第一篇：分頭調(diào)研 集體把脈范文

分頭調(diào)研 集體把脈

積極探尋縣（市）人防工作追趕跨越的真法實招

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市縣級人防工作，針對我市縣（市）人防工程建設(shè)中存在的制度不規(guī)范，發(fā)展不平衡，編制不統(tǒng)一等問題和省政府聯(lián)合督組在導(dǎo)縣（市）人防工作時的有關(guān)批示精神，石家莊市人防辦于9月下旬至10月底，利用1個半月的時間，由班子成員帶隊，分頭對全市17個縣（市）和礦區(qū)人防辦進(jìn)行了專項督查。主要采取聽取匯報、實地查看和座談交流等方法，重點對領(lǐng)導(dǎo)重視、政策法規(guī)落實和人防全面建設(shè)3個方面24項內(nèi)容進(jìn)行了督查。

辦黨組及時召開了黨組擴(kuò)大會議，通過對督查情況分析，查找了制約縣（市）人防發(fā)展的根本原因，提出了改進(jìn)措施和方法：一是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。每年由市辦舉辦政策法規(guī)、工程管理、通信警報等人防業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，增強(qiáng)人防隊伍的工作熱情和業(yè)務(wù)能力，努力實現(xiàn)縣（市）人防工程建設(shè)的追趕跨越。二是落實編制，理順關(guān)系。盡快與市委組織部、市編制辦公室等部門協(xié)調(diào)，統(tǒng)一全市縣（市）人防辦編制體制，落實人員編制，從根本上解決人員少、兼職多、工作不到位等問題。三是定點承包，隨時督導(dǎo)。市辦黨組成員分包縣（市）人防辦，對各項工作情況及時督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時上會研究對策；適時與市人大、市政協(xié)、市政府督查室聯(lián)合進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)縣（市）人防工程建設(shè)的追趕跨越，確保全市人防建設(shè)謀大發(fā)展，上新臺階。

石家莊市人防辦 張志遠(yuǎn)

第二篇：南方電網(wǎng)公司：調(diào)研把脈黨建工作

南方電網(wǎng)公司：調(diào)研把脈黨建工作

2009年12月16日 20:11 來源：國企

南方電網(wǎng)公司在國務(wù)院國資委召開的中央企業(yè)黨建工作會議上，就企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗作了大會交流發(fā)言，與會人士對南網(wǎng)方略和公司企業(yè)文化建設(shè)給予了充分肯定。

作為國務(wù)院國資委《中央企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)評價體系研究》子課題“中央企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)的框架體系和基本內(nèi)容”牽頭單位，南方電網(wǎng)公司組織相關(guān)部門深入開展課題研究，參加《中央企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)評價暫行辦法》起草工作，并被國資委列為8家試點單位之一。以試點工作為契機(jī)，南方電網(wǎng)公司開展了服務(wù)文化建設(shè)課題研究和試點，圍繞“以客戶為中心”的價值觀和“服務(wù)永無止境”的理念，初步總結(jié)提煉了以制度體系、技術(shù)體系、能力體系、環(huán)境體系為支撐，以客戶價值、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)行為規(guī)范為主體內(nèi)容的服務(wù)文化體系。

調(diào)研六大專題

按照公司黨組的決定，10月下旬至11月上旬，南方電網(wǎng)公司副總經(jīng)理周繼太、黨組紀(jì)檢組組長王玉霜、副總經(jīng)理王良友分別帶隊赴基層對公司系統(tǒng)黨建工作開展專題調(diào)研。

此次調(diào)研重點集中六個方面：南方電網(wǎng)公司系統(tǒng)黨建工作好的經(jīng)驗做法及存在的問題；如何建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織；如何堅持和完善民主集中制原則，建立健全黨組織在企業(yè)中發(fā)揮政治核心作用的領(lǐng)導(dǎo)體制和運行機(jī)制；如何深化干部人事制度改革，著力抓好公司各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部人才隊伍建設(shè)；如何落實“三重一大”集體決策制度，深入推進(jìn)公司懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，更有效地預(yù)防腐敗，確保廉潔從業(yè)；如何創(chuàng)新公司基層黨建工作，做好抓基層打基礎(chǔ)工作，更好地發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

11月6日，周繼太到調(diào)峰調(diào)頻公司就貫徹黨的十七屆四中全會精神開展黨建專題調(diào)研。調(diào)峰調(diào)頻公司組建以來，在組建中融合，在融合中發(fā)展，黨建工作創(chuàng)造性地貫徹總公司的一系列決策部署和指示精神，深入推進(jìn)黨建“一一二”工程，扎實開展“四好”班子建設(shè)。他們提出，黨建工作的核心是做人的工作，要結(jié)合實際，根據(jù)不同的性質(zhì)、任務(wù)和環(huán)境，圍繞人來進(jìn)行，要把黨建工作融入到生產(chǎn)經(jīng)營管理當(dāng)中去，而且要有自身特點。

11月2日，王玉霜到鼎和保險公司開展黨建專題調(diào)研。鼎和保險公司深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動特色突出，據(jù)了解，鼎和保險公司提出，繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，形成靠制度管權(quán)、管人、管事的良好機(jī)制。既要注重建立單個的制度，又要注重制度的配套性，形成一個能夠充分發(fā)揮作用的制度體系。不斷提高廣大員工對制度的執(zhí)行力，突出執(zhí)行制度的嚴(yán)肅性，使制度得到更好的落實。在反腐倡廉建設(shè)方面，要努力建設(shè)既有南網(wǎng)特色又有鼎和保險特色的拒腐防變教育長效機(jī)制、反腐倡廉制度體系、權(quán)力運行監(jiān)控機(jī)制。通過豐富多彩的載體和形式，宣傳和貫徹“清白做人、干凈干事”的廉潔理念，讓員工接受優(yōu)秀的企業(yè)文化的熏陶，使廉潔從業(yè)成為員工的行為習(xí)慣和文化自覺。

融入中心進(jìn)入管理

近年來，由于企業(yè)的跨越式發(fā)展，超高壓公司干部交流的力度也日益加大，大量來自技術(shù)崗位的同志走上黨務(wù)干部崗位。針對這種情況，公司黨委從統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、創(chuàng)新思維和理念入手，通過會議、培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)、討論等多種方式，不斷貫輸“堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮企業(yè)黨組織的政治核心作用，是實現(xiàn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要保證”，灌輸“黨建工作是企業(yè)管理的組成部分，黨建工作也是管理工作，企業(yè)黨組織是企業(yè)不可替代的資源，黨員隊伍是企業(yè)最優(yōu)秀的資源”等理念，以及“融入中心做工作、進(jìn)入管理起作用”的基本思路，要求大家從思想上重視黨建工作，及時更新觀念，解決好對黨建工作地位、作用、目標(biāo)、載體等的認(rèn)識。組織黨委書記學(xué)習(xí)考察，理清黨委應(yīng)該在企業(yè)中處于什么位置、應(yīng)該發(fā)揮什么作用等認(rèn)識問題;組織黨支部書記培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，討論黨支部的作用，更新黨務(wù)管理業(yè)務(wù)知識。2006年起，公司政研會每年的年會都把統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，探索融入中心、進(jìn)入管理、發(fā)揮黨組織“三個作用”作為研討的重要內(nèi)容。

思維上的碰撞、認(rèn)識上的飛躍使黨建工作的方向和思路越來越清晰，目標(biāo)越來越明確，任務(wù)越來越集中，為準(zhǔn)確定位黨建工作的職能奠定了基礎(chǔ)。南方電網(wǎng)公司黨建工作強(qiáng)調(diào)要和生產(chǎn)經(jīng)營緊密結(jié)合，形成對中心工作的助力，在關(guān)鍵問題上起作用，在中心工作上見成效；強(qiáng)調(diào)要從思想觀念上融入、從管理體制上融入、從推動發(fā)展上融入，進(jìn)入企業(yè)管理的全過程和生產(chǎn)經(jīng)營的各個環(huán)節(jié)，使它成為每一個環(huán)節(jié)的精神動力、政治保證和智力支持。

公司各級黨委突出政治核心作用，做到領(lǐng)會意圖、吃透和準(zhǔn)確把握上情，了解和熟悉下情;掌握政策、把握方向，通過保證、監(jiān)督、支持、參與、領(lǐng)導(dǎo)五大功能發(fā)揮政治核心作用;實行黨政分設(shè)、“雙向進(jìn)入、交叉任職”的領(lǐng)導(dǎo)體制，在組織上保障作用發(fā)揮。公司各黨支部則突出做好黨員的教育、管理和服務(wù)。

實踐中，超高壓公司注重選好配齊黨支部書記，保證宣傳到位、發(fā)動到位、黨和國家方針政策以及企業(yè)各項工作決策在一線班組貫徹落實到位；注重增強(qiáng)支部活力，以“支部特色活動”加大參與生產(chǎn)經(jīng)營力度，提高支部的影響力和帶動力；注重狠抓黨員素質(zhì)，把生產(chǎn)經(jīng)營骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)經(jīng)營骨干；使黨員成為影響和帶動群眾的源點；注重落實保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制，推進(jìn)黨建標(biāo)準(zhǔn)化、信息化建設(shè)，使黨建工作步入靠制度規(guī)范、靠機(jī)制保障、進(jìn)入管理起作用的良性軌道。

這些工作思路經(jīng)過實踐逐步變成工作措施、工作經(jīng)驗，使黨建工作多年來不僅沒有因干部交流、人員變動被削弱，而且同生產(chǎn)經(jīng)營工作一道保持了又好又快發(fā)展。

第三篇：把脈問診尋癥結(jié)促進(jìn)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展

把脈問診尋癥結(jié) 對癥下藥促發(fā)展

全省發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)工作推進(jìn)會召開后，XXX及時對全區(qū)37個村進(jìn)行把脈問診，集中梳理村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的難點，因村制宜、因勢利導(dǎo)開出“良方”，進(jìn)一步理清了村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，走出了“借資生財、就地取財、招商攬財、入股聚財、服務(wù)收財”等多條發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)的新路子，確保在年底前實現(xiàn)80%村集體經(jīng)濟(jì)收入達(dá)到5萬元以上，明年上半年實現(xiàn)全達(dá)標(biāo)的目標(biāo)。

一是把脈問癥，為發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)開方子。由區(qū)委組織部牽頭，從區(qū)農(nóng)辦、區(qū)經(jīng)管局等部門抽點人員組成4個工作專班，深入全區(qū)37個村，逐一摸排和全面掌握每個村的集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀。同時，通過組織召開黨員和村民代表會議，當(dāng)面問計于民，多方集思廣益，尋求發(fā)展對策。每調(diào)研走訪完一個村，工作組都要現(xiàn)場辦公，在對各村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作中村存在的問題進(jìn)行認(rèn)真剖析的基礎(chǔ)上，按照“一村一策、一村一方”的要求，逐村“問診把脈、對癥下藥、照單開方”，幫助制定整改措施，明確工 1 作方向，排定工作日程。根據(jù)東城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)許家棚村轄區(qū)工業(yè)項目落戶多、市政工程建設(shè)多的實情，工作組及時開出“利用土地資源發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)”的方子，實行招商、置換等方式發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)，滾大了村集體經(jīng)濟(jì)“雪球”。通過把脈問診，全區(qū)37個村全部找準(zhǔn)了自身發(fā)展路子，確立了集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)。

二是政策扶持，為發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)搭臺子。找準(zhǔn)問題癥結(jié)和明確發(fā)展路子之后，區(qū)委、區(qū)政府按照“多予、少取、放活”的方針，下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)的意見》，從財政扶持、項目傾斜、土地開發(fā)、山地整理等四方面出臺了有利于村級集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體優(yōu)惠和扶持政策。同時，區(qū)政府還建立了村級集體經(jīng)濟(jì)達(dá)標(biāo)獎，明確規(guī)定每年對村級集體經(jīng)濟(jì)從無到有、從小到大、發(fā)展好、增速快、年經(jīng)營性收入不斷增長的村，其新增部分由區(qū)政府按照1:1的比例給予獎勵。

三是選好頭雁，為發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟(jì)配班子。結(jié)合開展后進(jìn)村整建工作，大力實施 “領(lǐng)頭雁”工程，把選優(yōu)配強(qiáng)村級黨組織帶頭人作為促進(jìn)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一項 2 重要任務(wù)來抓。自6月上旬以來，區(qū)委組織部指導(dǎo)相關(guān)相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦黨委對5個集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展無路子、無辦法、無動勁的“三無”村黨組織書進(jìn)行了調(diào)配。通過采取“引回、下派、內(nèi)選”等方法，選配了5名致富帶富能力強(qiáng)、發(fā)展思路明晰的農(nóng)村致富能人、外出務(wù)工經(jīng)商人才擔(dān)任村黨組織書記。新黨組織書記調(diào)配到位后，結(jié)合開展“四項承諾”活動，將發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)作為個人履職和辭職承諾的重要內(nèi)容，并與街辦黨委簽訂責(zé)任狀，從而保證了村級集體經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展。

第四篇：把脈農(nóng)村教學(xué)改革

把脈農(nóng)村教學(xué)改革 長治縣北呈聯(lián)校 孟志軍

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，以人為本的教育理念成為引領(lǐng)教學(xué)進(jìn)程的航標(biāo)，作為一名鄉(xiāng)村教育工作者，如何在改革的浪潮中求的一席立足之地？答曰：變。一變教學(xué)行為習(xí)慣。教學(xué)行為不會孤立存在的,它首先取決于教師的教學(xué)觀念,因此在實施課改的過程中,做好教師教育觀念的轉(zhuǎn)變工作是做好教師教育行為轉(zhuǎn)變工作的前提。只有新的教學(xué)觀念,才會給教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變注入鮮活的動力,教學(xué)觀念不更新,教學(xué)行為就不可能轉(zhuǎn)變。教師的教學(xué)行為習(xí)慣潛移默化著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并伴隨意向者學(xué)生的終身發(fā)展。我們不難否認(rèn)在農(nóng)村教育中教學(xué)資源絕對匱乏，在教學(xué)過程中教師始終離不開“一支粉筆 一本書”的資源局限，在三尺講臺上完全憑借教師的三寸不爛之舌，進(jìn)而點石成金。但隨著改革的不斷深入，教師要從學(xué)生的發(fā)展著眼，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠基，“授之以魚，不如授之以漁”。教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)的參與者、組織者、引領(lǐng)者的身份出現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中。試想一下：在教師嚴(yán)謹(jǐn)、求真、求實的工作狀態(tài)下，學(xué)生是不會產(chǎn)生懈怠的學(xué)習(xí)狀態(tài)。積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍自然而然就會形成。

二變教學(xué)資源的整合。課堂來源于生活，又歸結(jié)于生活，現(xiàn)代的課堂有事開放的、多元的。這就要求教師精心整合身邊的教學(xué)資源。讓學(xué)生從枯燥的書本中解放出來，營建快樂的教學(xué)氛圍，在快樂中體驗、感受、感悟、積累、沉淀，形成具有發(fā)展性、前瞻性的知識體系或框架。在學(xué)生的驗證中享受收獲的喜悅，在相互的合作中感受求知的成就。在教學(xué)資源整合過程中，怎樣的整合才是合理的呢?這就需要制定教學(xué)資源整合的一系列具體目標(biāo)。但從教學(xué)資源整合的出發(fā)點來分析--教學(xué)資源不是教學(xué)中的規(guī)范，而應(yīng)是為教學(xué)服務(wù)，特別是為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)服務(wù)。因此，筆者借助自然生態(tài)中的適應(yīng)性--“適者生存，不適者淘汰”，提出教學(xué)生態(tài)中教學(xué)資源的整合的總體原則是適應(yīng)性--“適者有效，不適者無效”，即以是否“適應(yīng)”“學(xué)生的學(xué)習(xí)”為判斷教學(xué)資源整合的有效性。只有這樣，才能真正為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)服務(wù)。

三變教學(xué)主體。轉(zhuǎn)變觀念樹立現(xiàn)代教育本質(zhì)觀是落實學(xué)生主體地位的基礎(chǔ).新的教育理念要求教師確立一種現(xiàn)代的教育本質(zhì)觀，教育到底是什么？在傳統(tǒng)教育觀念中，教育是一種與學(xué)生之間的授受活動，教育的結(jié)果是學(xué)生學(xué)到了什么，主要取決于教師教了什么，以及教得怎么樣？教師被看作是教育活動的主體，學(xué)生被看作是裝載知識的容器，是教育活動的容體。主體教育思想則透過教育活動的表面，看到了教育活動的本質(zhì)。它是學(xué)生在教育者為其創(chuàng)造的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中經(jīng)過自身的知、情、意、行等身心活動過程，對各種內(nèi)外影響加以消化吸收自我發(fā)展的過程，它不僅解決了學(xué)生學(xué)會的問題，更主要的是解決了學(xué)生會學(xué)的問題。在教學(xué)過程中，教師是教育行為的主體，學(xué)生則是自身學(xué)習(xí)與生活活動的主體，師生雙主體共同努力才能實現(xiàn)教育活動的目的?；趦煞N不同的教育本質(zhì)，目前在我們的教育教學(xué)觀念中，還有許多傳統(tǒng)思想要變革首先是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想：即師道尊嚴(yán)、教師權(quán)威不可冒犯等正統(tǒng)思想，在教師心目中的地位，傳統(tǒng)教育思想認(rèn)為學(xué)生就是學(xué)生，學(xué)生就得有個學(xué)生的樣子，學(xué)生就要聽教師的話，老師教什么他就要學(xué)什么，這種陳舊的觀念我們必須轉(zhuǎn)變。考試完全成了教與學(xué)的指揮棒，這種片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象是不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的，應(yīng)該得到轉(zhuǎn)變。第三要變講堂為學(xué)堂，把課堂學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展做自我發(fā)展的主人.以生為本的核心在于學(xué)生是教學(xué)的主體。教師既不是神，也不是萬能的先知。突出學(xué)生的主體地位，不是學(xué)生圍著教師預(yù)設(shè)的教學(xué)重點、難點故弄玄虛，為求的教學(xué)的轟動效應(yīng)，讓學(xué)生裝腔作勢地分組合作、自主探究。師者，傳道授業(yè)解惑也。解決學(xué)生的疑惑才是真正突出學(xué)生的主體地位，教師不應(yīng)該追求答案的唯一性和統(tǒng)一性。只有因人而教，因疑而教，教學(xué)才會創(chuàng)新。試想：如果沒有牛頓對蘋果落地的疑惑，萬有引力定律是不會產(chǎn)生的。

四變教育動機(jī)。我們不能質(zhì)疑在教學(xué)中滲透著急功近利的現(xiàn)象，在這樣的教學(xué)動機(jī)的驅(qū)使下，學(xué)生成為了課堂的標(biāo)準(zhǔn)件。教師應(yīng)該淡泊名利，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。從世俗的眼界中走出來，還教育一片藍(lán)天。不是為求一時的轟動，只求學(xué)生的終身受益。這就需要教師精心研讀教材、整合資源，巧妙地運用行之有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，才會收到事半功倍的教學(xué)成效。

五變教學(xué)評價。教學(xué)評價決定著教學(xué)導(dǎo)向。在日常的工作中，教學(xué)研究力度不大，所謂的教學(xué)評價只是同事之間蜻蜓點水、敷衍塞責(zé)的好評，無形中滿足感急劇膨脹。其實教學(xué)的評價權(quán)應(yīng)該掌握在學(xué)生的手中。在學(xué)生純真的評價中，教師會反思出自己需要改進(jìn)的地方，努力的方向。兼聽則明偏信則暗，只有借鑒地接受學(xué)生的評價，我們的教學(xué)工作才會日有收獲，年有成就。

第五篇：把脈教學(xué) 提高質(zhì)量

“把脈教學(xué) 提高質(zhì)量”馬村鎮(zhèn)南陸小學(xué)

召開期中考試總結(jié)表彰大會

11月13日下午，馬村鎮(zhèn)南陸小學(xué)召開期中考試總結(jié)表彰大會，對全校期中考試中涌現(xiàn)出的38名成績優(yōu)異的學(xué)生代表進(jìn)行了表彰。11月上旬，全鎮(zhèn)進(jìn)行了統(tǒng)一的期中考試。該校整體教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。為了給教學(xué)工作把脈，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，該校進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)分析。成績突出的教師做了典型發(fā)言，分享了班級管理和學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗。在今天的總結(jié)表彰大會上，獲獎的學(xué)生領(lǐng)取了獎狀獎品，優(yōu)秀學(xué)生代表還交流了學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗。

校長陸書言同志發(fā)表了熱情洋溢的講話，他勉勵獲獎的同學(xué)們戒驕戒躁、再接再厲，保持先進(jìn)；要求全體同學(xué)向獲獎同學(xué)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮刻苦，提高成績，爭當(dāng)先進(jìn)。目前該校已形成了濃厚的抓質(zhì)量的氛圍，全體教師真抓實干，一心一意抓教學(xué)，努力辦人民滿意的教育。

鄧徳緩