第一篇：美術(shù)

為培養(yǎng)學(xué)生的硬筆書寫水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛，結(jié)合紅幫精神，發(fā)揚(yáng)“敢為人先、精于技藝、誠(chéng)信重諾、勤奮敬業(yè)”的紅幫文化，學(xué)校特組織了每|||

課外美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)社團(tuán)的活動(dòng)安排|||

為發(fā)展學(xué)生的書寫水平，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛，學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)，為了更好地利用好這一時(shí)間，最大限度地提高興趣課的效率，特?cái)M活|||

在當(dāng)今，寫一手好字是傳承祖國(guó)文化的需要，孩子能力發(fā)展的需要；孩子們通過對(duì)書法的學(xué)習(xí)，不僅可以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，還可以在學(xué)習(xí)中了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受其中的美，從而達(dá)到陶冶情操的作用。促進(jìn)孩子的身|||

一、指導(dǎo)思想：

為加強(qiáng)我校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)我校優(yōu)秀藝術(shù)人才，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定開設(shè)美術(shù)素描興趣小組。本興趣小組宗旨在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活|||

一、指導(dǎo)思想彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，努力提高學(xué)生的審美能力，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂。

二、活動(dòng)設(shè)|||

兒童畫興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制|||

一、現(xiàn)狀分析：

我校現(xiàn)有六年級(jí)學(xué)生280余名，高年級(jí)學(xué)生之間的差異更大，繪畫中雖然模仿痕跡還是很強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)我校大部分孩子對(duì)國(guó)畫繪畫的創(chuàng)作意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)了。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因材施教，采用多種|||

一、現(xiàn)狀分析：

我校現(xiàn)有五年級(jí)學(xué)生280余名，雖然學(xué)生之間的差異較大，但是在幾年的國(guó)畫學(xué)習(xí)后，多多少少掌握了部分國(guó)畫知識(shí)。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，因材施教，采用多種手段以國(guó)畫為特色，全面培養(yǎng)學(xué)生素|||

一、現(xiàn)狀分析：

我校現(xiàn)有四年級(jí)學(xué)生280余名，學(xué)生之間的差異較大，但是通過平時(shí)活動(dòng)的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們還是比較喜歡國(guó)畫，且愿意投入精力去研究國(guó)畫。本學(xué)期我們將采用多種手段對(duì)國(guó)畫進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)|||

一、現(xiàn)狀分析：

我校現(xiàn)有三年級(jí)學(xué)生280余名，雖然學(xué)生之間的差異較大，我們將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因材施教，采用多種手段以國(guó)畫為特色，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，陶冶學(xué)生情操，熏陶學(xué)生情感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力，使|||

一、現(xiàn)狀分析：

我校現(xiàn)有二年級(jí)學(xué)生360余名，二年級(jí)同學(xué)已有一年的書畫學(xué)習(xí)經(jīng)歷，但卻未真正完成過書畫作品。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因材施教，采用多種手段以國(guó)畫為特色，以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)為目標(biāo)，陶|||

一、現(xiàn)狀分析：

我校現(xiàn)有一年級(jí)學(xué)生380余名，學(xué)生年齡小，而且剛剛?cè)雽W(xué)，所以他們還沒能搞清什么是書畫。但大部分孩子對(duì)本課卻充滿了好奇心，因此我們根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)，因材施教，采用多種手段以國(guó)畫為特色，全面|||

在當(dāng)今，寫一手好字是傳承祖國(guó)文化的需要，孩子能力發(fā)展的需要；孩子們通過對(duì)書法的學(xué)習(xí)，不僅可以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，還可以在學(xué)習(xí)中了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受其中的美，從而達(dá)到陶冶情操的作用。促進(jìn)孩子的身|||

本學(xué)年由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)六個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)。現(xiàn)對(duì)一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容|||

在一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束的時(shí)候，回顧這一學(xué)期，我感覺特別充實(shí)。這一學(xué)期讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并|||

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，感覺特別充實(shí)。這一學(xué)期讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位|||

一、指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2.、書法|||

人美版一年級(jí)第二冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、分析

1.教材分析

本冊(cè)教材總體上有這樣一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)：

1、隱含了美術(shù)的繪畫知識(shí)和技能，但在選的教學(xué)內(nèi)容里，卻以一種趣味的操作和活動(dòng)中體現(xiàn)出來的。比如《長(zhǎng)啊長(zhǎng)》雖沒|||

一、學(xué)情分析及教學(xué)主線安排近

一、兩百年來，中國(guó)遭受極大的**，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個(gè)蕩亂的時(shí)代當(dāng)中，被破壞殆盡。尤其是道德，德教，在今天可以說是已經(jīng)完全失去了。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向

第二篇：美術(shù)系

美術(shù)系2009-2010學(xué)

先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部名單

先進(jìn)班集體（5個(gè)）

美術(shù)系 07級(jí)美術(shù)學(xué)

美術(shù)系 08級(jí)繪畫專業(yè)

美術(shù)系 08級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)

美術(shù)系 09級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)

美術(shù)系 09動(dòng)畫

三好學(xué)生(590人）

張慧娟邊麗霞王夢(mèng)娟肖明歌程小婷張曉燕王儒鴻劉魯寧葉珊珊馬愛迪雷志恒閆俊張小霞常娟張俊楠孫自然徐素梅陳智陶明明楊蒙蒙徐曉麗付超郭凱君余素梅張會(huì)會(huì)孟麗佳程貞姬陳爭(zhēng)爭(zhēng)倪嬌嬌陳月梅時(shí)魯盼宋苗苗劉曉潔成君李東娜肜曉陽李韓明閆銀芽林飛李敏 張曉黎任婷婷劉洋徐巖劉園園趙寶萍史丹丹張芳芳 張佩佩劉守才魏紹冰張彩虹姚家明耿海鳳趙錢江陶惠文邱爽孫婭文孫晶晶徐兆巖楊喆冉亞丹付帥民陳曉娟

常夢(mèng)敏王海燕張文君徐芳芳李蘭溫閃閃張雪江正路王靜竇瑞翟丁劉源范寧寧盧曉芳譚會(huì)娟陳靜郎芬李秋芬張曉麗任丹陳鵬飛王巧玉姬紅玉毛璐龔瑩丁貝貝魏嘉欣張雪苗芳芳付艷佩蔡曉冰馬穎昭1

王曉燕陳倩周婉婉馬云婷韓歡亞劉玉婷李建偉樊尊彪 倪軍余旭王艷翠張楠羅昱翔劉帥岳希燕胡曉磊李鵬輝范思文翟潔玲王東琴?gòu)堌愗悘堃?李成孔潔 閆文娟成青姜娜孫媛秦占亞馬沖葛振臣邢婧紀(jì)依含胡小鶴曹敬鵬張磊田媛呂夢(mèng)娜劉彬秦顧祥朱琳荊倩呂彥潔謝光華郭麗任媛媛王晶王亞濤薛瑩劉蕊李騰華李豪豪蔡正艷齊瑞芳余茜楊寶建焦利利

張茜茜董坤周紅勛王振馬培培曹玉琴申田田楊玉張馨予雷珍珍趙沛沛夏莉莉王莎莎馮冉冉劉瑩孫斌賀麗馬婧李書琪呂媛王藝丹楚婷婷張森吳颯杜航陳雪索錦繡郭子鈺姚躍朋魏小雨賈璐趙晶王圣達(dá)齊兆源黃瑩瑩岳慧敏陳現(xiàn)亭史丹丹唐慧芳李志慧潘世平陳偉靜郭瑞華毛亞云高靜芳徐曉月劉穩(wěn)文王琳張曉慧郭耀文劉洋程存杰孟陽陽陳永娟魯詠雪胡琛齊曉龍曲圓圓郭夢(mèng)一 姚騫鄒靜張勝男李雯珂路慈航李閃萍付偉娜曹巖 田宜鑫王金梅梁楠楠李丹丹 周婉杰周延福古成鵬呂明靜景翾馬顥鏞李璐賈曉燕 常秋云寧珂汪可李青常 陳丹燕郭穎穎李嬌嬌竇冰 湯晨光雷鳴周玲蔡路超 馬楠趙靜靜成連連甘雪張寧王亞寧陳婧王潔 吳光平蘇錦錦袁潔郭佳雪趙曉瑞崔凱凱竹永久謝琳芬劉丹周芳竹秦文靜方京陽 曾莉明崔雋穆小凱趙凱石玉丹李伊生徐菲朱士偉

杜小芳姚淑潔李耀玲劉方飛侯亞兵池倩霞陶夢(mèng)潔喬園園 黨培棟李想周亞飛楊會(huì)爽佟文科楊昕衛(wèi)樂敏李蘊(yùn)靖王玉鳳梁晶晶鄭貴澤文國(guó)豪何淑婷穆懷楠張江楓徐長(zhǎng)保陳雪任偉劉雯曉朱玉婷段旭陽崔高嵩郁廣陽孫海濤徐璐張瑩瑩任愛芳朱海亮張明超丁東輝雷接華苑盼張哲源陳露瑩郭梅劉露露惠文博周歡歡張莉許淑萍陳聽會(huì)王龍劉亞麗趙姍劉軍濤程怡王亞杰劉艷紅曾小龍

陳冠飛郭莉莉錢佳瑩張明劉慧羅厚英王姣李曉靜朱樂燕曹璐璐張西領(lǐng)張磊張福靜朱靜靜李芳胡田田吳杰馬影周素嵐孫俊峰白青艷徐倩杜翔宇宋雨林謝春香郭菲菲李成遠(yuǎn)孫曉玲尹雪嬌陳眾趙影査閱石雪娜薛強(qiáng)俞慶李雪柔楊未來任兵黃亞楠張爽夏淳朱榮輝敖展展楊春林李毅韓昱程依趙婧園李瑩王璇石金紅高亞亞伍圓圓張園園趙靜王倩楊帥杰趙晨姚賢趙令星劉忠麗安鵬寧丁乾楠蔣春宇王雪莉完顏利任雪琴曹華朱慧芳楊華王馨白娥任亞敏宋宇瓊李婷婷李盼盼李靜姚李馬敏肖云祥顧夢(mèng)鄧超張燚虹劉玲玲陳興亞張道臻王瑞美馬世強(qiáng)高潔和爽王丹楊昕燕荊瑛瑛丁康康趙笑笑殷素芳王圓圓曹玉茹師春紅蔣亮亮張珊珊郭金菊王婉冬許改竹高淑君魯彥芳劉帥單煒賈楠殷中娟張嬌嬌原源李亞楠彭帆王曉明楊慧敏趙少杰陳璐璐 宋琳琳

劉婷婷孫婷胡云霞閆丹丹李冬梅張亞麗徐秋艷施曉娜 司文申忍忍韓陽王蘇李 飛康東林楊春陽 王高敏冀康張瑞向玉潔王秀文徐晶晶劉小輝周穎 張自品 呂偉芳尹俊萌呂明月陳安霞皇甫濤代營(yíng)劉丞均岳學(xué)玲馬夢(mèng)杰程靜朱孝利王拉起史月浩孟苗張娜娜王曦趙帥祝俊華張艷麗栗娜宋鴿陳蕾戚瑩瑩王樂梅姜芬芬李亞楠?jiǎng)愅跫t艷姜沁甜

索琳琳趙麗麗馮怡席揚(yáng)朱真樊涵冰溫靜謝曾凡朱鈺珍劉暢楊金香 賀謹(jǐn)馬瑞科馬俊婷馬笑可張科蕊王改紅謝麗雯高妍管東軍翟潔任珺張晶晶李琳安麗革時(shí)穎 宋瑩瑩李真夏醒醒李莎孫磊張倩陳曦姜佼嵐馬婭趙換利馬龍嬌 司雯房莎莎劉龍徐艷秋婁琳唐洋博姚麗陳正琴李璐璐郝志蕊任鵬飛楊柳迪 朱留靈來慧婷姚秋杰張 利胡競(jìng)戈許芝珍周鵬飛安麗鄭麗劉蓓潘麗麗閆婧文曾彬王芳張光芳劉辰吳延銳袁雨霞謝歡歡欒景云陳俊潤(rùn)張明趙森杜燕鵬王欽賀王鐿霏李燕張明超 4

徐云龍 陳其壘趙娜 卜春艷范珂莉丁晶韓心潔李云峰李遂真蘇璐鑫許亞楠房林路

優(yōu)秀學(xué)生干部（31人）

肜曉陽宋苗苗李東娜邱爽竇瑞江正路鄭超田媛倪軍郭梅李肖

曹貴麗姚賢趙旭雷鳴李想理晶楊玉石堅(jiān)謝燕利尚占芳朱留靈張亞楠5

任媛媛岳小博陳冠飛 方明道李星周杰 曾彬王改紅 美術(shù)系（章）

二〇一〇年十月十八日

第三篇：美術(shù)

考號(hào)：***5 姓名：stu1105 學(xué)校： 考試科目：美術(shù) 剩余時(shí)間：17分鐘

【單選題-1】

線是（）移動(dòng)的軌跡。

A 面

B 明暗

C 點(diǎn)

D光影

A

B

C

D

【單選題-2】

下列是最強(qiáng)烈的補(bǔ)色對(duì)比的是（）

A黃——橙

B 藍(lán)——紫

C 紅——橙

D黃——紫

A

B

C

D

【單選題-3】

食品造型師 Caitlin Levin 創(chuàng)作出一組“舌尖上的世界”--用每個(gè)國(guó)家或地區(qū)的標(biāo)志性食物拼出地圖，從美術(shù)語言的角度看，食品材質(zhì)的（）美和色彩美誘發(fā)了人們的無限向往。

A 明暗

B 肌理

C質(zhì)量

D味道

A

B

C

D

【單選題-4】

空間、（）、構(gòu)圖屬于西方繪畫中的美術(shù)語言表達(dá)手段。A 透視

B 素描

C 風(fēng)景

D 人物

A

B

C

D

【單選題-5】

明代的大寫意花鳥畫，不拘形似地借助于筆墨與提跋，表達(dá)藝術(shù)家的個(gè)性與情懷，下面（）就是典型的代表作，對(duì)后世大寫意花鳥畫的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

A

B

C

D

【單選題-6】

如下圖，描繪的是查波羅什人給蘇丹王復(fù)信時(shí)的情景，嘲笑挖苦的語言逗得眾人大笑。在和諧的畫面中起到變化對(duì)比作用的主要因素是（）。

A 人物個(gè)性差異

B 嘲諷的笑容

C 民族的個(gè)性

D 畫面的色調(diào)

A

B

C

D

【單選題-7】

如下圖卡通漫畫作品，主要通過對(duì)人物（）的變化，達(dá)到夸張的目的，從而給人帶來超越現(xiàn)實(shí)的美感。

A 顏色

B 動(dòng)態(tài)

C 比例、表情

D 衣著 A

B

C

D

【單選題-8】

艾未未的裝置作品--3144輛油光程亮的自行車被安放在多倫多Nathan Phillips 廣場(chǎng)（如圖），在形式上創(chuàng)造出美輪美奐的節(jié)奏韻律之美。你認(rèn)為在創(chuàng)造節(jié)奏韻律美方面起主要作用的因素是（）。

A 自行車的自身結(jié)構(gòu)

B 自行車的重復(fù)排列及燈光的照射 C 夜空的襯托

D 金屬的質(zhì)感

A

B

C

D

【單選題-9】

屬于具象藝術(shù)的作品有： A 《向日葵》

B 《被牛肉片包圍的肖像》 C 《開國(guó)大典》

D 《百老匯的爵士樂》

A

B

C

D

【單選題-10】

在生活中的情態(tài)表現(xiàn)： 顫抖、不安的的線條代表著（）A 輕快、活潑

B恐懼、緊張 C平靜、安詳

D熱情、活力

A

B

C

D

【單選題-11】

（）畫家石濤提出了“借古以開今”“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”等創(chuàng)造性見解和重視發(fā)揮畫家個(gè)性的主張，對(duì)18世紀(jì)以來的中國(guó)畫創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。

A 明代

B 清代

C 唐代

D 宋代

A

B

C

D

【單選題-12】

融合型的中國(guó)畫是指融合中西繪畫之長(zhǎng)的中國(guó)畫。這方面的代表人物多是曾經(jīng)留學(xué)歐美或日本，或?qū)W過西方繪畫又熟悉中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的畫家們，如（）、李可染等人。

A 徐悲鴻

B潘天壽

C 黃賓虹

D 齊白石

A

B

C

D

【單選題-13】

歐洲中世紀(jì)，繪畫主要為基督教服務(wù)，突出的是神的至高無上，人的精神受到()

A 尊重

B 壓抑

C 關(guān)愛

D 無視

A

B

C

D

【單選題-14】

17世紀(jì)的荷蘭畫家擅長(zhǎng)通過描繪平凡、樸素的事物，以揭示現(xiàn)實(shí)生活的恬靜、和諧之美。《埃克河邊的磨房》就是那個(gè)時(shí)期的畫家（）的作品。

A 馬蒂斯

B 米勒

C 雷斯達(dá)爾

D 魯本斯

A

B

C

D

【單選題-15】

法國(guó)的（）被譽(yù)為西方的現(xiàn)代藝術(shù)之父。他提出了一種藝術(shù)真實(shí)的觀念，即繪畫是獨(dú)立于現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)。這是西方藝術(shù)獨(dú)立的開始。

A 畢加索

B 塞尚

C 米開朗基羅

D 達(dá)利

A

B

C

D

【單選題-16】

（）在繪畫中表現(xiàn)的人物形象遵循古老而奇特的法則：人物的臉部為正側(cè)面，眼睛呈正面；胸部為正面，下肢呈正側(cè)面；畫中的人物比例大小與其身份地位高低呈正比。

A 古埃及

B 古印度

C 古羅馬

D 古希臘

A

B

C

D

【單選題-17】 關(guān)于四羊方尊的論述正確的是（）

A 是漢代的錯(cuò)金銀工藝杰作

B 表面布滿精細(xì)的植物花草等紋樣裝飾

C 不是商周時(shí)期的實(shí)用酒具，而是體現(xiàn)奴隸主貴族意志的禮器 D 是將動(dòng)物裝飾與實(shí)用器皿的造型相結(jié)合的經(jīng)典作品

A

B

C

D

【單選題-18】

下圖為秦始皇兵馬俑和霍去病墓石雕群中的作品，對(duì)兩者的藝術(shù)風(fēng)格的敘述正確的是（）

A 秦始皇兵馬俑氣勢(shì)磅礴，其中人物、車馬的尺寸比真實(shí)的人物、車馬要大得多

B 秦始皇兵馬俑氣勢(shì)宏大，為紀(jì)念碑式雕塑的杰作；霍去病墓石刻形體飽滿，多用陰刻，是陰刻石雕中的精品

C 秦始皇兵馬俑依照真實(shí)軍隊(duì)編組、排列，各種細(xì)節(jié)表現(xiàn)真實(shí)，人物性格刻畫入微，形象豐富傳神 D 霍去病墓石刻形體小巧，刻制精細(xì)

A

B

C

D

【單選題-19】

關(guān)于天壇的敘述錯(cuò)誤的是（）

A 天壇反映出中國(guó)文化中獨(dú)特的天地關(guān)系——天人合一，這是中國(guó)古代宇宙觀的核心 B 明清皇帝在這里祭天、求雨和祈禱豐年

C 天壇藍(lán)色的琉璃瓦象征青天，展示出我國(guó)古代特有的寓意、象征的藝術(shù)手法 D 天壇自元代開始修建，至明代修建成

A

B

C

D

【單選題-20】

古希臘雕塑是世界雕塑史上的一座豐碑，以下作品屬于古希臘雕塑的是()

A

B

C

D

【單選題-21】

關(guān)于建筑的文化性，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A 一個(gè)時(shí)代最重要的建筑往往反映出整個(gè)民族的文明和社會(huì)形態(tài)

B 不同民族在不同地區(qū)、不同社會(huì)發(fā)展階段創(chuàng)造出迥異的建筑形式和風(fēng)格，如古希臘和古埃及的建筑 C 埃及的殿堂呈現(xiàn)沉重嚴(yán)峻的風(fēng)格，希臘廟堂呈現(xiàn)的是輕快明朗的氣氛 D 埃及的殿堂選用磚木，希臘的廟堂選用石材

A

B

C

D

【單選題-22】

下列關(guān)于中國(guó)民間美術(shù)的表述錯(cuò)誤的是（）A 民間美術(shù)作品與民俗活動(dòng)無關(guān)

B 民間美術(shù)是廣大農(nóng)村勞動(dòng)人民為滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)作的 C 民間美術(shù)在廣大勞動(dòng)人民當(dāng)中應(yīng)用和廣泛流傳

D 民間美術(shù)在古代是相對(duì)于“宮廷美術(shù)”與“文人士大夫美術(shù)”而言的A

B

C

D

【單選題-23】

以下不屬于中國(guó)民間美術(shù)作品的是（）

A

B

C

D

【單選題-24】

羅中立的油畫《父親》畫面上凸顯著一個(gè)真實(shí)的農(nóng)民形象，勤勞、坎坷和善良被鐫刻在他的臉上、手上，雖已年邁，但他依然不能停止勞作。它以人道主義的情感述說著對(duì)中國(guó)農(nóng)民的關(guān)愛和對(duì)鄉(xiāng)土的眷戀；它以現(xiàn)實(shí)主義的敘事手法使觀眾直接看到了自己身邊的現(xiàn)實(shí)并引起人們的思考，從而引發(fā)更深層次的傷感或人道主義的情感。這種人道主義對(duì)于當(dāng)時(shí)剛剛經(jīng)過“文化大革命”的人們來說具有特別的吸引力和感染力。在藝術(shù)上，它針對(duì)的是以往“假大空”而采取的照相寫實(shí)的方法；在題材上，它以領(lǐng)袖像的規(guī)格表現(xiàn)的是一個(gè)中國(guó)社會(huì)中最普通的農(nóng)民，這種反叛對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)和藝術(shù)觀念都形成了強(qiáng)烈的沖擊，產(chǎn)生了廣泛的影響。下列由此產(chǎn)生的感悟正確的是（）

A 美術(shù)作品的產(chǎn)生無論是題材或內(nèi)容，還是形式或風(fēng)格都受到了時(shí)代性和地域性條件的限制。B 只有時(shí)代性對(duì)于藝術(shù)來說最為重要，其它的都不重要。

C 人道主義是永恒的主題，想要作品脫穎而出并具有長(zhǎng)久的生命力就只能表現(xiàn)這一主題。D 畫什么內(nèi)容都不重要，關(guān)鍵看畫得像不像。

A

B

C

D

第四篇：美術(shù)（本站推薦）

2016-2017下學(xué)年美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任四年級(jí)(2)班美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初，在教導(dǎo)處郭校長(zhǎng)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃，并且給自己制定了符合實(shí)際的學(xué)習(xí)，接受實(shí)施新的教育理念的計(jì)劃。

二、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)自己

為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀教材以外，還利用單位和家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論知識(shí)的儲(chǔ)備。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)四個(gè)班的不同特點(diǎn)，培養(yǎng)四年級(jí)各班學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不同的知識(shí)缺陷。例如，在制作《小圓點(diǎn)的魅力》一課中，我提前安排學(xué)生搜集有關(guān)點(diǎn)的材料，安排學(xué)生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，根據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。近而激發(fā)了學(xué)生對(duì)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。在畫經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谛蕾p、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學(xué)生的具體作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學(xué)生作品中成功的地方，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改。但要注意保留和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。另外在五一前夕組織了一次書畫展，使學(xué)生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個(gè)性得到張揚(yáng)。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在繪畫活動(dòng)中獲獎(jiǎng)人數(shù)不多，因此，下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來說，依然很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)、完善自己，積極努力準(zhǔn)備好下年的工作。

劉升鎮(zhèn)中心小學(xué) 四（2）班 王月 2017/6/30

第五篇：美術(shù)

教師招聘考試模擬考卷［小學(xué)美術(shù)科目］

（滿分：100分考試時(shí)間：150分鐘）

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、填空題（每空1分，共15分）

1．純度是指色彩的鮮濁或純凈程度________。2．不能由其他顏色調(diào)和出的顏色叫__原色______。

3．透視法又稱___遠(yuǎn)近法_____，常見的焦點(diǎn)透視有平行_______透視和_成角_______透視兩種。

4．對(duì)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)要注意充分肯定學(xué)生的探索性和___多元性_____。

5．中國(guó)結(jié)——這一美好的名稱，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中象征團(tuán)結(jié)、和諧、溫暖的人際關(guān)系，主要有平結(jié)和_盤長(zhǎng)結(jié)_______。

6．世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國(guó)的拉斯科________和西班牙的_阿爾塔米拉_______。

7．《三毛流浪記》為畫家_張樂平_______最著名的代表作。8．《江山千里圖》的作者是__王希孟______。

9．人物黑白畫是運(yùn)用黑白兩色對(duì)人物結(jié)構(gòu)、服裝和明暗色調(diào)進(jìn)行高度_概括_______，使畫面簡(jiǎn)練________而富有韻味________。

10．對(duì)于教材，教師可根據(jù)個(gè)人喜好任意組織所教內(nèi)容，體現(xiàn)教師的_主觀能動(dòng)性_______。

二、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確的答案，并將其號(hào)碼寫在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共10分）

1．十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（B）A．封建文化 Ｃ．宮廷文化

Ｂ．市民文化 Ｄ．貴族文化

2．清初“四王”中，取得“熟不甜，生不澀，淡而厚，實(shí)而清”的收獲的畫家是（D）A．王時(shí)敏 C．王翚

B．王鑒 D．王原祁

3．（C）是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。

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A．環(huán)境教育 C．藝術(shù)教育

B．歷史教育 D．科學(xué)教育

4．現(xiàn)存最大的喇嘛塔是（A）A．妙應(yīng)寺白塔

B．佛宮寺木塔 D．天寧寺塔 C．開元寺料敵塔

5．我國(guó)第一部繪畫斷代史著作是（B）A．歷代名畫記

B．唐朝名畫錄 D．續(xù)畫品 C．貞觀公私畫史

6．能表現(xiàn)出人物頭部特征的是臉型、五官以及（A）A．發(fā)式 C．手勢(shì)

B．道具 Ｄ．眼神

7．以下哪一項(xiàng)不是當(dāng)今美術(shù)課程的理念？（C）A．陶冶學(xué)生審美情操，不斷提高美術(shù)素養(yǎng)。B．引導(dǎo)學(xué)生自主參與，注重選擇，多元發(fā)展。C．拓展視野，把多種知識(shí)融合在美術(shù)教學(xué)中。D．加強(qiáng)體驗(yàn)感悟，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。8．青銅器上的銘文，在書法字體中屬于（D）A．隸書 C．楷書

B．草書 D．篆書

9．《孟特芳丹的回憶》是誰的作品？（B）A．法國(guó)莫奈

B．法國(guó)柯羅 D．荷蘭凡高 C．俄國(guó)蘇里柯夫

10．使學(xué)生掌握美術(shù)基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和健康的美術(shù)審美觀念與情趣，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)形成與發(fā)展的必修課程是（D）

A．拓展型課程 C．研究型課程

B．探究型課程 D．基礎(chǔ)型課程

三、判斷題(每小題1分，共10分)1．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。（X）

2．中國(guó)畫從傳統(tǒng)表現(xiàn)技法角度來分，可分為花鳥畫、山水畫、人物畫等畫種。（X）3．雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料從部分逐漸積累而成完整的形體，這

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一過程稱之為“雕”。（X）

4．照相機(jī)的基本結(jié)構(gòu)是由機(jī)身和鏡頭兩部分組成。鏡頭由光學(xué)系統(tǒng)(透鏡)、光圈、鏡筒等組成，其主要作用是使景物成像。（V）

5．“文藝復(fù)興三杰”的重要畫家米開朗基羅畫的《蒙娜麗莎》前后用了4年的時(shí)間，體現(xiàn)了他的人文主義思想。（X）

6．秦始皇陵兵馬俑采用了模塑結(jié)合方法翻制、塑制。20世紀(jì)70年代發(fā)現(xiàn)后，被國(guó)際友人稱為“20世紀(jì)最壯觀的考古發(fā)現(xiàn)”、“世界第八奇跡”。（V）

7．現(xiàn)代版畫藝術(shù)是因魯迅的提倡和救亡圖存運(yùn)動(dòng)而發(fā)展起來的。（V）

8．教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（V）9．吳道子的《簪花仕女圖》人物畫風(fēng)格，被唐人稱之為“吳家樣”、“吳帶當(dāng)風(fēng)”；作者周昉創(chuàng)造的“水月觀自在菩薩”被后人稱作“周家樣”（X）

10．工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（V）

四、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共30分）1．美術(shù)的基本特征是什么？ 2．何謂“曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)”？ 3．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)繪畫種類的理解。4．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)美術(shù)課程的教學(xué)建議。

5．你在美術(shù)教育中，是如何理解與運(yùn)用“以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法”的？請(qǐng)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際進(jìn)行闡述。

五、創(chuàng)作題（15分）

用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共10分)1．簡(jiǎn)述教育的質(zhì)的規(guī)定性。2．簡(jiǎn)述教師期望效應(yīng)的過程。

七、論述題（10分）

教師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？

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教師招聘考試模擬考卷［小學(xué)美術(shù)科目］參考答案及解析

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分

一、填空題 1．鮮濁或純凈程度 2．原色

3．遠(yuǎn)近法

平行

成角 4．多元性 5．盤長(zhǎng)結(jié)

6．拉斯科

阿爾塔米拉 7．張樂平8．王希孟

9．概括

簡(jiǎn)練

韻味 10．主觀能動(dòng)性

二、單項(xiàng)選擇題 1．B 【解析】略。

2．D 【解析】王原祁與王時(shí)敏、王鑒、王翚合稱“四王”，王原祁主張好畫當(dāng)在不生不熟之間，自出心裁，不受古法拘束，熟不甜，生不澀，淡而厚，實(shí)而清，書卷之氣盎然紙墨外。

3．C 【解析】1997年7月，國(guó)家教委頒布了《全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱(初審稿)》，《大綱》指出：“藝術(shù)教育是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代的作用。

4．A 【解析】妙應(yīng)寺，俗稱白塔寺，位于北京市西城區(qū)阜成門內(nèi)大街。它始建于元代，原名“大圣壽萬安寺”，寺內(nèi)的白塔是中國(guó)現(xiàn)存年代最早、規(guī)模最大的喇嘛塔。

5．B 【解析】《唐朝名畫錄》開創(chuàng)了中國(guó)繪畫斷代史的體例。

6．A 【解析】人物頭部的特征主要是通過臉型、五官和發(fā)式表現(xiàn)出來的。7．C 【解析】略。

8．D 【解析】青銅器上的銘文，統(tǒng)稱為金文，主要為篆書。

9．B 【解析】《孟特芳丹的回憶》是柯羅晚期最成熟,也是最具代表性的風(fēng)景杰作之一。

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10．D 【解析】略。

三、判斷題

1．× 【解析】意大利是歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地和中心。

2．× 【解析】從藝術(shù)的分科來看,中國(guó)畫可分為人物、山水、花鳥三大畫科,它主要是以描繪對(duì)象的不同來劃分的。

3．× 【解析】雕通過減少可雕性物質(zhì)材料來達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)造的目的，塑則通過堆增可塑性物質(zhì)材料來達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)造的目的。

4．√ 【解析】略。

5．× 【解析】達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》。6．√ 【解析】略。7．√ 【解析】略。8．√ 【解析】略。

9．× 【解析】《簪花仕女圖》是中國(guó)唐代著名的畫師周昉的作品。10．√ 【解析】略。

四、簡(jiǎn)答題

1．【答案要點(diǎn)】美術(shù)是具有造型性、可視性、靜態(tài)性、物質(zhì)性的一種空間藝術(shù)。2．【答案要點(diǎn)】“曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)”主要是指古代人物畫中衣服褶紋的兩種不同的表現(xiàn)方式。一種筆法剛勁稠疊，所畫人物衣衫緊貼身上，猶如剛從水中出來一般；一種筆法圓轉(zhuǎn)飄逸，所繪人物衣帶宛若迎風(fēng)飄曳之狀。而“曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)”中所指的“曹”、“吳”又有兩種不同的說法，一說曹為曹仲達(dá)，吳為吳道子；一說曹為曹不興，吳為吳暕。曹不興為三國(guó)時(shí)吳國(guó)吳興人，又名弗興。擅長(zhǎng)畫龍、馬、虎及人物，畫史有“誤墨于素，因勢(shì)成蠅”的傳說。吳暕為南朝宋代人，擅長(zhǎng)畫佛像、羅漢，時(shí)享盛譽(yù)。而“曹衣出水，吳帶當(dāng)風(fēng)”一般多認(rèn)為指曹仲達(dá)和吳道子。曹仲達(dá)，北齊人，以畫梵像著名，其畫風(fēng)在繪畫史上有較大影響。素有“曹家樣”之譽(yù)，其畫衣衫褶紋被人們稱作“曹衣出水”。

3．【答案要點(diǎn)】繪畫種類繁多，范圍廣泛：（1）從體系上劃分為東方繪畫、西方繪畫；（2）從使用材料、工具和技法上劃分為中國(guó)畫、油畫、素描、版畫、水彩畫、水粉畫、粉筆畫等；（3）從題材內(nèi)容上劃分為肖像畫、風(fēng)景畫、風(fēng)俗畫、靜物畫、歷史畫、宗教畫、動(dòng)物畫等；（4）從形式上劃分為壁畫、年畫、連環(huán)畫、宣傳畫、漫畫等。

4．【答案要點(diǎn)】（1）美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。（2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

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（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系、與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

（6）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

（7）教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

（8）教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。

5．【答案要點(diǎn)】以直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法，更能體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科同屬于視覺藝術(shù)的特點(diǎn)，人們是通過眼睛的“看”來“感知”和“解讀”的。因此運(yùn)用直觀形象傳遞美術(shù)信息，這是美術(shù)教學(xué)中非常重要的教學(xué)方法。其包括演示法、觀摩法、觀察比較法等。如繪畫、制作方法步驟的現(xiàn)場(chǎng)示范演示、工具性能及技能特點(diǎn)演示，或?qū)嵨铩⒎懂嫛浵瘛⒄n件的展示等。在采用直觀形象傳遞信息的教學(xué)方法時(shí)，必須做到范畫、范作要精選，并具有典型性、代表性，教師演示的每一個(gè)過程、步驟都要讓學(xué)生看清楚。

五、創(chuàng)作題 【答案要點(diǎn)】略。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

六、簡(jiǎn)答題

1．【答案要點(diǎn)】（1）教育的本質(zhì)是指人類從古至今紛繁復(fù)雜的各類教育現(xiàn)象中同一的、普遍的、穩(wěn)定的，且又區(qū)別于其他社會(huì)現(xiàn)象的質(zhì)的規(guī)定性。教育的質(zhì)的規(guī)定性是：有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，即根據(jù)一定社會(huì)需要而進(jìn)行的培養(yǎng)人的活動(dòng)。

（2）教育的本質(zhì)特性主要包括： ①教育是人類社會(huì)特有的一種社會(huì)現(xiàn)象； ②教育是人類特有的一種有意識(shí)的活動(dòng)；

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③教育是人類社會(huì)特有的傳遞經(jīng)驗(yàn)的形式；

④教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)； ⑤教育是人類社會(huì)的一種永恒的歷史現(xiàn)象，具有永恒性和歷史性。2．【答案要點(diǎn)】期望效應(yīng)主要包括以下過程：（1）教師對(duì)不同學(xué)生產(chǎn)生不同的態(tài)度與期望。（2）不同態(tài)度與期望導(dǎo)致了不同的教育方法。

（3）學(xué)生對(duì)教師不同的態(tài)度、方法產(chǎn)生不同的態(tài)度、反應(yīng)。（4）學(xué)生的反應(yīng)加強(qiáng)、印證了教師的期望。

（5）學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)沿著教師的期望而提高或降低，證實(shí)期望。

七、論述題

【答案要點(diǎn)】（1）所謂學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體發(fā)動(dòng)或維持其學(xué)習(xí)活動(dòng)，并使其朝向一定目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)部動(dòng)力。它是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的非認(rèn)知變量，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)是提高其學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

（2）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以采用以下策略：①展現(xiàn)教師的熱情。教師應(yīng)以身作則，使學(xué)習(xí)充滿熱情和激情，與學(xué)生分享自己的興趣和愛好，并在工作和職業(yè)中表現(xiàn)出決心和自豪感；②讓父母參與孩子的教育活動(dòng)；③使學(xué)習(xí)富有意義。教師要確定學(xué)生的興趣所在，在培養(yǎng)創(chuàng)造性的活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的興趣；④教學(xué)技巧多樣化；⑤提供明確的反饋；⑥表示關(guān)心；⑦營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)待學(xué)生一定要真誠(chéng)、熱情、富有同情心。

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