第一篇：輔導班學生評價教師表

親愛的家長、同學們：

你們好！

為了評價每位教師教學工作狀況，改進課堂教學，提高課堂教學質量，我們征求你們的意見，希望你們珍惜學校賦予你們的權利，如實地客觀地填寫每一個項目，以便提高我們學校的管理水平。感謝你們對學校管理工作的支持！

_______年級姓名__________

1、教育關懷

尊重、理解、聆聽學生傾述，師生關系和諧。

A．非常好B.好C.較好D.一般E.尚待改進

2、教書育人

關心學生成長，能寓教育于教學之中，身心健康，德智健全。

A．非常好B.好C.較好D.一般E.尚待改進

3、教學態度

A．認真負責，一絲不茍B.較認真負責，能嚴格要求

C．有時馬虎，要求不夠嚴D.不負責任，要求不嚴

4、教學組織

講課有激情，目標明確、條理清楚、講練結合、能激發學生興趣。

A．非常好B.好C.較好D.一般E.尚待改進

5、課堂管理

課堂紀律要求嚴格，對上課遲到、講話、不專心聽講、打瞌睡、做小動作

等現象能及時指正，對不遵守紀律的同學及時教育。

A．嚴格、及時B.較嚴格、較及時

C．不夠嚴格、不夠及時D.不嚴格、不管不理

6、教學方法

教法靈活，注重啟迪學生思維、師生互動、有活力，注重培養學生能力。

A．靈活、學生活動多B.較靈活、學生有活動

C.不夠靈活、學生活動少D．教法呆板，學生只是被動地聽老師講

7、課后作業

A．輔導認真負責、檢查仔細、學校老師改過后有很少錯誤，并且輔導班老師第二天能及時更正并講解

B、輔導不認真、檢查不仔細、學校老師改過有很多錯誤，以后不管不問

C．從來不輔導你，不檢查你的作業

8、經常與同學接觸交流、學教相長；經常輔導學生，輔導耐心、認真。

A．非常好B.好C.較好D.一般E.從來沒有和我談過心

9、教學效果

A．聽得明白，新知識鞏固很好，學習能力有明顯提高

B．聽得懂，新知識鞏固較好，學習能力有提高

C．多數能聽懂，新知識鞏固一般，對學習能力提高幫助不大

D．多數聽不懂，新知識鞏固差，學習能力未得到提高

10、教學行為

A.教師能提前到達教室，不遲到、不早退，課堂教學時間安排緊湊合理，不做與課堂教學無關的事

B.有時遲到、早退

C.經常遲到、早退

D.上課經常接打手機或吸煙

11、課堂上關注每一個學生，不同程度的學生都有收獲。

A．非常好B.好C.較好D.一般E.只重視成績好的學生，對學習程度較弱同學缺少關愛

1、你喜歡你的班主任老師嗎？請說說你喜歡或不喜歡的原因。

2、你最不喜歡上什么課？原因是什么？（如沒有可不回答）

3、在教你的老師中，有你不喜歡的嗎？如果有，請說說原因。

4、你覺得哪些課程最有用，你學到的知識最多？

5、你覺得哪些科目老師講課最生動？

6、你覺得老師對你友好嗎？是否能夠成為你的朋友？

7、你覺得老師知識面廣嗎？

8、你有悄悄話想對某位老師說嗎？如果有請你寫下來，我們幫你轉達。

9.我喜歡的老師應該是什么樣子的？

第二篇：輔導班學生管理制度

學生管理制度

一、行為規范：

1、學生應嚴格遵守輔導班的各種規章制度，勤奮好學，團結同學，講究衛生，愛護公物，講究文明禮貌。

2.、上課期間,學生須保持安靜,不得大聲喧嘩,打鬧,上課間不準帶手機，MP3,有問題是舉手，不得隨意喊叫老師或同學。

3、不得無故在室內走動，不得隨意離開座位，喝水、上廁所以及其他問題需征得老師同意。

4、學生須自覺保持教室衛生,不準隨地吐痰；課后請將自己的廢棄物放到指定的地點；不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。

5、不得攜帶玩具等進入教室，不得在學習時間吃零食，學生自覺服從老師管理，如有任何建議和意見可單獨向老師反映。

6、上課時如發生突發事件,如停電等,不要驚慌,聽從老師指揮和安排。

7、請學生保管好自己的隨身物品,貴重的東西最好不要帶到輔導班，如有丟失,后果自負。

8、學習完經老師同意后即刻回家，不許故意逗留、打擾別人學習。

9、培訓班內部資料未經老師批準禁止帶出。

二、學習管理：

1、學生到班后需如實向老師匯報當天作業、當天所學內容及學習效果，以方便老師查閱、輔導。

2、每科作業需單獨完成（不會的先空著），完成后主動交與老師，由老師檢查后針對錯誤、不懂的進行單獨講解。

3、需要背誦或默寫的，主動到指定地點朗讀，要求讀出聲，不得故意大聲喧嘩。

4、每天家庭作業完成后，老師適量安排針對性輔導，要求學生自覺服從老師安排。

5、每天堅持15分鐘英語聽、讀、寫，背。

本中心不負責晚輔學生來去路上的安全

以上制度，首次違反給予警告，若經多次勸說不改或常影響他人學習的同學，一律勸退。

橡樹園學習宮

家長簽名：

學生簽名：日期：

第三篇：輔導班學生評語

郭曉萌 忘不了的是你那整齊的作業書寫和認真的學習態度。你為人文靜穩重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優秀。今后你更要大膽主動，積極動腦，敢于質疑，改正粗心的毛病，爭取優中更優。

陳浩洋 活潑好動的你有一顆上進的心，你愛學習。所以這段時間成績有進步。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以學習上沒有充分發揮你的能力，如果你上課專心聽講，認真寫作業，你一定能取得更好的成績。

郭子昂 有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發揚優點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。

李梓睿 尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，作業書寫端正，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，如果你在學習上、做事上再下苦功，放開膽量加快速度，不懂就問，那你成績一定更有進步。

孫賓 活潑好動，思維活躍是你最大優點。一直以來，你學習上較自覺主動，這段時間成績進步很大。可惜的是你的作業書寫太馬虎了，希望你能改正這個缺點，做一名人見人愛的好孩子。

余梓儀 你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。不過，有時對自己要求不夠嚴格，課堂上的紀律性自覺性有待提高。希望今后多向優秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

陳軒祺

王澤同 你是一個相對內向的男孩，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你是一個很自覺的學生，就是學習有點跟不上，望認真掌握好基礎知識，多練、多問，繼續努力，老師關注著你的進步。

崔世睿

第四篇：輔導班 學生安全協議書

學生安全協議書

甲方：小飯桌法人代表

乙方：學生家長

為了學生身心健康與安全起見，請家長配合。特制定如下協議：

1.上下學無需過馬路時，學生自己回食宿班。

2.上下學如過馬路時，甲方只負責接送學生在規定地點過馬路這十多米距離。

3.家長應安頓孩子買正規食品；如小零食中毒，甲方不負任何責任。

4.室外與馬路外學生磕絆或自行打鬧受傷與甲方無關。

5.不經同意擅自做主，遇到問題甲方不負任何責任。

6.星期

六、日屬個人休息時間，此間責任全部由乙方負責。

7.建議家長應該教孩子安全知識，如需補充另行通知。

此協議一式兩份，雙方簽字生效，有效期至學生不在此食宿班為止。

甲方：

乙方：

簽字日期： 年月日

學生安全協議書

甲方：小飯桌法人代表

乙方：學生家長

為了學生身心健康與安全起見，請家長配合。特制定如下協議：

1.上下學無需過馬路時，學生自己回食宿班。

2.上下學如過馬路時，甲方只負責接送學生在規定地點過馬路這十多米距離。

3.家長應安頓孩子買正規食品；如小零食中毒，甲方不負任何責任。

4.室外與馬路外學生磕絆或自行打鬧受傷與甲方無關。

5.不經同意擅自做主，遇到問題甲方不負任何責任。

6.星期

六、日屬個人休息時間，此間責任全部由乙方負責。

7.建議家長應該教孩子安全知識，如需補充另行通知。

此協議一式兩份，雙方簽字生效，有效期至學生不在此食宿班為止。

甲方：

乙方：

簽字日期： 年月日

第五篇：輔導班學生管理制度（xiexiebang推薦）

學生管理制度

一、行為規范：

1、學生應嚴格遵守輔導班的各種規章制度，勤奮好學，團結同學，講究衛生，愛護公物，講究文明禮貌，遵守社會公德。

2、著裝整潔得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

3.、上課期間,學生須保持安靜,不得大聲喧嘩,打鬧,上課后請將手機等調為非響鈴方式，有問題是舉手，不得隨意喊叫老師或同學。

4、不得無故在室內走動，不得隨意離開座位，喝水、上廁所以及其他問題需征得老師同意。

5、學生須自覺保持教室衛生,不準隨地吐痰；課后請將自己的廢棄物放到指定的地點；不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫。

6、不得攜帶玩具等進入教室，不得在學習時間吃零食，學生自覺服從老師管理，如有任何建議和意見可單獨向老師反映。

7、上課時如發生突發事件,如停電等,不要驚慌,聽從老師指揮和安排。

8、請學生保管好自己的隨身物品,貴重的東西最好不要帶到輔導班，如有丟失,后果自負。

9、學習完經老師同意后即刻回家，不許故意逗留、打擾別人學習。

10、培訓班內部資料未經老師批準禁止帶出。

二、學習管理：

1、學生到班后需如實向老師匯報當天作業、當天所學內容及學習效果，以方便老師查閱、輔導。

2、每科作業需單獨完成（不會的先空著），完成后主動交與老師，由老師檢查后針對錯誤、不懂的進行單獨講解。

3、需要背誦或默寫的，主動到指定地點朗讀，要求讀出聲，不得故意大聲喧嘩。

4、每天家庭作業完成后，老師適量安排針對性輔導，要求學生自覺服從老師安排。

5、每天堅持15分鐘英語聽、讀、寫。

以上制度，首次違反給予警告；再次違反，當面批評并抄寫該條10遍，并加做一定的題目（如數學題，背英語課文，及單詞等）；多次違反，則通知家長并予已重罰。