第一篇：水——生命的搖籃

水——生命的搖籃

江岸區(qū)鄱陽(yáng)街小學(xué)五（3）班主題班會(huì)周菲

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生自身受到教育，認(rèn)識(shí)到我們小學(xué)生應(yīng)該從身邊的事情做起，增強(qiáng)節(jié)水、愛水、愛自然的環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水、制止浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境、愛我家園是我們每個(gè)小公民不可推卸的責(zé)任。

3、通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、處理信息的能力及對(duì)科學(xué)的探究精神，提高學(xué)生的主體參與程度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)水的資料

2、各小組準(zhǔn)備節(jié)目。

活動(dòng)地點(diǎn)：五（3）班教室

參加人員：五（3）班全體師生

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入班會(huì)主題

男：地球——人類的母親

女：這個(gè)生命的搖籃，男：身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”

女：水是生命的搖籃，男：如果沒有了水，不論動(dòng)物、植物還是微生物，從最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生命到最高級(jí)得人類，都將滅亡，不復(fù)存在。

女：只要是有水的地方，就滿目生機(jī)，一片蒼綠。草色青青，綠樹婆颯。多么美好的世界。是水帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，是水送來(lái)爽徹心脾的醉人涼意

男：保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境、愛我家園是我們共同的責(zé)任。

男、女合：《水——生命的搖籃》五（3）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、缺水危機(jī)

1．主持人引入話題：我們身邊到底缺不缺水？?jī)煞桨l(fā)表見解。

2．機(jī)器貓參與，帶領(lǐng)同學(xué)們一同到未來(lái)世界看一看，引發(fā)同學(xué)們的深思。

3．小組匯報(bào)缺水資料

男：同學(xué)們，你們一定都看過(guò)這樣一則公益廣告：

電視畫面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”

男：地球上的淡水資源很少，與全世界總水體比較起來(lái)，淡水量真如九牛一毛。那我國(guó)的水資源狀況如何呢？

生1：中國(guó)的水資源：我國(guó)淡水總量排在世界第121位，屬13個(gè)最貧水國(guó)家。目前我國(guó)600多個(gè)城市中，400多個(gè)城市（2/3的城市）存在供水不足問(wèn)題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個(gè)，全國(guó)城市缺水總量為60億立方米。水資源污染、地下水超采和用水效率低下。生2：大家知道泉城濟(jì)南吧，由于淡水資源的缺乏，于是就開采地下水，結(jié)果使城市地面下沉，使許多泉眼都枯竭，就連趵突泉也看不好昔日生機(jī)勃勃的景象。

【課件出示趵突泉對(duì)比圖片】

學(xué)生談感受。

女：淡水資源如此匱乏，可是在我們周圍還存在許多浪費(fèi)用水的現(xiàn)象！

三、浪費(fèi)現(xiàn)象

調(diào)查匯報(bào)，生活中了解浪費(fèi)水資源現(xiàn)象。

1、大家回憶下，生活中你發(fā)現(xiàn)哪些浪費(fèi)水的情況？

(播放實(shí)拍)

（1）家庭（社會(huì)）生活 ：

A、洗一輛車消耗的水，相當(dāng)于一個(gè)人一天的生活用水量。一些施工現(xiàn)場(chǎng)，由于野蠻施工，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)挖斷水管的現(xiàn)象，搶修人員不及時(shí)修理，白嘩嘩的水就隨意流失了。

B、自來(lái)水嘩嘩流，有些人洗一雙襪子要用好幾盆水，洗件衣服要讓自來(lái)水嘩嘩地流上半個(gè)多小時(shí)。

C、學(xué)校里同學(xué)們洗手、洗飯盒的時(shí)候??

??

2、小結(jié)：如此浪費(fèi)，50年后人類將面臨沒有水喝的境地。沒有水的地球是什么模樣？（學(xué)生想象??）

3、談?wù)劯惺埽w會(huì)沒水日子的恐怖。

4、導(dǎo)語(yǔ)：相信大家都經(jīng)歷過(guò)停水的日子，能談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎？

5、學(xué)生匯報(bào)。（引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實(shí)體驗(yàn)，體會(huì)停水帶來(lái)的種種不便）

6、想象沒有水的地球是什么樣的？

（河流干涸，土地荒蕪，見不到花草樹木，人類無(wú)法生存??）

四、節(jié)約用水

女：原來(lái)是沒有水的世界是如此猙獰恐怖！如果人類不節(jié)約用水，那么見到的最后一滴

水將是自己的眼淚！

男：水是地球媽媽身上流淌的血液，她是不是真的能取之不盡用之不竭呢？

女：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)50%的城市地下水已受到污染。更糟糕的是，水井越挖越深，可打上

來(lái)的水卻越來(lái)越少。等到有一天，地下水也被污染得不能喝了，人類還能喝什么？到太空去喝嗎？！

請(qǐng)聽相聲《喝水》。

發(fā)出珍惜水資源的呼吁

乙：是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報(bào)紙雜志

上都聽說(shuō)過(guò)或過(guò)珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。

下面讓我們首先請(qǐng)出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧！

同學(xué)甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動(dòng)物，更沒有我們?nèi)祟悾?/p>

果人類無(wú)止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會(huì)受到大自然無(wú)情的懲罰。

同學(xué)乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會(huì)枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國(guó)就可節(jié)約12萬(wàn)噸水，這些水可以供多少人喝呀！同學(xué)丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來(lái)，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國(guó)第二大河已經(jīng)開始斷流了！這條母親河正面臨著枯竭。

同學(xué)丁：水還面臨著被污染的問(wèn)題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬(wàn)多人。我們中國(guó)也不例外，每年工廠排出的污水使我國(guó)的長(zhǎng)江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊！

男：是啊！水對(duì)于我們是多么珍貴呀！當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時(shí)候，人們后悔也已經(jīng)來(lái)不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請(qǐng)讓我們節(jié)約每一滴水吧！

女：水是人類最好的朋友，難道人類真的讓最后一滴水也被污染嗎？污染使人們守著水而不能用，缺水更給人們帶來(lái)貧瘠。為了不讓“地球上的最后一滴水就是人類的眼淚”這句話成為現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？

同學(xué)齊聲回答：保護(hù)水資源，節(jié)約每一滴水。

男：節(jié)約用水，制止浪費(fèi)。我們作為小學(xué)生，應(yīng)該從身邊的哪些事情做起哪？

欣賞小品《收水費(fèi)》

女：看來(lái)，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺

得水很平凡，浪費(fèi)一些沒什么了不起。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來(lái)了這樣一個(gè)故事。

（1）小品表演，引出節(jié)水方法的討論。

李師傅（收水費(fèi)的管理員）（做敲門的動(dòng)作）：有人嗎？

小陳（這一家的主人）：誰(shuí)呀？

李師傅：是我，收水費(fèi)的老李。

小陳：（開門，作歡迎狀）哦，李師傅呀！請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)，您有什么事嗎？

李師傅：我是來(lái)收這個(gè)月水費(fèi)的。我們?nèi)タ纯此戆桑?/p>

小陳啊，你自己這個(gè)月一共用了5立方水，如果都像你那樣用水，我們將來(lái)吃什么，喝什么，小伙子，不能像這樣浪費(fèi)水了。

小陳：唉！李師傅，沒辦法呀！你說(shuō)，這洗菜做飯要用水，洗碗澆花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等好多地方都要用到水呢！你說(shuō)我該怎么辦？

主持人：是啊！同學(xué)們，大家能為小陳一家想出節(jié)水的好辦法嗎?讓我們大家一起幫他想想辦法吧！

（2）以小組為單位討論節(jié)水方法。

（3）匯報(bào)節(jié)水方法。

（4）主持人小結(jié)：大家剛才說(shuō)了那么多節(jié)水的方法，為小陳叔叔出了這么多主意，是的，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點(diǎn)滴做起。

五、暢想

機(jī)器貓帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞未來(lái)的美好世界，贊美水。【課件出示美好家園圖片】

六、歌頌水。

配樂詩(shī)朗誦《生命之源》。

學(xué)生甲朗誦：水是生命之源，它像乳汁般甘甜。

它讓森林青翠欲滴，它使花朵繽紛燦爛。

它讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，它使大地生機(jī)盎然。

生命從水中走來(lái)，一代代生息繁衍。

浪費(fèi)會(huì)讓森林失去綠色，揮霍將讓鮮花不再燦爛。

鳥兒將沒有婉轉(zhuǎn)的歌唱，地球也不再有人類出現(xiàn)。

珍惜寶貴的水資源吧，那是生命的源泉。

七、班主任小結(jié)

同學(xué)們，水是生命的搖籃。我們?nèi)祟愘囈陨娴南葲Q條件，是我們?nèi)祟惖纳础１Ｗo(hù)環(huán)境，愛我家園，這是我們共同的責(zé)任。讓我們從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧！讓地球——人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛，壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親！讓我們攜起手來(lái)，共同撐起頭頂?shù)囊黄{(lán)天。呵護(hù)腳下的一片綠地，關(guān)注地球、關(guān)愛地球，保護(hù)環(huán)境。讓我們共同承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任和義務(wù)。

合：讓我們共唱《同一首歌》，共同譜寫美好家園的新篇章。

八、寫倡議簽名，承諾“保護(hù)水資源，我的責(zé)任”。

活動(dòng)效果：

學(xué)生通過(guò)在準(zhǔn)備班會(huì)和班會(huì)召開的全過(guò)程中受到啟示，得到知識(shí)，引發(fā)思考，正是人類

目前面對(duì)的“環(huán)境保護(hù)問(wèn)題”并不是口號(hào)與將來(lái)，而是關(guān)系到每一個(gè)人切身利益的當(dāng)務(wù)之急！學(xué)生深深明白：保護(hù)環(huán)境從小事做起，從身邊做起。

第二篇：水是生命的搖籃

水是生命的搖籃，請(qǐng)珍惜每一滴水

各位同學(xué)、各位老師，大家早上好，我今天講話的題目是《水是生命的搖籃，請(qǐng)珍惜每一滴水》。

同學(xué)們，你們知道3月22日是什么日子嗎？是世界水日。所以，我想趁世界水日到來(lái)之際，在此呼吁大家珍惜每一滴水。相信大家都看過(guò)這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個(gè)水龍頭，正在艱難地往外滴著水，滴水的速度越來(lái)越慢，最后枯竭了。然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。”多么發(fā)人深省的一支廣告啊。眾所周知，有了水，我們的星球才有了蔚藍(lán)；有了水，世界才有了盎然的生機(jī)。可是，你們知道嗎？我們的地球表面，雖然被71%的水覆蓋著，但能夠供人類生產(chǎn)生活使用的水卻只有其中的3%，可見地球供給我們可用的水資源并不富足。而且，我國(guó)又是個(gè)水資源短缺的國(guó)家，在600多座城市中，約有一半缺水，且近年來(lái)有愈演愈烈之勢(shì)。

春暖花開，雨水喚醒了萬(wàn)物；炎炎夏日，河水灌溉了農(nóng)田；金色秋日，泉水吸引了游人；寒冷冬日，熱水讓人倍感溫暖。四季輪回，水在我們生活中扮演者重要的角色！即使如此重要，我們?nèi)詫?duì)節(jié)約用水不那么重視。細(xì)心觀察，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象比比皆是。比如說(shuō)，刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭任水流淌；洗澡涂肥皂時(shí)不關(guān)淋浴噴頭；洗衣服時(shí)只用自來(lái)水沖洗；洗完手忘關(guān)水龍頭；用過(guò)多的水沖洗汽車；直接用自來(lái)水沖洗馬路等等。在我們的校園內(nèi)，浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象也是比較常

見的。中午吃飯時(shí)，由于排隊(duì)洗手的同學(xué)特別多，所以有些同學(xué)為圖省事，不關(guān)水龍頭就直接離開了，長(zhǎng)此以往便養(yǎng)成了不隨手關(guān)水龍頭的壞習(xí)慣；課件休息時(shí)，有些學(xué)生打開水龍頭與同學(xué)戲水大鬧，不僅浪費(fèi)了水資源，還弄得走廊濕嗒嗒的；晚上放學(xué)后，有的值日生洗拖把時(shí)將頭龍調(diào)至最大，有的甚至直接把拖把甩在水槽中的水注下，任其沖洗，自己則與一旁的同學(xué)玩耍。相信這些情景同學(xué)們都曾經(jīng)目睹過(guò)，但從沒有引起重視。所以，我倡議：校園節(jié)水，刻不容緩，請(qǐng)大家珍惜每一滴水，千萬(wàn)不要讓人類的眼淚成為地球上的最后一滴水。那么，我們都該做些什么呢？

1.樹立節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣。珍惜每一滴水，不用珍貴的水資源來(lái)打鬧、嬉戲。

2.節(jié)約用水，從我們身邊的小事做起，洗手、洗拖把的時(shí)候，盡量將水龍頭開的小一些，控制出水量。

3.洗抹布時(shí)，用水盆接適量的水，然后關(guān)掉水龍頭，將抹布放在水盆中搓洗。

4.發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象要及時(shí)制止，發(fā)現(xiàn)沒有關(guān)閉的水龍頭主動(dòng)上前關(guān)閉。

5.積極向爸爸媽媽宣講節(jié)約用水的知識(shí)，讓自己的每一個(gè)家庭成員都節(jié)約用水。

晶瑩剔透的水，滴滴都珍貴。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一滴水，讓節(jié)水成為習(xí)慣！

謝謝大家！

第三篇：演講稿：水——生命的搖籃

演講稿：水——生命的搖籃

你們可知道，我們所生活的地球是茫茫宇宙中一顆美麗而又透明的藍(lán)色水球。

在地球上，水面積就占地球面積的70%。雖然地球上擁有大量的水資源，但真正可飲用的淡水資源的分布極不均勻，利用率又極低，再加上地球上的各種生命對(duì)水的需求量都很高，這就造成了淡水資源的嚴(yán)重缺乏。盡管這樣，人們?nèi)悦つ康乩速M(fèi)，不明白其中的重要性，你想一想，如果再這樣浪費(fèi)下去，地球上的淡水遲早會(huì)被我們用完，要是地球上沒有水，沒有清潔的淡水，那該是多么得可怕呀！水資源的嚴(yán)重缺乏，是一場(chǎng)世界性的災(zāi)難，為了彌補(bǔ)地表水的嚴(yán)重不足，人們更把目光投向地下深處的深層水。但由于人們的長(zhǎng)期開采，這些深層水也越來(lái)越少，甚至沒有。

現(xiàn)在，我們只有節(jié)約用水，保護(hù)水資源，才能緩解目前地球上供水困難的狀況。

水，是生命的搖籃；水，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的乳汁。浩瀚的海洋，奔騰的江河，平靜的湖泊，涓涓的溪流……美麗的水圈構(gòu)成了萬(wàn)物生長(zhǎng)的源泉。

植物離不開水，動(dòng)物離不開水，人更離不開水。要知道沒有水，就沒有生命的存在，讓我們快快行動(dòng)起來(lái)吧！積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)，愛惜一切珍貴的水資源。

第四篇：海洋生命的搖籃

海洋——生命的搖籃

——讀《海洋生命》有感

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(1)班左尚書

小朋友們，你看過(guò)大海嗎？到過(guò)沙灘嗎？你知道看上去象一棵樹珊瑚竟然是由珊瑚蟲組成的嗎？如果你對(duì)大海，對(duì)海洋生物還比較陌生的話，就跟著我一起去看看《海洋生命》這本書吧。

蔚藍(lán)壯闊的海洋是生命的搖籃，孕育了萬(wàn)千生命，在神秘的海洋里，生活著最古老，最絢爛，最奇特的生物，目前海洋生活有大概20萬(wàn)種，光海洋動(dòng)物就有約17萬(wàn)種，數(shù)量是相當(dāng)?shù)凝嫶蟆?/p>

這本書從海洋植物、古老海洋動(dòng)物、海洋哺乳動(dòng)物、海洋魚類和海洋爬行動(dòng)物幾個(gè)部分給我們一一介紹了各種各樣的奇特的海洋生物，有紅藻、藍(lán)藻等各種植物，也有藍(lán)鯨、鯊魚、海豚等海洋動(dòng)物；也有我們小朋友特別喜歡的海膽，海貝，鸚鵡螺等生物。各種各樣，真是難以記述，下面我給大家介紹幾種給我留下深刻印象的海洋生物吧。

先給大家介紹一個(gè)“大塊頭”吧，它是目前地球上最大、最重的動(dòng)物，據(jù)說(shuō)最大的個(gè)體體重可以達(dá)到180噸，光舌頭上就可以站的上50個(gè)人，心臟和一輛甲克蟲汽車那么大，大家猜到它是哪種動(dòng)物了嗎？它就是藍(lán)鯨，太驚人了吧，我想如果哪天我要是遇到它，肯定會(huì)以為遇到了一頭怪獸。

大家一定都在電視上看過(guò)珊瑚吧，五顏六色的珊瑚在海水里象五彩的樹，美麗極了，我一直以為珊瑚應(yīng)該是彩色的石頭組成的，看了這本書我才知道原來(lái)珊瑚是一種“活”的生物呢，它是由許多的珊瑚蟲聚集在一起，經(jīng)過(guò)很多年的積累才長(zhǎng)成的，真的很神奇。

小朋友們一定都很喜歡吃海帶吧，海帶有營(yíng)養(yǎng)又富含碘，是我們經(jīng)常吃的一種食物，看了介紹我知道海帶可以長(zhǎng)的很長(zhǎng)，象一根長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶在海水里飄蕩，大量繁殖的時(shí)候就形成了海底森林一般，壯觀極了。

這本書上的內(nèi)容可太豐富了，我這里不能一一給大家詳細(xì)介紹了，如果大家有興趣，可以打開《海洋生物》這本書，一同來(lái)做個(gè)海洋探密吧。

第五篇：《生命的搖籃》教案

《生命的搖籃》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1、了解一些地球的知識(shí)和對(duì)地球的熱愛。

2、初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

（二）過(guò)程與方法

1、學(xué)習(xí)，整理，分析資料，能夠用一定的方法探索和說(shuō)明問(wèn)題。

2、收集資料，了解更多關(guān)于地球上生命存在的知識(shí)。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、珍愛生命，熱愛地球。

2、關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽深深的愛。

四、課時(shí)安排

0.5課時(shí)

五、教學(xué)準(zhǔn)備

課件，圖片及一些教學(xué)設(shè)備。

六、教學(xué)過(guò)程

新課導(dǎo)入：

1、今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：

高山?jīng)]有一寸土,平地沒有一分田,五湖四海無(wú)滴水,花花世界在眼前。

2、請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)：地球（板書：地球）新課講解：

一、活動(dòng)一：美麗的地球。

1、學(xué)生觀看P68宇宙中美麗的星球是什么樣子？

2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所看到的地球是什么樣子。

3、說(shuō)說(shuō)對(duì)地球的稱呼有哪些。（生命的搖籃、媽媽、家園、地球村等）

4、補(bǔ)充課題：生命的搖籃

5、理解課題（學(xué)生自由表達(dá)）

6、看來(lái)大家都能認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)孕育生命的搖籃，那么地球媽媽是怎樣來(lái)孕育生命的呢？你想對(duì)地球說(shuō)些什么來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的愛？

7、其實(shí)，地球不只孕育了花兒，在地球的每個(gè)角落都有生命在孕育，你還能想到哪些呢？

8、總結(jié)：正因?yàn)檫@所有的一切，所以說(shuō)：地球是生命的搖籃（師生齊讀課題）

9、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解＂地球是生命的搖籃＂這句話的？

二、活動(dòng)二：神奇的地球。

1、孩子們，地球是生命的搖籃，那么對(duì)地球媽媽你還有哪些了解呢？課前老師讓大家搜集了一些資料，現(xiàn)在請(qǐng)小組的同學(xué)互相交流一下（大小、面積、物質(zhì)、提供衣食住行）

2、學(xué)生匯報(bào)交流搜集的資料。（和地球有關(guān)的資料）

3、指生匯報(bào)（大小、面積、物質(zhì)、提供衣食住行）

4、是的，地球是位好媽媽，她慷慨無(wú)私的養(yǎng)育了一個(gè)大家庭。每年，她給我們帶來(lái)春天的雨露、夏天的驕陽(yáng)、秋天的涼風(fēng)、冬天的雪白。人們快快樂樂的在春天播種，高高興興的在秋天收獲。

5、地球媽媽還為我們帶來(lái)了什么？（學(xué)生認(rèn)真思考、討論）

6、組織學(xué)生開展為地球媽媽填寫身體狀況的活動(dòng)：（出示小黑板）

空氣：地球媽媽的皮膚

森林：地球媽媽的（）

土地：地球媽媽的（）

水： 地球媽媽的（）

7、正如《地球萬(wàn)歲》中所說(shuō)（生齊讀）地球把它的一切都給了我們，它從來(lái)不懂得自私和吝嗇，總是傾其所有。——《地球萬(wàn)歲》

8、孩子們，面對(duì)這樣一位無(wú)私的母親，你想說(shuō)什么？

9、看來(lái)大家都想好好來(lái)愛地球，你想用怎樣的方式來(lái)表達(dá)這份愛呢？（指生匯報(bào)：寫一寫、畫一畫等）

10、那么就請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)對(duì)地球媽媽的愛吧

11、現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下

三、活動(dòng)三：脆弱的地球。

1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解“地球太可愛了，又太容易破碎了！”這句話，并請(qǐng)舉例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约褐車沫h(huán)境問(wèn)題有哪些？