第一篇：寬容的力量日記可抄

你的寬容是我的寄托，你的博愛是我的最愛，你的心胸是我的信仰，你的原諒是我的期望，你的心情就是我的神經，你的放開就是我的輕松，曾經的幸福我們留戀牽掛，未來的天空還望能與你一起共度。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：寬容的力量日記。

寬容的力量日記1

曾看到過這人一則故事。講得是在1956年，第16屆奧運會開幕前夕，火炬接力活動接近尾聲之時，一名手持“火炬”的澳大利亞小伙子叫巴里。拉金，當時他手中的“火炬”是和他的同學一起。因為一個玩笑，把木棍、空的葡萄干罐頭盒涂上銀色，將浸有煤油的內褲裝進罐頭盒里而做成的火炬。清晨，他們穿著政府規定的白色外套，奔向城市廣場，去見市長巴。希爾斯。然而，當他的兩位同學失去勇氣后，巴里。拉金仍然繼續跑向城市廣場，他身邊出現了一支由6位騎摩托車的警察組成的護衛隊為他開道，附近還有三四萬人。許多官員和攝影記者都把他當成了真正的火炬手。他硬著頭皮往前跑，將火炬傳給了市長。沒過多久，火炬傳遞的組織者很快注意到了這支異樣的火炬，并不動聲色地打斷了市長的演說。此時的巴里。拉金早已回到學校吃早餐去了。隨后不久，真正的火炬手舉著莫爾本奧運會的火炬跑進了城市廣場，點燃了巴。希爾斯市長手中的火炬。看到了真正的火炬，巴。希爾斯市長和許多人才徹底明白，剛才的那一幕竟然是一場鬧劇。今天人深思的是，澳大利亞人對巴里。拉金的這場鬧劇并沒有給予過多的指責，而是報以寬容的微笑。更令人深思的是，44年之后，即在2000年第27屆澳大利亞悉尼奧運會上，62歲的巴里。拉金被選為真正的火炬傳遞手，令人羨慕地舉起了真正的奧運會火炬。

澳大利亞人寬容的微笑，使一場令人啼笑皆非的鬧劇，變成了一場人們津津樂道的喜劇。

如果這要是放在我們身邊，不知還會不會有這樣的結局呢……

寬容的力量日記2

那是一個秋風蕭瑟的秋天，周圍的一切仿佛都要被風吹起來。因為家里急著要買東西，所以不得不騎著自行車奔向超市。在途中，漫天的狂風肆虐的向我吹來，又加上我有“風眼”病，(“風眼病”是指一遇到風后眼睛就會流淚)。所以不得不半睜半閉的雙眼，心里暗暗的咒罵著這鬼天氣。忽然，一陣大風吹來，我的眼睛受到了風的刺激，我急忙騰出一只手來檔住大風。誰知，車子的前輪碰到了一個小石頭，車子突然像喝醉了似的，劇烈的顫抖起來，一下子摔倒在地，還撞到了一位小朋友，他立馬退了幾步摔倒在地上——糟糕，我闖禍了。

我忍著疼痛，向小男孩走去，只見他的胳膊上擦傷了一大塊皮，血頓時流了出來。小男孩哇——的一聲哭了。當時我的頭蒙了，不知該怎么辦。

當時的人很多，都在批評我，指責我，我恨不得找個地縫鉆下去。

忽然一位中年婦女擠盡了人群中，驚叫著撲向他的兒子：“怎么啦”小男孩本來只是小聲的抽泣見到媽媽后，他便大聲的哭了起來。我一看，更加的不知所措了只能在那等著他責備。

可誰想到，那位中年婦女拍拍他兒子身上的土，了解事情的經過后又看了看兒子的手說“沒事，這點小傷不要緊，擦點藥就好了。”我忐忑不安的心漸漸的平靜下來。這位婦女真是通情達理呀!他摸著孩子的頭，向我微笑地說：“看你把哥哥嚇壞了。沒關系，下次騎自行車小心點就是了。”

我愧疚極了，連聲道歉。那位婦女拉著兒子的手走了幾步后，有回過頭來搖著兒子的手說：“快，跟哥哥再見”隨后，又是一個寬容的微笑。

他們的身影漸漸遠去，他們的寬容之心使我感動，更讓我終生難忘。

寬容的力量日記3

身處喧嘩的鬧市，置身奔波的人流。每天，耳濡目染著一些城市的故事，親身體會了一些生活的節奏，在忽明忽暗，忽陰忽晴的時光變幻里，人也逐漸長大與成熟。在內心深處，一些心靈上的遭遇，讓我慢慢懂得了一些道理，讓我在這些意識的帶動下，逐漸開悟。

孔子云：“仁者愛人”。禪曰：眾生是平等的，眾生是一體的，愛人即愛己，不可傷人利己。正如修者對“禪”的理解那樣，“禪”是一種寬容的心態，這種寬容不僅只是一種容忍、包容，更是一種大氣、大愛，對自我的肯定，對他人的扶持，用智慧的眼光去看世間萬象，花開花落，從容不迫。

寬容是一種心態，在這種心態的作用下，所有的煩惱和挫折都會煙消云散，在你的內心里，蒼天的蔚藍、白云的純潔、青山的巍峨、河流的清澈……，世間萬物永遠是那樣的美麗可愛，讓人忍不住想從那天幕上抓下一把，在心中深藏。

寬容是一種智慧，它可以以暫時的“屈辱”換來永恒的勝利和對方的尊重。雖然這種屈辱會被世人認為是一種“傻”或難以接受，但大智者永遠會高瞻遠矚，以領導的風范立足長遠，面向未來。于是，世間便有了成功和平凡的概念。

寬容是一種勇氣，在大是大非面前，可以讓丑惡瞬間變成泥土，讓怨恨在頃刻化為淚水和笑臉。

雖然，寬容的背后要付出艱辛的努力，但只要你擁有了它，心靈就會變得安靜隨和，思想變得成熟穩重，身體的疲憊也會因為精神的放松而舒展。

智者云：寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀的面對人生的勇氣，它能驅散生活中的痛苦和眼淚，讓人生充滿快樂和微笑。

學會寬容，就會擁有幸福。

寬容的力量日記4

今天，8月18日，全國人民乃至全世界的人民都卯足了勁兒就等著看飛人們的奮力一拼，可結果卻出乎所有人的意料，就像有的人所說，我們做好了一切最切的打算，無論是劉翔輸了比賽還是在比賽過程中發生意外等等等等，可我們想到了這結局，卻沒想到這開始，劉翔，給了我們一個無言的開始，雖然沉默是金，可劉翔的沉默卻讓世人在那一秒愣在當場。從那個時刻起，無論是網絡上還是市井中，關于劉翔的話題就一直沒停止過，甚至有人去埋怨去指責，去指責他的不負責任，有言論說劉翔應該撐著走完那110米，不為別的，就為一個態度，一個人無論遇到任何事都應該有的堅持的態度，就算結果不盡人意，但畢竟努力了就不遺憾了!

我們不能評論到底是世人的認知正確還是劉翔的做法正確，而且在劉翔退出比賽后，國家田徑隊也召開了一次新聞發布會，說明了劉翔退出比賽的原因，其實可想而知，劉翔的壓力應該是最大了，他何嘗又不想參加比賽呢，他也一定知道所有的國人都期待著他有更加出色的成績，可偏偏事與愿違，我們不能怨劉翔，不能怨任何一個人，也許這只是一個巧合，而這巧合的主角又偏偏是劉翔罷了。所以請大家多一份理解多一份容忍再多一份支持吧，為劉翔，為中國的田徑隊，為了中國能再創田徑史上一個又一個奇跡，請給劉翔一個寬容的微笑吧。

寬容的力量日記5

記得在上星期五王老師宣布完我們班在第九周擔任值勤工作的具體事項后，我特別興奮，因為這是童年時的我最向往的崗位呀!

我的崗位在小學部二樓，這可是一年級小弟弟小妹妹所在的樓層呀!要知道如果我做得不夠到位的話，那我可就“誤人子弟”啦!于是我一直督促自己要工作地一絲不茍，可就是有幾個小家伙不配合我的工作：我向他們行禮，他們竟然理都不理我。我不由得心中燃燒起了一團怒火，但我還是忍著，“為人民服務”嘛!真是個“奇跡”，沒過幾天這幾個小家伙竟然對我的微笑服務“蠢蠢欲動”了。我當時很有成就感，因為我覺得是我改正了他們沒禮貌的壞習慣。

當然啦，什么事都不可能是完美無缺的，在值勤工作中我也遇到了不少問題：如十分鐘勞動時間太短或升國旗時究竟面向何方等。在工作中我也收獲了不少，但我學到最多的是如何用微笑與寬容來改變對方。在這個世界上，我們有很多種形式來提醒對方，有直白的斥責，有委婉的教導，也有默默的微笑……但是我覺得對方會接受第二或第三種方式，因為每個人都有面子和尊嚴。如果你用不恰當的方式來提醒別人的話，反而會得到相反的結果，使你的好心被別人曲解成惡意。

在日后不值勤的日子里，我也將試著用微笑與寬容來提醒別人的缺點，因為這是我認為的最好方法。我認為破除人與人之間隔閡的最佳寶劍是寬容，具體一點就是微笑。因為人有面子與尊嚴。

第二篇：寬容的力量日記300字

寬容就是在別人和自己意見不一致時也不要勉強。從心理學角度，任何的想法都有其來由。任何的動機都有一定的誘因。想了解更多相關內容，接下來請欣賞：寬容的力量日記。

寬容的力量日記1

寬容別人，就是善待自己;怨恨別人，卻只能讓我們的心靈在黑暗中。而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。記得有一鄉下的表哥來我家玩，并住下兩天，我高興極了。她一進我的房間 里看到了我爸爸給我買的遙控車，性子一急，就和她玩了起來。

第二天早上，我去少年宮學習英語，等我回來時，發現地上亂糟糟的，心愛的遙控車被表哥丟在地上，車上的天線還有車輪都掉了下來，給遙控車造的房子也被破壞而倒塌﹍﹍看到這些情景時，我心里難受極了，想恢復那美麗的發型，可怎么也搞不好，和原先相差太大了，爸爸怪我不收好，媽媽怪表哥手多，于是，表哥就用緊張的樣子看著我說：“對不起，表弟，都是我不好。”我本來想罵表哥的，可是，我突然想到老師常說的一句話：寬容是中國人的一種美德。想到這些，我就對表姐說：“沒關系，只不過是一個遙控車，再買一個也不遲呀!表哥很感激的對我說：”謝謝你，表弟!“我 說：”不用謝。“

寬容的力量日記2

生活中，沒有人是十全十美的，有的時候會和同學、朋友、親人和陌生人等發生茅盾。

記得有一次，我忘記帶自動筆了，我就向我的同桌借，她很爽快的答應了，我對她說聲謝謝，我把筆拿過來發現是壞的，我想她一定不知道，要不然她就不會借給我了，于是，我連忙把還給她，誰知她卻說：“這支筆以前是好的，是你給弄壞的!”“不是我!”可是，無論我怎么說，她依然認為是我弄壞的。我火了，她也急了，我們就吵了起來——她嘴里不住的說我不講理，我們立刻就成了仇人。要知道，我們兩人在平時是一對知心朋友，每一次下課也一起玩，可現在……

回到家，我把事情經過對媽媽說了一遍。媽媽對我說：“孩子，人與人之間要學會寬容，不論是你對了還是你錯了，只要你寬容別人，別人也會寬容你的!”聽了媽媽的話我明白了……第二天來到學校，第一件事就像她道歉，她見了我誠懇的態度，連忙說：“這支筆也許是早就壞，我以為是你弄的，是我錯怪你了。”我們倆就和好了，還是一對知心朋友。

這件事讓我明白一個道理：要想得到別人的寬容，首先得去寬容別人。

寬容的力量日記3

寬容是一種修養，是一種品質，是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。

在我國悠悠的5000年歷史上，曾經有過一個大臣—藺相如，他生在戰國時期的一個小國—趙國。因為他出使秦國，將“和氏璧”完璧歸趙;親王和趙王在澠池相會中，他又機智的維護了趙國的尊嚴，所以趙王封他為相國。對此廉頗很不服氣，總想找機會侮辱他。但藺相如處處讓著廉頗，他說：“之所以秦國不敢進攻我們，是因為我們文武大臣團結;如果我們斗氣，只能讓敵人更加有利!”廉頗聽說后羞愧萬分，就背著荊條去請罪。從此有了“負荊請罪”這個故事。藺相如一這杯廉頗羞辱，可他不計小結，以寬容的心去面對。

而我們呢?整天為了一些小事勾心斗角，誰也不讓誰。人身如此短暫，我們又何必把每天的時間都浪費在這我為的摩擦中呢?

天地如此寬廣，必填地更寬廣的應該是人的心!我們要學會寬容，這樣我們的生活才能更加美好!

寬容的力量日記4

人的一生，會懂得許多道理，假如把它們聚在一起，就繪成了一片五彩繽紛的天空。每一小片代表了浮在空中的云彩，或許永遠也數不清。

暑假的一天晚上，妹妹來到我家玩，她對我家的許多事物都很感興趣，拿起一本漂亮的本字都驚嘆半天。“哇，姐姐，這本本子的封面繪的真好看。”“是呀!”我答到。但是我最關注的還是電視，幾分鐘過后，她拿這那本本子，跑過來對我說：“姐姐，你看是封面是的小蜜蜂好看呢，還是我畫的好看?”我瞪大眼睛，仔細一看，頓時眉心擰成了“川”字，氣就不打一處來：搞什么嘛，你憑什么在我的本子上畫，畫的一點都不好看，還去跟別人比?這可是我的本子啊!

我伸出手，準備打她，妹妹“聞”到氣味好像不太對勁，頓時淚水涌上眼眶，“姐，我，我不是故意的，對不起。”天哪，她怎么哭了“好了不哭了，不哭了，都是姐姐不好，不應該那么生氣，沒嚇到你吧?”

“恩”妹妹回答。

寬容別人的人是快樂的，是會令人贊嘆的。“退一步海闊天空。”我在這件事中學會了寬容，在我那片天空中，將添上一朵名為“寬容”的云彩。

寬容的力量日記5

子曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”這句話在本次倫敦奧運會中體現得淋漓盡致。有人就是其中的君子——陳一冰。

陳一冰參加的是男子吊環比賽，他的動作非常準確，連國際體操教科書都采用他的動作作為標準。

但在這次吊環比賽中，他的動作同樣毫無瑕疵，他的對手是巴西的扎內蒂，他從吊環上落地時腳沒站穩，而陳一冰則穩穩地站在了地上，裁判給扎內蒂的分數卻比陳一冰還高0。1分，這0。1分不是差在難度分上，而是差在裁判的眼光上。對此，只要觀看過比賽的人們都覺著很奇怪，我們中國人也感到有些不公平，但陳一冰絲毫沒有感到裁判的不公正，反而他還說：只要我盡力了就行，裁判有他評分的權利，我只做好我的就可以。“他的這種坦蕩蕩值得我們學習!

我覺得，比賽的爭議并不是重要的，它只是其中的一小部分，重要的是陳一冰沒拿到冠軍后的寬容，大度值得贊譽，這一點，他也應該得到一枚金牌!

寬容的力量日記6

今天中午，宋老師為六年組上的一堂心里輔導課給了我很深的印象，讓我記憶猶新，讓我懂得了道理，受到了啟迪。

寬容是一種美德。宋老師說過，如果把仇恨比作一塊石頭，很深的仇恨就是大石頭，很小的仇恨就是小石頭。你每天滿腦子里想的都是仇恨，你會帶著你的仇恨――也就是帶著大大小小石頭去報復別人，你會被沉重的石頭壓垮，最終你害的不是別人而是你自己。

寬容是成熟的開始。小時候我不懂得事，總是為了雞毛蒜皮的小事而與同學們吵架、鬧別扭。現在，我已經上6年級了，還有幾個月就成為一名中學生了。面對著這些小事，我應該學會一笑而過――寬容地去面對。

有人說過：“大海是寬闊的，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是是人的胸懷。”是的，寬容是放棄，寬容是忘卻，寬容是發現別人的長處，寬容需要技巧……我會永遠記住這堂特殊的課，它仿佛使我增添了一雙翅膀，帶著我的夢想，飛到遙遠的地方……

寬容的力量日記7

在一次放學的時候，我回到家，敲敲門，卻沒人開門，我說：“哎呀，沒人在家，我在樓下等著吧!”

于是，我就下來了，坐在一個平臺上等著，過了一會，我的肚子餓得兩眼直冒金星，于是，我就拿著五角錢去小賣部買了一袋方便面，正吃得香時，一個跟我同齡人跑過來，不小心把我的方便面給碰灑了，可是那個人卻全然不知，于是我一百米沖刺的速度捉住了他，他說：“干什么?”我說：“你把我用來充饑的方便面給碰灑了!”“有證據嗎?”我氣得一蹦三尺高，心想：還沒遇見過這樣不講理的人。接著對他說：“好!那我就讓你看看你干的好事!”我令他來到事發現場，他頓時呆若木雞，我說：“賠吧!”他低下頭不知怎么辦才好。可正在這時，我想起爸爸對我說的話：‘人一定要學會寬容’。我猶豫不決，在經過一番思想斗爭后，我鄭重其事地作出決定，不讓他賠了。他走后我繼續俄著肚子，過了一會爸爸媽媽回來了，我把事情從頭到尾說了一遍，他們異口同聲的說：“兒子你做得對!”

寬容是枯樹上開出的花……，所以我們一定要學會寬容。

第三篇：寬容的力量

寬容的力量

那一年，學校安排我接任初三年級一個班的班主任工作。中途接班的工作不好干，何況聽同事們說班里有幾個孩子特別不聽話，心里一直忐忑。果然，不幾天就出亂子了。

一天課間，一個學生急匆匆的到我辦公室說，自己書包里有100塊錢被同學偷了，還趴到我耳邊說一定是同學小A干的，因為小A以前就有偷東西的習慣，在班里被老師批評過，他還寫過檢查，只要我去搜他，就一定能找到。我也很生氣，立即趕到教室，說咱班有同學丟了錢，有些同學便把目光一起投向小A。我注意到，小A抬起頭看了我一眼，由于心虛，臉有些發紅，便馬上又把頭深深的低下，不敢抬頭，我心里便也認定小A有嫌疑。怒氣剛要上升，但我努力克制了自己的情緒，于是我又說，或許有同學無意中會撿到，希望撿到的同學盡快歸還失主，做一個拾金不昧的好學生。放學后，小A走進我的辦公室，對我說錢是他拿的，謝謝我沒有當眾責問他，我把錢給你，替我還給同學，并替我保密好嗎？我答應了他，我說一定會為你保密，我知道你是因為一時糊涂做了錯事，老師相信你。自此，班里再也沒有發生過丟失錢物的事件。

學生小B，性格暴躁，成績差，經常惹事生非，欺負同學，頂撞老師，屢次違犯學校紀律。這樣的學生，屢教不改，一般來說，老師肯定會很生氣，在語言和處理方式上難免有些過激。但我想這樣的學生已經經過了“千錘百煉”，應該采取一些不同的教育方法。于是，我從從小B身上能找到的優點入手，比如他的生物學科學的不錯，就鼓勵他只要努力其他學科就一定可以學好；小B喜歡街舞，我就鼓勵他堅持訓練，發展自己的特長；碰到小B我就拍拍他的肩，給他一個微笑。慢慢地他就不再跟老師作對，不再故意欺負同學，終于改掉了自己的問題，變得彬彬有禮。小B在畢業后，還經常回到學校找我聊天。他對我說，他要感謝我當時對他的寬容，是寬容讓他沒有自暴自棄繼續充當老師眼中的壞學生，是寬容讓他找到了自信。說完還做了幾個很酷的街舞動作讓我看，即使屁股在地面上摔得很疼，但他仍然很開心。

當學生犯了錯，不要把學生的錯誤赤裸裸的暴露在所有同學面前，學生需要的不是聲嘶力竭的呵斥、不留情面的批評，而是需要有人幫他冷靜的分析。人們的相處需要寬容，學生是成長中的人，更需要寬容。寬容不是縱容和忍讓，而恰恰是正視學生的問題，給學生改正錯誤的機會。

初三物理

崔峰

第四篇：寬容的力量

寬容的力量

——讀《蘆衣順母》有感

當一本藍色的書本——《國學入門》放在我的課桌面上，它就像磁鐵般把我吸引，讓我迫不及待地想去翻閱它。我如饑似渴地看了一遍又一遍，其中《蘆衣順母》使我感受至深。

這則故事的內容是：東周時期的閔損，受到后母的虐待。寒冷的冬天，后母給閔損做的棉衣塞的卻是不能御寒的蘆葦花。父親得知真相，想休了后母，閔損忙跪下替后母求情：“父親，母在一人冷，母不在三人冷啊！求父親讓母親留下來吧！”此景此情，后母不禁對自己以前的言行感到萬分慚愧，從此把閔損當做親兒子看待。

毋庸置疑，我確實是被孝順、寬容、理解父母的閔損感動了，熱淚溢滿雙眼。善良的閔損“得饒人處且饒人”，用自己的寬容之心贏得了后母的愛心，換來家庭和睦。寬容、善解人意，閔損的身上集中了中華民族優秀的傳統美德。“惟寬可以容人，惟厚可以載物”，這是多么難能可貴的品質啊。

然而，在生活中，我們難免因為一些小事與他人發生摩擦。如我，當被別人不小心踩到，我曾怒目而視；當別人弄壞了我的東西，我曾破口大罵……與閔損相比，我真是無地自容，狹隘給我及周圍的人都留下了許多不愉快，哎！“海納百川，有容乃大”，學會寬容別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更幸福的生活。學會寬容吧！做人如果能夠寬容一點，我們的生活便會變得更加和諧美好！

第五篇：寬容的力量

寬容的力量

桐子之命

幾周前的一天早晨，我接到一位很負責任的班主任電話，她十分生氣地對我說：有幾個學生上課不認真聽講，還到她辦公室偷考試答案，要求學校處分這幾個學生。接到電話我不敢怠慢，先側面了解一下情況，才知道這件事發生幾天了，這位班主任一直在生氣，吃不好睡不香，看到那幾個學生就來氣，上課心情也不好，她無奈之下給我打了個電話，建議學校利用升國旗全校學生集中的時間處分這幾位學生。

我將這幾位學生喊到辦公室，了解他們偷考試答案的動機，他們說怕考不好被家長打罵，被老師訓斥。我一聽鼻子就酸酸的，幾個孩子面容清秀，也很有禮貌，但他們這種行為的確不可原諒，必須加以批評教育。我向他們分析了偷答案的危害性：是做人不誠實、投機取巧心理的表現，如果不深刻反省，任其發展，將會形成投機鉆營、欺騙虛榮等不健康心理，對今后人生成長會產生不利影響。我讓他們寫出深刻檢查，并在班級宣讀，保證好好讀書，不再做傻事，學校就不再處分他們了，幾個學生慌忙答應，態度很誠懇。

但怎樣讓這位班主任原諒孩子呢？我來到她辦公室，班主任很友好地讓我坐，然后傷心地說起這幾個孩子近期的不良表現。我耐心地傾聽，我敬重這位班主任，她父母80多歲了，母親生病住院，她還堅持上班，只能在周末回去照顧老母親，平時都守在班級，她愛每個孩子就像愛自己的兒女，對學生的期望比較高，要求比較嚴，班級發生這樣的事是她無法理解的。

我看班主任的情緒漸漸平息后，把找幾位學生談話的情況反饋給她，并說學生認錯態度很好，動機也無惡意，就是怕考不好被家長責罵，也認識到了危害性，我勸她不要再生氣了，他們畢竟是孩子，都是在犯錯誤中成長起來的，我建議讓他們在班級做個檢查，學校就不處分他們了。班主任聽我的意思不打算處分他們，火氣又來了。為了讓她接受我的建議，我給她講了一個真實的故事：1989年我讀高三，有一天在馬路上撿到一個憋炮，我把它帶到教室。我坐在班級最后一排，桌子上堆的復習資料有一尺多高，足以把頭埋下來讓老師看不到。在上數學課的時候班級鴉雀無聲，可我并不認真聽課，突發奇想，悄悄地對同桌說，我倆打個賭，做個試驗，我把憋炮放在這些書的下面，并使勁壓著書，你把炮點著，我敢保證炮不響。同桌一聽很感興趣，桌洞里有現成的火柴（晚自習熄燈后點蠟燭用），同桌說萬一響了怎么辦？我說沒事，響了由我負責。同桌用顫抖的手點燃了炮捻子，我把全身的勁使上了，壓在一尺多高的書本上。我心里想：炮會像自行車胎漏氣一

樣，嗤啦一聲，因為我和書的重量完全可以超過那一點點炮藥的力量，何況還是憋炮呢。正當我得意的時候，沒想到教室一聲巨響，炸開了鍋，全班70多學生頓時嚇傻了，戴老師也懵了，大家的目光全部投向教室后面，我趕緊站起來說：對不起！炮是我放的！到這時候我也豁出去了，等待老師任意的處罰。誰知，戴老師只說了一句：快把書撿起來！我身邊的同學急忙幫我把書撿好，不到一分鐘，戴老師繼續講課，就好像什么事都未發生一樣。我心里萬分恐懼，好容易等到下課，戴老師剛走出教室門口，我就跑到他跟前，此時我已淚流滿面，一個勁地說對不起。戴老師笑著說了一句：快高考了，抓緊復習。說完就走了。戴老師走后，我還傻站著，至今都不知是哪位同學把我拉回座位上的。

從此以后，每次數學課我都專心聽講，當年高考我的數學成績在全校第二名。聽完我的故事，女班主任終于被我打動了，她終于笑著說：謝謝你！明天讓他們做個檢查算了。

前幾天我到三樓辦公室看到一群學生圍著那位女班主任問題目，其中有兩個是偷答案的學生，我看到老師和學生的臉上都掛滿了笑容，昨天在路上我又遇到了那位女班主任，再次問到那幾個孩子的表現，她說他們上課比以前認真多了，作業也有很大進步，聽后，我沒有多講，但內

心盛滿了感動。我的心底突然跳出一句話：寬容的力量！寬容不同于縱容，寬容是指上級（父母、老師、領導等）對下級（孩子、學生、員工）所犯的錯誤，能夠及時的指出、批評、教育，下級有悔過認識，而不采取極端強制的處罰措施，或同事朋友之間犯了錯誤，受傷害的一方不追究、不計較的寬廣心胸。寬容是人類最高貴的品質，莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有這樣一段臺詞：寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。對于未成年學生來說，他們的錯誤往往不具有目的性，邪惡性，多是成長過程中的好奇、沖動、畏懼、自我保護等心理造成的，只要加以正確教育和引導，指出所犯錯誤的性質、不良影響，造成的危害性等，并告訴他們如何避免犯錯誤的方法、方向、路徑等，犯錯誤的學生能夠有悔過覺悟，就可以寬容。如果對他們犯錯采用簡單粗暴的處罰措施，運用不當，超出孩子的心理承受能力，可能會對孩子的身心造成嚴重傷害，甚至毀掉孩子的一生。有位教育家說過：寬容有時比懲罰更震撼人心！