第一篇：史上最全公文寫作框架指導

法定公文寫法（13種）

1、命令（令）

命令和令是用于依照有關法律公布行政法規和規章，宣布施行重大強制性行政措施，嘉獎有關單位及人員的文種。此類文件所用范圍有限，權威性高，而內容簡單，往往只是“某某法規現已經在某級政府常務會議上通過，現予以頒布”，寫作難度很低，因此，在寫作考試題中極少出現。

【基本框架】原由——內容——要求；原因目的——規定或措施——希望或要求。

2、決定

決定是用于對重要事項或重大行動做出安排、獎懲有關單位及人員、變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項的文種。如《中共中央、國務院關于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問題的決定》，對人口和計劃生育工作、解決人口問題做出安排。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；背景和目的——重要性和必要性——工作舉措；目的——理由——安排。

3、公告

公告是用于向國內外宣布重要事項或者法定事項的文種。由于指明是向全社會或全世界公告事項，此文種一般只包括標題、正文和發文機關、成文時間四部分，有時加“特此公告”字樣，不須寫出收文機關或公告對象的稱謂，結構相對簡單。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；背景——目的或意義——內容——號召；

4、通告

通告是用于公布各有關方面應當遵守或者周知的事項的文種。通告的發布有時小于公告，如僅限對國內某一類群體通告事項，一般也無須寫出通告對象的稱謂，有時需加導語和結語，如“為做好安全監管工作，維護公共安全”，“特此通告，望周知”等。

【基本框架】為什么——怎么辦；目的——要求；事由——措施。

5、通知

通知是把需要知悉和遵照執行的事項、情況、要求告知、曉示特定對象的公文文種，適用于批轉下級機關的公文，轉發上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執行的事項，任免人員。

【基本框架】告知對象——告知事項——原因理由——落實要求。

6、通報

通報是用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神或者情況的文種。主要作用在于學習其他地區、單位、個人的經驗，推動工作發展；吸取教訓，防止類似問題的發生；了解情況，促進工作順利開展。

通報按用途分為三種：表彰性通報、批評性通報、情況通報。通報的主體為四部分：事由、分析判斷、決定與措施、要求。

【基本框架】事情原由——處理情況——經驗教訓總結——落實或預防要求

7、議案

議案是用于各級人民政府按照法律程序向同級人民代表大會或人民代表大會常務委員會提請審議事項的文種。此類文件為政府向立法機關提交審議事項專用，寫作考試考查的可能性極低。

【基本框架】提請審議的事項——理由——期望和要求

8、報告

報告是用于向上級機關匯報工作、反映情況、答復詢問的文種。按用途可分為：工作報告、情況報告、答復報告、報送文件的報告等。機關常用也是申論考試出現頻率最高的報告分別是情況報告和工作報告。

【基本框架】陳述基本情況——指明存在的問題——提出解決的對策；是什么——為什么——怎么辦；背景與內涵——重要性與必要性——重要舉措；目的——理由——打算。

9、請示

請示是“適用于向上級機關請求指示、批準”的公文類型。請示按內容、用途可以分為三種主要類型：求示性請示，求準性請示，求轉性請示。請示一般由請 示事由、請示事項、結尾三部分組成。結尾常以請求語作結，習慣用的有“以上意見是否妥當，請批示”、“妥否，請指示”、“當否，請批復”、“以上意見如可 行（或如無不妥），請批轉有關單位執行”等。

【基本框架】請示理由——事項——要求；是什么——為什么——怎么辦；背景——目的——措施。

10、批復

是用于答復下級機關請示事項的文書。在實踐中也有許多行文關系不當、錯用文種的例子，主要表現在同級機關之間、上級政府所屬部門與下級政府之間，本為同級關系，應用“函”而用了“批復”。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；背景理由——答復指示——工作要求。

11、意見

意見是用于對重要問題提出見解和處理辦法的文種，其內容主體為對策。作為上行文，可用于向上級機關報請批轉或轉發有關事項；作為下行文，可用于領導 機關或某些重要問題提出處理的方針、原則和措施、辦法。以下行文即提出解決問題的對策措施的情況居多。意見的標題由發文機關、事由和文種組成。意見正文的 基本結構：由引言、主體和結尾三部分。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；是什么——為什么——怎么辦——怎么樣（要達到什么要求）；背景與目的（重要性、必要性）——工作舉措——工作要求；背景與現狀——必要性或原因理由——工作要求；目的——理由——安排——要求。

12、函

函是用于不相隸屬機關之間相互商洽工作、詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項的文種。其突出特點是多為平行文，用于同級機關之間、不同系統的單位之間公文往來。函，本質是一種書信，既有書信的一般特點，又要遵循公文的格式和規范性要求。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；背景——理由——要求。

13、會議紀要

會議紀要是用于記載、傳達會議情況和議定事項的文種。紀要中記載的安排部署工作、解決和處理問題的思路、方案、措施的內容，屬于對策范疇。與會議記錄不同的是，記錄往往屬于原始記錄，對內容未加提煉加工，而紀要則須主旨突出、層次清楚，體式更加嚴格規范。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；背景——理由——措施——要求。

常見事務文書寫法（20種）

1、計劃

計劃，屬于計劃類文書的一種，與規劃、要點、方案等類似，均為安排工作性質用于，對全局或單項工作進行預想性的安排部署。四者主要區別在于安排的對象、時間范圍不同，其重要性和安排范圍是遞減式的。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；背景與目的——檢查內容；目的——理由——安排；指導思想——工作原則——目標任務——具體措施。

2、匯報

匯報是向上級總結工作、反映問題、報告情況、提出意見和建議的文體，通常分為工作匯報和情況匯報兩種。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；背景與目的——調查方式——調查內容——調查結果；目的——理由——安排；指導思想——目標任務——內容安排——調查結果；存在問題——原因和影響分析——解決對策。

3、調查報告

調查報告是帶著一定目的，采取社會化的調查工作方法，在調查取得資料、進行分析研究的基礎上，寫成的有事實、有觀點、有結論的書面報告。調查報告的基本內容是：反映問題現狀、陳述事件經過、分析問題或事件、做法的影響、危害、作用、意義，總結經驗教訓，提出對策建議。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；調查背景——調查方式——調查內容——調查結果——應對之策；調查背景——存在問題——解決對策。

4、講話稿

申論試題中的講話稿，通常是行政機關工作人員為了特定目的、用于一定場合、面向一定對象發表講話的文字底稿。講話稿的寫作，必須服從講稿六要素：講者、目的、場合、對象、內容、語言。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；背景介紹——講話目的或針對的主要事項——表明態度、原則、觀點——工作措施——期望和要求。

5、演講詞

演講詞也叫“演說詞”、“演講稿”，是用于演講的文字稿本。演講詞在講話稿的基礎上，突出鼓動性、感染性，含有較多的抒情成分，可使用較為靈活豐富的語言，做到“文情并茂”。

【基本框架】背景、環境、場合——演講目的、指向的問題——解決的必要性、重要性——對策——感言、倡議、鼓動

6、答復

答復，在現行機關常用文書中，主要指以書面形式對人大代表建議、質詢、政協委員提案、人民意見、建議作出的答復。

【具體結構】態度——現狀——措施；背景——目的——措施——決心或期望

7、責任書

責任書是行政機關為明確責任和工作目標、任務，調動各部門、單位和個人的工作積極性，推動工作完成、保證工作效率和質量的一種常用文書體裁。

從使用范圍來看，責任書有兩種基本形式，一種是單向型，即一個政府、一個部門、一個工作人員自行擬定責任書，在部門內部發送，或是根據要求上報備案；一種是雙向型，即上級與下級簽訂責任書，或從上到下發送責任書，要求管轄范圍內的單位和個人遵照執行。

【基本框架】背景目的、指導思想、政策精神——工作目標——具體任務措施——獎懲措施

8、公開信

公開信，在申論寫作中是一種以黨政機關、職能部門（或個人代表部門）面向全體社會成員的公開性書信體裁，其內容大多為從政府角度就某一問題向公眾發出倡議，提出要求。本質上是書信體議論文，突出倡議性、呼告性、鼓動性，要求富于感染力和說服力。

【基本框架】現狀闡述——問題——必要性、重要性——對策——倡議號召；是什么——為什么——怎么辦

9、倡議書

倡議書是公開信的一種，范圍有寬有窄，既有面向全社會、無確定對象的，也有面向小范圍、特定人群的，如機關內部的倡議書、向某小區居民發布的倡議。其寫作目的是喚起受眾重視、促成共識、引導思想和行為。

【基本框架】背景——必要性、重要性——倡議內容——結尾再次呼吁；倡議背景——倡議事項——倡議理由——已經或應該采取的措施——倡議大家采取的配合行動。

10、建議信

首先要明確建議的基本概念和要求，再把建議的內容與書信的體裁格式結合起來，寫出符合要求的建議書（信）。

建議是以解決問題為目的的文書，內容主要是對策性的，在形式上與對策有較大的通用性。兩者區別在于，對策是抽象性的，并沒有對策這種文書體裁；建議 則是一種基于實踐的文體，要從事實與科學的角度，闡明問題的危害、原因及采取相應對策的必要性、原理、依據，內容具體，并可含有一定的科學論證內容。

【基本框架】現狀及分析——必要性、重要性——對策措施

11、新聞發布稿

新聞發布稿是行政機關用于對外發布信息的書面文稿。新聞發布有書面和口頭兩種形式，發布稿是其依據的文字底本，無論書面或口頭發布，都要依據“稿” 即文字底本。其最終接受對象是全體公眾，而直接受眾則是記者，“內外有別”的程度介于會議（純內部）和現場講話（純外部）之間。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；政策背景——政策內容——決心、表態、期望、要求；事件經過——處理措施 ——決心和態度

12、總結

總結是對一定時期、單項工作或某一領域全面工作的回顧與分析、評價，內容上可以側重對情況的客觀介紹，即以敘為主；也可以側重經驗、做法、教訓的總結，即以論為主。

【基本框架】情況介紹——措施效果——總結經驗教訓；工作情況總體概括——具體工作內容及開展情況——存在問題——解決措施——展望未來

13、情況反映

基本概念與情況綜合相同，均屬對觀點與事實的綜合概述。寫作時要注意內容的全面性、語言的概括性。

【基本框架】現狀——問題表現與危害——對策措施——啟示；問題——原因——對策——啟示；認識問題——分析問題——解決問題。

14、情況綜合情況綜合，也稱情況綜述、情況反映，基本內容是在記述事件的發生發展經過和結果的基礎上，指出存在的問題，分析問題產生的原因，預測事件或情況發展演進的趨勢，提出解決問題的思路或措施。

基本結構分為三部分：事實概述——問題分析——對策闡述，最后可加表態和未來展望。

15、編者按

編者按本質是一種新聞體裁，是概括新聞主要內容、陳述編者對新聞反映事物（包括事件、觀點和做法）的看法、說明編發此條新聞的意圖的一種評論文體。它是對轉發的事跡材料等做出評論，提出貫徹落實或學習、發揚的意見，通常包括背景目的、內涵實質、意見要求三部分。

【基本框架】是什么——為什么——怎么做；背景——目的——內容——要求；問題案例或典型經驗的精神實質概括——學習或貫徹落實、吸取教訓的意義——學習或落實的基本要求。

16、新聞

新聞、消息、報道、通訊、簡訊等為同類文體，即新聞體。申論作答中撰寫新聞稿也要體現新聞寫作的六要素：5W1H，即“五個W”：Who（何人）、What（何事）When（何時）、Where（何地）Why（何故）“一個H”：How（如何）。綜合起來，一篇新聞稿要包括：時間、地點、人物、事件 的起因、經過、結果。這些要素應簡潔地交代清楚，用要點的形式來呈現。同時考試中寫新聞也要注意寫作者的身份和使用范圍，如網站新聞和報刊新聞的區別，可 以體現在文頭上——前者可寫XX網訊，后者可寫本報訊、XX報記者XX地區訊、本臺通訊員消息等。

【基本框架】標題——文頭(XX訊)——導語——主體——結語；基本事實概括——發生背景——事件經過與亮點——意義總結或領導、專家等權威人士的點睛言論。

17、短評

短評、新聞評論也是新聞中的一種文體，與報道性質的新聞稿相比，主要側重于評論，對于事實經過只須一筆帶過，六要素可省略大部分，只要在背景、緣起 部分呈現核心的事實即可；有時也有不針對具體事件，而針對某種現象、態度、看法和觀點的評論，即思想評論。評論按寫作態度——通常申論態度即為官方立場 ——有批評、贊揚、中立三種基調，可根據評論對象的性質來選擇態度，決定評論基調。

【基本框架】背景緣起——總論點——具體論點——結論；發生了什么事——事情達成的結果或效果——產生的影響——原因、意義或危害分析——推廣經驗或解決問題的 必要性——希望與建議；存在哪些觀點——肯定正確觀點——批駁錯誤觀點——激濁揚清、撥亂反正，堅持正確觀點和清除錯誤思想認識的必要性和意義。

18、講解稿

對某種旅游文化、旅游景觀、文化現象、文化遺產、風俗傳統等進行講解、說明，起到宣傳、推廣目的，有明確的解說對象，通常需要寫出稱謂。

【基本框架】由來——傳承——現狀——意義；景物現狀描述——歷史傳承——現實意義——請求或倡議。

19、宣傳手冊

宣傳手冊和宣傳提綱本質是同一種文體，通常申論考題不要求寫出全文，只要求列出提綱。提綱即是結構框架與內容要點的綜合。框架有題干明確提示的，如 黃河文化、安全文化的宣傳手冊、宣傳提綱就各自分了四部分，給出了明確提示，按提示分段落和層次即可；題目沒有提示框架的，按一般宣傳背景、目的、理由和 措施、要求的順序來設定框架。

【基本框架】宣傳背景和目的——宣傳的事項——理由和意義——措施、請求或倡議。

20、宣傳材料

宣傳材料、宣傳稿是近年考試出鏡率較高的一種題型，用途是對社會、企業、公民進行宣傳，闡釋國家的法律和政策，宣傳理念和做法，喚起宣傳對象的理 解、支持和配合。公開信、講話稿、倡議書、宣傳材料、宣傳提綱這些文體，名目不同，但內容是相近的，表達手法是相通的，都有一定的宣傳對象，都要考慮宣傳內容和形式的可接受性，所以可以列為一類文體——就是宣傳性文體。

【基本框架】是什么——為什么——怎么辦；宣傳什么——為什么宣傳——具體宣傳內容——需要公眾、企業、社會做的事；背景目的——工作舉措——號召倡議；目的——措施——倡議；背景和由來——問題現狀——已經采取的措施——準備采取的措施——需要群眾給予的配合。

第二篇：史上最全公文寫作框架指導(二)：常見事務文書寫法

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史上最全公文寫作框架指導

（二）：常見事務文書寫法

通過最新吉林公務員考試資訊、大綱可以了解到，公務員考試申論是測查從事機關工作應具備的基本能力的科目，陜西中公教育整理了吉林省考資料大全供考生備考學習。

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1.計劃

計劃，屬于計劃類文書的一種，與規劃、要點、方案等類似，均為安排工作性質用于，對全局或單項工作進行預想性的安排部署。四者主要區別在于安排的對象、時間范圍不同，其重要性和安排范圍是遞減式的。

【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;背景與目的——檢查內容;目的——理由——安排;指導思想——工作原則——目標任務——具體措施。

2.匯報

匯報是向上級總結工作、反映問題、報告情況、提出意見和建議的文體，通常分為工作匯報和情況匯報兩種。

【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;背景與目的——調查方式——調查內容——調查結果;目的——理由——安排;指導思想——目標任務——內容安排——調查結果;存在問題——原因和影響分析——解決對策。

3.調查報告

調查報告是帶著一定目的，采取社會化的調查工作方法，在調查取得資料、進行分析研究的基礎上，寫成的有事實、有觀點、有結論的書面報告。調查報告的基本內容是：反映問題現狀、陳述事件經過、分析問題或事件、做法的影響、危害、作用、意義，總結經驗教訓，提出對策建議。

【基本框架】

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是什么——為什么——怎么辦;調查背景——調查方式——調查內容——調查結果——應對之策;調查背景——存在問題——解決對策。

4.講話稿

申論試題中的講話稿，通常是行政機關工作人員為了特定目的、用于一定場合、面向一定對象發表講話的文字底稿。

講話稿的寫作，必須服從講稿六要素：講者、目的、場合、對象、內容、語言。【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;背景介紹——講話目的或針對的主要事項——表明態度、原則、觀點——工作措施——期望和要求。

5.演講詞

演講詞也叫“演說詞”、“演講稿”，是用于演講的文字稿本。演講詞在講話稿的基礎上，突出鼓動性、感染性，含有較多的抒情成分，可使用較為靈活豐富的語言，做到“文情并茂”。

【基本框架】

背景、環境、場合——演講目的、指向的問題——解決的必要性、重要性——對策——感言、倡議、鼓動

6.答復

答復，在現行機關常用文書中，主要指以書面形式對人大代表建議、質詢、政協委員提案、人民意見、建議作出的答復。

【具體結構】

態度——現狀——措施;背景——目的——措施——決心或期望 7.責任書

責任書是行政機關為明確責任和工作目標、任務，調動各部門、單位和個人的工作積極性，推動工作完成、保證工作效率和質量的一種常用文書體裁。

中公教育·給人改變未來的力量！最全匯總>>>吉林公務員歷年真題

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從使用范圍來看，責任書有兩種基本形式，一種是單向型，即一個政府、一個部門、一個工作人員自行擬定責任書，在部門內部發送，或是根據要求上報備案;一種是雙向型，即上級與下級簽訂責任書，或從上到下發送責任書，要求管轄范圍內的單位和個人遵照執行。

【基本框架】

背景目的、指導思想、政策精神——工作目標——具體任務措施——獎懲措施 8.公開信

公開信，在申論寫作中是一種以黨政機關、職能部門(或個人代表部門)面向全體社會成員的公開性書信體裁，其內容大多為從政府角度就某一問題向公眾發出倡議，提出要求。本質上是書信體議論文，突出倡議性、呼告性、鼓動性，要求富于感染力和說服力。

【基本框架】

現狀闡述——問題——必要性、重要性——對策——倡議號召;是什么——為什么——怎么辦

9.倡議書

倡議書是公開信的一種，范圍有寬有窄，既有面向全社會、無確定對象的，也有面向小范圍、特定人群的，如機關內部的倡議書、向某小區居民發布的倡議。其寫作目的是喚起受眾重視、促成共識、引導思想和行為。

【基本框架】

背景——必要性、重要性——倡議內容——結尾再次呼吁;倡議背景——倡議事項——倡議理由——已經或應該采取的措施——倡議大家采取的配合行動。

10.建議信

首先要明確建議的基本概念和要求，再把建議的內容與書信的體裁格式結合起來，寫出符合要求的建議書(信)。

建議是以解決問題為目的的文書，內容主要是對策性的，在形式上與對策有較大的通用性。兩者區別在于，對策是抽象性的，并沒有對策這種文書體裁;建議則是一種基于實踐中公教育·給人改變未來的力量！最全匯總>>>吉林公務員歷年真題

>>>名師解析申論范文大全 的文體，要從事實與科學的角度，闡明問題的危害、原因及采取相應對策的必要性、原理、依據，內容具體，并可含有一定的科學論證內容。

【基本框架】

現狀及分析——必要性、重要性——對策措施 11.新聞發布稿

新聞發布稿是行政機關用于對外發布信息的書面文稿。新聞發布有書面和口頭兩種形式，發布稿是其依據的文字底本，無論書面或口頭發布，都要依據“稿”即文字底本。其最終接受對象是全體公眾，而直接受眾則是記者，“內外有別”的程度介于會議(純內部)和現場講話(純外部)之間。

【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;政策背景——政策內容——決心、表態、期望、要求;事件經過——處理措施 ——決心和態度

12.總結

總結是對一定時期、單項工作或某一領域全面工作的回顧與分析、評價，內容上可以側重對情況的客觀介紹，即以敘為主;也可以側重經驗、做法、教訓的總結，即以論為主。

【基本框架】

情況介紹——措施效果——總結經驗教訓;工作情況總體概括——具體工作內容及開展情況——存在問題——解決措施——展望未來

13.情況反映

基本概念與情況綜合相同，均屬對觀點與事實的綜合概述。寫作時要注意內容的全面性、語言的概括性。

【基本框架】

現狀——問題表現與危害——對策措施——啟示;問題——原因——對策——啟示;認識問題——分析問題——解決問題。14.情況綜合

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情況綜合，也稱情況綜述、情況反映，基本內容是在記述事件的發生發展經過和結果的基礎上，指出存在的問題，分析問題產生的原因，預測事件或情況發展演進的趨勢，提出解決問題的思路或措施。

基本結構分為三部分：事實概述——問題分析——對策闡述，最后可加表態和未來展望。

15.編者按

編者按本質是一種新聞體裁，是概括新聞主要內容、陳述編者對新聞反映事物(包括事件、觀點和做法)的看法、說明編發此條新聞的意圖的一種評論文體。它是對轉發的事跡材料等做出評論，提出貫徹落實或學習、發揚的意見，通常包括背景目的、內涵實質、意見要求三部分。

【基本框架】

是什么——為什么——怎么做;背景——目的——內容——要求;問題案例或典型經驗的精神實質概括——學習或貫徹落實、吸取教訓的意義——學習或落實的基本要求。

16.新聞

新聞、消息、報道、通訊、簡訊等為同類文體，即新聞體。申論作答中撰寫新聞稿也要體現新聞寫作的六要素：5W1H，即“五個W”：Who(何人)、What(何事)When(何時)、Where(何地)Why(何故)“一個H”：How(如何)。綜合起來，一篇新聞稿要包括：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。這些要素應簡潔地交代清楚，用要點的形式來呈現。同時考試中寫新聞也要注意寫作者的身份和使用范圍，如網站新聞和報刊新聞的區別，可以體現在文頭上——前者可寫××網訊，后者可寫本報訊、××報記者××地區訊、本臺通訊員消息等。

【基本框架】

標題——文頭(××訊)——導語——主體——結語;基本事實概括——發生背景——事件經過與亮點——意義總結或領導、專家等權威人士的點睛言論。

17.短評

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短評、新聞評論也是新聞中的一種文體，與報道性質的新聞稿相比，主要側重于評論，對于事實經過只須一筆帶過，六要素可省略大部分，只要在背景、緣起部分呈現核心的事實即可;有時也有不針對具體事件，而針對某種現象、態度、看法和觀點的評論，即思想評論。評論按寫作態度——通常申論態度即為官方立場——有批評、贊揚、中立三種基調，可根據評論對象的性質來選擇態度，決定評論基調。

【基本框架】

背景緣起——總論點——具體論點——結論;發生了什么事——事情達成的結果或效果——產生的影響——原因、意義或危害分析——推廣經驗或解決問題的必要性——希望與建議;存在哪些觀點——肯定正確觀點——批駁錯誤觀點——激濁揚清、撥亂反正，堅持正確觀點和清除錯誤思想認識的必要性和意義。

18.講解稿

對某種旅游文化、旅游景觀、文化現象、文化遺產、風俗傳統等進行講解、說明，起到宣傳、推廣目的，有明確的解說對象，通常需要寫出稱謂。

【基本框架】

由來——傳承——現狀——意義;景物現狀描述——歷史傳承——現實意義——請求或倡議。

19.宣傳手冊

宣傳手冊和宣傳提綱本質是同一種文體，通常申論考題不要求寫出全文，只要求列出提綱。提綱即是結構框架與內容要點的綜合。框架有題干明確提示的，如黃河文化、安全文化的宣傳手冊、宣傳提綱就各自分了四部分，給出了明確提示，按提示分段落和層次即可;題目沒有提示框架的，按一般宣傳背景、目的、理由和措施、要求的順序來設定框架。

【基本框架】

宣傳背景和目的——宣傳的事項——理由和意義——措施、請求或倡議。20.宣傳材料

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宣傳材料、宣傳稿是近年考試出鏡率較高的一種題型，用途是對社會、企業、公民進行宣傳，闡釋國家的法律和政策，宣傳理念和做法，喚起宣傳對象的理解、支持和配合。公開信、講話稿、倡議書、宣傳材料、宣傳提綱這些文體，名目不同，但內容是相近的，表達手法是相通的，都有一定的宣傳對象，都要考慮宣傳內容和形式的可接受性，所以可以列為一類文體——就是宣傳性文體。

【基本框架】

是什么——為什么——怎么辦;宣傳什么——為什么宣傳——具體宣傳內容——需要公眾、企業、社會做的事;背景目的——工作舉措——號召倡議;目的——措施——倡議;背景和由來——問題現狀——已經采取的措施——準備采取的措施——需要群眾給予的配合。

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第三篇：公文寫作指導

給人改變未來的力量

2013年安徽事業單位考試備考：公共基礎知識

公文寫作備考指導

——來源：安徽中公教育（http://ah.offcn.com/）

公文是事業單位公共基礎知識考試中必考的科目，所占的分值比重越來越大。在復習階段，考生們一定要對公文部分引起足夠的重視。下面中公教育專家將對于公共基礎知識考試中的公文考題形式及難易程度進行分析，梳理考試的內容及復習的重點，助考生順利備考。

一、考題形式及難易程度

公文主要出判斷題、選擇題(單選、多選)、改錯題和寫作題。主要考察考生的兩種能力：一是對公文基礎理論的理解記憶能力;二是常用公文的寫作能力。總體難度一般，因此中公教育專家建議大家不要一味的求難，求深，要著重理解記憶公文的理論知識并練習常用公文的寫作。至于后者建議一定要在考前寫一寫，比如寫篇通知、請示。

二、考試的內容及復習的重點

從考題內容上看，主要考察三大塊內容：公文的基礎知識、常用法定公文的寫作和常用事務性文書的寫作。其中公文的基礎知識又包括公文的概念和特點、公文的分類、公文的文種及適用范圍、公文的組成要素和格式、公文的行文規范、公文的表達方式及語言特點、公文的稿本、公文的處理等。在以上內容中重點是公文的分類、文種及適用范圍、組成要素及格式、行文規范。

常用法定公文的寫作，重點考察通知、通報、通告、請示、報告、函的寫作。

常用事務性文書的寫作，重點考察計劃、方案、倡議書、慰問信、證明信、請柬、講話稿等的寫作。

總之，在備考中熟練掌握以上公文對考試以及之后的工作會有很大幫助,考生們在備考階段一定要重視。

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第四篇：會議記錄-各主要公文寫作框架

青年志愿者中心·圖書管理委員會公關文體講座會議記錄

會議時間：2010年11月12日18：00-19：00

會議地點：

校圖書館115報告廳

出席人員：中心各位主席，秘書長，各部部長，中心及圖管會辦公室全體成員，社團聯合會辦公室全體成員，校創業聯盟部分成員

缺席人員：圖管會辦公室張迪

會議主持人：圖書管理委員會辦公室主任

于志強

會議議題：主要公關文體的寫作

會議內容：會議上于主任精心講解了各種主要公關文體的特點和一般分類，格式，涵義和要領。

一、競選演講

格式：（1）標題

（2）稱謂

（尊敬的……）

（3）正文

此刻心情（我很榮幸能夠擁有這次機會……）

今后努力的方向與決心

注意：謹守三原則——誠實性，實在性，精煉性（大約3分鐘）

二、會議部分

（一）、會議記錄

1、會議記錄的含義

會議記錄是由會議組織者指定專人，如實、準確地記錄會議的組織情況和會議內容的一種機關應用性文書。會議記錄一般用于比較重要的會議或正式的會議，它要求真實、全面地反映會議的本來面貌。

2、會議記錄的特點

（1）真實性

（2）原始形態性

（3）完整性

3會議記錄的分類

（1）

摘要型——用于一般性會議

（2）

詳細型——即有言必錄，用于重要會議

4會議記錄的格式

會議名稱：

此次會議名稱+會議記錄

會議時間：

會議地點：

主持人：

記錄人：

出席與列席會議人員：

缺席人員：

主要議題：

會議討論和發言；

會議表決情況；

會議決定和決議；

會議的遺留問題

（以上事項可根據需要靈活記錄）

備注：

（對于會議中不同的意見應著重分條記述）

會議主持人審閱簽字：

記錄人簽字：

理論講解完后，于主任拿出自己做部員時寫的一份會議記錄為大家講解，以便大家能夠更好的理解與掌握。

（二）會議流程

1即記錄會議過程的文體。

2會議流程的格式

按照會議過程書寫即可

3一定要注明

參與社團及其媒體（即使沒有也要寫上）

4備注：座次安排：中間為最高職務，兩邊依次遞減

（于主任特別強調：有時會發生領導臨時有事而無法到場的情況，為應對此類情況的發生，應事先準備多種預備案）

（三）會議紀要

1會議紀要的格式

標題：會議名稱+會議紀要

正文：一般有三點組成會議議題的討論：不同意見分條列出

結尾：召集單位名稱

公章

日期

會議紀要不成文術語

“現將會議決議事項如下”

“關于……”

“關于……”

……

在此于主任還提出了寫作公文常用字號的要求如下

標題

三號字

黑體

內容

四號字

宋體

其他

小字

宋體

三、活動部分

（一）活動策劃

1、活動策劃的格式

（1）活動背景

（2）活動目的首先

其次

再次

在此于主任特意將劉芳秘書長教給他的三段清晰闡述方法交給大家

特別說明

活動的目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構成或策劃的獨到之處。活動背景要求緊扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達到一個什么樣的目標，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預期在活動中產生怎樣的效果或影響等，書寫應明確、具體、到位。

（3）活動主題

（4）舉辦單位

主辦單位

承辦單位

此處于主任舉出例子：如一項活動由圖書館管理委員會舉辦，則應寫成主辦單位：圖書館管理委員會

承辦單位：青年志愿者服務中心

(5)主要參與人員

（6）活動時間，地點

（7）前期工作

A前期宣傳

B前期準備

（8）活動具體安排（要寫明活動總目標）

（9）活動預算

一般情況下

條幅一條

60元

…

其他

30元

總計…

（10）活動要求

一般都以以下形式說出

要求全體成員提高認識，統一思想，制定方案，積極動員，精心組織…

（11）活動中應注意的細節及問題

A活動期間

B活動之后

（12）活動的可行性論證

A安全性

B可實施性

C社會效益

D可推廣性（可分兩點論述）

（13）風險及緊急情況處理

（此處分析應具體問題具體分析）

于主任講解完理論后將自己一篇滿意作品向大家做展示，一是便于大家學習，二是鼓舞大家經過努力之后也可以寫出一篇優秀的公文來，增強大家對于公文寫作的信心。

（二）活動總結

活動總結的格式

1標題

：活動名稱+總結

2開頭

：活動目的和活動的主要內容概況

主體：活動中存在的缺點和問題的提出與敘述

結尾：要突出此次活動所取得的成績

表明今后努力的方向，鼓舞大家的士氣，注意使用總述型語句

（三）活動報道

活動報道的格式

寫作內容要包括六要素：時間，地點，人物，起因，經過，結果

內容上應包括：導語

要簡明扼要的將要報道的事件概括出來

主體，背景，結語

于主任在這里特別強調結語要突出鼓舞人心的話語

四、工作計劃

1計劃名稱

如

圖管會2010下半至2011年上半工作計劃

計劃具體內容

此節是計劃的關鍵所在，應著力寫作

開頭：“為了全面貫徹……，為此今年做好以下工作”

活動主題

活動時間

活動目的活動背景

活動步驟

每一項任務重復以上步驟

3結尾

述以鼓舞人心的話語

四、會后于主任讓我部全體成員留下，布置任務。

1每人再分別補交辦理青年志愿者證件費

4元

由于部員都沒有零錢，每人先交5元，下次開會時每人再退還1元

2布置任務如下

（1）

A組成員寫出此次的會議記錄

（2）

B組成員寫出此次的活動報道

（3）

C組成員寫出此次的活動總結

3我部要參與谷歌創業大賽和耐克愛超越——希望工程激勵行動，全體成員將會分成兩組分別參與，具體方案下次會議將會公布。

記錄人：李想

主持人審閱簽字：

時間：2010年11月13日星期六

第五篇：會議記錄-各主要公文寫作框架

青年志愿者中心〃圖書管理委員會公關文體講座會議記錄

會議時間：2010年11月12日18：00-19：00

會議地點： 校圖書館115報告廳

出席人員：中心各位主席，秘書長，各部部長，中心及圖管會辦公室全體成員，社團聯合會辦公室全體成員，校創業聯盟部分成員

缺席人員：圖管會辦公室張迪

會議主持人：圖書管理委員會辦公室主任 于志強 會議議題：主要公關文體的寫作

會議內容：會議上于主任精心講解了各種主要公關文體的特點和一般分類，格式，涵義和要領。

一、競選演講 格式：（1）標題

（2）稱謂（尊敬的……）

（3）正文 此刻心情（我很榮幸能夠擁有這次機會……）今后努力的方向與決心

注意：謹守三原則——誠實性，實在性，精煉性（大約3分鐘）

二、會議部分

（一）、會議記錄

1、會議記錄的含義

會議記錄是由會議組織者指定專人，如實、準確地記錄會議的組織情況和會議內容的一種機關應用性文書。會議記錄一般用于比較重要的會議或正式的會議，它要求真實、全面地反映會議的本來面貌。

2、會議記錄的特點（1）真實性（2）原始形態性（3）完整性 3會議記錄的分類

（1）摘要型——用于一般性會議

（2）詳細型——即有言必錄，用于重要會議 4會議記錄的格式

會議名稱： 此次會議名稱+會議記錄 會議時間： 會議地點： 主持人： 記錄人：

出席與列席會議人員： 缺席人員： 主要議題： 會議討論和發言； 會議表決情況； 會議決定和決議； 會議的遺留問題

（以上事項可根據需要靈活記錄）備注：（對于會議中不同的意見應著重分條記述）會議主持人審閱簽字： 記錄人簽字：

理論講解完后，于主任拿出自己做部員時寫的一份會議記錄為大家講解，以便大家能夠更好的理解與掌握。

（二）會議流程

1即記錄會議過程的文體。2會議流程的格式 按照會議過程書寫即可

3一定要注明 參與社團及其媒體（即使沒有也要寫上）4備注：座次安排：中間為最高職務，兩邊依次遞減

（于主任特別強調：有時會發生領導臨時有事而無法到場的情況，為應對此類情況的發生，應事先準備多種預備案）

（三）會議紀要 1會議紀要的格式

標題：會議名稱+會議紀要 正文：一般有三點組成

會議議題的討論：不同意見分條列出 結尾：召集單位名稱 公章 日期 2 會議紀要不成文術語 “現將會議決議事項如下” “關于……” “關于……” ……

在此于主任還提出了寫作公文常用字號的要求如下 標題 三號字 黑體 內容 四號字 宋體 其他 小字 宋體

三、活動部分

（一）活動策劃

1、活動策劃的格式（1）活動背景（2）活動目的 首先 其次 再次

在此于主任特意將劉芳秘書長教給他的三段清晰闡述方法交給大家

特別說明

活動的目的與活動意義要貫穿一致，突出該活動的核心構成或策劃的獨到之處。活動背景要求緊扣時代背景、社會背景與教育背景，鮮明體現在活動主題上；活動目的即活動舉辦要達到一個什么樣的目標，陳述活動目的要簡潔明了，要具體化；活動意義其中包括文化意義、教育意義和社會效益，及預期在活動中產生怎樣的效果或影響等，書寫應明確、具體、到位。（3）活動主題（4）舉辦單位 主辦單位 承辦單位

此處于主任舉出例子：如一項活動由圖書館管理委員會舉辦，則應寫成

主辦單位：圖書館管理委員會 承辦單位：青年志愿者服務中心(5)主要參與人員（6）活動時間，地點（7）前期工作 A前期宣傳 B前期準備

（8）活動具體安排（要寫明活動總目標）（9）活動預算

一般情況下 條幅一條 60元 …

其他 30元

總計…（10）活動要求 一般都以以下形式說出 要求全體成員提高認識，統一思想，制定方案，積極動員，精心組織…

（11）活動中應注意的細節及問題 A活動期間 B活動之后

（12）活動的可行性論證 A安全性 B可實施性 C社會效益

D可推廣性（可分兩點論述）（13）風險及緊急情況處理（此處分析應具體問題具體分析）

于主任講解完理論后將自己一篇滿意作品向大家做展示，一是便于大家學習，二是鼓舞大家經過努力之后也可以寫出一篇優秀的公文來，增強大家對于公文寫作的信心。

（二）活動總結 活動總結的格式 1標題 ：活動名稱+總結

2開頭 ：活動目的和活動的主要內容概況

主體：活動中存在的缺點和問題的提出與敘述

結尾：要突出此次活動所取得的成績

表明今后努力的方向，鼓舞大家的士氣，注意使用總述型語句

（三）活動報道 活動報道的格式

寫作內容要包括六要素：時間，地點，人物，起因，經過，結果 內容上應包括：導語 要簡明扼要的將要報道的事件概括出來 主體，背景，結語

于主任在這里特別強調結語要突出鼓舞人心的話語

四、工作計劃 1計劃名稱

如 圖管會2010下半至2011年上半工作計劃 2 計劃具體內容

此節是計劃的關鍵所在，應著力寫作

開頭：“為了全面貫徹……，為此今年做好以下工作” 活動主題 活動時間 活動目的 活動背景 活動步驟

每一項任務重復以上步驟 3結尾 述以鼓舞人心的話語

四、會后于主任讓我部全體成員留下，布臵任務。

1每人再分別補交辦理青年志愿者證件費 4元 由于部員都沒有零錢，每人先交5元，下次開會時每人再退還1元 2布臵任務如下

（1）A組成員寫出此次的會議記錄（2）B組成員寫出此次的活動報道（3）C組成員寫出此次的活動總結

3我部要參與谷歌創業大賽和耐克愛超越——希望工程激勵行動，全體成員將會分成兩組分別參與，具體方案下次會議將會公布。記錄人：李想 主持人審閱簽字：

時間：2010年11月13日星期六