第一篇：活動記錄

美術興趣社團成員活動記錄

《裝飾畫》

時間：九月份 地點：美術室 類別：繪畫理論

參加人：美術社團成員 輔導老師：程老師 一． 師生問好

二． 教師與學生欣賞裝飾畫-----布粘貼

教師講解裝飾畫的特點，布的特點，教師講解畫面運用。三． 學生欣賞作品

四． 教師提出作業要求 五． 學生練習，教師指導 六.學生展示作品 七.教師與學生評價

八.教學反思：學生能夠把布運用的很好，畫面構圖合理，學生的構思很好，畫面內容合理，色彩搭配合理。活動效果： 良好

《兒童畫創作》 時間：九月份 地點：美術室 類別：繪畫理論

參加人：美術社團成員 輔導老師：米老師 活動過程： 一.開始部分：

二．激起創作熱情，回憶我們共學習了那些動植物的畫法。主要是用的哪些形狀。三．新授部分：

復習向日葵，瓢蟲，企鵝的畫法，復習構圖知識。復習色彩知識。

（1）你準備自己創作一幅什么畫。運用我們所學到的知識畫一幅兒童畫

（2）注意畫面的構圖。

（3）注意背景的畫法以及色彩的豐富。四．結束部分：

1、學生展示自己的作品

2、學生互相評價。活動效果： 良好

《各式各樣的房屋 》 時間：九月份 地點：美術室 類別：繪畫理論

參加人：美術社團成員 輔導老師：程老師 活動過程：

一、組織教學、導入課題：

二、講授新課：

（1）讓學生討論一下自己知道哪些房子的造型。

（2）小結（隨著時代的進步，房屋的 樣式也越來越多。當然，除了這些高樓以外，我國還有一些具有特色的民居：如北方的四合院、傣家的竹樓、蘇州的園林、陜西的窯洞、福建客家的圍龍屋等。

（3）講授畫房屋的步驟與方法

a、分析房屋的一般結構：墻體、屋頂建筑和地基建筑三部分。墻體部分又可分為墻、門、窗等。頂部建筑一般都蓋有瓦。

b、步驟：先畫地平線，再安排主樓在畫面上所占的大致位置，描繪出房子的大致輪廓，同時安排好周圍的陪襯建筑。c、涂色

三、布置作業，提出彈性作業要求 活動效果： 良好

《立方體的包裝盒》 時間：十月份 地點：美術室 類別：繪畫理論

參加人：美術社團成員 輔導老師：米老師

活動過程：

一、組織教學，導入課題：

指導學生擺放寫生包裝盒。（1）一個面正對學生（2）一條棱正對學生

二、講授新課：

1、觀察、檢驗：

結論——近高遠低、近長遠短。

2、畫法指導：

畫立方體首先要練習正確握筆畫直線。先畫一個方形，然后通過對四條邊的長短比例、垂直角度的反復調整和修正，才能畫正確。告訴學生看形畫形。如畫立方體的頂面，先要看清頂面透視變形后的特殊形狀，然后如實地畫出所見頂面的形狀。從頂面的頂角畫垂線，再觀察各條棱線的長短，在各條垂線上截取不同的長度，最后畫出底面的棱線。

3、修改

4、畫好立方體包裝盒的透視結構圖后，指導學生認真地畫好包裝盒每個面的裝飾圖案和文字。

5、上色

三、布置作業，巡視輔導

四、作業展評 活動效果： 良好

《立方體和長方體的透視現象》

時間：十月份 地點：美術室 類別：繪畫理論

參加人：美術社團成員 輔導老師：程老師

活動過程：

一、組織教學，導入課題：

二、講授新課：

（一）分析立方體、長方體的特點： 設問：立方體和長方體怎樣區別？

兩種形體都有六個面，立方體的六個面都是正方形；長方體有一種是六個面都是長方形，另一種是兩個相對的面是正方形，其它四個面是長方形。

（二）常見的長方體及立方體物

設問：生活中哪些東西是立方體的？（請同學結合實際舉例說明）

（三）長方體、立方體的立面畫法。

1、分析立方體、長方體的透視現象：（請學生板演立方體的畫法）

設問：為什么這些立方體看起來不太舒服？ 小結：主要是沒有把物體的透視現象表現出來。我們在現實生活中看到的景物，由于距離遠近不同，在視覺中產生一種近大遠小的現象，這種現象就是透視現象。（加點透視現象）

2、表現立方體、長方體透視現象的方法： 設問（1）繪畫的任務是什么？

小結：繪畫是在平面上表現空間和立體的藝術，表現過程需要運用客觀的透視規律，把物象具有的高、寬、厚的立體感或空間結構在平面紙上表現出來。

設問（2）表現透視現象的方法有幾種？（出示立方體并使其一面面向學生）

這種擺置方法是使立方體的一個面面向我們，同時與畫面呈平行位置，這種透視現象稱為平行透視。（板示）

另外一種擺置方法是，立方體的一個角面向我們，同時也與畫面成角度位置，這種透視現象被稱為成角透視。（板示 立方體和長方體的透視現象

兩種透視的 步驟圖版圖

因為物體透視現象是近大遠小，所以表現這種近大遠小的透視方法又叫“遠近法”

（四）出示步驟圖講授透視圖的畫法：

1、立方體的平行透視圖

2、立方體的成角透視圖

三、布置作業 活動效果： 良好

《泥塑面具》 時間：十月份 地點：美術室 類別：繪畫理論

參加人：美術社團成員 輔導老師：米老師 活動過程：

一、組織教學、導入課題：

讓學生有許多泥塑面具的造型，直接導入課題。

二、講授新課：

1、師：“同學們平常去逛街，都會看到玩具攤上常有出售各種面具玩具。有傳統形象的京劇臉譜，也有現代動畫片中機器人臉譜，有時我們還能看到藏族宗教節日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節目用，又可以掛在墻上作為一種 壁掛裝飾品。（介紹面具）

2、讓學生觀察樹種的臉譜，分析它們的臉部造型、頭部裝飾是怎樣的？

3、問學生在生活中還看到過哪些臉部造型？

4、講解制作方法：（1）先塑臉型（2）塑五官（3）添裝飾

（運用夸張與變形等藝術處理方法，對面具的五官做大膽的夸張和變形，多觀看，多修改，力爭生動、有趣）

三、布置作業、提出彈性作業要求。

四、巡視輔導

五、課堂小結 活動效果： 良好

《泥塑面具》 時間：十一月份 地點：美術室 類別：繪畫理論

參加人：美術社團成員 輔導老師：程老師 活動過程

一、組織教學，導入課題：

出示瓷塑小動物，讓學生來欣賞小動物，引起學生們的興趣，并導入課題。

二、講授新課： 介紹瓷器

師：“瓷器是我國古代的偉大發明之一，我國瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。近代，隨著科學技術和商品經濟的發展，各地藝術陶瓷迅速發展。如洛陽、淄博、景德鎮、宜興等地已成為藝術陶瓷的制作中心。”

讓學生觀察瓷塑小動物和平常生活中真實的動物有何不同？ 講授如何制作泥塑小動物。

1、確定自己做一個什么樣的小動物的形象

2、制作出小動物的每一部分的結構

3、把各部分連接在一起

4、對外形進行進一步的修改和雕刻

5、對動態進行塑捏

三、布置作業，提出彈性作業要求，可幾大組進行比賽

四、巡視輔導

五、課堂小結 活動效果： 良好

《雙重畫筆》 時間:十一月 地點: 美術室 類別：繪畫理論

參加人:美術社團成員 輔導老師: 米老師

活 動 過 程

1．自由探索模式圖案、自由直徑隱含的內容。

2．結合美術課程，自己構思一些形狀，然后把它畫下來自由探索雙重畫筆的直徑及數

量所隱含的內容。

3．結合美術課程，自己構思一些形狀，然后把它畫下來。4．互相評價。活動效果 ：很好

《選用合適的顏色畫出家鄉的夜景》 時間：十一月

活動地點： 美術室 類別：繪畫理論

參加人：美術社團成員 輔導老師： 程老師

活 動 過 程 講解夜景的特點，不同顏色可表現不同的感情。2

構圖 教師示范。學生練習，教師指導。4 展示并互評畫作。活動效果 ：很好

《蠟筆水彩圖案》 時間：十二月

活動地點： 美術室

類別：繪畫理論

參加人：美術社團成員 輔導老師：米老師 活 動 過 程 指導學生欣賞課本中的范畫。2 構圖 教師示范 學生練習，教師指導 4 展示并互評畫作 活動效果 ：很好

第二篇：活動記錄

第14期話劇觀影會——臺灣怪談

時間：10月7日下午兩點半至五點

地點：173藝術空間

參與人員：劉芳，盧思捷，楊楠，乙烯，沙煒，袁佳，娜娜，張一天，超人，啟浪的三位浪人，小白，王庸庸，劉童鞋，老三，waiting等共17人，影片放映完畢，大家在主持人的帶領下開始了半小時左右的交流討論，進行了一輪的自我介紹之后，討論內容主要有以下議題

1，首先對這個劇的戲劇形式進行了一些討論

沙煒：戲劇形式與海派清口有點相似，覺得剛開始意識流一樣的形式比較有趣，像開花一樣，以人物為核心，不斷的繞圈開出一朵漂亮的花，非常欣賞其表現形式和敘事的多樣化

楊楠：用相聲的方式表達了臺灣的現狀

乙烯：以心路歷程為主線，形散而神不散

張：這種形式在相聲上有專業術語，叫“外插花”

2，對于跑題的目的有人認為是為了確立臺灣的一種文化敗景，也有人覺得是一種本我與自我的分裂，中間中場休息的目的也是為了制造一種分裂，調節大家的審美疲勞

3，王庸庸和張一天等對該劇是否是相聲劇進行了一番的討論，張表示這可以認為是新的相聲劇，相聲并沒有死亡，其形式被廣泛的運用在其他的表演藝術中，可以認為是“泛相聲”，并以昆曲京劇為例進行交流。

4，關于此劇吸引人的目的以及劇中珠子所代表的意義

老三：表象中的幽默和樂趣

張一天（以下稱張）：劇中的故事能吸引人往下看嗎，體現了中國人“俗”的特點，一個故事尤其是傳奇故事往往更能夠吸引人

老三：珠子代表了貪婪和占有，造成了以后的迷失

湖工浪人之一：吸引人的時期時代性，是對社會的諷刺，時代給予了人過多的欲望

張：這部分可上升到對工業性的反思

老三：故事構架反應了整個臺灣或者說臺北的現狀

張：能看出時代的影子，同時也能看出武漢的影子來，中間也有著對城市進程中環境的反思。具有時代性但有超越了時代性本身

老三：藝術不僅僅只是藝術

沙煒：以易卜生的作品為例，說明了社會問題劇、一些不沉重亦不深刻的劇更能吸引人，其次就是形式有趣的劇

討論時間約為半小時，之后主持人宣布活動結束

記錄員：waiting

第三篇：活動記錄

主題班隊活動記錄記錄

上下學期班隊活動的大主題是“我學校添光彩”和“我會生活”

上學期班隊活動記錄

我是文明小天使主題班隊活動

一、活動目標。

1、教育學生從小養成講文明、懂禮貌的好習慣。

2、培養學生從小具有高尚的道德情操，學會關心他人、幫助他人。

3、爭當文明少先隊員

二、活動準備。

1、排練好演出的節目。

2、制作好課件。

3、每名隊員剪好一只紅帆船。

三、活動過程。

（一）隊會開始儀式。

（二）活動展開。

1、請欣賞春光小隊的表演。（情境表演。）

2、我們環保小隊介紹地球的環境及被破壞的情況。

3、保護環境從我做起：

主持人甲：是啊，生活在清潔的衛生的環境里，我們才能心情舒暢地學習、工作和生活。

主持人乙：看，我們的校園多美。下課了同學們都去操場上活動，咦，乒乓球臺那兒生了什么事？讓我們去看看吧。

（情境演示打乒乓球。）

①白鴿小隊的四名男生表演下課后在乒乓球臺邊掙搶而玩不成的經過。

一女生：他們四個玩得開心嗎？怎樣才能玩得開心？（隊員個別發言，發表各自見解。）女生：剛才隊員們說的你們同意嗎?請你們以后按大家說的去做。

②四名男生表演相互謙讓，開心地打乒乓球。

表演結束后，四人齊：要互相謙讓，才能玩得開心。

4、主持人甲：在校園里，我們要爭做文明的小天使，那么要校外呢？請聽快樂大隊給大家帶來的故事《小龍和佳佳》。

①快樂小隊的三名隊員演講故事《小龍和佳佳》。

②快樂小隊的代表：隊員們，聽了這個故事，你明白了什么？（隊員們自由發言。）③快樂小隊的代表：大家說得對！讓我們來念一念這首兒歌。（播放幻燈：乘車船，要買票，不爭搶，不吵鬧，主動讓座思想好，幫助老幼風格高。）

5、主持人乙：接下來為大家展示的是愛心小隊。（三句半表演《共創文明新天地》。）

8、主持人甲：少先隊員們，我們應該從小講文明，懂禮貌，學做文明的小天使。主持人乙：讓我們揚起文明的風帆，描繪出美好的明天！

貼帆船：全中隊少行隊員按次序將帆船粘在主題旁，拼成一朵文明花。）

9、主持人甲：在這個文明的社會中，人人都要從小講文明，有禮貌。

主持人乙：讓我們一起唱響《咱們從小講禮貌》，把言語融入行動之中。

（三）輔導員講話。

（四）呼號。

安全在我心

一、活動目的：

1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。

二、課前準備：

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規則。

5、了解一些常見的標志。

三、活動過程：

（一）主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

（二）交通知識競賽（搶答形式）

（三）看小品，議一議：

1、小品內容：一名小學生放學回家由于不遵守交通規則，結果出了車禍。

2、議一議：

（1）這個小朋友違反了哪些交通規則？

（2）我們應如何遵守交通規則？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、由小品、談心得體會。

（四）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（五）課外延伸

請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則。

第四篇：活動記錄格式

活動記錄格式（3步走）

第一部分：（通常可一段概括）導語，寫明活動時間、地點、參與人員及活動內容（名稱、主題、形式）。

第二部分：正文，寫明活動流程（按時間先后開展），或活動內容（平行開展）。

1、活動形式：（詳細介紹每項活動的規則或以何種形式怎樣開展）

2、活動形式：

??? 要求：詳略得當，綜述客觀，切忌感情色彩濃厚、過于抒情。注：正文是記錄的核心，一般占較大篇幅，應較為詳細，目的即為，使未參加者看后亦

可想象出活動開展的情形。

第三部分：總結，寫明活動效果、影響和意義 注：

1、需關注每項活動的開展情況

2、影響意義包括兩方面：

①對宣傳的主題；

②對社團的發展。

★活動記錄的寫作重在培養：耐心、細心、認真、公文寫作能力及觀察力。其中觀察力，就要求我們注重細節、發現閃光點及問題所在。

它包括對事和對人兩方面，① 有一定對事情的觀察力基本就可以完成一份活動記錄，它可算為業務能力。但我們目標

不應停在此處，②學會觀察人才是進入社會進一步也是更實際的需要，.可算為情商的范疇，有助于建立良好的人際關系，而這又是在社會中發展極為重要的。

希望大家可以通過各種形式活動逐步培養這些能力，并將其用于生活交往中，看到實際的收獲！

★曾看到一本書上說，具備兩種能力的員工可以較快得到領導的賞識：

一、很能說；二，很能寫

活動記錄等各類應用文書的寫作可以培養大家“寫”的能力；

“說”，則是看商務及生活中的交流溝通能力。而活動是結交朋友一較好的機會，要大膽跟大家溝通、找到合適的話題。此外不妨參加一些較為正式的比賽，譬如演講賽、辯論賽等，這是對膽量和口才的雙重鍛煉！

第五篇：活動記錄

活動記錄

時間：2013年5月20日

地點：美豐社區恒晟小區

參加人員：社區副主任張慧玲、民政專干馬香菊、社區工作

人員趙雪萍、米科力古力、王曉輝、史艷芬 活動內容：

1、《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實施方案》的要求

2、《關于加強城市生活無著的流浪乞討人員救助管理的通告》