目標：

1、有益的學習經驗。

2、區別里外，增加空間知識。

3、有興趣參加數學活動。

4、體驗數學集體游戲的快樂。

準備：

1、1個菜盤，7個杯子。

2、紙盒一個，里面裝一個玩具小狗。

3、地上畫圓圈、梯形各一個。

活動與指導：

1、出示紙盒，把盒蓋打開，使幼兒能看到里面的小狗，啟發幼兒說出小狗在盒子里。把小狗拿出來，放在紙盒的旁邊，啟發幼兒說出小狗在盒子的外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內。幼兒跟著說：小狗在紙盒里(外)面。

2、出示盤子和杯子，盤子里擺4個杯子，盤子外面擺3個杯子，讓幼兒說出里外各有幾個杯子。

3、指地上的圓圈向幼兒解釋，圓把地面分成三部分：圓內，圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站在圓內、圓外和圓上，請幼兒說出圓內、圓外和圓上個有幾人，注意說出里外。按口令，幼兒站到梯形內、梯形外和梯形上，請幼兒說出梯形內、梯形外和梯形上各有幾人。

關上房門，引導幼兒說出我們在房子里面玩，讓三個幼兒站到外面，引導幼兒說出外面有3個小朋友。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班音樂教案：我是中班的小朋友教案及教學反思

活動目標：

1、學唱歌曲，熟悉曲調，初步掌握附點音符和切分音的唱法。

2、體驗做中班小朋友的光榮感。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、與歌詞內容相匹配的圖標若干，節奏圖譜一張，音樂。

2、鈴鼓一個。

教學環節：

一、節奏游戲。

（1）我們一起來玩個游戲，我先拍節奏，請你們聽一聽，然后學一學。

（2）請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節奏

（3）（出示節奏圖譜）請你跟著節奏圖譜拍一拍。

二、學唱歌曲。

（1）在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。

（2）出示歌詞圖標熟悉歌詞。（學念歌詞兩到三遍）

（3）我們一起來聽著音樂拍拍節奏（重點練習9—24小節的節奏）

（4）我們一起來唱唱這首歌吧（學唱兩到三遍）（注意唱準附點音符和切分音）

三、增加練習形式，提高唱歌興趣。

（1）討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱？

（2）我們一起來輪流唱。

（3）我們唱這首歌時，應該是怎樣的心情？會有怎樣的表情呢？

四、延伸

利用餐前、散步等環節復習歌曲，唱準歌曲曲調，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的光榮感。

教學反思：

這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學起來覺得很有趣，孩子們不但學會了歌曲，還進行了歌詞創編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁。總的來說這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。