第一篇：公司組織應(yīng)聘人員筆試、面試工作

公司組織應(yīng)聘人員筆試、面試工作

2013年人事部緊緊圍繞年初制定的招聘計(jì)劃及公司總部、項(xiàng)目人員需求情況，通過(guò)公司郵件、網(wǎng)站、人才市場(chǎng)發(fā)布招聘信息，計(jì)劃招聘50名操作工。2013年4月20日人事部聯(lián)合集團(tuán)公司、生產(chǎn)部、檢修部等部門(mén)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行了筆試、面試，同時(shí)對(duì)應(yīng)聘者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、求職動(dòng)機(jī)與工作愿景、工作經(jīng)驗(yàn)、工作態(tài)度與價(jià)值觀、語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力等方面進(jìn)行了測(cè)試，力爭(zhēng)通過(guò)層層把關(guān)的測(cè)試環(huán)節(jié)，招聘到適合公司發(fā)展的人才。

第二篇：輔導(dǎo)員應(yīng)聘筆試面試100例(輔導(dǎo)員應(yīng)聘必備)

高校輔導(dǎo)員百問(wèn)

目錄

一、關(guān)于輔導(dǎo)員................................................................................................1

1．問(wèn)：什么是輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵？................................................................................................1 2．高校需要什么樣的輔導(dǎo)員？........................................................................................................2 3．輔導(dǎo)員的主要任務(wù)和工作目的是什么？....................................................................................3 4．高校輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？........................................................................................................4 5．輔導(dǎo)員提升自身素質(zhì)需要注意的幾個(gè)方面？............................................................................5 6．問(wèn)：輔導(dǎo)員工作要如何以人為本，以學(xué)生為本？....................................................................6 7．問(wèn)：輔導(dǎo)員自身如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)？................................................................................................7 8．做好輔導(dǎo)員工作的基本條件是什么？........................................................................................8 9．輔導(dǎo)員的角色是什么？................................................................................................................9 10．輔導(dǎo)員可以評(píng)職稱(chēng)嗎？..............................................................................................................9 11．輔導(dǎo)員應(yīng)具有什么樣的氣質(zhì)去開(kāi)展工作？..............................................................................9 12．年輕輔導(dǎo)員應(yīng)如何盡快完成角色轉(zhuǎn)換，在學(xué)生中樹(shù)立威信？.............................................10 13．輔導(dǎo)員得不到學(xué)生的尊重，怎么辦？....................................................................................10 14．如何帶好“和尚班”？............................................................................................................10 15．輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)掌握什么樣的工作方法？....................................................................................11 16．你所帶的學(xué)生，來(lái)自五湖四海，各人性情愛(ài)好不一，家庭經(jīng)濟(jì)條件懸殊，你有什么辦法使他們盡快形成一個(gè)和諧的集體？....................................................................................................12 17．如何樹(shù)立輔導(dǎo)員的威信？........................................................................................................12 案例：輔導(dǎo)員應(yīng)該如何教導(dǎo)學(xué)生善用交際技巧。........................................................................13

二、大學(xué)生思想政治教育...............................................................................16

（一）思想政治方面............................................................................................................................16 1．如何在“兩課”教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育？..............................................................16 2．新形勢(shì)下如何開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作？......................................................................17 3．思想政治教育基本內(nèi)容。..........................................................................................................18 4．學(xué)生班級(jí)建設(shè)主要內(nèi)容。..........................................................................................................18 5．大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容。..................................................................................................18 6．當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的主要問(wèn)題有哪些？如何解決？...........................................18

（二）教育學(xué)生思想方面....................................................................................................................21 1．如何應(yīng)對(duì)那些經(jīng)常曠課但成績(jī)又比較不錯(cuò)的學(xué)生？..............................................................21 2．對(duì)經(jīng)常曠課的同學(xué)多次教育還是不改的怎么辦？..................................................................21 3．學(xué)生選擇性曠課，怎么辦？......................................................................................................22 4．你一向器重和培養(yǎng)的一名異性同學(xué)，突然向你表達(dá)了愛(ài)意，你應(yīng)該怎樣處理好這件事？22 5．學(xué)生偷竊怎么辦？......................................................................................................................22

6．有學(xué)生執(zhí)迷于玩樂(lè)，完全游離于集體的學(xué)習(xí)氛圍之外怎么辦？...........................................23 7．如何引導(dǎo)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生？......................................................................................................23 8．高校輔導(dǎo)員如何做好貧困生的思想政治教育工作？..............................................................23 9．大學(xué)生所面臨的發(fā)展任務(wù)包括哪些？......................................................................................24 10．主題團(tuán)日活動(dòng)怎么開(kāi)展？........................................................................................................24

三、大學(xué)生事務(wù)管理......................................................................................25

（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)管理............................................................................................................................25 1．如何營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍？..........................................................................................................25 2．輔導(dǎo)員如何營(yíng)造良好班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)？..........................................................................25 3．應(yīng)如何抓好學(xué)風(fēng)？......................................................................................................................26 4．如何改善學(xué)生課堂聽(tīng)課質(zhì)量？..................................................................................................27 5．輔導(dǎo)員在學(xué)生宿舍管理應(yīng)注意哪些問(wèn)題？..............................................................................27

（二）學(xué)生干部管理............................................................................................................................28 1．怎樣培養(yǎng)學(xué)生干部能力？..........................................................................................................28 2．大一新生如何選擇班委？..........................................................................................................28 3．學(xué)生干部集體辭職怎么辦？......................................................................................................29 4．在工作中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性？..................................................................................29 5．如何加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)？..............................................................................................29 6．如果班委出現(xiàn)“一山不容二虎”現(xiàn)象怎么辦？......................................................................30

四、學(xué)生資助管理..........................................................................................31

1．針對(duì)困難學(xué)生，高校輔導(dǎo)員應(yīng)作何工作？..............................................................................31 2．如何進(jìn)行貧困生申報(bào)審核程序及資助管理？..........................................................................31 3．如何正確對(duì)待大學(xué)校園“貧富差距”現(xiàn)象？..........................................................................33 4．家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定有什么標(biāo)準(zhǔn)嗎？..................................................................................34 5．民辦高校與獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生可以享受?chē)?guó)家的資助政策嗎？...................................................34 6．學(xué)校認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生時(shí)需要學(xué)生提交哪些申請(qǐng)材料？...............................................35 7．哪些學(xué)生屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生？..........................................................................................35 8．國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金名額在各學(xué)校間是平均分配的嗎？...............35 9．高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系包括哪些內(nèi)容？..........................................................36 10．為保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)，上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育，國(guó)家采取了什么重要舉措？....................................................................................................................................................37

五、心理健康教育..........................................................................................39

1．如何處理學(xué)生宿舍內(nèi)部矛盾問(wèn)題？..........................................................................................39 2．大學(xué)生宿舍矛盾問(wèn)題。..............................................................................................................39 3．如何用心理咨詢(xún)的技巧提高輔導(dǎo)員的談話(huà)水平？..................................................................39 4．如遇到精神和心理有問(wèn)題的學(xué)生將如何處理？......................................................................40 5．如何引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)愛(ài)情的理解？..............................................................................................40 6．如何應(yīng)對(duì)厭學(xué)和學(xué)校恐懼癥？..................................................................................................42

7．當(dāng)代大學(xué)生怎樣保持健康的心理？..........................................................................................43 8．大學(xué)生如何增強(qiáng)抗挫能力？......................................................................................................43 9．學(xué)生打架該怎么處理才合理？..................................................................................................44 10．如何更好地對(duì)新生進(jìn)行心理引導(dǎo)？........................................................................................45 11．如何區(qū)分有抑郁傾向的大學(xué)生？............................................................................................45 12．貧困生的心理特點(diǎn)及對(duì)策？....................................................................................................45 13．如何面對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生？................................................................................................46 14．學(xué)生在交往過(guò)程中存在的敵視心理。....................................................................................46 15．如何看待大學(xué)生的戀愛(ài)與性的問(wèn)題？....................................................................................47 16．如何看待大學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題？........................................................................................47 17．如何看待大學(xué)生的情緒不穩(wěn)定問(wèn)題？....................................................................................48 18．大學(xué)生情緒困擾和情緒管理。................................................................................................48 19．遇到性格孤僻的學(xué)生怎么辦？................................................................................................50 20．對(duì)于沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生怎么辦？................................................................................................51 21．大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)？............................................................................................................51 22．導(dǎo)致大學(xué)生心理問(wèn)題八大誘因。............................................................................................52 23．如何提高大學(xué)生的耐挫力？....................................................................................................55

六、學(xué)生黨建工作..........................................................................................57

1．怎樣才能使學(xué)生黨員始終保持帶頭作用?.................................................................................57 2．要求入黨的人為什么要寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)？..................................................................................57 3．如何寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)？..................................................................................................................57 4．申請(qǐng)入黨后是否還要經(jīng)常向黨組織匯報(bào)思想？......................................................................58 5．什么是《入黨志愿書(shū)》？..........................................................................................................59 6．《入黨志愿書(shū)》與入黨申請(qǐng)書(shū)有什么區(qū)別？............................................................................59 7．什么時(shí)候才能填寫(xiě)《入黨志愿書(shū)》？......................................................................................60 8．“入黨志愿”一欄應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)哪些內(nèi)容？......................................................................................60 9．新黨員為什么要有預(yù)備期？......................................................................................................60 10．預(yù)備黨員與正式黨員有什么區(qū)別？........................................................................................60 11．預(yù)備黨員預(yù)備期滿(mǎn)，本人是否要提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)？.................................................................60 12．黨員的黨籍和黨齡有什么區(qū)別？............................................................................................61 13．如何做好支部黨建工作，發(fā)揮黨員先進(jìn)性？........................................................................61 14．對(duì)于“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系戶(hù)”的入黨如何和學(xué)生做解釋?zhuān)?....................................................................61 15．你的班上有一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)平平，可是你的領(lǐng)導(dǎo)卻催促你在入黨等方面關(guān)照這位同學(xué)，你怎么辦？................................................................................................................................................62 16．應(yīng)該如何管理學(xué)生黨建材料？................................................................................................62 17．如何保持黨員的先進(jìn)性？........................................................................................................62 18．學(xué)生預(yù)備黨員在預(yù)備期內(nèi)不能體現(xiàn)黨員先進(jìn)性該怎么辦？.................................................63 19．直面問(wèn)題，發(fā)揮班級(jí)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。....................................................................63 20．如何做好黨支部立項(xiàng)活動(dòng)？....................................................................................................63 21．在大學(xué)生人力資源的開(kāi)發(fā)方面，共青團(tuán)應(yīng)如何發(fā)揮作用？.................................................64 22．高校發(fā)展黨員工作的指導(dǎo)思想是什么？................................................................................66 23．發(fā)展黨員必須堅(jiān)持什么原則？................................................................................................66 24．發(fā)展黨員過(guò)程中的“五不發(fā)展”是指什么？........................................................................67

25．如何辦理二級(jí)黨校入黨積極分子培訓(xùn)班？............................................................................67

七、國(guó)防教育.................................................................................................69

1．為什么要進(jìn)行國(guó)防教育？..........................................................................................................69 2．大學(xué)生國(guó)防教育的重要作用。..................................................................................................69

八、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、指導(dǎo).....................................................................71

1．新輔導(dǎo)員面對(duì)新生，怎樣開(kāi)展工作？......................................................................................71 2．新生輔導(dǎo)員該做好的幾項(xiàng)重要工作。......................................................................................71 3．畢業(yè)生就業(yè)時(shí)間分哪幾個(gè)階段？..............................................................................................71 4．如何正確對(duì)待簽約時(shí)用人單位的補(bǔ)充條款和協(xié)議？..............................................................72 5．怎樣篩選和處理就業(yè)信息？......................................................................................................73 6．高校畢業(yè)生到西部、基層和艱苦地區(qū)工作將享受的優(yōu)惠政策有哪些？...............................74 7．大學(xué)四年如何做好生涯規(guī)劃？..................................................................................................75 8．應(yīng)屆高校畢業(yè)生在自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)方面將享受哪些鼓勵(lì)政策？...................................78 9．畢業(yè)生拿到報(bào)到證后，若要調(diào)整就業(yè)單位應(yīng)如何辦理改派手續(xù)？.......................................79 10．針對(duì)越來(lái)越困難的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)該如何面對(duì)？....................................................................80 11．建立學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的理念的最佳時(shí)段是什么時(shí)候？.....................................................80 12．如何做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)？................................................................................81 13．大學(xué)生有哪些擇業(yè)心理特征？................................................................................................81

附錄：................................................................................錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。

1.福州大學(xué)輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)章程 2.輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)理事名單 3.輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)成員名單

4.福州大學(xué)學(xué)生處各職能辦（室）機(jī)構(gòu)設(shè)置與主要職能 5.福州大學(xué)發(fā)展黨員工作流程 6.福州大學(xué)政工應(yīng)急預(yù)案

7.福州大學(xué)心理健康教育典型案例匯編

一、關(guān)于輔導(dǎo)員

1．問(wèn)：什么是輔導(dǎo)員工作的內(nèi)涵？

輔導(dǎo)員，顧名思義是思想政治輔導(dǎo)員，做思想工作，與人即與學(xué)生打交道。輔導(dǎo)員工作是高校政治思想工作的重要組成部分，其工作核心是培養(yǎng)大學(xué)生具有較高的思想政治覺(jué)悟。

我國(guó)高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)，是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)造就大批德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬牛麄儾粌H要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和科學(xué)文化功底，還必須具有良好的思想政治素質(zhì)，必須熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)，具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，以及實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。如果僅僅具有業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，而不具有良好的思想政治素質(zhì)，就不可能很好地為我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，有的人還會(huì)在日益復(fù)雜的政治斗爭(zhēng)中迷失方向。因此，高校培養(yǎng)人才，必須堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，而要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就必須重視思想政治工作。

高校思想政治輔導(dǎo)員是貫徹黨的教育方針，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)大學(xué)生具有較高政治思想覺(jué)悟的直接實(shí)踐者，地位十分重要。輔導(dǎo)員工作與大學(xué)生的理想、信仰等密切相關(guān)，對(duì)大學(xué)生思想政治方向的確立起了重要的保障作用。輔導(dǎo)員工作一方面體現(xiàn)我黨對(duì)高等教育事業(yè)的政治領(lǐng)導(dǎo)，保證黨的方針、政策、指示精神的貫徹執(zhí)行，另一方面，又把同各種錯(cuò)誤思想和行為作斗爭(zhēng)，幫助大學(xué)生抵制錯(cuò)誤思想、樹(shù)立正確思想作為重要內(nèi)容。輔導(dǎo)員工作的最終目的是使學(xué)生具有明確而堅(jiān)定的政治方向，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和

3．輔導(dǎo)員的主要任務(wù)和工作目的是什么？

答：（1）作為高校思想政治教育工作者，應(yīng)該明確我們的工作職責(zé)：思想教育工作，心理健康教育工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作，黨團(tuán)建設(shè)工作，素質(zhì)拓展指導(dǎo)工作，貧困生工作，積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，日常事務(wù)管理工作，承擔(dān)部分思想道德修養(yǎng)、形勢(shì)政治教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)課程的教學(xué)工作。輔導(dǎo)員工作是我國(guó)高校學(xué)生工作隊(duì)伍開(kāi)展工作的主要形式，是對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行日常教育與管理的主要模式。輔導(dǎo)員工作為我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，為高校的穩(wěn)定與安寧，為在校學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。

（2）輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)靈活，內(nèi)容豐富，用一句話(huà)總結(jié)輔導(dǎo)員的工作目的和主要任務(wù):一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要為學(xué)生的不斷發(fā)展提供教育、管理和服務(wù)。用雙贏的理念確立我們的工作目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)生與自身的共同發(fā)展。這包含兩層含義：一是指輔導(dǎo)員要給學(xué)生以發(fā)展性輔導(dǎo)，一是指輔導(dǎo)員自身也要發(fā)展，并要與學(xué)生的發(fā)展形成互動(dòng)。

（3）輔導(dǎo)員工作的最終目的：使學(xué)生具有明確而堅(jiān)定的政治方向，用馬克思主義的觀點(diǎn)、方法分析和解決問(wèn)題，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操，具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想信仰，具有奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)的精神狀態(tài)，能夠正確處理個(gè)人、集體、國(guó)家三者之間的關(guān)系，誠(chéng)實(shí)守信，互助友愛(ài)，成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。

育活動(dòng)；

（8）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

5．輔導(dǎo)員提升自身素質(zhì)需要注意的幾個(gè)方面？

答：作為輔導(dǎo)員，競(jìng)爭(zhēng)上崗開(kāi)展工作僅僅是一個(gè)開(kāi)始，在工作崗位上，要不斷嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)在工作中思考總結(jié)，不斷提升。重要的是從自身的品德，理論知識(shí)和素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力，改善工作方法等方面不斷自我修身，才能成為一名出色的輔導(dǎo)員。

第一，輔導(dǎo)員要注重自己的品德。

德是教育管理學(xué)生之本，有無(wú)高尚的品德修養(yǎng)關(guān)系到輔導(dǎo)員受學(xué)生尊重和信服的程度。因而，輔導(dǎo)員平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身修養(yǎng)建設(shè)，養(yǎng)成勤勞樸實(shí)、正直友愛(ài)、大公無(wú)私的美德，形成一種強(qiáng)大的無(wú)形力量去啟發(fā)學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生。

第二，輔導(dǎo)員要掌握知識(shí)和提高理論素養(yǎng)。

輔導(dǎo)員博學(xué)多才，淵博的學(xué)識(shí)是一種重要的內(nèi)在資源。現(xiàn)代社會(huì)迅猛發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，知識(shí)更新不斷加快，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，輔導(dǎo)員應(yīng)具有較高的理論水平和業(yè)務(wù)技能，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論等政治理論知識(shí)，又要知曉經(jīng)濟(jì)、歷史、法律、文藝、教育學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等各方面的綜合知識(shí)，同時(shí)要熟悉其工作內(nèi)涵。

第三，輔導(dǎo)員要不斷提升個(gè)人魅力。

典型示范是一種身教，最具有說(shuō)服力。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬

地聽(tīng)同學(xué)們的心聲，耐心地為他們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，心態(tài)十分平和地做一名傾聽(tīng)者和解惑者。

7．問(wèn)：輔導(dǎo)員自身如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)？

答：輔導(dǎo)員還有一個(gè)最重要的方面不能忽視，這就是要不斷提高自身的素質(zhì)。

（1）輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。輔導(dǎo)員是教師，這就要以“學(xué)高為師、身正為范”來(lái)要求教育者，思想道德品質(zhì)越高尚，思想教育就越有說(shuō)服力。要以德服人，以自身的人格魅力感染人。

（2）輔導(dǎo)員要不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員是高校德育工作者隊(duì)伍的主體，基礎(chǔ)任務(wù)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，因此輔導(dǎo)員責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民文選、胡錦濤講話(huà)等等，增強(qiáng)自身理論素養(yǎng)，為更好地從事思想政治教育工作打下理論基礎(chǔ)。

（3）輔導(dǎo)員要加強(qiáng)心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員是做人的工作，需要學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)方面的知識(shí)，這在工作中很迫切，也很必要。輔導(dǎo)員要面對(duì)和處理學(xué)生的心理健康問(wèn)題，每當(dāng)有較嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生出現(xiàn)時(shí)，輔導(dǎo)員的工作壓力就顯得非常大。因此，要解決此問(wèn)題，輔導(dǎo)員要多學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握更多的解決自身和學(xué)生心理問(wèn)題的知識(shí)和方法。

（4）輔導(dǎo)員要在工作中具備創(chuàng)新精神。輔導(dǎo)員要有積極進(jìn)取的精神，在工作中要大膽創(chuàng)新，要敢于否定自我，從自我滿(mǎn)足中解放出

就業(yè)指導(dǎo)等打下基礎(chǔ)。

（4）從事思想政治工作需要具有較高的情商，較好的心理素質(zhì)和工作修養(yǎng)及工作能力，這要求我們不僅要能夠在管理工作中多謀善斷、獨(dú)當(dāng)一面，而且要保持健康積極的心態(tài)，理智駕馭自己的情緒，始終保持昂揚(yáng)的斗志，對(duì)生活和工作充滿(mǎn)信心；此外，較高的情商使我們能夠及時(shí)了解別人的情緒，理解別人的感受，察覺(jué)別人的真正需要，協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系，營(yíng)造和維系融洽的人際關(guān)系。

9．輔導(dǎo)員的角色是什么？

答：輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。同時(shí)也是高校學(xué)生思想政治教育和學(xué)生行政管理工作第一線(xiàn)的組織者，是大學(xué)生在校期間德智體美全面發(fā)展的導(dǎo)師。

10．輔導(dǎo)員可以評(píng)職稱(chēng)嗎？

答：專(zhuān)職輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授要求評(píng)聘思想政治教育學(xué)科或其他相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

11．輔導(dǎo)員應(yīng)具有什么樣的氣質(zhì)去開(kāi)展工作？

答：首先有責(zé)任心，把學(xué)生都看作孩子來(lái)關(guān)懷——這是根本；其次要有章法，與學(xué)生約法三章，犯錯(cuò)了給懲罰，學(xué)生也無(wú)話(huà)可說(shuō)——這是學(xué)生管理的前提；再有，應(yīng)該多開(kāi)主題班會(huì)，從當(dāng)前社會(huì)上存在的問(wèn)題和學(xué)生身上突顯的問(wèn)題入手，說(shuō)出比較成熟的看法，引導(dǎo)學(xué)生的思想——這是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)。另外，深入到學(xué)生中去是好的，但也要保持一定的距離，否則不好管理。

有心思放在班級(jí)建設(shè)上，否則會(huì)使“和尚班”的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。

15．輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)掌握什么樣的工作方法？

答：第一，關(guān)心學(xué)生。輔導(dǎo)員根據(jù)學(xué)生所思、所想，多作調(diào)查研究，經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解各種情況，貼近學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問(wèn)題，增加受學(xué)生歡迎的思想內(nèi)容。

第二，平等相待、坦誠(chéng)相對(duì)。思想教育工作好壞與學(xué)生密切配合程度有關(guān)。輔導(dǎo)員與學(xué)生是平等的，不能高高在上，應(yīng)該是在朋友關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。交流是雙向的，輔導(dǎo)員做學(xué)生的思想政治工作也可能從中發(fā)現(xiàn)自身的工作不足，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，也是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。因而遇到學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，對(duì)學(xué)生要循循善誘，說(shuō)服教育。通過(guò)啟發(fā)教育、擺事實(shí)、講道理、實(shí)事求是、以理服人，把學(xué)生的思想引導(dǎo)到正確的方向。在疏通中引導(dǎo)，在引導(dǎo)中疏通，做到動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使學(xué)生感到親切溫暖和信服。

第三，工作要循序漸進(jìn)。學(xué)生教育管理是一個(gè)系統(tǒng)工作，不可能所有問(wèn)題都能“藥到病除”，往往要通過(guò)耐心細(xì)致的工作，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)。輔導(dǎo)員一是要有寬廣的胸襟，能容忍學(xué)生的不同意見(jiàn)和看法。二是要細(xì)致耐心，不能急功近利。三是要多渠道、多形式的去了解問(wèn)題的根源和本質(zhì)，有針對(duì)性地加以說(shuō)服教育。四是對(duì)待學(xué)生中存在的問(wèn)題和不良現(xiàn)象，要逐步疏導(dǎo)，求成不求全，力求教育大多數(shù)，轉(zhuǎn)化極少數(shù)。只要有真情、有恒心，沒(méi)有做不通的工作。

第四，情感教育。輔導(dǎo)員的工作，從根本上說(shuō)都是做學(xué)生的工作，而情感在學(xué)生工作中起到重要作用。情感是師生交流思想的紐帶，是

接影響學(xué)生的，好的教育管理者本身就是巨大的教育力量。

第三，正確使用權(quán)力，注重管理方式是樹(shù)立威信的關(guān)鍵。執(zhí)法公正，賞罰分明是一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員最應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則，輔導(dǎo)員在管理學(xué)生的時(shí)間過(guò)程中必須把握好管理的科學(xué)化、規(guī)范化、實(shí)體化。只要正確行使了權(quán)力，輔導(dǎo)員的威信就會(huì)自然而然的產(chǎn)生。

第四，以學(xué)生為本，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)是樹(shù)立威信的根本。在高校輔導(dǎo)員管理工作中遵循“以人為本”就是“以學(xué)生為本”，只有堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的理念，才能帶來(lái)學(xué)生思想教育工作的新發(fā)展和新局面，輔導(dǎo)員才能贏得威信。

第五，時(shí)代的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神是樹(shù)立威信的最高境界。大學(xué)輔導(dǎo)員在從事學(xué)生管理工作中，不僅僅只是完成必須完成的事務(wù)性的任務(wù)，更重要的是要具有奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感，這是在學(xué)生中樹(shù)立威信的最高境界。

案例：輔導(dǎo)員應(yīng)該如何教導(dǎo)學(xué)生善用交際技巧。

（1）換位思考。這對(duì)建立良好的人際關(guān)系很重要。如我們經(jīng)常用，如果我在他的位臵上，我會(huì)怎樣處理？經(jīng)常站在對(duì)方的角度去理解和處理問(wèn)題，一切就會(huì)變得簡(jiǎn)單多了。一般而言，善于交往的人，往往善于發(fā)現(xiàn)他人的價(jià)值，懂得尊重他人，愿意信任他人，對(duì)人寬容，能容忍他人有不同的觀點(diǎn)和行為，不斤斤計(jì)較他人的過(guò)失，在可能的范圍內(nèi)幫助他人而不是指責(zé)他人。他懂得“你要?jiǎng)e人怎樣對(duì)待你，你就得怎樣對(duì)待別人”；懂得“己所不欲，勿施于人”；懂得“得到朋友的最好辦法是使自己成為別人的朋友”；懂得“別人是別人而不是自

乏自信，擔(dān)心遭到拒絕，擔(dān)心別人不會(huì)像自己期望的那樣理解、應(yīng)答，從而使自己處于窘迫的局面，傷害了自己的自尊。事實(shí)上，問(wèn)題遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么嚴(yán)重，因?yàn)槿穗H關(guān)系中，雙方都需要適應(yīng)，需要人際關(guān)系支持陌生情境。二是人們?cè)谌穗H關(guān)系方面有許多誤解，如先同別人打招呼，在別人看來(lái)低人一等，“那些善于交往的人左右逢源，都有些世故，有些圓滑”，“我如此麻煩別人，別人會(huì)認(rèn)為我無(wú)能，會(huì)討厭我”等等。大學(xué)生的主動(dòng)交往也很重要，特別是當(dāng)面臨人際危機(jī)時(shí)，主動(dòng)解釋?zhuān)`解，重新建立良好的人際關(guān)系非常重要。（4）移情。人際關(guān)系的本質(zhì)是人與人之間情感的聯(lián)系與溝通，情感的溝通越充分，雙方共同擁有的心理領(lǐng)域就越大，人際關(guān)系就越親密。移情不是同情，而是交往雙方內(nèi)心情感的共通與同一。人是經(jīng)驗(yàn)主義者，對(duì)別人的理解高度依賴(lài)于自己的直接經(jīng)驗(yàn)，因此，自我經(jīng)驗(yàn)的豐富，是理解與移情的必要前提。

（5）幫助別人。心理學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，以幫助與相互幫助開(kāi)端的人際關(guān)系，不僅良好的第一印象容易確立，而且人與人之間的心理距離可以迅速縮短，使良好的人際關(guān)系迅速建立起來(lái)。日常生活中的患難之交正說(shuō)明這點(diǎn)。所謂“雪中送炭”的心理效應(yīng)，錦上添花就很重要。

教育家加里寧說(shuō)：“教育是一種艱苦的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。”為了“兩課”教學(xué)水平的提高，讓“兩課”變得更加“活”起來(lái)，上至教育行政主管部門(mén)，下至各高校及具體授課的教師，都進(jìn)行著積極的探索。

近年來(lái)，教育部明顯加強(qiáng)了對(duì)“兩課”教學(xué)的管理，對(duì)具體內(nèi)容、教學(xué)方法和基本要求等提出了要求。部分高校根據(jù)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，采取新的教學(xué)途徑和方法，對(duì)“兩課”教學(xué)進(jìn)行積極探索。

隨著網(wǎng)絡(luò)在高校學(xué)生生活中占據(jù)的地位越來(lái)越重要，一些專(zhuān)家建議加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用。中共中央黨校趙杰博士認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)媒體處于思想輿論陣地的前沿，只有在加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)中，用客觀、公正、詳實(shí)的報(bào)道先發(fā)制人，為社會(huì)公眾提供全面、透明、迅捷的信息服務(wù)，才能引導(dǎo)輿論。因此，有必要在網(wǎng)上建立“大學(xué)生生活社區(qū)”、“網(wǎng)絡(luò)虛擬群體”等新型大學(xué)生組織，讓它們成為“兩課”教育的重要補(bǔ)充。

2．新形勢(shì)下如何開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作？

第一，改變傳統(tǒng)的學(xué)院班級(jí)一條線(xiàn)管理模式，將思想政治教育落戶(hù)宿舍落戶(hù)公寓，強(qiáng)化思想政治教育陣地的薄弱環(huán)節(jié)。第二，改變以往思想政治教育灌輸?shù)哪Ｊ剑瑢ふ宜颊逃男螺d體。例如，我校開(kāi)展得紅紅火火的青年志愿者活動(dòng)就很好的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育。我們還可以靈活開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)主義教育”“誠(chéng)信教育”等為主題的主題教育。第三，加強(qiáng)學(xué)生的成才立志教育，從低年級(jí)開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和心理健康教育。

科學(xué)文化素質(zhì)，而思想道德素質(zhì)則處于了次要地位。對(duì)人才的這種定義和理解無(wú)疑會(huì)導(dǎo)致高校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)只注重科學(xué)文化知識(shí)的教授而忽視大學(xué)生思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成。

（2）單純采用知識(shí)傳授的方式，缺乏實(shí)踐性思想教育活動(dòng)。單純采用灌輸式填鴨式的教學(xué)手段，是無(wú)法達(dá)到理想效果的。作為思想政治教育實(shí)踐的主體，受教育者應(yīng)該參與各種校內(nèi)外活動(dòng)。但實(shí)際上學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)總是流于形式，這就必然導(dǎo)致社會(huì)規(guī)范要求內(nèi)化為受教育者的思想政治品德的愿望落空，更難將受教育者的思想政治品德觀念外化為品德行為。

（3）高校思想政治教育的方式和手段落后，未能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代，高新科技特別是信息技術(shù)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為傳播思想文化的新載體和開(kāi)展輿論斗爭(zhēng)的新舞臺(tái)，成為思想政治工作一個(gè)新的重要陣地。互聯(lián)網(wǎng)是開(kāi)放的，網(wǎng)上即有大量積極、健康的信息，同時(shí)，也有不少反動(dòng)、迷信的內(nèi)容。這些錯(cuò)誤的思想觀念對(duì)大學(xué)生影響極大，這就給大學(xué)生的思想政治工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。而現(xiàn)今絕大多數(shù)高校的思想政治工作對(duì)這個(gè)新情況未給予足夠的重視，既沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)這種新媒介來(lái)開(kāi)展思政工作，也沒(méi)有就網(wǎng)絡(luò)信息泛濫對(duì)大學(xué)生思想造成的強(qiáng)烈沖擊而提出相應(yīng)的對(duì)策。

（4）高校思想政治教育研究對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題關(guān)注不夠。當(dāng)前高校思想政治教育研究不能從大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生熱衷和關(guān)注的一些新事物、新現(xiàn)象不能給予相應(yīng)研究和及時(shí)指導(dǎo)，難以解決學(xué)生思想、心理和道德認(rèn)知上的困惑；再加上大

著國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放的不斷深入、高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文化的迅速傳播，多元價(jià)值觀的出現(xiàn)，我們高校思政工作者還不可避免地會(huì)遇到許許多多的新情況、新問(wèn)題、新矛盾。如果我們只是習(xí)慣于用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和做法來(lái)指導(dǎo)今后的工作，思政工作就毫無(wú)活力可言。這就要求我們勤于學(xué)習(xí)，能與時(shí)俱進(jìn)，敢于拋棄一些舊的不合時(shí)宜的思想觀念和做法，做思想政治教育工作改革的先行者和倡導(dǎo)者。

（二）教育學(xué)生思想方面

1．如何應(yīng)對(duì)那些經(jīng)常曠課但成績(jī)又比較不錯(cuò)的學(xué)生？ 答：對(duì)這些學(xué)生可以試著以朋友的身份和他們進(jìn)行交流，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給予給他一些學(xué)生干部職務(wù)，這樣他或多或少也會(huì)就此約束自己一些。另外，如果真的曠課嚴(yán)重，給予相應(yīng)的處分還是有一定效果的。

2．對(duì)經(jīng)常曠課的同學(xué)多次教育還是不改的怎么辦？

答：因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生都是在父母的寵愛(ài)之下長(zhǎng)大的，從來(lái)不聽(tīng)一點(diǎn)批評(píng)的話(huà)，所以我認(rèn)為對(duì)待這樣的學(xué)生只能采取學(xué)校與家長(zhǎng)及社會(huì)各方面共同來(lái)做工作的方式，但是，教育又不是萬(wàn)能的，實(shí)在沒(méi)有辦法可以勸他離開(kāi)學(xué)校。不過(guò)這樣的學(xué)生在學(xué)生中會(huì)造成不良影響，應(yīng)該有一些規(guī)章制度可以約束，當(dāng)然不應(yīng)該拿規(guī)章制度來(lái)制裁學(xué)生，最后推向社會(huì)，但是一定要有輔助手段。現(xiàn)在的孩子想法很多，應(yīng)該挖掘它的根源，究竟是什么導(dǎo)致課堂對(duì)他都沒(méi)有吸引力了，嚴(yán)重的時(shí)候一定及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，否則家長(zhǎng)會(huì)埋怨學(xué)校。關(guān)鍵是看他自己，學(xué)校不會(huì)輕易勸退學(xué)生。

處理。當(dāng)然，盡量避免讓更多的同學(xué)知道這件事情，以免對(duì)這個(gè)同學(xué)以后的學(xué)習(xí)造成不好的影響。

6．有學(xué)生執(zhí)迷于玩樂(lè)，完全游離于集體的學(xué)習(xí)氛圍之外怎么辦？ 答：這樣的學(xué)生，輔導(dǎo)員必須親力親為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓他感受到集體的學(xué)習(xí)氛圍，并且努力融入進(jìn)去。在經(jīng)過(guò)初步的談心和了解以后，還能夠有一些強(qiáng)制性的手段，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如安排特定的同學(xué)每天陪同上課、自修，幫助學(xué)生建立每天的作息表等。與此同時(shí)最好是能夠和學(xué)生群體有所配合，讓他意識(shí)到游離在集體的學(xué)習(xí)氛圍之外，也會(huì)漸漸游離于整個(gè)集體之外。讓他意識(shí)到，同學(xué)之間的聯(lián)系不僅僅是在玩樂(lè)當(dāng)中建立起來(lái)的，同學(xué)之間還有在學(xué)習(xí)互助或者互相競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中建立起來(lái)的感情。當(dāng)然這一過(guò)程一定要作好所有的聯(lián)系工作，避免學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，徹底的游離出集體。

7．如何引導(dǎo)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生？

答：充分分析導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)落后的原因，有針對(duì)性的開(kāi)展如學(xué)習(xí)互助、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)興趣、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法等幫扶手段，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)引導(dǎo)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系共同做好學(xué)生的工作。

8．高校輔導(dǎo)員如何做好貧困生的思想政治教育工作？（1）合理利用國(guó)家助學(xué)體系，解決學(xué)生實(shí)際困難。

（2）拓寬勤工助學(xué)的渠道，引導(dǎo)學(xué)生積極有序地參加勤工儉學(xué)活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)對(duì)貧困生的思想教育與引導(dǎo)。在幫助貧困生解決物質(zhì)

三、大學(xué)生事務(wù)管理

（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)管理

1．如何營(yíng)造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍？

答：（1）輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)意識(shí)。

（2）在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)典型。將學(xué)習(xí)優(yōu)秀、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生引到臺(tái)前,鼓勵(lì)其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。

（3）開(kāi)展諸如知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)互動(dòng)小組等活動(dòng)，在班級(jí)形成一種集體創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)的氛圍。

（4）做好個(gè)別學(xué)生教育。對(duì)于經(jīng)常逃課的學(xué)生，認(rèn)真加以教育。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其參加考研考證，引導(dǎo)他們針對(duì)自身學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行準(zhǔn)確定位。

2．輔導(dǎo)員如何營(yíng)造良好班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)？

班風(fēng)是學(xué)生在長(zhǎng)期的集體生活中共同努力形成的相對(duì)穩(wěn)定的精神狀況和作風(fēng)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等多方面的反映。班風(fēng)體現(xiàn)了班級(jí)精神，是班級(jí)文化的核心。營(yíng)造良好班風(fēng)，創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

（1）樹(shù)立集體理想

班級(jí)的共同理想，是班集體的前進(jìn)方向。班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。作為班級(jí)的組織者，輔導(dǎo)員和班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的理想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定本班的奮斗目標(biāo)，樹(shù)立集體理想。

5的相關(guān)情況，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)解決問(wèn)題，共同做好學(xué)生的教育管理工作。其聯(lián)系方式可采取電話(huà)、書(shū)信、發(fā)電子郵件或召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)等方式。每學(xué)期與每一位學(xué)生家長(zhǎng)至少聯(lián)系三次。為了加強(qiáng)我院學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)與各位任課教師之間的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)深入課堂，與任課教師共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)生輔導(dǎo)員要堅(jiān)持赴學(xué)生寢室訪(fǎng)談制度，因?yàn)槿绻麑W(xué)生晚上的休息不好，第二天的上課就很難達(dá)到一定的效果，所以，我們要嚴(yán)抓宿舍問(wèn)題才能保證班級(jí)的學(xué)風(fēng)向更好的方向發(fā)展。

4．如何改善學(xué)生課堂聽(tīng)課質(zhì)量？

答：影響學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量有多方面的因素，包括學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)，教師課堂的教育引導(dǎo)，以及嚴(yán)格的教學(xué)管理。而輔導(dǎo)員恰恰在這三個(gè)方面起到了紐帶作用，除了要嚴(yán)抓課堂出勤以外，要需要多深入課堂聽(tīng)課，了解教師的教授情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做出有針對(duì)性的思想教育，并及時(shí)將教師的教授情況反饋給學(xué)院，便于調(diào)整和提高教師的教學(xué)效率，最后要對(duì)學(xué)生的成績(jī)學(xué)籍管理嚴(yán)格把關(guān)，避免出現(xiàn)在大學(xué)“度假四年”的情況發(fā)生。

5．輔導(dǎo)員在學(xué)生宿舍管理應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

答：（1）應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生的宿舍意識(shí)，特別是對(duì)于那些以前從來(lái)未住過(guò)校的學(xué)生。把寢室作為培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、他人意識(shí)的重要陣地。

（2）宿舍管理重點(diǎn)營(yíng)造和諧、文明、健康、向上的宿舍文化氛圍。輔導(dǎo)員應(yīng)把握好宿舍的文化建設(shè)。可以開(kāi)展一些類(lèi)似宿舍文化節(jié)、7

3．學(xué)生干部集體辭職怎么辦？

答：應(yīng)該找班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)和辭職的部分同學(xué)談?wù)劊绕涫且移渲兄饕膸讉€(gè)人談，出現(xiàn)這種問(wèn)題基本上有兩種情況。

（1）班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)與班委之間有矛盾，這時(shí)可以想辦法進(jìn)行及時(shí)調(diào)節(jié)，若是班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)的責(zé)任，要嚴(yán)加教育，如若是干事責(zé)任，大膽啟用新人，不能手軟。

（2）班委對(duì)自己的職務(wù)不滿(mǎn)意，虛榮心比較強(qiáng)，這種情況就要分而制之，嚴(yán)加批評(píng)并孤立，直到他們自己意識(shí)到自己的不對(duì)。

4．在工作中怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性？

答：現(xiàn)在的學(xué)生都要求個(gè)性發(fā)展，所以在把握原則的前提下信任他們，給他們一定的自由發(fā)揮空間，放手讓他們?nèi)ジ桑喙膭?lì)，在適當(dāng)條件的時(shí)候優(yōu)先考慮一下他們，比如評(píng)優(yōu)、入黨等。還有，多與他們溝通交流，真正關(guān)心他們的情感需要，成為他們良師益友，因?yàn)橛袝r(shí)他們也承擔(dān)著學(xué)習(xí)、工作雙重壓力，也可能會(huì)失去很多，有可能因?yàn)楣ぷ饔绊懥藢W(xué)習(xí)，有可能因?yàn)楣ぷ魇柽h(yuǎn)了與班級(jí)同學(xué)的關(guān)系等。還有，最重要的是，遇到事情要和他們商量，要尊重他們，對(duì)于他們的缺點(diǎn)要堅(jiān)決批評(píng)，但盡量不在公眾場(chǎng)合批評(píng)。

5．如何加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)？

答：（1）根據(jù)學(xué)生班級(jí)、團(tuán)支部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織需求，加強(qiáng)角色分析，明確職責(zé)分配，選擇適合角色和職責(zé)的學(xué)生人選；

（2）破除論資排輩、求全責(zé)備、平衡照顧等陳腐觀念，堅(jiān)持公

四、學(xué)生資助管理

1．針對(duì)困難學(xué)生，高校輔導(dǎo)員應(yīng)作何工作？

答：對(duì)特困學(xué)生這個(gè)群體給以高度的關(guān)注。通過(guò)建立特困學(xué)生檔案，了解家庭經(jīng)濟(jì)情況；為其爭(zhēng)取勤工助學(xué)機(jī)會(huì)，以解決他們的生活困難；同時(shí)多關(guān)注貧困生的心理問(wèn)題，杜絕“雙困生”的產(chǎn)生。

2．如何進(jìn)行貧困生申報(bào)審核程序及資助管理？ 答：（1）具體程序如下：

⑴申請(qǐng):符合條件的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《福州大學(xué)貧困生資助承諾書(shū)》，并向?qū)W院遞交相關(guān)證明材料；

⑵認(rèn)定:班級(jí)成立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定小組，本著公開(kāi)、公平、公正的原則以及對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真、細(xì)致地討論并就申請(qǐng)學(xué)生的資助類(lèi)別提出建議。小組由班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記以及其他熟悉學(xué)生情況的三名同學(xué)代表組成。

⑶審核:輔導(dǎo)員根據(jù)期初談話(huà)記錄和班級(jí)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定小組意見(jiàn)，結(jié)合相關(guān)材料按額度審核名單，擬定貧困生資助類(lèi)別，報(bào)送學(xué)院主管學(xué)生工作的副書(shū)記審批。

⑷公示報(bào)備:學(xué)院名單公示后，通過(guò)貧困生資助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)最終確認(rèn)，并報(bào)送學(xué)生處備案。

⑸督導(dǎo):學(xué)院成立貧困生工作督導(dǎo)小組，對(duì)參加學(xué)院勤工助學(xué)學(xué)生的工作情況、受助學(xué)生的回饋社會(huì)等進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

⑹工資:學(xué)院根據(jù)督導(dǎo)組的意見(jiàn)，結(jié)合工資標(biāo)準(zhǔn)，確定工資額度，1

3．如何正確對(duì)待大學(xué)校園“貧富差距”現(xiàn)象？

答：大學(xué)校園中的高消費(fèi)者與貧困群體的出現(xiàn), 是社會(huì)上貧富差距在大學(xué)校園中的體現(xiàn)。這種貧富差距,會(huì)對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生一定的影響,尤其是對(duì)貧困生心理產(chǎn)生不利影響。適時(shí)引導(dǎo),正確對(duì)待校園貧富差距高校貧富學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)、社交、性格等方面的差異和他們實(shí)際的經(jīng)濟(jì)狀況不無(wú)關(guān)系,在這種情況下,學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)都要做好思想疏通工作,尤其要正確引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待校園貧富差距。

加強(qiáng)艱苦樸素教育,引導(dǎo)正確消費(fèi)。校園貧富差異, 表面上看是經(jīng)濟(jì)、消費(fèi)上的差距, 實(shí)際上已經(jīng)涉及到社會(huì)認(rèn)同、自我認(rèn)同等方面的問(wèn)題。學(xué)校應(yīng)結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的思想實(shí)際,一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生特別是經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素方面的教育,對(duì)盲目炫耀、進(jìn)行高消費(fèi)的學(xué)生給予正確引導(dǎo);另一方面，對(duì)于個(gè)別消費(fèi)水平與家庭實(shí)際情況不符的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

大力發(fā)揚(yáng)大學(xué)精神,要培養(yǎng)大學(xué)生的人文精神。一個(gè)高等學(xué)校若缺乏提升人的精神品位的理念做支持, 對(duì)于國(guó)家和民族來(lái)說(shuō)是可悲的。大學(xué)是追求人生至善的“圣地”, 是通過(guò)精神自由交流, 提升人性的“精神之都”,而不是知識(shí)商店。近年來(lái), 由于物質(zhì)主義泛濫和工具理性膨脹,教育對(duì)建構(gòu)個(gè)體精神的價(jià)值日益黯淡了,對(duì)培養(yǎng)崇高的理想日益漠視了。只有發(fā)揚(yáng)大學(xué)精神,才能醫(yī)治貧富學(xué)生之間的隔閡,達(dá)到貧富學(xué)生即使不能成為朋友,也要學(xué)會(huì)寬容,彼此尊重、彼此善待的效果。

加大對(duì)貧困生的關(guān)注和思想教育力度扶人先扶志, 要處理好對(duì)

6．學(xué)校認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生時(shí)需要學(xué)生提交哪些申請(qǐng)材料？ 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作由各高校每學(xué)年組織一次。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初次申請(qǐng)認(rèn)定時(shí)，需要先填寫(xiě)《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，到家庭所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門(mén)加蓋公章，證明自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。到學(xué)校后，提交蓋章的調(diào)查表，并在學(xué)校的組織下，填寫(xiě)《高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》。已經(jīng)被學(xué)校認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生再次申請(qǐng)認(rèn)定時(shí)，如果家庭經(jīng)濟(jì)狀況沒(méi)有發(fā)生顯著變化，可以只提交《高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》。

學(xué)生申請(qǐng)認(rèn)定時(shí)，應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信，如實(shí)填寫(xiě)調(diào)查表和申請(qǐng)表。學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況如果發(fā)生了顯著變化，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校。

7．哪些學(xué)生屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生？

根據(jù)教育部、財(cái)政部2007年6月26日下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（教財(cái)?2007?8號(hào)），家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。各校均有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的具體辦法。

8．國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金名額在各學(xué)校間是平均分配的嗎？

在國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金的安排上，不搞平均分配。分配國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金名額時(shí)，向辦學(xué)水平較高的學(xué)校、以農(nóng)林水地礦油核等國(guó)家需要的特殊學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主的高校適當(dāng)傾斜。分配國(guó)家助學(xué)金名額時(shí)，向民族院校、以農(nóng)林水地礦油核等國(guó)家需要的特殊學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主

助學(xué)貸款。目前，全國(guó)部分地區(qū)的金融機(jī)構(gòu)已開(kāi)辦了生源地信用助學(xué)貸款業(yè)務(wù)，它是國(guó)家助學(xué)貸款的有機(jī)組成部分。

（6）勤工助學(xué)：學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時(shí)間，通過(guò)自己的勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件。

（7）其它資助措施：“綠色通道”，當(dāng)年錄取新生家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)存在困難，沒(méi)有辦法籌措足額學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，可先報(bào)到入學(xué)。學(xué)校為其辦理入學(xué)手續(xù)后再根據(jù)核實(shí)后的困難情況給予相應(yīng)的資助。減免學(xué)費(fèi)，學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的孤殘學(xué)生、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等實(shí)行減免學(xué)費(fèi)政策。

總之，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，首先可以通過(guò)“綠色通道”按時(shí)報(bào)到。入校后，學(xué)校根據(jù)核實(shí)的情況，分別采取不同辦法予以資助。其中，解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題，以國(guó)家助學(xué)貸款為主，以國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等為輔；解決生活費(fèi)問(wèn)題，以國(guó)家助學(xué)金為主，以勤工助學(xué)等為輔。此外，國(guó)家還通過(guò)進(jìn)一步落實(shí)、完善鼓勵(lì)捐資助學(xué)的相關(guān)政策措施，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和個(gè)人面向高校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金,共同幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)并完成學(xué)業(yè)。

10．為保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)，上得起大學(xué)、接受職業(yè)教育，國(guó)家采取了什么重要舉措？

黨中央、國(guó)務(wù)院始終高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。國(guó)務(wù)院有關(guān)部門(mén)研究制定了一系列資助政策并采取有力措施，在高等學(xué)校中逐步建立起以國(guó)家助學(xué)貸款為主體，“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”有機(jī)

五、心理健康教育

1．如何處理學(xué)生宿舍內(nèi)部矛盾問(wèn)題？

答：輔導(dǎo)員要關(guān)心所帶的學(xué)生日常生活，通過(guò)學(xué)生干部密切關(guān)注學(xué)生宿舍中出現(xiàn)的微妙變化，對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題要盡早協(xié)調(diào)，及時(shí)引導(dǎo)，提醒學(xué)生注意同學(xué)關(guān)系，不要過(guò)于自我，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通，做到求同存異。

2．大學(xué)生宿舍矛盾問(wèn)題。

答：女生宿舍的問(wèn)題比較棘手。有個(gè)學(xué)生性格比較外向，家人對(duì)她比較寵愛(ài)，但是該生喜歡背后議論同學(xué)，導(dǎo)致后面很少跟同學(xué)交流，所以在校園里幾乎沒(méi)有走得近的朋友。她本人覺(jué)得這是很正常的事情，但是宿舍同學(xué)一直在容忍著她，以致后面要求調(diào)整宿舍。針對(duì)這種事情，我認(rèn)為其實(shí)這不是宿舍調(diào)整就能解決的問(wèn)題，應(yīng)該是這個(gè)人的心理問(wèn)題——也是根本問(wèn)題，先從她們宿舍內(nèi)部解決開(kāi)始，由宿舍所在班級(jí)的班委主動(dòng)找她聊天，并間接的讓她認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，并讓其他同學(xué)能?chē)L試多跟她交往，當(dāng)然，也要求她本人要能不斷的改正自己的缺點(diǎn)，懂得如何更好的和同學(xué)相處。

3．如何用心理咨詢(xún)的技巧提高輔導(dǎo)員的談話(huà)水平？

用心理咨詢(xún)的有些技巧對(duì)于輔導(dǎo)員工作有很大的幫助，如在輔導(dǎo)員和學(xué)生談話(huà)的時(shí)候能用好“傾聽(tīng)”和“同感”的技巧就能起到很好的效果。“同感”就是站在當(dāng)事人（學(xué)生）的角度和位臵上，客觀的理解當(dāng)事人（學(xué)生）的內(nèi)心感受及內(nèi)心世界，且把這種理解傳達(dá)給當(dāng)事人（學(xué)生）的一種溝通交流方式。

方，同對(duì)方分享快樂(lè)、興趣、理解力、知識(shí)、悲傷等，沒(méi)有生命力就沒(méi)有創(chuàng)造愛(ài)情的能力。因此，愛(ài)情是對(duì)生命以及我們所愛(ài)之物的積極的關(guān)心，愛(ài)的本質(zhì)是培養(yǎng)與創(chuàng)造。

（2）愛(ài)是責(zé)任。

人只有認(rèn)識(shí)對(duì)方，才能尊重對(duì)方。不成熟的愛(ài)情是“我愛(ài)，因?yàn)槲冶蝗藧?ài)”，成熟的愛(ài)情是“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人”；不成熟的愛(ài)是“我愛(ài)你，因?yàn)槲倚枰悖弧背墒斓膼?ài)是“我需要你，因?yàn)槲覑?ài)你。”所有的愛(ài)情都包含著一份神圣的責(zé)任，這種責(zé)任不是義務(wù)，不是外界強(qiáng)加的而是內(nèi)心的自覺(jué)，即為自己所愛(ài)的人承擔(dān)風(fēng)霜雨雪，而不僅是感官上的愉悅與寂寞時(shí)的陪伴。

（3）愛(ài)是尊重。

真誠(chéng)的愛(ài)是建立在雙方平等與理解的基礎(chǔ)之上的尊重。愛(ài)一個(gè)人也是愛(ài)一份生活，僅僅因?yàn)槟撤N需要產(chǎn)生的愛(ài)未必能承擔(dān)愛(ài)的責(zé)任。因?yàn)榇髮W(xué)生活的孤單與寂寞，需要異性的呵護(hù)，需要被關(guān)愛(ài)，也需要消磨業(yè)余時(shí)間，這些都不會(huì)是真正的愛(ài)情。戀愛(ài)，不在乎明天、只關(guān)注此刻的感受是對(duì)愛(ài)情本身的傷害。一個(gè)從不考慮未來(lái)生活的人戀愛(ài)注定沒(méi)有結(jié)果；同樣，缺乏責(zé)任感的愛(ài)情沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的土壤不可能枝繁葉茂。尊重就是努力使對(duì)方能成長(zhǎng)和發(fā)展自己，而非剝奪，是讓自己愛(ài)的人以他自己的方式和為了自己而成長(zhǎng)，而不是服務(wù)于我。如果愛(ài)他人，就應(yīng)該接受它本來(lái)的面目，而不是要求他成為我們希望的那樣，以便使我們把它當(dāng)作使用的對(duì)象。只有當(dāng)我們自己獨(dú)立時(shí)，在沒(méi)有外援的情況下也能獨(dú)立地走自己的路，才能做到尊重。

其就醫(yī)。

7．當(dāng)代大學(xué)生怎樣保持健康的心理？ 答：（１）注意學(xué)習(xí)中的心理健康。

努力掌握知識(shí)技能，自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)，不害怕學(xué)習(xí)上的困難，智能發(fā)展良好。

（２）培養(yǎng)良好個(gè)性心理品質(zhì)。

健康的個(gè)性，必定具備獨(dú)立、寬容、開(kāi)朗、謹(jǐn)慎、堅(jiān)韌、自制、合群、博愛(ài)、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。健康的個(gè)性必然表現(xiàn)出富有創(chuàng)造性、高度自主性、對(duì)新鮮事物的敏捷性，具有崇高理想、不怕困難、寬以待人、與人為善、無(wú)私的心、真誠(chéng)的愛(ài)、犧牲精神等優(yōu)秀品質(zhì)。培養(yǎng)良好個(gè)性要注意心理特點(diǎn)與年齡相符。

（３）善于獨(dú)立思考。

青少年心理成熟的一個(gè)重要特征，就是獨(dú)立思考、養(yǎng)成正確判斷、合理推理、周密思考的習(xí)慣。該激動(dòng)時(shí)激動(dòng)，該冷靜時(shí)冷靜，有自知之明，不過(guò)高估價(jià)自己，也不過(guò)低估價(jià)自己，能平靜地分析自己的優(yōu)、缺點(diǎn)或成功與失敗，學(xué)會(huì)從失敗中找出積極的教訓(xùn)。

（４）建立良好的人際關(guān)系。

首先建立好家庭中與祖輩、父母、兄弟姐妹等人的良好關(guān)系，第二是正常的師生關(guān)系，第三是同學(xué)、朋友的良好關(guān)系，把自己臵身于群體之中，不寡交、不與人疏遠(yuǎn)。

8．大學(xué)生如何增強(qiáng)抗挫能力？

答：首先要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。如果大學(xué)生能自覺(jué)地樹(shù)立科學(xué)的3

10．如何更好地對(duì)新生進(jìn)行心理引導(dǎo)？

答：幫助其認(rèn)清大學(xué)的特點(diǎn)，要求從大學(xué)新生自身出發(fā)，分析自己的長(zhǎng)處和短處，擺正自己的位臵，在此基礎(chǔ)上確定自己的奮斗目標(biāo)。充分挖掘自身的潛力，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，努力更快更好地調(diào)整自己的心態(tài)。

11．如何區(qū)分有抑郁傾向的大學(xué)生？

答：抑郁癥最突出的臨床表現(xiàn)是情緒低落。患者心境不良，情緒消沉，或焦慮、煩躁、坐立不安；對(duì)日常活動(dòng)喪失興趣，喪失愉快感，整日愁眉苦臉，憂(yōu)心忡忡；精力減退，常常感到持續(xù)性疲乏；認(rèn)為活著沒(méi)有意思，嚴(yán)重者感到絕望無(wú)助，生不如死，度日如年，大部分患者有著結(jié)束自己生命的意念。思考能力下降，患者常常感到思維變慢了，腦子不好使了，各方面能力都下降了，常常內(nèi)疚自責(zé)，自我評(píng)價(jià)過(guò)低，明明學(xué)習(xí)工作很好，卻對(duì)自己事事不滿(mǎn)意，甚至認(rèn)為自己罪該萬(wàn)死，是導(dǎo)致自殺、自殘的主要因素。精神運(yùn)動(dòng)明顯抑制，思想困難，言語(yǔ)減少，語(yǔ)音低沉，行動(dòng)緩慢。有時(shí)閉門(mén)獨(dú)處，淡漠親情，無(wú)力學(xué)習(xí)、工作，不能料理生活，嚴(yán)重者不語(yǔ)、不動(dòng)、不吃、不喝。另外，患者常常出現(xiàn)食欲減退，明顯消瘦，體重減輕的癥狀；失眠嚴(yán)重，多數(shù)入睡困難，惡夢(mèng)易醒，早醒，醒后無(wú)法入睡，抑郁癥常表現(xiàn)晨重夜輕的規(guī)律。

12．貧困生的心理特點(diǎn)及對(duì)策？

答：大學(xué)貧困生心理問(wèn)題的表現(xiàn)主要是：自卑、抑郁、人際交往困難；憂(yōu)慮、沮喪、心身疾病突出；嫉妒、怨恨、苦惱；虛偽、狡詐、5

第三篇：應(yīng)聘人員面試情況記錄

應(yīng)聘人員面試情況記錄

應(yīng)聘人員基本情況

姓名：

年齡

聯(lián)系電話(huà)：(010)12345678 性別： 戶(hù)口所在地：教育程度： 政治面貌：應(yīng)聘人員目前所在單位： 應(yīng)聘人員目前擔(dān)任職務(wù)：

申請(qǐng)職務(wù)： 職業(yè)技能：

問(wèn)題 1：

說(shuō)明：

問(wèn)題 2： 說(shuō)明：

問(wèn)題 3： 說(shuō)明：向應(yīng)聘人員提出的問(wèn)題

其他說(shuō)明

第四篇：應(yīng)聘人員面試通知單

應(yīng)聘人員面試通知單

姓名：

一、歡迎您應(yīng)聘本公司為了彼此進(jìn)一步了解，請(qǐng)您于試。面試地點(diǎn)：。屆時(shí)請(qǐng)你攜帶身份證、學(xué)歷證等相關(guān)證件，一經(jīng)錄用待遇從優(yōu)。

乘車(chē)路線(xiàn)：

二、如您時(shí)間上不方便，請(qǐng)事先以電話(huà)與公司人力資源部聯(lián)系，電話(huà)： ************

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****年*月*日

應(yīng)聘人員面試通知單

姓名：

一、歡迎您應(yīng)聘本公司為了彼此進(jìn)一步了解，請(qǐng)您于試。面試地點(diǎn)：。屆時(shí)請(qǐng)你攜帶身份證、學(xué)歷證等相關(guān)證件，一經(jīng)錄用待遇從優(yōu)。

乘車(chē)路線(xiàn)：

二、如您時(shí)間上不方便，請(qǐng)事先以電話(huà)與公司人力資源部聯(lián)系，電話(huà)： ************

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應(yīng)聘人員面試通知單

姓名：

一、歡迎您應(yīng)聘本公司為了彼此進(jìn)一步了解，請(qǐng)您于試。面試地點(diǎn)：。屆時(shí)請(qǐng)你攜帶身份證、學(xué)歷證等相關(guān)證件，一經(jīng)錄用待遇從優(yōu)。

乘車(chē)路線(xiàn)：

二、如您時(shí)間上不方便，請(qǐng)事先以電話(huà)與公司人力資源部聯(lián)系，電話(huà)： ************

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第五篇：最新公司應(yīng)聘人員申請(qǐng)表

應(yīng)聘人員（員工）信息登記表

以下內(nèi)容將是我們進(jìn)行面試篩選的主要依據(jù)，其中資料我們將嚴(yán)格保密，但恕不退還，敬請(qǐng)諒解。為了確保我們充分準(zhǔn)確地了解您，請(qǐng)仔細(xì)檢查所填內(nèi)容沒(méi)有遺漏和失實(shí)。

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