第一篇：職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作中的小體會(huì)

職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作中的小體會(huì)

孫麗麗

如果用傳統(tǒng)的教師評(píng)價(jià)觀念，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生算不上成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。作為老師，常常會(huì)為學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力而郁悶，但從另一個(gè)角度看，學(xué)生沒(méi)有投入到學(xué)習(xí)的精力無(wú)非是放在了娛樂(lè)和日常生活中，他們比同齡人更早地接觸社會(huì)、了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。他們更喜歡老師用寓教于樂(lè)的方法講授實(shí)用的知識(shí)，因此職校中的學(xué)生喜歡的老師往往是“平等待人、真心幫助”，“貼近生活、貼近實(shí)際、補(bǔ)充了很多有用的知識(shí)”，“教我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆保跋铝斯Ψ蜓芯繉W(xué)情的老師和全面評(píng)價(jià)學(xué)生的老師”。照本宣科的教師不能引起學(xué)生共鳴，結(jié)果就會(huì)造成“老師埋頭苦講，學(xué)生趴倒一片”。

教育是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滲透過(guò)程，這要求教師要有足夠的耐心，以真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)、欣賞的眼光、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。首先，要切實(shí)地轉(zhuǎn)變觀念，必須要立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)，否則只能是事倍功半。其次，要注意在課堂上跟學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，多跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主人，這樣才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，能夠讓學(xué)生注意力集中，進(jìn)行思考，參與到課堂中來(lái)。我們不僅在課堂上要跟學(xué)生交流，在課后，我們更應(yīng)該多關(guān)心他們，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，了解他們的想法，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習(xí)上的，這樣才更容易走進(jìn)學(xué)生的圈子，成為他們信賴(lài)的朋友，這對(duì)我們教學(xué)工作的開(kāi)展是十分有利和必要的。

作為教師的我們，要熱愛(ài)學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者, 傳道、授業(yè)、解惑。更重要的是給學(xué)生起到示范作用, 潛移默化, 讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中, 通過(guò)與老師的接觸, 用心體會(huì), 從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí), 多與他們交流, 發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們, 關(guān)愛(ài)他們, 同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的老師, 愿意上他的課。

我們教師本身也要不斷提高自身素質(zhì), 努力成為一位優(yōu)秀教師, 學(xué)生喜歡的教師, 社會(huì)滿(mǎn)意的教師，爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中, 提高自己的業(yè)務(wù)能力, 豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第二篇：教學(xué)工作體會(huì)

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教學(xué)工作體會(huì)

時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)參加工作已經(jīng)一年了，經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多同事。使我覺(jué)得作為一名教師的快樂(lè)。而且在這學(xué)期我有幸走進(jìn)了孫秀梅老師的課堂，回首這一年的工作實(shí)踐，感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而且在這學(xué)期我有幸走進(jìn)了孫秀梅老師的課堂，在孫老師的課堂上我學(xué)到了許多教學(xué)當(dāng)中的工作經(jīng)驗(yàn)，這也使我也更加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的實(shí)踐，孫老師對(duì)我的指導(dǎo)，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。

作為一名新教師, 教書(shū)育人，在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人，而且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書(shū)又育人。在孫老師課堂，我發(fā)現(xiàn)，孫老師講課嚴(yán)謹(jǐn)從容，課堂里學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛非常濃厚，孩子們探究問(wèn)題的氣氛也非常濃厚。對(duì)于自己一時(shí)難以理解的東西，孩子們馬上就相互討論，共同探究起來(lái)。孫老師在課堂上起著重要的引導(dǎo)和組織作用。同時(shí)，在課堂上，絲毫沒(méi)有壓抑的感覺(jué)，別說(shuō)是學(xué)生，就是我這個(gè)聽(tīng)課的老師，也感到無(wú)拘無(wú)束，心情特別的放松。孩子們更是像在田野里自由生長(zhǎng)的花草，那般的自然舒適，但活而不亂，孩子們并沒(méi)有把輕松演繹成混亂，整個(gè)的一堂課，孩子們?cè)谳p松和愉悅的氣氛下完成了所學(xué)的知識(shí)。

愛(ài)就是關(guān)懷；愛(ài)就是尊重；愛(ài)就是責(zé)任。在孫老師的教育教學(xué)充分的體現(xiàn)出了這三點(diǎn)，能做到不拋棄、不放棄每一名學(xué)生，每次學(xué)生做題的時(shí)候都走到理解的比較慢的同學(xué)旁邊耐心指導(dǎo)，在關(guān)愛(ài)學(xué)生的基礎(chǔ)上還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息。

雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng),我卻成長(zhǎng)了很多，在教育教學(xué)當(dāng)中經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和教師的指導(dǎo)使我知道了：首先，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必

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不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。其次，重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，以飽滿(mǎn)的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。應(yīng)對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。最后，還應(yīng)多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。

在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)。我要用我的心去教誨我的學(xué)生，我將把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，在今后的日子里，我還要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學(xué)生喜歡的教師,社會(huì)滿(mǎn)意的教師。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這就是我工作一年的一些心得體會(huì)。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對(duì)每一天的工作。

資料來(lái)源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/

第三篇：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范

綏芬河市職教中心教學(xué)工作規(guī)范

為了全面貫徹教育方針，保證正常的教學(xué)秩序，深化課堂教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面發(fā)展，特制定以下常規(guī)要求。

一、備課

備好課是上好課、提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

1、任何教師都要在備好課的前提下上課，如果不備好課上課應(yīng)視為瀆職行為，對(duì)不認(rèn)真?zhèn)湔n而上課的教師應(yīng)予以批評(píng)與處罰（如果無(wú)教案上課即視為不認(rèn)真?zhèn)湔n）（由教導(dǎo)處及值班領(lǐng)導(dǎo)按月檢查或隨時(shí)抽查）。

2、備課應(yīng)個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要備大綱，備教材、備學(xué)生、備方法、備手段，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)好教案。集體備課以備課組為單位，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究教法，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容。集體備課應(yīng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定重點(diǎn)發(fā)言人，各備課組每周應(yīng)進(jìn)行一次集體備課，做好記錄，并在備課組內(nèi)所有教師教案附記中標(biāo)記。

3、開(kāi)學(xué)前一周認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，教師要根據(jù)大綱要求，先閱讀全教材，了解教材全貌，按單元進(jìn)行備課，明確章、節(jié)、單元教學(xué)目的，弄清“雙基”具體內(nèi)容。制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度。

4、教學(xué)目的分為知識(shí)目的、能力目的、德育目的（或知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀），找出具體的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，明確它們?cè)谌珕卧⑷珪?shū)中的地位與內(nèi)在聯(lián)系，確定教學(xué)方法，重視板書(shū)設(shè)計(jì)等。

5、教師要全面了解學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣需要、知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)缺陷、接受能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、潛力生學(xué)習(xí)的困難和問(wèn)題。

6、精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，包括教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教學(xué)語(yǔ)言、教具的使用、提問(wèn)的內(nèi)容、板書(shū)的安排和技能的訓(xùn)練、實(shí)習(xí)的程序、作業(yè)的選擇布置等。

7、教學(xué)中的教具使用，盡可能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。如錄音、錄像、多媒體課件。要提高使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，要提倡每人自己設(shè)計(jì)教學(xué)軟件，提高使用計(jì)算機(jī)教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效率。

8、要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師備課時(shí)應(yīng)先做一遍，做出標(biāo)準(zhǔn)答案；專(zhuān) 業(yè)課應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，備課時(shí)老師應(yīng)親自操作一遍，準(zhǔn)備好必要的備品。

二、教案書(shū)寫(xiě)

寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）是備好課的具體標(biāo)志，是上好課的必要前提，是教師把可能教學(xué)能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)能力的重要手段。教案應(yīng)完整有序、及時(shí)撰寫(xiě)。教案詳略應(yīng)視教師對(duì)教材熟悉的程度和基本素養(yǎng)而定。但10年以下教師應(yīng)寫(xiě)詳案，無(wú)論詳略都應(yīng)反映出一堂課的主要內(nèi)容：教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)法設(shè)想，教法學(xué)法，導(dǎo)入形式，問(wèn)題設(shè)計(jì)，師生互動(dòng)的時(shí)間的分配，板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)內(nèi)容、講評(píng)要點(diǎn)。輔助資料，教后感。教案書(shū)寫(xiě)具體要求如下：

1、目標(biāo)準(zhǔn)確：提出的教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，要求既有知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)，又要有德育目標(biāo)。注重發(fā)展學(xué)生的智力和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)。

2、重點(diǎn)突出：要吃透教材，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)、關(guān)鍵。

3、內(nèi)容正確：主要指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容必須符合科學(xué)性、思想性，不允許出現(xiàn)知識(shí)上的錯(cuò)誤。

4、教法得當(dāng)：適用能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)既緊張又生動(dòng)活潑。如講授法（包括講述法、講解法、講讀法、講演法）、談話(huà)法、讀書(shū)指導(dǎo)法、演示法、參觀法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法、練習(xí)法、作業(yè)法等。注重知識(shí)技能的呈現(xiàn)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)的方式的轉(zhuǎn)變。

5、課型明確：結(jié)合教學(xué)的主要任務(wù)劃清課型（新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)習(xí)課、檢查課、綜合課）。

6、過(guò)程完整：教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)明、系統(tǒng)、實(shí)用、課后有附記。

7、時(shí)間分配：教學(xué)過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排適當(dāng)，防止教學(xué)中的隨意性。

8、書(shū)寫(xiě)工整：無(wú)論詳案簡(jiǎn)案，基本環(huán)節(jié)不能缺，文字書(shū)寫(xiě)要條理清楚，字跡工整。

9、改革創(chuàng)新：有創(chuàng)新之處，富有特色。（可以借鑒學(xué)習(xí)課改后的新的教案形式）

10、每周授課前寫(xiě)好三天的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案），教務(wù)處定期檢查。

11、任課教師不能以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)來(lái)代替教案。

12、教學(xué)附記書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容與要求：（1）設(shè)計(jì)教法時(shí)可做為經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)積累下來(lái)的；（2）教學(xué)任務(wù)的完成情況；（3）教學(xué)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)或失誤；（4）教學(xué)改進(jìn)的措施；（5）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用或體現(xiàn)的教育學(xué)、心理學(xué)、新課改理論；（6）突發(fā)事件的處理。

13、每月學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師教案進(jìn)行檢查。備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)在學(xué)校檢查之外，應(yīng)不定期對(duì)本組教師的教案進(jìn)行檢查。

三、上課

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、按課表上課或調(diào)課，課程調(diào)動(dòng)權(quán)屬教導(dǎo)處。不得擅自占用其它學(xué)科時(shí)間，不得隨意將課讓給其它學(xué)科。教師不得擅自停課或私自調(diào)課、代課、丟課，如需調(diào)課或代課時(shí)應(yīng)提前1天或更長(zhǎng)時(shí)間向教導(dǎo)處請(qǐng)示。私自調(diào)課、代課、丟課者按教學(xué)事故處理。

2、上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書(shū)寫(xiě)工具、演示儀器等教具。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許在課中令學(xué)生出課堂為教師提取教學(xué)用品。

3、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，上課預(yù)備時(shí)應(yīng)走出辦公室，上課鈴響之前到教室，按時(shí)下課不拖堂，不能在下課鈴聲響之前讓學(xué)生走出教室或解散。

4、上課開(kāi)始應(yīng)先對(duì)班級(jí)人數(shù)進(jìn)行認(rèn)真清點(diǎn)，填寫(xiě)學(xué)生出勤情況表。如出現(xiàn)學(xué)生無(wú)故缺課的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通。

5、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，教師上課時(shí)不得開(kāi)手機(jī)，中途不離開(kāi)教室，不做和不說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的事情和課題。不準(zhǔn)學(xué)生在上課時(shí)在教室外罰站或停課。如果有特殊情況須經(jīng)政教處酌情批準(zhǔn)。

6、教師講課必須用普通話(huà)，努力達(dá)到下列要求：①表述清楚，有條理、有邏輯；②知識(shí)講授正確；③重點(diǎn)突出；④難點(diǎn)突破；⑤實(shí)效性強(qiáng)。

7、言談舉止文明，穿著打扮大方，儀表端正。在課堂內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，不坐著講課（特殊情況例外），不挖苦、諷刺學(xué)生。男教師不得穿背心、短褲、不留長(zhǎng)發(fā)；女教師不能穿坦胸露背或無(wú)袖衣服，不得化濃妝。

8、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

9、注意多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，使全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，運(yùn) 用多種感官獲取知識(shí)，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)技能。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力提高課堂教學(xué)效果。

11、教書(shū)育人，挖掘教材中的教育因素，使學(xué)生受到思想教育，挖掘教材中的審美因素，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

12、教師以身作則，教態(tài)自然，板書(shū)規(guī)范、醒目，條理清楚。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，達(dá)到傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和思想教育三位一體的教育目的。

13、實(shí)施反思性教學(xué)，教師授課后必須進(jìn)行認(rèn)真的教學(xué)反思，力爭(zhēng)做到天天反思、堂堂反思，并將反思結(jié)果及時(shí)記錄整理，以保證教學(xué)的持續(xù)性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

四、作業(yè)

布置好學(xué)生的課外作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段，也是鞏固知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)。

1、要求各學(xué)科講新課必須布置作業(yè)或留思考題。

2、布置作業(yè)要具有典型性和啟發(fā)性，并且難易適當(dāng)，數(shù)量適宜。教師要及時(shí)認(rèn)真地檢查批改作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生做好練習(xí)題。

3、各學(xué)科要按以下數(shù)量布置作業(yè)，要求數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)每周批改至少3次，語(yǔ)文作文每學(xué)期留8次，至少批改6次。

各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課課后必須留思考題或訓(xùn)練題。

體育課每講完一項(xiàng)教材內(nèi)容測(cè)驗(yàn)一次，有計(jì)劃的完成“體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”，爭(zhēng)取 95%<以上學(xué)生達(dá)到“體育合格標(biāo)準(zhǔn)”。

4、高三各科要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排練習(xí)和測(cè)試。

5、教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，杜絕不布置作業(yè)、布置作業(yè)不批改和作業(yè)光批不改的現(xiàn)象，提倡教師給學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)鼓勵(lì)性詞語(yǔ)。

五、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

各專(zhuān)業(yè)課教師要按照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合實(shí)際制定本學(xué)期實(shí)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)要加強(qiáng)針對(duì)性，做到有計(jì)劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有教案、有報(bào)告、有考核、有總結(jié)、有實(shí)效。學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)由招生就業(yè)辦開(kāi)具學(xué)生實(shí)習(xí)通知單。

六、輔導(dǎo)制度

課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)學(xué)生的重要措施。

1、教師對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生的幫助要做到多啟發(fā)、多鼓勵(lì)、多誘導(dǎo)，要有針對(duì)性。

2、學(xué)生的課外輔導(dǎo)應(yīng)注意把握，不要搞得面太大，也不要使學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。

3、學(xué)校教務(wù)處安排的自習(xí)課或自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)和解答學(xué)生疑難問(wèn)題時(shí)教師要按時(shí)到班級(jí)維護(hù)秩序進(jìn)行輔導(dǎo)，并要堅(jiān)守崗位，不得中途離崗。因事不能到崗者必須及時(shí)向教務(wù)處請(qǐng)假，否則按教學(xué)事故處理。

4、任課教師有課外輔導(dǎo)和學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)的義務(wù)。

七、考試

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教師檢閱自己教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法的重要手段，而不是目的，因此教師必須持認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，對(duì)待考試各環(huán)節(jié)，不能事先暗示考試內(nèi)容，不得弄虛作假。

1、考試前認(rèn)真組織好學(xué)生復(fù)習(xí)，特別是對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。考試前原則上不給復(fù)時(shí)間，任課教師可以根據(jù)實(shí)際情況自行安排。

2、考試內(nèi)容要符合教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材內(nèi)容的要求，注意知識(shí)和技能，不出偏題和怪題，基礎(chǔ)知識(shí)要占70%—80%。

3、進(jìn)行期中、期末考試時(shí)，由教導(dǎo)處安排時(shí)間后教研組長(zhǎng)統(tǒng)一安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)命題，并親自進(jìn)行把關(guān)。高三年級(jí)視教學(xué)進(jìn)度情況安排訓(xùn)練和測(cè)試，由教務(wù)處安排統(tǒng)一考試。

4、考試后要經(jīng)流水作業(yè)的形式認(rèn)真評(píng)卷，任課教師要做質(zhì)量分析，從卷面成績(jī)、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，查出教學(xué)中的成敗。切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)方法和輔導(dǎo)措施。評(píng)卷結(jié)束后一周內(nèi)將質(zhì)量分析表送交教務(wù)處。班主任將本班成績(jī)匯總排榜后上交；學(xué)年組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織同學(xué)年、同專(zhuān)業(yè)學(xué)生排聯(lián)榜；每次考試后第二周學(xué)校統(tǒng)一組織質(zhì)量分析；各班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際在每次質(zhì)量分析后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

八、監(jiān)考制度

1、監(jiān)考教師應(yīng)在考前做好考試的一切準(zhǔn)備工作，應(yīng)提前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試題，提前5分鐘進(jìn)入考場(chǎng)在正式考前向?qū)W生宣布考試紀(jì)律。

2、在考場(chǎng)內(nèi)，監(jiān)考教師應(yīng)忠于職守、認(rèn)真監(jiān)考，不看報(bào)、不看書(shū)、不做與監(jiān)考工作無(wú)關(guān)的事、不翻閱試卷或試題、不隨意離開(kāi)考場(chǎng)。

3、考試結(jié)束前十五分鐘，監(jiān)考教師向?qū)W生報(bào)時(shí)，考試時(shí)間終止應(yīng)令學(xué) 生立即停筆，逐個(gè)收齊考生試卷。對(duì)不按時(shí)交卷的考生，監(jiān)考人員有權(quán)對(duì)該門(mén)課程按違紀(jì)處理。

4、考試終了監(jiān)考教師清點(diǎn)試卷，裝訂好交給教導(dǎo)處。

九、教科研活動(dòng)

每周要以教研組為單位進(jìn)行一次教研活動(dòng)，有目的的研究教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決方法。教研活動(dòng)應(yīng)保證時(shí)間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量，體現(xiàn)針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性與形式多樣性，并認(rèn)真做好教研記錄。

教師應(yīng)每學(xué)期按學(xué)校科研課題要求認(rèn)真進(jìn)行研究，積極實(shí)踐探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文，按時(shí)完成學(xué)校的課題任務(wù)。認(rèn)真做好科研記錄。

十、聽(tīng)課

校長(zhǎng)每月聽(tīng)課6節(jié)，教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任每月聽(tīng)課10節(jié)，其他中層領(lǐng)導(dǎo)每月聽(tīng)課4節(jié)，教師每月聽(tīng)課4節(jié)。聽(tīng)課應(yīng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課應(yīng)與出課教師交換意見(jiàn)，寫(xiě)出評(píng)議。

十一、材料

教師在完成教育教學(xué)及管理任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與材料積累，并按規(guī)定時(shí)間上交。各種材料的規(guī)格要求如下：

材料規(guī)格要求

1、標(biāo)題：黑體二號(hào)字。

2、正文：宋體三號(hào)字，每段開(kāi)頭空2個(gè)字符。

3、格式：

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊（標(biāo)題居中）

＊ ＊學(xué)第＊學(xué)期 姓名

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。（正文）

第四篇：職業(yè)學(xué)校教師如何做好教學(xué)工作

職業(yè)學(xué)校教師如何做好教學(xué)工作

電氣工程與自動(dòng)化系

王文川

眾所周知，現(xiàn)在搞職業(yè)教育難，要搞好職業(yè)教育就是難上加難。長(zhǎng)期以來(lái)，中職生被貼文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度差、行為習(xí)慣差等標(biāo)簽，自曝自棄混日子是不少中職生的常態(tài)。就要求我們搞職業(yè)教育的學(xué)校和老師要打造育人氛圍，要做耐心細(xì)致的思想德育工作，告訴他們不是上了高中上了大學(xué)，這樣的人才是人才。讓他們懂得三百六十行行行出狀元，照樣能成才。只要認(rèn)真，必定學(xué)有所成，學(xué)有所用，照樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

我告訴他們，在職業(yè)教育中，一樣可以拿到本科畢業(yè)證。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，參加成人高考，拿到專(zhuān)科畢業(yè)證后，就可以專(zhuān)升本。不要自曝自棄混日子，只要自己看的起自己，只要有能力，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)你什么。普通教育是以知識(shí)為本，職業(yè)教育是以能力為本。我們國(guó)家的技師、高級(jí)技師一樣為國(guó)家做出卓越貢獻(xiàn)。

一、教師應(yīng)以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生，幫助他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

孔子曰：“其身正，不令而從。”教師要有這種人格的魅力，才令學(xué)生敬佩。作為一名老師，我認(rèn)為首先應(yīng)時(shí)刻注重言傳身教，為人師表，做學(xué)生的良師益友，我尤其看重“益友”，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。“師者，人之模范也”。“優(yōu)秀是一點(diǎn)一點(diǎn)教出來(lái)的”。所以中職學(xué)校中的德育教育是一個(gè)很重要的任務(wù)。要從學(xué)生入校抓起，要狠下功夫，要從思想上慢慢改變他們，讓他們?cè)诤椭C友好的學(xué)習(xí)氛圍中逐漸甩掉一些社會(huì)上的不良習(xí)氣，弘揚(yáng)正氣。構(gòu)建校園文化，比如教室的墻壁上掛的都是勞動(dòng)模范、先進(jìn)畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)有成者的相片，這就是一種潛移默化的激勵(lì)。而且要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)后進(jìn)的學(xué)生，但凡他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一定記住要及時(shí)鼓勵(lì)。其次，要培養(yǎng)他們的職業(yè)道德，俗話(huà)說(shuō)“教書(shū)先育人”。要讓他們成才，首先要讓他們先學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣做一個(gè)合格的人，怎樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。要讓他們具備良好的道德品質(zhì)，良好的道德情操。因此，要求我們每個(gè)搞中職教育的老師都要隨時(shí)隨地的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行道德教育。既要突出職業(yè)技能培養(yǎng)，更要全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。還要關(guān)注學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，培養(yǎng)他們的職業(yè)道德，要讓他們掌握一定的文化知識(shí)和熟練操作技能，使他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

二、教師要有足夠的愛(ài)心和耐心，要有責(zé)任感

教育部周濟(jì)部長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。”中職教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己教出的學(xué)生負(fù)責(zé)任。要關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，理解他們，要像對(duì)自己的孩子一樣有愛(ài)心、有耐心，從生活上關(guān)心照顧他們，從精神上潛移默化的影響他們，對(duì)他們的一絲一毫的進(jìn)步成績(jī)都要看在眼里，把他們的榮辱感和自己的責(zé)任感、使命感結(jié)合起來(lái)，時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，并和學(xué)生們一起改正提高。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其對(duì)于后進(jìn)生，要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

三、給學(xué)生營(yíng)造出樂(lè)學(xué)的氛圍

快樂(lè)是一種美好的感受，快樂(lè)積極的情緒能讓人精神振奮、充滿(mǎn)活力、富有朝氣，能調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，有助于人的身心健康、個(gè)性完善與人際交往。每個(gè)人都不會(huì)拒絕快樂(lè)，由此以快樂(lè)做載體的事物也讓人們無(wú)法拒絕。教學(xué)是如此，學(xué)習(xí)更是如此。樂(lè)學(xué)必見(jiàn)意趣，否則索然寡味，就會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)便不能順利進(jìn)行，教育的目的便不可能達(dá)到。好的教學(xué)方法就是教師打開(kāi)學(xué)生求知欲望的最有效的鑰匙。我們有的老師專(zhuān)業(yè)能力很強(qiáng)，備課很認(rèn)真，講課很投入。但講的內(nèi)容不適合學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生而言過(guò)高、過(guò)深，學(xué)生根本聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，造成了學(xué)生厭學(xué)情緒。而老師還一味的苛責(zé)、抱怨。這種現(xiàn)象，是嚴(yán)重的教、學(xué)失調(diào)，責(zé)任在老師，必須修正。我們中職學(xué)生需要的不是風(fēng)花雪月的詩(shī)情，也不是高深莫測(cè)的理論，我們重視的是實(shí)效，重視的是能力，能對(duì)自己有所幫助的，他們便樂(lè)于接受，否則，便認(rèn)為是沒(méi)用的。學(xué)生的這種觀念當(dāng)然是不正確的，但所謂“親其師，信其道”，要改變他們的觀點(diǎn)，首先要完成我們自己的角色轉(zhuǎn)變。教師首先要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，才能成為他們心靈的引路人。普教模式肯定不適合中職的學(xué)生。所以我們要讓學(xué)生成為知識(shí)的主人，按他們的所需所想來(lái)決定教什么。由原來(lái)的面面俱到變成懂得取舍，成為有職教特點(diǎn)的引導(dǎo)，這是最關(guān)鍵的。另外要把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上，學(xué)生可以暢所欲言，可以發(fā)表不同的見(jiàn)解，每個(gè)人都參與到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對(duì)他們不喜歡的內(nèi)容，幾句掠過(guò)，只講精華；對(duì)學(xué)生喜歡的內(nèi)容，喜歡的話(huà)題，反復(fù)引導(dǎo)，直到他們悟透徹了。這種課堂主人翁的身份會(huì)讓學(xué)生很快喜歡上任何一節(jié)課。心理學(xué)認(rèn)為，即使是最內(nèi)向的人，也有展示自己的欲望，也希望得到別人的賞識(shí)。多鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的觀點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，對(duì)于一名中職老師來(lái)講，是非常重要的。

教育學(xué)生，是老師的職責(zé)。作為教師，至關(guān)重要的一點(diǎn)就是自身的技術(shù)素質(zhì)。所以不管你是一個(gè)多么優(yōu)秀的老師，如果自己的技術(shù)含量不高，水平不過(guò)硬，是無(wú)論如何都說(shuō)不過(guò)去的。首先你得不斷的充實(shí)自己，提高自己，才有資格去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，做他們的領(lǐng)航人，指路燈。“活到老，學(xué)到老”應(yīng)該是每位教師的人生信條，尤其是搞教學(xué)工作的人，更要孜孜以求，不斷充實(shí)自己，你有了過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，學(xué)生會(huì)時(shí)時(shí)刻刻以你為榜樣，會(huì)一心把你的職業(yè)技術(shù)學(xué)到手，更會(huì)從中體會(huì)到學(xué)到技術(shù)技能的快樂(lè)，從而更加主動(dòng)學(xué)習(xí)職業(yè)技能并不斷日臻熟練、日臻爐火純青。

2013年4月

第五篇：常德市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)

常德市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)

（修訂稿）

為了進(jìn)一步落實(shí)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)范中等職業(yè)教育教學(xué)行為，切實(shí)加強(qiáng)全市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特頒發(fā)修訂后的教學(xué)工作常規(guī)。

一、基本教學(xué)原則

1、全面提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)的原則

教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，確立對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的思想，盡心盡力地全面提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教師須管教管導(dǎo)，在教學(xué)中有機(jī)地滲透德育教育內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人。

教師應(yīng)從有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的總目標(biāo)出發(fā)，把傳授知識(shí)與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)得到全面提高。

2、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則

教師要充分認(rèn)識(shí)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體在教學(xué)活動(dòng)中的意義，要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，形成良好的師生關(guān)系。

教師要精心設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思維；教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出和善于提出問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、循序漸進(jìn)的原則

教師要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，按照實(shí)施性專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱的要求并結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律組織教學(xué)；要把學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知 結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)，突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，由淺入深，由易到難，由近及遠(yuǎn)，由簡(jiǎn)到繁地引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握知識(shí)與技能；要把新舊知識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，讓先學(xué)的知識(shí)、技能較好地為新授知識(shí)、技能服務(wù)。

4、因材施教的原則

教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分層次提出教學(xué)要求，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性；要盡力做好轉(zhuǎn)化差生和培養(yǎng)優(yōu)生的工作，保證每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則

教學(xué)面要向社會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要為目標(biāo)，突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和適應(yīng)能力的培養(yǎng)，正確處理好知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系，要在傳授書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐的能力。要聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，抓好實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合。

6、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為專(zhuān)業(yè)課教學(xué)服務(wù)的原則

教師在文化課傳授過(guò)程中，必須考慮與專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。文化課教學(xué)內(nèi)容在完成學(xué)歷教育必修內(nèi)容外，其余內(nèi)容應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的需要進(jìn)行選定。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)必須為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能打好基礎(chǔ)。

7、面向?qū)嶋H與面向未來(lái)相結(jié)合的原則

教師要開(kāi)闊視野，把面向?qū)嶋H與面向未來(lái)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從當(dāng)前當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，按未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求來(lái)設(shè)計(jì)和開(kāi)展教學(xué)；要培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

二、教學(xué)計(jì)劃管理

1、落實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

《中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》和《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以及《常德市中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃》是安排教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)范。學(xué)校要根據(jù)開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的要求，先制定反映學(xué)校特色的相應(yīng)專(zhuān)業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，要嚴(yán)格按計(jì)劃開(kāi)齊課程，并開(kāi)足課時(shí)。

2、按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)

課程教學(xué)大綱（含技能訓(xùn)練大綱）是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行教學(xué)。有些尚無(wú)統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，學(xué)校要參照相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)大綱，組織專(zhuān)業(yè)教研組（或年級(jí)組）人員自己編寫(xiě)教學(xué)參考提綱，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、使用規(guī)定的教材

教師要依據(jù)教學(xué)計(jì)劃和大綱，使用上級(jí)規(guī)定的或準(zhǔn)許的教材；要熟練掌握教材內(nèi)容，按照教材的基本知識(shí)體系和技能要求開(kāi)展教學(xué)；對(duì)需要調(diào)整和補(bǔ)充的教材或教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)提出可行性建議并由學(xué)校統(tǒng)一安排。提倡學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)崗位人才要求，編寫(xiě)適應(yīng)性強(qiáng)的校本教材。

4、制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)方案

教師要根據(jù)教務(wù)處、實(shí)習(xí)處和教研組期初提出的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真研究專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，明確課程教學(xué)在完成專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、作用。在通讀教材、了解學(xué)生的前提下，制訂出學(xué)科教學(xué)方案。其內(nèi)容為：教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，教材內(nèi)容與學(xué)生基礎(chǔ)的分析；教學(xué)進(jìn)度（包括實(shí)訓(xùn)操作安排），完成教學(xué)任務(wù)的主要措施，教學(xué)改革的設(shè)想（包括專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的要求）。方案制訂后，交教務(wù)處或教研組備查。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)管理

1、備課

（1）、個(gè)人備課要認(rèn)真

教師要深入鉆研大綱、教材和參考書(shū)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，在寫(xiě)好學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好課時(shí)計(jì)劃（教案）。教師在備課時(shí)，應(yīng)在加強(qiáng)教學(xué)的思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高課堂效率，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等方面大膽探索，尋求行之有效的途徑。專(zhuān)業(yè)課教師都應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐操作備課。

(2)、集體備課要經(jīng)常

教師在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，要積極參加同專(zhuān)業(yè)、同學(xué)科的集體備課，也可參與不同專(zhuān)業(yè)備課的研討。討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法等問(wèn)題。

（3）、教案編寫(xiě)要規(guī)范

教師的教案要做到書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容力求規(guī)范符合要求。理論課教案內(nèi)容一般包括：課題、目的（含思想教育和知識(shí)目標(biāo)）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課型、教學(xué)過(guò)程（含組織上課、檢查復(fù)習(xí)、講授新課、授課小結(jié)、作業(yè)布置等）、教學(xué)方法、教具、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。實(shí)訓(xùn)操作、教學(xué)實(shí)習(xí)教案應(yīng)寫(xiě)出目的要求，實(shí)訓(xùn)所需器材、操作訓(xùn)練規(guī)程、操作工藝、技術(shù)要點(diǎn)、示范操作、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生組織、文明安全生產(chǎn)等。

編寫(xiě)教案要突出專(zhuān)業(yè)性及學(xué)科特點(diǎn)，講究實(shí)用實(shí)效，不搞形式主義，原則上要提前一周寫(xiě)好教案，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。

2、上課（1）、目的要明確

在實(shí)施課時(shí)計(jì)劃（即教案）時(shí)，目的要明確，要緊扣主題，不偏離教學(xué)目的，要做到層次清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

（2）、內(nèi)容要準(zhǔn)確

授課內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性；講授時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理要得當(dāng)，教學(xué)容量要適度。

（3）、方法要得當(dāng)

上課使用的方法要考慮到學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡和教師個(gè)人的特點(diǎn)，充分利用圖表，模型等直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以達(dá)到思想教育、傳授知識(shí)、和培養(yǎng)能力三個(gè)方面的教育目的。

（4）、基本功要扎實(shí)

要講究語(yǔ)言藝術(shù)，提倡用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)要科學(xué)、規(guī)范；要做到教態(tài)親切，感情真摯，儀表端莊；要能熟練地使用各類(lèi)教具和教學(xué)設(shè)備；提倡教師利用計(jì)算機(jī)備課（電子備課），提倡教師自制教學(xué)多媒體課件，要求教師熟練地使用教學(xué)多媒體課件。專(zhuān)業(yè)操作訓(xùn)練課教師要熟悉專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備設(shè)施；要提前完成整個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容全過(guò)程練習(xí)；操作要熟練，要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生的技能訓(xùn)練。

（5）、組織要嚴(yán)謹(jǐn)

要按時(shí)上課、下課；要做到教學(xué)過(guò)程的進(jìn)展有序；要把全班學(xué)生組織到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)；要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既要使教學(xué)生動(dòng)活潑，又要使教學(xué)秩序井然，活而不亂。

(6)、質(zhì)量要保證 教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)技能為主要目標(biāo)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出訓(xùn)練重點(diǎn)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)有所得，學(xué)以致用。

3、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)（1）實(shí)訓(xùn)

1充分保證實(shí)訓(xùn)課 ○實(shí)訓(xùn)是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)技能的基礎(chǔ)，必須按照技能訓(xùn)練大綱的要求，開(kāi)齊訓(xùn)練項(xiàng)目，開(kāi)足訓(xùn)練課時(shí)。

2實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備要充分 ○教師要提前三天向?qū)嵱?xùn)室送交實(shí)訓(xùn)通知單；上課前須清點(diǎn)好實(shí)訓(xùn)用的儀器設(shè)備、材料等，熟悉儀器性能；對(duì)實(shí)訓(xùn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方案考慮周密。實(shí)訓(xùn)開(kāi)始前應(yīng)將學(xué)生合理分組，選好組長(zhǎng)；講清實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)步驟與方法，強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)紀(jì)律及注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備。

3實(shí)訓(xùn)要認(rèn)真 ○實(shí)訓(xùn)開(kāi)始后，要提醒學(xué)生注意實(shí)訓(xùn)規(guī)范、技巧，糾正學(xué)生操作的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生順利完成操作練習(xí)；實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，要指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告要認(rèn)真批改。每次實(shí)訓(xùn)練習(xí)，教師要填寫(xiě)好實(shí)訓(xùn)記錄（實(shí)訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容、設(shè)備設(shè)施使用情況、訓(xùn)練的效果等）。教師不得離開(kāi)實(shí)訓(xùn)室,防止安全事故發(fā)生。

④儀器設(shè)備設(shè)施要及時(shí)歸還

實(shí)訓(xùn)教學(xué)完畢, 教師應(yīng)及時(shí)歸還實(shí)訓(xùn)工具、儀器設(shè)備等；如有損壞、遺失，應(yīng)及時(shí)說(shuō)明情況，并按有關(guān)規(guī)定處理。

⑵、實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)是職業(yè)中學(xué)（中專(zhuān)）區(qū)別于普通中學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)，是培養(yǎng)職中學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，提高教學(xué)質(zhì)量的極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位要求，認(rèn)真制定每次實(shí)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校要把校內(nèi)實(shí)習(xí)場(chǎng)所和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)當(dāng)作一件關(guān)系職中生存的頭等大事來(lái)抓，盡可能為學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。① 要搞好教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是一種現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)，分為教師示范、學(xué)生實(shí)際操作、教師指導(dǎo)、訓(xùn)練總結(jié)（評(píng)價(jià)）四個(gè)階段。教學(xué)實(shí)習(xí)應(yīng)以學(xué)生實(shí)際操作為主，學(xué)生操作指導(dǎo)的時(shí)間應(yīng)占每次教學(xué)實(shí)習(xí)的三分之二以上。教師的示范要規(guī)范，應(yīng)邊操作，邊講清程序和要領(lǐng)，指導(dǎo)操作要注意引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系學(xué)際，將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為基本技能。每一階段的教學(xué)實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成實(shí)習(xí)報(bào)告，并積極協(xié)助實(shí)習(xí)處對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)操作技能進(jìn)行考核；對(duì)未達(dá)要求的學(xué)生，要采取個(gè)別輔導(dǎo)形式，使其掌握本專(zhuān)業(yè)（工種）的操作技能。

（2）要抓好生產(chǎn)實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一種學(xué)生在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下的頂崗實(shí)習(xí)，是學(xué)生熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合、適應(yīng)崗位就業(yè)的重要途徑。必須在學(xué)生具有一定專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)的具體崗位和學(xué)生的實(shí)際，確定實(shí)習(xí)內(nèi)容，明確實(shí)習(xí)目的、任務(wù)和要求。實(shí)習(xí)處要周密安排、認(rèn)真落實(shí)好實(shí)習(xí)工作并督促檢查。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的紀(jì)律和有關(guān)安全操作規(guī)程，堅(jiān)決服從實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)；虛心接受領(lǐng)導(dǎo)教師或帶班師傅的指教；熟練 掌握實(shí)習(xí)規(guī)定的技術(shù)技能，圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生按時(shí)完成實(shí)習(xí)總結(jié)，同時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況要寫(xiě)出實(shí)習(xí)鑒定，并按優(yōu)、良、及格，不及格評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)等級(jí)。學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)鑒定表交教務(wù)處和實(shí)習(xí)處存檔。

4、作業(yè)

（1）、作業(yè)要精選

作業(yè)要有典型性和實(shí)用性，既要有利于知識(shí)的理解和鞏固，又要有利于能力的發(fā)展。根據(jù)專(zhuān)業(yè)、學(xué)科特點(diǎn)，既要布置書(shū)面作業(yè)，也要布置技能訓(xùn)練、科技推廣應(yīng)用、社會(huì)調(diào)查等旨在提高學(xué)生動(dòng)手操作及實(shí)踐應(yīng)用能力的實(shí)踐性作業(yè)。對(duì)于個(gè)別作業(yè)不配套的科目,教師還應(yīng)自己補(bǔ)充作業(yè)。（2）、數(shù)量要適度

作業(yè)布置的份量要以既能鞏固課堂知識(shí)和培養(yǎng)技能，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)為原則，在同時(shí)考慮數(shù)量與難度的前提下，一般學(xué)生的課外書(shū)面作業(yè)應(yīng)控制在每天每科30分鐘以?xún)?nèi)，實(shí)踐性作業(yè)可適當(dāng)放寬。

（3）、要求要嚴(yán)格

要嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立、按時(shí)、規(guī)范地完成作業(yè)或操作，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)或操作習(xí)慣。

（4）、批改要及時(shí)

要及時(shí)批改全部作業(yè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)過(guò)程。對(duì)作業(yè)一是要全批全改，嚴(yán)禁學(xué)生代批代改。二是作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，并要求學(xué)生予以更正。

5、輔導(dǎo)

（1）、對(duì)象要明確

差生是輔導(dǎo)的重點(diǎn)，既要幫助他們?cè)谥R(shí)和技能方面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，又要幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立搞好學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)對(duì)優(yōu)生也應(yīng)從專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度方面進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們參加有關(guān)的專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)水平。

（2）、方法要得當(dāng)

輔導(dǎo)應(yīng)以個(gè)別輔導(dǎo)為主，要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，不得把輔導(dǎo)搞成集體補(bǔ)課。輔導(dǎo)時(shí)要熱心，有耐心，要通過(guò)輔導(dǎo)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（3）、時(shí)間要保證

輔導(dǎo)要充分利用早、晚自習(xí)進(jìn)行，每周每科進(jìn)行1~2次，每次不得少于30分鐘。

6、考試（考核、考查）（1）考試要及時(shí)

對(duì)各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行必要的考試或考核考查。文化課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課每期一般進(jìn)行期中、期末兩次考試或考查，專(zhuān)業(yè)技能操作課要視教學(xué)進(jìn)度適時(shí)考核。嚴(yán)禁只教不考或不查。（2）、命題要適中

命題要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，緊扣大綱和教材，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又要考查學(xué)生的技能水平，要促使學(xué)生把注意力放在所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。試題要難易適度，面向多數(shù)學(xué)生。（3）、考前要復(fù)習(xí)考前要系統(tǒng)地組織全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系；復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，抓住重點(diǎn)，照顧全局，幫助學(xué)生加深理解，增強(qiáng)操作運(yùn)用能力，提高學(xué)習(xí)、應(yīng)用興趣。（4）、組考嚴(yán)密

試題要注意保密，監(jiān)考要盡職盡責(zé)，要嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。閱卷標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一，試卷分析要及時(shí)。（5）、評(píng)定要客觀

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)分為基礎(chǔ)知識(shí)（含文化和專(zhuān)業(yè)理論）和實(shí)際操作（包括教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)）二大部分，比例為4：6，實(shí)際操作中教學(xué)實(shí)習(xí)占40%,生產(chǎn)實(shí)習(xí)占60%,基礎(chǔ)知識(shí)由平時(shí)成績(jī)(包括作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)等)、期中考試、期末考試成績(jī)?nèi)糠纸M成,比例為3：3：4。學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能等級(jí)證明的考試成績(jī),都作為該科的結(jié)業(yè)成績(jī)。

四、教研管理

1、健全組織

學(xué)校要設(shè)立相應(yīng)的教研機(jī)構(gòu)（如：教科室、專(zhuān)業(yè)教研組、學(xué)科備課組等）。各教研組織要做到經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng)，各項(xiàng)活動(dòng)要有安排、記錄、總結(jié)。

2、認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

每期結(jié)束時(shí)，教師要及時(shí)認(rèn)真完成并上交書(shū)面教學(xué)總結(jié)。其內(nèi)容為：教學(xué)任務(wù)完成情況；主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；存在的問(wèn)題和改進(jìn)設(shè)想。

3、積極參加教研活動(dòng)

教師要積極參加各種有關(guān)的教研活動(dòng)，通過(guò)參加教研課、觀摩課、質(zhì)量分析課、教學(xué)和技能比武等來(lái)提高業(yè)務(wù)水平。要積極參與教法和學(xué)法的探討和 研究，不斷提高自己的教學(xué)水平。教師要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，拜能者為師，自覺(jué)參加進(jìn)修活動(dòng)，努力完成繼續(xù)教育的任務(wù)。學(xué)校要盡可能的安排教師參加實(shí)際生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)和實(shí)踐，提高教師的理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐操作能力。

4、主動(dòng)承擔(dān)課題研究

教師要積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)適宜自己的教改實(shí)驗(yàn)和課題研究，勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，積極撰寫(xiě)科研論文，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量。

常德市教育科學(xué)研究所

二○○六年六月十七日