第一篇：事業單位理論學習心得

《事業單位的理論與實務》自學心得體會

一直以來我對事業單位了解得很少，通過這次上網自學了《事業單位的理論與實務》，我對事業單位有了比較全面的了解。《事業單位的理論與實務》主要對事業單位的性質、宗旨、特征及人事制度進行了概述，并闡述了事業單位工作人員應具備的素質、必須具備的學習能力、職業道德和云南省的省情及人事政策法規。以下是我學習本課程的幾點體會：

首先事業單位是我國特有的產物，國外也有性質類似的社會組織，但都沒有事業單位這樣的稱謂。我國事業單位的機構稱之為社會公益性組織或公共機構。改革開放以來，特別是隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善，我國已進入全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的新的發展階段，公眾對公共服務的數量和質量要求不斷提高，并且呈現出多樣化特點，與這一特點相適應，事業單位也在不斷改革和發展。事業單位是具有中國特色的法人組織，廣泛分布在中國的教育、科技、文化、衛生和農林水等領域，集中了我國大量的專業技術人才，是我國經濟建設和社會發展不可缺少的重要力量。新中國成立60年來，事業單位在改善人民生活、增加就業崗位、促進經濟建設、維護社會穩定和推進社會進步等方面發揮了重要作用。

其次，我國事業單位人事制度改革的指導思想是堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹黨管干部原則、干部隊伍“四化”方針和德才兼備的用人標準，適應事業單位體質改革的要求，建立政事職責分開、單位自主用人、人員自主擇業、政府依法管理、配套措施完善的分類

管理體質；其目標任務是建立一套適合科、教、文、衛等各類事業單位特點，符合專業技術人員、管理人員和工勤人員各自崗位要求的具體管理制度，形成一個人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，優秀人才能夠脫穎而出，充滿生機與活力的用人機制，實現事業單位人事管理的法制化、科學化。我國事業單位人事制度改革的基本思路是按照“脫鉤、分類、放權、搞活”的路子，逐步取消事業單位的行政級別，不再按照行政級別確定事業單位人員的待遇；根據社會職能、經費來源的不同和崗位工作性質的不同，建立符合不同類型事業單位特點和不同崗位特點的人事制度，實行分類管理。

第三，我過事業單位工作人員應該具備的素質包括思想政治素質和法律素質。馬克思主義中國化的理論成果是在中國革命和社會主義建設的長期實踐中形成和發展起來的，它指導著黨和人民群眾在社會主義現代化建設中不斷取得勝利。它根植于中國優秀的傳統文化之中，是理論與實踐結合的典范，是全國人民的強大精神支柱，更是事業單位工作人員必備的基本政治素質。學習和掌握馬克思主義中國化的內涵及其成果，有利于堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，在事業管理和服務工作中自覺踐行科學發展觀。公共事業的本質特性要求事業單位工作人員具有科學的內化的倫理理論做指導，尤其是在市場經濟條件下實現公共利益，滿足公共需求，更需要了解公共倫理的內涵，具備公共精神、公共責任意識等方面的思想素質。

公共事業的發展需要靠法制來保障和維護，沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質的提高，就不可能維護正常的工作秩序，推進公共事業的發展和提高公共服務的水平。因此作為事業的工作人員在公共事業管理和服務過程中，不僅要掌握憲法的基本內容，還需要學習和掌握與本職工作相關的專門法律法規。要努力提高自身的法律素質，在思想深處牢固樹立并在學習、工作和日常生活中切實踐行“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”這一榮辱觀。要按照規章制度辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會做出貢獻。事業單位工作人員的法律素質是具體的、長期的、自覺的，要落實到日常生活和工作中，要持之以恒，貫徹始終，要轉化為自身的實際行動，提高自身的法律素養，知法明紀，率先垂范。事業單位工作人員應該營造一個學法懂法、增強法律意識的良好氛圍，營造一個守法用法、嚴格依法辦事的良好氛圍，營造一個維護法律尊嚴、弘揚法治精神的良好氛圍。

最后，在創建學習型社會中，增強學習能力不僅是每一個事業單位工作人員的一項緊迫任務，也是每一個事業單位工作人員的重要責任。學習能力是學習的總量、質量、流量和增量的綜合效益。快速形成學習能力是提升素質的根本所在。學習的主要目的是培養創造能力和思考能力，因而主要的學習方式應該是解決問題的學習，即運用概念和規則來解決實際問題。當今社會，知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時間來充實自己，繼續接受教育，勤奮刻苦地學習新知識、新技能。我們既要向書本學習，又要向他人學習，向社會學習，只有通過持續不斷的努力才能實現自我的價值，才能促進自身的全面發展。創新是人人具有的一中潛質，這種潛質的發揮和變為現實的具體行動，既不是憑空而來，也不是守株待兔的結果，而是需要

有意識地培養自身的創新精神，開發創新能力。隨著社會分工日趨細化和復雜化，社會競爭壓力越來越大，想事業單位工作人員的溝通協調能力和心理調適能力提出了更高的要求。醫務工作是一項服務性的工作，服務的對象是患者，工作質量的好壞直接關系著患者的生命，因此我們對待工作更應該細致、嚴謹，要有高度的責任心才能保障患者的生命；同時，面對高強度、高壓力的工作要學會調適自己的心理，使自己以良好的心態做好工作。

在以后的工作中，我會切實提高自身綜合能力，立足于本職工作，更好的服務于社會。

第二篇：事業單位理論與務實學習心得

《事業單位的理論與實務》自學心得體會

峨山一中

王露艷 參加工作轉眼就有一年，在參加工作前我對事業單位的職能和特征也進行過了解和學習，但對事業單位理論的學習還很淺薄，剛剛領到培訓教材后，我認真學習了該教材，對事業單位有了更深入的理解。《事業單位的理論與實務》 一書是省人力資源和社會保障廳在總結近幾年來我省事業單位培訓工作經驗的基礎上，組織相關學科的專家編撰出版的一本作為云南省事業單位工作人員培訓的專用教材。本書主要介紹了以下四個方面的內容：一是事業單位概述和事業單位人事管理制度概要；二是事業單位工作人員應該具備的思想政治素質和法律素質；三是事業單位工作人員必須具備的學習能力、創新能力、服務能力、寫作能力、應對突發事件的處理能力等基本工作技能和應當具備的職業道德；四是云南省的省情及人事政策法規。學習和掌握好本書的基本內容，有助于新聘用的事業單位工作人員提高個人的思想政治素質、法律素質和職業道德水平，增強工作技能，為社會提供更好的公共服務打下堅實的理論基礎。

事業單位是具有中國特色的法人組織，門類齊全，種類繁多，廣泛分布在中國的教育、科技、文化、衛生和農林水利等領域，集中了我國大量的專業技術人才，是我國經濟建設和社會發展不可缺少的一支重要力量。自新中國成立以來，事業單位在改善人民生活、增加就業崗位、促進經濟建設、維護社會穩定和推動社會進步等方面發揮了重要作用。

通過對《事業單位的理論與實務》一書的自學，我對事業單位的含義和基本特征、事業單位的范圍及其同其他組織機構的區別、現階段常見的事業單位種類的劃分形式、設立事業單位應具備的基本條件以及事業單位的地位和作用有了初步的認識。

事業單位是我國特有的產物，它作為一種社會組織，產生于新中國建立之初，但當時還未稱其為事業單位。新中國成立以來，對事業單位的定義曾進行過多次的表述，直到1998年國務院發布了《事業單位登記管理暫行條例》，才首次從法律上將事業單位界定為：“國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織”。2004年6月，國務院關于《修改<事業單位登記管理暫行條例>的決定》再次重申了1998年的界定，從此明確了我國事業單位的概念，它同黨政組織、國家機關、社會團體和企業相比，除在基本職能、活動方式和活動目的等方面不同外，其自身還有以下幾個重要特征：服務性、公益性、知識密集性。

我國事業單位的范圍涉及教育、科技、文化、衛生、體育等各個行業部門和領域，其舉辦主體具有多元性，既有國家舉辦的，又有私人舉辦的，也有企業舉辦的，其舉辦的規模、社會功能和活動方式也各不相同。根據不同的劃分標準，事業單位可以有不同的類別劃分。現階段我國常見的事業單位分類，主要有以下幾種：一是根據經費來源情況，可分為全額撥款、差額撥款、自收自支和企業化四種類型；二是根據經濟成分，可分為國有、集體、私營、個體、聯營、股份制、外資、合資等幾大類；三是根據功能劃分，可分為行政支持類、社會公益類和生產經營類；四是根據事業單位面向的行業領域的差異，可分為教育、科技、文化、衛生、體育、新聞出版、弄農林漁牧、交通、氣象等25個行業大類，100多個小類。這是一種傳統的事業單位分類，一是最基本得分類。同時，也是事業單位分類管理中較為簡單的一種，比較簡單易行，利于管理。

通過對《事業單位的理論與實務》一書的自學，我對我國事業單位人事制度改革的指導思想、目標任務、基本思路和主要內容有了初步的認識。

我國事業單位人事制度改革的指導思想是堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹黨管干部原則、干部隊伍“四化”方針和德才兼備的用人標準，適應事業單位體制改革的要求，建立政事職責分開、單位自主用人、人員自主擇業、政府依法管理、配套措施完善的分類管理體制；其目標任務是建立一套適合科、教、文、衛等各類事業單位特點，符合專業技術人員、管理人員和工勤人員各自崗位要求的具體管理制度，形成一個人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，優秀人才能夠脫穎而出，充滿生機與活力的用人機制，實現事業單位人事管理的法制化、科學化。

我國事業單位人事制度改革的基本思路是按照“脫鉤、分類、放權、搞活”的路子，逐步取消事業單位的行政級別，不在按照行政級別確定事業單位人員的待遇；根據社會職能、經費來源的不同和崗位工作性質的不同，建立符合不同類型事業單位特點和不同崗位特點的人事制度，實行分類管理。

通過對《事業單位的理論與實務》一書的自學，我對事業單位工作人員應該具備的最基本的政治理論素質和思想素質有了一定的了解。

馬克思主義中國化的理論成果是在中國革命和社會主義建設長期的實踐中形成和發展起來的，指導著黨和人民群眾在社會主義現代化建設中不斷取得勝利。它根植于中國優秀的傳統文化之中，是理論與實踐結合的典范，是全國人民的強大精神支柱，更是事業單位工作人員必備的基本政治素質。學習和掌握馬克思主義中國化的內涵及其成果，有利于堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，在事業管理和服務工作中自覺踐行科學發展觀。

現代管理理論認為，倫理關系是人類社會普遍存在的。公共事業的本質特性要求事業單位工作人員具有科學的內化的倫理理論做指導，尤其是在市場經濟條件下實現公共利益，滿足公共需求，更需要了解公共倫理的內涵，具備公共精神、公共責任意識等方面的思想素質。

通過對《事業單位的理論與實務》一書的自學，我對事業單位工作人員應該具備的法律素質有了初步了解 法律作為文明的產物，本身就凝結了人類追求理性、秩序的智慧，體現了民眾追求公平、正義的道德理想。因此，遵紀守法是每個公民應盡的責任和義務，也是現代公民應具備的道德品質。通過對本章的自學，我對憲法、知識產權法、行政法與行政訴訟法、勞動法等相關法律的主要內容有了一定的了解，提高了自身法律素養。

現代公共事業的發展是靠法制來保障和維護的。沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質的提高，就不可能維護正常的工作秩序，推進公共事業的發展和提高公共服務的水平。作為事業單位的工作人員在公共事業管理和服務過程中，不僅要掌握憲法的基本內容，還需 要學習和掌握與本職工作相關的專門法。要努力提高自身的法律素質，在思想深處牢固樹立并在學習、工作和日常生活中切實踐行“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會作出貢獻。

通過對《事業單位的理論與實務》一書的自學，我對事業單位工作人員在實際工作中所必須的學習能力、創新能力、溝通協調能力、心理調適能力和事業單位工作人員應該操守的職業道德有了相應的認識。

學習能力是學習的總理、質量、流量和增量的綜合效益。快速形成學習能力是提升素質的根本 所在。學習的主要目的是培養創造能力、思考能力。因而主要的學習方式應該是解決問題的學習，即運用概念和規則來解決實際問題。在創建學習型社會中，增強學習能力不僅是每一個事業單位工作人員的一項緊迫任務，也是每一個事業單位工作人員的重要責任。當今社會知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時間充實自己，繼續接受教育，勤奮刻苦地學習新知識，新技能。我們既要向書本學習，又要向他人學習，向社會學習，只有通過持續不斷的學習才能實現自我的價值，才能促進自身的全面發展。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。

創新是人人具有的一種潛質，這種潛質的發揮和變為現實的具體行動，既不是憑空而來，也不是守株待兔的結果，而是需要有意思地培養自身的創新精神，開發創新能力。

人是社會的人，是社會關系的總和，人不可能脫離社會而單獨存在。人處于復雜的社會關系中，同其他人之間必定存在溝通協調的關系。隨著社會分工日趨細化和復雜化，社會競爭壓力越來越大，向事業單位工作人員的溝通協調能力和心理調適能力提出了更高的要求。我目前從事的工作是新農保保費收繳及基礎養老金發放工作，是一項服務性工作，服務的對象普遍是文化水平偏低的群體，我們工作的方式方法更應該細致，不能帶有急躁情緒，耐心與參保對象溝通，才能保證工作的順利開展。

心理調適能力是時代發展的新要求。隨之現代社會的快速發展，人類心理負荷與日俱增。在人生的道路上每個人都會遇到各種各樣的，這是因為在人的社會實踐中，每個人都有雄心壯志，但是很難事事如愿，總是有成功或失敗的時候。古往今來，人類成功的事業，無不遭遇各種逆境，經歷各種挫折或失敗。所以，不管是誰，如果他想獲得成功，關鍵在于不懼怕挫折和失敗，并在挫折和失敗中培養自己的心理調適能力。這既是個人事業成功的要求，也是時代發展對事業單位工作人員提出的要求。

以上內容就是我在閱讀了《事業單位的理論與實務》一書后的點點體會，雖然對本書的主要內容認識還很淺，了解還不透徹，但我相信，通過此次的事業單位工作人員初聘培訓后，我一定會掌握好本書的主要內容，在以后的工作中，不斷學習，努力提高自身各方面素質，爭取早日成為一名合格的事業單位工作人員,一名優秀的人民教師。

第三篇：事業單位理論與務實學習心得

《事業單位的理論與實務》自學心得體會

——施麗瓊

我是一名2013年新進的教師，通過2014年5月—7月在云南人才培訓網自學《事業單位的理論與實務》后發現本書主要介紹了以下四個方面的內容：一是事業單位概述和事業單位人事管理制度概要；二是事業單位工作人員應該具備的思想政治素質和法律素質；三是事業單位工作人員必須具備的學習能力、創新能力、服務能力、寫作能力、應對突發事件的處理能力等基本工作技能和應當具備的職業道德；四是云南省的省情及人事政策法規。學習和掌握好本書的基本內容，有助于新聘用的事業單位工作人員提高個人的思想政治素質、法律素質和職業道德水平，增強工作技能，為社會提供更好的公共服務打下堅實的理論基礎。

在學習過程中我深切的感受到對于剛剛進入事業單位的新人員來說，我們現在有太多的東西還需要加緊學習，不僅僅是工作業務、崗位職責，還有文化素養需要提升，為人處事的方式方法需要慢慢改進。與此同時，我還認識到書本學習和實際工作是兩碼事情，兩者之間存在著一定的差異，正如本書提到的信息可以共用，其中列舉到英國作家蕭伯納所說的一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，兩人交換之后，每人仍然只有一個蘋果；而你有一種思想，我有一種思想，兩人交換后，每人都有了兩種思想”。學習能力是學習的總量、質量、流量和增量的綜合效應。快速形成學習能力是提升素質的根本所在。學習的主要目的是培養創造能力、思考能力，因而主要的學習方式應該是解決問題的學習，即運用概念和規則來解決實際問題。在創建學習型的社會中，增強學習能力不僅是每一個事業單位工作人員的一項緊迫任務，也是每一個事業單位工作人員的重要責任。當今社會

知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時間充實自己，繼續接受教育，勤奮刻苦地學習新知識，新技能。我們既要向書本學習，又要向他人學習，向社會學習。人是社會的人，是社會關系的總和，人不可能脫離社會而單獨存在。人處于復雜的社會關系中，同其他人之間必定存在溝通協調的關系。隨著社會分工日趨細化和復雜化，社會競爭壓力越來越大，向事業單位工作人員的溝通協調能力和心理調適能力提出了更高的要求。

當今現代公共事業的發展是靠法制來保障和維護的。沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質的提高，就不可能維護正常的工作秩序，推進公共事業的發展和提高公共服務的水平。因此作為事業單位的工作人員在公共事業管理和服務過程中，不僅要掌握憲法的基本內容，還需要學習和掌握與本職工作相關的專門法。要努力提高自身的法律素質，在思想深處牢固樹立并在學習、工作和日常生活中切實踐行“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會作出貢獻。事業單位工作人員的法律素質是具體的、長期的、自覺的，要落實到日常生活和工作中，要持之以恒，貫穿始終，要轉化為自身的實際行動，提高自身法律素養，知法明紀，率先垂范。事業單位工作人員應該營造一個學法懂法、增強法律意識的良好氛圍，營造一個守法用法、嚴格依法辦事的良好氛圍，營造一個維護法律尊嚴、弘揚法治精神的良好氛圍。本書除了涉及憲法的基本內容之外，還針對事業單位的工作性質，選擇了知識產權法、行政法與行政訴訟法、勞動法，這些都是事業單位工作人員學法的主要內容。我作為事業單位職工隊伍中的新一員，還需要關注當今世界每天日異月新的變化局勢，與時俱進，不斷提高政治素質，加強自身職業修養。每天工作之余我堅持讀書看報，上網查看當天的實事政治，認真參加單位上組織的各項活動，學習優秀工作人員的先進事跡，堅持理論聯系實際，根據自己的認識立足崗位，深入群眾，虛心調查了解情況，努力完成上級安排的各項任務。日常工作中注意總結實踐經驗，使自己的本職工作能夠得心應手，思想理論素養和業務技能都能得到進一步提高。由于事業單位現行設置模式、管理方式、用人機制和分

配機制主要是在計劃經濟體制下形成的，隨著我國市場經濟體制的確立和逐步完善，事業單位在管理體制和運行體制上的矛盾越來越多地暴露出來。主要表現在：政事職責不清，布局結構不合理，社會化程度較低，用人、分配等機制不靈活，自身發展能力不強，直接影響了事業單位自身健康持續的發展，與發展社會主義市場經濟的新形勢越來越不相適應。實踐證明，事業單位發展的動力在改革，活力在改革，根本出路在改革。國家改革能夠改的是事業單位的管理體制、運行體制，事業單位的人員素質、團隊戰斗力、服務水平還需要我們構成事業單位的每一份子共同努力提高，這樣才能適應社會發展，滿足人民群眾日益增長的公益服務需求。

以上內容就是我在閱讀了《事業單位的理論與實務》一書后的點點體會，雖然對本書的主要內容認識還很淺，了解還不透徹，但我相信，通過此次的事業單位工作人員初聘培訓后，我一定會掌握好本書的主要內容，在以后的工作中，不斷學習，努力提高自身各方面素質，爭取早日成為一名合格的事業單位工作人員。

第四篇：事業單位理論與務實學習心得

《事業單位的理論與實務》自學心得體會

——李思成《事業單位的理論與實務》 一書是省人力資源和社會保障廳在總結近幾年來我省事業單位培訓工作經驗的基礎上，組織相關學科的專家編撰出版的一本作為云南省事業單位工作人員培訓的專用教材。本書主要介紹了以下四個方面的內容：一是事業單位概述和事業單位人事管理制度概要；二是事業單位工作人員應該具備的思想政治素質和法律素質；三是事業單位工作人員必須具備的學習能力、創新能力、服務能力、寫作能力、應對突發事件的處理能力等基本工作技能和應當具備的職業道德；四是云南省的省情及人事政策法規。學習和掌握好本書的基本內容，有助于新聘用的事業單位工作人員提高個人的思想政治素質、法律素質和職業道德水平，增強工作技能，為社會提供更好的公共服務打下堅實的理論基礎。

事業單位是具有中國特色的法人組織，門類齊全，種類繁多，廣泛分布在中國的教育、科技、文化、衛生和農林水利等領域，集中了我國大量的專業技術人才，是我國經濟建設和社會發展不可缺少的一支重要力量。新中國成立60年以來，事業單位在改善人民生活、增加就業崗位、促進經濟建設、維護社會穩定和推動社會進步等方面發揮了重要作用。

通過對《事業單位的理論與實務》一書第一章節的自學，我對事業單位的含義和基本特征、事業單位的范圍及其同其他組織機構的區別、現階段常見的事業單位種類的劃分形式、設立事業單位應具備的基本條件以及事業單位的地位和作用有了初步的認識。

事業單位是我國特有的產物，它作為一種社會組織，產生于新中國建立之初，但當時還未稱其為事業單位。新中國成立以來，對事業單位的定義曾進行過多次的表述，直到1998年國務院發布了《事業單位登記管理暫行條例》，才首次從法律上將事業單位界定為：“國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織”。2004年6月，國務院關于《修改<事業單位登記管理暫行條例>的決定》再次重申了1998年的界定，從此明確了我國事業單位的概念，它同黨政組織、國家機關、社會團體和企業相比，除在基本職能、活動方式和活動目的等方面不同外，其自身還有以下幾個重要特征：服務性、公益性、知識密集性。

我國事業單位的范圍涉及教育、科技、文化、衛生、體育等各個行業部門和領域，其舉辦主體具有多元性，既有國家舉辦的，又有私人舉辦的，也有企業舉辦的，其舉辦的規模、社會功能和活動方式也各不相同。根據不同的劃分標準，事業單位可以有不同的類別劃分。現階段我國常見的事業單位分類，主要有以下幾種：一是根據經費來源情況，可分為全額撥款、差額撥款、自收自支和企業化四種類型；二是根據經濟成分，可分為國有、集體、私營、個體、聯營、股份制、外資、合資等幾大類；三是根據功能劃分，可分為行政支持類、社會公益類和生產經營類；四是根據事業單位面向的行業領域的差異，可分為教育、科技、文化、衛生、體育、新聞出版、弄農林漁牧、交通、氣象等25個行業大類，100多個小類。這是一種傳統的事業單位分類，一是最基本得分類。同時，也是事業單位分類管理中較為簡單的一種，比較簡單易行，利于管理。

通過對《事業單位的理論與實務》一書第二章、第三章的自學，我對我國事業單位人事制度改革的指導思想、目標任務、基本思路和主要內容有了初步的認識。

我國事業單位人事制度改革的指導思想是堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹黨管干部原則、干部隊伍“四化”方針和德才兼備的用人標準，適應事業單位體制改革的要求，建立政事職責分開、單位自主用人、人員自主擇業、政府依法管理、配套措施完善的分類管理體制；其目標任務是建立一套適合科、教、文、衛等各類事業單位特點，符合專業技術人員、管理人員和工勤人員各自崗位要求的具體管理制度，形成一個人員能進能出，職務能上能下，待遇能升能降，優秀人才能夠脫穎而出，充滿生機與活力的用人機制，實現事業單位人事管理的法制化、科學化。

我國事業單位人事制度改革的基本思路是按照“脫鉤、分類、放權、搞活”的路子，逐步取消事業單位的行政級別，不在按照行政級別確定事業單位人員的待遇；根據社會職能、經費來源的不同和崗位工作性質的不同，建立符合不同類型事業單位特點和不同崗位特點的人事制度，實行分類管理。

通過對《事業單位的理論與實務》一書第四章的自學，我對事業單位工作人員應該具備的最基本的政治理論素質和思想素質有了一

定的了解。

馬克思主義中國化的理論成果是在中國革命和社會主義建設長期的實踐中形成和發展起來的，指導著黨和人民群眾在社會主義現代化建設中不斷取得勝利。它根植于中國優秀的傳統文化之中，是理論與實踐結合的典范，是全國人民的強大精神支柱，更是事業單位工作人員必備的基本政治素質。學習和掌握馬克思主義中國化的內涵及其成果，有利于堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，在事業管理和服務工作中自覺踐行科學發展觀。

現代管理理論認為，倫理關系是人類社會普遍存在的。公共事業的本質特性要求事業單位工作人員具有科學的內化的倫理理論做指導，尤其是在市場經濟條件下實現公共利益，滿足公共需求，更需要了解公共倫理的內涵，具備公共精神、公共責任意識等方面的思想素質。

通過對《事業單位的理論與實務》一書第五、第六章的自學，我對事業單位工作人員應該具備的法律素質有了初步了解

法律作為文明的產物，本身就凝結了人類追求理性、秩序的智慧，體現了民眾追求公平、正義的道德理想。因此，遵紀守法是每個公民應盡的責任和義務，也是現代公民應具備的道德品質。通過對本章的自學，我對憲法、知識產權法、行政法與行政訴訟法、勞動法等相關法律的主要內容有了一定的了解，提高了自身法律素養。

現代公共事業的發展是靠法制來保障和維護的。沒有健全的法律制度，沒有工作人員法治素質的提高，就不可能維護正常的工作秩序，推進公共事業的發展和提高公共服務的水平。作為事業單位的工作人員在公共事業管理和服務過程中，不僅要掌握憲法的基本內容，還需 要學習和掌握與本職工作相關的專門法。要努力提高自身的法律素質，在思想深處牢固樹立并在學習、工作和日常生活中切實踐行“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”這一榮辱觀。要按章辦事，做好自己的本職工作，為國家和社會作出貢獻。

通過對《事業單位的理論與實務》一書第七、第八章的自學，我對事業單位工作人員在實際工作中所必須的學習能力、創新能力、溝通協調能力、心理調適能力和事業單位工作人員應該操守的職業道德有了相應的認識。

學習能力是學習的總理、質量、流量和增量的綜合效益。快速形成學習能力是提升素質的根本 所在。學習的主要目的是培養創造能力、思考能力。因而主要的學習方式應該是解決問題的學習，即運用概念和規則來解決實際問題。在創建學習型社會中，增強學習能力不僅是每一個事業單位工作人員的一項緊迫任務，也是每一個事業單位工作人員的重要責任。當今社會知識更新的速度不斷加快，這就必然要求我們擠出時間充實自己，繼續接受教育，勤奮刻苦地學習新知識，新技能。我們既要向書本學習，又要向他人學習，向社會學習，只有通過持續不斷的學習才能實現自我的價值，才能促進自身的全面發展。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。

創新是人人具有的一種潛質，這種潛質的發揮和變為現實的具體行動，既不是憑空而來，也不是守株待兔的結果，而是需要有意思地

培養自身的創新精神，開發創新能力。

人是社會的人，是社會關系的總和，人不可能脫離社會而單獨存在。人處于復雜的社會關系中，同其他人之間必定存在溝通協調的關系。隨著社會分工日趨細化和復雜化，社會競爭壓力越來越大，向事業單位工作人員的溝通協調能力和心理調適能力提出了更高的要求。我目前從事的工作是新農保保費收繳及基礎養老金發放工作，是一項服務性工作，服務的對象普遍是文化水平偏低的群體，我們工作的方式方法更應該細致，不能帶有急躁情緒，耐心與參保對象溝通，才能保證工作的順利開展。

心理調適能力是時代發展的新要求。隨之現代社會的快速發展，人類心理負荷與日俱增。在人生的道路上每個人都會遇到各種各樣的，這是因為在人的社會實踐中，每個人都有雄心壯志，但是很難事事如愿，總是有成功或失敗的時候。古往今來，人類成功的事業，無不遭遇各種逆境，經歷各種挫折或失敗。所以，不管是誰，如果他想獲得成功，關鍵在于不懼怕挫折和失敗，并在挫折和失敗中培養自己的心理調適能力。這既是個人事業成功的要求，也是時代發展對事業單位工作人員提出的要求。

以上內容就是我在閱讀了《事業單位的理論與實務》一書后的點點體會，雖然對本書的主要內容認識還很淺，了解還不透徹，但我相信，通過此次的事業單位工作人員初聘培訓后，我一定會掌握好本書的主要內容，在以后的工作中，不斷學習，努力提高自身各方面素質，爭取早日成為一名合格的事業單位工作人員。

第五篇：理論學習心得

學習教學常規心得體會

馬秋云

教學常規，顧名思義是學校教學工作的基本規范。在基礎教育課程改革的新背景下，為優化小學教學管理，有效地克服教學工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導教學改革，提高教學工作的整體效益，全面提高教學質量，我省制定出了新的小學教學工作常規，并掀起來學習常規的熱潮。

在學校認真組織下，我認真學習了省、縣、學校教學常規。

通過學習，我認識到：學校教學常規就是我們教學工作的一把尺。它明確了在課程改革背景下，教師在“課前準備”、“教學活動”、“作業與輔導”、“教學評價”等方面的新理念、新要求。規范我們的個人教學行為，規定了我們計劃的制定、教案的撰寫、上課的要求、作業布置與批改、幫助與輔導、教學評價、總結等方面要求，使我們的教學常規逐步轉化成教學習慣。作為一項重要的規章制度，其制定與執行，意義深遠。這不僅表現在幫助教師轉變教育觀念、學生觀念，認識教師的角色和地位上，還在于教學常規讓我們認識工作中的重要性，樹立常規意識，促進學生的全面發展。

通過學習，使我更深刻地體會到：教師只有不斷加強學習，提高認識，努力提高理論修養，自覺加強業務的鍛煉，以教學常規為鏡子，時刻對照自己的教學行為，才能更好的服務于學生。

下面就結合近一段時間來通過教學常規的學習受到的啟迪談一下自己對課前準備的感想。

課前準備，我覺得似乎是原來所提“備課”的深化，更強調了“有形的”和“無形的”兩大塊。“有形的”也就是能成文看到的，比如說文本教案，是教師將準備的部分內容，付諸文字，寫于教案本上,也就是我們平時所說的教案。“無形的”是指教師的本體知識、文化底蘊等的綜合表現，如果落實到一節課來說，就是教師為上好這節課所做的一切努力和準備，這就很多了,我想是否有以下幾點：

1、備好課標：課標對各個知識模塊教學目標以及教學建議進行了非常精辟的闡釋，同時，把整個九年義務階段的知識全部羅列，細細研讀，便可輕易實現各個知識模塊之間的溝通與整合，對于備課可以起到事半功倍的效果。

2、備好教材。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫理念、編排特點及內容結構有清楚的認識，對整個知識體系有全面的感知，在理解教材的基礎上還可以創造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

3、備好學生。學生是學習活動的主體，一切教學活動都必須圍繞這一主體而進行，所以教師“教”的過程就是幫助學生“學”的過程。在準確理解教材的基礎上，就要思考如下問題：什么樣的學習目標適合他們？怎樣幫助學生最快最有效的達到學習目標？

4、備好自己。學生是學習活動的主體，而教師是學習活動的主導。備課時，教師應結合自己的特長，有效的利用好教材，以備在教學中充分張揚自己的個性，創出自己的特色來。

總之，在今后的工作中，我將按教學常規管理辦法，結合“以學為主，多元互動”的教學模式，積極吸收他人在教學常規中的先進經驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。