夜雨寄北讀后感

《夜雨詩意》這篇文章出于余秋雨之筆，是一篇散文。初次看到這篇文章，我就被它的題目所吸引。

夜雨詩意，有著多么浪漫的情調，多么古樸的韻味啊！

這讓我想起了李商隱著名的《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。腦海里不僅浮現出這樣一幅畫面：“我”在夜雨中挑燈作文，黯淡的燈光照著密密的雨腳，“我”能看見的東西很少，卻似乎又能看得很遠。風不大，輕輕一陣立即轉換成淅瀝的雨聲，轉換成河中更密的漣漪，轉換成路上更稠的泥濘。此時此刻，天地間再也沒有什么會干擾這放任自由的風聲雨聲，也沒有什么會干擾“我”對遠方的妻子的思念。“我們”“共剪西窗燭”的幸福場景歷歷在目，一絲甜蜜涌上心頭，溶解了雨夜的冰涼……

我不禁想起了第一次感受到夜雨詩意時的情景。那是在一個夏日的夜晚，窗外夜色中響著時緊時疏的雨聲，清新的空氣夾雜著泥土的氣息，絲絲縷縷地飄進了小屋。我聽著鋼琴曲《kisstherain》，沉浸在詩意的想象當中：我獨自站在古老的露臺上，沐浴在夏夜的大雨中，渾身濕透了。我走在泥漿里，一邊聞著泥土那清新、自然的芳香，一邊傾聽著雨的喃喃私語。露臺下的草坪上，草兒依舊青翠，可花兒卻已經憔悴，給雨夜涂上了一層藍色調……夜雨中的想象總是特別專注，特別難忘。

更讓人難以忘記的是雨后明朗的清晨，讓人幾乎把昨夜忘卻，又不能完全忘卻，留下一點影子，陰陰涼涼的，添一份淡淡的惆悵，添一絲綿綿的憂傷。

繁華喧囂的城市就缺少這種夜雨的詩意，雨的聲音不能淹沒城市的喧鬧，雨的綿綿纏繞不住人們的思緒，雨的多情無法打動人們的無情……城市里人們的這種快節奏的生活往往忽視了自然、樸實的美麗，這種生活無疑是缺少詩意的。

因此，再現代的人也應該一再地品味苦澀的夜雨，也應該讀讀《夜雨詩意》，從這篇文章的字里行間，去尋找那份已丟失的安恬的心境，去感受夜雨的詩意。

《夜雨寄北》的教學設計

教學目標：

1． 理解詩意，并背誦默寫

2、把握詩歌意象，理解詩歌情感

3、從借景抒情、虛實結合等角度鑒賞詩歌 教學內容與步驟： 一．導入：

大家喜歡聽雨嗎，我覺的小雨聲能使人感覺溫柔靜謐和平，而又纏綿彌漫無盡。中雨聲使人感到活潑跳蕩滋潤，似乎這聲音能帶來某種新的轉機，新的希望。大雨聲使人壯懷激烈，威嚴，呼喚著豪情，而突然的風聲能使人的心一下子抽緊在一起，風聲雨聲混在一起能使人沉浸于憂思中而又躍躍欲試。

那么在數千年的一個雨夜，大詩人李商隱獨坐窗前，聽雨聲潺潺，輕飛的雨絲撩起了他怎樣的思緒呢？咱們一起學一下《夜雨寄北》

二．作者簡介：

李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生。懷州河內人。唐代詩人，詩與杜牧齊名，有“小李杜”之稱，有《李義山詩集》。代表作《錦瑟》《無題》

三、寫作背景

這首詩所寄何許人，有友人和妻子兩說。這首詩，《萬首唐人絕句》題作《夜雨寄內》，“內”就是“內人”—妻子：現傳李詩各本題作《夜雨寄北》，“北”就是北方的人，可以指妻子，也可以指朋友。有人經過考證，認為它作于作者的妻子王氏去世之后，因而不是“寄內”詩，而是寫贈長安友人的。但從詩的內容看，按“寄內”理解，似乎更確切一些。唐宣宗大中五年至九年，李商隱在東川節度使柳仲郢的幕府中擔任書記（秘書）之職。當時詩人被秋雨阻隔，滯留荊巴一帶，妻子從家中寄來書信，詢問歸期。但秋雨連綿，交通中斷，無法確定，詩人與夫人王氏伉儷情深，時刻盼望能速歸故里，與妻子共坐西窗之下，減去燭花，深夜暢談。而此時，只能苦苦思念。

三．朗讀

結合注釋，快速的瀏覽一遍課文。

劃分節奏。

老師范讀一遍，找朗誦水平高的學生范讀一遍，然后集體朗誦一遍。四．重點串講，深入情境，領會作者的境地。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

開首點題，“君問歸期未有期”，一問一答，先停頓，后轉折跌宕有致。詩前省去一大段內容，可以猜測，此前詩人已收到妻子的來信，信中盼望丈夫早日回歸故里，妻子非常的思念丈夫。詩人自然也希望能早日回家團聚，丈夫也深深的在思念妻子。但因各種原因，愿望一時還不能實現，非常的愁苦與無奈。首句流露出離別之苦，思念之切。

次句“巴山夜雨漲秋池”是詩人描繪眼前景物。詩人地處偏遠的巴山，在一個秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水。秋山夜雨，總是喚起離人的愁思，詩人用這個寄人離思的景物來表了他對妻子的無限思念。仿佛我們看到，詩人獨自在屋內倚床凝思。想著此時此刻妻子在家中的生活和心境；回憶他們從前在一起的共同生活；咀嚼著自己的孤獨與寂寞。這句寓情于景，作者的感情透過景物的形象化的描寫含蓄的表現出來了。不說相思，而更顯相思之深。三、四句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這是對未來團聚時的幸福想象。心中滿腹的寂寞思念，只有寄托在將來。那時詩人返回故鄉，同妻子在西屋的窗下竊竊私語，情深意長，徹夜不眠，以致蠟燭結出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。這首詩既描寫了今日身處巴山傾聽秋雨時的寂寥之苦，又想象了來日聚首之時的幸福歡樂。時間與空間的變換，構思之妙出人意料。

“何當”與“未有期”照應，有力地表現了作者思歸的急切心情。

近體詩，一般是要避免字面重復的，這首詩卻有意打破常規，“期”字和 “巴山夜雨”的重復出現，“期”字兩見，而一為妻問，一為己答；妻問促其早歸，己答嘆其歸期無準。表達了作者的愁苦、無奈及思念之情。“巴山夜雨”首末重復出現前一句寫的是實景后一句是虛擬之境，從今天想到他日，從分別想到歡聚表達了詩人漂泊在外的孤獨寂寞和思鄉之情，抒發了歸期無期的無奈以及盼望相見共語的美好心愿。所以重復但不累贅，造成回環往復、纏綿曲折的意境。

寫作特點:

1、回環往復

2、虛實相生

3、情景交融 練習1）、文學常識填空：

李白、杜甫在文學史上有“大李杜”之稱，而本詩的作者______和杜牧則有“小李杜”之稱。

（2）、解釋下列詩句中加下畫線的字的意思。

① 何當共剪西窗燭 [何當]：________________________

② 卻話巴山夜雨時 [卻]：_________；[話]：__________

（3）、用“/”畫出古詩的朗讀節拍。

君 問 歸 期 未 有 期，巴 山 夜 雨 漲 秋 池。

何 當 共 剪 西 窗 燭，卻 話 巴 山 夜 雨 時。

（4）、對《夜雨寄北》的理解不正確的是（）

A．“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與好友相見的無奈。

B．“巴山夜雨漲秋池”是說自己處境的孤寂凄冷。

C．“何當共剪西窗燭”是指對與好友促膝深談的深切期盼。

D．詩中最后兩句是實寫自己的經歷。

（5）、《夜雨寄北》詩中寫思歸而不得的愁苦之情的詩句是：______

______，______________；寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是：

_______________，_________________。

（6）、詩人想像什么時候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的綿綿夜雨。這兩句詩表達了詩人一種怎樣的心情？