第一篇：門與路(捷春仿寫2014高考題)

門與路（捷春仿寫2014高考題）

門與路（捷春仿寫2014高考題）

走出高中校園的大門，坐在這寂靜的考場，我正踏上一條通往更高一層學府的路。然而仕途易走，人生難過。我們可以輕輕松松地進出每一扇門，踏上每一條路，卻很界定每一次面對的方向是否正確。更難逾越自己的心門，踏上一條充滿意義的人生之路。

20歲，是人生中最美好的年華，我們已經跨越了八九點鐘的朝陽，去迎接更加明媚的正午。這時的我們，比懵懂少年時擁有更加豐滿的羽翼，也比年長者更加富有動力。

依稀記得三年前踏入高中的大門，我認識了一群新的朋友，我們互相凝望，一張張青澀稚嫩的臉頰，尚未擺脫那童年殘留的純真。有人軍訓那天翻墻進入女生宿舍吸引異性注意，有人偷偷抽煙耍酷，有人在球場上的馳騁奔放，也有所謂的好孩子捧著書本埋頭苦讀，正如電視劇《十六歲的花季》里勾勒的那幅高中的畫面一樣，我們擁有豐富多彩的青春。

三年的高中之路，我們叛逆著，成長著，進步著，經歷著，歡笑著，憂傷著，我們夾雜著人類最豐富的情感，曲折地生活著。我經歷了老師眼中所謂的早戀，被拆穿后硬著頭皮承受著父母戳著鼻子的謾罵；也曾和小伙伴偷偷躲在學校的廁所抽煙，被校長撞個正著然后四散而逃； 也在大雨中烈日下酣暢淋漓地打球，甚至忘卻了上課的時間；還追逐過各種各樣的明星；攀比過各式的手機和電腦。然而這一切，都隨著2014年6月7日全國高考日的到來，而永遠被收入我們的記憶之門。以后將永遠不可被復制。

寫到這里，我有些感傷。高考，是新路的起始，卻也是老路結束的里程碑。經過這扇門，我不知道我將面對什么樣全新的人生。我只是充滿了憧憬、向往、期待、渴求，對物質、對精神、對情感、對成就??

一位30歲的長者曾經跟我聊天，他用感慨的語氣勸誡我好好讀書。那時我正讀高二，學習遇到瓶頸，情感遇到困惑。他告訴我，要堅持。我們可以不為高考而學習，但必須為了自己的人生完美性而學習。我總不能以后在社會上混的時候，連電路的正負極都不懂，總不能連生物學的遺傳原理，ABO血型系統都不懂，總不能連酸堿中和反應都一無所知，總不能讓自己在別人談論某個話題的時候連一點談資都沒有吧？正是這番簡短的問話，使我在高中學習的道路上堅持至今。我感謝這位長者。

看著手腕的表，距離收卷的時間越來越近，我的思緒卻像開了閘的水庫，一發不可收拾。

或許今天的這個高考題，有人會歪解成另一種思路，那就是說，當今社會做什么事情都要有門路，沒有門路就會寸步難行。顯然，這里的“門路”二字充滿嘲諷與壓力。是一種對社會現狀的調侃，它鄙視著官二代富二代借先輩之力平步青云的現狀，也表達了無產階級子女的呻吟。然而人生之路尤長，我相信這種表面上的不公平會在我們***的領導下得以根本性的改善。而人生之門，門前之路，必須由我們年輕一代自己去過，自己去走。

最后祝閱卷老師生活愉快，家庭幸福。/ 1

第二篇：人生的門與路

人生的門與路

人的一生，要走過許許多多的路，也要經過許許多多的門。我們不是在路上，就是在門里。門與路，是人生最精煉的概括。參透了門與路的關系，就明白了人生的奧義。

門與路也許是矛盾的。路，是用來交通的。條條道路通羅馬，曲徑通幽，逢山開路······都說明了路是為了互相連通。而門，則是隔離。“一如侯門深似海，從此蕭郎是路人。”一道門，阻隔了交流，阻斷了相思。門是門戶，門是門派，總之，門是為了區分內和外的。“不是一家人，不進一家門。”門內的是自己人，門外的是外人。有多少人走在各種路上，卻“不得其門而入”，只能停止前進的步伐。門戶之見，門派之爭，薄薄的一扇門，在多少人心里筑起隔膜，斷了禮尚往來的路。

但門與路，又是緊密依存的。

每一條路，都指向著一道門。沒有門的路，是荒涼孤寂的絕路。“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”黑夜里，風雪交加，行路的人卻不覺凄涼苦楚，全因那一道簡陋的柴門。一道門的溫暖，便足夠慰藉游子的心。哲學家說，我們每個人都在路上，卻無時無刻不在尋找自己的家園。門，是路的盡頭，是路的歸宿，是路的指引。有了門，路才不會迷失。

每一道門，都連接著一條路。沒有路的門，是毫無生機的死門。兩座山堵住了門前的路，愚公發誓窮盡畢生之力，以及子子孫孫之力，也要從崇山峻嶺之間開辟出一條路來。因為有了路，才會有希望，才會有盼頭。閉門自守，固步自封，只會導致腐朽衰敗。比如明清時期的中國，閉關鎖國，關上國門來自高自大，最后落到一個喪權辱國、割土分疆，幾至無路可走的地步。有識之士紛紛走出去，不惜拋頭顱、灑熱血，去開辟新的道路，這才有了新中國的誕生。在門里，就以為風雨無礙高枕無憂了，就不想再上路了，那是自尋死路的想法。“師傅領進門，修行在各人。”門，既是路的盡頭，也是路的起點。莘莘學子，辛辛苦苦走在求學之路上，但如果進了大學之門，就不思進取，依然會一事無成。我們應該知道，大學既是求學路上的一扇門，又是求學的一條新的路，一條更寬廣的路。

門和路，就是如此不可分割。所以我們常把門和路一起說。門路，門路，有門才有路，有路必有門。一個人生存，就要有生存的門路。魚有魚路，蝦有蝦道，各各奪取自己的生存。有時候，我們選擇了一扇門，就是選擇了一條道路。“為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！”從狗的門經過，以后就只能走狗道。有時候，走上一條路，是為了打開一扇門。程門立雪，就是要打開那求知的大門。門路有很多種，有些是旁門左道，甚至是外門邪道，有些是中門正道，看你怎么選。“人間正道是滄桑”，正道不一定好走，但求的是一個心穩。心穩，路也就走得穩。

這人生的門與路，你可看得清么？你會怎么選呢？

第三篇：2014浙江高考作文門與路

2014年浙江高考作文——門與路

門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，它可以擋住你的腳步，也可以讓你走向世界。大學的門，一邊連接已知，一邊通向未知，學習、探索、創造，是它的通行證；大學的路，從過去到未來，無數腳印在此交集，有的很淺，有的很深。據材料寫作文。

門與路

2013，把目光留在童年。2014，把目光投向未來。

2013，保留童真。2014，走向夢想。

門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點，多么有思辨色彩。其實人，永遠都在路上。曹文軒先生在《前方》中說，“一輛破舊的汽車臨時停在路旁，它不知來自何方？它積了一身厚厚的塵埃。一車人，神情憔悴而漠然地望著前方。他們去哪兒？歸家還是遠行？然而不管是歸家還是遠行，都基于同一事實：他們正在路上。”

大學的門，并不是最終目的。或許，人生本沒有目標，只有通過過程，才能彰顯人生的意義。但大學的門，異為重要。你有沒有跨過門檻，你跨過哪個門檻，都將影響你的視野和思維。所以，每一個人，都在努力探索一種境界。

如何走出有意義的人生？在大學里，遠離社會的浮躁和喧囂，我們該做些什么？大學的路上，有很多腳印，有的很淺，有的很深。走得很淺的人，以后走上社會，是否已做好充分的準備。走得很深的人，走上社會，是否也能一定如愿。走得深或淺，這其實并不重要。關鍵是，其中透露出的生活態度，是積極進取，還是得過且過。

學習、探索、創造，是成功必須的三部曲。人只有在學習中才能成長，人只有在探索中方能進步，人只有在創造中才能體現對這個社會的價值和意義。

幼兒最知道模仿學習。呱呱墜地，嬰兒學會用自己的眼睛看這個世界。父親用那雙有點粗的手，“牽著我學會了走路”。從此，幼兒要用自己的腳走自己的路。學習，是人的本能。學習，是我們探索未知世界的必須。

探索，是一條艱辛之路。像《一個牧羊少年奇幻之旅》的少年，要經受住各種誘惑——金錢、愛情、名譽，要經歷各種磨難——饑餓、痛苦，但他始終行進在路上，永不放棄心中的夢想。最終發現，他的終點原來就是起點。回到原點，發現他苦苦追尋的東西就在身邊。但是，如果不去探索，他將永遠無法發現，最美的風景，就在身旁；更重要的是，不去探索，他將永遠無法看到沿途的風景：不管是美還是丑，不管是喜還是憂。

不懂得創造的人，將永遠走在別人的后頭。不懂得創造的時代，將永遠無法進步。馬云，創造了一個時代，一個網絡電子消費的時代。喬布斯，創造了一個時代，一個實時視頻通訊的時代，一個掌上電腦的時代。很難說，他們創造的那個時代一定是完美的，但這就是社會發展的一個階段。

社會也將永遠走在路上，沒有終點。或許，沈從文先生所描繪的《邊城》才是我們最終的向往。或許，一對老年夫婦，行走在江湖的岸邊，駐足觀看美麗的夕陽才是人間最美的風景。然而，美麗的少年，永遠不會學著停下來，慢慢地欣賞??

門與路永遠相連，門是路的終點，也是路的起點。

童真永遠讓人留戀，夢想永遠讓人仰望。我們要做的只是，抱著一份童真，追尋心中的夢想。

第四篇：仿寫與擴寫

一、完成下列仿寫：

1、仿寫句子：根據所給的內容提示，再寫出兩個相似的句子。

例句：生活是什么?生活是一本無字的書,生活是一條崎嶇的路。

仿寫：學習是什么?學習是一曲心靈的歌,學習是一扇未知的門。

教室是什么?教室是一列遠行的車,教室是一杯自釀的酒。

2、仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鷗”作開頭，寫兩個句式相同的句子。

什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說：我放射的光芒最皎潔；海鷗說：我雄健的舞姿最美好；太陽說：燃燒的青春最輝煌。

3、根據例子，寫出一句富含哲理的句子： 例子：孔雀——漂亮者，并非都人前人后一個樣。春蠶——辛勤者，并非都有所企圖。蚯蚓——開拓者，并非都驚天動地。

4、仿照例句寫一句話。（4分）

例句：無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品。

無論是學業最好的優等生，還是學習吃力的最后一名，都是奮進地成長路上不懈努力的逐夢者。

5、根據所給的上句，任選一組，續寫下句。（2分）上句：鳥過天空不留痕 上句： 一花一草皆風景 下句：魚過溪流不起波

一茶一棋皆人生

6、針對國人出行存在不文明行為的現象，孝感市有關部門準備制定《文明出行公約》。請你就材料二的內容仿寫句子。（2分）

行路重安全，遵守交規莫兒戲；排隊講先后，禮讓他人有情義；

環保記心中，不要隨手扔垃圾；旅游講文明，用餐不語有素養。

二、完成下列擴寫

1、把“李登輝下臺了”擴展成50個字以內的一句話，要交代出李登輝的本質、身份、下臺的背景、原因及情態。處心積慮地想把寶島分裂出去的賣國賊臺灣“總統”李登輝，在臺灣廣大民眾的抗議與斥罵聲中灰溜溜地下臺了。

2、擴展下面的句子，使其具體形象：我散步回家。

傍晚，收獲滿心喜悅的我，披著滿天火紅的晚霞，從海邊散步回家。

3、在下面的橫線上填上幾句話（不超過80個字），突出“復雜”一詞。

周樸園并不簡單地是一個冷血的野獸，面對魯侍萍，他表現出了十分復雜的性格特征。

周樸園并不簡單地是一個冷血的野獸，面對魯侍萍，他既驚喜又驚恐，既想念她過去的溫婉又想知道她現在的處境，更怕她來者不善。

4、完成下面的一句話。

原句：漢字是用來記錄漢語的文字，是世界上歷史最悠久的文字之一。幾千年來，漢字對保存、傳播和發展祖國的優秀文化起了巨大作用。現在和今后一個長時期里，漢字仍是我們記錄漢語，交流思想，傳播文化的工具。

5、以“秋天?思鄉”為背景，以“色彩”為重點。擴展成一段話。

我愛秋天那深邃、湛藍的天空。放眼望去，頭頂上仿佛不是天，而是一塊瓦藍的幕布。南飛的雁陣。巧妙地給這單純的底色添上了一絲靈動的色彩，一點思鄉的情調，驀然間，我想起了故鄉的蔚藍的海面上，一隊揚帆出海的漁船。

6、擴展下面語句，要求突出梅花不畏嚴寒的品格。梅花踏著風雪來了。

當積雪壓斷了枝頭的時候，當冰凌高掛懸崖的時候，當百花紛謝凋零的時候，梅花踏著風雪來了。

7、下面是一篇“中國首屆全球通手機短信文學大賽散文類獲獎作品”，請你從評委的名義寫幾點“獲獎理由”。（40字左右）山里的母親

母親這輩子只識三個字，那是她的名字。母親這輩子只做一件事，那就是勞動。母親這輩子只有一個愿望，那就是讓三個孩子走出這山。母親這輩子唯一的欣慰，那就是她的孩子秉承了她的執著和堅韌。獲獎理由：對母親的崇敬和愛戴源自內心，文字的質樸和真切更增加了情感傳遞的力度。這一篇感人至深的短文再一次證明：最燦爛的人性之光往往來自貧窮的勞動者，來自泥土一樣質樸和堅實的人民。

8、請用上“期望”、“放棄”、“享受”三個詞，擴展成一段話（詞語順序可以顛倒），表達自己對生活的一種感悟或認識。（80字左右）

答：生活有時并不像我們預想的那樣，期望越高得到的越多，懂得適時放棄那些難以實現的目標，從身邊的小事做起，一步一步腳踏實地去努力，終有一天會享受到成功者的勝利和喜悅。

9、（能力提升題）根據下列兩種情景要求：以“傘”為重點，分別擴展成一段話，字數不少于30字。情景一：暮春時節 細雨霏霏 我 傘

答：暮春時節，細雨霏霏，我撐著一把已經用了好幾年的傘，它為我遮風，為我擋雨，如同我的親密朋友，陪伴我走過風雨人生路。

情景二：盛夏時節 驕陽似火 行人 傘 答；

三、完成下列縮寫：

1、概括下面語段的主要信息，不超過45個字（含標點符號）。（5分）

長征三號丙改二型火箭將在今年下半年發射，屆時將搭載“嫦娥五號試驗器”，執行探月工程三期再入返回驗證試驗的發射任務。為確保“嫦娥五號試驗器”準確進入預定軌道，長征三號丙改二型火箭進行了多項技術攻關。整體上火箭“身體長高、翅膀變長”，芯級火箭增高1．5米，兩個助推器加長0．8米。長征三號丙改二型火箭同時采用“天基測量”技術和最新的高碼率傳輸技術，可以向地面技術人員傳輸火箭飛行過程的實時遙測數據，實現了“實時問診”和“寬帶傳輸”。

（5分）長征三號丙改二型火箭將搭載“嫦娥五號試驗器”執行發射任務，它進行了多項技術攻關。2.概括下面這段話的主要內容，不超過55字。（4分）近來，共青團中央發起了一項“青年好聲音”網絡活動，鼓勵青少年結合自身學習工作實際，寫下對24字社會主義核心價值觀的認識和體會。活動開展一周多的時間里，33萬余名青少年在網站、微博、微信、手機等網絡平臺上，編制和傳播內涵豐富、形式時尚的網絡文

化產品，僅話題微博總閱讀量就超過9000萬次。這項以弘揚社會主義核心價值觀為主旨的活動，為網絡空間注入了強有力的青春正能量。

網絡活動，廣大青少年積極響應，為網絡注入了正能量。為弘揚社會主義核心價值觀，團中央發起了“青年好聲音”3．閱讀下面材料,按要求答題。（4分）

霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結成的微小水滴（或冰晶）組成的懸浮體。出現霧時，空氣中相對濕度大于95%,含水量一般為0.1 ～1克/立方來，形成人們的視覺障礙，一般情況下，水平能見距離低于1千米，而輕霧能見距離在1千米到10千米之間，給人朦朧飄渺的感覺。

霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。出現霾時，雖然沒有沙塵暴、揚沙等惡劣天氣現象,但大氣混濁，空氣相對濕度小于80%, 水平能見距離明顯縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感覺。

(1)概括霧和霾的不同點,要求:16字以內。

不同點:霧是微小水滴（或冰晶），霾是煙塵顆粒。

(2)概括霧和霧的相同點,要求:16字以內。

相同點：懸浮空中，形成視覺障礙。

4.下面是某影城招聘值班經理啟事中的六項內容，請按性質的不同將它們分為兩類，并為每類命名。（4分）①具有良好的職業操守及團隊合作精神。

②有較強的溝通、協調和組織能力，以及對突發事件的應變能力。

③負責本部門運營區域設備設施的維護與利用。④分析影城每月的運營狀況。

⑤熱愛影城工作，有影城管理的相關知識。⑥協助運營經理管理 影院曰常工作。

第一類：③④⑥，命名：崗位職責 第二類：①②⑤，命名：任職要求

每一類2分。分類正確，給1分；答出命名，給1分。命名如有其他答案，意思答對即可。5．對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“低頭族”下定義，不超過40字。（4分）世界各地智能手機普及之處，地鐵里、公交車上、餐桌上、排隊時、會議及課堂間隙??總有很多人低著頭玩手機。他們的手指在觸摸屏上來回滑動，所有的注意力都集中在手中發亮的方寸屏幕。他們總想通過這種方式，把空閑的時間填滿。他們對身邊的外部世界漠不關心——這就是所謂的“低頭族”。

“低頭族”是指那些在空閑時間總是低頭玩手機而對外部世界漠不關心的人。(4分)6．下面來自《環球時報》的新聞，試用簡潔概括的語言向同學們轉達主要信息，不得超過30個字。（4分）德國海德堡大學國際沖突研究所周二公布最新一年“全球沖突晴雨表”報告。在“沖突晴雨表”分布圖上，北美和歐洲大部分國家被涂上了代表“和平”的白色;中國則是黃色，表示為“危機地區”;俄羅斯和印度則是橙色，表示面臨“地區沖突”;中東、非洲、中美洲部分國家還涂上了“紅色”，代表“戰爭”。

研究人員擔心，2014年許多危機可能在某個時候升級，甚至發展成戰爭。除了美國對敘利亞可能發動戰爭外，中國東海上有關釣魚島及其附屬島嶼的爭端也是一個“熱點”。

德發布“全球沖突晴雨表”，中國東海成戰爭“熱點”

7.你的語文老師為同學們編寫了一本詩文集，其中有一個欄目選定了以下篇目，請你為該欄目擬一個恰當的話題。（不超過7個字）（2分）

《對一朵花微笑》（劉亮程）

《又見南山》（李漢榮）《雨的四季》（劉湛秋）《懸崖邊的樹》（曾卓）《神女峰》（舒婷）《致大海》（普希金）自然的啟示（呼喚）

生命的沉思

8．請用一句話概括下面材料的主要信息，不超過25個字。（4分）

黑海之濱、高加索山下，索契冬奧會17天的精彩賽事畫上句號。索契冬奧會主體育場內，精彩紛呈的俄羅斯文化之旅在這里延續；更快、更高、更強的奧運精神在這里傳承。閉幕式上，700名演員如同紛亂而有序的魚群一樣，從四面八方奔向舞臺中央，他們不斷變換各種圖案，就在他們即將匯成五環圖案的時候，右上角那一環卻再次“失靈”。不過在焰火中，五環霎時綻放，全場歡呼雀躍。俄羅斯人用一番自嘲，彌補了開幕式的失誤。

索契冬奧會閉幕式上精彩演繹“四環變五環”（或“索契冬奧會閉幕式彌補了開幕式的失誤”）（4分，其他合理答案亦可酌情給分）個字。

今年8月1日，廣西桂林一位患有阿爾茨海默病（俗稱老年癡呆癥）的老母親不慎走失，她的四個兒子放下手頭工作四處尋覓已達兩月有余。自9月17起，中央電視臺向全社會征集“桂林失蹤母親”的有關線索。10月10．為下列這條消息擬寫一個恰當的標題，不超過20

19日晚，中央電視臺在《新聞聯播》欄目中破天荒地播發了一條“尋人啟事”。在重陽前夕，這一非常舉動引起了社會的廣泛關注。隨著有關事跡的層層披露，在政務微博、媒體微博及微博意見領袖們的努力下，中央電視臺和公安部治安管理局等攜手5400萬微博網友，在網絡上掀起了一場幫助孝子尋找走失母親的愛心接力。

答案央視(或“《新聞聯播》”)首播尋人啟事，網友微博愛心接力(超出字數扣1分。共4分)11．請概括慕課的四個特點。（4分）（每條不超過6個字）

慕課（MOOCs），即大規模網絡在線公開課程，完全不同于近十年興起的教學視頻和網絡公開課，是一種將分布于世界各地的授課者和成千上萬個學習者通過教與學聯系起來的大規模線上公開課程。它以興趣為導向，凡是想學習的，都可以進來學，不分國籍，只需一個郵箱，就可注冊參與。它的授課充分運用動畫、視頻、微課程和小測試等手段，使教學深入淺出，更能發揮學生的能動性。線上你問我答，亦學亦師，形成強大的線上學習社區，極大促進了師生間的互動教學、學生間的協同學習。

A規模大（學生人數多，受益人數多）；B開放性（入學易，學生的開放性）；C教法多樣性（授課方式生動，授課手段多樣）；D教學互動性（互動協同性強）四．完成下列續寫：

1．請緊扣下面劃橫線句的觀點，結合《論語》和《三國演義》的有關內容，運用排比修辭手法，繼續寫一段意思完整的話，不少于60字。（6分）

“和”是中華文化精髓之一，不少名著都蘊含有尚和精神。

示例一：《論語》中既有“禮之用，和為貴”的行事準則，也有“君子和而不同，小人同而不和”的諄諄告誡，還有“和無寡，安無傾”的社會理想，這部儒家經典蘊含了仁愛和諧的尚和精神。示例二：諸侯割據，群雄逐鹿，三國鼎立。生靈涂炭渴盼休養生息，社會動蕩期望和平安寧，戰亂頻仍祈求國家大治，宏偉的三國長卷蘊含了人們對天下歸一的追求。

2．根據“生于憂患，死于安樂”，添加一個事實論據（4分）3．根據《我的叔叔于勒》中于勒出現在船上的情節，適度插敘一個情節，使得情節更完整。

其實于勒早就回到了家鄉，歲月的滄桑本就改變了他不少的容顏，再加上他喬裝打扮，雖然幾次路過哥哥的家，但他們不是太不在意，就是只顧在忙著自己的事情呢。這一天，他打聽到哥哥一家要到哲爾賽島去旅行，于是與船長密謀了一番，他就出這樣一副落魄的樣子出現在了大家面前。

第五篇：朱自清《春》的仿寫

朱自清《春》的仿寫

試后

圍場縣棋盤山中學

宮

碩

指導教師

武文強 號啕著，抽泣著，成績出來了，懲罰也跟著來了。一切都像痛失親人的樣子。氣氛低沉起來了，號啕聲哭起來了，板子擊到掌心的“啪啪”聲響起來了。

李春鵬抽泣著從辦公室走出來了。再看，進去的隊伍跟出來的一樣長，全班都考砸了。教室里，哭著的，哀號的，生氣的，傷心的，忍著疼不敢說的，都在默默忍受著。

金龍，海龍，海濤，你不讓我，我不讓你，都考了二三十分趕趟呢？眼眶里含著的熱淚，快被寒冷的心凝固了。辦公室里的哭泣聲源源不斷的傳出來。

“西出陽關無故人”，可是，現在，全班人都是難友，都是故人了。板下一雙雙白嫩嫩的小手紅通通的，微顫顫的。那張可愛的小臉都在微微潤濕的空氣里醞釀著痛苦。老師將板子一會放在桌子上，一會快速的拿起，憤怒聲響起來了，呼板引棍的抽打出令人顫抖的曲子，跟哭聲、叫聲應和著。

考高分的是最不尋常的，可別惱，看，那幾個考八九十分的同學，興高采烈，手舞足蹈。像豐收的農民，像采蜜的蝴蝶，像偷到糧食的老鼠。班里處處還停留著寒意，可偏偏這里，溫暖的陽光，雪白的試卷逼你的眼。

暴風雨漸漸過去了，笑聲也多了起來，好的，壞的，也都趕趟似的復習著，準備迎接下一次考試。學期之計在于始，剛起頭，有的是時間，有的是希望。

試后像地震，它顛著，顫著，總給人的感覺如災難。試后像野獸，它張開血口，露出利刃，讓人倍受驚嚇。試后像彩虹，總是用她那美麗的外表給人帶來新的希望。

秋

圍場縣棋盤山中學

張

爽

指導教師

武文強 盼望著，盼望著，西風來了，秋天的腳步近了。

一切都像喜滋滋的樣子，欣欣然裂開了嘴，樹葉飄起來了，果熟起來了，農民伯伯的嘴笑起來了。

秋姑娘穿著落葉做的裙子，一蹦一跳的擁進大地母親的懷抱，輕輕的，柔柔的。田野里，樹林里，瞧去，金黃，火紅，一大片一大片滿是的。跳著，跑著，唱兩道歌，跳幾支舞，摘幾個果子，風輕輕的，水涼涼的。

梨樹，果樹，桃樹，你不讓我，我不讓你，都結滿了果子趕趟。紅的像火，黃的像金，綠的像玉。風中帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛滿是梨兒、果兒、桃兒。成片成片的落葉颯颯地舞著。南歸的雁群飛過夕陽。果子滿園都是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，躲在樹葉里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。不錯的，落葉帶著果實的清香，在微微吹拂的秋風中醞釀著來年的豐收。小松鼠將松果藏在樹洞里，高興起來了，跑到這，竄到那，挺著毛茸茸的大尾巴，和秋風落葉應和著。草地上孩子們的風箏這時候也成天在空中飛著。

雨是很尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像銀絲，像鋼針，像箭弩，密密的斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄紗。樹葉黃得耀眼，果子也紅得逼你的眼。在鄉下，小路上，矮橋邊，有雨中匆匆行走的人；田野里，農民們披蓑戴笠，仍在地里收割著。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

秋天像新娘，給人一個甜甜的微笑。秋天像孕婦，讓你感覺到此時的幸福。秋天像老奶奶，一股股慈祥安寧涌上心頭。

夏

圍場縣棋盤山中學

王

燃

指導教師

武文強 盼望著，盼望著，景色宜人的春天過去了，夏天的腳步近了。

一切都是萬紫千紅的樣子，花紅了，柳綠了，蟬鳴了，一切都綻放出了燦爛的笑臉，顯示出一派欣欣向榮的景象。

小草越發翠綠了，山坡上，小河邊，瞧去，一大片一大片滿是的，仿佛為大地鋪上綠色的地毯。孩子們追著，跑著，摘幾朵野花。風暖洋洋的，草軟綿綿的。

“映日荷花別樣紅”，不錯的，一朵朵出淤泥而不染的荷花浮出水面，荷花讓荷葉圍攏著。荷花引來了點水的蜻蜓，它嗅過花香后，心滿意足的飛走了。魚兒把家安在荷葉下，高興起來了，賣弄著靈巧的身軀，吐起了水泡，與荷葉開著玩笑。樹梢上的鳴蟬，這時也不住的叫著。

暖風向人們臉上撲著，讓人心情舒暢。這絲絲的清涼，驅使著楊樹，柳樹，榆樹的葉子翩翩起舞。你不讓我，我不讓你，都在比誰跳的更美，誰的舞姿更婀娜，誰的容貌更俊俏。

天上的烏云漸漸多了，地的的人影少了。轉眼間，傾盆大雨從天而降。雨一下就是一整天，可別惱，看，雨后的樹葉更綠了，花兒更艷了，草兒更嫩了。夏天的雨滴，仿佛無數流星劃過，落在池塘里，落在小路上，落在人家屋頂上，點綴著美麗的盛夏。

夏天像色彩之神，悄悄地把萬物的色彩變濃。

夏天像鮮花使者，悄悄的把花的種子撒向大地，使大地一片萬紫千紅。夏天像雨后精靈，用她的巧手將雨后的一切裝點的更加清新。