第一篇：亳州中公教育：2014年蒙城事業(yè)單位招聘考試面試【教師崗】參考真題

亳州中公教育給人改變未來的力量

亳州中公教育：2014年蒙城事業(yè)單位招聘考試面試教師崗參考

真題

重點推薦：2014年蒙城事業(yè)單位招聘考試QQ群:229361252

2014年蒙城事業(yè)單位面試備考專題

2014年蒙城事業(yè)單位面試輔導(dǎo)課程（教師崗）

2014年蒙城事業(yè)單位面試輔導(dǎo)課程（衛(wèi)生崗）

◆歷年事業(yè)單位面試真題◆

2013年亳州蒙城縣事業(yè)單位面試真題（教師崗）

結(jié)構(gòu)化面試：

1、在課堂教學(xué)中，你如何知道學(xué)生學(xué)會還是沒學(xué)會？

2、請你談?wù)勗谡n堂教學(xué)中，板書設(shè)計應(yīng)具備哪些特點？

3、作為一名教師，你認為當(dāng)今社會“留守學(xué)生”現(xiàn)象，存在哪些現(xiàn)實問題？

2013年5月25日亳州市直事業(yè)單位面試真題（教師崗位）結(jié)構(gòu)化面試：

第一題、教師職業(yè)是教書育人，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，談?wù)勀愕睦斫?/p>

第二題、你心中的師生關(guān)系是什么。怎樣建設(shè)師生關(guān)系。

第三題，備課的研究領(lǐng)域。

答題時間十五分鐘

注：本真題系亳州中公教育學(xué)員回憶版，轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處！

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第二篇：亳州中公教育：2014年蒙城事業(yè)單位招聘考試面試【醫(yī)療崗】參考真題

亳州中公教育給人改變未來的力量

亳州中公教育：2014年蒙城事業(yè)單位招聘考試面試【醫(yī)療崗】

參考真題

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2014年蒙城事業(yè)單位面試備考專題

2014年蒙城事業(yè)單位面試輔導(dǎo)課程（教師崗）

2014年蒙城事業(yè)單位面試輔導(dǎo)課程（衛(wèi)生崗）

◆歷年事業(yè)單位面試真題◆

2013年5月25日亳州市直事業(yè)單位面試真題（醫(yī)療崗位）結(jié)構(gòu)化面試：

第一題：解決醫(yī)患關(guān)系

第二題：領(lǐng)導(dǎo)讓你選擇去哪個科室

第三題：護士服務(wù)態(tài)度

答題時間十五分鐘

注：本真題系亳州中公教育學(xué)員回憶版，轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處！

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第三篇：中公heoffcn教師招聘考試真題精選

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教育法律法規(guī)練習(xí)題

1．《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于______年。（）A．1951 B．1978 C．1985 D．1986 2第一次提出九年義務(wù)教育是在________中。()A．《中國教育改革和發(fā)展綱要》 B．《中華人民共和國教育法》

C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 3． 1986年，我國頒布了（）。

A．《中華人民共和國學(xué)位條例》 B．《中華人民共和國高等教育法》 C．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 D．《中華人民共和國教育法》

4．《中華人民共和國教育法》是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于______年。()A．1980 B．1986 C．1995 D．1998 5．中華人民共和國教師法》頒布的時間是（）

A．1993年 B．1994年 C．1995年 D．2002年

6．（）年全國人民代表大會常務(wù)委員會通過決議，確定每年的9月10日為“教師節(jié)”。A．1984 B．1985 C．1986 D．1987 7．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）A．民事責(zé)任 B．刑事責(zé)任

C．一般責(zé)任 D．行政責(zé)任

8．張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（A． B． C． D．）A．參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動

B．使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料

C．按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 D．完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書 9．教師可以采用的行政救濟途徑主要有（A． D．）A．行政復(fù)議 中公河南

www.tmdps.cn B．民事訴訟

C．仲裁

D．教師申訴

10．教職工代表大會是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（A． B． C．）A．聽取校長工作報告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議

B．聽取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見，團結(jié)教職工支持校長正確行使職權(quán) C．決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監(jiān)督校長和學(xué)校其他負責(zé)人的工作 D．罷免校長

11．學(xué)校可以解聘教師的情形有（B． C． D．）A．不能團結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的

B．故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的 C．體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

D．品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的

12．下列屬于體罰學(xué)生的情形是（B． C．）A．讓1－2年級的小學(xué)生一個生字抄寫10遍 B．王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C．李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑10圈 D．體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次 13．我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（A． B． C． D．）A．學(xué)前教育 B．初等教育

C．中等教育 D．高等教育

14．學(xué)校對高中生可以進行以下何種處分？（A． B． D．）A．警告 B．記過

C．送勞動教養(yǎng)

D．開除學(xué)籍

15．教師法規(guī)定??教師資格認定機構(gòu)

A市級人民政府B縣級以上教育行政部門C省級人民政府 中公河南

www.tmdps.cn 16．對“出版未經(jīng)依法審定的教科書”作出處罰的是 A義務(wù)教育法B教師法C教育法D高等教育法 17．規(guī)定把德育放首位的是（）

A教育法B教師法C義務(wù)教育法D職業(yè)教育法 18．學(xué)校以及其他教育機構(gòu)有權(quán)（）

A維護教師及其他職工合法權(quán)益 B對教師實行行政處罰 C聘任教師及其他職工 D實行教學(xué)督導(dǎo)

19．教師除了享有教學(xué)研究指導(dǎo)學(xué)習(xí)之外，還有（）A教學(xué)管理權(quán)力B參與學(xué)校民主管理權(quán)力C行政管理權(quán)力 20．教師法規(guī)定??教師資格認定機構(gòu)

A市級人民政府B縣級以上教育行政部門C省級人民政府 21． 教師法中規(guī)定，教師的待遇（）公務(wù)員待遇。A不低于 B不低于或高于 C高于 D低于 22． 教師資格是依據(jù)（）制定的

23． 教師資格條例中規(guī)定：被撤銷教師資格的，自撤銷之日起()年內(nèi)不得重新申請認定教師資格

A 5年 B 3年 C 1年 D 2年 答案：

1-5DCCCCA 6-7BB 11.BCD 12.BC 13.ABCD 14.ABD 15.B 16-20ACCBB 21.B 22教師法 23.A

教育心理學(xué)練習(xí)題

一、單項選擇題

1．美國教育心理學(xué)之父是（）A.高爾頓 B.加涅 C.華生 D.桑代克

2．一切科學(xué)都應(yīng)遵循的基本原則是（）A.客觀性原則 B.系統(tǒng)性原則 C.教育性原則 D.發(fā)展性原則

3． 20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的（）A 初創(chuàng)時期 B 發(fā)展時期 C 成熟時期 D 完善時期

4．我國第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）A.廖世承 B.房東岳 C.潘菽 D.陸志偉

5．在蘇聯(lián)，被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是（）A．卡普杰列夫 B．桑代克 C．烏申斯基 D．維果斯基

6．皮亞杰認知發(fā)展的階段理論認為，守恒觀念出現(xiàn)的關(guān)鍵是（）A． 多維思維 B．自我中心思維 C． 可逆思維 D．具體邏輯思維

7．（）是將個體的智力測驗成績和同年齡組被試的平均成績比較而得出的相對分?jǐn)?shù)。A.心理年齡 B.比率智商 C.離差智商 D.智力年齡

8． 皮亞杰的前運算階段是在（）A.0~2歲 B.2~7歲 C.7~12歲 D.12歲以后

9．在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展的不可逆性，也不可中公河南

www.tmdps.cn 逾越。這是指心理發(fā)展的（）A．不平衡性 B．定向性和順序性 C．差異性 D．連續(xù)性

10.初中生在解決問題時已出現(xiàn)抽象思維，這種現(xiàn)象在皮亞杰的思維發(fā)展階段理論中屬于那一階段（）A.感知—動作階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

11． “有意義學(xué)習(xí)”的概念是誰提出的？（）A.布魯納 B.杜威 C.加涅 D.奧蘇伯爾

12． 能夠提高操作性反應(yīng)的概率的各種手段、措施叫（）A.條件刺激 B.強化 C.無條件刺激 D.中性刺激

13． 經(jīng)典性條件作用論的提出者是（）A． 巴甫洛夫 B． 斯金納 C． 桑代克 D． 苛勒

14．如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適得安排應(yīng)該是（）A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè) B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間 C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為 D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

15．根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛織網(wǎng) D.兒童模仿電影中人物的行為

16． 科學(xué)心理學(xué)誕生的標(biāo)志性事件是德國心理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個心理學(xué)實驗室，其建立的時間為（）A． 1879年 B．1798年 C． 1789年 D．1779年

17． 當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的（）A．準(zhǔn)備律 B．練習(xí)律 C．動機律 D．效果律

18． 頓悟說的重要代表人物是（）A．桑代克 B．巴甫洛夫 C．斯金納 D．苛勒

19．小燕在兩歲時就學(xué)會了背“床前明月光，疑是地上霜..”這首唐詩。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)是（）A.言語信息 B.態(tài)度 C.動作技能 D.智慧技能

20．機械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）A.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料

B.學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)； C.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn) D.學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識。

21． 在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容時，動機水平為（）時最有利于學(xué)習(xí)。A.較低； B.中等； C.較高； D.以上都不對。

22． 安德森的產(chǎn)生式遷移理論是（）的現(xiàn)代翻版。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說； B.經(jīng)驗內(nèi)化說； C.共同要素說； D.形式訓(xùn)練說。

23． 小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習(xí)慣。這是運用了行為原理的（）A.正強化； B.負強化； C.呈現(xiàn)性懲罰； D.取消性懲罰。

24．小林總是上學(xué)遲到，為此老師取消小林一次春游特權(quán)，以后他很少遲到。這是運用了（）行為原理 A.正強化； B.負強化； C.呈現(xiàn)性懲罰； D.取消性懲罰。

25．學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）A.概念學(xué)習(xí)； B.符號學(xué)習(xí)； C.命題學(xué)習(xí)； D.下位學(xué)習(xí)。

26．前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的（）A.動機說； B.痕跡衰退說； C.提取失敗說； D.干擾說

27．只要給足了時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的內(nèi)容都能達到掌握的程度。這是（）A.意義學(xué)習(xí)； B.機械學(xué)習(xí)； C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)； D.掌握學(xué)習(xí)。

28．根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，可將學(xué)習(xí)動機分為（）A．高尚的動機與低級的動機 B．近景動機與遠景動機 C．內(nèi)部動機與外部動機 D．直接動機與間接動機 溫納認為學(xué)生的成功動機應(yīng)當(dāng)歸因于（）的因素。A．內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的 B．內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的 C．外部的不穩(wěn)定的不可控的 D．外部的不穩(wěn)定的可控的30．韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是（）A.能力 B.運氣 C.任務(wù)難度 D.努力

31．耶基斯－多德森定律表明，對于簡單的學(xué)習(xí)來說，最佳的動機水平是（）A.中等偏低的強度 B.中等強度 C.中等偏高的強度 D.越高越好 中公河南

www.tmdps.cn 32．對于成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是（）A．能力 B．運氣 C．努力 D．任務(wù)難度

33．對學(xué)習(xí)活動所要達到目標(biāo)的主觀估計被稱為（）A.學(xué)習(xí)動機 B.學(xué)習(xí)目標(biāo) C.學(xué)習(xí)期待 D.學(xué)習(xí)誘因

34．馬斯洛需要層次理論認為，人類最高級的需要為（）A． 生理需要 B．愛與歸宿的教育 C ．安全需要 D．自我實現(xiàn)的需要

35． 處于不同概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是（）A．一般遷移 B．正遷移 C．垂直遷移 D．水平遷移

36．學(xué)生法語學(xué)得扎實、鞏固以后，再學(xué)英語就更容易，這屬于（）A．順向正遷移 B．順向負遷移 C．逆向正遷移 D．逆向負遷移

37．對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的心理學(xué)家是（）Ａ加里培林 Ｂ安德森 Ｃ加涅

38．安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）A.認知階段 B.聯(lián)結(jié)階段 C.評價階段 D.自動化階段

39．奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）A.痕跡衰退說 B.干擾說 C.同化說 D.動機說

40．畫線屬于哪一種學(xué)習(xí)策略（）A組織策略 B精細加工策略 C復(fù)述策略 D元認知策略 41．短時記憶的容量有一定的限度，其平均數(shù)量為（）個組塊。A.6±2 B.6±1 C.7±1 D.7±2

42．保持信息在1秒鐘以內(nèi)的記憶是（）A.短時記憶 B.長時記憶 C.感覺記憶 D.永久記憶 43．記筆記有助于引導(dǎo)個人的注意，發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，是一種重要的學(xué)習(xí)策略，它屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

A.精細加工策略 B.復(fù)述策略 C.組織策略 D.元認知策略

44．計劃策略屬于（）A．精加工策略 B．支持策略 C．資源管理策略 D．元認知策略

45． 下列不屬于元認知策略的是（）A．計劃策略 B．組織策略 C．調(diào)節(jié)策略 D．監(jiān)視策略

46．個體在面對問題情境時，在規(guī)定的時間內(nèi)產(chǎn)生大量不同的觀念，說明 其思維具有（）A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨創(chuàng)性

47．一個人對同一問題，解決方案越多，表明是思維（）越高 A．指向性 B．流暢性 C．變通性 D．獨創(chuàng)性

48．科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理發(fā)明了聲納和雷達，其中促進科學(xué)家問題解決的主要因素是（）A.問題表征 B.遷移 C.定勢 D.原型啟發(fā)

49．學(xué)生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說明了什么（）A.原型啟發(fā) B.定勢 C.遷移作用 D.功能固著

50．在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，服從與懲罰定向階段屬于（）。A.習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.權(quán)威水平

51．采用兩難故事法對兒童道德判斷發(fā)展水平進行研究的是（）A．皮亞杰 B．艾利克森 C．科爾伯格 D．羅杰斯

52．態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）A.依從 B.接受 C.認同 D.內(nèi)化

53．與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的 A．自覺性 主動性和穩(wěn)定性 B．積極性 C．適應(yīng)性和社會性 D．內(nèi)化性和意志性

54．從整個中學(xué)階段看，哪一個年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期（）A．初一年級 B．初二年級 C．初三年級 D．高一年級

55．態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，是 A．態(tài)度的核心成分 B．動力性成份 C．非智力成分 D．內(nèi)化了的成份 中公河南

www.tmdps.cn 56．教育測驗?zāi)軠y到預(yù)先想測的知識和能力的程度，這即是測驗的（）A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度

57．良好測驗標(biāo)準(zhǔn)中顯示測驗結(jié)果的前后一致程度，表示分?jǐn)?shù)穩(wěn)定性與可靠性的指標(biāo)是（）。A．效度 B．難度 C．區(qū)分度 D．信度

58．心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）A.-1—0之間 B.-1—1之間 C.0—1之間 D.0—10之間

59．某一測驗在多次施測后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致程度，即（）A．信度 B．效度 C．難度 D．區(qū)分度

60．衡量一個測驗有效性、正確性的重要指標(biāo)是（）A.信度 B.效度 C.難度 D.區(qū)分度

二、多項選擇題

1．心理學(xué)家奧蘇伯爾認為，成就動機由以下成分構(gòu)成（）A.認知內(nèi)驅(qū)力 B.交往內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.獲得尊重內(nèi)驅(qū)力 E.附屬內(nèi)驅(qū)力

2．心智技能的特點有（）Ａ觀念性 Ｂ展開性 Ｃ內(nèi)潛性 Ｄ簡縮性

3．品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）Ａ依從 Ｂ認同 Ｃ內(nèi)化

4．構(gòu)成品德心理結(jié)構(gòu)的基本成分是（）

A．認知 B．情感 C．意志 D．行動 E．態(tài)度

5．美國著名心理學(xué)家吉爾福特認為，創(chuàng)造力具有以下重要特征（）A.流暢性 B.差異性 C.不平衡性 D.獨特性 E.變通性

6．解決問題包括（）A發(fā)現(xiàn)問題 B明確問題 C提出假設(shè) D驗證假設(shè)

7．班杜拉認為觀察學(xué)習(xí)的過程主要有（）A、注意過程 B、保持過程 C、復(fù)制過程 D、動機過程

8．影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件主要有（）A、道德認知； B、家庭教養(yǎng)方式； C、社會風(fēng)氣； D、同伴群體

9．加涅按學(xué)習(xí)結(jié)果分類，有（）A、智慧技能的學(xué)習(xí)B、認知策略的學(xué)習(xí)C、知識的學(xué)習(xí)D、行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

10．下列屬于行為主義心理學(xué)家的有（）A.桑代克 B.華生 C.斯金納 D.布魯納

11．教師成長和發(fā)展的途徑（）A．觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動 B．微格教學(xué) C．專門訓(xùn)練 D．對教學(xué)經(jīng)驗的反思 E．教學(xué)評價 解析

一、單項選擇題

1-5DABAC 6-10CCBBD 11-15DBADD 16-20ADDAA 21-25ACDDC 26-30DDCAB 31-35CACDC 36-40AADCC 41-45DCADB 46-50ABDBB 51-55CCABA 56-60BDCAA

二、多項選擇題

1.ACE 2.ACD 3.ABC 4.ABCD 5.ADE 6.ABCD 7.ABCD 8.BCD 9.AB 10.ABC 11.ABCD

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www.tmdps.cn 教育學(xué)練習(xí)題

一、單項選擇題 1． _____在世界教育學(xué)史上被稱為“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”。（）A．培根 B．夸美紐斯 C．康德 D．赫爾巴特

2． 20世紀(jì)早期，主張“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”，對改造中國舊教育做出偉大貢獻的教育家為（）A．蔡元培 B．陶行知 C．楊賢江 D．徐特立

3．在中國乃至人類歷史上，最早出現(xiàn)的專門論述教育問題的著作是（）。A．《論語》 B．《學(xué)記 》 C．《孟子》 D．《大學(xué)》

4．作為傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是：()。A．杜威 B．盧梭 C．赫爾巴特 D．夸美紐斯

5．我國封建社會學(xué)校教育的主要內(nèi)容是()。A．“六藝” B．“七藝” C．“四書”“五經(jīng)” D．《論語》

6．我國首次制定的近代學(xué)制是：()。A．壬戌學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬寅學(xué)制 D．戊戌學(xué)制

7．認為動物界也存在教育活動的學(xué)者是（）A．孟祿 B．杜威 C．利托爾諾 D．斯賓塞

8．教育心理起源說的代表人物是（）。A．孟祿 B．恩格斯 C．勒圖爾諾 D．沛西·能

9． “政教合一，以吏為師”描述了_____時期的教師活動。（）A．封建社會 B．原始社會 C．奴隸社會 D．資本主義社會

10． “教育即生活”，“教育是兒童經(jīng)驗的不斷增長”，“學(xué)校即社會”是______的基本觀點。()A．實驗教育學(xué) B．文化教育學(xué) C．實用主義教育學(xué) D．批判教育學(xué)

11．首次把教育學(xué)作為一門獨立科學(xué)提出來的學(xué)者和第一次把教育學(xué)搬上大學(xué)講壇的學(xué)者分別是()A．培根，夸美紐斯 B．夸美紐斯，赫爾巴特 C．培根，康德 D．杜威，盧梭

12．教育學(xué)史上第一個正式提出教育起源的學(xué)說是()A．神話起源說 B．生物起源說 C．心理起源說 D．需要起源說

13．我國中小學(xué)實行的六三三學(xué)制首次規(guī)定是在______年頒布的______中。()A．1902，壬寅學(xué)制 B．1903，癸卯學(xué)制 C．1911，辛亥學(xué)制 D．1922，壬戌學(xué)制

14．學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為學(xué)校的()A．制度文化 B．精神文化 C．學(xué)校文化 D．物質(zhì)文化

15．古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在《理想國》中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了（）的概念。A．教育 B．教學(xué) C．學(xué)生 D．教師

16．中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于（）。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年

17．正規(guī)學(xué)校教育的最高層次是（）。A．高等教育 B．中等教育 C．初等教育 D．幼兒教育

18．以法律形式規(guī)定了我國的教育基本制度的是（）。A．《中國教育改革和發(fā)展綱要》 B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》 C．《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 D．《中華人民共和國教育法》

19．現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是（）。A．科技進步 B．生產(chǎn)發(fā)展水平C．政治需要 D．產(chǎn)業(yè)革命

20． “禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國________的教育內(nèi)容。()A．現(xiàn)代社會 B．奴隸社會 C．原始社會 D．封建社會

21． ____________被認為是用馬克思主義觀點闡述教育學(xué)和教育史的第一本書。（）A．《國民教育和民主主義》 B．《民主主義與教育》 C．《社會教育學(xué)》 D．《新教育大綱》

22．嚴(yán)格的等級性是___________教育的顯著特征。（）A．原始社會 B．奴隸社會 C．封中公河南

www.tmdps.cn 建社會 D．資本社會

23． “不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想最早出自（）A．《說文解字》 B．《論語》 C．《孟子》 D．《四書集注》

24． ______被稱為第一本研究教學(xué)法的書。（）A．《理想國》 B．《雄辯術(shù)原理》 C．《學(xué)記》 D．《大教學(xué)論》

25． 政治經(jīng)濟制度決定教育的：()。A．規(guī)模 B．速度 C．內(nèi)容 D．性質(zhì)

26．影響教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的主要因素是社會的（）A．生產(chǎn)力發(fā)展水平B．政治制度 C．社會意識形態(tài) D．經(jīng)濟制度

27． 盧梭、洛克、裴斯泰洛齊等人主張教育目的的（）。A．社會本位論 B．個人本位論 C．無目的論 D．泛目的論

28．分為兩個階段的學(xué)校教育層次是()A．中等教育 B．高等教育 C．初等教育 D．幼兒教育

29．孔德、涂爾干、赫爾巴特等人主張教育目的的()A．泛目的論 B．個人本位論 C．無目的論 D．社會本位論

30．個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）A．差異性 B．順序性 C．不平衡性 D．階段性

31．兒童在發(fā)展過程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達到的水平；另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）A．最近發(fā)展區(qū) B．潛能發(fā)掘區(qū) C．思維表現(xiàn)區(qū) D．教育最佳區(qū)

32． 【江西 07】“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的__________。（）A．順序性 B．不均衡性 C．階段性 D．個體差異性

33． 兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的_____的表現(xiàn)。（）A．階段性 B．不平衡性 C．個別差異性 D．順序性

34．個體心理發(fā)展過程中，由于受遺傳、環(huán)境等多因素的制約，在發(fā)展速度、成熟早晚和最終達到的高度等方面都表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式，說明個體心理發(fā)展具有（）A.連續(xù)性 B.順序性 C.差異性 D.不平衡性

35．影響人的發(fā)展的因素很多，其中______是主導(dǎo)。（）A．環(huán)境 B．教育 C．遺傳素質(zhì) D．個體的主觀能動性

36．由于學(xué)生身心發(fā)展存在著個別差異，因此要（）。A．堅持教師為中心 B．堅持教材為中心 C．實施因材施教 D．實施標(biāo)準(zhǔn)化考試 37．教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)和前提是（）。A．人的主觀能動性 B．家庭環(huán)境 C．教育的自身狀況 D．社會發(fā)展?fàn)顩r

38．人的發(fā)展是指人的______的發(fā)展。（）A．身心 B．個性 C．智能 D．社會性

39．我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的（）A．剩余價值學(xué)說 B．資本和商品的學(xué)說 C．勞動力價值學(xué)說 D．關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

40． 20世紀(jì)末在中國開始的“素質(zhì)教育運動”實質(zhì)上是______的具體實踐。（）A．社會本位價值取向 B．個人本位價值取向 C．文化本位價值取向 D．馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說

41．在教育活動中涉及到教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個根本問題的是（）。A．課程 B．教育評價 C．教學(xué) D．教育目的

42．（10沈陽）教科書根據(jù)（）編寫的 A課程標(biāo)準(zhǔn) B課程計劃 C教育目的 D培養(yǎng)目標(biāo)

43．學(xué)校教育的根本依據(jù)是（）A教學(xué)目標(biāo)B課程目標(biāo)C教育目的D教學(xué)計劃

44．整個教育工作的核心是______，它也是教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)及出發(fā)點、歸宿。()中公河南

www.tmdps.cn A．教育方針 B．教育目的 C．教育法規(guī) D．教育政策

45．我國唐代的教育家韓愈提出教師應(yīng)“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的（）A．學(xué)而不厭，誨人不倦 B．師愛 C．以身作則，為人師表 D．職業(yè)信念

46．孔子說：“其身正；不令而行；其身不正，雖令不從”，這說明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)（）A．忠于職守 B．團結(jié)協(xié)作精神 C．人際交往能力 D．良好的道德修養(yǎng)

47． “以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的__________特點。（）A．復(fù)雜性 B．長效性 C．創(chuàng)造性 D．示范性

48．提出“兒童利益最佳原則，尊重兒童尊嚴(yán)原則”的文件是（）A．兒童權(quán)利公約 B．未成年人保護法 C．義務(wù)教育法

49． “教學(xué)有法，但無定法”，這反映了教師勞動的______的特點。（）A．示范性 B．復(fù)雜性 C．創(chuàng)造性 D．長期性

50．聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護兒童（）。A．社會權(quán)利主體地位 B．生存權(quán)利 C．健康安全權(quán)利 D．受教育權(quán)

51．課程設(shè)計的第一個層次是（）

A．課程文件 B．課程計劃 C．課程標(biāo)準(zhǔn) D．教科書

52．在我國新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段課程以哪一類為主：()。A．分科課程 B．綜合課程 C．綜合實踐活動課程 D．選修課程

53．活動課程的主要倡導(dǎo)者是（）A．赫爾巴特 B．盧梭 C．柏拉圖 D．杜威

54．學(xué)校組織教育教學(xué)活動以__________為重要依據(jù)。（）A．教科書 B．課程設(shè)計 C．教學(xué)目標(biāo) D．課程標(biāo)準(zhǔn)

55． __________是教育改革的核心。（A．教育管理體制改革 B．課程改革 C．教材改革 D．教學(xué)方法改革

56．課程目標(biāo)研究最為著名的是________，他提出教育目標(biāo)包括認知、情感、動作技能三部分的組成，成為我國新一輪課程改革的借鑒依據(jù)。()A．杜威 B．布魯納 C．布盧姆 D．喬伊斯

57．整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A．備課 B．上課 C．課外輔導(dǎo) D．成績評定

58．教學(xué)策略不是“萬金油”式的“教學(xué)處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學(xué)策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學(xué)策略具有()A．綜合性 B．可操作性 C．層次性 D．靈活性 59．難以充分照顧學(xué)生個別差異的教學(xué)組織形式是（）A．個別教學(xué)制 B．班級教學(xué)制 C．分組教學(xué)制 D．能力分組制

60．在教學(xué)中教師要求學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺的掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力，這遵循的是()。A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進原則 D．鞏固性原則

61．在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（）A．個別教學(xué)制 B．分組教學(xué) C．班級授課制 D．設(shè)計教學(xué)法

62．最早提出“教學(xué)具有教育性”的教育家是__________。（）A．夸美紐斯 B．凱洛夫 C．赫爾巴特 D．杜威

63．布魯姆的_____仍然是現(xiàn)在測驗的重要指標(biāo)體系。（）A．教學(xué)目標(biāo)分類學(xué) B．教育目標(biāo)分類學(xué) C．教育評價分類學(xué) D．教育測驗分類學(xué)

64．目前世界范圍內(nèi)最普遍采用的教學(xué)組織形式是()A．班級授課制 B．分組教學(xué) C．復(fù)式教學(xué) D．小班教學(xué) 中公河南

www.tmdps.cn 65．學(xué)校教育工作的基本途徑是（）。A．管理 B．德育 C．教學(xué) D．服務(wù)

66.“要盡量多的要求一個人，也要盡量可能地尊重一個人”，這提出的人是()。A．夸美紐斯 B．杜威 C．赫爾巴特 D．馬卡連柯

67． ___________對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎(chǔ)。（）A．《大教學(xué)論》 B．《普通教育學(xué)》 C．《民主主義與教育》 D．《教育論》

68．通過創(chuàng)設(shè)良好情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法，叫__________。（）A．說服法 B．榜樣示范法 C．品德評價法 D．陶冶法

69．德育的基本途徑是（）A．思想品德課或其它學(xué)科教學(xué) B．課外活動和校外活動 C．社會實踐活動 D．共青團活動 E．班主任工作

70． “桃李不言，下自成蹊”的德育方法是（）。A．榜樣示范法 B．實際鍛煉法 C．陶冶教育法 D．指導(dǎo)自我教育法

71．狹義的德育專指（）。A．思想教育 B．道德教育 C．法紀(jì)教育 D．政治教育

72．班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)是()。A．了解和研究學(xué)生 B．培養(yǎng)和組織集體 C．做好個別教育工作 D．協(xié)調(diào)各方面對學(xué)生要求

73．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型（）A．科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的 B．上等的、中等的、下等的 C．理想的、現(xiàn)實的、功利的 D．權(quán)威的、民主的、放任的74．班主任工作的首要任務(wù)是（）。A．組建良好的班集體 B．促進班級成員的全面發(fā)展 C．培養(yǎng)學(xué)生的民主作風(fēng) D．指導(dǎo)班、團、隊活動

75．以下屬于咨詢方法中著重調(diào)整情感的方法是（）。A．鼓勵表達 B．系統(tǒng)脫敏法 C．團體咨詢 D．改變認知

76．美國的學(xué)制類型是_____的。（）

A．分支學(xué)制 B．單軌學(xué)制 C．多軌學(xué)制 D．雙軌學(xué)制 77．孔子提出的“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，反映了__________教學(xué)原則。（）A．啟發(fā)性 B．直觀性 C．因材施教 D．鞏固性

二、多項選擇題

A．學(xué)在官府 B．政教合一 C．以僧為師 D．以吏為師

2． 教育影響是實現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法，具體包括（）A、教育內(nèi)容 B、教育手段C、教育對象D、教育環(huán)境

3． 實驗教育學(xué)的代表人物是（）A．狄爾泰B．梅伊曼 C．利特 D．拉伊

4． 遺傳決定論的代表人物有（）A、洛克 B、高爾頓 C、董仲舒 D、霍爾

5． 教育目的的功能包括（）A、導(dǎo)向功能 B、培養(yǎng)功能 C、調(diào)控功能 D、評價功能

6．布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類（）A認知 B 情感 C動作技能 D態(tài)度 7．教育學(xué)是研究______的一門科學(xué)。（）

A．教師教學(xué) B．教育現(xiàn)象 C．教育實踐 D．教育規(guī)律 E．教育問題

8．教師必備知識素養(yǎng)（）A學(xué)科知識素養(yǎng)B經(jīng)濟學(xué)知識C教育科學(xué)理論D教育管理知識 9．綜合實踐活動課程包括（）

A．社區(qū)服務(wù) B．社會實踐 C．勞動技術(shù)教育 D．德育 E．信息技術(shù)

10． 根據(jù)課程計劃對課程實施的要求，可以將課程分為（）。A.必修課程 B.選修課程 C.學(xué)科課程 D.經(jīng)驗課程

11． 隨著課程的發(fā)展，在教學(xué)實踐中逐漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，包括（）A.教學(xué)計劃 B.教學(xué)目標(biāo) C.教學(xué)大綱 D.教科書

12． 課外活動的組織形式有（）。A.群眾性活動 B.小組活動 C.班級活動 D.個人活動 中公河南

www.tmdps.cn 13．教師備課不僅要鉆研教材，還要：（）A．了解學(xué)生B．研究教法C．研究學(xué)法D．布置作業(yè)

14． 德育過程的基本規(guī)律有（）A、學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律 B、學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律 C、學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律 D、學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律

15．我國法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是()A．國家公民 B．國家和社會未成年公民 C．國家和社會的成年公民 D．接受教育的未成年公民 E．接受教育的成年公民

16．教育目的社會本位論的代表人物是（）A．薩特 B．孔德 C．盧梭 D．馬斯洛 E．涂爾干 解析

一、單項選擇題

1-5DBBCC 6-10CCACC 11-15CBDAA 16-20BADAB 21-25DBBBD 26-30ABADD 31-35AADDB 36-40CAADD 41-45DACBC 46-50DDACA 51-55BADCB 56-60CBDBB 61-65ACBAC 66-70DADAA 71-75BADAD 76-77BD

二、多項選擇題

1.AB 2.ABD 3.BD 4.BCD 5.ACD 6.ABC 7.BDE 8.AC 9.ABCE 10.AB 11.ACD 12.ABD 13.AB 14.ABCD 15.ABD 16.BE

第四篇：亳州中公教育2013年統(tǒng)計局面試真題1月8日

亳州中公教育2013年統(tǒng)計局面試真題1月8日

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2013年3月3日面試真題

國家統(tǒng)計局安徽調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局廣東調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局廣西調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局河北調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局河南調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局黑龍江調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局湖北調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局湖南調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局江蘇調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局江西調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局遼寧調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局內(nèi)蒙調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局寧夏調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局寧夏調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局山東調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局山西調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局陜西調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局天津調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局新疆調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局浙江調(diào)查總隊、國家統(tǒng)計局重慶調(diào)查總隊面試真題

1.某校有位大學(xué)生長跑時猝死，因此現(xiàn)在很多學(xué)校取消劇烈的體育項目，你怎么看?

2.領(lǐng)導(dǎo)讓你全面調(diào)查本市的傳統(tǒng)文化的情況，如詩歌傳統(tǒng)文藝，你認為調(diào)查的重點是什么?怎么調(diào)查?

3.你的一位同事工作能力強，人也勤奮，但是不和群，不積極參加集體活動，領(lǐng)導(dǎo)讓你勸他，你怎么做?

4.公司要產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，要搬到新的地址，如果員工不愿意到新地點，公司承諾可以解除合同或者補償，很多人要解除合同，作為企業(yè)負責(zé)人，你怎么辦?

第五篇：亳州中公教育 國家公務(wù)員歷年審計署面試真題1月9日

亳州中公教育 國家公務(wù)員歷年審計署面試真題1月9日

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2012年2月26日審計署面試真題

1.請你講一個在你學(xué)習(xí)和生活中做過的、有目標(biāo)且結(jié)果還超出你預(yù)期的成功的案例。

2.請談?wù)勗谀愕膶W(xué)習(xí)和工作中，你遇到批評后會怎么對待?

3.你去一個單位，要做現(xiàn)金盤查，但財務(wù)科長說保險庫管理員外出不在，無法配合你的工作，假如你對面的坐的就是財務(wù)科長，你將如何說服他配合你的工作?

4.你是縣審計局工作人員，縣里撥給中小學(xué)生每人600元餐飲補貼，領(lǐng)導(dǎo)要你去調(diào)查了解補貼資金的管理和使用情況，請問你如何開展?