第一篇：勵志演講：用心澆灌花更艷

尊敬的各位領導、各位老師，大家下午好！

今天，承蒙學校領導的抬愛，讓我在這里就英語教學作經驗交流發言，我既感到非常的榮幸，同時內心里也十分的惶恐。在座的名師薈萃，優秀教師比比皆是，我在這里談教學經驗，不啻于班門弄斧。但是由于學校工作的安排，我也只好勉為其難，談談我對高中英語教學的一些體會和膚淺的認識，希望能得到各位領導、老師的批評和指正，幫助我更快更好地提高教學水平。

第一、要愛崗敬業，熱愛自己的本職工作。

我覺得要想在教育教學工作中取得好的成績，前提條件應該是熱愛教育事業。俗話說只有干一行愛一行，才能把工作干好。因為只有愛，才會投入。一個人如果不愛自己的本職工作，他是無論如何也不會有成績的。因此，既然選擇了當一名老師，我們就應該熱愛教師這份職業，并因此熱愛我們工作的學校、愛我們自己所教的每一位學生。只要心中有愛，干什么事情都一定會有收獲的。

自從8月26日接手高三的這兩個班后，我恪盡職守，工作盡心盡力，無論是班級管理還是英語教學，我都嚴格地要求自己，力爭做得更好。作為班主任，要求學生做到的，我總是以身作則，帶頭做到，在學生中樹立了一個好的形象。每天早上我幾乎都是五點鐘起床，五點半進班。對學校規定的九到位，我總是提前到位。三個多月以來，無論刮風、下雨，我都從未間斷。我知道自己的能力有限，我也知道勤能補拙，因此我只有用勤奮去彌補自己的能力方面的不足。學生在我的影響和帶動下，精神風貌有了很大的轉變，學習態度與以前相比也有了明顯的改善，學生當中掀起了一股學、比、趕、超的良好氛圍。可以說，沒有嚴格的班風和良好的學風，想讓學生安安心心地坐下來學習都是很困難的，更不用說讓他們的成績有所提高了。

愛崗敬業還體現在另外一個方面，那就是老師要以飽滿的精神狀態去上好每一堂課。可以說老師的心情和情緒直接決定了學生的課堂學習效率，這就要求我們老師不能把自己個人的情緒帶進課堂。在家庭或生活中我們總會遇到這樣或那樣的一些不順心的事，對于這些事情，我們最好把它們在教室外面解決掉，不能把個人生活與工作混雜在一起，不要在學生面前流露個人的憤怒、不滿或其他消極的情緒。課前要及時地調整好自己的心情，課堂上要充滿激情，要用熱情去感染學生、激發學生，這樣才會取得好的教學效果。

第二、教學要有針對性，要因材施教。

想要在教學有成績、有建樹，老師必須對自己的教育對象有個充分的了解，要做到因材施教。正如毛主席所說：不打無準備的仗。這就要求我們老師不僅要認真地備教材，還要認真地備學生、研究學生。

開學一進班，我就對兩個班學生的英語水平進行了一次摸底和調查，對學生的基本情況有了一個初步的認識。三班是個文科班，現有學生三十五人，其中女生居多，學生有一定的英語基礎，但是卻參差不齊，好的能考一百多分，差的只有一二十分。三班是個理科普通班，現有學生六十四人，在高二期末考試的時候，英語人平只有四十一分，最高分81分，70分以上的才三人。期末考試成績班上排名第一的呂楊同學，英語才考了十六分。看到成績表上這些低得可憐的分數，雖然早有心理準備，我仍然還是感到一股巨大的壓力。作為一名英語老師，我深感自己肩上的任務艱巨，未來的一學年，將會是非常難熬的一年。但是既然學校已經作好了工作安排，讓我接手這個班，我也有硬著頭皮上了。

為此，開學初，針對調查摸底所獲得的學生實際情況，結合高三英語教研組的整體復習進度安排，我制訂了一份詳細的教學計劃。明確了我這兩個班的教學進度、教學內容的深度和廣度，確定了學生發展的階段性目標。目標明確了，教學就有了方向。四班的學生基礎稍好些，因此，第一輪復習的時候，我的教學進度就快些，內容也進行了較深層次的拓展，訓練量也稍大。而在二班，由于學生的英語基礎非常地薄弱，學生的接受能力較差，因此，在二班上課，每堂課的容量明顯減小，難度也相應降低，只要求學生掌握重點單詞、短語和句型的一些最基本的用法，對教輔資料上的一些較難的內容進行適當地刪減，盡量減輕學生學習的壓力和記憶的負擔，爭取讓學生能學得輕松，每天都能學有所獲。

第三、運用多種教學手段，激發學生學習的興趣。

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。對某個學科感興趣，學生就會積極主動地去學習新知識，會想方設法地去解決學習中遇到的問題。學生的興趣上來了，老師的教學就會取到事半功倍的效果。

如何激發學生學習英語的興趣？我的具體做法一是認真備課，精心制作多媒體課件，運用視頻、動畫和圖片等方式來展示英語單詞、短語、句型和語法，創造良好的視覺和聽覺效果，讓學生產生精神上的愉悅感。二是把語言教學與日常生活聯系起來，結合時事、熱點，給學生講有關政治、軍事、歷史、社會和文化習俗等各方面的新聞或知識，以吸引學生的注意力。三是在課后主動地找機會和學生交流接觸，幫助他們解決生活上的一些問題，做學生的良師益友。通過和學生一起參加活動及時掌握學生的思想動態，了解學生的需要。

少批評多鼓勵也是提高學生學習興趣的一種途徑。特別是對我們普通班的學生來說，他們的英語基礎本來就不好，上課聽講很吃力，有的根本就聽不懂，所以難免會有學生在課堂上睡覺。如果有一天上課發現一個老是睡覺的學生今天沒在課堂上睡覺，我們就可以及時地當眾表揚他，說某某同學今天表現不錯，上課沒有睡覺，有進步，希望以后上課也不要睡覺了。我們這些學生盡管成績差點，但都死好面子。聽到老師這樣一說，他就不好意思再睡覺了。因此，作為老師，千萬不要吝嗇對學生的表揚。我發現其實值得我們表揚的地方有很多，有些學生平時不做筆記，今天做了，我們就可以表揚；以前總不做作業，今天做了，我們也可以表揚。每個學生身上都有閃光點，我們就是要發現他們的閃光點，并適當地放大。多表揚少批評會在無形中拉近師生間的距離。對于那些平時聽慣了老師批評的學生，一次表揚的話也許就會讓他們的思想產生翻天覆地的變化，并由此對老師產生好感，進而對老師所教的那么學科產生好感。事實這證明，這種做法的確很有效。現在我們班上課睡覺的現象明顯減少了，學風也有了很大的改善，科任老師也不用每堂課都花大量的時間去維持課堂紀律了。

第四、對學生從嚴要求，不放棄任何一名學生。

這個“嚴”字體現在課堂聽講做筆記和課后做題鞏固兩個方面。課堂上我總是邊講課，邊在學生當中穿梭，對個別沒有認真聽講、思想分散的學生會及時地提醒，督促他們集中注意力，認真地在書中或筆記本上做聽課記錄。盡管有的學生筆記做得詳細，有的筆記做得簡略，但畢竟是人人都做了。能動筆就是一件好事，或多或少總會有些效果。

關于課堂、課后習題的訓練與鞏固，我也是十分地重視。做題的過程，既是學生對所學知識掌握程度的一種檢測的過程，同時也是一種自主學習的過程。知識點掌握得牢不牢固，會不會運用，都只有通過做題才能反映出來。

因此，在平時的教學過程中，我對這兩個方面都是常抓不懈的。一個單元結束以后，我都會利用早讀或晚讀的時間，對學生所用的《名師一號》、筆記本進行逐一檢查，看他們的筆記是否做了，書中是否有閱讀留下的痕跡，檢查完了以后還要批上日期，做到不漏掉一個學生。對于學生的作業，無論是教輔書上的基礎鞏固題、測試卷，還是我們高三英語老師自己印制的習題，我都會收上來批改，不是簡單地批個日期和“查”字或“閱”字，而是一題不漏的全批全改，并圈出學生的錯誤與問題。盡管全批全改可能會需要大量的時間，但是我想我應該這樣去做，因為只有老師重視了，學生才會認真地去對待每一次作業。老師如果持一種隨便的態度，簡單地批個“閱”字或“查”字，對學生肯定會造成消極的影響，他們會認為老師不重視他們的作業，那么他在下次做題的時候就很可能敷衍了事。

第五、精講多練，要以學生練為主，老師講為輔。

復習課不是新授課，只能是老師帶著學生把以前所學過的知識進行一次系統的歸納和梳理，不能像上新課一樣，逐詞逐句的去講解。哪些東西該詳細地講，哪些該略講、甚至可以不講，老師在課前都應該做到心中有數，力求在“精”字上下功夫。課堂上一定要避免老師一個人在唱獨角戲，更多的時間要留給學生操練，特別是考綱上要求掌握的單詞和知識點，一定要通過練習，讓學生弄懂搞透、一個一個的落實。針對我們學生的實際，我覺得訓練量要適中，過猶不及，訓練量太大了學生消化不了，也不會有好的效果。

以上就是我個人的一些體會和膚淺的看法，不到之處，懇請各位同仁批評指正。

第二篇：用心澆灌 讓花兒開得更艷

用心澆灌 讓花兒開得更艷

——虎遜小學2007年少先隊工作總結

時間就如流水不經意間，從指縫悄然溜過，轉眼已逢年末。一年來，我校少先隊大隊部在上級領導的正確指導下，堅持“一切為了每位學生的發展”、“以人為本，以德為先”的宗旨，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，從學校的實際出發，從孩子成長的需要出發，樹立以學生為本的主體意識，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了我校少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。學校大隊部獲得“沙溪鎮紅旗大隊”榮譽稱號；五（1）中隊獲得“廣東省紅旗中隊”稱號；三（2）中隊、四（1）中隊獲得“沙溪鎮紅旗中隊”稱號；鄧汝敏老師被評為“中山市優秀少先隊輔導員”；方美妮、鄧汝敏、劉靜嫻三位老師被評為“沙溪鎮優秀少先隊輔導員”；王嘉琪、陳友玲、雷珞瑤、鄧文波四位隊員被評為“沙溪鎮優秀少先隊員”。下面就我校開展的具體工作總結如下：

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設

（一）、加強輔導員的隊伍建設。

我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。

（二）提高少先隊員思想素質。

認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》，切實加強少年兒童思想道德教育。以愛國主義為龍頭，繼續對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，從大事著眼、小處著手，從做人與做事的角度，從新世紀對人才要求的高度，抓緊、抓實行為養成教育，紀律法制教育，中華民族傳統美德教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。

（三）深化素質教育、基礎文明教育。

1、加強了日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食；講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化??我們把基本道德規范概括為“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、展開紅領巾護綠行動。各中隊都能按大隊部的部署制定好班級護綠公約，教育隊員愛護花草樹木，有組織地安排隊員定期清除護綠區內的雜草、雜物，為校園綠化出力，我們的校園更加生機盎然，來校的各界人士無不嘖嘖贊嘆。

3、以“勵志進取”為目標培養學生特長。根據不同的學生，為他們規劃不同類別的自我實現的目標，在組織、參與各種活動的過程中，要激勵學生確定更高的目標，并為實現這個目標而不懈追求。

（四）、加強少先隊組織建設。堅持把自身建設作為常規工作常抓不懈，每年結合建隊日、六一節舉行新隊員入隊儀式，使入隊率穩步發展。同時，完善少先隊自我管理模式，成立紅領巾監督崗，結合大隊部開展“陽光集體流動紅旗”的評比，做好平時的檢查與抽查工作，使學校紀律嚴明，井然有序。加大鼓號隊的訓練力度，使隊員演奏水平有了較大提高，同時注意鼓號隊新舊隊員的更替。繼續加強紅領巾廣播室、黑板報、宣傳櫥窗、班級學習園地等陣地建設，使之成為隊員陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。

二、抓規范教育，重習慣養成

1、加強對學生行為規范的學習和教育。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。學期初我校組織了學生重溫《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，以進一步規范學生的日常行為。

2、加強陽光集體評比工作。大隊部制定了《虎遜小學陽光集體評分細則》，并不斷完善其內容。扎實開展爭創活動，堅持做好每天一公布、每周一小結，每月評出“陽光集體流動紅旗”班級，每學期一總評，評出優秀班集體，使學校校形成班班爭先、人人爭首，比學趕超的良好氛圍。

3、加強交通安全與法制教育。為保障未成年學生的身心健康，培養未成年學生的良好品行，有效預防未成年學生犯罪，每學期，我們都邀請學校學校法制副校長給全校師生做法制教育講座，并邀請交警來校舉行交通安全知識講座，讓全體師生深受教育。為樹立安全工作人人抓的意識，學校還把安全教育列入學期工作計劃，落實安全措施和安全責任，與每位教師簽定安全責任狀，使教師明確自己的職責，同時利用晨會、班隊活動時間向學生傳授各類安全常識，以指導廣大學生對潛在的、明顯的危險性的認識，使廣大師生始終警鐘長鳴，學校無安全事故發生。因此，學校也被評為中山市安全文明校園。

三、以實踐體驗活動為載體，促進全面發展

少先隊教育工作僅靠課堂是不夠的，我們還通過少先隊組織開展了一系列有教育意義的豐富多彩的活動來強化隊員的行為習慣，讓隊員在潤物細無聲中得到熏陶。

1、三月份，結合“三八”婦女節開展感謝恩師，感謝長輩的教育活動；在三八節那天大隊部還組織了向全體女教職工敬獻鮮花活動，讓她們一來學校就收到了意外的驚喜。同時還開展了“幫助別人，快樂自己”學雷鋒系列教育活動，從學習雷鋒事跡與重讀雷鋒的故事和雷鋒的日記，并學會唱“雷鋒歌曲”，開展“學雷鋒、比奉獻”的小組競賽，出手抄報，評比墻報，開班隊課等多種形式活動，拉近隊員們與“雷鋒”的距離，更好地發揚雷鋒精神，做到學雷鋒從身邊做起，向社會延伸；結合“3〃12”植樹節開展了愛花護樹活動以及環保教育，并進行了環保小論文的征文比賽。

2、四月份：開展愛國為主題的教育活動，帶領著少先隊員到烈士墓進行掃墓活動，并組織了開展了“親親大自然”春游活動；各中隊積極響應圍繞“緬懷革命先烈，感激生活”開展了形式多樣的主題隊會；大隊部也充分發揮紅領巾廣播的時間讓全體隊員學習了革命烈士的事跡，收到了令人滿意的效果。

3、五月份：結合“母親節”的到來，大隊部繼續開展“溫 馨 五 月情”的感恩教育。活動目的是弘揚中華傳統美德，促進未成年人思想道德建設，促進家庭親子互動，增進家庭溫馨情感交流。引導學生對母親的辛勞懷有感恩之心，并化為行動。活動主要分為行動篇（表達心中的感謝）和體驗篇（體會家務的辛勞）。具體內容有繪畫、制作賀卡、為媽媽插盆花，以及“我會做家務”，活動對象是中、低年級的同學，主要學習做一些力所能及的家務活。如整理房間、擦拭地板、拖地、洗衣服、整理書包、收拾碗筷、洗水果等等；“讓數字說話”，活動對象是中、高年級的隊員，主要是通過讓每個同學計算每周家庭的花費，了解他們辛苦工作維持家計的辛勞；“我是家庭烹飪師” 活動對象是高年級的同學，要求隊員們跟母親上街買菜、清洗蔬菜、學習切菜、煮飯的方法，能煮一道菜和家人共享。在母親節讓媽媽收到一份情真意切的禮物，同時很好地拉進了親子關系。

4、六月份：六月一日是一年一度少年兒童盛大的節日，大隊部舉行了“我成長，我快樂”慶六一少先隊大隊主題會，與會的領導嘉賓有中山市外事局萬曉江科長及外事局代表人員、虎遜村委會成員和部分學生家長。其間進行了“紅領巾，我為你自豪”入隊儀式和“愛心獻給你”的活動，并根據學生的年齡特點，分年級進行豐富多彩、形式多樣的表演活動，并表彰了一批先進集體和個人。活動體現全體學生參與，帶給隊員們更多的感動和體驗，充分展現了虎遜小學少先隊員的風采，讓每一個人都能在活動中有所收益，使之成為他們成長足跡中一段難忘的快樂經歷。今年6月26日是第21個國際禁毒日。據資料顯示：毒品，遍布全球200多個國家地區，吸毒者達2億多人，中國吸毒人群已有近200萬人，其中80?是青少年，毒品離我們越來越近了??禁毒教育迫在眉睫。為了加強毒品預防教育的普及工作，讓廣大學生了解禁毒、參與禁毒，結合禁毒日的到來，大隊部在6月20日至6月26日開展了“珍愛生命，遠離毒品”的禁毒教育活動。通過加大宣傳力度，營造活動氛圍，進行繪畫、征文、宣誓等實實在在地開展教育活動，為構建和諧校園、和諧家庭、和諧社會貢獻出自己的力量。

5、七、八月：開展“活力夏日，平安假期” 暑期活動。活動緊緊圍繞平安、文明、健康生活與你同行，學會感激來開展“活力夏日，平安生活與你同行”主題活動。此次暑假活動給予了學生較大的活動自主空間，隊員們也能自主選擇各個活動，積極參與到社會大課堂中，認真體驗，使暑期主題活動落到了實處，各中隊都能仔細填寫“暑期主題活動反饋表”。學校將根據活動開展的情況評選了5個陽光假日中隊和10個陽光假日小隊以及30名陽光少年。此次活動也得到家長們的一致贊賞和支持，他們認為這個暑期孩子們過得最充實，家長們甚感滿意。

6、九月以“感恩教育”為主題，開展尊師愛校、公民道德等的活動，培養隊員熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉的情感，學會感恩，樹立起建設祖國，建設家鄉而努力學習的遠大志向。

7、十月以“愛國 愛校 從守紀開始”為主題，開展愛國主義教育。同時加強隊員的環保意識教育，號召隊員積極參與月餅盒回收活動，共集得回收款200元。讓學生懂得珍惜資源的重要性，提高隊員的環保意識和社會公德意識.。

8、十一月以“行為規范在心中，紅領巾在行動”為主題，開展了嚴抓行為規范的活動，同時深入開展“愛心助學”活動。為更好讓學生感受社會的溫暖，同時也向社會弱勢群體伸出援助之手。建立健全學校“特困生”檔案，組織愛心捐助。本學年以來，經過多方努力建立健全了“特困生”檔案，想方設法幫助他們，捐贈學習用品，此次活動得到了中山市外事局的大力支持。大隊部還積極響應沙溪鎮12.8慈善捐款活動，組隊參與義賣活動，共籌得善款6428元。本學年，我校聯合外事局開展“愛心獻給你”扶困助學活動。通過豐富多彩的的形式對學生進行實實在在的愛心和奉獻方面的教育，讓學生更懂得去關愛別人，幫助別人。

9、十二月以“愛學習、愛勞動，爭當優秀小公民”為主題，進行了五愛教育，繼續強化行為禮儀規范教育。為進一步加強未成年人思想道德建設，全面提高青少年學生的法紀素質，我校將十二月份確定為我校的“法紀教育月”。重點加強了學生的法制宣傳教育，充分利用校園各種宣傳形式對學生進行法律知識、法律常識、交通安全知識、自我保護意識等內容的教育，邀請學校法制副校長進行法制講座等形式，拓寬學生的法律法規知識面，提高自覺遵紀守法的意識，增強學生的自我控制和自我約束能力，達到矯正學生不良行為的目的。10、2008年1月以“快樂的收獲”為主題，以認真復習迎接期末考試，各項評優總結為重點積極開展了中隊活動。

四、科學的評價制度促工作積極性。

1、總結評比有制度。本學年，我們討論、總結出一套行之有效的班級評比方案，方案細則涉及到學校布臵的每一項工作任務，每一次活動評比，綜合了衛生、紀律、活動評比、學習情況等諸多方面。公平公正，得到每一個中隊的認可。

2、表彰獎勵多樣化。為了讓同學們在成長中更多地體驗到成功的喜悅，學校常規檢查實行日檢查、周評比、月小結，讓陽光集體榮譽成為大家的奮斗目標。利用學校廣播、升旗儀式及時給予公布、表彰。學期結束，學校評比全校的“三好學生”、“陽光天使”、“陽光少年”。期末，優秀輔導員評比也將在“文明班隊”的基礎上產生，為形成良好的校風、班風、學風，起到了推波助瀾的作用。

3、反思總結全面化。各項活動開展過后，將活動過程中的成功經驗和存在的不足以會議、書面等不同形式及時反饋，進行全面的總結分析。取其精華，去其糟粕。每次活動的開展都比前一次更合理、更科學。如此良性循環，使每項活動都能成為精品活動。總之，一年來，我校少先隊工作因心的澆灌，而收獲了一個個希望，當然，工作中還存在著一些薄弱環節，有待于以后不斷加強。抓德育不是一朝一夕的事，今后的我們將進一步抓準、抓實、抓出實效，我們相信，只要用心澆灌，花兒定開得更加艷麗無比。2007-12-10

第三篇：民族團結花更艷演講稿

民族團結花更艷（演講稿）

——彭陽縣第一小學

顧春雪

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好，我是來自彭陽縣第一小學六年級的顧春雪。今天我演講的題目是《民族團結花更艷》。

有一句歌詞，它這樣唱：“五十六個民族，五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家??”對啊！我們只有“天山雪松根連根，各族人民心連心”才能真正使各個民族共同擁有一個叫“中華”的大家庭！

我是一個回族小學生，老家在彭陽縣交岔鄉，那里是一個回族占絕大多數的鄉鎮，在我們村子里有兩戶漢族。每當漢族朋友家里有紅白喜事的時候，為了能讓回族的街坊鄰居、朋友等來家里作客，漢族主家為了尊重回族的風俗習慣就會自覺的去請回族的阿訇給他們宰牛宰羊，同時回族的街坊鄰居和朋友都會主動的帶上自己家里的生活用具去幫忙。記得有一次，老家的一位漢族伯父家要娶兒媳婦，奶奶和大嬸子都一起去給這位伯父家幫了好幾天忙。婚禮的當天，爸爸還帶我和妹妹一起去他們家吃喜宴呢，我還發現漢族娶新娘子和我們回族家的習俗竟然完全不一樣哩！當然回族家里有紅白喜事的時候，漢族街坊朋友也會主動來幫忙的。這種回漢族間親如一家的感情由來已久，也必將會世世代代傳承下去的。

俗話說：“遠親不如近鄰”，這句話一點兒也不假。我家現在居住在彭陽縣城某小區，左鄰右舍都是漢族，但我們從來都沒有覺得有什么不一樣的，我和鄰居家的漢族小朋友相處的也非常好。平時放學后或周末我們幾個小朋友要么在他家玩，要么在我家一起玩。記得我在上五年級的時候，有一次，媽媽要去外地出差，爸爸在鄉下上班，由于工作比較忙，不能回來照顧我們。下午放學后，我和妹妹回到家里，感覺就像是一對孤兒了。正在我們難過時，“嘭”“嘭”“嘭”響起了敲門聲，我透過貓眼一看，是鄰居阿姨，她告訴我們，媽媽走的時候把我們委托給她照看了。我倆聽話的跟著阿姨到了他們家，為了尊重我們的生活習俗，阿姨在安頓好自己的孩子之后，帶我們到外面的清真飯館吃了飯，還給我們買了我們愛吃的零食，晚上還讓我們住在他們家里呢！就這樣我們愉快地度過了好幾天有漢族媽媽照顧的日子。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。是啊，單靠一朵美麗的鮮花，是打扮不出美麗的春天，祖國的大花園需要我們56個民族齊努力，才能更美麗！我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：用心去澆灌

用心去澆灌

人們常說：“老師像園丁,用心澆灌著祖國的花朵；老師像紅燭，燃盡了自己,照亮了別人。”正是如此,老師為我們花費的心血數不清,寫不盡,說不完??看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，回想我的從教歷程，09年大學畢業，算起來也是有兩年工作經驗的老師了。我的經驗或許沒有其他老師多，但我有是對事認真與努力的態度，連續兩年我的“學生評教”都是最高，成績也是優秀。我深信用心去澆灌，花兒定會綻放出別樣的精彩。

也許是因為我和他們的年齡相差不大，學生們總愛和我打成一片。他們喜歡親切的稱呼我為“寧姐”，我也把他們當作弟弟妹妹來看。既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習方法，更關心他們怎樣做人。因為：“親其師，才能信其道。”。師生間有了愛，學生才會喜歡你的人，才會喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在賞識學生的同時，我也會嚴格要求學生，絕不姑息學生身上出現的不良習氣。我經常告訴他們，思想品德的高低，絕不是單單的分數去衡量，還要有日常的行為表現是否與所學的知識融會貫通能力。比如，在講怎樣孝順父母，怎么與父母溝通時，我說如果你們把條條背得很熟練，考試時也答得很對，但平時依然我行我素，不孝順父母，不與父母溝通，在我心中即使你考得再高，那也是不及格。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實。

初出茅廬的我，有的是對工作的那份激情和對工作的喜愛。敢想敢做的我會根據各班不同的情況，采取不同的教學方法，注重引導學生探求新和，培養學生自主探究能力和合作精神，讓學生愛上我的課，愛在課堂上去表現自己的想法。教課之余，我喜歡看一些與教學有關的期刊雜志，來給自己充電。我用我對工作的熱情，去感染著我的學生，我與他們一起成長，共同進步。教師對學生的愛，還來源于教師對教育事業的深刻理解和高度責任感。就拿每次作業、試卷的批閱來說，我都要花費大量的時間，進行總結分析、查缺補漏，這是對學生負責也是對自己負責，容不得半點馬虎，有怎樣的付出就會有怎樣的收獲，尤其是我們所從事的職業的特殊性，更需要我們有高度的責任感。

總之，教師應該用心去體會學生的思想，感受他們的內心，給教育插上愛的翅膀，愛會帶著理想去飛翔，在神圣的三尺講臺上，在校園這一方凈土里，讓愛灑滿學生的心田，讓愛與教育同在，哪里有教育哪里就充滿愛。

第五篇：用心澆花花更艷學習感悟

用心澆花花更艷學習感悟

今天觀看樊老師的視頻《用心澆花花更艷》令我感觸很深。“用愛感化學生”或許每一位教師都知道這樣的理論。然而但牢騷和抱怨情緒上來時往往就會忽略。

曾經我所教的三年級班級里有一位女學生，是留守孩子，平時的生活和學習習慣非常差，經常一個星期也不洗澡洗頭，所以身上總是臭烘烘的。頭發長了也不扎，我和其他任課教師曾三番五次的找她談話，可就是沒什么效果。或者有時今天講了明天就忘了。許多任課老師對她已經徹底失望了。但我靜下心來想，我身為她的班主任就一定要想辦法讓她改掉這些缺點。再一次課外活動期間，我把她叫到教師宿舍，親自打來水幫她洗頭，之后在幫她把頭發梳好，用我常用的發飾給綁了個非常流行的發型。回到教師之后，學生的的第一反應是“啊！她好美哦！”因為這是他們看到的一次嶄新的面貌。從此，這位學生經常會注意自己的衛生和打扮，因為她需要贊美和認可。也就這樣，她漸漸地融入了這個班集體。

愛是道德情感的一種表達。愛學生也是對學生的一種道德教育。道德教育是一個情感體驗的過程。要讓青少年在自然狀態下,感受品質高尚的幸福。從內心深處形成信服道德的心理傾向，要如何做到這一點，那要我們教師用心去發掘身邊的小事，從小事入手，“小題大做”，用心澆灌德育之花。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”用心去教，用愛去澆灌。作為教師，只要真心愛自己的學生，默默奉獻，學生就一定會在自身的基礎上有所進步。只要我們擁有敏銳的覺察力，并及時的以各種形式對孩子進行教育，相信我們祖國的花朵一定會開得更艷。

用心做教師要以一種踏實的工作作風去對待教育工作，把它融入到內心，作為一種生活態度。此外作為一名好老師應該具備廣博的知識，刻苦鉆研的再學習態度。教師，應當授知識之業，技能之業，生存和發展之業。學海無涯，學無止境。教師教學中不能忽視自己的學習和自身素質的提高。