第一篇：安全活動記錄

安全活動記錄

1、請風電場各人員要認真學習安全形勢教育資料，特別是

各場長和班組長要帶頭學習。

2、要學習資料關于國家領導人、集團主要領導的講話精

神，落實講話內容，做好本風電場的安全教育工作。

3、學習國電集團和龍源電力集團的安全生產工作規定和

安全生產獎懲規定，風電場各人員要認真學習。工作中要遵守安全生產工作規定的內容。

4、認真學習2013年電力系統內的人生傷亡事故，深挖事

故發生的原因，認真總結事故教訓，舉一反三。杜絕我場此類事故的發生。

5、特別要學習風機類事故發生的原因，根據不同類型的風

機，總結各機型發生故障的原因。

6、認真學習電力集團近年來所發生的12起安全事故和事

故通報，總結事故經驗，做好反事故措施，杜絕事故的發生。

7、請風電場各人員重視本資料的學習，特別風電場的三個

新員工要反復的學習。做好新員工的安全教育工作。

第二篇：安全文化建設活動記錄

安全文化建設活動記錄

2013年月日

說明：記錄的內容指采取多種形式的安全文化活動，如：安全講演活動；安全板報漫畫；看 安全教育專題片；安全文藝匯演；安全閱覽室；訂閱安全報刊雜志等引導員工安全態度和安 全行為的活動。

安全文化建設活動記錄

2013年月日

安全文化建設活動記錄

2013年月日

第三篇：學校安全活動記錄

今天下午，學校舉行安全應急演練活動。應該說，這個活動很有意義，也很有必要。我校是一個規模非常大的學校，學生總數達一萬六千余人，師生總數達一萬七千余人。這么一個大校，安全是最大的問題。但是，長期以來，師生對各種災害險情體驗不深，重視不夠。這次能夠進行演練，確實很及時，很必要。為了讓這次活動開展成功，給學生更多的人生體驗，除了按照學校要求做好之外，我爭取把這次演練當作一個人生體驗的重要課堂，進行更多的引導。

下午16：30分，班長領著大家學習學校下發的有關活動方案。考慮到我班人數多，桌子密集，不好行動的實際，為了做到有秩序，有條理，我班級成立了總指揮部。班主任任總指揮，全班分成四個小組，每組2名班干部當演練指揮。

一組指揮：

三組指揮：

只有組織好，協調好，才能保證演練的成功，保證演練的萬無一失。

16：40，第一次演練開始，學生按照要求，很有秩序的從教室跑出來，學生迅速的集合到指定的位置。我認真的觀察4個小組指揮，是不是發揮了關鍵作用，發揮了組織者的作用。通過觀察，發現4個小組指揮比較合格，組織有條理，我就放心了。但是，在演練過程中，有些同學不夠投入，不夠機智；還有的同學沒有當作一回事，覺得只是演練，跑動不積極；還有的學生，不遵守紀律，故意拖延。

第一次演練結束，同學們回到教室后，我立刻組織學生討論，看一看在第一次模擬演練中存在哪些問題。由于是第一次，學生沒有進入真實狀態，只是感到很新鮮，很好奇，沒有別的體會，也沒有別的意見。于是，我又對學生進行了深入的引導：在大的災難來臨的危機時刻，我們應該注意做些什么？我們應該怎樣做？這樣一引導，有些同學開動了腦筋。有一個同學說：“面對突發事件，不要慌張，保持高度的冷靜，要有秩序的撤離，要快速！”很顯然，這個同學的認識是深刻的。

我又引導學生：危機時刻，是考驗一個人的智慧和能力，特別是你的快速反映能力，判斷能力的關鍵時刻，考驗你處變不驚，臨危不懼的關鍵時刻。你能做到什么程度？你還有哪些高招？這一提醒，學生真把演練當回事了，學生們又展開了更加熱烈的討論。有個同學發言說：“我們的演練存在一個弊端，那就是先走的同學在走時，其他的同學不能靜止不動，應該及時的移動到安全、空閑，最接近出口的地方，等到前面的同學出去了，再及時快速的跟上。”這位同學的意見非常寶貴，看來，我的引導啟發很有效果。我高度表揚了這位同學：“你所想的這個問題，可能領導們都沒有想到，你真了不起！”學生聽了之后，很興奮的坐下了。

我向同學們講述了一個我所經歷的校園教學樓坍塌事故。一天中午，我所在的學校東教學樓樓頂突然坍塌，一部分學生被壓在下面。聞訊而來的校長就嚇呆了，教導處的門自己都找不到了，而自己就在教導處門口徘徊。電話就在校長自己跟前，可他就是不知電話在哪里，來回三次，在別人的提醒下，才摸起了電話，報了警。真是可笑呀！

在關鍵時刻，有多少人清醒不了，冷靜不了，鎮定不了！汶川地震，就是一個典型的例子。

為了讓學生能進入真實的角色，我告訴同學們：“假如我們真的遇到了一場災難，面臨死亡，我們應該怎樣做？此時你有何感想？”這個設想，不是多余的，而是很重要，很有意義的思索，而且是需要解決的問題。此時，學生陷入了沉思，有的還皺起了眉頭。

17：10，第二次演練正式開始。喇叭里傳來了學校總指揮下命令的聲音。與此同時，消防車、警報車同時鳴笛報警，聲音刺耳，令人緊張。這次，同學們的表現和第一次就大不一樣了。學生很投入，不再等待，而是高度緊張，但由于我們組織周密，學生還是非常有秩序，顯得很文明。

不到3分鐘，學生迅速從教室逃離，安全的集中到學校的廣場上。場地指揮報告69名同學全部到位，我放下了心。

其他班級的同學，也迅速及時的集中到指定地點。

縣消防隊政委還為學生進行了現場滅火表演。

這次安全消防演練，讓學生學會了逃生，學會了危機時刻怎樣處變不驚，怎樣科學的保護自己。

第四篇：班組安全活動記錄

班組安全活動記錄

第一條為使班組安全日活動更有實效，真正達到干部員工自我教育、自我管理的目的，使班組安全活動日制度化，特制定本制度。

第二條各單位必須開展以班組、車間、處室為單位的安全日活動，每周一次，每次不少于五十分鐘，一般活動時間為每周二下午。安全日活動時間不得挪作它用。

第三條活動內容

1、學習安全生產文件、安全管理制度、安全操作規程及安全技術知識，總結一周的安全生產情況，提出進一步搞好安全生產的對策和要求。

2、結合上級下發的事故通報，組織分析、討論事故原因和預防措施，舉一反三，吸取教訓。

3、根據事故預案和操作規程的要求，進行生產異常情況緊急處理能力的培訓和演練，定期開展防火、防爆、防中毒和自我保護能力的訓練。

4、定期進行安全技術操作法等安全知識的學習和考試。

5、進行安全座談，就安全管理和隱患整改等內容提出合理化建議等。

第四條安全日活動要做到有領導、有內容、有記錄（即班組安全活動記錄），基層單位領導和安全員要對記錄進行檢查和簽字，并寫出評語。安全管理部門要定期檢查。

第五條車間領導必須參加班組安全日活動，公司、廠的處室以上領導也要定期參加基層班組的安全日活動，具體規定為：

1、公司領導每季度參加一次。

2、公司處室領導及廠領導每兩月參加一次。

3、各廠處室領導每月參加一次。

4、原則上各有關領導要參加所承包關鍵裝置要害部位的班組安全日活動。

5、公司處室以上領導參加活動時間由公司質安環處安排，各廠處室以上領導由廠質安環處安排。

6、認真執行《參加班組安全日活動回執單》制度。

第六條要充分發揮班組兼職安全員的作用，落實班組安全員的安全職責，提高活動效果。

第七條安全管理部門要做好日常檢查和考核，并將其納入經濟責任制考核當中。

開展班組安全日活動要求

第一條 班組安全日活動可由一個班組自行組織或多個班組聯合進行。原則上由班組長主持，班組安全員協助，也可由班組成員輪流主持。全體班組人員必須參加。

第二條 各級領導和管理人員必須定期參加班組安全日活動，并對所參加班組安全日活動的實效性和質量負責。其中，二級單位領導、專工、安全員每周參加一個班組安全日活動，并簽署指導意見；廠領導每月參加一個班組安全日活動，并簽署指導意見。

第三條 各班組每周或每個輪值進行一次班組安全日活動，活動時間不能少于2小時。檢修班組安全日活動必須在每周三下午進行，如有串動必須向二級單位安全員申請，經批準后方可串動。

第四條班組安全日活動主持人負責在活動前做好分析研究、提煉精粹，確定活動的重點，在活動時引導班組成員結合本人的實際情況，抓住重點進行學習和討論，全體參加人員都必須發言，缺席人員應及時自行學習相關內容，補全發言記錄。

第五條 班組安全日活動要詳細如實地記錄，基本要求是：內容詳實、記錄及時、字跡工整、保管良好。參加人員的發言記錄也可由專人進行整理。記錄內容包括：活動時間、主持人、記錄人、班組職工人數、應參加活動人數、實際參加活動人數、活動題目、參加（補課）人員的本人簽名、活動內容的梗概、參加（補課）人員的發言等。

第六條學習上級安全信息(包括安全文件、規程和規定、事故通報、安全簡報、會議精神、反事故措施等)，根據本班組生產實際及存在問題，展開學習和討論。

第七條學習國家安全生產法律、法規和企業各種規程及有關安全生產規章制度。

第八條總結本班組本周安全生產工作，表揚好人好事，布置下周安全生產工作重點。

第九條分析本班組發生的不安全事件及習慣性違章現象，并提出整改措施（由相關責任人主持）。

第十條根據本班組工作對象和作業環境，針對人員思想變化、工作表現、設備存在的問題、運行情況的變化，分析作業環境中可能存在的危險因素，制訂切實可行的預控措施。

第十一條 安全技能培訓或根據現場實際進行生產技能培訓。

第十二條 本班組個人安全防護用品、班組安全工器具的檢查。

第十三條 本班組所管轄的生產現場安全隱患自查、互查并進行點評。第十四條 觀看安全生產教育片、漫畫集、圖片展等。

第十五條 根據本班組實際情況，自行組織的安全演講、安全知識競猜等。廠級一年應該不少于40小時；（每年集中培訓3天，每天8小時；每半年一次安全活動，每次不少于8小時。）

車間級一年應該不少于76小時；（每年集中培訓5天，每天8小時；每月一次安全活動，每次不少于3小時。）班組級一年不應該少于52小時，（每周安全活動一次，每次不少1小時。）

車間、班組安全教育的內容，應根據車間、班組生產、設備、工藝、人員的特點來確定，各個車間、班組各有其側重點。一般來說，車間、班組安全教育內容應包括四個方面。

①安全思想教育

安全思想教育是安全教育的核心、基礎，是最根本的安全教育。其內容應包括黨和國家的安全生產方針、政策，安全生產法律、法規，勞動紀律，安全生產先進經驗和事故案例等內容。通過教育，要讓每個職工深刻認識到安全生產的重要性，提高“從我做起”搞好安全生產的責任感和自覺性，真正處理好安全與生產、安全與效益、安全與紀律、安全與環境、安全與行為等的關系。

②安全生產知識教育

安全生產知識包括：一般生產技術知識，即車間、班組基本生產情況，工藝流程，設備性能，各種原材料和產品的構造、性能、質量、規格；基本安全技術知識，即職工必須具備的安全基礎知識，主要內容有車間、班組安全生產規章制度，車

間、班組內危險區域和設備的基本情況和注意事項，有毒有害物質安全防護知識，起重及廠內運輸安全知識，高處作業安全知識，電氣安全知識，鍋爐壓力容器安全使用知識，防火防爆知識，個人防護用品使用知識，等等；崗位安全技術知識，即某一工種的職工必須具備的專業安全技術知識，主要內容有本工種、本崗位安全操作規程，標準化作業程序，事故易發部位，緊急處理方法，等等。③安全技能教育與訓練

在實際生產中，僅僅有安全知識是不夠的，必須把學到的知識運用到實際中去，因而還要十分重視安全技能的教育和訓練。安全技能是從實際生產過程中總結提煉出來的，一般情況下，都以學習、掌握“操作規程”等來完成，有的通過教育指導者的言傳身教來實現。但無論用什么方法，受教育者都要經過自身的實踐，反復糾正錯誤動作，逐漸領會和掌握正確的操作要領，才能不斷提高安全技能的熟練程度。

④安全生產經驗教育

安全生產的經驗是職工身邊活生生的教育材料，對提高職工的安全知識水平，增強安全意識有著十分重要的意義。安全生產先進經驗是廣大職工從實踐中摸索和總結出來的安全生產成果，是防止事故發生的措施，是安全技術、安全管理方法、安全管理理論的基礎。及時地總結、推廣先進經驗，既可以使被宣傳的單位和個人受到鼓舞，激勵他們再接再厲，又可以使其他單位和個人受到教育和啟發，促使安全生產的比、學、趕、幫、超活動的開展。

⑤事故案例教育

與經驗相對應的是教訓，教訓往往付出了沉痛的代價，因而它的教育意義也就十分深刻。事故案例是進行安全教育最具有說服力的反面教材，它從反面指導職工應該如何避免復雜事故，消除不安全因素，促進安全生產。因此，運用本系統、本單位，特別是同工種、同崗位的典型事故案例進行教育，可以使職工更好地樹立安全第一的思想，總結經驗教訓，制定預防措施，防止在本車間、本班組、本崗位發生類似事故。

以上幾個方面的安全教育是相輔相成、缺一不可的。安全教育不僅對缺乏安全知識和技能的認識必需的，對具有一定的安全知識、安全技能的人，同樣也是重要的。車間、班組要把安全教育作為制度固定下來，經常進行，而且不能走過場。

第五篇：安全宣傳活動記錄

xxxx年5月1日。今天是國際勞動節，也是法定休息的日子。今天也是《中國道路交通安全法》實施四周年日子，也是國家對《中國道路交通安全法》修改方案的實施日子。

很多人應該在這一天好好休息的，難得的休息天，好多義工一大早就在人民劇院門口相聚了。義工里最早到的是6點半。樊大姐還早早到了集合點，并送來了兩箱的礦泉水。今天有老義工也有新義工，還有幾位小學生。不論身份和年齡，今天我們統一的稱呼是義工。大家都是利用休息時間做了一件人生有意義的事情。

今天的主要公益活動內容是：發放一萬份交通安全宣傳單和維護勸導交通安全。

安吉縣公安局的民警也早早集合了。他們大約20位民警。在公安局章主任和交通警察大隊的官主任帶領下，今天滴水義工和民警一起來做這件有意義的活動。

我們發放宣傳單的道路是：人民路（含建設新村、上郎村、商貿廣場）、勝利路（含天平花園和時代新城）、天目路（含天目新村、鳳凰菜場）、地鋪路（含花鳥市場）、步行街（含祥和路）、鳳凰路（含翔溪花園和安深花園、銀苑小區）、浦源大道（含三里亭菜場和車站、浙北大廈、芬芳小區）。勸導的地點是：勝利橋、菜場、水利局路口、肯德基路口、百匯路口、發展大廈路口、天目路勝利路口。

今天的太陽很大，天氣很熱。但是大家依舊懷著一顆熱忱的心，把今天的公益活動圓滿完成。

今天參加公益活動的滴水義工是：