第一篇：北雀路小學2014年二年級家長學校開課通知

北雀路小學2014年二年級家長學校開課通知

尊敬的二年級家長：

您好！“重返校園”家長學校課堂自開講以來，受到廣大家長們的熱烈歡迎，借此謝謝各位家長朋友的鼓勵、支持與幫助！本學期二年級的課程具體安排如下：

時間：3月19日周三下午3：00——4：00

地點：學校五樓多媒體教室

主題：親子閱讀

主講：柳北區家庭教育指導中心金牌講師——陳青（雅儒路小學副校長）

工作再忙，家事再多，都比不上孩子的健康成長重要。望您接到通知后，提前安排好工作，準時參加。讓我們家校教育形成合力，促進孩子健康成長！

溫馨提示：

1.每個家庭派一名家長參加此次家長學校學習（請讓爸爸或者媽媽參加，不要讓老人或家教代會）。

2.在校園里做好孩子的榜樣，不吸煙、不亂扔果皮紙屑。

3.請您帶上紙和筆，記錄會議內容。開會時不與他人交談，手機調到震動狀態，如果會議過程中要處理緊急事情，請您輕輕離開會場，以免影響講座的正常進行，謝謝您合作！

北雀路小學（公章免蓋）

北雀路小學2014年二年級家長學校開課通知

尊敬的二年級家長：

您好！“重返校園”家長學校課堂自開講以來，受到廣大家長們的熱烈歡迎，借此謝謝各位家長朋友的鼓勵、支持與幫助！本學期二年級的課程具體安排如下：

時間：3月19日周三下午3：00——4：00

地點：學校五樓多媒體教室

主題：親子閱讀

主講：柳北區家庭教育指導中心金牌講師——陳青（雅儒路小學副校長）

工作再忙，家事再多，都比不上孩子的健康成長重要。望您接到通知后，提前安排好工作，準時參加。讓我們家校教育形成合力，促進孩子健康成長！

溫馨提示：

1.每個家庭派一名家長參加此次家長學校學習（請讓爸爸或者媽媽參加，不要讓老人或家教代會）。

2.在校園里做好孩子的榜樣，不吸煙、不亂扔果皮紙屑。

3.請您帶上紙和筆，記錄會議內容。開會時不與他人交談，手機調到震動狀態，如果會議過程中要處理緊急事情，請您輕輕離開會場，以免影響講座的正常進行，謝謝您合作！

北雀路小學（公章免蓋）

北雀路小學2014年二年級家長學校開課通知

尊敬的二年級家長：

您好！“重返校園”家長學校課堂自開講以來，受到廣大家長們的熱烈歡迎，借此謝謝各位家長朋友的鼓勵、支持與幫助！本學期二年級的課程具體安排如下：

時間：3月19日周三下午3：00——4：00

地點：學校五樓多媒體教室

主題：親子閱讀

主講：柳北區家庭教育指導中心金牌講師——陳青（雅儒路小學副校長）

工作再忙，家事再多，都比不上孩子的健康成長重要。望您接到通知后，提前安排好工作，準時參加。讓我們家校教育形成合力，促進孩子健康成長！

溫馨提示：

1.每個家庭派一名家長參加此次家長學校學習（請讓爸爸或者媽媽參加，不要讓老人或家教代會）。

2.在校園里做好孩子的榜樣，不吸煙、不亂扔果皮紙屑。

3.請您帶上紙和筆，記錄會議內容。開會時不與他人交談，手機調到震動狀態，如果會議過程中要處理緊急事情，請您輕輕離開會場，以免影響講座的正常進行，謝謝您合作！

北雀路小學（公章免蓋）

第二篇：豪德小學家長學校開課通知

豪德小學家長學校開課通知

尊敬的家長：您好！根據市教育局家教中心的要求，為深入實施我市親子共成長工程，辦好家長學校，提升家長素質.進一步加強學校與家庭的了解與協作，給孩子創造最佳的成長環境，學校決定開辦家長學校培訓班。具體安排如下：

1、時間：4月10日（星期六）上午 8：30

2、地點：學校內您自己孩子的教室

3、請務必安排好孩子在家休息，不要跟隨到校。

4、各位家長所用的自行車、摩托車、汽車等交通工具請有秩序地停放在學校大門口外、道路兩側。

最后，真誠希望各位家長準時參加。謝謝合作！

豪德小學2010、4、7

豪德小學家長學校開課通知

尊敬的家長：您好！根據市教育局家教中心的要求，為深入實施我市親子共成長工程，辦好家長學校，提升家長素質.進一步加強學校與家庭的了解與協作，給孩子創造最佳的成長環境，學校決定開辦家長學校培訓班。具體安排如下：

1、時間：4月10日（星期六）上午 8：30

2、地點：學校內您自己孩子的教室

3、請務必安排好孩子在家休息，不要跟隨到校。

4、各位家長所用的自行車、摩托車、汽車等交通工具請有秩序地停放在學校大門口外、道路兩側。

最后，真誠希望各位家長準時參加。謝謝合作！

豪德小學2010、4、7

豪德小學家長學校開課通知

尊敬的家長：您好！根據市教育局家教中心的要求，為深入實施我市親子共成長工程，辦好家長學校，提升家長素質.進一步加強學校與家庭的了解與協作，給孩子創造最佳的成長環境，學校決定開辦家長學校培訓班。具體安排如下：

1、時間：4月10日（星期六）上午 8：30

2、地點：學校內您自己孩子的教室

3、請務必安排好孩子在家休息，不要跟隨到校。

4、各位家長所用的自行車、摩托車、汽車等交通工具請有秩序地停放在學校大門口外、道路兩側。

最后，真誠希望各位家長準時參加。謝謝合作！

豪德小學2010、4、7

豪德小學家長學校開課通知

尊敬的家長：您好！根據市教育局家教中心的要求，為深入實施我市親子共成長工程，辦好家長學校，提升家長素質.進一步加強學校與家庭的了解與協作，給孩子創造最佳的成長環境，學校決定開辦家長學校培訓班。具體安排如下：

1、時間：4月10日（星期六）上午 8：30

2、地點：學校內您自己孩子的教室

3、請務必安排好孩子在家休息，不要跟隨到校。

4、各位家長所用的自行車、摩托車、汽車等交通工具請有秩序地停放在學校大門口外、道路兩側。

最后，真誠希望各位家長準時參加。謝謝合作！

豪德小學2010、4、7

第三篇：廠北小學家長學校先進個人

廠北小學家長學校先進個人材料

本人現在廠北小學任教, 并擔任大隊輔導員一職。我熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；忠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，堅決執行黨的路線、方針、政策；遵紀守法，堅持黨的信念不動搖，思想常新，理想永存，以關心教育下一代為己任，與時俱進，無私奉獻。能積極推進素質教育，面向全體學生，注重學生的全面發展。既教書又育人，處處為人師表。

作為一名教師，我熱愛著學校里的每一個孩子，滿腔熱情地為青少年辦實事，做好事，腳踏實地，任勞任怨，富有成效地開展青少年培養工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的誓言，積極支持參與各級關心下一代組織工作，為教育活動出主意，想辦法、提建議，當好參謀助手；對關工委的工作做到了思想上重視，行動上支持，定期聽取匯報，幫助解決工作中遇到的困難，為關工委開展工作創造必要的條件，并取得了顯著的成績。在此間，始終堅持把辦好家長學校作為關心下一代工作的重要抓手。

我認為：教育是一項復雜的社會工程。完美的教育應由學校、家庭和社會三者共同構建而成，在此三者之中，學校始終處于一種引領的作用,尤其是對家庭教育指導的工作，學校更是具有得天獨厚的優勢，以加強家庭教育指導工作來促進學校教育教學質量的全面提升，這是我們的主要目的。

在校領導的牽頭下，我認真履行職責,積極開展家庭教育工作，開展多渠道的家庭教育指導工作,溝通學校與家庭、社會的聯系，成效顯著：

1、循序漸進，逐步樹立了家長進行家庭教育的主體意識

過去，我校雖然很多家長對孩子寄予很高期望，卻還是認為把孩子交給學校，教育孩子的事就是學校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。我帶領學校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導活動，使家長們充分認識到：作為孩子的家長肩負著教育孩子的不可推卸的責任。教育孩子不光是學校的事，更是家長自己的事。由于樹立了家長進行家庭教育的主體意識，如今絕大多數家長能主動和學校、老師聯系，不但主動關心孩子的學習情況，而且對孩子在思想上、行為習慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學管理教育孩子的基本方法，達到了做一個合格家長的起碼要求。

2、推心置腹，贏來了家長對學校工作的配合支持

我經常對班主任說，學校的所有教育教學工作都需要家長理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學的助手。在我的引導和帶領下，每一位班主任都努力的作好家教指導工作，更贏來了家長對學校工作的配合支持。家長與學校、老師拉近了距離，理解了學校的工作，就避免了很多不愉快的事發生，例如一年級有兩位學生家長因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢洶洶的到學校里“擺平”，由于受虧一家的家長保持清醒的頭腦，主動協助學校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發生。

3、以“靠”字當家，做家長依賴的教師

了解學生的舉動、心理變化是做好家校聯系的前提，只有“靠”在班里，和學生接觸的時間長了才會更多的掌握這些信息。才能配合家長做好各類學生的轉化工作。

對于心理有障礙、有歪路的學生，我用“愛”去感化他們。有沉迷網絡的學生，我都配合家長，共同做孩子的工作，經常犧牲周末的時間，換來家長的一次次感謝。對于調皮好動的學生，我用“義”去感化他們。結合孩子心善的特點，溝通家長，共同為他們制訂詳細的學習計劃和目標，并用集體榮譽去影響他們，讓他們逐漸走向樂學。

4、開好家長會，突顯家校聯系的紐帶力量

每次的家長會，自己總會精心準備課件和內容，也總會給家長留下深刻印象和收獲。贏得家長的認可和贊譽，因為在這兒，每位家長總能找到自己孩子的優點和不足，談得更多的是孩子的成長和發展，母子、父子間的溝通方式，家庭教育的建議?？傇诮Y束時，身邊圍著一堆家長不肯走，想繼續探討孩子的成長問題。

家長學校創辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風深入，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點是，在我和大家努力下，一種人人關心、支持教育的良好社會風尚在校內逐步形成。

身為一名一線教師，如何發揮家校合力，促進學生全面發展一直是我在努力探索、實踐的一項重要工作。今后我仍然愿意風雨兼程并無怨無悔。

廠北小學 余慧慧 2011年12月

第四篇：2011學年北海路小學家長學校工作計劃

2011學年北海路小學家長學校工作計劃

一、指導思想

圍繞今年我校中心工作，以家庭教育指導為抓手，以心理健康教育為切入點，家校共育，雙管齊下，以培育出身心全面和諧發展和素質全面提高的新時期小學生為目標，努力辦好“家長學?！保浞职l揮“家長學?！钡淖饔?，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

二、工作目標

１、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果。

３、開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

4、讓家長認識到孩子心理健康發展的重要性。

三、具體要求與措施

（一）加強組織領導，落實教學內容

1、組織落實：健全組織機構，成立班級、學校各級“家長學?！蔽瘑T會，每學期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）制定好家長培訓計劃

制定《北海路小學家庭教育指導計劃》。孩子的教育，百分之八十都來自家庭教育，我校有郭校長、田校長2位國家級家庭指導師，有程麗、李小芬兩位國家三級心理咨詢師。這樣有力的人力資源很有利于我們學校在家庭教育指導，家校共育方面創出自己的特色。我們將利用家長培訓，家長會，家長開放日，親子活動，問卷調查，家庭教育咨詢接待等多種形式，每年對一年級新生的家長進行8次培訓，培訓內容涉及孩子的心理健康，成長特點，習慣養成，能力發展等方面，做到真正的家校共育，為孩子創設更好的受教育環境。

（三）加強教學研究，提高業務水平

1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

3、結合運動會舉辦親子活動。

（五）家庭教育指導活動安排：

9月：郭校長

一年級新生適應性問題，幼兒家長向小學生家長的轉變

問卷調查：有什么問題，有什么收獲。

10月份：家長沙龍

郭校長反饋問題優秀家長談感受和做法

11月份：程麗

0—12歲孩子的心理發展特點以及針對這些特點，給家長具體怎么做提一些建議

問卷調查：有什么問題，有什么收獲。

12月份：家長沙龍

程麗反饋問題優秀家長談感受和做法

3月份：田軍紅習慣

問卷調查：有什么問題，有什么收獲。

4月份：家長沙龍

田軍紅反饋問題優秀家長談感受和做法

5月份：劉軹娟一年級情況匯總

問卷調查：有什么問題，有什么收獲。

6月份：優秀家長評選，頒發相關證書，其他家長頒發結業證書。

（六）開發學校的校本課程

將每次的講座內容和家長的發言，修改裝訂成冊，作為我校的德育校本課程，在不斷修改中延續使用。

第五篇：小學二年級家長學校教案

小學二年級家長學校教案

培養孩子良好的書寫習慣和觀察能力

教學目標：

1、通過本次活動，讓家長認識到培養孩子良好的學習習慣和觀察能力的重要性。

2、讓家長掌握培養孩子良好書寫習慣和觀察能力的方法，并有主動培養的意識。

教學重點：通過本次活動，讓家長認識到培養孩子良好的學習習慣和觀察能力的重要性。

教學難點：讓家長掌握培養孩子良好書寫習慣和觀察能力的方法，并有主動培養的意識。

教學準備：

學員準備：積極配合教師思考以備課堂上交流。教師準備：準備相關的教學資料。教學過程：

家長朋友大家好，實驗小學家長學校歡迎您的到來！感謝大家一直以來對我工作的支持和幫助。今天由我們一起來圍繞培養孩子良好的書寫習慣和觀察能力方面展開學習和探討。

一、引入 很多家長覺得孩子度過了一年級的“學校適應期”，終于可以松一口氣了，卻發現孩子上了二年級以后，又出現了許多新問題。有位家長說他家孩子寫字，都不知道從哪下筆，根本沒有筆順概念，最后就是一筆一筆把字湊起來，整個字都是散的。書寫速度慢，用橡皮擦來擦去，作業本弄得像個大花臉。

據調查，現在小學生寫字達標率僅為40%，有50%的孩子寫字姿勢不端正，30%的孩子寫出來的字東倒西歪、筆順不對、字形不美，甚至錯別字不斷。小學低年級語文教學的重點是識字、寫字教學，孩子書寫能力差，甚至沒有闖過書寫關，這個問題已經引起教育專家的關注。大家要知道二年級是培養孩子良好書寫習慣的關鍵期。

二、點一點

良好的書寫習慣包括： １、正確的執筆 ２、正確的坐姿； ３、正確的運筆方法； ４、正確的書寫態度。小學生寫字存在的問題

（一）握筆姿勢不正確

出示多媒體課件，八種不正確握筆姿勢圖片

家長可以對照圖片想一想自己的孩子有沒有如上問題。緊接著出示正確握筆姿勢圖片，教師加以講解，讓家長親自示范，感覺正確的握筆姿勢。

（二）坐姿不正確

（三）書寫不規范

許多孩子寫字筆順不對，如寫“目”字最后一筆時，往往是從右往左寫起。字結構不美觀，如上松下緊，上大下小、半包圍結構的字里邊的部分出來，外邊的沒包住等。讓家長欣賞全班同學的字，來發現優點和缺點。

（四）寫字態度不端正

有的孩子對寫作業抱以一種應付的態度，不講究書面整潔漂亮，以完成作業為目的，有時家長對書寫要求也不高，無形中縱容了孩子不正確的書寫態度。我們一定要要求孩子“寫好”而不是簡單的“寫完”，一字之差，差之千里。

點一點：出現問題的原因

（一）家長忽視孩子的書寫習慣的重要性

有些家長認為孩子的書寫質量不重要，只要會寫就行。而現實中流行電腦打印，手寫的機會越來越少，也造成一些人認為手寫不重要，還不如練打字。而家長們更關心的往往是孩子作業的對錯、成績的高低，而不太注重孩子書寫的習慣和字的質量。

我們重點談一下電腦時代有無必要練好字。其實，拿筆寫字的作用是電腦打字無法代替的。有專家指出，一筆一畫地書寫文字，對人的意志、耐力、和神經系統穩定有很大作用，對協調開發小腦的控制能力十分有益。字的組成要你退我讓，各部分的“俯仰”、“避讓”、“呼應”會給我們以啟示：做人要謙遜、大度、寬容，尊重他人。這不就是在進行品德教育嗎？

（二）、孩子對寫字不感興趣

孩子練字興趣低的原因有以下幾個：一是家長在讓學生練字時，練字量過大，練字時間過長。比如有的家長為了讓學生練好字，每個字要定十多遍甚至幾十遍。重復地、枯燥地練字讓孩子感到很疲勞，也很無聊，對練字產生反感。二是家長反饋不及時。有時學生用心寫的字得不到家長的鼓勵和夸獎，沒有成就感。三是學生字寫的不好時，家長進行批評挖苦，學生就會從內心討厭練字，甚至討厭寫字。

（三）、家長的錯誤指導

還有的家長字寫的很好，但是在輔導孩子寫字時，喜歡對字的某一筆畫花功夫描述或指導，如橫要斜一些，點有多種寫法等。但是家長往往容易忽略孩子的心理特點。在孩子練字之初，應多強調字的結構和位置等比較大的方面，而不是苛求對具體筆畫的把握。如果家長一開始就讓孩子注意細枝末節上的美觀，孩子就不容易把整個字寫得好看，而是堆砌筆畫。

還有的家長缺乏耐心，看到孩子的字寫得不好，他就開始斥責孩子，或者干脆撒手不管，讓孩子自己練去了。這樣，孩子練字的積極性就會受到影響。

（四）、孩子練字與平時寫字的態度不同

有些孩子在練字的時候很認真，一筆一畫地寫，寫得很慢，也很工整。但是，到了實際寫作業或者考試的時候就像變了一個人，寫字飛快，字跡潦草。這是因為孩子沒有明確練字的目的和意義，認為練字和平時作業就是兩碼事。但是等開始做作業了，家長就把注意力放在孩子作業的對錯上了，顧不上孩子的字寫得怎么樣了，這樣練字和寫作業就是兩張皮了，練字時一筆一畫，規規矩矩，而到了做作業時，只要對了就行，字寫得怎么樣就不管了。

（五）、孩子寫字工具不合適

孩子在寫字時，如果用的筆不合適，就很難練出好字。比如有的孩子的筆桿兒很粗，是各種卡通筆之類的。這種卡通筆做得很好看，孩子們覺得好玩，但是這種筆不適合用來寫字，特別是練字。孩子如果習慣用這種筆來寫字的話，就很難練出好字。還有的孩子很節儉，用很短的鉛筆頭寫字，這也是不好的，會影響孩子寫字時的用力。而且孩子用這種短筆，握筆姿勢和坐姿都難以保證，頭經常也很低，容易影響視力。

有的孩子習慣用橡皮，寫得不好就擦掉，做作業時，不停地用橡皮擦來擦去。這種習慣也不好，影響孩子寫字的流暢性。這樣寫出的字自然還是不錯的，但是沒有效率，當孩子著急寫字的時候，寫出來的字就不能保證較高的質量了。

三、議一議

家長交流一下：面對孩子不良寫字姿勢、握筆姿勢、不端正的寫字態度、不正確的運筆方法我們應該怎樣解決？

找代表介紹平時經驗。

四、支招

（一）提高家長和孩子對練字重要性的認識 寫字教學是小學語文新課標《語文課程標準》明確規定的一項教學內容。它不僅能培養和提升孩子的書寫能力，還有利于培養孩子養成辦事認真細心、作風扎實的行為習慣，有利于培養孩子勤奮、刻苦的精神。我們經常教育孩子一筆一劃寫字，一撇一捺做人。家長在指導孩子規規矩矩寫好每一個字的時候，就不知不覺地起到了這種育人的作用。不僅如此，孩子從小堅持認真練字、記字，對成就他們未來的學業也至關重要。孩子一旦養成了認真寫字的好習慣，做其它作業也會細心認真，少出錯誤，減少明明會做而因馬虎丟分的幾率。尤其在中考、高考中，字體清晰、工整，沒有錯別字的作文，往往先入為主，給閱卷老師一個良好的印象；即使立意同樣符合要求，語言同樣通暢優美，但字跡潦草、錯字多的作文往往會被降低檔次給分，而且每發現一個錯字就要扣除1分。國家之所以把書寫能力列入學生的中考、高考考核內容，足以說明，對孩子書寫能力的教學，已到了非抓不可的地步了。只有家長和孩子都明白培養良好書寫習慣的重要性，才能保證這種良好習慣的形成和鞏固。

（二）、注意孩子寫字姿勢的訓練

要讓孩子保持正確的執筆方法，并隨時提醒學生寫字要做到“三個一”（即眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠）。通過家長不斷的提醒和要求，讓孩子只要一拿起筆，就有意識地注意糾正自己的姿勢，并持之以恒。逐漸地，孩子就能保持正確良好的寫字姿勢。

（三）、家長要正確指導孩子練字

家長要 指導孩子寫字時看字的整體，要一氣呵成。要觀察字的筆順，漢字筆順一般規則： 先橫后豎

（十）、從上到下

（三）、從左到右（入）、先外后里（問）、先外后里再封口（回）、先中間后兩邊（水）。

運筆過程家長可以示范讓孩子體會起筆、行筆、收筆。讓孩子做到身正、筆正、字正，筆畫均勻、有力。因此，家長先讓孩子觀察字的基本筆畫，然后家長再示范，讓他們從中體會起筆、行筆、收筆。在指導孩子書寫過程中，可發揮田字格的作用。

欣賞視頻專家現場書寫

（四）、家長要指導孩子進行自我評價。孩子練了一些字以后，家長可以讓孩子及時進行自評，找出自認為寫得較好的那些字。等孩子自我評價后，家長再進一步進行檢查和督導，然后和孩子進行交流，談談自己認為哪些字寫得好，好在哪里；哪些字寫得不好，為什么沒有寫好。通過這種孩子和家長共同評價、交流的方式，孩子寫字的積極性會更高。家長在指

導時注意鼓勵和表揚孩子。當孩子在短時間內覺得進步很慢，想放棄練字的時候，家長要及時給予鼓勵，讓孩子知道自己的練習是有成績的，字是有明顯進步的。這樣孩子就會產生成就感，也就會堅持練下去。

（五）抓態度 激趣

孩子寫好字一部分原因取決于孩子的態度，我們家長可以告訴孩子：“一手漂亮的字就像一個人穿上美麗的衣服，俗話說：“自如其人”“心正則筆正”就是這個道理。還可以給他們講一些書法故事。

《王羲之練字的故事》 王羲之是東晉時杰出的書法家，他兼采眾長，首創雄逸妍美的行書體，被后世奉為“書圣”。王羲之7歲開始練習書法，勤奮好學。17歲時他把父親秘藏的前代書法論著偷來閱讀，看熟了就接著練。他每天坐在池子邊練字，迎來黎明，送走黃昏，不知用完了多少的墨汁，寫爛了多少的筆頭。他每天練完字就在池水里洗筆，天長日久竟將一池水都洗成了墨色，這就是人們今天在紹興看到的傳說中的墨池。

王羲之練習書法十分專心刻苦。一天，他正在書房練字，書童送來他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他吃，他頭也不抬，繼續揮筆疾書。后來，夫人來到書房看他，只見他拿了塊蘸了墨汁的饃饃正往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。原來他吃饃時，眼里看到的都是字，心里想的是字，就錯把墨汁當蒜泥了。

（六）時間

在進行書寫指導時，家長要注意孩子一次練字的時間不要太長，15分鐘左右，貴在堅持。

（七）保證孩子在練字時的安靜環境

（八）、選好寫字的工具

工欲善其事，必先利其器。要練好字，就要選對寫字的工具。家長要指導孩子選擇合適的書寫工具。小學二年級學生平一般使用鉛筆，盡量選用HB型號的。有的孩子喜歡用自動鉛筆，但是這種鉛筆的筆芯細而脆易折斷，建議小學生不要使用自動鉛筆書寫。而圓珠筆的筆尖是一顆很小的圓珠，使用起來不易掌握使、轉、提、頓的書寫技法，所以孩子在練字的時候盡量不要使用圓珠筆。

（九）平時對孩子的作業要嚴格要求。家長要要求孩子一筆一劃地寫好每一個字，做到字跡工整、干凈整潔，速度適宜，要養成腳踏實地、一絲不茍的良好習慣。即使是寫一個詞語，寫一句話，也不能粗心，隨意。當家長和老師在檢查孩子的作業時，不僅要注意答案的正確與否，還要檢查他們的字是否寫得漂亮、大方、整潔。

五、用起來

如何培養成孩子養成良好的書寫習慣 思想教育（1天）正確執筆，坐端正（7天）買字帖，每天堅持臨摹15分鐘 準備筆記本寫心得

把字寫好，是一個人的終身財富，也是對中華文化的弘揚和繼承。因此，即使在信息化時代，我們也必須寫好漢字，這是中國人必備的基本功。作為家長我們更有責任培養孩子良好的書寫習慣，把漢字這一文化遺產繼承下來并發揚光大。