第一篇：中山一中創建書香校園讀書活動征文比賽

中山一中創建書香校園讀書活動征文比賽

獲獎名單

初一年級作文大賽

一等獎：(36人)

1班殷炅靈 梁思敏

2班李曉雯、鄧佩怡

3班凌鈺琪廖振宇

4班陳晶晶劉潔兒

5班鄭孟釧、葉鐘杰、龐夢如

6班李振雄何婉瑩鄭詠欣

7班劉素華、黃鈺華

8班李淇樂劉琪

9班孫昊然何綺華羊治岐

10班廖靜怡陳一郎黃纓杰

11班嚴潔儀、高鈺雅

12班馬曉晴、胡永燊

13班陳佩琦廖婷嬌

14班張慧琪林亮澄

15班陳薛欣陳麗娜

16班甘椅華何婉瑩

二等獎：

1班肖嘉慧、鐘鴻文、司徒婉瑩、區栩健、卓劍芳

2班陳綺晴、周嘉瑤、周慧、吳楚楓、姜凱元

3班高靜靜梁浩均韓旭華黃雅婷歐陽寶珠

4班何倩怡吳子立劉綺雯鄧啟釗鄭子賢

5班楊嘉儒、羅伊晴、王冠倫、牛星炎、李少茜、蔡慧國

6班曾晨昕張晨鈺陳栩瑩何倩銘鄭曉詩黃曉芊 7班黃日煒、吳劍鋒、陳綺君、陳曉晴、陳淑敏、8班陳苑怡方欣欣羅禹昆吳泳雅潘倩晴

9班金超鳳張欣怡東雪戴韻沙鈺劉亨

10班侯耀燊田晨楓高銨迪梁筠怡劉曉婷伍嘉琳 11班揭瑪麗、何曉惠、鄧芷君、麥錦培、錢沛宏

12班勞嘉敏、周慧予、李梓菁、黃展豪、孫倩韻

13班吳杰宏陳然鄭健威彭斯敏周翠玲

14班郭敏玲李智杰麥紫瀅楊詩曉吳美棋

15班何嘉琪胡佩琳劉倚橋林惠敏吳煒華

16班陳惠霞冼嘉欣李鑫龍曉晴蘇穎堯

三等獎

1班

屈志宏、盧瑋彤、肖綺炫、劉詩韻、周海晴、周嘉璐、陳曉君、賴嘉穎 2班

袁冠文、蕭毅龍、吳宛齡、李嘉敏、黃嘉儀、楊帆、黃明揚、彭坤陽

3班

陶軻溫嘉威梁錦源陸靜然黃綺霞黃苑彤李俊銘林映彤 4班

歐曉琪李偉靖劉炫宙黃梓烽何穎琳郭映彤楊晁旭汪穎娜 5班

周正喬、溫永盛、鄧璐、何闖杰、陳愷殷、蕭浩怡、雷健恒、陸瑤 6班

梁鸝瑩王億東林梓晴艾琬琰李智宏李汪洋溫楚芬胡筱芊 7班

馮潤芝、郭宇恒、黃雅儀、溫曉欣、陸善瑩、袁展棠、葉海瑤、林嘉慧8班

余惠怡李頎黃思瑩劉曉琳鄧筱馨馮漪殷何嘉雯羅雅元吳雪萱 9班

楊海燕吳婧芙古鳴熙王喆楊穎詩王詠欣袁斯莉陳嘉文10班

周舜胡天立廖溢機陳添鵬劉桐劉嘉亮吳美霞李祥楷 11班

梁家雯、何綺晴、周珊珊、陳美言、周驥良、郭漪盈、梁嘉俊、吳嘉權 12班

李嘉穎、林宇晴、楊曉敏、劉穎瀅、杜泳怡、梁俊鈞、高 楓、梁泳欣 13班

劉暢常曉峰羅嘉文黃穎琳林浩黃杏欣邱顯斌黃綺恬 14班

陳鈺瑤楊嘉慶呂杰譚曉珊王懿薇黃毅翀歐嘉琪吳嘉明 15班

王倩敏黃鏡烙李曉晴林凱琪李旖汶林沛渝冼鈺瑩楊梓鋒 16班

徐觀銓劉中亮李迎雪何家俊程家俊郭嘉成范君豪李佩儀

初二級“好書伴我成長”

二（１）

一等獎：程小淇

二等獎：李欣余 韻

三等獎：周釗然 葉晴

二（２）

一等獎：蔡揚

二等獎：黃悅庚云開 莫紀嵐

三等獎：甘翟陽 羅嘉親

二（3）

一等獎：陳伊蕾

二等獎：張文謙余琦郭天穎

三等獎：繆曉曦杜綺清

二（4）

一等獎：林婉熒

二等獎：劉瑩媛張雅惠李敏智

三等獎：陳宇靜林翠玉

二（5）

一等獎：李琦珊

二等獎：林東敏柯靜怡張一涵

三等獎：麥欣婷孔令行

二（6）

一等獎：熊林菲

二等獎：張穎怡李鈺婷高穎林

三等獎：李梓曦

二（７）

一等獎：黃銘樂

二等獎：甄欣兒

三等獎：勞佩姿

二（８）

一等獎：劉茜瑩

二等獎：張亦詩

三等獎：楊詩雨

二（９）

一等獎：蔣繼研

二等獎：鄭孟越

三等獎：葉鎮源

二（１０）

一等獎：甘露

二等獎：陳輝

三等獎：馮旭

二（１１）

一等獎：梁司晨

二等獎：劉曉盈

三等獎：王旖旋

二（１２）

一等獎：廉兆潔

二等獎：梁翹霞

三等獎：霍沁馳

一等獎

1班：

陳旖璐

2班：

莫曉暉

3班::

樸東麗

4班： 陳海杰 楊偉濠 吳梓崗 陳青儀 鐘心楊泳儀 蕭文軒 廖俊朗 謝寶兒 李灝暉 鄭芷欣 饒俊益 郭止戈 黃泳賢 陳澤宇 魏楚場 黃雯茵 張宇洋 蘇藝蘊 初三級 名著與我（讀后感）

李棋欣

5班：

馮均浩

6班：

陳紫琪

7班：

李依璟

8班：孔穎

9班：黃穎欣

10班：

羅泳欣

11班：

黃穎頤

12班：

龔嘉欣董曄

二等獎

1班：

陳聰

2班：

楊紫瑩許泳琪

3班：

吳鈺珊李笑菡

4班：

賴凱茵葉丹妮

5班：鐘綺桐龔俊

6班：陳芊 黃健嫻 梁楸儀

7班：何潔瑩占兆源

9班：劉昀 黃珈穎

10班：

高穎妍

11班：

尹斯妍李念慈顏煒琳袁嘉俊鄭詩敏 12班：

狄昀區少鴻

三等獎

2班：

唐馨陽謝宜均原穎兒

10班：

梁欣李東洪傅詩逸黃紫婷余哲誠 11班：

吳子麒陳佩玲蔣紫珊張昕蕭耀宗吳錦華12班：莫倩筠李宇鴻蕭嘉育譚嘉薇 何淑儀

第二篇：書香校園讀書征文比賽活動方案

讀書征文比賽活動方案

一、指導思想：

為了進一步營造書香校園文化氛圍，提高我校學生習作水平，更大程度地激發學生熱愛讀書，快樂讀書的積極性，豐富學生的學習生活，提升學生語文素養，促進學生全面發展。

二、活動目的：

為了將“浸潤書香 幸福成長”的閱讀活動推向高潮。通過組織與讀書相關的征文比賽活動，營造書香校園文化氛圍，激發學生閱讀與寫作的興趣，培養學生閱讀與寫作的習慣，讓學生在閱讀與寫作中體驗成功與快樂，從而促使學生熱愛閱讀與寫作，沉浸于閱讀，成為富有內涵、身心和諧發展的孩子。

三、關于征文比賽：

1．參賽對象：三至五年級全體同學。

2.比賽時間：2017.3.26------2017.4.27；

3.作文要求:

(1)以“我因讀書而成長”為主題寫一篇作文。

(2)切合題意，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，體裁不限，題目自擬。

(3)字數：中年級段不少于300字，高年級段不少于400字；(4)作品背面右下角注明學校、班級、姓名、指導老師。

四、評委

1、中年級段評委：

2、高年級段評委：

四、評獎辦法

參賽每班語文老師評選出3篇左右作品上交各校教務處，教務處于４月１３日前參賽作品上交英才政教處，政教處與教務處將召集語文老師各評出中、高年段組一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。由學校政教處、教務處統一公布、頒獎。

東環小學

2017年3月10日

第三篇：書香校園讀書征文比賽活動方案

書香校園讀書征文比賽活動方案

一、指導思想：

為了進一步營造書香校園文化氛圍，提高我校學生習作水平，更大程度地激發學生熱愛讀書，快樂讀書的積極性，豐富學生的學習生活，提升學生語文素養，促進學生全面發展。

二、活動目的：

為了將“書香伴我成長”的閱讀活動推向高潮。通過組織與讀書相關的征文比賽活動，營造書香校園文化氛圍，激發學生閱讀與寫作的興趣，培養學生閱讀與寫作的習慣，讓學生在閱讀與寫作中體驗成功與快樂，從而促使學生熱愛閱讀與寫作，沉浸于閱讀，成為富有內涵、身心和諧發展的孩子。

三、關于征文比賽：

1．參賽對象：三至六年級全體同學。

2.比賽時間：2015.3.26------2015.4.15；

3.作文要求:

(1)以“我因讀書而改變”為主題寫一篇作文。

(2)切合題意，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，體裁不限，題目自擬。

(3)字數：中年段不少于300字，高年段不少于400字；(4)作品背面右下角注明學校、班級、姓名、指導老師。

四、評委

1、中年段評委：湯秀琴

肖海文

肖正琴

2、高年段評委：黃麗春

肖

麗

張麗娟

四、評獎辦法

參賽每班語文老師評選出3篇左右作品上交各校教務處，教務處于４月１３日前參賽作品上交英才政教處，政教處與教務處將召集語文老師各評出中、高年段組一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。由學校政教處、教務處統一公布、頒獎。

實驗學校政教處、教務處

2015年3月26日

第四篇：創建書香校園讀書活動工作計劃

創建“書香校園”讀書活動工作計劃

書籍是人類文化遺產的結晶，是人類寶貴的精神財富。最是書香能致遠。書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，“腹有詩書氣自華”的書卷氣是師生最好的品格。因此,我們將堅持以人為本，通過讀書活動增加師生的閱讀量，倡導全校師生開展讀書活動，讓自覺讀書成為伴隨我校師生的良好習慣，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色。進一步建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育教學質量，創建“學習型校園”。為此，特制定創建書香校園工作計劃：

一、指導思想

認真落實區教體局讀書活動方案，以學校為基地，以促進每位師生的發展為宗旨，以“共建書香校園,同享讀書之樂”為主題，以“與好書同伴，與文明同行”為活動口號，以各種讀書活動為載體，結合學校的德育工作，積極倡導全體師生“多讀書，讀好書，好讀書”，使師生養成熱愛讀書的好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提高師生的文化素養和人文素養。

二、活動時間

2013年---2014年

三、活動對象

全體師生

四、活動目的1、教師方面

通過開展以“共建書香校園,同享讀書之樂”為主題的讀書活動，使教師逐漸把讀書當成自己的生活習慣和內在需求，自覺從德和學兩方面不斷完善自己，樹立終身學習的理念，促進教師的專業化成長，打造一支業務精湛素質良好的教師隊伍。

2、學生方面

通過開展以“共建書香校園,同享讀書之樂”為主題，以“營造書香校園，培養人文精神”為口號的讀書活動，培養學生良好的讀書習慣，激發學生濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，發展心智，陶冶情操。

五、具體措施

1、加強組織領導。成立讀書活動領導組。組長由校長擔任，副組長由副校長擔任，成員由班主任組成。分工合作全面督察讀書活動的全過程，確保讀書活動的順利深入有效開展。

2、提供讀書條件。學校為每位師生配備一本讀書筆記專用本，要求師生將讀書活動中讀到的精采片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書活動的實踐活動的作品，獲獎情況記錄下來。開放圖書閱覽室供教師和各班級借書，要求教師訂閱一份雜志或報紙。

3、搭建讀書平臺

（1）加強宣傳力度。充分利用 “黑板報”“廣播站”“書香專欄”“讀書標語”等方式大力宣傳讀書活動的目的和意義，引導師生及家長積極參與到活動中來。

（2）保障讀書時間。每周星期三或星期四下午兩節閱讀課，每天晚上一節課作為課外閱讀時間。

（3）定期舉辦讀書系列活動。讀書重在過程，活動展現才華。為了扎實有效地推進讀書活動的深入開展，我們將不斷組織舉行豐富多彩的讀書活動如“師生讀書筆記展評” “講故事擂臺賽”“經典美文朗誦比賽”“讀書心得交流會”“讀

書征文”等等。力求通過活動的開展，師生的讀書成果，形成一種濃郁的校園讀書氛圍，全面提升師生的文化素養。

金庸先生曾說過：“只要有書讀，做人就幸福。”讀書對于女教師來說，書籍是最好的美容品；對男教師來說，書籍是自己的一張名片。“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，是我們學校全體師生堅定的信念和永恒的追求。

我校將深入貫徹教體局“書香校園”文件精神，把此項工作做細做深，讓濃濃書香溢滿校園的角角落落。

xx小學

2013年

第五篇：開展讀書活動 創建書香校園

開展讀書活動 創建書香校園

“教學生六年，為學生想六十年，為民族想六百年”。我很欣賞這句話里蘊涵的教育理念。正是基于這樣的認識，近年來，我校大力開展“中華魂”主題教育讀書活動，創建書香校園，“讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，為學生終身發展奠基”。促進了學校內涵發展，深化了教育教學改革，提升了辦學水平和教學質量。現將我們的具體做法匯報如下：

一、整體著眼，點面結合、營造書香氛圍

要讓讀書真正成為最能讓學生津津有味的精神食糧，就得讓書的香氣像花一樣彌漫學生生活的每一個角落。為了給學生創造良好的讀書環境，我校融讀書活動、養成教育、安全教育為一體，構建校園文化。在校園、樓道、教室、宿舍、餐廳、會議室、閱覽室等室內外醒目的地方張掛了讀書名言、格言、警句和各類宣傳標語，讓學生在潛移默化中受到影響和熏陶。每個班級都精心創設了專題黑板報、學習園地、展示臺，讓“每一面墻壁開口說話”，讓“讀書好、讀好書、好讀書”的觀念深入人心，使學生在不自覺中走近閱讀，成為習慣，并樂在其中，反復玩味，品嘗甘甜。

二、少花錢，多辦事，豐富圖書資源 農村學校開展讀書活動最大的問題是圖書資源短缺、圖書質量不高。近年來，我們采取四種辦法，增加藏書量，豐富學生的課外讀物。一是堅持省、擠的辦法，在學校經費開支中，每年拿出一部分專用資金，給學校圖書室增添圖書；二是在師生中開展“捐一本，讀百本”的活動，倡導師生把自己收藏的書籍，拿到學校，充實到班級圖書角，實行資源共享；三是積極爭取有關部門和社會各界愛心人士捐贈圖書，在學生宿舍設置圖書角。四是統一征訂《“中華魂”主題教育讀本》、《小學語文閱讀》、《文學賞析》等書籍，達到人手一冊，開展 “全班共讀一本書”活動。目前學校共有藏書3000余冊，雖未達省級規定的標準，但基本滿足了師生閱讀的需求。為了提高學生的閱讀興趣，根據學生的年齡特點，我們給班級、宿舍圖書角都起了富有個性和寓意的名稱，像“小書蟲俱樂部”、“百味書園”、“小蜜蜂書角”、“喜洋洋書角”等，六個班級、九個宿舍名稱各異，起到了激發學生閱讀欲望的作用。現在各教學班和宿舍圖書角的藏書，琳瑯滿目，有童話故事、有科普知識、有兒童文學、有經典詩文、有人物傳記、有作文輔導、有幽默大全等適合青少年閱讀的圖書。各班和宿舍，都成立了圖書管理小組，圖書全部造冊登記、并編號，制定了借閱制度，有序地開展借閱活動，學校處處洋溢著濃濃的讀書氣氛。我們還倡導各班級和宿舍之間開展圖書交流閱讀活動，讓學生花最少的錢，讀更多的書。

三、校長主導、教師引導、讓讀書成為習慣

開展讀書活動，創建書香校園的關鍵是校長重視、教師引導，我們堅持發揮三個作用、做到四個結合。

1、發揮校長的主導作用。學校成立了由校長掛帥、分管校長、班主任及科任教師組成的讀書活動領導組，并制訂了實施方案，分工明確，責任到人，做到了有計劃、有措施、有落實、有考評、有獎懲。我還聘請東關學校衛紅梅校長和張雪萍老師給教師作專題講座、上示范課，轉變教師的觀念，改革教學方法。還擬定了讀書宣言：“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園！讀書是一種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底！我讀書、我快樂！”讓師生人人皆知。同時我帶頭讀書，給師生做表率，用無聲的引領，帶動讀書活動順利開展。

2、發揮教師的主導作用。只有全體教師和學生都加入到讀書的行列中來，學校才能真正成為書香校園。教師是學生讀書的榜樣，是學生讀書的領路人。只有愛讀書的教師，才能真正培養愛讀書的學生。為此，我校制定了相關的管理制度，引導教師多讀書，爭做讀書模范，用自身的行動影響和帶動學生讀書。同時對學生讀書進行指導，讓學生會讀書，養成良好的讀書習慣，并學以致用，提升品質、提高閱讀、表達和寫作能力。目前我校教師都認識到：讀書既是創建書香校園的需要，更是提高教學業務素質的需要，讀書積極性日益高漲，出現了王建英、張新平、張巧英、白培香、丁瑞香等不少先進教師。

3、充分發揮學生的主體作用。開展讀書活動，學生是主體，必須充分調動學生的積極性、主動性、創造性。我們堅持做到“四個結合”。一是“讀書活動與課堂教學相結合。課堂不僅是傳授科學文化知識的陣地，也是德育教育的重要渠道，我校不僅把學習“中華魂”主題教育讀本納入思想品德課教學之中，其它學科也靈活地把讀本的有關內容融入自己的教學中。美術課教師指導學生繪畫創作，辦手抄報。語文課教師指導學生開展《三字經》、《弟子規》等經典誦讀和黃河壺口精美詩文誦讀活動，撰寫《我是吉州人》有獎作文。在活動中深刻理解“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息”的偉大民族精神的重要思想含義。二是讀書活動和文明習慣養成教育相結合。讓學生在讀書中提高思想認識水平，懂禮儀、知美丑、識善惡、明是非，教育學生熱愛勞動、勤儉節約、團結互助、誠實守信、遵紀守法、尊敬老師、孝敬父母、自信自強、勤奮學習、奮發向上，提高生活自理能力，懂得如何做人處事。學生的精神面貌發生了很大的變化，校園內互幫互助的小義工身影隨處可見。三是讀書活動與課外積累相結合。學校把閱讀納入課程計劃，每天堅持晨讀、午讀、晚讀，晨讀時間為早上上學開門7：10——7：40，午讀時間為13：30——14：00，晚讀時間為18：30——19：00，住宿學生可以到教室、閱覽室，可以在宿舍閱讀，讓學生真正在書海里自由暢游，盡享書中的樂趣。在閱讀中培養學生的觀察力、注意力、記憶力、想象力、創造力、在閱讀中學會做筆記，摘錄好詞佳句，背誦精美詩文、寫讀后感，促進語文素養的提高。四是讀書活動與班隊會活動相結合，各班結合讀書活動開展了一系列主題鮮明、形式多樣的讀書經驗交流會、成果展示活動。如“經典誦讀”主題班會、“《我是吉州人》主題演講會”、“《中國精神頌》故事會”“黃河壺口精美詩文誦讀比賽”“讀書筆記展示評比”“讀書小明星評選表彰”等，通過這些活動，激發學生的閱讀興趣，使學生受到思想教育，提高綜合素質。促進了學校整體教學質量的提高。

以上是我們在開展讀書活動，創建書香校園方面的一些做法和取得的成績。這些成績的取得是各級領導重視支持的結果，是兄弟學校指導與幫助的結果，是全體教師團結努力的結果，在這里我向大家表示衷心的感謝！我們的工作還存在許多差距和不足。希望各位領導和教師批評指導，提出寶貴意見和建議，讓我們共同為推動學校讀書活動的開展，打造吉縣教育美好的明天而努力奮斗。謝謝大家！

2010年10月26日