第一篇：如何評價學生

課堂上如何評價學生

正確評價學生，早已成為現代教育關注的焦點。教師在評價學生時，不再單單是一個等級，一個分數，而是要在體現教師對學生尊重和關愛的基礎上，通過評價促進學生在原有水平上的提高達到基礎教育培養目標的要求，發現學生的潛能和特長，幫助他們認識自我，建立自信。

那么，教師在教學中如何正確實施評價，既能保護學生的自尊和積極性，又能提高學生的原有認識水平呢？我認為，表揚和批評仍是教學中的一對法寶，教師只要能靈活的運用好他們，讓他們在教學相輔相成，交相輝映，就會達到雙嬴的效果。

（一）表揚

烏申斯基曾說過：“兒童所憎恨的教師是在任何時候也不能從他那里得到表揚和承認任何什么事情做得好的那些教師。成長中的學生，迫切的想得到別人的肯定與贊美，肯定自身的價值。”如果受到的表揚出自教師之口，更會讓他們提升對自己的認識，增強自信心。一句表揚贊美的話可以改變一個人的一生，教師又何樂而不為呢么？那么，贊美時又該注意些什么呢？

1．表揚贊美要發自內心，要有真情實感

教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打動心的深處?！惫湃艘苍疲骸案腥诵恼吣群跚??！?/p>

由此可知，無論什么樣的評價必須動情。曾經聽過一堂小學語文的區級公開課，上課老師在學生回答后，也一直用“好”、“不錯”來表揚學生，遺憾的是，老師在表揚時，一臉的嚴肅表情，甚至連看也不看學生。冰冷生硬的表揚，只是流于形式，敷衍了事，“好”、“不錯”僅僅是口頭禪。這樣的表揚不僅缺乏個性，更談不上師生之間情感的交流，又怎能讓學生歡欣鼓舞呢？

2．鼓勵要及時，針對性要強

教師給學生及時、恰如其分的贊美、評價，能對學生產生及時強化的作用，因此要求教師要有敏銳的觀察力，隨機應變的語言機智。例如在教學二年級識字8這一課時，要求學生仔細觀察課文插圖，然后回答這樣一個問題：“你們說說小金魚在水里干什么？”大多數同學受教材影響，給出了“小金魚在吐泡泡”這一答案。而有一位同學卻這樣回答：“有的小金魚在捉迷藏，還有的小金魚很調皮，它們給荷花姑娘撓癢癢，不信，你看荷花姑娘都禁不住笑了”。這樣的回答，對一個二年級的小朋友來說，難能可貴。如果像表揚其他回答一般的孩子一樣說“你真棒”，顯然沒有把他愛想象的優點挖掘出來，表揚的針對性明顯不強。要是贊美他說：“你的想象力真豐富，真是愛動腦，善于觀察，愛思考的孩子?！?/p>

這樣不僅可以激發他本人對高質量學習的持續追求，同時也可激勵其他同學養成讀書愛思考的好習慣。

（二）批評

古語說：“忠言逆耳利于行?！苯處熢诮逃龑W生時，往往少不了批評這種方式，并且也是常用的教育方法。批評的最終目的，是讓學生懂得道理，改正錯誤，因此批評學生時，教師只有走進學生的心靈，準確把握學生的心理動態，巧妙使用委婉的批評語言，才會收到更好的教育效果，讓忠言不再逆耳。

1．運用關切的語氣，讓學生感到溫暖

教師要有崇高的職業道德，把每個學生當成自己的孩子，師生之間存在著一種朋友式的關系，這樣你就會用心去說服、教育學生。批評學生要充滿愛心，有強烈的責任感，學生才會接近你，理解你，樂于接受你的批評。正所謂“親其師而信其道”，教師只有處處流露出對學生溫暖的關懷和無私的愛，充分信任學生，學生才會敞開心扉，跟你說真話，接受你的批評指正。

2．運用和緩的語調，讓學生感到震撼

現代教育處處提倡“以人為本”。在批評學生時，我們也要遵循這一理念，面對不同的學生，我們要看到他們之間的個性差異，采用不同的教育方式，因勢利導。如對性格內向、敏感、疑慮心較重的學生，我們可用提醒、啟發或提問之類的語言與學生交談，也可用微笑、眼神等體態語言暗示性地批評學生。對于性格外向、反應較快、脾氣暴躁的學生，則可采用“商討式”的語調平等地和學生交流，循序漸進，心平氣和地把批評的信息傳遞給他們，讓他們逐步認識到自己的錯誤，逐步做到自我約束，自我管理，不斷取得進步。

3．運用靈活的語詞，讓學生感到誠服

教師批評學生時，要擺事實，講道理，以理服人，注意分寸和尺度，說話要留有余地，必要時可先用表揚代替批評的方式。人總是喜歡聽好話的，小學生更不例外。在批評前先表揚他，讓學生明白，老師不但看到了他的缺點，也看到了他的成績。這樣，學生便能在教師的引導下，改正自己的缺點，收到良好的教育效果。

總之，無論是批評還是表揚，都不應該拘于一種形式，它應因人而異，因課而異，因發生的情況而異。教師應全身心投入，技巧性、藝術性地評價學生，使學生如沐春風，在一次次的驚喜中，全身心投入學習，積極主動地參與課堂教學活動，使教學達到令人難以忘懷的藝術境界，形成一個個的教學高潮

課堂教學評價目標上有多元性、方法上有多樣性。評價，不僅要關注學生學習素養的發展，而且要了解學生在發展中的需求，發現和發展他們的潛能，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在已有水平上不斷發展。但是，在課堂上一些老師更多的是關注評價的形式，出現了鼓勵和夸獎的濫用，沒有明確的評價目標、準確的觀察、恰當的評價，最后將會導致評價是盲目的、無效的甚至是反面的。因此無論是表揚、批評這些評價都應恰如其分，把握一個“度”。

一、走出課堂評價的誤區

1．表揚夸獎的濫用

新課程強調對學生的尊重、賞識，有別與傳統教學評價中過多的批評和指責，在當前的有關觀摩課中，很多教師都不敢負面評價學生，一律用“好”、“很好”或“不錯”進行機械評價。用詞也絕對統一。“你真聰明！”、“你真棒！”、“思維敏捷”！“

很有創新精神！”回答問題時學生答得并不怎么樣，一些教師也偏要夸上一句“說的真好！”，“嗯，講的不錯！”。一節課下來，表揚聲、鼓勵聲不絕于耳，贊美之辭此起彼伏，這樣的現象在公開課教學中尤為常見。而如此一味說“好”，是不能起到激勵的作用。曾經聽過一位老師上《四個太陽》一課，老師問：“課文里的四個太陽，你最喜歡哪一個呢？”有一個學生舉手回答說：“我喜歡春天的太陽，因為春天我們可以看到許多美麗的花兒，還因為春天我們可以和爸爸媽媽一起去郊游。”老師聽了驚喜地說：“你真聰明！”學生的回答的確可圈可點?？衫蠋熤换貞艘痪洹澳阏媛斆?！”可是學生到底聰明在哪兒？學生們無從得知。這種類似于簡單地“你真棒！”、“你真了不起”等等定位于表面而失于虛的肯定在短時間內可能能給予學生一時的滿足，從而帶動當時的課堂積極性，但僅僅意在激發課堂熱情度是遠遠不夠的，因為這不是持久的課堂原動力。它不能帶給學生實質性的進步，諸如：方法的引導，素養的形成。久而久之，學生也會膩煩，導致課堂實效性下降。隨著表揚的頻率及范圍波度的擴大，學生變得麻木了，因為這樣的表揚太“廉價”了，學生不需要什么努力便能獲得，以致學生們對此會毫不在乎。

其實，有時讓孩子體驗失敗也絕非是一件壞事。失敗給人們帶來的感覺非常復雜，孩子必須學會忍受這些情感，必須要學會接受失敗、痛苦的感覺，然后不斷努力直至成功來臨，每一個過程都不能回避，正如名言所說的：“失敗乃成功之母?！?/p>

2．一棍打死，輕易否定

一堂語文課上，老師帶領學生學習《雪地上的小畫家》，課文講的是：冬天的大雪將原野覆蓋，小鹿、小雞等動物都出來了，用自己的足和爪子在雪地上畫出美麗的圖畫，老師在完成教學任務后提出了一個問題：“為什么青蛙和蛇沒出來？”一個學生站起來說：“因為青蛙和蛇沒有毛皮，怕冷，所以呆在家里?！崩蠋熉犃撕懿桓吲d，嚴厲的說：“不知道不要亂說！”老師又問全班同學：“誰能告訴我正確答案？”教室里靜極了，再也沒有人起來回答。老師說：“告訴你們，青蛙和蛇是冷血動物，冬天需要冬眠，所以，不可能出來?！?/p>

是的，老師的答案是說對了，可對孩子來說意味著什么？愛因斯坦說過：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉！”做為青蛙與蛇的常識性知識即使這節課不掌握，到了常識課上學生也能再次接觸到。但這樣扼殺孩子的象想像力卻是與語文課的宗旨相違背的。作為教育應該去喚醒每個人的潛能，去開啟兒童心靈中想像的那份天賦。因此，對孩子“粗淺”但“美麗、善良”的看法不要輕易的說“不”。

3．不置可否,敷衍了事

一些教師對學生評價常用一些不置可否的語言，不管學生做的好或者不好，努力了或者沒有努力，進步了或者退步了，一律用不置可否，模棱兩可的語言進行評價。這樣的評價使做過努力的學生得不到鼓勵，也使存在問題的學生認識不到自己的缺點，長此以往，會使學生喪失上進心，迷失前進的方向。而面對一些預設外的聲音時，教師則常常是打馬虎眼：“這個問題我們下課再討論。”

忽悠過去，或以“你的想法真獨特！”敷衍過去。錯過這些生成性的問題對教師來說其實是失去了一次很好的教育契機；一份課堂精彩。

4．程式化的評價

不知從什么時候起，不少課堂里開始掀起一股運用掌聲、口號聲進行評價的熱潮。評價就是簡單地在老師一聲令下，全班同學齊呼：“嘿嘿，你真棒！”的口號；或響起“啪、啪、啪啪啪”整齊劃一的掌聲。表面上看，給人的感覺是課堂很有氣氛，這對低年級學生來說也許有一定的效果，但對中高年級的學生來說，是沒有多大意義的。這樣的評價是程式化的，對誰的表揚都一個樣，缺乏針對性，缺乏真情。對稍具有感悟能力和自我意識的學生來說，心靈的震撼力是很小的。

二、把握好課堂評價激勵的度

1．延遲性評價增加了自由思考的空間

很多教師力圖應用新課程指導思想，重視教學的評價激勵功能，當課堂上學生的回答符合教師需要時，教師一聽到答案非常正確，情不自禁立即肯定和表揚：“啊，答的真好，你真聰明！和老師想的一樣！”。而學生的回答不符合教師的需求時，就迫不急待地否定：“不對，誰來告訴他應該怎么樣想？”教師不當語言評價會干擾或阻礙學生的思維發展，對答對的學生進行強烈的表揚肯定，對當事者或許具有一種激勵性，卻同時對旁觀者具有一種暗示性。當回答符合教師需求的學生得到教師評價的最高“待遇”后，會使其他學生感到這個答案老師非常滿意,就不再舉手發言了。這樣，過早地對學生的答案做終結性的評價，無形中剝奪了其他學生再創造想象的余地，扼殺了學生創新與發展思維的火花。而對答錯了的學生直截了當的做出否定的評判，會使答錯的學生根本沒有機會發表自己的想法，教師也根本不了解學生答錯的原因，其實際效果不能促進學生的數學思考和情感態度方面的發展。

而這個時候，我們可以采取延遲性評價，比如：“你是從．．．．．．來想的，這是個好辦法，其他同學還有什么更好的辦法嗎？”對于錯誤的回答，我們可以這樣說：“老師想聽聽你是怎樣想的？”錯，其實也是一種教學資源，關鍵在于教師能否積極引導學生去比較分析，最后形成正確看法。在新理念下課堂的教學更多的是教師與學生、學生與學生之間的思維碰撞，在碰撞過程中拓展了課程、知識、思維的空間，在“經驗”交流中學習了知識和方法。合理的運用延遲性評價，從而給了學生一個自由思考的空間，讓學生在和諧的氣氛中馳騁想象，暢所欲言，相互啟發，從而獲得了更多、更美好的創新靈感，使個性思維得到充分的發展。

2．在表揚后提出新的要求

很多教師會對學生與眾不同的回答大加表揚，原本的初衷是鼓勵學生創新，鼓勵學生大膽發表自己的意見，可卻事與愿違，讓學生產生了從眾心理，接下來學生的回答內容變成了低水平的模仿或者吞棗迎合別人。這是因為教師在表揚時僅僅停留在精彩的答案上，而沒有追溯原因，表揚后也沒有對其他學生提出新的要求或者指導性意見。比如：“他通過認真的思考，提出了自己的看法，你也能說說你的不同想法嗎？”教師的表揚不僅要促進一個人，更要讓所有學生得到鼓勵和引導，而不是被表揚壓抑，更不能讓表揚阻礙學生前進的腳步。

3．提高獎勵方式的導向性

新課程理念下，教師非常重視發揮評價的激勵功能，并做了大量的工作，但教師更多的是關注激勵的形式，而且一個比一個出新，你給學生激勵語言，我就給學生小星星；你給學生榮譽卡，我就給學生大紅花。在一些公開課上，不少教師拿出了物質獎勵的高招，這個回答對了，來枝鉛筆，那個回答正確，獎包橡皮檫或學生喜愛的卡通圖片等等。一堂課下來，學生的小臉紅彤彤的，興奮得很，為得到獎品激動得不能平靜。而一些學生在得到獎品后，就不在積極思維作進一步的舉手發言了，而忙于把玩、欣賞得來的獎勵。如此下去，好像學習的快樂，就是獎品的獲得，如此簡單。殊不知，過多的外在獎勵，不利于培養學生內在、持久的學習興趣。

激勵只是評價過程眾多環節中的一項，如果沒有明確的評價目標，片斷的、隨意的激勵，無法起到對學生的促進作用。教師要確定明確的目標，注重對學生進行觀察，在此基礎上強調對學生的發展進行縱向比較，既要讓學生看到自己的優勢和進步，同時也要讓學生了解自己的不足。激勵不在于對學生一味表揚，關鍵在于教師與學生形成坦誠、關懷和相互尊重的關系，并用發展的和全面的眼光看待學生，逐步培養學生對自己形成客觀的認識，提高他們自我反省能力，不因為自身存在的某些不足而對自我價值產生懷疑。這樣，教師指出學生的不足，學生所感受到的將是教師的殷切期望，從而產生進步的動力。

第二篇：學生評價

溫佳琪小朋友：

你是一個品行兼優的好孩子，與同學們相處愉快，愛勞動，講衛生，愛護環境，誠實勇敢，老師特別欣賞你勤奮好學和后期特別專心的學習態度，這學期你進步特別明顯，做事情越來越主動了，希望下學期寶貝繼續加油。

劉世強小朋友：

你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子，也是老師心目中的小大人，其他孩子犯了錯，你總是第一時間知道錯在哪里，老師非常欣賞你愛思考的個性，但是老師希望你能學會自己處理問題，少說同學的不是，多發現他人的優點；也希望課堂上你也能像課后那樣專心認真，樂于思考，積極舉手發言，我們期待著寶貝你越來越棒。

朱毓軒小朋友：

你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都喜歡。希望你能更積極主動學習，做題更細心，書寫更有進步，老師相信你一定能讓老師和同學刮目相看。

林以研小朋友：

你是個漂亮、認真、可愛的小女孩。你就像一棵小樹苗，一天天茁壯成長?；卮饐栴}的聲音越來越響亮，舉手的次數越來越多，真是了不起的孩子，老師為你感到驕傲，尤其是后期的學習，希望下學期的你能多和老師、同學交流，我們期待著做你的朋友。

胡一祎小朋友：

你是個聰明、可愛又自覺的小女孩，而且你的書寫非常工整、清晰，非常能干，是個獨可愛的孩子。你的寫話寫得特別好，真能干，繼續加油哦！

李美鑫小朋友：

你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子。你接受能力強，反應快，書寫非常工整，老師為有你這樣的學生而驕傲；你也是我們班班干部的榜樣，總會第一時間非常負責地幫老師管理班上紀律，是老師的小幫手，相信以后的你越來越棒。

王睿昕小朋友：

這學期非常有進步，希望以后的你遇到問題多問老師、同學，繼續加油，一直進步，記得平時多練練字哦。

湯楷錦小朋友：

你是個聰明可愛活潑的小朋友，老師喜歡上課時的你，那時你思維活躍，發言大膽。這學期你的書寫進步特別大，繼續努力，你會是個小書法家；希望以后你能細心點，學習會更棒的。

李蘇林小朋友：

你是一個活潑好動、聰明能干的孩子，希望你把聰明才智放在學習上，老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學習勁頭。老師非常欣賞你勞動時的樣子，非常認真和專注，總會把衛生做得最好。希望下學期的你上課更認真、書寫更用心，課間能少奔跑，老師相信你能做到。

姜智源小朋友：

你腦子靈活能出色地回答別人不能回答的問題，你是個書蟲，是全班最愛看書的小朋友，不管其他孩子有多鬧，你都能精心看自己的書，真能干，希望下學期你能更改掉亂扔垃圾的習慣，養成好習慣了，也希望你的書寫更有進步。

李梓睿小朋友：

你腦子靈活、思維活躍，現在也越來越聽話，也越來越專心、認真，老師特別高興。希望以后你能在課間少點奔跑，同時也做一個愛衛生的好孩子，加油！譚駿顥小朋友: 你是位聰明的學生,老師知道你會學習，老師喜歡你上課時回答問題、積極思考的樣子，老師相信你的學習不用我擔心。這學期你的書寫特別有進步，繼續努力哦！要是你能改掉丟 三落四的壞毛病和衛生習慣，你會變得更棒。

趙紅梅小朋友：

你是一位可愛、能干的好孩子，老師希望你能更主動地學習，尤其是家庭作業；也希望你上課更能積極舉上的小手，讓我看到你思考的樣子，記得生活中多點微笑哦！

劉銘深小朋友：

你是一個敢于積極舉手發言的孩子，雖然很多時候，你回答不夠準確，但老師還是為你的勇氣所折服，你也是跑步的運動健兒，老師真為你感到驕傲。但是你知道嗎？你進步真讓老師感到開心，希望你下學期能更主動地投入學習，相信你會有進步。

許愿小朋友：

文文靜靜是你美好的氣質；樸樸實實，是你優秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你有辨別是非的能力和知道如何關心體貼別人，你是一名優秀的少先隊員，也是老師們的小幫手，更是一個優秀的課代表。

楊浩然小朋友：

你是個聰明可愛活潑的小朋友，老師喜歡上課時的你，那時你思維活躍，發言大膽，也喜歡你專心聽講的樣子，那時你的眼神充滿了對知識的渴望。希望下學期的你繼續加油。

魏坷馨小朋友：

你是個可愛活潑的小女孩，和你接觸越久，越發現你的可愛之處，你是個懂得體貼和關心他人的孩子，老師感謝你送的小禮物。相信你也會在學習上更有進步，書寫也會越來越好，期待你下學期的表現，加油，我的寶貝，老師雖然愛批評你，但是心里卻時刻關心你，你知道嗎？

張煜翰小朋友：

你是個腦子靈活能自己獨立思考解決問題的小朋友，老師一點也不擔心你學習的能力，唯一擔心的就是你和老師溝通的時間太少，其實老師喜歡愛交流的小朋友，當然也希望你能在其他人面前更大膽、更勇敢些，你的書寫要是能更美觀些就更好了。

倪鄢語小朋友：

你是個可愛、漂亮、聰明的女孩。經過一年的學習，老師發現你進步了很多，比如：說話的語速不再拖沓，課堂學習積極思考的時候越來越多等，但是老師希望下學期的你能學會自己處理問題，遇到問題不能用哭來解決，更希望你的字就像你一樣漂亮。

徐子豪小朋友：

你是個聰明、靈活、善于思考的好孩子。老師最喜歡你上課積極回答問題的樣子。你知道嗎？這學期望你的動作變快了，上課也更專心了，也更有責任心了。真希望下學期的你能越來越能干，老師也會給你充足的時間慢慢成長，加油哦，寶貝！

王婷婷小朋友：

你知道嗎？你以自己的行動證明了自己是個能干、聰明、愛勞動的好孩子。我的辦公桌每次被你整理地干干凈凈，你真的是個小能手，你的微笑真美麗，希望你多點笑容，相信你會越來越棒。

肖蕊婷小朋友：

你是一只快活的小鳥，走到哪兒，哪兒就響起你清脆的聲音。在老師眼里，你是最愛學習、最聰明的小女孩。每次做題、思考問題，發現你是最先做完、思考完，你是做題高手，但是老師還是希望你再細心點，這學期你的書寫非常有進步。你知道嗎？老師最擔心的就是你的行走站立的姿態，你是那么漂亮可愛的女孩，老師真的非常喜歡你。

楊依婷小朋友：

你是個聰明活潑的小女孩，但是也是一個讓老師頭疼的小女孩，經常像男孩子那樣調皮，老師真希望你能好好學習。老師相信你的媽媽對你非常疼愛，所以希望你也能更愛你媽媽點，不讓她擔心你的學習，加油哦，寶貝，你會進步的。

劉思源小朋友：

你是個可愛、能干的小男孩。你知道嗎？老師發現你是個想要把學習學好，但就是管不住自己的孩子，沒關系，我們一起來進步。相信你以后在課堂上更用心、坐姿更規范?，F在老師唯一希望的就是你能慢慢長大、慢慢懂事，讓爸爸媽媽少點擔心，我們期待你的改變。

劉佳豪小朋友：

其實你是個特別可愛、幽默的小男孩，也是特別聰明的小男孩。老師知道你在家根本就名言好好學習和完成家庭作業。唯一期待的是你在課堂你認真點、不懂就問，作業按時完成。我們期待你的改變。

李盛熙小朋友：

你其實是個大孩子，特別懂事。老師欣賞你優異的成績、漂亮的書寫、文靜可愛的樣子。唯一希望的就是上課多表達自己的想法，下課更活潑些，同時也要多運動，增強身體抵抗力，加油，寶貝！你會越來越棒。

盧文錦小朋友：、你是一個品行兼優的好孩子，與同學們相處愉快，愛勞動，講衛生，愛護環境，誠實勇敢，老師特別欣賞你勤奮好學和優異的成績，你也總是會主動關心老師和同學。也是一名優秀的少先隊員，希望你能更積極主動，有想法就大膽說出來。

閭繁小朋友：

你是個聰明能干的小男孩。你知道嗎？老師是多么希望你課堂上再認真點，多舉舉自己的小手，把自己的想法分享給大家，我們都想聽你洪亮的聲音，也想看到你每次帶上自己的家庭作業，不再丟三落四，做個愛學習的好孩子。當然老師也發現你已經懂事了，不再粘著媽媽了，真能干。期待你下學期上課更認真。

王涵睿小朋友：

你是個可愛、聰明、帥氣的小朋友。老師特別喜歡你上課積極舉手回答問題的樣子。但是你讓老師唯一擔心的是上課眼睛不愛看著前方，總喜歡盯著自己柔嫩的小手；也發現你在座位上不自主地抖動自己的小身體，真希望你能改掉這些小毛??；當然也希望你能主動地和老師、同學交流，我們都特別想聽你響亮的聲音，加油，我的寶貝，我希望你能多練練生字，你以前都是那么棒。

李嘉欣小朋友：

你是個乖巧、聰明、愛勞動的小女孩。你知道嗎？老師本來一點也不擔心你的學習，但是臨近期末，老師發現你對學習有點松懈，真希望你隨時都能主動學習，讓爸爸媽媽不為你的學習生活而擔憂。老師特別喜歡你勞動的樣子，不怕臟、不怕累，非常細心。相信你在學習上也能做到勞動時的樣子，加油，寶貝。

袁伶瀟小朋友：

你是個聰明、能干、機靈、活潑的小女孩。你優異的成績的讓老師為你感到驕傲，你愛思考的樣子也讓老師非常折服，但是希望你能改掉愛說小話的壞習慣；當然，這學期你進步很大，不再讓奶奶為你送書本，已經養成了良好的學習習慣；你也是一位有責任心的課代表，真能干。王景灝小朋友： i

你是個陽光、聰明、能干的小男孩。你知道嗎？老師特別喜歡聽你講你們家發生的故事，也特別喜歡你俊秀的書寫，也喜歡你上課愛舉手思考的樣子，真希望你能一直堅持。這學期進步特別明顯，希望越來越棒。

徐陳靜小朋友：

你是個非常自覺、愛學習、能干、可愛的小朋友。老師從不擔心你的學習，只是記得要多舉舉小手，把你的想法分享給大家。你是一個熱愛集體的小女孩，每天都第一時間抱放圖書，真是圖書管理的小達人。希望你能多抽時間練練字，期待你的進步。

高雨欣小朋友：

你是個可愛、愛學習、愛勞動、聰明的小女孩。老師從不擔心你的學習，因為你總是那么積極；老師也特別喜歡你思考的樣子，總是會勇敢地舉起自己的小手；也特別欣賞你熱愛集體的樣子，總是看見你積極愛護環境，真能干。希望能注意自己的寫字姿勢，下學期，你會越來越棒。

方松林小朋友：

你是個非常聰明、反應很快的小男孩，這學期你進步非常明顯，上課認真聽講，回家認真完成家庭作業，是一個不讓爸爸媽媽擔心的好孩子。希望下學期你更努力，進步更大。

楊禮儀小朋友：

你是個可愛、乖巧、帥氣的小男孩。老師真希望你能熱愛學校生活，哪怕學習上有很多不懂，老師相信你只要熱愛學習，就肯定有進步；當然，這學期你也進步了很多，已經會自己整理書包，不哭也不鬧了，爺爺再也不用為你擔心了，你可真是個大孩子了。

楊焮羽小朋友：

小朋友們親切地稱呼你“班長”，可見你在大家心中的地位有多么高，你不愧為班上的佼佼者！成績優異，工作出色，常令人贊嘆不已，你是老師見過最會思考和動腦筋的孩子，也總是能讀懂老師的每個動作和眼神，老師為你這樣優秀的孩子而感到驕傲，也是老師最得力的小助手當然。當然，我也期待你能學到更多的本領，做一個方方面面都出色的孩子，記住“學無止境”，希望你能更棒！

王邱豪小朋友：

孩子你知道嗎？你很聰明，可是又特別調皮。很多時候，老師特別理解你的好奇心，但是還是希望你能在課堂上能用心學習和思考，課后能認真完成作業，不懂就問。你已經是一年級的小學生了，已經長大了，你應該學會讓爸爸媽媽少些操心，學習是自己的事。真希望下學期的你能懂事些，只要用心，肯定有改變，加油，寶貝！

鄢然小朋友：

你是個可愛、聰明、愛學習、沉默、文靜的的小女孩。很多時候你都能專專心心地聽講和思考問題。你的學習，老師從不擔心；你的書寫，老師從不操心；你的筆記真讓老師賞心悅目，你真是個省心的好孩子。期待你下學期能學到更多的本領。

第三篇：學生評價用語

袁臻

作為一個小學生，我尊敬師長，團結同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規章制度，按時上學，不遲到不早退；按時完成作業，經常幫助同學；上課認真聽講；學習認真，虛心；積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。韓雪

一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡語文。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。劉翔宇

這學期我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設祖國做出自己的努力。今后我會繼續發揚自己的優點.，認識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進步！袁子翔

本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。李磊

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

李慧翔

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處。關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體。李珍君

我在家里是一個好孩子，可以為家里做一些家務活。在學校里我也是一個好學生，我聽從老師的教導，遵守學校的校規，紀律良好，上課時認真聽講，每天按時交各門功課作業，而且作業認真完成。李董峰

在本學期中，我能夠在班級做一些力所能及的事，在與同學交往中有了好的變化，積極參加學校的任何活動。學習成績有很大的提高，每天作業很早完成，上學從來不遲到。袁悅悅

我這個學期以來，思想品德好，學習積極性高，嚴格遵守學習的各項規章制度，服從學校及老師的安排，講究衛生，助人為樂，團結同學，積極參加學習及衛生的評比。課堂發言好。李雨倩

我是一個性格有些外向的孩子。在學習當中，我愛發言，爭取在下學期能夠做到更加積極舉手發言。品德還不錯，下學期再接再厲。紀律好，在課堂上不講小話，下學期繼續保持。衛生能夠做到講究衛生，我會繼續保持。袁堂恩

這個學期，我在品德、學習、紀律、衛生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師，團結同學，認真完成老師布置的作業和任務，上課認真聽講，積極發言，生活中能幫助同學，熱愛勞動。但是我的缺點也不少。以后我要發揚優點，克服缺點，成為一個優秀的好學生。李忻娉

在本學期中我能尊敬各科老師，見到每位老師主動問好。愛護學校的公共財物、公共衛生，積極協助老師做一些力所能及的事。團結同學、能按時完成各項作業，在課堂上積極發言。

袁羽茜

我在本學期愛護公共環境，注重個人衛生，講文明、講禮貌，尊敬老師，熱愛班集體，團結關心同學，按時到校上課，不缺席、不遲到，認真遵守課堂紀律，上課積極發言，學習刻苦認真、上課專心聽講、按時完成各科作業。袁子浩

在本學期中我能尊敬各科老師，見到每位老師主動問好，積極協助老師做一些力所能及的事。團結同學、能按時完成各項作業，在課堂上積極發言。但在完成作業時還有些粗心大意，在今后的學習中我會更加努力，改正不足，爭取取得更好的成績。

李聰慧

我在本學期愛護公共環境，能按時完成各項作業，在課堂上積極發言。在新的學期里，我要繼續保持好的學習習慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認真的環習慣。努力爭取在新學期里做一個德、智、體美勞全面發展的好孩子。

邰厚錕

本學期以來，能遵守小學生行為準則和學校各項規章制度。上課專心聽講，積極發言，按時完成作業。尊敬師長，團結同學，愛護公物，熱愛勞動。在以后的學習中，我要發揚自己的優點，改正缺點，做一個德，智，體，美，勞全面發展的小學生。張浩翔

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子。

袁春康

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。袁夢

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。袁鳴宇

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。張寶潔

這學期，我收獲了許多，同時也學會了很多新的知識和新的本領，這些東西對我的學習生活都是有著很大的幫助，它們都是我必不可少的東西。我會幫助老師、家長做好自己能夠做好的力所能及的事情，讓老師、家長分解辛勞，輕松一些。袁愷

我活潑、開朗。尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業，我寫的字也越來越漂亮，只是做作業時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發言，爭取得到令人滿意的成績。袁金碩

我是一個活潑、開朗的男孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業能按時完成，但上課有時會走神，希望以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。李林澤

本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。張詩慧

我熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我性格開朗，熱愛生活，對人十分熱情。學習上比較勤奮，上課專心聽講，主動發言，還積極參加班級學校組織的各種課內外活動。竇佳棋

我在本學期能按時完成各項作業，愛護公共環境，在課堂上積極發言。在新的學期里，我要繼續保持好的學習習慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認真的環習慣。努力爭取在新學期里做一個德、智、體美勞全面發展的好孩子。

樊苗

這學期，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡語文。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。李治

我尊敬老師，關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我沒有屈服，在我的努力下和老師同學們的幫助下，我終于戰勝困難并逐步取得了進步。袁金晨

我活潑、開朗。尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業，我寫的字也越來越漂亮，只是做作業時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發言，爭取得到令人滿意的成績。張霞

我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子。

李庚泰

本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。徐妍君

這學期，我收獲了許多，同時也學會了很多新的知識和新的本領，這些東西對我的學習生活都是有著很大的幫助，它們都是我必不可少的東西。我會幫助老師、家長做好自己能夠做好的力所能及的事情，做老師家長的好幫手。張欣蘭

我能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。袁家悅

第四篇：自我評價學生

自我評價學生

自我評價學生1

不尊敬老師教我那是他的責任與我無關，與自己談的來的同學關系密切其他的有交往但不多，我熱愛勞動因為我覺得勞動光榮不勞動才是可恥的，安排我的話老師應該給加分或獎勵最好。

學生自我評價表

學生自我評價表

一、德為自我評價，[]為教師評價姓名：

1．尊敬老師方面（）[]

A.很尊敬，從不頂撞老師或辱罵老師，聽老師的合理安排，不合理的會與老師商量

B.較尊敬，很多情況下都會聽老師的

C.不尊敬，老師教我那是他的責任，與我無關

D.恨老師，作業不交或考試不合格，老師總是留我的堂或請家長，我很煩他。

2．團結同學方面（）[]

A．與所有同學和諧相處，他們就像是我的兄弟姐妹，我珍惜與他們同窗的日子

B．與自己談的來的同學關系密切，其他的有交往，但不多

C．僅與極少部分同學交往甚密，與整個班集體似乎有脫節，存在小團體的意識

D．在班里我感到非常孤獨，幾乎找不到可以說話的人。

3．熱愛勞動方面（）[]

A．我熱愛勞動，因為我覺得勞動光榮，不勞動才是可恥的。該我做衛生值日時，我認真完成，不是我值日，我也可以無怨無悔地替他人值日。

B．該我值日時，我會認真完成，并能保證值日后的衛生能達到標準。不該我值日，我不想去做。安排我的話，老師應該給加分（或獎勵）最好。

C．我不喜歡做值日，只是沒辦法，不做，肯定會被老師批評，同學也看不起，馬馬虎虎應付完算了。

D．能逃就逃，從未認真地對待過值日。

4.集體榮譽感（）[]

A．班級就是我在學校的家，我珍惜它，并維護它，盡自己的力量為他添光彩，而不是抹黑。本學期我為班集體做的貢獻很多。

B．班級是大家的，我只是其中一分子，我只管好我自己不為班集體抹黑就行了，其他人怎么做，隨他便。

C．對于班集體，我有時想為它增光添彩，有時卻又管不住自己，違反了紀律，給它抹了黑。

D．我不在乎這個班集體，所以，我想怎么做就怎么做，管它榮譽不榮譽。

二、能

5．智商水平（）[]

A．我感覺我是屬于智商較高的人B．我感覺我是屬于智商一般的人

C．我感覺我是屬于智商較差的人D．我感覺我是屬于智商較高的人

6．自信程度（）[]

A．我自信我可以做好我做為學生、子女該做的事情

B．對于我喜歡做的事情，盡管有難度，我自信我也可以做好

C．對于有些較難的事情，我信心不太足，但愿意試試

D．我感覺我是屬于智商較差的人

三、勤

7.勤奮行為（）[]

A．我很勤奮，我知道“業精于勤荒于嬉”，“勤能補拙”的良訓，不覺得“勤奮”累人。

B．老師、父母給我的壓力大時，我知道需要勤奮，才能實現目標。我勤奮，有時會覺得累。

C．堅持勤奮學習，我會感到很累，太苦了，通常是我高興時來一陣，沒心情時就算了。

D．我從未勤奮學習過。

8、行為表現（）[]

A．我的各種行為表現都很好，我對得起自己、父母和老師，我可以對自己“OK1

B．我大多數情況下的行為表現會獲得同學、老師和父母的肯定，偶爾會犯小錯誤。

C．我的行為表現很多情況下會給他人帶來不悅，自己也因此受到批評或教訓。

D．我的行為表現令別人討厭。

四、績

9、學業成績（）[]

A．我的學業成績實現了我的潛能，我感到滿意。

B．我的學業成績還未完全達到我的目標，但我在不斷進步

C．我的學業成績比較差，我感到很著急

D．我的學業成績比較差，我感到很無奈

五..綜合評價（對應項劃勾）

本學期，我（A.很尊敬B.較尊敬C.不尊敬D.恨）老師，與同學（A.很B.較C.不太

D.不）團結相處。我（A.熱愛B.不太熱愛C.能按時D.很少參加）勞動，（A.很認真B.較認真

C.能按時D.不愿）值日。集體榮譽感（A.很強B.較強C.一般D.淡漠）學習（A.很自覺B.較自覺C.不自覺D.不愿），（A.積極主動自覺完成B.老師安排時，完成C.老師安排時，經常拖欠D.經常不完成）作業，成績（A.優秀B.還可以，比以前有進步C.退步了D.較差）。

為此，在今后的學習生活中，我打算

學生自我評價表

二（五）在班上表現比較好

得到老師的表揚四次我的作業錯得很少

我最大的收獲是學到了好多知識我需要改進的地方是：膽子還要大點，

要敢向老師提問

我和同學相處很好

需要改進的地方有：多和同學交流我這個月沒有提過什么問題

我在紀律方面表現很好我沒參加過哪些活動我遵守班紀班規，愛護衛生，愛護環境做到“身邊紙、隨手撿”

心情很愉快我在家里表現很好父母跟我提出認真學習、快樂成長我一直在認真學習、快樂成長

學生姓名：程智星家長簽名：程衛華

學生自我評價表

石北中學學第期學生自我評價表

學期結束了，你在學習、行為方面表現如何呢？回顧一下，從以下幾個方面分析一下，看看自己在這學期里有什么進步或變化？

一、德

1．尊敬老師方面（）

A.很尊敬，從不頂撞老師或辱罵老師，聽老師的合理安排，不合理的會與老師商量

B.較尊敬，很多情況下都會聽老師的

C.不尊敬，老師教我那是他的責任，與我無關

D.恨老師，作業不交或考試不合格，老師總是留我的堂或請家長，我很煩他。

2．團結同學方面（）

A．與所有同學和諧相處，他們就像是我的兄弟姐妹，我珍惜與他們同窗的日子

B．與自己談的來的同學關系密切，其他的有交往，但不多

C．僅與極少部分同學交往甚密，與整個班集體似乎有脫節，存在小團體的意識

D．在班里我感到非常孤獨，幾乎找不到可以說話的人。

3．熱愛勞動方面（）

A．我熱愛勞動，因為我覺得勞動光榮，不勞動才是可恥的。該我做衛生值日時，我認真完成，不是我值日，我也可以無怨無悔地替他人值日。

B．該我值日時，我會認真完成，并能保證值日后的.衛生能達到標準。不該我值日，我不想去做。安排我的話，老師應該給加分（或獎勵）最好。

C．我不喜歡做值日，只是沒辦法，不做，肯定會被老師批評，同學也看不起，馬馬虎虎應付完算了。

D．能逃就逃，從未認真地對待過值日。

4.集體榮譽感（）

A．班級就是我在學校的家，我珍惜它，并維護它，盡自己的力量為他添光彩，而不是抹黑。本學期我為班集體做的貢獻很多。

B．班級是大家的，我只是其中一分子，我只管好我自己不為班集體抹黑就行了，其他人怎么做，隨他便。

C．對于班集體，我有時想為它增光添彩，有時卻又管不住自己，違反了紀律，給它抹了黑。

D．我不在乎這個班集體，所以，我想怎么做就怎么做，管它榮譽不榮譽。

二、能

5.智商水平（）

A．我感覺我是屬于智商較高的人

B．我感覺我是屬于智商一般的人

C．我感覺我是屬于智商較差的人

D．我感覺我是屬于智商較高的人

6自信程度（）

A．我自信我可以做好我做為學生、子女該做的事情

B．對于我喜歡做的事情，盡管有難度，我自信我也可以做好

C．對于有些較難的事情，我信心不太足，但愿意試試

D．我感覺我是屬于智商較差的人

三、勤

7.勤奮行為（）

A．我很勤奮，我知道“業精于勤荒于嬉”，“勤能補拙”的良訓，不覺得“勤奮”累人。

B．老師、父母給我的壓力大時，我知道需要勤奮，才能實現目標。我勤奮，有時

會覺得累。

C．堅持勤奮學習，我會感到很累，太苦了，通常是我高興時來一陣，沒心情時就

算了。

D．我從未勤奮學習過。

8、行為表現（）

A．我的各種行為表現都很好，我對得起自己、父母和老師，我可以對自己“OK1

B．我大多數情況下的行為表現會獲得同學、老師和父母的肯定，偶爾會犯小錯誤。

C．我的行為表現很多情況下會給他人帶來不悅，自己也因此受到批評或教訓。

D．我的行為表現令別人討厭。

四、績

9、學業成績（）

A．我的學業成績實現了我的潛能，我感到滿意。

B．我的學業成績還未完全達到我的目標，但我在不斷進步

C．我的學業成績比較差，我感到很著急

D．我的學業成績很差，我感到很無奈

五..綜合評價

本學期，我（A.尊敬B.較尊敬C.不尊敬D.恨）老師，與同學（A.很B.較C.

不太D.不）團結相處。我（A.熱愛B.不太熱愛C.能按時D.很少參加）勞動，（A.很認真B.較認真C.能按時D.不愿）值日。集體榮譽感（A.很強B.較強C.一般D.淡漠）學習（A.很自覺B.較自覺C.不自覺D.不愿），（A.積極主動自覺完成B.老

師安排時，完成C.老師安排時，經常拖欠D.經常不完成）作業，成績（A.優秀

B.還可以，比以前有進步C.退步了D.較差）。

為此，在下后的學習生活中，我打算

自我評價學生2

我是一個聰明、善良、懂事、好學的人，在學校我能做到團結同學，尊敬老師，按時完成老師安排的作業和事情。熱愛勞動，樂于助人是老師常常教導我們的做人之道。

在家里，尊敬父母，耐心聽取家長的'教導，幫助父母做家務，減輕父母的負擔。雖然我在學習上思維沒有其它同學靈敏，但我勤奮好學，比別人多做多練。性格開朗、活潑、天真、成熟、溫柔的我擅長有唱歌、跳舞、古箏、運動。

在特長里，我曾拿過五個榮譽證書。我的理想是當一名廣播音員。有理想有目標才能讓人進步，我會繼續發揚我的長處，努力改正自己的短處。努力學習，不斷進步，朝著目標前進，做一個對社會有用的人。

自我評價學生3

不知不覺我已經在學校生活三年了。三年來，有渴望、有追求、有成功、有失敗，有甜蜜，但也有苦澀。而我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下了堅實的基礎，力爭將來為社會做出更多的貢獻。在思想上，我有著良好的道德修養積極參加學校組織的各種共青團活動，并通過查閱各種書報刊物對組織進行更為深刻的了解。本人遵紀守法，愛護公共財產，熱心幫助他人，以務實求實的精神熱心參加各種公益宣傳和愛國活動。

在學習上，我熱愛自己的專業，經常利用課余時間練習所學的專業軟件，使得我對所學的專業深刻的了解，能夠熟悉的實際操作。

除了按時完成上課老師布置的作業外，在平常還會做一些有關專業的作品，深入了解這方面的知識，以便更快的提高我的能力。

在生活上，我一直保持良好的生活習慣和正派作風，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇敢挑戰自我。在與同學們相處的時間里，由于真誠待人而擁有了很多朋友。

在工作上，我的優點是認真、任勞任怨、責任心強，具有良好的組織交際能力。和同學團結一致，經常配合同學們完成各項工作，得到了大家的一致好評。

三年的中專生活，使得我自己的知識水平思想境界，工作能力等方面都邁上一個新的'臺階，在這即將揮手告別美好的中專生活，踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情，堅定的自信，高度的責任感投入到新的生活環境中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

自我評價學生4

1.我是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容;我是一個學習認真刻苦的學生，整齊的作業總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿我永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于我的勝利。穩重踏實的我憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師?？捎袝r我似乎還沒有盡力而為。在競爭日益激烈的今天，良好的心態必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我!

2.我性格內向，不善言辭。自信和執著的女孩，為了心中的夢想，我堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可我不曾屈服過。我文弱中透露出剛強。在今后的學習中，我還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩地到達目的地!努力吧，付出總會有回報!

3.我是一個活潑開朗的女孩，對一切的事物都充滿好奇。喜歡將問題進行到底，更喜歡大膽想象，但不是失控的那種，只是在閑暇時間罷了。我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

4.我誠實守紀，待人隨和，作業都能按時完成，勞動認真負責。我是一個尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極參加集體活動，愛護公物，能自覺遵守中學生守則，不遲到，不早退。我明確學習目的.、端正學習態度。自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。積極培養動手能力、應用能力和創造能力?？偨Y幾年來失敗的經驗，以及老師和家長的建議和教導，改正自己不足的方面，爭取在德、智、體、美、勞等各個方面全面發展，做一個品學兼優的好學生。

5.我聰明可愛，思維敏捷，學習成績優秀;我團結同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛;我好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中我會能提高對自己的要求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于我的未來!在今后的學習中，我會樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中!

6.我是一個懂禮貌識大體的男孩。我尊敬師長遵守紀律，關心集體愛護公物。我性格開朗，幽默風趣。平時能努力學習文化知識，積極參加班級活動。但有時由于沒有調整好學習和休息的關系，課堂上聽課效率不高，導致作業不能準確按時完成，并影響了成績的進步。人生無難事，只怕有心人。只要我勇于挑戰,勝利的春天必將到來!

7.我表面上頑劣倔強，玩世不恭，內心卻有著向善的愿望;我貪玩厭學，聽課效率差，經常不能完成作業，對老師的批評教育不能誠懇地接受;我廣交朋友卻不分良莠。但我知道我其實對自己還抱有希望，因為我有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，我會樹立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來!

8.我外表清秀卻一臉冷漠;我渴望理解和關愛，卻自私狹隘，容不得別人對我的真誠批評;我也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨著年齡的增長學習壓力的增加，我漸漸淡忘了我的理想。我不思進取，頑劣倔強，常常做出出人意料的舉動。如今，我即將初中畢業，真誠地奉勸我融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關愛，并學會回饋和感恩!

9.我活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團結同學;課堂上能夠認真聽講，作業能夠按時完成。我思維敏捷，常常語出驚人;我也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺;我常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在我的嘴角。雖然我在理科的學習上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，我在努力為自己創造進步的機會。用我的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福我中考中取得新的進步!

自我評價學生5

本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我是一名活潑開朗積極上進的初中生，在這一學期的學習里我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。

在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學習的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的`一頁。

在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心體諒父母，使得家庭關系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業打下堅實基礎。

在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續努力。

面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續努力，為不久的中考作好充足準備。

自我評價學生6

本人在三年的初中生活中熱愛祖國，尊敬師長，跟同學團結互助，在老師眼里我是品學兼優的好學生，在同學眼里我是樂于助人的好朋友。在學習中我能夠勤奮努力，在課外也能積極的參加活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的.好榜樣。

初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

這三年中我也意識到了自己的不足，例如字還要加強鍛煉，做事不能堅持，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

自我評價學生7

自信最重要，成績算什么，什么都不能代表，以后也許你到社會會比成績好的活的還棒，你可以自信，我的成績也不算好，但是我足夠相信我在別的方面絕對不比她們差，評價就鼓勵一下自己吧。

可以先著重寫優點，先想一想自己有什么過人之處，除了學習之外還有什么方面比較自豪的（比如熱心助人、關心集體、積極參加課外活動、有體育項目特長、獲得什么比賽好成績、音樂方面有什么專長、參加了什么演出、獲得什么級別的考證、參加了什么社會公益活動和社會實踐活動、得到了哪方面的`表彰等等）。學習成績差不代表學生自身綜合素質差，有些學生是學習能力比較欠缺，基礎沒打好，所以學習跟不上。因此在寫自我評價時，先要找出優勢之處，再找不足。自我評價其實是自我反省的過程，只有了解自己的優缺點才能建立應有的信心，才有可能拉近與同學之間的距離，獲得進步的空間。

自我評價學生8

時光飛逝，不知不覺間，一個學期早已過去……

我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

這個學期我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的'更好。

在下個學期我要更加努力，以必勝的心態去面對中考!

我是一個活潑開朗的女孩，是一個大大咧咧的女孩。如果別人遇到了困難，我肯定會第一個“拔刀相助”的。下課的時候，我常常以幽默的話語來逗笑同學，看到他們哈哈大笑的時候，我自己也忍不住笑起來。

我的學習成績也不是很好，也不是很壞，但是我會在學習方面多多努力的。我有一個缺點，丟三落四的。舉手回答的時候，我的聲音很響亮。

我是一個充滿活力的女孩，一個做事認真，充滿了愛心的女孩。一個整天無憂無慮的女孩。我是一個不錯的女孩。

自我評價學生9

這個學期，我有許多缺點。例如：學習不認真，思想開小差。我一定會努力改掉缺點的，因為這些都是我考不好的最大原因。但我也有許多優點，尊敬國旗，上課認真聽講，積極發言……我一定要保持優點，相信我吧！

我覺得我這學期成績進步了，偶爾有幾個B。上課膽量也大了，會舉手發言，不懂就問，作文也比以前寫得好了。我覺得這學期我也有不足的地方。打電話給同桌的媽媽告狀。做作業時會粗心大意，速度也較慢。下學期我要盡量改掉這些缺點，當一個讓人喜歡的小女生。

這個學期我總結來說的平均成績為一般。好的有：在數學成績上有極大的進步，沒有再和太多同學打罵，和同學的友誼更是更上一層樓。在升旗首競選的時候很多男同學都不得選我，這可以表明我和很多男同學友誼還是很深的。當然，我也為班做過貢獻，上次我也給了一些裝飾品來布置。不夠的有：因為我的體重不段上升，所以每次的體育成績可以說是差，不過老師可以給不合格的'同學補考，我感到很高興。語文不知道怎么的，竟然前三次都得重考，看著連續四次八十五分以下的卷子，心里壓力也挺大的。英語也不怎么差，兩次七字頭，兩次八字頭，聽力挺好的，就是筆試錯的多。

學期快結束了，又快到了新的暑假。我在暑假一定加強運動和復習，盡力把缺點通通都補上。

自我評價學生10

1：今后我一定發揚成績，克服不足，爭取更大進步。我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。

2：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

3：高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的'接班人打下了堅實的基礎。但是，通過不斷的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

4：我要做好”五個心”：一，是收心。把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。二，是決心。我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。三，是恒心。在學習上要下功夫，持之以恒，戰勝困難。四，是愛心。不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互相互愛，孝敬父母。五，是用心。用心做人，做學問。

5：我決心：1，樹立一個信心：我能我行。2，創立一種學風：認真刻苦。3，凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。4，學業成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。5，培養一個習慣：自覺自愿。學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

6：學習成績還不是十分優秀，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態。所以我要努力打好基礎，更多的自主學習，我要掌握正確的學習方法，從而迎頭趕上，勇往直前。

7：我同學的聯系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。所以我要努力找同學交流，了解同學們的所感所想，積極主動的和同學進行交流，與大家和諧相處。

8：我在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優柔寡斷。我要方面積累經驗，在過去的學習生活中，要注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，要彌補自己辦事方式、方法存在的不足之處。

自我評價學生11

1、在這初中三年來，我學到了很多知識，自己在各個方面都有進步，思想比以前有了很大的提高。本人性格開朗，積極樂觀，誠實，有正義感。在學校，我與同學相處融洽，尊敬師長，樂于助人，虛心聽取別人的意見，勇于進行批評和自我批評，自覺遵守法律法規、中小學生日常行為規范和校紀。認真聽課，不懂就問，能按時完成作業，善于在學習中總結與反思。經常自覺鍛煉身體，上體育課時認真刻苦，不偷懶。在體育活動中關心和尊重他人，具有合作的意識和行為。在家尊老愛幼，經常幫父母做家務，是一個很少讓父母擔心的人。在學習之余，積極參加各種公益活動，培養自己的實踐創新的能力；對藝術有濃厚的興趣，具有較好的審美能力；關心國家大事，希望能在以后的日子里，越來越出色！

2、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

3、這幾年，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。

4、本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

5、本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

6、在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。在校運會上取得優秀的成績。

7、生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結同學，樂于助人，對班級交給的任務都能認真及時完成。

8、經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在中考中發揮自己的最好水平。

9、我待人真誠，擁有一群好朋友，愛好很多，鋼琴、書法樣樣在行。我自信，開朗，把每一天都過的充實有意義。在學習上，我積極進取，學習態度端正，是老師的好幫手。在家盡可能地幫爸爸媽媽分擔家務，長輩們都夸我是好孩子。我堅信，我就像一只雛鷹，終有振翅高飛的一天，翱翔天際！

10、我是個聰明的男孩，開朗活潑，成績優秀。特別是非常優秀的領悟力和理解力，思維的靈敏性都給大家留下深刻印象。特別是在數學方面，我發揮出了出色的才能，常常讓大家刮目相看。今后，我還要多閱讀課外書，積累好詞佳句，提高自己的寫作水平。

11、我上課專心聽講，作業認真完成，書寫端正，我尊師愛友，樂意為老師辦事，是老師的好助手，同學的好伙伴。但是，我覺得自己在面對困難時的勇氣還不夠，希望我以后意志力再堅強些，為班級服務的的責任心再強烈些，爭取在新的一年中，各方面都能“百尺竿頭，更進一步”。

12、本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標。

13、我是一個活潑向上的女孩，有幾個特別要好的朋友，喜歡打羽毛球、畫畫、聽音樂等等。有時候有點兒固執，愛鉆牛角尖，一鉆進去十頭牛都拉不回來，所以有時候會得罪一些朋友和老師，但事情過去以后就一定會后悔，自己都拿自己沒辦法，有時候也試著去改變自己，但總覺得不真實。我學習還可以，我的自制力比較差，管不住自己，所以學習成績很難往上升。但是沒多久就要中考了，我會在這段期間好好努力，不給自己留下遺憾，不管能不能考上，我都沒有遺憾，畢竟自己曾經努力過！加油??！

14、我是一個文靜內向，有如山澗的小溪不喧嘩，但文靜中卻透出韌性，大有蔑視一切困難的勇氣；溫和平穩，更似林間的小樹不招搖，但溫和中也不乏剛毅，大有奪取最后勝利的信心。鄉村的土壤培育你純樸的個性，良好的家教促成你勤儉的習慣。思路敏捷，情格豪爽。純樸中透出靈氣，平淡中藏著機智。靈氣機智令人羨，再加上勤學好問能刻苦，書不讀好也很難。最大的缺點就是迷迷糊糊，我會盡力改正這個缺點的。

15、我尊敬老師。在生活上獨立自主，合理安排時間。在學習上，明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣和成績。我學習勤奮，積極向上，還經常參加班級學校組織的各種課內外活動。另外，學習之余，走出校門，珍惜每次鍛煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

16、我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質樸的學生。平時能夠尊敬師長，團結同學，基本上能遵守校紀校規。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

17、我性格沉靜，常常不拘小節，待人接物穩重大方。平日里言語并不多，但我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，我還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

18、雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節！在過去的三年里，我從幼稚的孩

童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的`路還很漫長，我還需要更加踏實更加穩重，這樣才會走得更遠未來才會更美好！

19、我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學。本人能積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，性格開朗、熱愛生活。我有著堅強不屈的信念和執著的人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今后的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！在學習過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間。

20、我思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；我熱愛學習，總是很快完成作業。我酷愛籃球運動，充滿了活力。但我不善于珍惜利用時間，把作業當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，我會端正學習態度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，方可到達理想的彼岸！

21、聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內在因素。我熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

22、我穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出我非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；我尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。我熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終會戰勝困難并逐步取得了進步。在今后的學習中，我我相信只要我繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

23、我性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；我團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；我尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興我能在初中三年里取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信我會以我執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于我的成功！

自我評價學生12

本人是畢業于湖北職業技術學院?？漆t學生，在投身社會之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。

伴著青春的激情和求知的欲望，在xx年考入湖北職業技術學院。嚴肅，活潑，團結，緊張的校園生活，更造就了我積極樂觀和求是的生活態度。通過實習的.一年時間里，我掌握了扎實的基礎知識和較強的操作技能。無論是搜集病史，體格檢查，還是換藥都嚴肅認真，及時記錄和總結，理論聯系實際；工作積極主動，醫療文書書寫規范、整潔；注意良好醫德、醫風的培養和觀察力，應急能力及邏輯思維能力的培養，對病人和藹熱情。通過臨床實踐，基本掌握了各科室常見病，多發病的診療，具備了作為一名醫生應具備的基本素質，臨床工作的基本方法，治療方法和思維方法。

懷著對醫學專業的熱愛，我有一顆不斷進取的心，我熱愛，我追求！

自我評價學生13

悄然溜走的歲月，轉瞬即逝的年華。轉眼間大學生活就要結束了，離校之前，該好好的給自己作個評價，及時給自己定位，規劃好未來。

回顧過去，在學校、老師與同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實。除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這四年多的大學生活里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學的時候有了很大的提高。

一、在學習上

憑著對知識的渴望與追求，我一向嚴于律己，勤奮好學，成績優異，連續x年獲得校獎學金。平時我還非常注重英語能力的培養，涉獵了大量英語方面的課外書，并通過了國家英語六級考試。同時我還利用課余時間閱讀了大量文學名著，拓寬自己的視野，并自學各類與平面設計相關的軟件，以進一步完善與本專業相關的知識體系。

二、在工作上

除了積極參加學校、系、班級組織的各項活動外，結合自身特長，我還積極參加學校、社會組織的各種網絡設計比賽，并獲得獎勵，為學校爭光，得到了學校、老師與同學們的認可。

三、在生活上

養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的.生活態度，良好的生活作風;為人熱情大方，誠實守信，樂于助人。有自己為人處世的原則，與同學，朋友和睦相處，共同進步。

當然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時候會優柔寡斷，不能果斷、大膽的放開手去做事。在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，繼續努力，不斷進取，以飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

對于一名大四畢業生來說，離開校園踏入社會開始人生的新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這四年的評價，我對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。

自我評價學生14

我是一名活潑開朗積極上進的高中生，在這一學期的學習里我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。平時學習努力，踏踏實實，從不遲到，時間觀念較強。積極參加各項文體活動，多才多藝，熱愛勞動，集體榮譽感較強。思想上積極要求進取，尊敬師長，團結同學，樂于助人。

在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。上課認真聽講，課后認真完成作業。熱愛集體，關心集體，團結友愛，熱心幫助同學。嚴于律己，自覺遵守紀律。默默無聞地做好本職工作，從不叫苦叫累。是同學們的好朋友，老師的`好助手！希望今后努力學習的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁。

在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心體諒父母，使得家庭關系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業打下堅實基礎。

在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續努力。

面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續努力

自我評價學生15

星期五，我們上了一節自我評價的班會課。課上，有很多同學積極舉手發言來表揚自己、批評自己或者同學。我卻既沒有表揚自己和同學，也沒有批評自己和同學。所以，我決定在這篇作文里表揚和批評一下我自己。

我先來批評一下我自己，在上課的時候，尤其是在語文課。老師說了一個問題，讓我們思考一下，然后舉手回答，我已經把答案想出來了。但卻因為我膽小和怕說錯，最后就沒有舉手。等同學舉手回答的跟我想的一樣時，我就后悔不及，我一直在抱怨我自己。我為什么剛剛沒舉手，要是我那時候舉手了，那個等到老師和同學的贊許的人就是我。

批評完我自己，那就來表揚一下我自己吧。我當組長已經快一年了。在這一年里，我覺得我這個組長一向當的還不錯，挺有責任心的。在課堂上看見我們組里面，有同學不會的`或者是不懂得，我就會立刻的去幫助他，直到把他教會。

現在我來表揚一下我們組的同學。我覺得我們組的同學非常有團結心，看到我們組有不會和不懂的地方，他們都會爭著搶著去幫助他，把他教會。

我覺得在這周里，我都表現的還不錯，同學們也一樣，表現得不錯。那還有其他同學呢？如果其他同學覺得自己也表現的不錯的話，也來跟我談談吧！

第五篇：學生評價獎勵制度

祖楊中學學生評價獎勵制度

一、學生先進個人的類型與條件 “三好學生”條件

（一）思想好

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨，熱愛人民。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀等重要思想，樹立正確的人生觀和全心全意為人民服務的思想，自覺加強共產主義道德修養。

2、遵守中專生守則和中專生日常行為規范,遵守國家法令和學校的各項規章制度,服從學校的教學管理和行政管理。

3、尊敬師長，團結同學，助人為樂，關心集體，愛護公物，熱愛勞動，積極參加社會實踐活動，勤儉節約，保持艱苦樸素的生活作風。

4、操行評定90分以上。

（二）學習好

1、有正確的學習目的，熱愛所學專業，各門課程（不含體育課）的考試、考查成績均在80分以上。體育成績75分以上，各門課程成績平均分在85分以上。（注：有一門75分以上，其他各門課程成績平均90分以上，也可以參加“三好學生”評選活動）。

2、重視實踐性環節學習，積極參加生產實習，認真對待每一個實驗項目，實際操作能力強，熱心參加課余科技活動，實習、實驗成績考核優秀。

3、勤奮學習，刻苦鉆研，獨立思考，有分析問題、解決問題的能力，能把所學知識應用于實際工作的各種技術問題和社會問題中。

4、全學期無曠課，遲到（或早退）不超過3次。

（三）身體好

1、認真上好體育課，積極參加課余體育鍛煉，積極參加早操，達到國家體委規定的體育鍛煉標準。

2、講究個人衛生和公共環境衛生，有良好的衛生習慣，身體健康。“三好學生”標兵條件

1、符合三好學生條件，是“三好學生”中的優秀分子。

2、各門課程的考試、考查成績均在90分以上或優秀。

3、操行評定成績在90分以上?！皟炐銓W生干部”條件

1、基本符合“三好學生”條件?？梢杂袃砷T課程總評的成績低于80分，但不能低于75分。

2、對待班級或學校的工作熱心、負責，時時、事事、處處以身作則，做同學們的表率，認真做好本職工作。

3、能發揚民主作風，虛心傾聽不同意見。善于發現工作中的缺點和錯誤，并及時改正，在同學中享有較高的威信。

4、操行評定成績在90分以上?！皩W習優秀生”條件

1、考核課程總成績排列在班前三名。考試成績均在75分以上，考查成績良好以上。

2、操行評定成績在90分以上。單項先進條件

（一）模范守紀全勤獎

1、接近三好學生條件，學習成績有較大進步，所學課程科科及格，且低于70分的科目不超過一科，各門課程的平均成績80分以上。

2、模范遵守中專生守則和中專生日常行為規范。嚴格遵守國家法令和各項校規校紀，無遲到或早退，一學期全勤。

（二）文體活動突出獎

1、同(一)中的條件(1)。

2、嚴格遵守中專生守則的中專生日常行為規范，積極組織和主動參加學校的各類活動，為活躍班級和學校的文體活動做了大量工作，取得了較好的成績（文體活動在省市中專文體活動中得到名次或在校內獲得三等獎以上的獎勵）。

3、操行評定成績在85分以上。

（三）公益勞動積極獎

1、同

（一）中的條件（1）。

2、嚴格遵守中專生守則和中專生日常行為規范，在各類勞動衛生工作中主動積極，吃苦耐勞，積極參加各種公益勞動，個人的內務、衛生搞得好，受到老師和同學們的一致好評。

3、操行評定成績在85分以上。

（四）優秀宣傳員獎

1、同

（一）中的條件（1）。

2、嚴格遵守中專生守則和中專生日常行為規范，政治思想覺悟高，能在同學中宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳四項基本原則，積極為學校和班的宣傳工作（墻報、黑板報、廣播室）供稿，且采用率高，主動參加各種版報的編輯、抄寫或廣播工作，受到老師和同學的較高評價。

3、操行評定成績在85分以上。

（五）雷鋒精神獎

1、同

（一）中的條件（1）。

2、嚴格遵守中專生守則和中專生日常行為規范，思想進步，主動為集體多做好事。是艱苦奮斗，勤儉節約，文明禮貌，關心集體，助人為樂的模范，有新時期雷鋒精神風貌。

3、操行評定成績在85分以上。

（六）社會工作杰出獎

1、同

（一）中的條件（1）。

2、嚴格遵守中專生守則和中專生日常行為規范，主動組織和積極參加第二課堂活動，豐富和活躍了學校的課余生活，并且所組織的第二課堂（包括勤工儉學、書法、文學、攝影、體育、藝術等方面）活動成績較為突出，極大地促進了學校的精神文明建設。

3、操行評定成績在85分以上。

二、先進集體類型和條件 先進班

1．積極開展學校組織的各類活動，成績顯著。政治思想覺悟高，堅定不移地堅持四項基本原則，具有良好的政治風貌。

2．班里學風好，學習成績有一半以上的同學達到了優良，基本上消除了不及格現象，在年級(或專業)中名列前茅。

3．班的于部隊伍團結協作，以身作則，責任心強，工作熱情高，是班里的領導核心，班主任的好助手。

4．同學之間團結友愛。全班沒有任何同學受到學校行政以上或團內的處分，無吵鬧起哄打架現象；尊敬師長，尊重學校教職工的勞動，文明禮貌，待人真誠，儀表行為端莊大方，艱苦樸素，作風正派。

5．嚴格遵守中等職業學校學生守則和中等職業學校學生日常行為規范，遵守國家法令和學校的各項規章制度，沒有同學出現違法亂紀行為。上實驗課或下廠實習不出現重大事故。課堂紀律好，沒有遲到、早退或曠課現象。堅持“兩操一課一活動”，兩操出勤率高，每周能堅持一次以上的有組織的課外文體活動。

6．課堂、宿舍、環境衛生區要經常保持清潔，在每次檢查評比中名列前茅，評上“文明宿舍”可作為評選先進班的重要參考條件。

7．班里一學期至少開三次主題班會。堅持學雷鋒做好事，每月為廣播宣傳報投稿8篇以上。8．嚴格遵守大會會場紀律。各項評比名列前茅。文明宿舍

學生宿舍是學生學習、生活、休息的重要場所，是學生的第二課堂。為搞好學校的精神文明建設，把學生宿舍辦成文明、整潔、美觀、舒適的生活環境，特設“文明宿舍”評比活動。具體辦法如下：

(一）評比條件與要求

1、舍長認真負責，包括本室的內務、衛生、紀律、午晚睡點名。室外、室內衛生輪值和治保等。門外上方張貼床位表和室內衛生輪值表。留有可透視窗口，以便管理人員檢查室內情況。

2、室內成員能按要求積極參加室內和所負責的衛生包干區(廁所、澡房、走廊、樓梯等)的衛生工作。

3、遵守校紀校規，人人自覺遵守(學生宿舍規則)。

4、床上蚊帳、枕頭、被鋪要求宿舍里統一收疊擺放整齊。水桶、鞋、毛巾、牙膏、牙刷、口盅、保溫瓶等也按室內統一要求，擺放整齊。行李、衣物和其他物品也按室內統一要求擺放整齊。壁土：不擅自張貼畫紙。

5、房內的衛生要做到整潔(門窗明亮、無塵、無蜘蛛網，地面無垃圾、積水)，衛生包干區清潔。

6、自覺養成文明的習慣，講究禮貌，待人謙虛、恭讓。不要在室內外或往樓下亂丟亂吐，潑水倒飯。看不健康的書畫報刊，不講庸俗無聊的話，不唱黃色歌曲，不摘迷信活動，不抽煙酗酒，不打麻將等。

7、無浪費水電，無損壞電燈、光管、玻璃、用電設施、門窗、家俱、水龍頭等。學校配置的家俱無增無減，不私拉電線，嚴禁使用電熱器。

8、不私留宿外來人員。無失竊現象發生。

9、搞好團結，互相幫助，無吵架打架現象發生。(二)評分標準

1、室內水桶、鞋、毛巾、牙膏、口盅、保溫瓶、臉盆等日用品的建設整齊(15分)。

2、蚊帳要統整理(拆下疊放)，床上枕頭被鋪和室內行李、衣物等其他物品的擺放要統一、整齊、美觀(20分)。

3、室內外地面清潔，無痰跡、紙屑及積水，門前無垃圾、飯菜渣及積水。衛生包干區清潔(30分)

4、門外上方張貼有床位表和衛生輪值表，留有可透視窗口(10）分。

5、門窗、床架、床底無積塵和蜘蛛網，室內無異味，天花板無蜘蛛網(20分)。

6、美化布置(5分)。(三）評比辦法

1、由有關方面檢查各宿舍內務衛生情況，并將結果向全校公布。評分底表送學生科存檔。

2、學生科定期把各班、各室總評的分數公布，并與先進班級掛鉤。

3、每學期結束前根據各項檢查的情況，對各房間進行評議，評出全校10％的“文明宿舍”，同時列出5％較差宿舍。

4、學生科、團委、學生會對評出的房間(文明宿舍與較差房間)進行驗改。(四)獎罰辦法

1、驗收合格的房間，學校授予本學期“文明宿舍”的稱號，并給予物質獎勵和操行獎分。

2、對較差的房間提出公開批評，并在學生科、團委、學 生會的監督、指導下限期進行整頓，如仍不合格，則給予宿舍成員處罰。

3、同時，對于當天檢查中有達不到要求的床位的學生，當天值日教師(或自律委員會值日的同學)發通知到該班，按學生操行評定辦法處理。