第一篇：北車寄小學2016-2017年度家長學校工作計劃

北車寄小學2016—2017學年度

家長學校工作計劃

家庭是孩子成長過程中的終身學校，家長是孩子學習和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎。為了給每一個孩子營造良好的教育環境，學校要在以前的經驗和基礎上，積極辦好家長學校，努力提高我校學生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學校教育和社會教育的基礎和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發展。

一、指導思想

以中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》為指針，以《全國家庭教育指導大綱》為主要依據，堅持育人為本，德育為先，創新工作思路，確保家長學校工作納入學校的重要工作日程，使之形成制度化、經常化、規范化，推動家校合作教育全面、均衡、可持續發展。

二、工作目標

1.通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有關法律、法規及政策;了解學校教育規律、辦學思想和校規校紀;認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。

2.成立家庭教育教師講師團及家校合作聯系小組。3.逐步建立健全家長學校各項管理規章，完善管理機制。4.組織系列的家校溝通活動。如：開展“故事爸媽進課堂”、“爸媽聽我講故事”和“魅力家長進課堂”等聆聽窗外聲音的活動，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。

三、具體措施：

（一）提高認識，健全組織，加強領導

1．建立家長學校工作領導小組。“家校合作”教育工作做到“三納入”：納入學校教育發展規劃、納入領導議事日程、納入目標責任制評估標準。增加經費投入，切實保障家長學校的設施建設和教學、培訓經費。建立創建“家校合作”特色學校工作領導小組，明確工作職責，做到既有分工，又有合作，負責對家長學校發展過程中的重大事項進行報請，審議和決策。

2．成立家庭教育培訓、指導講師團。以自薦與他薦相結合的方式，組建穩定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓并組織專題研討，隨時了解家教新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性，從而保證師資質量，同時，努力加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力力求課上得精彩、實用，力爭形成家庭教育內容系列化。

3．組建家校合作聯系小組。確定其名單；召開會議解釋相關要求與職責，加強責任感，提高榮譽感；開展討論會，聽取和反饋相關意見，給“創建”工作提出合理化建議。

(二)完善制度，明確責任，規范管理

根據家長學校的工作要求，制定和完善以下章程和制度：《北車寄小學家長委員會章程》、《北車寄小學家長委員會工作制度》、《北車寄小學家長學校章程》《北車寄小學家長教學管理制度》、《北車寄小學家長學員考勤制度》、《北車寄小學優秀家長評比條件》、《北車寄小學家庭教育積極分子評比條件》《北車寄小學家長學校系列管理制度》等，做到辦學有章可循，管理科學規范。

2.繼續做好家長學校的常規工作，規范各項家校活動過程資料，健全家長學校檔案、裝訂整齊、并做好家長學校教材選定整理。

3.建立信息反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯系，每次授課后，教師要認真收集學員們的意見并及時整理，認真做好家校的信息交流工作，并有資料記錄;也可通過家訪等形式了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據。

4.建立考核、評比、表彰制度，評選優秀家長或學員。

（三）完善家長學校各項設施建設

1．為家長、學生提供零距離、一對

一、互動式的家庭教育指導與心理咨詢服務工作室。內設 “悄悄話”信箱，擺放家庭教育成功經驗、優秀書籍或推介讀物目錄，為家長學習、掌握教育子女的科學知識和方法提供便利。

2．組建各班的家校聯系QQ群或微信群，創建“家校通”微信平臺，將家長學校的相關內容及視頻發入網站中，供家長學習交流。同時也可了解、收集廣大家長在家校合作中的需求和建議。

四、工作日程 九月份

1.舉辦《家校攜手共話成長》實驗小學家長學校開學典禮暨一年級新生家長會。

2.聆聽窗外聲音:邀請部分家長座談，了解學生家長的心聲。3.在三年級舉辦“魅力家長進課堂”示范課觀摩與研討活動。4.二年級繼續開展“故事爸媽進課堂” 活動 5.四年級繼續開展“魅力家長進課堂”活動。6.成立家庭教育教師講師團。7.倡導“好父母”讀書沙龍活動。十——十二月份

1．二年級繼續開展“故事爸媽進課堂” 活動 2.三、四年級開展“魅力家長進課堂”活動。3．在一年級倡導“親子活動”。4．

五、六年級開展社會實踐活動．

5．可邀請家庭教育家長講師團成員為一二年級家長介紹教子經驗。6．成立家校工作聯系小組。

7.邀請家長參加學校的大型比賽活動或公開課。一月份

1.家長學校階段性總結。

2.各種家校活動的跟蹤記錄要歸類存檔。

第二篇：北車寄小學2012-203學年第二學期教學工作總結

2012-2013學年第二學期

教學工作總結

北車寄小學

2013.7

北車寄小學2012-2013學年第二學期

教學工作總結

本學期已經結束，我校在上級的關心指導及本校全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。下面就我校工作總結如下：

一、認真抓好教學常規檢查 我校開學以來，認真抓好教學常規管理工作，通過制定管理制

我校開學以來，認真抓好教學常規管理工作，通過制定管理制度，采取層層抓落實，定期檢查教師的教案和作業批改情況，及時了解教師的備課情況，有效地杜絕教師不備課進入課堂的狀況。

在開學的第二周周五上午，為了了解教師的備課和作業批改情況，杜絕教師不備課就去上課的現象。教導主任林穎認真檢查每一位教師的教案，通過檢查來看，每位教師都比較自覺備課，有的還超前備課，教學后記能認真撰寫。

本學期，我校根據上級的備課要求節數，我校教導處把教師學期應備課的節數量化到每一周，這樣，教師就心中有數，學校每周五組織教研組組長負責檢查、登記，發現問題及時解決。

二、積極開展教學常規教研活動

我校為加強教學常規管理，向課堂要質量。通過有計劃地開展教研活動，有效地促進教師的成長。本學期我校分別，組織語文組和數學組的教師到一線課堂聽取白會芬、李霞等老師執教的公開課，通過組織教師互相聽課，不斷提高教師的教研能力。為提高我校教師的知名度，我校林穎教導主任還把每次的教研活動過程用數碼相機拍攝下來，制作成校園簡報，讓更多的同行都來關注我校的教研動態。

三、開展學雷鋒、做好事活動

為了弘揚和培育新時代雷鋒精神，3月5日下午，我校少先隊大隊部組織全校少先隊員到學校附近開展學雷鋒做好事活動。少先隊員以實際行動清理清除住宅區的雜草和打掃排水溝，有效地改變臟、亂、差的狀況，此舉深受村民的稱贊。在開展學雷鋒活動月里，我校還利用音樂課的時間，教學生唱《學習雷鋒好榜樣》的歌曲，各班還充分利用黑板報出版雷鋒專刊，具不完全統計，我校在開展學雷鋒活動月里，共做各種好人好事50件、次。

四、認真抓好畢業班備考工作

我校認真抓好畢業班備考工作，學校為學生訂各種復習資料和模擬試卷，畢業班的老師充分利用課余時間給學生補缺補漏，通過開展月考、周考、以及考后跟蹤等，有效地提高學生的學習成績。

五、扎實開展食品、安全宣傳教育活動

5月21日早上，我校領導利用周一國旗下的講話，召開安全動員大會。每天下午上課前，各班主任和值日老師要深入班級，了解學生的到校情況，發現學生缺勤要及時報告校領導并和學生家長取得聯系，及時跟蹤掌握學生的有關情況。

白校長還就進入夏季，近期雷雨較多，很容易發生雷擊事件，教育學生注意防雷知識，在上、放學路上打雷、下雨時，不要到大樹下的避雨，通過典型案例分析，讓學生接受一次安全教育，樹立安全防范意識。做到防患于未然，加大預防溺水教育和防范溺水、防雷事故的工作力度

通過此次會議的召開，使家長明確自身的職責，積極配合學校，齊抓共管，搞好孩子的安全教育

本學期，我校扎實開展安全教育宣傳活動，我校充分利用黑板報、廣播、召開主題班會等形式對學生進行安全宣傳教育，收到良好的教育效果。

六、不斷檔案規范管理

我校近年來重視檔案的規范化管理，投入資金購買檔案柜，實行檔案分類管理，并指定專人負責，定期分類、整理各種文件、資料的歸檔工作，做到有檔可依。

七、積極組織學生參與本鎮開展的教研活動

本學期我校教導處按照片鎮中心學校開學制定的教研計劃，有目的地組織學生開展校內硬筆書法比賽和“文明我先行”讀書征文活動。并按照一定的比例，挑選學生優秀作品參與鎮中心學校的評比。在藝術節各項比賽中我校學生三十多人次獲獎。

八、嚴格實行教師考勤管理制度

我校本學期，重視教師的考勤管理制度，實行教師坐班制，有效地杜絕教師的脫崗現象。教師的考勤情情況當月公布，做到教師心中有數。

八、不足之處

1、從本學期統考成績來看，我校的統考成績和上學期相比有所進步，但從本次期末統考情況來看，四年級的成績有所下降。尖子生不夠突出，沒能獲得片區單科成績第一名。

2、教師參與上級教育部門組織的論文評比的熱情不高。今后要加強班級尖子生的培養和輔導，強化六年級畢業班的管理工作，嚴格把關六年級的教學質量，為社會和學生家長交上滿意的答卷。

第三篇：2011學年北海路小學家長學校工作計劃

2011學年北海路小學家長學校工作計劃

一、指導思想

圍繞今年我校中心工作，以家庭教育指導為抓手，以心理健康教育為切入點，家校共育，雙管齊下，以培育出身心全面和諧發展和素質全面提高的新時期小學生為目標，努力辦好“家長學校”，充分發揮“家長學校”的作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

二、工作目標

１、使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果。

３、開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

4、讓家長認識到孩子心理健康發展的重要性。

三、具體要求與措施

（一）加強組織領導，落實教學內容

1、組織落實：健全組織機構，成立班級、學校各級“家長學校”委員會，每學期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）制定好家長培訓計劃

制定《北海路小學家庭教育指導計劃》。孩子的教育，百分之八十都來自家庭教育，我校有郭校長、田校長2位國家級家庭指導師，有程麗、李小芬兩位國家三級心理咨詢師。這樣有力的人力資源很有利于我們學校在家庭教育指導，家校共育方面創出自己的特色。我們將利用家長培訓，家長會，家長開放日，親子活動，問卷調查，家庭教育咨詢接待等多種形式，每年對一年級新生的家長進行8次培訓，培訓內容涉及孩子的心理健康，成長特點，習慣養成，能力發展等方面，做到真正的家校共育，為孩子創設更好的受教育環境。

（三）加強教學研究，提高業務水平

1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平。

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

3、結合運動會舉辦親子活動。

（五）家庭教育指導活動安排：

9月：郭校長

一年級新生適應性問題，幼兒家長向小學生家長的轉變

問卷調查：有什么問題，有什么收獲。

10月份：家長沙龍

郭校長反饋問題優秀家長談感受和做法

11月份：程麗

0—12歲孩子的心理發展特點以及針對這些特點，給家長具體怎么做提一些建議

問卷調查：有什么問題，有什么收獲。

12月份：家長沙龍

程麗反饋問題優秀家長談感受和做法

3月份：田軍紅習慣

問卷調查：有什么問題，有什么收獲。

4月份：家長沙龍

田軍紅反饋問題優秀家長談感受和做法

5月份：劉軹娟一年級情況匯總

問卷調查：有什么問題，有什么收獲。

6月份：優秀家長評選，頒發相關證書，其他家長頒發結業證書。

（六）開發學校的校本課程

將每次的講座內容和家長的發言，修改裝訂成冊，作為我校的德育校本課程，在不斷修改中延續使用。

第四篇：夜雨寄北

《夜雨寄北》的教學設計

教學目標：

1． 理解詩意，并背誦默寫

2、把握詩歌意象，理解詩歌情感

3、從借景抒情、虛實結合等角度鑒賞詩歌 教學內容與步驟： 一．導入：

大家喜歡聽雨嗎，我覺的小雨聲能使人感覺溫柔靜謐和平，而又纏綿彌漫無盡。中雨聲使人感到活潑跳蕩滋潤，似乎這聲音能帶來某種新的轉機，新的希望。大雨聲使人壯懷激烈，威嚴，呼喚著豪情，而突然的風聲能使人的心一下子抽緊在一起，風聲雨聲混在一起能使人沉浸于憂思中而又躍躍欲試。

那么在數千年的一個雨夜，大詩人李商隱獨坐窗前，聽雨聲潺潺，輕飛的雨絲撩起了他怎樣的思緒呢？咱們一起學一下《夜雨寄北》

二．作者簡介：

李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生。懷州河內人。唐代詩人，詩與杜牧齊名，有“小李杜”之稱，有《李義山詩集》。代表作《錦瑟》《無題》

三、寫作背景

這首詩所寄何許人，有友人和妻子兩說。這首詩，《萬首唐人絕句》題作《夜雨寄內》，“內”就是“內人”—妻子：現傳李詩各本題作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。有人經過考證，認為它作于作者的妻子王氏去世之后，因而不是“寄內”詩，而是寫贈長安友人的。但從詩的內容看，按“寄內”理解，似乎更確切一些。唐宣宗大中五年至九年，李商隱在東川節度使柳仲郢的幕府中擔任書記（秘書）之職。當時詩人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來書信，詢問歸期。但秋雨連綿，交通中斷，無法確定，詩人與夫人王氏伉儷情深，時刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，減去燭花，深夜暢談。而此時，只能苦苦思念。

三．朗讀

結合注釋，快速的瀏覽一遍課文。

劃分節奏。

老師范讀一遍，找朗誦水平高的學生范讀一遍，然后集體朗誦一遍。四．重點串講，深入情境，領會作者的境地。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

開首點題，“君問歸期未有期”，一問一答，先停頓，后轉折跌宕有致。詩前省去一大段內容，可以猜測，此前詩人已收到妻子的來信，信中盼望丈夫早日回歸故里，妻子非常的思念丈夫。詩人自然也希望能早日回家團聚，丈夫也深深的在思念妻子。但因各種原因，愿望一時還不能實現，非常的愁苦與無奈。首句流露出離別之苦，思念之切。

次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人描繪眼前景物。詩人地處偏遠的巴山，在一個秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。仿佛我們看到，詩人獨自在屋內倚床凝思。想著此時此刻妻子在家中的生活和心境；回憶他們從前在一起的共同生活；咀嚼著自己的孤獨與寂寞。這句寓情于景，作者的感情透過景物的形象化的描寫含蓄的表現出來了。不說相思，而更顯相思之深。三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。時間與空間的變換，構思之妙出人意料。

“何當”與“未有期”照應，有力地表現了作者思歸的急切心情。

近體詩，一般是要避免字面重復的，這首詩卻有意打破常規，“期”字和 “巴山夜雨”的重復出現，“期”字兩見，而一為妻問，一為己答；妻問促其早歸，己答嘆其歸期無準。表達了作者的愁苦、無奈及思念之情。“巴山夜雨”首末重復出現前一句寫的是實景后一句是虛擬之境，從今天想到他日，從分別想到歡聚表達了詩人漂泊在外的孤獨寂寞和思鄉之情，抒發了歸期無期的無奈以及盼望相見共語的美好心愿。所以重復但不累贅，造成回環往復、纏綿曲折的意境。

寫作特點:

1、回環往復

2、虛實相生

3、情景交融 練習1）、文學常識填空：

李白、杜甫在文學史上有“大李杜”之稱，而本詩的作者______和杜牧則有“小李杜”之稱。

（2）、解釋下列詩句中加下畫線的字的意思。

① 何當共剪西窗燭 [何當]：________________________

② 卻話巴山夜雨時 [卻]：_________；[話]：__________

（3）、用“/”畫出古詩的朗讀節拍。

君 問 歸 期 未 有 期，巴 山 夜 雨 漲 秋 池。

何 當 共 剪 西 窗 燭，卻 話 巴 山 夜 雨 時。

（4）、對《夜雨寄北》的理解不正確的是（）

A．“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。

B．“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。

C．“何當共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。

D．詩中最后兩句是實寫自己的經歷。

（5）、《夜雨寄北》詩中寫思歸而不得的愁苦之情的詩句是：______

______，______________；寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是：

_______________，_________________。

（6）、詩人想像什么時候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的綿綿夜雨。這兩句詩表達了詩人一種怎樣的心情？

第五篇：廠北小學家長學校先進個人

廠北小學家長學校先進個人材料

本人現在廠北小學任教, 并擔任大隊輔導員一職。我熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；忠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，堅決執行黨的路線、方針、政策；遵紀守法，堅持黨的信念不動搖，思想常新，理想永存，以關心教育下一代為己任，與時俱進，無私奉獻。能積極推進素質教育，面向全體學生，注重學生的全面發展。既教書又育人，處處為人師表。

作為一名教師，我熱愛著學校里的每一個孩子，滿腔熱情地為青少年辦實事，做好事，腳踏實地，任勞任怨，富有成效地開展青少年培養工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的誓言，積極支持參與各級關心下一代組織工作，為教育活動出主意，想辦法、提建議，當好參謀助手；對關工委的工作做到了思想上重視，行動上支持，定期聽取匯報，幫助解決工作中遇到的困難，為關工委開展工作創造必要的條件，并取得了顯著的成績。在此間，始終堅持把辦好家長學校作為關心下一代工作的重要抓手。

我認為：教育是一項復雜的社會工程。完美的教育應由學校、家庭和社會三者共同構建而成，在此三者之中，學校始終處于一種引領的作用,尤其是對家庭教育指導的工作，學校更是具有得天獨厚的優勢，以加強家庭教育指導工作來促進學校教育教學質量的全面提升，這是我們的主要目的。

在校領導的牽頭下，我認真履行職責,積極開展家庭教育工作，開展多渠道的家庭教育指導工作,溝通學校與家庭、社會的聯系，成效顯著：

1、循序漸進，逐步樹立了家長進行家庭教育的主體意識

過去，我校雖然很多家長對孩子寄予很高期望，卻還是認為把孩子交給學校，教育孩子的事就是學校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。我帶領學校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導活動，使家長們充分認識到：作為孩子的家長肩負著教育孩子的不可推卸的責任。教育孩子不光是學校的事，更是家長自己的事。由于樹立了家長進行家庭教育的主體意識，如今絕大多數家長能主動和學校、老師聯系，不但主動關心孩子的學習情況，而且對孩子在思想上、行為習慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學管理教育孩子的基本方法，達到了做一個合格家長的起碼要求。

2、推心置腹，贏來了家長對學校工作的配合支持

我經常對班主任說，學校的所有教育教學工作都需要家長理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學的助手。在我的引導和帶領下，每一位班主任都努力的作好家教指導工作，更贏來了家長對學校工作的配合支持。家長與學校、老師拉近了距離，理解了學校的工作，就避免了很多不愉快的事發生，例如一年級有兩位學生家長因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢洶洶的到學校里“擺平”，由于受虧一家的家長保持清醒的頭腦，主動協助學校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發生。

3、以“靠”字當家，做家長依賴的教師

了解學生的舉動、心理變化是做好家校聯系的前提，只有“靠”在班里，和學生接觸的時間長了才會更多的掌握這些信息。才能配合家長做好各類學生的轉化工作。

對于心理有障礙、有歪路的學生，我用“愛”去感化他們。有沉迷網絡的學生，我都配合家長，共同做孩子的工作，經常犧牲周末的時間，換來家長的一次次感謝。對于調皮好動的學生，我用“義”去感化他們。結合孩子心善的特點，溝通家長，共同為他們制訂詳細的學習計劃和目標，并用集體榮譽去影響他們，讓他們逐漸走向樂學。

4、開好家長會，突顯家校聯系的紐帶力量

每次的家長會，自己總會精心準備課件和內容，也總會給家長留下深刻印象和收獲。贏得家長的認可和贊譽，因為在這兒，每位家長總能找到自己孩子的優點和不足，談得更多的是孩子的成長和發展，母子、父子間的溝通方式，家庭教育的建議。總在結束時，身邊圍著一堆家長不肯走，想繼續探討孩子的成長問題。

家長學校創辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風深入，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點是，在我和大家努力下，一種人人關心、支持教育的良好社會風尚在校內逐步形成。

身為一名一線教師，如何發揮家校合力，促進學生全面發展一直是我在努力探索、實踐的一項重要工作。今后我仍然愿意風雨兼程并無怨無悔。

廠北小學 余慧慧 2011年12月