第一篇：放眼人才強國戰略關鍵,關注企業人才強國發展

放眼人才強國戰略關鍵，關注企業人才強國發展

摘要：實施人才強國戰略對于國家的經濟發展起到很重大的作用，但人才資源強國不能背離中國未來經濟和社會發展的內在需求，尤其是未來中國產業競爭的要求。要通過加大人力資本的投資、優化人才成長和發展的生態環境、變革創新人力資源管理的制度和機制，使人力資源真正成為國家競爭力的源泉和未來中國經濟發展的新動力。隨著國家加快推進人力資源市場化的步伐，人力資源服務產業概念呼之欲出，人力資源服務逐步深入人心，人力資源服務商作為向企業提供人才服務的主力軍，將如何發揮自身行業優勢，更好地促進人才市場的發展，真正實現人才強企、人才強國的發展戰略備受關注。

關鍵詞：實施人才強國戰略； 關鍵問題；企業人才

Abstract:Implementation of this strategy for the country's economic development has played a very important role, but power of human resources can not deviate from China's future economic and social development of the internal demand, especially the requirements of China's future industrial competitiveness.Through increased investment in human capital, optimize growth and development of human ecology, human resources management reform and innovation system and mechanism, so that human resources can become a source of national competitiveness and future economic development of China's new power.Along with the accelerating pace of market-oriented human resources, human resources service industry concept, in contrast, gradually gained human resources services, human resources service provider to provide human resources services to enterprises as the main force, how it will play to their trade advantage, better promote the development of the talent market, the real talent thriving enterprise, talent power development strategy concern.Key Words: Implement the Strategy of Making the Nation Powerful though Talents;Key issues;Talent

一、人才強國戰略的科學意義及重要作用

人才強國戰略是黨和國家在新世紀、新階段確定的重大國家戰略。這是從我們國家的國情、發展任務、時代特征出發作出的正確決策。人才是第一資源。要統籌推進各類人才隊伍建設，突出培養創新型科技人才、經濟社會發展重點領域專門人才和高技能人才，積極引進海外高層次人才。建立健全政府、社會、用人單位和個人等多元化的人才培養投入機制，充分發揮市場配置人才資源的基礎性作用，努力營造人才輩出、人盡其才的制度環境，建設人才資源強國。

實施人才強國戰略，是我們黨根據新世紀新階段國際國內形勢的深刻變化，適應黨的歷史任務要求而作出的重大決策。當今和未來的國際競爭，說到底是人才的競爭。誰擁有更多更好的人才，誰就能在競爭中取得主動，贏得未來。我們要取得人才競爭的主動權，就必須大力實施人才強國戰略，加強和改進人才工作，進一步形成育才、引才、聚才和用才的良好環境與政策優勢。

實施人才強國戰略的根本任務是加強人才隊伍建設。黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才是我國人才隊伍的主體。要堅持三支隊伍一起抓，著重培養造就大批適應改革開放和社會主義現代化建設的高層次人才，帶動整個人才隊伍建設，盡快形成一支門類齊全、梯次合理、素質優良、新老銜接、充分滿足經濟社會發展需要的宏大人才隊伍。

二、實施的途徑及應關注的幾個問題

（一）、人才成長和發展環境的優化

人才成長和發展環境的優化是成功實施人才強國的關鍵。它主要體現在幾個方面：

1、為人才提供創新、創業的成長與發展環境，它包括（1）為人才提供充分施展才華的事業機會環境，機會牽引人才，人才牽引更大的機會；（2）要根據國家或區域產業經濟的特點形成人才優勢，構筑人才高地。目前許多地方政府都提出了建立人才高低的目標并制定了相關的政策。（3）營造人才進出無限制、“零障礙”的流動環境。各類人才來去自由，打破戶籍、身份、單位、學歷限制。

2、變人才的“單位使用權”、“地方所有權”，為“社會使用權與所有權”，解除人才對單位的行政附屬關系，打破人才流動的地區壁壘、行業壁壘，體制內與體制外的壁壘、政府與企業間、國內與國際間的壁壘，實現國際國內兩個人才市場、政府與企業人才市場兩個人才市場的互動與融合，使人力資源真正實現全社會的自由流動與合理化配置。

3、創造適宜人才居住、生活的良好的人居環境。改善人才工作的生態環境、提升人才生活環境的公共服務能力。

（二）、人才經營管理模式與機制的創新

國家與國家之間的人才競爭在于政府人才與企業人才的競爭，從本質上來講則是人才經營管理模式與機制的競爭。我國人才強國戰略的實施，最終取決于人才經營管理模式與機制的系統變革與創新。

1、市場為導向，以市場力量為內在驅動力，進行人才資源的培養、開發及配置。實現人才強國戰略，要充分發揮黨和政府的宏觀調節作用，但最主要的力量應該是來自市場的力量，即依靠市場機制的調節作用來解決人才總量的積累與結構的優化，人才積極性、主動性與創新性的激發等我國人才隊伍建設的主要問題。首先是人力資源培養方面的問題：目前我國高校大學生就業困難，其根本原因就在于高等教育的人才培養的非市場化導向，高等教育資源的配置以行政壟斷為主，而不是市場需求驅動。

2、依據價值創造來衡量人才的價值，并給予人才以合理的回報。要承認人力資本的價值，給予知識創新者和企業家剩余價值索取權，通過制度創新推進智力資源資本化。確立人力資本的價值權益，確立企業家及知識創新者的資本地位，建立新的利益分配機制與社會認知系統，解決智力勞動參與企業收益分配的問題，賦予企業家和知識創新者應有的社會地位和人格尊嚴。

3、以人才價值本位機制替代官本位機制。目前我國的人才管理主要是以學歷建設為目標，以職稱管理和任免管理為核心，導致培養人和使用人盲目追求高學歷，人才的職業生涯以經營職稱和經營任免為導向，導致人人跑職稱、人人跑官位，加上責任不到位，使得專業人員什么職稱都敢要，政府官員什么官都敢當，什么權都敢要。要改變這種現狀，必須以人才的能力建設為核心，建立憑能力、憑業績吃飯而非憑政治技巧吃飯的機制。

（三）、人才強國戰略要關注兩個人才弱勢領域

在過去的人力資源開發中，有兩個被忽視的領域：一是中國農村人才資源的開發，二是西部及欠發達地區人才資源的開發。未來中國經濟發展的兩個新的增長點，一是農村經濟的發展，二是西部欠發達地區的發展。中國過去20多年的經濟發展沒有解決這兩個問題，未來中國經濟要持續發展則取決于這兩個問題能否得到有效解決。

中國的人才強國戰略如果沒有農村人力資源的提升是不可能實現的。它關系

著我國農業的升級、農業的競爭力與農業科技含量的提升、農民的生活水平的提高、城鄉差距的縮小等問題。農村的人力資源開發應注重提高農民的知識化、專業化程度，培養專業化的養殖能手、種植能手、畜牧能手，通過培養農民的核心能力獲取我國農業的核心競爭優勢。

人才強國離不開基于國家發展戰略的高層核心人才隊伍的培養。但我們必須清醒認識到，我國基礎人才隊伍的建設，尤其是藍領產業工人職業素質低下，不能滿足經濟發展需要的現狀令人堪憂。因此，在使用與分配我國人力資本投資資源的時候，要正確處理好核心人才隊伍建設與基礎人才隊伍建設之間的矛盾。

三、國外實施人才強國戰略現狀

國外關于人才、人才開發、人才戰爭、各類人才策略等的研究已經相對比較成熟，各類人才開發的實踐也取得了一系列重大的進展，在促進本國乃至世界經濟社會發展方面的作用十分顯著，這些研究成果和實踐經驗對于我國實施人才強國戰略研究和實踐有借鑒意義和參考價值。但需要指出的是，國外相關研究對于我國的理論發展和實踐啟示作用不容過高估計：一是從總體上來說國外研究的成果由于國情的差異不太適合我國的現實情況，不能“拿來就用”，需要根據我國實施人才強國戰略的實際情況開展更為深入的應用研究，找到“中國式”的解釋系統和實踐模式；二是由于社會經濟、人口條件、文化背景等的差異，國外關注的是國家整體人力資源開發的問題，而我國則側重于高端人力資源即人才開發問題，關注高端的人才開發與一般的人力資源開發會有很大的區別；三是由于政治體制、組織制度、管理模式等的差異，國外關于人力資源開發的基本策略包括人才吸引策略、人才教育培養策略、人才使用和管理策略等在我國也會出現“水土不服”的情況；四是由于整個社會經濟環境的差異，國外行之有效的人才開發體制機制諸如領導體制、管理體制、法制環境以及各類人才工作機制等也有一個適應性的問題。這些問題顯然也是今后同類研究需要加以關注的重點。

四、人才強國戰略在企業中的應用

（一）專業創新人才儲備 為企業靈活用工“造血”

受全球金融危機沖擊，越來越多的企業雇主意識到，傳統單一化的雇傭方式已經難以應對突如其來的市場變化。據《2010中國企業靈活雇傭策略及實施市場調查報告》顯示，靈活的雇傭模式正在成為被大多數企業逐漸認可的一種用工方式。此次調查報告中還指出，在問及對采用靈活雇傭方式的顧慮時，28%的被訪企業認為缺乏專業人力資源服務商的支持是一個重要原因。

（二）人才優化管理 幫企業走出人力發展困境

近年來，金融服務業、技術與商業服務業一直是關注人才管理工作的主要行業。人才管理工作的覆蓋領域，從傳統的高級資深專業人員領域發展到小時工與技術工人領域。人才管理工作的業務影響力不斷加強，對企業的生存有著至關重要的意義。然而，由于企業人事管理通常劃歸為行政事務部門，企業內部行政事務繁雜，在人才管理方面會遭遇“心有余而力不足”的尷尬，導致企業內部人才管理滯后，缺乏人才隊伍培養機制，陷入人才發展的困境，阻礙實現人才強企戰略的步伐。

（三）探索人才開發新模式助企業人力可持續發展

堅持走可持續發展道路在人才強企戰略方面，主要體現在探索人才開發新模式。企業的生命力不僅依靠外部的人才儲備、內部的人才優化，更需要在人才開

發上下苦功。人才開發重在“渠道”，高校作為創新型人才培養的集散地，應當成為人才開發的重點。而走“校企聯合”的新模式，將為企業運營帶來前所未有的新優勢，為企業未來的人才強企戰略打下堅實的基礎。對此，許多人力資源服務商在注重行業內部服務升級的同時，還十分注重外部社會責任的建設，并以“人才強企”帶動人才強國戰略的實施。尤其是近日教育部高校學生司，全國高校學生信息咨詢與就業指導中心、北京理工大學、易才集團聯合開展的“易夢想易成就”2010年中國高校創業計劃，就是在大力探索“校企聯合”模式，以此優化企業人才儲備，在促進高校人才就業的同時，幫助企業建設完備的人力資源可持續發展的模式。

五、總結

隨著企業人才效益的不斷提升，以及各行業發展的不斷增速，專業、高素質的人才需求將會更加明顯。在政府宏觀規劃的指導下，加強專業創新人才儲備、提高企業人才管理機制、探索人才開發新模式已成為中國企業不容忽視的人才強企戰略。而人力資源外包服務業對促進就業，優化企業人才配置，提升企業和人才競爭力等方面具有明顯優勢。而將這些人才管理優勢轉化為最大化的人才效益，還需要諸如易才集團這樣的人力資源外包標桿企業，運用科學的人力管理模式和方法，幫助企業真正實現人才強企戰略，切實提升企業的核心競爭力，從而將“人才強國”的偉大構想付諸現實。

六、參考文獻

[1] 修卿善，王潔：《大力推進人才強國戰略的思考》，《中國人力資源開發》2003年第8期。

[2] 彭劍鋒，朱興東：《論“人才強國”的科學內涵及其系統推進》，《中國人才（上半月）》2004年第1期。

[3] 王振、劉社建著：《人才強國戰略論》，上海：上海人民出版社2007年版。

[4] 桂昭明：《人才強國的戰略階段解析》，《中國人才》2004年第2期。

[5] 潘晨光主編：《中國人才發展報告（2009）》，北京：社會科學文獻出版社2009年版。

第二篇：人才強國戰略

人才強國戰略

摘要：人才強國戰略是我國面對全球競爭日益激烈的環境下做出的決策，關系到我國經濟、軍事、政治、文化的發展。本文闡述了人才強國戰略對我國人才培養、科技進步和國家強盛的意義，提出從人才的培養、人才的吸納以及人才的管理三方面實施人才強國戰略。

關鍵詞：人才；競爭；發展

Abstract: The strategy of reinvigorating China through human resource development is a decision facing to the global increasingly competitive environment.The strategy has great relationship to the development of economic, military, politics and culture.The strategy has important implications for the personnel training, advance of science and technology and the powerful of nation.There are three aspects to what has to be done — personnel training, professional recruitment and talent management.Keywords: Talents;Competition;Development

落后就要挨打，從清朝被西方列強侵略，簽下了一系列喪權辱國的不平等條約，中國淪為半封建半殖民地社會，到建設新中國時遇到的種種困難，再到當今美國對阿富汗、伊拉克等國家的侵略行徑，都讓我們深深地記住了這句話。當今，我國周邊形勢復雜，美國與日本、韓國、印度、澳大利亞的聯手一直對中國構成威脅，中亞也存在一些西方軍隊，俄羅斯也存在一定的不確定因素。在經濟形勢上，國內通脹、樓價飆升、產業轉型問題依然存在。在復雜的國際形勢下，我國既要保持經濟增長，又要發展軍事實力，使國家強大。強大的國家必須包括經濟上的強大、軍事上的強大、文化上的強大。一個國家，是以人建立起來的，人在國家發展中的地位無可替代，人才是人類主觀能動性的積極、有效的體現，以人才建設國家是必然正確的選擇。

從1978年12月，黨的十一屆三中全會之后，中央確立了“尊重知識、尊重人才”的國策開始，包括恢復高考、建立人才制度等一系列措施使人才強國思想初步形成。在2000年，黨的十五屆五中全會提出，要把培養、吸引和用好人才作為一項重大的戰略任務切實抓好，努力建設一支宏大的、高素質的人才隊伍，這時，人才在國家建設中已經扮演著非常重要的作用。直到2002年，中國加入WTO后需要面對經濟全球化等新形勢，為保證建設有中國特色社會主義事業健康發展，中共中央、國務院制定下發了《2002-2005年全國人才隊伍建設規劃綱要》，首次提出了“實施人才強國戰略”，人才強國戰略才明確確立。

一、人才強國戰略的意義

實施人才強國戰略無論是在人才的合理、充分利用還是國家的長期發展都具有重大深遠的意義，可以從一下四方面闡述：

（一）實施人才強國戰略是合理、充分利用人才的科學之道

實施人才強國戰略首先是對人才的尊重，肯定了人才在國家發展中所能起到的重要作用，在工業技術、管理、法律等方方面面中，人才都是其中最重要的因素。如何合理充分利用人才，人才強國戰略給出了一個方向，就是利用人才的積極主觀能動性發展國家，為國家的強大努力，更是從戰略上對人才的利用作出了正確、科學的規劃。目前國家的發展必須朝高科技方面發展，隨之而來的配套條件，如制度、管理、服務等等都需要跟上科技的發展，而恰恰這些方面都需要人才。人才強國戰略的實施，不是僅僅對科技人才進行科學的應用，而是對各行各業所有人才的合理、綜合利用。

（二）實施人才強國戰略有利與我國科學技術的發展

人才強國戰略不僅是讓現有人才為國家發展而用，更是一個長遠規劃，其中對人才的培養與發展有重要意義。一旦實施了人才強國戰略，肯定會帶來全社會特別是教育者對人才培養的思考，人的培養目標是什么、培養模式如何等都會受到關注，進而會對我國目前的教育體制進行改革，以對不同的人采取不同的教育方法，也就是因材施教。實施人才強國戰略對我國如何培養創新型人才、技術型人才、教育型人才有非常大的推動作用，所培養的后備人才更是我國長期實施人才強國戰略，重要保證。

（三）實施人才強國戰略是我國實現社會主義現代化的必由之路

如何實現社會主義現代化，1987年，在十三大上概括了“三步走”戰略部署：第一步，1981—1990，國民生產總值翻一番，解決人民溫飽問題；第二步，1991—2000，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；第三步，到下世紀中葉國民生產總值再翻兩番，達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。目前我國在社會主義現代化道路上走到了第三步，但如何才能使國名生產總值再翻兩番呢？如果還是靠過去勞動密集型、低端產業型的經濟推動經濟發展的話，顯然是無法實現經濟持續增長的。只有進行產業轉型，淘汰低端高能耗產業，實現以高端產業為主導的健康型經濟，才能在全球化日益劇烈的經濟大環境中保持競爭力。知識在其中就扮演者非常重要的角色，而人才資源是儲備知識、運用知識的載體，只有儲備人才資源，才能保證知識型經濟的發展與壯大，以全面實現我國的社會主義現代化。

（四）實施人才強國戰略實現國家強盛富強的重要戰略

我們的祖先曾經創造了無數輝煌的古代文明，到由于閉關鎖國導致思想技術封閉落后，被侵略得體無完膚，我們一直思考著如何如何實現中華民族的偉大復興。歷史告訴我們，國家的強大與先進工業密不可分，英國借助第一次工業革命率先進入了工業化社會；德國借助化工技術革命，工業發展速度超過英國，用40多年的時間完成了英國100多年的事業，實現了工業化；美國借助第二次科技革命，通過技術革命和創新，用了30年的時間，完成了工業化；日本從明治維新開始，勵精圖治，進行產業結構調整和產業組織改革，上世紀在60年代中期實現了工業化。這些國家的無不都是依靠先進技術發展起來的。人才是先進技術的核心，經驗告訴我們，我國要實現強盛富強，必須以人才為核心發展科技，推動經濟發展，建立完善的政治體制，壯大軍事實力，為我國人民創造穩定富強繁榮的社會主義國家。

總之，人才強國戰略的實施對我國人才的培養，人才的合理利用，教育的發展都有重要的影響，是我國在全球國家劇烈競爭中立于不敗之地的重要戰略措施。

二、人才強國戰略的實施

人才強國戰略對我國未來的發展提出了一個總體的方案，具體如何實施，國家還需制定詳細的政策、制度。人才強國戰略，是以人才為主體的，其實施針對的必然也是人才。因此，人才強國戰略實施可以下三方面的開展：

（一）國內人才的培養及利用

1．教育方式。這里所指的教育方式主要是普通教育。我國是一個人口大國，人口資源非常豐富，能否利用好該資源，將是人才強國戰略成功與否的關鍵。我國的教育不可能把每一個人都培養教育成人才，把應試教育向素質教育的教育模式的轉變，提高全民對知識、對人才的尊重，為我國實施人才戰略提供基礎。

2．人才培養。人才培養指的是專業人才的培養。人才的培養的目標是培養具有良好人文、科學素質和社會責任感，學科基礎扎實，具有自我學習能力、創新精神和創新能力的一流人才，通過基礎研究和應用研究的訓練，使人才具有扎實的基礎理論知識和實驗技能，具有良好的綜合素質，掌握科學的思維方法，具備較強的獲取知識能力，具有探索精神、創新能力和優秀的科學品質。我國未來的發展是依托在知識型經濟之上的，只有培養出大量人才，才能使我國經濟長遠健康發展，才能使我國國防強大、才能使我國文化強大。

3．合理利用人才。每個人具有的才能不會完全相同，合理利用人才就是要把人才用在與其個人的素質、能力相匹配的位置上，發揮其最大的作用和潛力，否則只會造成人才資源的浪費和流失，另外，還要合理調度人才，把人才科學組合，做到取長補短，優勢互補，使相互間產生積極的相互促進的作用。此外，在利用人才資源的同時也需要保護人才資源才能稱為合理科學利用人才。若只是儲備的足夠的人才資源而沒有合理科學利用，人才強國戰略也只屬于空談。因此，人才強國要求對人才合理利用。

（二）國外人才

國外人才主要是指我國出國留學的人才以及外籍人才。目前，每年我國出國留學的人數日益增加，但是學成歸國的卻只占其中的小部分。為什么會出現這個問題，原因很簡單，每個國家對人才的需求都很大。目前全球經濟結構已經在調整，同時引起就業結構的變化，各國高科技研究開發的的人才需求越來越大，必然會想方設法留住人才。因此，我國不但需要留住人才，還需要努力吸引留學人員回國。我們既要從政策上吸引留學人員回國，更要從思想上讓留學人員歸國為國家做貢獻。吸引留學人員回國，涉及經濟、科技、教育、文化以及體制、機制等多方面的因素，我們應著力實施高層次留學人才集聚計劃，加大海外高層次留學人才引進工作力度，積極配合實施“千人計劃”；實施留學人才創業計劃，支持留學人員跟蹤世界最新科技成果，實現科技成果轉化；實施智力報國計劃，支持海外留學人員為國服務，做到不求所在，但求所用；實施海外高層次留學人才回國工作綠色通道，采取靈活多樣的方式和特事特辦的方法，為海外高層次留學人才回國工作提供更加便利的條件。

在吸引外籍人才方面也同樣重要。眾所周知，作為一個移民國家，美國一直把爭奪世界各國優秀人才作為一項國家戰略，二戰時期，美國成功地招納了一批科學家、人才，二戰后，人才眾多加上資本雄厚使美國科學技術突飛猛進，及后成為全球的超級大國。在吸納外籍人才上，日本、新加坡、德國等國家同樣制定了一些政策已奪取全球人才資源。因此，我國在吸納外籍人才上也需要向這些國家學習，吸取他國的經驗，為我們所用。

如果我們能夠吸納在國外學習過的優秀人才，利用他們的在國外學習的先進技術，為我國發展所用，加上我國豐富的人才資源，必定能對我國人才強國戰略的實施起到非常重要的作用。

（三）人才的管理

人才資源管理，主要指的是對人才這一特殊的資源進行有效開發、合理配置、充分使用和科學管理，從利用的角度看，它包括對人才資源的發現、鑒別、選擇、分配和合理使用；從管理的角度看，他既包括人才資源的預測與規劃，也包括人才資源的組織和培訓。人才資源管理的目標是：取得人才資源最大的使用價值，用科學方法是人與人、人與事作適當的配合，做到人盡其才；發揮人的最大主觀能動性和創造性，實現高效率的工作。人才的管理，要從總體上和局部上進行。

首先，國家必須制定宏觀的人才資源戰略規劃，制定并實行人才資源管理法規、政策。其次，社會上的一些政府部門、企業要對其組織內部的人才資源進行管理，對人才資源實行有效的開發和利用提高效率和效益。

人才強國戰略是對我國總體發展結合我國具體國情及考慮全球國力競爭而做出的一個科學決策，是大力提升我國核心競爭力和綜合國力的重要舉措，該戰略的落實程度將關系到我國未來的經濟、軍事、政治、文化等方面的競爭力。

第三篇：專題科教興國戰略和人才強國戰略

Sakurafan2010 2009-06-18 14:08 專題科教興國戰略和人才強國戰略

背景材料

繼神舟六號圓滿載人航天飛行后，2008年9月25日，神舟七號載人飛船進入預定軌道，發射圓滿成功。2008年9月27日在劉伯明、景海鵬的協助和配合下，中國神舟七號載人飛船航天員翟志剛順利出艙，實施中國首次空間出艙活動。16時48分，翟志剛在太空邁出第一步，中國人的第一次太空行走開始。

2008年9月28日，神舟七號載人飛船安全返回地面。這次載人航天飛行圓滿成功，實現了我國空間技術發展具有里程碑意義的重大跨越，標志著我國成為世界上第三個獨立掌握空間出艙關鍵技術的國家。

中共中央、國務院和中央軍委11月７日上午在人民大會堂隆重舉行慶祝神舟七號載人航天飛行圓滿成功大會。胡錦濤發表重要講話。李克強宣讀了《中共中央國務院中央軍委關于授予翟志剛同志“航天英雄”，劉伯明、景海鵬同志“英雄航天員”榮譽稱號并頒發“航天功勛獎章”的決定》。

胡錦濤指出，面對世界科技發展大勢和日趨激烈的國際科技競爭，我們一定要把提高自主創新能力、建設創新型國家作為國家發展戰略的核心和提高綜合國力的關鍵，把增強自主創新能力貫徹到現代化建設各個方面，緊緊圍繞建設創新型國家，充分運用載人航天等重大工程的成功經驗，大力弘揚“兩彈一星”精神和載人航天精神，加快科技進步和創新步伐，為改革開放和社會主義現代化建設提供強有力的科技支撐。我們要始終把改革創新精神作為強大動力，不斷激發全社會的創造活力；始終把提高自主創新能力作為戰略任務，切實增強國家科技實力；始終把培養造就高素質人才作為根本大計，努力建設宏大的創新型人才隊伍；始終把深化科技體制改革作為重要保障，加快推進國家創新體系建設。

1、2008年9月25日，我國自行研制的“----”在酒泉衛星發射中心用長征2—F火箭發射成功。搭載的三名航天員分別是---，---和----。

神舟七號翟志剛劉伯明景海鵬

2、神舟7號載人航天飛行圓滿成功的原因有哪些？

①社會主義制度集中力量辦大事的優越性；

②改革開放使我國的綜合國力得到顯著提高；

③我國堅持科教興國戰略，科技水平得到長足進步；

④廣大航天工作者充分發揚特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精等；⑤全國人民的支持；

⑥中華民族艱苦奮斗的優良傳統為現代化建設提供了強大的精神動力；

⑦廣大航天工作者團結協作精神。

3．“神舟7號”發射成功對我們有何啟示？

㈠①必須堅持黨的基本路線，以經濟建設為中心，大力發展生產力；

②必須堅持發揮社會主義制度的優越性。

㈡①必須堅持科教興國戰略、人才強國；

②科學技術是第一生產力，是科技進步和經濟發展的決定性因素；

③創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。

㈢①必須發揚艱苦奮斗的優良傳統；

②任何事業的成功和理想的實現都是一個艱苦奮斗的過程。

㈣①我們樹立遠大理想，立志做祖國最需要的人才；

②不斷培養科學意識、創新精神；

③樹立終身學習意識，培養終身學習能力；

④努力學習，艱苦奮斗，勇攀知識高峰，增長自身才干；

⑤明確自身責任，肩負歷史使命，努力為實現中華民族偉大復興做貢獻。

4、神舟7號載人航天飛行圓滿成功說明了什么？

①說明我國航天科技已經處于世界先進行列；

②說明我國的科技水平得到不斷提高；

③我國正積極推進科教興國和人才強國戰略。

④說明我國的綜合國力不斷增強，我國改革開放和社會主義現代化建設取得驕人成就。⑤說明社會主義具有無比的生命力和無比的優越性

⑥改革開放是發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的必由之路；

⑦中國人民有志氣、有信心、有能力屹立于世界民族之林；

⑧標志著我們在探索太空的偉大征程中取得了重大進展。這是我國高科技發展新的偉大里程碑，是中國人民自強不息、自主創新的又一輝煌成果。

5、我們青少年應怎樣向翟志剛、劉伯明、景海鵬三位航天員學習？或科技工作者學習？（如何弘揚偉大的載人航天精神？）

①學習他們的愛國主義精神；樹立崇高遠大理想，增強振興中華的責任感和使命感；樹立民族自尊心和自信心；

②發揚載人航天精神，努力學習現代科學文化知識，掌握適應現代化建設本領，報效祖國； ③學習他們與時俱進，開拓創新、知難而進、頑強拼搏的精神，努力使自己成為具有豐富創新能力的高素質人。

④學習他們自強不息、艱苦創業精神，不怕困難和挫折，勤于實踐，勇于創新，為攀登科技高峰而努力奮斗；

⑤學習他們的團結合作的團隊精神。

6．載人航天精神的具體內容是什么？ 其主要表現是什么？

載人航天精神：特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻。

7.結合教材有關知識談談航天人的哪些精神值得我們學習？

①學習他們具有強烈的社會責任心，立足本職工作，出色地履行自己最基本的社會責任；②學習他們自強不息、艱苦創業的精神；

③學習他們為國家和人民的利益樂于奉獻、勇于獻身的精神；

④學習他們樹立祖國利益高于一切的愛國主義精神；⑤學習他們的團結合作的團隊精神。

8、神舟七號是我國自主創新的成果，請列舉近幾年來我國在科技方面進行自主創新、實現重大突破的具體事例。

如：嫦娥一號、青藏鐵路順利通車、三峽大壩建成、我科學家成功破譯黃種人生命密碼 我國科學家繪制完成世界上第一個黃種人全基因組標準圖、我自主研制第三代戰機殲-10等。

9、神舟七號的成功發射體現了我國正在實施的哪些發展戰略。

科教興國、人才強國、建設創新性國家等戰略。

13、某縣中學九（1）班學生在“神舟七號”發射成功后，準備以學習“航天”精神召開一次主題班會，請你參與設計主題班會：

（1）班會主題：學習載人航天精神，做新世紀創新人才

（2）班會目的：①通過班會活動，使同學們認識到科技進步和創新是增強綜合國力的決定性因素。中華民族的創新能力關系到中華民族的興衰成敗。②青少年要學習廣大科技工作者，大力發揚艱苦創業精神，以國家利益為重，把國家利益放在首位，時刻聽從祖國召喚的崇高精神。③培養和提高團隊和班級的凝聚力，培養同學們探究與創新、團結協作、主動參與的意識和能力。

（3）活動準備：①根據主題搜集有關“神舟七號”的圖片、影視、文字資料；②確定班會的活動內容、活動形式、活動安排及相關人員分工等；③布置班會的宣傳標語、音響設備等。

（4）活動步驟：①同學們齊唱國歌，主持人宣布班會開始；②觀看“神舟七號”發射的實況錄像；③請科技愛好者簡介我國科技發展的輝煌歷史和有關“神舟七號”的相關知識；④同學們各自寫觀后感并派代表發言；討論交流如何發揚載人航天教精神⑤教師總結、評價學生發言，并提出希望和要求；⑥主持人總結，宣布班會結束。

如果你上臺發言，請你寫一份發言提綱：①“神舟七號”是自主創新的典范，我們要學習航空航天精神，發揚自己的創新精神②“神舟七號”成功發射標志著我國綜合國力明顯提高，提高了我國的國際影響力；③國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量，我們必須堅持實施科教興國、人才強國的戰略；④中學生擔當者實現中華民族偉大復興的重任，我們要努力學習科學文化知識，學習航天航空人，做一個熱愛祖國熱愛人民具有艱苦創業精神的合格公民。

第四篇：專題：科教興國和人才強國戰略

專題：創新中國

問答題：

1、我國重視科技創新的原因（意義、必要性）

（1）科學技術是第一生產力，中國的發展離不開科學技術的進步和創新。

（2）創新是一個國家和民族發展的不竭動力，科技創新能力，已越來越成為綜合國力競

爭的決定性因素。

（3）是堅持科教興國和人才強國戰略、落實科學發展觀的需要。

（4）是全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的需要。

2、請你為我們國家（或武漢）的科技創新出謀劃策（怎么做）

（1）政府要加大對自主創新的投入，增強企業的自主創新能力。

（2）完善創新機制，重獎發明創造，在全社會營造良好的創新氛圍。

（3）積極制定吸引創新型人才和項目落戶武漢的政策，引進各種人才和發展項目。

（4）提高教育創新的能力，把教育擺在優先發展的戰略地位。

3、“嫦娥二號”等科技成果的取得有什么重要意義

（1）有利于增強我國的科技實力、綜合國力，提高我國的國際地位和影響力。

（2）有利于推進科教興國和人才強國戰略的實施，努力建設創新型國家。

（3）有利于增強民族自豪感、自信心和凝聚力。

（4）有利于弘揚以愛國主義為核心的民族精神。

（5）有利于加速科技創新，促進經濟、社會的發展。

（6）有利于全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會。

4、分析我國在航天領域取得巨大成就的原因

（1）實施了科教興國和人才強國戰略。

（2）堅持了以經濟建設為中心，大力發展生產力，中國的綜合國力大大提高。

（3）全社形成了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會氛圍。

（4）航天工作者發揚了勇于拼搏、開拓創新的精神。

5、為祖國科技事業的發展，你應該怎么做？

（1）樹立遠大理想，培養愛國情操，努力學習科學文化知識。

（2）增強創新意識和創新能力，勤于思考，敢于質疑，積極探索。

（3）自覺投身社會實踐，提高自己的創新能力，如生活中多閱讀科技類書籍，多進行科技小發明、小制作，參加“創新素質實踐行”等活動。

第五篇：關于人才強國戰略問題

關于人才強國戰略問題

一、背景材料

1．2004年2月9日，中共中央政治局委員、全國人大常委會副委員長王兆國在中國科協第六屆全委會第四次會議上講話指出，各級科協組織要緊緊圍繞全黨全國工作大局，團結和動員廣大科技工作者為推動科教興國戰略和人才強國戰略的實施、推進中國特色社會主義建設事業做出更大的貢獻。

2．中共十六屆二次全體會議于2003年10月11日至14日在北京召開，審議通過了《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》，其中提出要營造實施人才強國戰略的體制環境。尊重知識，鼓勵創新，實行公平競爭，完善激勵制度，形成優秀人才脫穎而出和人盡其才的良好環境。建立和完善人才市場體系，進一步促進人才流動。積極引進現代化建設急需的各類人才。

3．全國人才工作會議于2003年12月19日至20日在北京召開，胡錦濤在會上發表重要講話，強調指出，人才問題是關系黨和國家事業發展的關鍵問題。全黨同志必須充分發揮各類人才的積極性、主動性和創造性，開創人才輩出、人盡其才的新局面，大力提升國家核心競爭力和綜合國力，為全面建設小康社會和實現中華民族的偉大復興提供重要保證。

4．胡錦濤指出，當前和今后一個時期，加強和改進人才工作重點要抓好四個方面： ①著眼于人才總量的增長和人才素質的提高，大力加強人才資源能力建設。

②堅持改革創新，完善人才工作的體制和機制。

③以培養造就高層次人才帶動整個人才隊伍建設，促進各級各類人才協調發展。黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才是我國人才隊伍的主體。

④緊密配合國家重大發展戰略的實施開發和配置人才資源，促進人才資源和經濟社會發展相協調人才支撐發展，發展孕育人才。

二、學科關聯

1．中國古代史相關知識：

⑴中國歷來重視人才，注怠發揮人才的作用，中國古代出現的幾次封建盛世局面都與統治者注意人才的培養和選拔分不開，對人才重要性的論述也較為多見，比如：

①周文王任用姜尚、周公旦改革政治和軍事，發展農業生產，重用人才，壯大兵力，作好了滅商的準備，為后來武王伐紂的勝利奠定了基礎。

②齊桓公任用管仲為相，積極改革內政，以達到“通貨積財，富國強兵”的目的；以“尊王攘夷”為口號，借以發展齊國勢力。公元前651年，齊桓公大會諸侯于葵丘（今河南蘭考），承認齊桓公在中原的霸主地位。

③公元前356年，秦孝公任用商鞅開始變法。秦國逐步強盛起來，為后來秦統一六國奠定了基礎。

④西漢衛青、霍去病率兵與匈奴進行了三次大戰，基本解除了匈奴對北方邊郡的威脅。東漢先后派大將竇固、竇憲出擊，大敗北匈奴，解除了北匈奴對東漢和西域的威脅。

⑤唐太宗。知人善任，虛懷納諫。貞觀一朝，人才濟濟。有賢相有房玄齡、杜如晦等；名將有李靖、李勣等；著名的諫臣有魏征等，出現“貞觀之治”局面。

⑥武則天破格用人，注重發展科舉制度，創立“自薦”求官的制度。許多有才能的庶人，被破格錄用。如名相狄仁杰、姚崇等，當權半個世紀，社會經濟繼續發展，國力不斷上升。

⑦唐玄宗選拔德才兼備、年富力強的人擔任宰相，如姚崇、宋璟、張九齡等，采取精簡官吏，定期考核等措施；大興文治，發展科舉，設集賢院，廣聚學者，使唐朝進入全盛時期，史稱“開元之治”或“開元盛世”。

⑧1043年，宋仁宗任用范仲淹為參知政事，以改革時弊。范仲淹向宋仁宗提出了以整頓吏治為中心的改革主張。宋仁宗采納大部分意見，施行新政，史稱“慶歷新政”。

⑨1069年，宋神宗任用王安石為參知政事，主持變法。使政府的財政收入大為增加，各地興修了許多水利工程，不少荒地辟為良田，軍事實力有所增強，在一定程度上扭轉了積貧積弱的局面。

⑵杰出人才的出現，有賴于對人才培養的重視和培養機制的構建，這主要表現在教育政策的調整、教育制度的創立發展、教育機構的設置完善等方面。此類知識有：周代“學在官府”；孔子發展私學；秦朝以法為教，以吏為師；漢武帝創建中央太學和地方郡國學；唐代中央、地方官學機構的創辦和專業學校的設立；王安右整頓太學等。

⑶杰出人才的出現，還有賴于對其的發現和選拔，中國封建社會選官制度的沿革是其主要表現之一。此類知識有：漢代的察舉制和征辟制；魏晉南北朝時期的九品中正制；隋朝開始采取，唐、宋、明不斷加以補充、調整和發展的科舉制。

2．中國近代現代史相關知識：

⑴近代的中國淪為半殖民地半封建社會，面對反抗外國資本主義侵略和本國封建統治的雙重任務，產生了大批杰出的人才。

①有抗擊外來侵略的愛國官兵，遍布歷次侵華戰爭的過程中。

A．鴉片戰爭中的陳連升、關天培、葛云飛、鄭國鴻、王錫鵬、裕謙、陳化成；

B．甲午中日戰爭中的丁汝昌、鄧世昌、林永升、聶士成等；

C．抗日戰爭時期的蔡廷鍇、蔣光鼐、楊靖宇、張自忠、左權等。

②有為探索救國救民道路而涌現的各階級各階層的代表，如地主階級中的有識之士，如林則徐、魏源等地主階級抵抗派和曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞等洋務派；

③農民革命斗爭中的領袖，如洪秀全、洪仁玕等；

④民族資產階級變法和革命的領導人物，如康有為、梁啟超、譚嗣同等維新派和孫中山、黃興、宋教仁等革命派；

⑤無產階級運動特別是中國共產黨的領導人物，如陳獨秀、李大釗、毛澤東、周恩來等。還有經濟、思想文化、外交、科學技術等領域涌現出的杰出人才，可分類總結其成就、特點和意義。

⑵近代史也是教育走向近代化的時期，出現了許多著名的教育家，如蔡元培和陶行知，應總結歸納其教育思想和教育實踐的特點和意義。開始出近現代意義上的新式學校，如以培養實用人才為主要目標的洋務學堂和以培養變法人才為主要目標的維新派創辦的新式學校，如京師大學堂等。教育制度也出現根本的變化，廢除了科舉制度，頒發了《奏定學堂章程》，形成了半殖民地半封建教育制度。應將這類事物放在時代背景中去分析看待。

⑶新中國成立后，相當重視社會主義建設人才及其培養和選拔，如教育制度的創建、教育法規的制定和各類教育的發展。在社會主義革命和建設時期，在政治、經濟、思想文

化和科學等領域涌現出大批人才，尤其可注意的是一些事跡較為突出的英雄模范人物。但“文革”時期也曾出現過上山下鄉運動不利人才發展的舉措和存在著對人才的摧殘的現象，應從中總結經驗教訓。

3．世界近代現代史相關知識

⑴各個國家各個地區在各個時期都有杰出人才在發揮作用，如政治方面資產階級革命和改革中出現的克倫威爾、羅伯斯底爾、拿破侖、華盛頓、林肯、俾斯麥等，社會主義運動和建設領袖如馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等，民族解放運動領導人如提拉克、孟尼利克二世、甘地等；經濟、思想文化、科技等領域的杰出人才也應分類總結其成就和貢獻。

⑵對人培養和選拔也有反映，如拿破侖和日本明治維新發展教育的措施、新加坡培養人才的政策措施等，應放在時代大背景中加以評析。

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