第一篇：聆聽優秀班主任報告會心得體會

聆聽優秀班主任報告會心得體會

昨天與今天有幸聆聽了田麗霞、桂賢娣和王文英三位全國優秀班主任的講座。精彩、幽默，更有著一線班主任特有的智慧。

一、做好自己的工作，教好自己的學科。

三位老師共同的特點之一，就是在自己學科崗位上，做出成績，只有這樣你才能服眾，才能讓別人無話可說。用田麗霞老師的一句話就是：“上好每一節課，做一個響當當的任課教師，信其道尊其師！”三個人都提到了一點，做好自己的本職工作，不摻和與本職工作無關的事。由此我自己的感覺就是，這一點非常對。做好班主任并不是最好，共要在自己本專業上拿出真本事，才能讓學校、學生、家長認可。

二、細化管理，“出水才看兩腿泥”

名師的成績不是吹出來的，都是干出來的。我們聽了田麗霞、桂賢娣和王文英三位班主任的報告可以知道，他們說的都是自己親身的經歷，一個個鮮活的例子不僅出自他們身邊，也出自咱們身邊。但在他們處理起來，確實充滿了智慧。田麗霞老師的細節之一是“禮貌是個程序問題”，簡單到七個字“老師好”“老師再見”，這些問題我們也常遇見，我們的態度是：現在的孩子很沒禮貌，見了老師也不打招呼。細想一下，我們有沒有對學生做了這方面的教育工作？就連自己做班主任的班級，也有個別學生不跟自己打招呼，更不用說學生見到其他老師了。所以我們在一起交流的時候也常說，現在的孩子很冷漠，可細究起來學生冷漠的關鍵還是在咱自己，咱對學生的沒禮貌已經習以為常，而不加以引導，自然他不會在表現出禮貌。（班主任

www.tmdps.cn）其實這是我們對學生情感教育的缺失，這一點，我們從王文英老師身上也可以看出，她說:“如果我正跟其他老師談話，我的學生過來，一定會說，某某老師，請原諒我打攪你們了，我可以和王老師說句話嗎？”如果學生不這樣做，她絕對不答應，因為在她眼里孝道、禮貌等都是很重要的。但放在我們眼來，這簡直是小兒科，沒必要跟學生去較真。可人家就看到了這其中的問題所在：沒有情商的學生，智商再高也是沒有用處的。所以他們都從這些小細節上關注引導學生，這些問題解決后，你可以想到，這么有禮貌的孩子，在學習生活中遇到同學之間的碰撞摩擦，他會與別人大打出手嗎？至少有了這道保護傘，可以緩沖矛盾進一步激化。自然作為班主任，在處理學生矛盾上，就會少了很多我們的麻煩。

桂賢娣老師也是在細節上做得很出色，他的講評試卷用講故事的方式來處理，這固然讓人稱道，但更讓人佩服的卻是他的課外功夫，考得好的他家訪，考得不好的他也家訪，做到學生學習方面家庭方面都有數，然后把自己的觀念和家長的觀念和孩子在家的表現都貫穿到課堂上，這樣講起課來各方面都兼顧到，老師自己滿意，學生家長更滿意。成績要不好，哪都很難！所以，平日中我們感覺各個老師都差不多，誰也不見得比誰怎么樣，但到了關鍵時刻，我們就會感覺到與別人的差距，這是在是因為他們在細節做足了功夫，而并不在意平日的某些與別人的下差距，在他們心里都有一個衡量，那就是“出水才看兩腿泥”。

三、走近學生更要走進學生

我們都覺得現在的學生多么難教，多么的不懂家長老師的心思，無論你怎么付出學生都很冷漠，所以我們自己也變得很冷漠了：學習是你自己的事，學不學與我有什么關系？于是我們與學生的距離越來越遠，走近學生成了一種奢侈，更不用說走進學生的內心了。但聽了三位專家班主任的報告，我的思想有些變化。田麗霞，桂賢娣，王文英，三位老師從年齡上說都應該屬于“大齡青年”的行列了，但他們跟學生的關系確實如此的親密，不僅走近了學生，更走進了學生的內心。所以學生都是發自肺腑的對他們的認可、尊敬、愛戴。我們從王文英老師的辦公室學生的精心布置可以看出，這絕不僅僅是一般學生對老師的那種愛戴，絕對是老師真心付出了的結果。而我們與他們相比較，就會發覺有很大的差距。或者說，我們很少在學生身上做經營，所以我們在學生情感上收獲的就少，學生畢業以后不罵我們感覺就是個不錯的班主任了。所以我感覺，我們還是要多跟學生交流，先做到走近學生，慢慢的做到走進學生的內心。這樣，我相信我們的班主任工作做起來會越來越順手。

一天半的學習時間，相信各位參加的老師體會還有更多，比我體會的會更深刻，我只是把握自己的感受說出來，不當的地方請各位批評指正。謝謝，各位！

第二篇：聆聽勞模事跡報告會心得體會

聆聽勞模事跡報告會心得體會

經營銷售公司 汪進奇 11/19/2014

近日，我聆聽了六位勞模的先進事跡報告，他們做的事跡報告，感情真摯、語言樸實、事跡感人，深深地打動了在場的聽眾，雷鳴般的掌聲不時響起。他們通過自己的親身經歷和感悟，向我們展示了什么是勞模風采，什么是勞模精神，使我深受啟發。盡管他們的身份和經歷各不相同，但在他們身上都共同體現出了西軸人“堅韌、求實、勤苦、創新”的新風貌，這是“西軸”寶貴的精神財富，蘊涵著催人奮進的無窮精神力量。他們以本身的實際舉措，鑄就了愛崗敬業、爭創一流、頑強拼搏、淡薄名利、甘于貢獻的西軸精神，用自身的辛勞汗水譜寫了如歌如泣的動聽贊歌，詮釋了“信念改變人生、技能成就夢想”的時代精神，充分展現了與時俱進、開拓創新的西軸人的風采。

尊重勞動，應當尊重默默無聞的勞動。人所皆知，勞模的榮譽是一個光環，發著耀眼的光芒。但孰不知，這個光環的背后，是勞模們經過幾年、幾十年如一日地默默奉獻而編織起來的，他們敬業、勤業、精業，把崗位當舞臺、把工作當事業、把付出當追求，以時間、以身體、甚至以生命演繹了一曲曲感天動地的勞動者之歌。“勞模” 身上濃縮的是一種進取不懈的時代精神，體現出的是一種實干與創新相結合的精神財富，折射出的是一種奮發圖強、勇立潮頭的勞動精神，最終留給我們的是用之不竭的精神食糧。

勞模是行動的標桿，是學習的榜樣；勞模精神是一種水滴石穿的堅韌精神，沒有驚濤駭浪的沖動，有的僅是日復一日、年復一年的堅守，在默默奉獻中實現著自己的人生價值。學習他們甚至超越他們，最重要的要是行動起來，讓勞模精神在“西軸”落地生根、盛久不衰。認真學習深刻領會勞模精神的實質，并用于工作生活的實踐，必須長期堅持“高標準、創一流、有新意、無止境”的工作理念；弘揚“奉獻、創新、和諧”的“西軸”企業精神和“腳踏實地、雷厲風行、頑強拼搏、優質高效”的工作作風。堅決克服重形式、輕內容；重布置、輕落實的形式主義，緊密結合工作實際、工作重點、自身實際、崗位職責開展學習活動，使自己在學習活動中取得實實在在的效果，做好一名西軸人，繪就“西軸”最美好的畫卷。

第三篇：聆聽優秀教師先進事跡報告會心得體會

2017-2018學下學期班主任工作總結

公橋職高七（1）班

劉明輝

我在本學期擔任七（1）班班主任工作，具體情況總結如下：

一、制定了完整、規范、有序的各項規章制度

在學期初，與學生一起制定了班紀班規，并在后期的學習中不斷完善，建立了完整的班委會和中隊委員會，推薦一名同學進入學校少先隊擔任組織委員，推薦兩名同學進入校學生會。制定了一日常規，嚴格落實一日常規并實行輪流值日班長制度，讓學生在管理別人的同時認識到自身的錯誤，加以改進。

二、開展了豐富多彩的活動

本學期開展了赴望江參觀中國科協流動科技館、青少年科技創新比賽、硬筆書法比賽（推薦五名同學參加校級比賽且獲得了等級獎）、跳繩比賽、進社區宣傳反邪教等多項集體活動，在這些活動中，培養了學生熱愛科學、團結協作、積極進取的道德品德。班級每天早晨一個小總結，每周一次班會課（學生自己主持），對班級出現的問題進行處理，重點進行思想品德教育。

三、建立了和諧、友善、向上的班集體

師生之間、師師之間、家校之間和諧、友善，未發生大的矛盾。當出現分歧和問題時，相互商討解決方案，學生做到了遵守學校和班級各項規章制度，未發生造成校級影響的違紀事件。根據大部分為留守兒童，且有很多是單親家庭這種實際，建立了班級家長微信群，有很多問題可以通過微信群進行傳達，在微信群里及時解答家長的疑問和需求，更好的為家長提供服務。經常與班級授課老師進行溝通，針對學困生和道德品質有瑕疵的孩子，制定具體的學習方案，共同商討提高成績的方案。在班級里營造熱愛學習、爭當美德少年的氣氛，通過班會、集體活動、個別談話等多種方式，對學生進行思想品德教育。學生很信任老師，有什么心里話也愿意向老師傾訴。

四、今后努力的方向 一要努力提高學生成績。

充分、高效利用時間，教會學生學習，提高成績，使得有學生成績能拔尖，一般學生學有所成，學困生也能學有所得。二要爭當先進班集體。

通過班級師生共同努力，表現優異，各方面表現突出，爭當校級、縣級甚至市級先進班集體。三要提高個人業務能力。

雖說本學期開學初取得了安慶市班主任基本功大賽二等獎的較好成績，但仍然不夠，仍然需要在實踐中總結提高，需要向同行學習借鑒提高，需要繼續學習提高。

我熱愛班主任工作，期待做得更好！

第四篇：聆聽師德標兵報告會的心得體會

聆聽師德標兵報告會的心得體會

通過前幾天學校組織的“廣豐縣師德標兵報告會” 的學習活動，感觸頗多。

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！

作為一名教師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業；知足于學生的愛戴和家長的信任；知足于清新而富有生機的校園氛圍；知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁！

應該學會知足，知足者常樂。有了工作本身就是快樂，幸福的。我們應該享受這份快樂，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來絕望，但我們仍要心懷感恩。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人，更要充滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇；一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學校，給我提供了工作的平臺；感謝領導，給了我無微不至的關心和幫助；感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發我無窮的工作熱情。

作為一名教師，會義無反顧的選擇敬業。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執著，之所以執著，我會奉獻。因為我們擁有著培養祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念！我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種善良，收獲友愛；播種希望，收獲未來。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。

讓我與你，你，你們一道，攜起手，肩并肩，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希翼放飛理想，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用奉獻來譜寫教是人生！這次的學習使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

第五篇：優秀班主任報告會心得

參加“2013年全國一線優秀班主任經驗交流報告會”心得

梁永心

10月19-20日，東城立新金安華國際酒店，有幸地參加了兩天的班主任他教師培訓，田麗霞主講重在講教學事例，以幽默詼諧的語言帶動了全場氣氛，讓人聽得津津有味，感同身受；周同麗老師則以理服人、以情動人，細節與耐心永遠都管用；方海東主講當了17年的班主任，是一位身經百戰的全國優秀班主任，他同樣幽默，重在講理論，用深刻的理論運用到學生當中，用他的智慧與隨機應變去觸動學生心中最柔軟的那一塊。

田麗霞老師

班主任的工作是最平凡、最瑣碎也是最重要的工作，每天都有幾十名孩子不停地在喊著：“老師！老師！”老師的每一個眼神，每一個動作都牽動著每一個家庭的喜與悲。每天都有無數的事情要你去處理，怎樣才能把這些工作做好，光有愛和熱情是遠遠不夠的，還需要的是智慧和方法。那么智慧和方法從哪里來？就要不斷的讀書、學習。作為教師不可能飛黃騰達、不可能富甲天下、不可能轟轟烈烈、不可能悠閑從容??選擇了教師就選擇了責任、選擇了奉獻、選擇了忙碌。

田老師說：優秀班主任應有的幾個特質：

1、業務精——班主任應該是響當當的任課教師，信其道更尊其師。

2、有愛心——沒有愛的教育是不可能成功的，只有愛的教育是不完整的。

3、肯吃苦——勤能補拙是良行，一分辛苦一分才。

4、善思考——思考能夠少走彎

路，接近成功。

靜下心來仔細思索，說得很有道理。一個老師再有愛心、再能吃苦，每天只是重復地做著一件件瑣事，不思考、不總結、不學習，那將是永遠的教書匠。慢慢地也將被這個進步的時代所淘汰。

作為一名教師表揚和批評是進行班級管理的重要手段。科學表揚，藝術批評：教師要養成表揚學生的習慣。多用大拇指，少用食指，不用小指。批評學生，選擇適合的批評方法，選擇批評的時機和場合，而且對批評進行反饋。沒有批評的教育是不完整的教育，我們批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。表揚和批評是一對孿生兄弟，經常結伴而來，沒有批評的表揚只會造成思想的泡沫，使學生被虛妄的驕傲所陶醉；沒有表揚的批評只會制造思想的石碑，使學生被無謂的壓力所窒息。所以也可以這樣說：表揚和批評是班主任工作的主要內容。也是建設優良的班集體的重要手段。

說完表揚和批評再說說“愛”。作為一名班主任對學生要從嚴要求，愛而不嚴不是真正的愛。班主任的愛既不能完全等于母愛，因為母愛太仁慈；也不能完全等于父愛，因為父愛太嚴厲。班主任的愛應該是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學的愛，恰到好處的愛，富有藝術的愛。班主任只有懂得了愛的藝術，才能春風化雨，收獲成功。

方海東老師

方老師以自己10多年的豐富的班主任工作經歷為主線，從班主

任工作中的幾個創新案例進行深層次的闡述，并向與會的老師詳細解讀了“飛揚班”因材自教教育模式的操作系統。特別是他的“一個雞蛋”案例、“飛揚班”教育操作系統等新教育舉措給與會老師留下深刻印象。他認為教育要更好展現效能，必須不斷提高班主任專業化水平。他的每天“四個一工程”（每天上好一節課、每天讀一個小時的書、每天和一個孩子談話、每天寫一篇教育隨筆），為我校的年輕班主任提供了可借鑒的成長途徑。

方老師詼諧而幽默的講座一結束，在座的所有老師都報以熱烈的鼓掌聲，老師們紛紛表示這次講座真是受益匪淺。因為我們不僅感受了方老師的愛心教育理念，而且還學到了如何當好班主任的方法，如何讓自己轉變為一名研究型的班主任，講座給了大家很多的啟迪。

周同麗老師

周同麗老師的報告“過詩意生活筑幸福人生”，被周老師詩一樣的語言深深打動，自己也感覺走進了詩一樣的生活。周同麗老師對班主任、對班級管理有自己的詮釋和見解，現把聽課的感受和周老師的觀點整理如下：

班主任幸福三原則：選對一把椅子、研究一個規律、運用一種方法；選對一把椅子：一個信念---把教育當做自己一生的事業，一種心態---有能力改變可以改變的事情，有胸懷接納不能改變的事情；一個目標---自我發展的目標；研究一個規律：學生發展的規律；運用一種辦法：一個人一種方法，一個人這一件事一種方法，一個人這種情況

下的這一件事一種辦法，一種辦法解決50個學生---您會很累，效果不好，50個辦法教育一個學生---學生一定能教育好。班主任帶班要有自己的規劃：指定班級目標，還要有目標實施的手段。

啟動學生的內驅力是教育的核心。班級文化建設要在以德育人、以理育人的基礎上，培養學生正確的審美觀及感受美、創造美的能力，讓學生熱愛生活，在美中學校、在美中工作、在美中提高，進而擁有一顆美得心靈。在他們成人的道路上使學生更加有所追求的去發展自己。

這三位優秀的班主任身上的品質，對于我這個初出茅廬的新教師來說，真的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，發現自己只是硬邦邦地對學生發出“指令性、命令性”的語言，有不順意的時候就使用批評。深知自己不是一個很好的班主任，但求繼續努力，向優秀的班主任學習，摸索出更好更多能夠教育好孩子的方法，讓我的孩子在我的帶領下都能夠健康快樂地成長。