第一篇：高一歷史上學期期末試卷及答案

學習是一個堅持不懈的過程，走走停停便難有成就。比如燒開水，在燒到80度是停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。下面給大家分享一些關(guān)于高一歷史上學期期末試卷及答案，希望對大家有所幫助。

卷Ⅰ

一、選擇題(35道小題，每題2分，共70分)

1.公元前202年，劉邦擊敗項羽一統(tǒng)“大下”，建立漢朝。遵循周朝制度，他應(yīng)立下面哪個孩子作為帝位的法定繼承人

2.云夢《秦簡》載“縣、都官、十二郡免除吏及佐、官屬，以十二月朔日免除，盡三月而止之。”材料中官吏的任職方式是

A.中央任命B.軍功受獎C.察舉征辟D.科舉考試

3.“既非副貳，又非屬官，故常與知州爭權(quán)。每云:‘我是郡監(jiān)，朝廷使我監(jiān)汝!”，上述材料描述的是

A西漢的刺史B.唐朝的刑部C.北宋的通判D.明朝的廠衛(wèi)

4.明清中央集權(quán)制度日益成為古代中國社會進步的障礙，備受批判。但如今卻有不少學者對這個延續(xù)數(shù)千年的制度贊賞有加。其原因是它有利于

A.控制人們思想維護-統(tǒng)治B.多民族國家的統(tǒng)一和鞏固

C.順應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的時代潮流D.建立寬松良好的社會環(huán)境

5.古希臘哲學家蘇格拉底認為，雅典民主政治只能導致社會的無序。蘇格拉底這一觀點的合理性在于他認識到

A.民主政治不利于社會穩(wěn)定B.雅典民主是少數(shù)人的民主

C.直接民主易導致權(quán)力濫用D.城邦體制束縛了國家發(fā)展

6.《十二銅表法》第七表第八條規(guī)定：“用人為的方法變更自然水流，以致他人財產(chǎn)遭受損害時，受害人得訴諸賠償。”這表明羅馬法

A.保護私有財產(chǎn)B.維護平民利益C.袒護貴族特權(quán)D.體現(xiàn)政治民主

7.19世紀70年代以來，英國內(nèi)閣幾乎壟斷了全部立法提案權(quán)。僅1887～1897這10年問，內(nèi)閣參加議會會議的時間平均達到會議時間的84.5%，致使議員個人根本無法提出議案。這反映出

A.議會不再是英國的權(quán)力中心B.內(nèi)閣和議會已沒有本質(zhì)區(qū)別

C.英國代議制民主制更趨完善D.內(nèi)閣成為英國實際權(quán)力核心

8.法國史學家雅克?索雷對一部憲法作出了這樣的評價：“作為一批由聯(lián)邦主義領(lǐng)袖們強加給這個國家的一次名副其實的政變，這部憲法給這個新生的共和國帶來它亟需的平衡和團結(jié)。”他評價的是

A.英國《權(quán)利法案》B.美國1787年憲法

C.法國1875年憲法D.1871年德意志帝國憲法

9.為扭轉(zhuǎn)貨幣發(fā)行的混亂狀況，美國邦聯(lián)政府根據(jù)《邦聯(lián)條例》所授予的權(quán)限，于1781年進行金融制度改革，成立北美銀行，發(fā)行紙幣;但各州對此不屑一顧，到1786年有7個州繼續(xù)發(fā)行自己的紙幣，導致邦聯(lián)政府金融改革的夭折。出現(xiàn)這一結(jié)果的原因在于

A.美國只是名義上獲得獨立B.各州對《邦聯(lián)條例》不滿

C.美國邦聯(lián)制存在明顯弊端D.各州與邦聯(lián)矛盾不可調(diào)和

10.對于德國的二元制君主立憲制，有人指出：在維持一個社會系統(tǒng)穩(wěn)定性的時候，對內(nèi)涵發(fā)展的阻撓必然導致向外延的擴張，對內(nèi)部改造的回避和拒絕必然導致對外的冒險。這意在說明德國體制

A.留下了對外侵略擴張的隱患B.有利于維持社會的穩(wěn)定

C.有利于民主政治進一步發(fā)展D.有利于內(nèi)部改造的進行

11.近代，英、法、美、德都建立了代議制民主，其主要的共同點是

A.國家元首都擁有行政實權(quán)B.內(nèi)閣成員都由選舉產(chǎn)生

C.議會都擁有立法權(quán)D.政府首腦都對議會負責

12.有學者認為“就世界大勢論，鴉片戰(zhàn)爭是不能避免的。”這里所說的“大勢”是指

A.英國推行炮艦政策B.西方列強加緊擴張

C.中國社會全而落后D.工業(yè)文明迅速發(fā)展

13.從推動中國現(xiàn)代化的角度講.第二次鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響是

A.中國又增開了十一處通商口岸B.清政府權(quán)力機構(gòu)發(fā)生了變化

C.清政府的一批有識之士發(fā)起了洋務(wù)運動D.最終簽訂了《北京條約》

14.“在長期的猶豫不決后，歐洲人終于決定支持大清政權(quán)，……因為他們與滿洲人簽有條約和貸款協(xié)議……”這表明列強幫助清政府-太平天國從根本土取決于

A.清政府對列強的態(tài)度B.列強維護侵略權(quán)益的需要

C.太平天國政權(quán)的性質(zhì)D.列強實現(xiàn)以華治華的需要

15.“近代百年第一次民族反思是由中日甲午戰(zhàn)爭引發(fā)的”，是因為當時的先進人士認識到挽救舊中國就必須

A.喚醒民眾進行反侵略斗爭B.徹底批斗儒家傳統(tǒng)思想

C.學習西方的政治文明D.進行徹底的反帝反封建民主革命

16.中日雙方對1894年7月25日發(fā)生的豐島海戰(zhàn)記述各異。中方《濟遠航海日志》記載：“7點45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮。”日方出版的《二十七八年海戰(zhàn)史》稱：“7點52分，彼我相距約3000米之距離。濟遠首先向我發(fā)炮。旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟遠轟擊。”這說明

A.研究者的立場會影響其對歷史的解釋B.歷史-因年代久遠而變得模糊不清

C.通過文獻記錄最終能夠還原歷史-D.原始記錄比研究文獻更接近歷史-

17.梁啟超評價辛亥革命具有“空前絕后的意義”。他曾說，凡不是中國人，都沒有權(quán)來管中

國的事;凡是中國人，都有權(quán)來管中國的事。由此可見，梁啟超認為辛亥革命的作用是

A.-了封建君主-制度B.使民主共和觀念深人人心

C.增強了國民的民族民主意識D.建立了資產(chǎn)階級共和國

18.《臨時約法》規(guī)定：“中華民國主權(quán)，屬于國民全體”，它

A.實現(xiàn)了國民一律平等B.奠定了民主共和國的法規(guī)基礎(chǔ)

C.否定了封建君主-政體D.結(jié)束了封建統(tǒng)治秩序

19.“試觀這次學生運動，不過因被激而發(fā)，而于此甚短之期間，收絕倫之巨果，可知結(jié)合即強也。”這次運動是指

A.太平天國運動B.辛亥革命C.五四運動D.整風運動

20.列寧曾經(jīng)說過：在摧毀舊的國家機器的道路上，巴黎公社“走了具有全世界歷史意義的第一步，蘇維埃政權(quán)走了第二步”。對列寧所說的第一步，理解最準確的一項是

A.標志著馬克思主義理論的誕生B.無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試

C.無產(chǎn)階級首次發(fā)動的武裝起義D.人類歷首次-封建制的民主革命

21.二月革命后，布爾什維克黨的機關(guān)報《工人之路》以通欄標題向人民發(fā)出號召：“把徹底的和堅忍不拔的革命黨——布爾什維克選進立憲會議!”這表明布爾什維克黨當時

A.主張立即發(fā)動武裝起義B.希望和平過渡，掌握政權(quán)

C.決定與臨時政府決裂D.力主退出第一次世界大戰(zhàn)

22.下圖反映了20世紀上半期中國社會的兩次歷史性巨變。其共同點是

1912年南京臨時政府成立1949年開國大典

A.改變了中國的社會性質(zhì)B.實現(xiàn)了人民當家做主

C.推動了中國現(xiàn)代化進程D.結(jié)束了封建君主-

23.下面是某根據(jù)地的發(fā)展壯大情況圖。以下確立的主題中與之相對應(yīng)的是

A.進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移以保存革命力量B.“將革命進行到底”

C.以全民抗戰(zhàn)-日本帝國主義D.“星星之火，可以燎原”

24.遵義會議后，紅軍攻克婁山關(guān)，-填寫了《憶秦娥?婁山關(guān)》一詞：“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”對這一詞句的理解，最貼近其歷史寓意的是

A.遵義會議后，紅軍長征從此一路坦途

B.遵義會議，中國革命經(jīng)歷了生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折

C.中國革命在此前徹底失敗，必須從頭再來

D.革命道路漫長而艱巨，前途不容樂觀

25.觀察右圖，導致中-員數(shù)量和組成變化的主要原因是

A.國共合作實現(xiàn)推動工農(nóng)運動高漲

B.中共對民主革命道路的重新選擇

C.紅軍長征推動農(nóng)村革命運動高漲

D.日本擴大侵華對革命力量的打擊

26.“根據(jù)統(tǒng)計，國民政府在1938-1940年先后組織的大戰(zhàn)役有:南昌會戰(zhàn)、隨棗會戰(zhàn)、第一次長沙會戰(zhàn)、1939年冬季攻勢、桂南戰(zhàn)役、綏西作戰(zhàn)和棗宜會戰(zhàn)等。……兩年間，國民黨軍隊共斃俘日軍263251人，同時也付出了1019911人的重大傷亡。”材料要說明的主要觀點是1938-1940年間

A.國民黨積極抗戰(zhàn)給日軍以沉重的打擊B.國民黨和共產(chǎn)黨都是抗日的中流砥柱

C.國共合作是取得抗戰(zhàn)勝利的根本原因D.國民黨全面抗戰(zhàn)增強抗戰(zhàn)勝利的信心

27.1945年5月，蔣介石說“今天的中心工作，在于消滅共產(chǎn)黨!……只有消滅共產(chǎn)黨，才能達成我們的任務(wù)”;而8月份他卻接連三次電邀-到重慶“商討”和平問題。其真實用意是

A.爭取時間準備內(nèi)戰(zhàn)B.繼續(xù)維持國共合作

C.爭取和平民主建國D.把內(nèi)戰(zhàn)責任轉(zhuǎn)嫁給共產(chǎn)黨

28.在解放戰(zhàn)爭中，中央軍委為“不使蔣介石迅速決策海運平津諸敵南下”的考慮，決定留下杜聿明指揮之余部，兩星期內(nèi)不作最后殲滅。當平津戰(zhàn)場完成對敵人的切割、包圍后，淮海戰(zhàn)場上的人民解放軍才對被圍困的杜聿明集團發(fā)起了總攻。這表明解放戰(zhàn)爭

A.主要以依靠人民而取勝B.注重戰(zhàn)役間的協(xié)調(diào)配合C.各個戰(zhàn)役重要程度不同D.注重先難后易逐次取勝

29.熱播電視劇《羋月傳》中有這樣一個情節(jié)：“羋月的兒子贏稷在位時期，周赦王號令六國諸侯臨時組建了一支6000人的隊伍，等到了約定出兵的日子，韓、趙、魏自顧不暇，齊國不予理睬，最終勤王不成。”這一情節(jié)充分表明

A.天子權(quán)力開始削弱B.貴族政治徹底瓦解

C.分封制受到?jīng)_擊D.宗法制度遭到破壞

30.秦朝的郡縣制管理鏈不長，即便是交通不便、信息不暢，上級對下級也可以進行有效管理，不會出現(xiàn)顧此失彼之弊，郡縣政府成為中央政府的執(zhí)行機構(gòu)，郡縣政府就具有中央性，是中央機構(gòu)的延長之手，中央指揮郡縣如“身之使臂”，“治天下如運諸掌然”。這表明

A.各郡縣機構(gòu)仿中央而設(shè)置B.郡縣制可有效治理國家

C.各郡縣由下到上層層負責D.郡縣制消除了割據(jù)隱患

31.據(jù)報道，2014年國家公務(wù)員考試創(chuàng)下歷年新高，達到破紀錄的150多萬人，公務(wù)員考試是國家選拔人才的一種重要途徑，中國古代統(tǒng)治者很早就重視人才的選拔，下列各項關(guān)于中國古代選拔人才的說法正確的是

A.漢朝選官主要實行世卿世祿制，是一種由下而上推薦人才為官的制度

B.魏晉南北朝時期科舉考試是主要的選官制度

C.唐朝開始以九品中正制選拔官吏

D.隋唐開始的科舉制以嚴格的考試作為選官方式，具有一定的公平性

32.《資治通鑒》載，唐太宗曰：“文帝不明而喜察……事皆自決，不任群臣……群臣既知主意，唯取決受成，雖有愆違，莫敢諫諍，此所以二世而亡也。”唐太宗吸取此教訓，主要的做法是

A.發(fā)揮三省監(jiān)督牽制作用B.完善朝議諫諍制度

C.明晰六部的行政職能D.開科取士廣納人才

33.古代希臘人將流放視為一種比死刑更為嚴重的刑罰，因而其對被處死刑者以逃亡他鄉(xiāng)而逃避死刑的情形加以放任。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是

A.海外流放生活痛苦不堪B.希臘缺少民主法治精神

C.城邦是個人榮譽的源泉D.希臘商品經(jīng)濟高度發(fā)達

34.下圖漫畫所蘊含的法理起源于古代羅馬法。這一法理主要說明羅馬法

A.重視獲取證據(jù)的合法性B.否定了大量的習慣舊俗

C.目的在于維護社會公平D.否定了貴族的階級壓迫

35.1875年《法蘭西第三共和國憲法》規(guī)定:“立法權(quán)由眾議院和參議院

兩院行使。參議院由間接選舉產(chǎn)生,眾議院用普選方式選出。”此規(guī)定體現(xiàn)的原則是

A.三權(quán)分立B.天賦人權(quán)C.社會契約D.人民主權(quán)

卷Ⅱ

二、材料解析題(兩道小題，29題15分，30題15分，共30分。)

29.(15分)制度的變革和創(chuàng)新直接影響著人類歷史的進程，是世界文明的重要體現(xiàn)。閱讀材料，結(jié)合所學知識回答下列問題。

材料一黃仁宇曾說：“倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是-的，政府由一個皇帝來-，這一說法，用來講明清兩代是可以的。”

材料二(雅典)最初是實行君主政體，以后讓位于由九個執(zhí)政官主持的寡頭政治。這九個執(zhí)政官是主要執(zhí)政官，全部屬于貴族。……后來向愈益民主化的方向發(fā)展。[

——摘自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料三“就世界大國英國而言，大憲章是在13世紀初成文的，過了近五個世紀，君主立憲才成為成文的憲政原則，而民主制的逐步完善還要通過19至20世紀的多次改革。真實意義的‘一人一票’的民主直到20世紀中葉才在英國實現(xiàn)，此刻距大憲章已有七個世紀的歷史，距光榮革命也有二百五十多年的歷史。”

——英國諾丁漢大學教授鄭永年

(1)根據(jù)材料一及所學知識說說明清時期“政府由一個皇帝來-”的表現(xiàn)。(2分)

(2)根據(jù)材料二，指出雅典的政治制度是如何變化的?(3分)有學者認為：“古代雅典(民主)政治建立在一種非常不民主的基礎(chǔ)之上。”試用所學知識來論證這一觀點。(2分)

(3)確立了英國君主立憲制的文件是什么?(1分)簡述英國民主制度“逐步完善”的過程。(3分)

(4)根據(jù)材料二、三談?wù)勀銓γ裰髦贫劝l(fā)展的認識。(4分)

30.(15分)實現(xiàn)中華民族的偉大復興是百余年來中國人民的不懈追求。閱讀下列材料，回答問題。

材料一共和政體成，-政體滅;中華民國成，清朝滅;總統(tǒng)成，皇帝滅;新內(nèi)閣成，舊內(nèi)閣滅;新官制成，舊官制滅。

——《時報》(1912年3月5日)

材料二五四運動為中華民族的偉大復興創(chuàng)造了珍貴的精神財富，正如所指出的，五四運動中表現(xiàn)出來的愛國主義精神“與歷的愛國主義相比較，具有本質(zhì)的進步和鮮明的時代特征”

材料三中央黨校郭德宏教授在接受新華社記者采訪時指出，“偉大抗戰(zhàn)塑造了偉大民族精神，抗日戰(zhàn)爭成為中華民族由渙散、-到團結(jié)、統(tǒng)一的轉(zhuǎn)折點。”

(1)據(jù)材料一概括指出辛亥革命是如何為中華民族的復興打開閘門的?(2分)

(2)結(jié)合所學知識指出五四愛國主義精神具有怎樣的鮮明時代特征?(3分)

(3)結(jié)合所學知識指出抗日戰(zhàn)爭塑造了怎樣的“民族精神”?試舉一例說明“抗日戰(zhàn)爭成為中華民族由渙散、-到團結(jié)、統(tǒng)一的轉(zhuǎn)折點。”(6分)

(4)綜合上述問題并結(jié)合所學知識指出民主革命時期實現(xiàn)中華民族偉大復興的主要任務(wù)。(4分)

【答案】

1-5CACBC6-10ADBCA11-15CDCBC16-20ACCCB21-25BCDBB26-30AABCB31-35DBCAD

29.(1)表現(xiàn)：明朝廢除丞相;清朝設(shè)軍機處(2分)

(2)變化：君主制到寡頭制，再到民主制。(3分)

論證：因為占雅典居民多數(shù)人的奴隸、女性、外邦人不享有民主權(quán)利。雅典民主只是“成年男性公民當家作主”的政治制度。(2分)

(3)文件：《權(quán)利法案》(1分)

過程：國王逐漸統(tǒng)而不治，責任內(nèi)閣制的形成;政黨制度的形成與發(fā)展;議會改革(3分)

(4)認識：民主制度的發(fā)展是漸進的、曲折的;任何民主制度都不是完美無缺的。(4分，不必拘泥于答案，合理即可得分)

30.(1)-清王朝，-封建帝制，建立資產(chǎn)階級共和國。(2分)

(2)徹底的、不妥協(xié)的反帝反封建要求;注入了馬克思主義的新因素;中國工人階級的發(fā)展壯大和覺醒。(3分)

(3)民族精神：以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一，抵御外侮，愛好和平，自強不息的偉大民族精神。(2分)

轉(zhuǎn)折點：國共兩黨實現(xiàn)第二次合作，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，實現(xiàn)了全民族抗戰(zhàn)，取得了抗戰(zhàn)的勝利。(4分)

(4)實現(xiàn)國家獨立、民族解放，完成反帝反封建的任務(wù)。(4分)

第二篇：2013-2014學七年級歷史上學期期末試卷

2013-2014學七年級上期期終考試

歷史試題

注意事項：

2一、選擇題（每小題2分，共40分）

1、我國有文字可考的歷史，開始于（）

A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋戰(zhàn)國

2、創(chuàng)立“四診法”的名醫(yī)是春秋戰(zhàn)國時期的（）

A、華佗B、張仲景C、扁鵲D、李時珍

3、世界上最早的兵書是（）

A、《孫子兵法》B、《孫臏兵法》C、《三十六計》D、《韓非論戰(zhàn)》

4、統(tǒng)一是中國歷史的主流，中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家是（）

A、夏B、商C、周D、秦

5、“國家統(tǒng)一，民族融合。”是中國歷史的主流，為建立起第一個統(tǒng)一的多民族的封建國

家而作出杰出貢獻的人物是（）

A、黃帝B.夏啟C.秦始皇D.孝文帝

6、下列哪些成語和西漢的建立無關(guān)（）

A.背水一戰(zhàn)B、項莊舞劍，意在沛公C、四面楚歌D.東山再起

7、在我國封建社會發(fā)展過程中，下列朝代屬于統(tǒng)一的王朝()

①秦②西漢③東漢④北魏⑤東晉⑥西晉

A．①②③⑥B．①②④⑤C．①②④⑥D(zhuǎn)．①②③④

8、東漢時期，人們在生產(chǎn)中丈量土地，計算倉庫容積和測量距離遠近，可參考下列哪本書

記載的方法（）

A．《墨經(jīng)》B．《九章算術(shù)》C．《太平經(jīng)》D．《黃帝內(nèi)經(jīng)》

9、漢武帝雄才大略，他在位時期，頒布“推恩令”，實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的主要

目的是（）

A、加強中央集權(quán)B、排斥異己C、放權(quán)于侯國D、平定叛亂

10、最后推翻秦朝的是（）

A、陳勝領(lǐng)導的農(nóng)民軍B、項羽領(lǐng)導的農(nóng)民軍

C、劉邦領(lǐng)導的農(nóng)民軍D、吳廣領(lǐng)導的農(nóng)民軍

11、電視連續(xù)劇《漢武大帝》熱播后，很多人對漢武帝的文韜武略有了基本了解，漢武帝的治國核心思想來源于（）

A、法家學說B、道家學說C、儒家學說D、墨家學說

12、實現(xiàn)蒙古草原第一次統(tǒng)一的民族是（）

A、匈奴B、蒙古C、戎族D、突厥

13、漢武帝時，兩次出使西域的是（）

A、張騫B、張謇C、昭君D、杜詩

14、佛教傳入我國中原地區(qū)是在（）

A、戰(zhàn)國時期B、秦朝C、西漢末年D、三國

15、歷史上的曹操以小勝多打敗袁紹，奠定統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是（）

A、長平之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、赤壁之戰(zhàn)D、淝水之戰(zhàn)

16、東晉南朝江南地區(qū)經(jīng)濟得以迅速開發(fā)的主要原因是（）先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)

17、建立北魏政權(quán)的民族是（）

A、匈奴B、鮮卑C、羯D、氐

18、有“天下第一行書”美譽的作品是（）

A、《女史箴圖》B、《洛神賦圖》C、《神滅論》D、《蘭亭序》

19、北魏孝文帝改革是以下哪一現(xiàn)象的結(jié)果（）A、民族融合B、長期分裂C、連年戰(zhàn)爭D、民族矛盾激化 20、它是中國文學史上最早的一部詩歌總集，它是中國古詩詞的源頭，對我國詩歌的發(fā)展有

著巨大的貢獻。這里的“它”指的是（）A.《離騷》B.《詩經(jīng)》C.《春秋》D.《尚書》

二、非選擇題。（共60分）

21、閱讀下列材料，回答問題：（12分）

材料一 “道之以德，齊之以禮”

材料三 “知之為知之，不知為不知”

(1)以上言論是誰說的？他是哪個學派的創(chuàng)始人？（4分）A、南方自然條件好B、南方生產(chǎn)工具先進 C、南方統(tǒng)治者施行仁政D、北方農(nóng)民南遷，帶來了

（2）簡要說出他在思想方面的主張。（2分）

（3）他是一位偉大的教育家，請你概括出材料二從哪個方面體現(xiàn)了他的教育思想。除此

以外請你再寫出一句他的教育名言。（4分）

(4)他的言論被弟子們輯錄成的一部書是什么？（2分）

22、閱讀下列材料，回答問題：（共12分）

《沁園春雪》里寫到“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，??還看今朝。”----毛澤東

(1)詞中提到的秦皇漢武分別指哪兩位著名帝王？（4分）

（2）這兩位帝王為加強中央集權(quán)，在思想方面分別采取了什么措施？（4分）

（3）有人說秦皇是千古一帝，有人說他是暴君，你眼中的他是個什么樣的人？（4分.注

意評價人物要全面！）

23．仔細觀察右圖，回答問題。（共12分）

（1）圖中反映了什么形勢？（2分）

（2）圖中魏、蜀、吳三國中的建立者分別是誰？（6分）

（3）結(jié)束三國鼎立局面，實現(xiàn)國家短暫統(tǒng)一的政權(quán)是哪個？仔細觀察上圖，臺灣在三國

時代稱作什么？（4分）

24、列舉題。（共 14分）

⑴列舉出你所知道的幾件青銅器藝術(shù)珍品。（4分）

⑵列舉我國著名的三大石窟藝術(shù)。（6分）

⑶列舉出秦漢時期居于世界前列的科技成就（至少兩項）（4分）

25、閱讀下列材料，回答問題：（10分）魏主下詔：“以為北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德

王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；以改姓元氏。諸功臣舊族自代來者，姓或重復，皆改之。”

1、“魏主”是指誰？（2分）

2、本招令提出了什么改革措施？（2分）

3、詔令提出這一改革措施的論據(jù)是什么？（2分）

4、提出這一論據(jù)的意圖何在？（2分）

5、怎樣評價這次改革？（2分）

2013-2014學七年級上期期終考試答案

二、非選擇題

21、（1）孔子、儒家。（2）“仁”和“禮”

（3）學習態(tài)度要老實。學而時習之，不亦樂乎？三人性必有我?guī)熝伞５龋?）《論語》

22、（1）秦始皇、漢武帝

（2）秦始皇：焚書坑儒，加強思想控制。漢武帝：罷黜百家，獨尊儒術(shù)。

（3）說秦始皇是千古一帝，是因為：他統(tǒng)一六國，結(jié)束戰(zhàn)亂；他制定一套封建專制的中央集權(quán)制度。推行郡縣制，影響深遠；他統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，有利于經(jīng)濟文化發(fā)展和國家統(tǒng)一；北御匈奴，修建長城。

說他是個暴君，是因為：他下令“焚書坑儒”，牽制了思想，摧殘了文化；他修建阿房宮和長城等，給人民帶來繁重的勞役負擔；統(tǒng)治時期，賦稅沉重，刑罰嚴酷。所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。（4分，適當給分）

23、（1）三國鼎立形勢圖（2）洛陽、成都、建業(yè)（3）西晉、夷洲

24、（1）司母戊方鼎、人面紋方鼎、大盂鼎、大克鼎等。

（2）甘肅敦煌莫高窟、山西大同云岡石窟、河南洛陽龍門石窟。（3）漢代的《九章算術(shù)》是我國現(xiàn)存最早的數(shù)學名著、132年，張衡發(fā)明了測定地震方位的地動儀，這是世界上最早的地動儀、東漢宦官蔡倫改進了造紙技術(shù)。

25、（1）北魏孝文帝；（2分）（2）該鮮卑姓為漢姓；（2分）（3）鮮卑姓的祖先是皇帝；（2分）

（4）學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。（2分）（5）促進了鮮卑族的漢化和北方民族的大融合。（2分）

第三篇：高一語文期末試卷答案

高一語文期末試卷答案

AADD D

6．D（A．《楚辭》非屈原一人的作品，還包括宋玉等人的作品。Ｂ．崔鶯鶯是王實甫《西廂記》中的文學形象。Ｃ．長調(diào)、中調(diào)、小令是根據(jù)詞的字數(shù)多少來分的。）

7-10C DDC

11-13DCA

12.答案：深愛自己的孩子，并不想打孩子。(我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。)；希望孩子能夠健康的成長，有時又不得不采用這種方式。(“孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。”)(意思相近即可)（4）

13.答案：①毆打是母親在迫不得已的情況下使用的最后的手段。（2）

②對于不懂事犯了錯誤的孩子，責罰可以讓一遠記住自己的錯誤，而這種責罰別人是不能替代的。(意思相近即可)（2）

14.答案：這篇散文交替使用了第一人稱和第二人稱，第（2）、（10）、（11）段等和第（3）、（4）、（12）段等比較突出。這樣使用更易于表達作者內(nèi)心的真情實感。意思相近即可。（3）

15.答案： 略(應(yīng)該包含對母親的理解與感激。)（5分）、詩歌鑒賞（8分）

9.詩句中有故關(guān)、孤城等邊塞地名；描述了征人的戍邊生活。（2分，每點1分）

10．秋日傍晚。（1分）“吹角”是從聽覺角度描寫，“射雕還”是從視覺角度描寫。（2分，每點1分）

11.黃葉飄零，秋景令人感傷；孤城吹角，戍邊生活凄涼；牛羊下山，引發(fā)征人鄉(xiāng)思。（3分，每點1分）

第四篇：高一歷史上學期教學總結(jié)

高一歷史上學期教學總結(jié)

高一歷史上學期教學總結(jié)1

這個學期我擔任八年級的歷史教學工作。由于歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

一、主要工作:

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習.學習筆記達xx左右。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣，愛好及方法等.

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設(shè)計作業(yè)，或營造情景。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

. 5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，。

7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法，復習方法指導。(6)、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學2質(zhì)量

二、主要工作成績:

1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足:

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四、教學反思。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。一方面，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的.環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說:“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生3和老師都獲益不淺。

五、今后努力的方向:

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

高一歷史上學期教學總結(jié)2

本學期，本人任教初一年級245.246.247.248四個班的歷史課，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事工作。以下是我在本學期的工作情況總結(jié)。

一、本學期實施的措施及成效

1、做好充分的課前準備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。為了能更好的講好歷史課，我購買并閱讀了很多歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、歷史基礎(chǔ)知識手冊、初一歷史優(yōu)化練習等等。在備課前，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結(jié)合實際引起學生興趣的內(nèi)容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，盡量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。

2、精心設(shè)計學生練習。根據(jù)學科特色和學生特點，精心準備課堂練習，設(shè)計開放性課外習題，制作歷史手抄報、電腦報，歷史手工制作等，使學生動手動腦。針對學生不同的特點給予不同的評價，正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良師益友。

3、積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

5、嚴抓課堂紀律，提高學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，并且養(yǎng)成了主動復習、預習的良好學習習慣。在教學過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。

6、按質(zhì)按量完成了本學期24課基礎(chǔ)知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的.學習掌握了從遠古到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

7、通過本學期的教學對學生進行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟等成就的講授，激發(fā)學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)的教育;進行了優(yōu)秀1品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

二、不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。

高一歷史上學期教學總結(jié)3

本學期，我擔任七年級的歷史教學工作，在教學工作中,我不敢怠慢，認真學習，深入研究新教材教法，虛心向同事學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

七年級的學生，大部分基礎(chǔ)不太好，有的甚至連字都寫不好，上起課來有的根本就愿聽、也許是聽不懂，課堂紀律也很差，上起課來很費勁。在這個年級中，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱，有極個別的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。

一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具和課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

三、優(yōu)化課堂教學，采用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生4有自己動腦、動口、動手的能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。

四、按質(zhì)按量完成了本學期22課基礎(chǔ)知識的教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎(chǔ)點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生通過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經(jīng)濟、政治、文化各方面的內(nèi)容。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到圖書室去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的'作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。不足之處及存在問題

學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠精細，高分不多，普通班有一部分學生養(yǎng)成上課講話的壞習慣。今后要從提高學生學習興趣方面著手，多向有經(jīng)驗的老師請教，找到更適合學生的教學方法，努力使歷史科成績更進一步的提高。

第五篇：201406高一英語期末試卷答案

高一期末英語答案

一、單項填空（本題有20小題，每題1分，共20分）

1-5 BDCAD6-10 BDACA11-15 ABABD16-20 AAAAD

二、完形填空（本題有20小題；每小題1分，滿分20分）

21-25 CBDAC26-30 ADBCB

31-35 ABCBA36-40 BACDB

三．閱讀理解（共兩節(jié)，滿分32分。第一節(jié)共14小題，每題2分，滿分28分；第二節(jié)共4小題，每題1分，滿分4分）

A篇ADCC

BADD

CADA

DCBDD

第二節(jié)ACBD

四、單詞拼寫（本題有10小題，每空0.5分，共5分）

wonderssurvivedhonestpersonallybalance

importancefamiliarpassers-bydebtreminds contain

五、短文改錯（本題有8處錯誤，每處錯誤1分，滿分8分）

70....my closely friends.closely → close / closest

71....will study hard...will → would

72.To his surprise...his → her

73.As matter of fact...matter前加a

74....is wide used...wide → widely

75....computers scientists...computers → computer

76....to “think” like...77....the key is what...去掉towhat → that

六、書面表達（1小題，共15分）