第一篇：書香家庭申報條件及申報表

蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學“書香家庭”評比條件

評選相關事宜：

1．參加書香家庭評選的家庭，需填寫《書香家庭申報表》。

2．上交申報表時，同時上交圖片、讀書心得（電子稿），呈現(xiàn)家庭的書香建設情況。

3．學校將利用家長會或校園網(wǎng)站等宣傳形式介紹書香家庭的事跡，讓更多的家長來分享書香家庭的學習心得，輻射帶動更多的家庭，營造書香氛圍，讓更多的孩子和家長沐浴在書香中，健康快樂的成長。

蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學小學“書香家庭”申報表

第二篇：書香家庭申報表

書香家庭申報表

班級：五年級3班

時間：2021年8月23日

第三篇：2012書香家庭申報表50

“書香家庭”申報表

班級

姓名

萊蕪·汶源

汶源學校“書香家庭”申報表

汶源學校“書香家庭”評比方案

為推動我校“讀書月”活動深入開展，引導學生家庭成員樹立終身學習、人人學習、家家學習、相互學習的理念，舉行“書香家庭”評比活動。方案如下：

一、“書香家庭”評比細則

1、家庭溫馨和睦，能給孩子創(chuàng)設一個安靜的學習環(huán)境，家庭成員都能堅持讀書看報。

2、家庭有書櫥，藏書量不少于1000冊，其中，兒童讀物不少于100冊。每年為孩子訂閱報刊2—4種。

3、天天與孩子進行親子共讀，每天晚上與孩子共讀時間不少于半小時，每月不少于20次。經(jīng)常與孩子就閱讀的內容開展討論、交流，并及時記錄下來。

4、家長能指導孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，如，邊讀邊思、不動筆墨不讀書、圈圈畫畫等習慣，督促孩子完成老師指定的讀書內容，及時填寫孩子《日積月累》的家長評價。

5、家長能鼓勵孩子參加學校舉辦的演講、讀書、征文等活動，并在活動中獲獎或有文章在報刊發(fā)表。

6、孩子在班級能帶頭讀書，知識面廣、閱讀能力強、寫作水平高，在完成老師推薦的必讀書目外，能自覺讀課外書，堅持寫讀書筆記或日記，質量較高。

二、評選辦法

1、家庭根據(jù)讀書情況，自愿遞交“書香家庭”申請書。

2、班主任按照評比細則組織評比后推薦1—2個“書香家庭”候選者。

3、學校依據(jù)各班上報的資料（申請書、申請表、讀書隨筆、讀后感、親子共讀共寫文章、發(fā)表作品、獲獎證書等文本資料和家庭藏書、讀書照片等圖片資料）對“書香家庭”候選者進行評選。

4、全校評選10個“書香家庭”。（1-3年級每個級部評選2個“書香家庭”，四五年級共評選4個書香家庭）

三、評選時間

4月25日，各班評選并推薦到級部。4月26日—27日，學校組織評選。4月28日—30日進行公示。

第四篇：書香家庭申報表

“書香家庭”特色簡介

我們是幸福四口之家，有一對雙胞胎女兒是我最大幸福，讀書給我們這個家庭增添了無盡的快樂和趣味，也讓我們在學習中共同成長與進步，現(xiàn)在我們的家庭以書為伴，充滿了溫馨與和諧，充滿了朝氣與活力。

培根說：“書是治俗、治愚的良方，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說使人認識社會和

人生，博物使人深沉，理論使人莊重，邏輯與修辭使人善

辯。”讀書樂趣。每逢周末閑暇，亞馬遜網(wǎng)上購書是我們

生活的一大樂趣。《愛徒生童話》等優(yōu)秀藏書將對孩子一生影響至深。另外，我們利用業(yè)余時間努力學習，提升專業(yè)素質，個孩子樹立良好的讀書榜樣。平時在家里，為了營造良好的讀書氛圍，周一至周五，我們一起快樂讀書。

讀書現(xiàn)在是我和孩子的樂趣，我們愛讀書！

書香家庭申報表

《上下五千年》 我的讀后感

書是人類進步的階梯，沒有了書也就沒有了人類的文明與智慧。自從讀了這本《上下五千年》書后解開了我心中的許多疑惑，比如說：“三皇五帝”是哪八個皇帝？讀了這本書，我知道了是：伏羲、女媧、神農、炎帝、黃帝、顓頊、少皞、太皞。

這本書里有許多歷史事件和許多歷史人

物，他們有著不同的風格：言而有信的晉文公、賣國賊秦檜、狡猾的李林甫、虛心的孔子、一鳴驚人的楚莊王、穩(wěn)坐釣魚臺的姜子牙、知錯就改的廉頗等等。其中我最喜歡的是機智的管仲，公元前663年，北方燕國派來使者向齊國求援說燕國被附近的一個部落山戎侵犯了，齊桓公征求管仲的意見，管仲說：“山戎經(jīng)常騷擾中原，是中原安定的一大隱患，一定要征服他。”齊國大軍到了燕國后發(fā)現(xiàn)山戎已經(jīng)搶了一批百姓和財寶逃回去了，追蹤的時候又被敵人引進了圈套。茫茫無垠的黃沙，讓人人不清東南西北，大對人馬怎么也走不出去。就在大家一籌莫展的時候，管仲想出了一個主意來，他對齊桓公說：“馬也許能認得路，不如找?guī)灼ギ數(shù)氐睦像R，讓它們在前面帶路，也許能走出這個地方。”齊桓公雖然將信

將疑，但也沒有其他辦法，就叫人挑了當?shù)氐膸灼ダ像R，讓它們在前面走，大隊人馬跟在后頭。這幾匹老馬果然走出了迷谷，并且打敗了山戎，他表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)定、機智、智慧，讓我感到敬佩。

我最不喜歡的歷史事件是英法聯(lián)軍火燒圓明園。1860年10月，繼《南京條約》簽訂以后，英國人越來越不滿足他們已經(jīng)獲得的權利，總是千方百計尋找借口，想謀求更大的好處。于是他們發(fā)動了第二次鴉片戰(zhàn)爭，不久別的國家也趁機派兵入伙，咸豐皇帝逃往承德避暑山莊。英法

聯(lián)軍沖入圓明園，看到富麗堂皇的宮殿園林，眼花繚亂的侵略軍馬上開始了瘋狂的劫掠。接著聯(lián)軍司令部下達了可以“自由搶劫”的通知，一萬多名英法官兵你來我往，爭相入園，各個滿載而歸。把園內珍藏的許多孤本秘籍、名人字畫、鼎彝禮器、金珠珍品、銅瓷古玩搶走。這還不算，他們認為只有把著名法國大文豪雨果在寫給布特勒上尉的信中描寫“世界的某個角落，有一個世界奇跡。

這個奇

跡叫圓明園，圓明園在幻想藝術中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的地位”圓明園燒毀才是對中國皇帝產(chǎn)生最大的震動，才能達到并滿足他們的無理要求。于是他們手持火把，在圓明園到處放火，園內的三百多名太監(jiān)、宮女和工匠全部葬身火海，這座巨大宮苑烈焰沖天三日，余煙月余不息。火燒圓明園后，英法聯(lián)軍又威脅清廷，如再不屈服便要攻入城內，將皇宮也予以焚毀。腐朽無能的滿清政府馬上簽訂了割地賠款的《北京條約》，換得侵略者的撤退。

媽媽的感受

今天陪女兒讀了一本書，名字叫《上下五千年》。這本書從開天辟地的神話至清朝鴉片戰(zhàn)爭前。其中許多杰出的思想家、政治家、軍事家??都以他們的業(yè)績和成就，為民族的歷史畫卷增添了光彩。但我感受最深的，還是我們一起讀書的這種感覺，這是任何其他東西都不能替代的。

其實，從孩子上學以來，我們就很少陪孩子一起讀書，也很少與孩子交談。而這次我和女兒一起讀了《上下五千年》，我們一起查不認識的字，一起體會文中主人公的酸、甜、苦、辣，一起了解中華民族的歷史，一起增長了知識。通過這次讀書活動，也更有利于我們之間的交流、溝通，對孩子今后的教育也起到了拋磚引玉的作用，所以很感謝老師布置的這項作業(yè)。今后我們還會陪孩子讀書，會做得更好，讓孩子無論在學校，還是在家里，都生活在知識的海洋里。

希望我們不僅僅是孩子的嚴父慈母，同時，也是孩子的良師益友。

希望孩子通過對歷史的學習，能夠發(fā)揚我們源遠流長的愛國主義傳統(tǒng)，更加熱愛祖國的現(xiàn)在和未來

我的書目單

《八十天環(huán)游地球》5本《森林報》（春夏秋冬）《神秘島》

《夏洛的網(wǎng)》

《國際金獎系列小說》一套《 少兒最佳讀本》（上下）《成語故事》 《

三

字

經(jīng)

《唐詩三百首》

》《宋詞三百首》

《

子

規(guī)

第一

條

獵

狗

》

《百家姓》 《

弟

》《少兒百科全書》（上下）

《一千零一夜》（上下）

《格林童話全集》 《

安

徒

生

童

話

》《彩烏鴉系列》一套

《綠山墻的安妮》

《安徒生童話全集》 《

小

鹿

斑

比

》《假如給我三天光明》

《最后一頭戰(zhàn)象》

《父與子》

《小豬唏哩呼嚕》《少年兒童故事報20年精選》 《外公是棵櫻桃樹》 《

愛的教

育

《

笑

話

故

事

》

》《腦經(jīng)急轉彎》

《長腳叔叔》

《兒童經(jīng)典美文誦讀》一套

《大自然的文字》《戴小橋全傳》《好詞好句好段大全》 《

長

襪

子

皮

皮

《聽媽媽講名人的故事》

》《世界未解之謎全知道》

《三毛流浪記》

《皮皮魯 紅色經(jīng)典》一套

《時代廣場的蟋蟀》《熱愛生命》《小王子》

《三毛流浪記》《西游記》 《女兒的故事》 《一百條裙子》 《小狼小狼·狼圖騰》

《昆蟲記》《窗邊的小豆豆》 《紅磨坊》 《愛·充滿世界》 《感恩·生活》 《感恩·中國》

第五篇：書香家庭申報(供參考)

與女兒共度周末時光

我們家三口都喜歡讀書，可以算得上“書蟲”之家了。房子在剛裝修的時候，就專門做了個大的書櫥，一開始里面放的大多是成人讀物，像《紅樓夢》、《三國》等古典文學巨作，和《矛盾文集》、《張愛玲文集》等一些近代作家經(jīng)典之作。但自從女兒出生后，里面慢慢增加了兒童類讀物，后來少年類圖書也被請了進來，隨著書的數(shù)量的增加，再后來家里又添置了一個書櫥。隨著她的年齡增長，書的種類和內容也在變化和豐富，科學類的圖書有《十萬個為什么》、《我們愛科學》、《課堂內外》、《天天愛學習》等書籍，歷史和地理方面的書籍也有不少，比如《上下五千年》、《血戰(zhàn)太平洋》、《二戰(zhàn)風云》等。

家里的書櫥再大，感覺書的種類和數(shù)量還是有限，所以在周末的時候，我們一家三口有個例行活動，那就是逛新華書店。我們常去的書店是青檀路上的魯南書城，周末的時候，那里的人比較多，在書架的兩邊幾乎站滿了人，或高或矮，或胖或瘦，但大家都有一個共同的表情，目不轉睛的盯著圖書在津津有味的閱讀。一進門，馬上就會被這種氣氛所感染，直奔自己喜歡的書架，完全不用大人吆喝。我也為自己選書，在距離孩子較近的地方站著閱讀。女兒看的很用心，不時的會去換本書，我也沉浸在自己的世界里，偶爾抬起頭，看到或埋頭細讀或竊竊私語的孩子們，會被一種幸福的感覺包圍，愛，就這樣在無聲無息中流淌，伴隨

著書香。

沉浸在圖書中的時光過得飛快。離開的時候，我們也會把喜歡的圖書買回家中收藏，每次幾乎都能帶回10本左右。回家的路上，女兒往往還會沉浸在圖書的世界中，一路上叨叨不停的給我把看過的故事再講一遍，興奮之情溢于言表。

另外和女兒一起閱讀時，我也會注重引導孩子多讀健康、積極向上的書籍，也盡可能多的涉及多一些的種類，幫助孩子擴大視野，拓寬思維。

與女兒共讀，其樂融融！

與女兒共讀寓言故事有感

寓言常以簡短的故事、深刻的寓意來警醒世人。多和女兒一起讀寓言，不僅能夠滿足她的求知欲，更能激起她思維的風帆，更重要的是讓她從故事中吸取經(jīng)驗教訓，避免犯類似的錯誤。比如最近發(fā)現(xiàn)女兒有些驕傲，因為連續(xù)兩次測驗都得了滿分，我就馬上找來了《蚊子和獅子》和《傷仲永》，耐心的給女兒講解，她驕傲自滿的情形立刻有所收斂。

在和女兒讀寓言的過程中，我也總結了幾條經(jīng)驗，和大家共勉。主要有兩條。

一是巧設提問，啟發(fā)孩子聯(lián)想、思考。孩子常常愛問“什么”“為什么”來滿足其日益增長的求知欲，這對于理解寓言故事的內涵大為有利。提問設計的好，便可引起孩子的最大注意，喚起她們積極思考，同時使她們加深對故事寓意的理解，產(chǎn)生智慧。比如在講《司馬光砸缸》前，可提出以下問題讓孩子思考。讓孩子觀察一小朋友掉入水缸的插圖，問：“他們怎么了？”“，如果是你，你會怎么做呢？”聽完故事后，又可問：“故事里發(fā)生了一件什么事？”“誰救了缸里的孩子？”“你最喜歡故事里的誰？” “大人們會怎樣夸獎她呢？再如《兩個釣魚人》這則寓言，講述的是兩個釣魚人被困沙灘、前途未卜時的不同表現(xiàn)，其中的一個勇敢地離開了那里，盡管差點被淹死，而另一個則堅持己見，選擇留在原地，最后被潮水淹沒了。在讀這則寓言時，我們可以為孩子提供這樣的辯題：你贊同哪一個釣魚人的做法，為什么？也可請孩子提問。通過提問、配樂和想像畫面，再現(xiàn)思維情境，使孩子陶然于故事之中，宛若身臨其境，幫助孩子溝通寓言故事和現(xiàn)實生活的關系。

二是動靜結合，創(chuàng)設表演，引發(fā)思考。動靜結合可以讓孩子的學習變得更輕松，可以使故事人物更加生動形象，使氣氛變的更加濃烈，再加上創(chuàng)設表演，不僅激發(fā)了孩子的興趣，促進孩子思考寓言的寓意，而且能使她們較快地了解寓言的主題思想。如寓言《龜兔賽跑》，寓言淺顯易懂、內容流暢，如果再加上大人扮演烏龜，裝作憨態(tài)可掬的樣子，孩子很快會被吸引，并且馬上會請求加入游戲，或自主表演了，完全置身于忘我的寓言世界里了。

寓言故事，可以打開孩子想像的空間，思維產(chǎn)生飛躍，從中獲得有益的啟示，開啟智慧之門！