第一篇：創(chuàng)建書香校園活動方案

井爾溝小學創(chuàng)建“書香校園”活動方案

2013年3月

書籍是人類進步的階梯，文化傳承的通道。為了牢記朱總“認真讀書”的光輝題詞,全面落實黨的關于建設“學習型社會”的精神，進一步挖掘和豐富厚重的文化底蘊，打造“書香校園”辦學特色，提高師生的綜合素質(zhì)，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特制定本活動方案。

一、指導思想

圍繞“營造文化氛圍，創(chuàng)建書香校園”這一主題，按照“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展讀書活動，引導教師、學生共同參與，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書香氣息，構建學生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力，具有濃郁校園文化氛圍的學習型校園。

二、活動目標

1、積極營造“書聲朗朗，書香滿園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，牢固樹立“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高讀寫能力，夯實文化底蘊。

3、積極引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

三、活動內(nèi)容與要求

（一）讓校園充滿書香

1、營造濃郁的讀書氛圍。學校將舉行“營造文化氛圍，創(chuàng)建書香校園”讀書活動啟動儀式，校園內(nèi)外懸掛讀書活動標志及標語，花壇、草坪上懸掛溫馨提示牌，樓梯、走廊張貼師生詩文書畫作品，教室、辦公室張貼經(jīng)典詩詞，文化墻上刊刻歷史名人肖像及其詩文，讓校園處處聞書香，聲聲皆書韻。

2、建好班級圖書角。各班要規(guī)范自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜），并建立健全相關閱讀制度。班級墻壁上張貼有“每月新書排行榜”，讓班級的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時有書讀。

3、進一步改進圖書室建設，科學管理，合理利用，全方位多渠道開放圖書室、閱覽室，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。

4、保證閱讀時間。學校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、設立“校園讀書月”。學校每學期要設一個“校園讀書月”，每個讀書月有明確的閱讀主題。

6、學校和班級要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。同時，學校開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。

（二）教師盈溢書情

1、教師在每年初要根據(jù)學校讀書活動方案制定好個人讀書計劃。

2、教師要定期去閱覽室閱讀教育教學雜志并做好筆記；加強信息技術培訓，促進網(wǎng)絡閱讀，為教師提供一個開放的“圖書館”，并能及時科學的管理處理信息。

3、學校設立教師讀書基金，每年為教師個人訂閱教育報刊給予10%的經(jīng)費補貼，在表彰教師時增設教育專著類獎品。

4、每位教師每年要利用雙休日、寒暑假及其他業(yè)余時間閱讀２－４本教育專著，認真做好讀書筆記，積極撰寫教育隨筆和教學論文。

５、“一路書香伴我行”。語文教師要樹立大語文觀，根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用閱讀課的時間給學生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開展“走近經(jīng)典”、“師生同讀”、“名著交流”等活動，指導學生讀好書（包括引導學生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等），為他們指明讀書的方向。

６、將讀書和作業(yè)布置有機結(jié)合起來，不加重學生課業(yè)負擔。每次布置有檢查，每學月至少批閱學生讀書筆記一次。

（三）學生享受書樂

1、營造班級讀書氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)范圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），倡導學生把自己的家庭讀物帶到班級和同學交流共享；各班要開辦文化園地，定期展示本班學生的讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到人文環(huán)境的熏陶。

2、大力推進課外閱讀行動，加強閱讀課質(zhì)量管理。每位學生每學期要購買一本好書（由語文老師根據(jù)學生年級特點推薦必讀書目），各班要充分利用閱讀課（語文自習課）開展讀書活動，每位語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到讀書“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），認真地做好讀書筆記，經(jīng)常交流讀書心得，要利用早晨、中午學生到校時間引導學生讀書，使學生在校讀書時間得到保證。每位學生要堅持寫好讀書筆記。各班間周要召開一次“班級讀書會”，組織學生展示、匯報自己近期的閱讀收獲。

3、在家庭開展“親子共讀”活動。各班要充分發(fā)揮家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者、參與者和建設者。各班要求家長在雙休日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，通過家長學校交流讀書經(jīng)驗。

4、學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本，每學期展評一次。

5、精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動。每次活動要力爭做到主題響亮，全員參與，內(nèi)容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。各班要組織學生開展各種讀書實踐活動（如經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，體驗成功的快樂。

6、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生讀書成果的積累。每學期開展一次書香校園開放日活動，向家長向社會展示學生讀書成果，教科室要精心收集、整理和保管好各種資料。

四、活動評價與獎勵

（1）學校每年要進行一次“閱讀明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予表彰獎勵。

（2）學校把“書香班級”建設情況和特色項目創(chuàng)建工作納入對班級的評估項目，對獲得“書香班級”稱號和特色項目一等獎的班級班主任、語文老師給予每年末量化分各5分的獎勵。

五、時間安排

打造“書香校園”是我校創(chuàng)建辦學特色的一項長期工程，需2－5年完成，每年分三個階段進行。

第一階段（3月）為發(fā)動、準備階段。

主要任務是：制定方案、計劃，優(yōu)化校園環(huán)境，利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。各班要有方案、計劃、口號、警示語。

第二階段（4月—來年1月）為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

1、開好班級讀書會。（間周一次，要有記載）

2、每期舉行一次書畫作品展覽。

3、每期舉行一次讀書筆記展覽、一次手抄報展覽、一次故事會比賽和一次“我的讀書故事”、“我最喜愛的一本書”讀書隨筆征文。

4、每期舉行一次“師生共讀”展示活動和“我讀書，我快樂”主題班會及年級特色項目活動。

第三階段（2月）為總結(jié)、評估階段。

主要任務是：開展相關展示、評比、總結(jié)和評估活動。（評比“書香家庭”“書香班級”“書香明星”）

六、組織機構 組長：邢國亭

副組長：甄偉秀朱靜

組員： 各班主任各位語文教師

附1：創(chuàng)建“書香校園”口號及警示語： 認真讀書！（朱總題詞）我讀書，我快樂，我成長！多讀書，讀好書，好讀書！讀書破萬卷，下筆如有神！

營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”！誦千古美文建典雅詩園！走進經(jīng)典，與大師為友！

我讀書，我收益；我讀書，我快樂！閱讀讓我的未來更精彩！讀萬卷書，行萬里路。

（2）、書香家庭評比細則：

1、家中要為學生配置寫字臺、臺燈、書柜等用品。（20分）

2、家中適合學生年齡段讀的課外書書不少于30冊，以后逐漸增加；適合家長讀的書不少于10冊，以后逐漸增加。（20分）

3，家長在家中每天應當抽一定的時間培孩子讀書，家長自己每年讀書不少于2冊。（20分）

4、家長在家中每天要督促孩子讀課外書半小時以上。（20分）

5、家中沒有打牌、賭博場所。（20分）

注：書香家庭由學校和家長委員會組建評委會進行評選。

附４：每月主要活動安排

三月：各班進行宣傳動員工作，使學生明確讀書的重要性。四月：

1、向?qū)W生公布各年級必讀書目。

2、檢查各班圖書柜的配備情況。

3、各班制定班級圖書角管理、借閱的方法與制度。

五月：

1、各班以“書香校園”為主題出一期黑板報，進行評比。

2、結(jié)合要求開展活動。

3、舉行“課文朗背誦賽”。

六月：

1、每班選派兩名隊員參加演講競賽。

2、組織開展“手抄報”競賽。

3、舉行校園藝術節(jié)書法、繪畫比賽。七—八月：

1、學校布置師生暑期讀書任務。

2、師生制定暑期讀書計劃并寫好讀書筆記。

九月：

1、檢查各班學生暑期讀書情況。

2、舉行讀書筆記展評。

3、開展“看今朝，暢想明天”讀書征文活動。十月：

1、組織開展“祖國的明天更美好”演講競賽。

2、以“偉大的祖國”為主題出一期黑板報，組織評比。

3、組織開展“愛祖國”詩歌朗誦會。十一月：

1、舉行讀美文—畫書中美景活動。

2、組織學生開展書簽設計大賽。

十二月：

1、舉行課本劇表演賽。

2、舉行“我為校園添光彩”宣傳語設計比賽。

一月：

1、以“書香校園”讀書活動階段性成果為內(nèi)容出一期黑板報。

2、開展講童話故事競賽。

3、各班出一期手抄報（反映本班讀書活動中的收獲與體會）。二月：

1、評價與獎勵。

2、搜集整理相關資料。

創(chuàng)建“書香校園”

活動方案

井爾溝小學 2013年3月

第二篇：創(chuàng)建書香校園活動方案

“悅讀伴成長 書香飄校園”活動方案

一．指導思想：

為了進一步加強和改進我校學生思想道德建設，培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展“書香郫都，全民閱讀”活動，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，我校特制定了此方案。二．活動目標：

⒈在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

⒉積極倡導“書香滿校園”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

⒊通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，努力創(chuàng)建“書香校園”，“書香班級”，“書香少年”“書香家庭”。

三．活動措施： 加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任閱讀組織委員。

學校領導機構：

組 長：***

副組長：***

成 員： 班主任及語文教師 營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書香班級”環(huán)境建設，圖書角要符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。落實活動。

⑴建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

⑵保證閱讀時間，固定讀書時間，一般為： 晨誦：每天清晨用一首詩開啟孩子生命中的每一個黎明。

午讀：每天中午（不僅是中午時分，也包括每個白天的某些教育教學過程中），孩子們閱讀那些符合他們年齡階段的書籍。

暮省：每天完成學業(yè)以后，梳理、思考與反省自己一天的學習生活，并且用隨筆、日記等形式記錄下來，同時師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編織有意義的生活，親子之間用詞語互相激勵。

⑶開展豐富多彩的閱讀活動。a、每位學生要準備閱讀記錄本

低年級——記錄自己喜歡的優(yōu)美詞語或有趣的話

中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

③ 設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設4月份為“校園讀書月”，下學期9月，主題為“好書伴我成長 ”。

4.開展教師閱讀活動

開展師生共讀交流，形成師生共同閱讀、共同分享、共同提高的文化氛圍。5.落實評價。學校進行“書香班級”的評比活動，并給予適當獎勵。

（2）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四．時間安排：

“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：2017年5月，為發(fā)動，準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：2017年6月—2017年10月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級“我愛讀書”演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）

第三階段：2017年10月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法，各班總結(jié)好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

五．活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理，明確職責。

3.確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈 ”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

第三篇：創(chuàng)建書香校園活動方案

創(chuàng)建書香校園活動方案

文秘創(chuàng)建書香校園活動方案

一、指導思想：為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特擬訂此方案。

二、活動目標：、在校園內(nèi)營造一種書聲朗朗，書香滿校園的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。、積極倡導我與好書同行的思想，努力踐行我讀書，我快樂，我成長的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三、活動措施：、加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：組長：吳銀寶副組長：吳洪啟杜君花成員：班主任及語文教師⒉營造氛圍。

加強書香校園環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建書香校園的宣傳畫、警示語、口號等。

班級要加強書畫班級環(huán)境建設，要有圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

、落實活動。

（）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

（）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（）開展豐富多彩的閱讀活動。、每位學生要準備閱讀記錄本低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——做好讀書筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫）高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）、①開好班級讀書會。

學校要組織各班每月舉辦一次班級讀書會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的好書推薦等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

②優(yōu)秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。

每學年完成一篇兒童文學作品和一部經(jīng)典名著的閱讀。

③設立校園讀書月。

每學期設一個校園讀書月，本學期設月份為校園讀書月，其主題為好書伴我成長。

⒋落實評價。

()學校每學期要進行書香班級的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

（）學校將把各班書香校園建設情況納入評估項目。

同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四．時間安排：書香校園創(chuàng)建活動分三個階段進行。

第一階段：年月上旬，為發(fā)動，準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。

第二階段：年月中旬—年月，為重點實施階段。

主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

舉行各種讀書比賽活動（一、二年級講故事比賽；三至六年級我愛讀書演講比賽；讀書征文活動、讀書筆記展評活動）第三階段：年月，為總結(jié)，評估階段。

主要任務是：總結(jié)本次活動的具體做法，（各班總結(jié)）好的經(jīng)驗在全校交流推廣。

五．活動要求：⒈加強領導。

各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。

學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理，明確職責。

⒊確保落實。

各班級要以內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

文秘

第四篇：創(chuàng)建“書香校園”活動方案

安子口小學2013/2014學第二學期

創(chuàng)建“書香校園”活動方案

安子口小學 2014年2月日

15安子口小學創(chuàng)建?書香校園?活動方案

一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在?為了一切學生，為了學生一切，一切為了學生。?的教育理念下，我校深入學習新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出?建設書香校園?的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過?建設書香校園?的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。

二、工作目標

1.總體目標：圍繞建設?書香校園?這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。

2.具體目標：

①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

②通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

③通過活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的?書香校園?特色，不斷提升我校的辦學品位。

三、活動主題、口號

活動主題：讓閱讀成為習慣，讓書香伴我成長。活動口號：我讀書，我快樂，我成長。

四、活動組織機構

為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建?書香校園?的活動，決定成立我校?創(chuàng)建‘書香校園’活動領導小組?和師生讀書活動的組織。

1.學校創(chuàng)建?書香校園?活動領導小組： 組 長：朱慶元 副組長：朱克儉、方力

組 員：童凌波、張宇、王相、各班班主任、語文教師 2.師生讀書活動組織：

（1）年級教師讀書小組（由教務處、語文組負責組織）；

（2）班級學生讀書小組（語文老師承擔讀書指導責任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人）。

五、活動對象 全校教師、學生并輻射延伸至家長。

六、本學期的工作要點

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1.校園掛條幅，在校園、班級等張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。例如：?營造書香校園，培養(yǎng)人文精神?;?我讀書，我快樂，我成長?；?讀書破萬卷，下筆如有神?；?與好書同伴，與文明同行?;?多讀書，讀好書，好讀書?;?與博覽同行，開拓廣闊視野?;?誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長?;?好書伴我行?;?讓讀書成為習慣?;?讀萬卷書，行萬里路?;?讀高雅書，做高尚人?;?腹有詩書氣自華?;?最是書香能致遠?;?書籍是人類進步的階梯?等。

2.各班在2月底以?建設書香校園?為主題上一節(jié)主題班會課。搞好創(chuàng)建書香校園的宣傳和啟動儀式，營造班級閱讀氛圍。

3.各班設計一個班級?圖書角?，由班級定期張貼?好書推薦? ?名人名言??好書大家讀??讀書感悟??讀書心語?等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

4、搞好學校圖書室圖書借閱工作，加強班級圖書柜圖書的更新和圖書交流工作。

5.加強學校圖書室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時間

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

（四）開展閱讀活動 １.學生讀書活動

（１）開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行?建設書香校園?的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到?建設書香校園?的讀書活動活動中。

（２）每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。

（３）每位學生有專一的?讀書筆記?。語文教師要負責學生閱讀書目的選擇和推薦。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

（４）開展晨誦、午讀、暮省讀書活動。

晨誦，每天早晨預備鈴響后，各班組織學生晨誦，可以背誦古詩詞、詩歌、經(jīng)典名篇、課文精彩段落等。午讀，學生可以利用中午閑暇時間閱讀教師推薦的書目或自己感興趣的書籍。暮省，晚上寫一寫讀書筆記、寫一寫閱讀感悟和心得體會或制作手抄報、填寫閱讀卡等。通過晨誦、午讀、暮省讀書活動既培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，又受到了文化熏陶，陶冶了情操。

（5）周末、五

一、暑假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

（6）學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調(diào)基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學名著欣賞等。

（7）學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：詩歌朗誦比賽，?讀書改變了我?征文比賽，?享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香?演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書手抄報評比，?捐贈一本書，感念母校情?捐書活動等等。該項工作由各年級各語文老師負責落實。

２.教師讀書活動

教師的學習應秉承?學高為師，身正為范?的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

（２）學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（３）定時開放圖書室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內(nèi)應有固定的時間組織教師進行集體學習。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。

３.家庭親子共讀：

家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍、刊物；另外我們建議家長為孩子購買一些經(jīng)典書籍。

七、具體實施辦法

1、評選?書香小明星?和?書香班級?。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以?書香小明星?，同時，每學期還要在各年級中評選?書香班級?。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。

2、建立好書交換站

為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立?好書交換站?，定期舉行?好書換著看?的活動。４、開展讀書活動。

手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫，或電腦打印；或個人獨辦，或分工合作。使讀書、愛書的氛圍更濃厚。

5、組織班級或年級讀書會。

定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織?閱讀小明星?定期向同學推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推薦理由，作為?向您推薦一本好書?向全校推出。

八、活動具體安排 二月份

1、制定學校書香校園建設方案。

2、書香校園建設啟動儀式。

3、建設校園陽光書吧。

4、建立班級圖書角，更新班級圖書柜書籍，制定各年級必讀書目。三月份

1、各班級以?書香校園?為主題出一期黑板報，進行評比。

2、開展晨誦、午讀、暮省讀書活動。

3、開展?中國夢、我的夢?征文比賽活動。

4、舉行全校師生?詩歌、散文精品朗誦?比賽活動。四月份

1、師生撰寫讀書隨筆。

2、開展班級?讀書交流會?活動。

3、開展小學生?親情、師情?感恩演講比賽活動。五月份

1、舉行講故事比賽活動。

2、學生讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。

3、教師優(yōu)秀讀書筆記評選。六月份

1.舉行中高年級閱讀競賽。2.師生撰寫讀書隨筆。

3.開展?書香小明星?、?書香班級?、?書香教師?評選活動。

4、學校布臵暑假讀書任務，師生制定暑假讀書計劃。

5、做好?書香校園?建設工作總結(jié)。

安子口小學

2014年2月15日

第五篇：創(chuàng)建書香校園活動方案

創(chuàng)建書香校園活動方案

一、指導思想：

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，按照上級活動精神，特擬訂此方案。

二、活動目標：

1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三．活動措施：

⒈加強組織。

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要攜手合作，選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：

組長：高繼剛

副組長：卞友章劉玉忠

成員：陳會剛 官明靜 何永深 王永春及各班班主任和語文教師

⒉營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，創(chuàng)痍新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

⒊落實活動。

⑴建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

⑵保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

⑶明確閱讀要求。要求學生:作到低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級學生摘抄精美詞句、名人名言等；高年級學生做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

⑷開展閱讀活動。

①設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”（初步定為4月份）。

②開好“班級讀書會”。各班間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示自己近期的閱讀收獲。

③開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學期定的讀書主題，結(jié)合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

④充分發(fā)揮宣傳效益平臺，和校本教材資源開展品典誦經(jīng)活動。有效利用紅領巾廣播站和校園網(wǎng)的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。

5.開展家長學生同讀一本書活動，同寫讀書筆記，由學校閱讀滲透到家庭小書架。

⒋落實評價。

⑴建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個“一”：即，“每月一檢查，每學期一整理，每學期一裝訂。

⑵學校每學期要進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。

⑶學校將對各班“書香校園”建設情況，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

⒌檔案整理。

以各班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教務處及時收集整理相關

資料。

四、讀書要求一、二年級：

（1）背誦20首古詩，會默10首古詩。

（2）設立課外閱覽室閱讀。

三、四年級：

（1）教師做好學生習作的修改和推薦工作，鼓勵學生投稿展示自己的寫作。

（2）會背古詩50首，會默30首。

（3）語文教師組織學生進閱覽室閱讀。

五、六年級：

（1）教師閱讀活動向?qū)W生推薦好書，一學期學生閱讀量達到10本以上。

（2）學生堅持寫日記，語文教師進行日記的批改和指導，鼓勵學生寫一些習作，進行出好墻報展示自己的寫作。

（3）會背古詩70首，會默50首。

（4）語文教師組織學生進閱覽室閱讀。

五．活動要求：

⒈加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

⒉規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行管理分級管理，明確職責。

⒊確保落實。各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。