第一篇：小學創建書香校園活動方案

小學創建書香校園活動方案

石象學校 六年級

一、指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出我班“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。

二、活動目標：

1、在班級內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三、活動措施：

1、營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的班級文化氛圍，在班級中加強“書畫班級”環境建設，有圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

2、落實活動。

（1）建設班級圖書角。要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

（2）保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（3）開展豐富多彩的閱讀活動。

每位學生要準備閱讀筆記本做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

①開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

② 優秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經典名著的閱讀。

四．活動要求：

1.促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

2.以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，每個學生積極參與，力求讀書活動收到實效。

第二篇：小學創建書香校園活動方案

七里界小學創建書香校園活動方案

一、指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展，特擬訂此方案。

二、活動目標：

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三、活動措施：

1、加強組織

建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構：

組 長：趙國華

副組長：胡 丹

成 員：班主任及語文教師

2、營造氛圍

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動

⑴建設班級圖書角。各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作要建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

⑵保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

⑶開展豐富多彩的閱讀活動。

4、活動安排：

①每位學生要準備閱讀記錄本：

低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明； 中年級——做好讀書筆記（以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫）

高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等）

②開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

③優秀兒童文學作品閱讀和每周一詩積累。每學年完成一篇兒童文學作品和一部經典名著的閱讀。

④設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設4月份為“校園讀書月”，其主題為“好書伴我成長”。

5、落實評價。

（1）學校每學期要進行“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

（2）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

四、時間安排：

“書香校園”創建活動分三個階段進行。

第一階段：2014年3月中旬，為發動，準備階段。

主要任務是：制定公布方案，計劃，向全校師生發出倡議，做好宣傳發動工作。

第二階段：2014年3月中旬—2014年5月，為重點實施階段。主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動（“誦讀經典”集體朗誦比賽）

第三階段：2014年6月，為總結，評估階段。

主要任務是：總結本次活動的具體做法，（各班總結）好的經驗在全校交流推廣。

五、活動要求：

1、加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。

2、規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行管理分級管理，明確職責。

3、確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

七里界小學教導處 2014年3月

第三篇：小學創建書香校園活動方案

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一、指導思想

以“三個代表”重要思想和新課程理念為指導;以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點;努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動目標

1、落實《語文課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的讀書習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

三、組織機構

(一)領導小組：

組 長：

副組長：

(二)指導小組：

成 員：

四、讀書活動的具體要求：

1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。

4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每周一節讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

5、語文教師上好課外閱讀指導課。

(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。

要求學生做到：低年級——學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明;中、高年級——做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)

要求教師做到：①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔;②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

(2)反饋交流課，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三~六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。

(3)及時檢查評價閱讀的成績。

6、組織參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節”系列活動。活動有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。

7、發揮紅領巾電視臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。

8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

(1)教師讀書系列活動

①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：讀什么書?怎樣讀書?如何聯系實際，學以致用?如何協調讀書與教學的關系?如何把握當前需要和長遠需要的關系?

②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施

a、推薦好書。每學期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。

b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優秀教師”，繼續開展教師讀書會等表彰活動。

(2)學生讀書系列活動

①各班開展“每周一詩”誦讀活動。

②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，(三至六年級學生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學習資料)。

③繼續開展好每學期一次的校級“五星級” 優秀詩文背誦活動。

④各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書評比活動。

⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。

⑥開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。

⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。(建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節;每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節)。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。

(3)家庭讀書系列活動

①印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

②開展“親子讀書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于30分鐘)，并在《親子讀書手冊》上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節時，邀請家長參加。

③建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。

④開展“親子讀書――書香家庭”評選活動。

五、三年發展規劃

計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往;著眼發展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們為之孜孜追求的長遠目標。

1、三年的目標規劃為：

2013年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進行主題研究，培養學生閱讀能力，提高知識積累;

學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統。

2013年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

2013年：總結與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。

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2、2013年春季創建活動分三個階段進行：

第一階段：2013年2月為發動、準備階段。

主要任務是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。

(2)做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。

(3)設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

(4)做好以突出書香特色的環境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。

(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。

(6)各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。

(7)各班制定班級閱讀計劃。

第二階段：2013年3月-2013年6月上旬為創建“書香校園”重點實施階段。

主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

(1)每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

(2)各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。

(3)為了幫助學生明確閱讀內容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

a、北京奧運知多少，國家大事我知道

b、追尋名人足跡，樹立遠大理想

c、誦讀經典詩文，打好人生底色

d、博覽科普知識，弘揚科學精神

(4)開展第一屆“讀書節”活動。

第三階段：2013年6月中下旬為總結階段。

(1)對“書香校園”行動進行總結。

第四篇：小學書香校園創建方案

小學創建“書香校園”活動方案

為了全面實施素質教育工程，不斷加強特色校園文化建設，引導和培養廣大教師和學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的“書香校園”。根據教育局和教委關于組織開展“書香校園創建活動”活動精神，特制定我校“書香校園工程”活動實施方案。

一、指導思想

為進一步建構學校特色文化，提升師生的人文素養和閱讀理念，促進學校教育內涵的可持續發展，結合本校實際，以“學生為主、教師推進、學校引領，家庭參與”為工作思路，和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質全面發展的和諧學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。

二、活動目標

1、通過內容活潑、形式新穎的讀書教育活動，努力打造一個書香裊裊的學習型校園，使其真正成為學生學習的樂園，教師發展的舞臺，學校文化的品牌。為學生的可持續發展打下堅實的基礎。

2、通過讀書活動，提高教師的工作效率和工作質量；轉變教師工作方式，促進教師專業發展；改變“教書人不讀書”，長期“輸出”沒有“輸入”的局面。

3、通過讀書活動，培養學生閱讀優秀課外讀物的興趣和良好習慣，增長知識，開闊視野，促進學生情趣品質的發展；指導學生掌握讀書方法，積累語言，培養基本的語言文字鑒賞能力。

三、組織領導

組長：劉有成副組長：張乃民李文剛

成員：張琴黃文靜楊蓉蓉曹巧娥張慧慧米彩虹

四、活動內容及措施

1、發揮圖書室的作用，讓校園處處充滿書香

在走廊、過道布置師生作品、名人名言、經典古詩等，在綠化區域布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(1)讓圖書“走出”圖書室

學校圖書室要配備專兼職的圖書管理員，負責學生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每周一至每周五下午為學生開放。并定期為班級圖書角更換圖書。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。教室里設置“讀書臺”，班級園地上張貼學生的作品。每班設立一個圖書角，豐富班級圖書，使學生養成愛書、讀書的習慣。

2、班級宣傳欄開辟“讀書感言”、“新書推薦”專欄。發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

3、每學期舉行一次“讀書節”（每年5月和10月）活動，每月舉行全校的讀書比賽活動，每班每月舉行兩次班級讀書活動。讀書節的活動內容可為：學生演講會、故事會、匯報讀書成長故事、課本劇表演等活動，全面提高學生的綜合素質。

4、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動，要求家長督促孩子每天讀課外書時間不少于30分鐘。

5、開展“書香校園”成果展示活動

以《閱讀中外經典，享受讀書樂趣》為主題，進一步引導學生分年段、定專題進行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統文化重新煥發活力，使傳統美德在學生身上得到傳承。

五、活動要求

1、各班要切實加強對讀書活動的組織領導。要把讀書活動作為加強未成年人思想道德建設、全面推進素質教育的重要內容，納入班級近期工作總體規劃，爭取用1年的時間把學校打造成書香校園。

2、統籌規劃，構建讀書活動長效機制。要將讀書教育活動納入學校發展、教師和學生成長的長遠規劃，積極探索建立開展讀書教育活動、構建書香校園的長效機制。

3、抓好兩個層面：

教師層面：

⑴讀書目標：培育終身學習理念，作“終身讀者”。

⑵讀書內容：學校要求教師要讀三類書，即：專業書、名人傳記、文學作品（含兒童文學）書籍。

⑶讀書形式：不僅要讀紙質書，還要讀電子書。

⑷讀書的方法和運用上，要求教師勤寫讀書筆記，在學習中行動，在行動中學習，把讀書所得運用于教育教學實踐。

學生層面：

⑴培育興趣。要把培養學生的閱讀興趣作為指導學生讀書的首要任務，逐步培養學生終身讀書的文化志趣。可以采取讀書競賽、分層評價等方法激發學生讀書熱情，書目選擇上要有意識關注學生讀書興趣、喜好。

⑵培養習慣。習慣決定品質。要通過循序漸進的引導，幫助學生逐步形成良好的閱讀習慣（如，每日讀書，專心閱讀，邊讀邊思考，勤記讀書筆記等）。

5、注意總結經驗，抓好輿論宣傳。探索和總結指導學生讀書、打造書香校園和構建書香家庭的有效做法和典型經驗。

各班要及時將活動情況以文字的形式上報學校。每學期放假前將本的活動總結上報教委。學校將對涌現出的先進班級和個人進行表彰，并向上級推薦。

第五篇：創建“書香校園”活動方案

創建“書香校園”活動方案

根據縣教育局和中心學校《關于開書香校園創建實施方案》，結合我校校園文化建設的實際情況，學校決定以“營造書香校園，構建理想課堂”，積極實施有效教學，扎實推進校園文化建設為目標，在大力倡導學生積極參加課外閱讀活動的基礎上，組織全校師生深入開展創建“書香班級”和評選“閱讀之星”活動。

一、活動宗旨

溫家寶總理多次強調：“讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。” 讀書是學習的基本方式，讀書是學生健康成長的重要源泉，讀書是教師專業發展的有效途徑。開展“書香校園”活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學校的教育教學水平，有利于學生健全人格的形成。開展“書香校園”活動，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持。

二、活動主題和口號

1.主題：創建書香校園，營造和諧鎮中

2.口號：我讀書，我快樂；我讀書，我成長；讀千古美文，做少年君子；腹有詩書氣自華；書籍是人類進步的階梯；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲；讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園。

三、活動的具體計劃與安排

（一）學校創建“書香校園”活動領導小組 組 長：校長

副組長：教學校長 組員：教學主任 年級主任

創建“書香校園”活動辦公室： 主任 教研主任

成員

班主任

（二）師生讀書活動組織

（1）教職工工讀書小組（負責人：教研主任）

（2）班級學生讀書小組（負責人：各班班主任，指導：語文老師）。

（三）創設良好的讀書氛圍

良好的學校、班級文化環境不僅能從感觀上誘發學生讀書的欲望，而且也能激發起學生的閱讀興趣。因此，首先要從校園外部環境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，每一個角落都會說話。

1.各年級教室外墻，圖書館等處張貼創建“書香校園”活動標語及口號，（負責人：總務主任）

2.各班召開“創建書香校園，你我在行動”主題班會。（負責人：各班主任）。

3.學校每月出一期“創建書香校園”專題黑板報。（負責人：教學主任）4.開展“書香班級”環境布置比賽。（教務處檢查評比，負責人：各班主任）

（四）落實活動

1、每班每周至少安排一節讀書課。（負責人：各班語文老師）

2、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。

（1）圖書推薦。學校精心選擇、每學期向教師贈送1本圖書，以及100元的自選刊物。要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。

（2）檢查落實：全校每位教師在學期末結束時上交一篇不少于1000字的讀后感，20篇讀書筆記。進行評比，對前30%予以獎勵，未完成者當年不得評為優秀和各類先進。

3、學生讀書系列——學生是書香校園的主人。

（1）每位學生要準備一本“閱讀記錄本”，語文教師每周要抽查一次學生的閱讀筆記，全期每班挑選10篇優秀讀書筆記送全校展覽。

（2）每班每月至少舉辦一期“讀書樂”為主題的黑板報。（政教處）

（3）以“閱讀與人生”為主題開展全校性的主題征文活動。征文截止時間為12月1日，征文分年段評比，評比結果于12月18日前公布。（政教處、語文組）

（4）開展親子共同活動。學校印發《書香校園行動告家長書》，分年級召開家長會進行宣傳發動，贈送家長讀本。2014年春舉行一次“閱讀與人生”主題演講活動，邀請部分家長與學生同臺演講。（政教處）

（5）開展閱讀之星評選活動。每月每班由語文老師推薦一人，國旗下講話時進行通報表彰。（負責人：團委書記）

（6）“書香班級”評比活動，每學期一次。

附件：

書香班級平分細則

（一）閱讀量（20分）

1．每人每學期閱讀圖書5本以上。（憑圖書室借書記錄）（10分）2．能背誦課標規定的本年段古詩文。（10分）

（二）活動開展（40分）

1．班級“創建書香班級”文化布置合理。（10分）2．有班級特色讀書活動。（10分）（開展此類活動，邀請教研處，憑教研處記錄）

3、與“書香校園”有關黑板報完成情況。（10分）

4、班級“閱讀之星”按時推薦。（10分）

（三）閱讀習慣（20分）

1．珍惜圖書，愛護圖書。按時借閱圖書無丟失。（10分）2．完成讀書筆記。（10分）

（四）閱讀展示（20分）

1．積極參加學校組織的有關書香校園系列活動。（10分）

2．在學校活動中獲獎的按一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分計算。3．積極向縣市級以上報刊投稿，每發表一篇獎20分。