第一篇：創建“書香校園”活動領導小組

創建“書香校園”活動領導小組名單

組長：鄧民修

副組長：趙運澤

組員：鄧留顯 侯建忠

鄧瑞華 趙麗芳

趙振民 王桂霞

第二篇：書香校園領導小組

卡子小學“書香校園” 創建領導和工作小組成員職責

一、領導小組： 組長：陳磊

成員：章榮志、劉應平、裴為玉

校長作為第一責任人，以科學、符合學校辦學實際、著眼學校未來發展的辦學理念完善方案，制定規劃，在學校工作計劃中努力體現工作，及時總結，提升，逐步使特色建設工作向高水平、深層次方向發展；

副校長主抓教師讀書，負責教師購書，推薦書目和篇目，組織教師個人讀書匯報、分組或全校讀書交流和展示活動，教師讀書活動和上傳讀書博文統計、總結等工作；

教務主任組織教師從學科教學、學科實踐活動、學科教研等角度，將學生讀書活動抓實，抓好；從教師教育的工作角度，按照上級要求，配合副校長及時布置或收集教師讀書活動材料;大隊輔導員從班主任培訓、少先隊工作的角度，按照上級要求，及時開展“創編圖書”、“親子讀書”、“讀書征文”等活動，認真總結，將學生讀書與德育活動有機結合，滲透，達到育人和突出學校德育特色的目的。

二、工作小組： 組長：劉應平副組長：劉卉 黃治亮 組員：各班主任、語文教師

主要工作成員：徐丹 盧佳佳 裴為玉 何云瑞 梁國榮 王定國 黃治亮 曹隨欽 劉卉

1、班主任職責：

（1）按學校要求，組織學生按時到閱覽室讀書，保證紀律；（2）引導學生利用課余時間自由閱讀，保證紀律和衛生，經常性進行總結；

（3）抓好“班級圖書角”建設與圖書借閱、利用。（4）安排學生平時定期到圖書室借閱圖書；

（5）認真組織學生、家長參加學校組織的各項讀書活動。

2、語文教師職責：

（1）利用語文課、語文實踐活動，組織學生讀好書，寫讀書體會，積極參加學校及上級組織開展的主題讀書征文活動，審閱稿件，負責評比等。

（2）按學校誦讀計劃，組織學生做好誦讀、閱讀，開展班級有特色、有個性的閱讀、誦讀活動，定期總結，評價，保障進度和質量；

（3）抓好班級“名人名言”等更新等工作；

（4）利用課前、晨會、校本課程等機會，開展“課前2分鐘”熱身誦讀活動等。

3、主要成員職責：（1）協助組長、副組長等做好“書香校園”環境建設的宣傳工作；

（2）做好校級以上學生征文篩選、評比和小結、上傳工作；（3）做好校刊、學生刊組稿、整理、編輯、協調、出版、下發等工作。

4、圖書管理員：

（1）組織班級學生有序、有效地借閱，做好借閱記錄的整理；

（2）隨時征集學生讀書體會、征文活動，做好作品整理和上傳等工作。

（3）對于學校購買的書籍隨時登記、統計、上冊、整理、評比和上傳等工作。

（4）及時查閱教師、學生閱覽室書籍數量，確保安全、完整；

（5）對于“圖書走廊”書籍及閱讀情況進行管理，包括衛生清潔等。

（6）按市、縣級圖書管理檔案規范工作。

2015年6月10日

第三篇：書香校園領導小組及計劃（范文）

“書香校園”

創建領導和工作小組成員職責

一、領導小組： 組長： 成員：

校長作為第一責任人，以科學、符合學校辦學實際、著眼學校未來發展的辦學理念完善方案，制定規劃，在學校工作計劃中努力體現工作，及時總結，提升，逐步使特色建設工作向高水平、深層次方向發展；

副校長主抓教師讀書，負責教師購書，推薦書目和篇目，組織教師個人讀書匯報、分組或全校讀書交流和展示活動，教師讀書活動和上傳讀書博文統計、總結等工作；

教務主任組織教師從學科教學、學科實踐活動、學科教研等角度，將學生讀書活動抓實，抓好；從教師教育的工作角度，按照上級要求，配合副校長及時布置或收集教師讀書活動材料;政治處主任從班主任培訓角度，按照上級要求，及時開展“創編圖書”、“讀書征文”等活動，認真總結，將學生讀書與德育活動有機結合，滲透，達到育人和突出學校德育特色的目的。

二、工作小組： 組長：

副組長：

組員：班主任、語文教師 主要工作成員：

1、班主任職責：

（1）按學校要求，組織學生按時到閱覽室讀書，保證紀律；（2）引導學生利用課余時間自由閱讀，保證紀律和衛生，經常性進行總結；

（3）抓好“班級圖書角”建設與圖書借閱、利用。（4）安排學生平時定期到圖書室借閱圖書；

（5）認真組織學生、家長參加學校組織的各項讀書活動。

2、語文教師職責：

（1）利用語文課、語文實踐活動，組織學生讀好書，寫讀書體會，積極參加學校及上級組織開展的主題讀書征文活動，審閱稿件，負責評比等。

（2）按學校誦讀計劃，組織學生做好誦讀、閱讀，開展班級有特色、有個性的閱讀、誦讀活動，定期總結，評價，保障進度和質量；

（3）抓好班級“名人名言”等更新等工作；

（4）利用課前、晨會、校本課程等機會，開展“課前2分鐘”熱身誦讀活動等。

3、主要成員職責：

（1）協助組長、副組長等做好“書香校園”環境建設的宣

傳工作；

（2）做好校級以上學生征文篩選、評比和小結、上傳工作；（3）做好校刊、學生刊組稿、整理、編輯、協調、出版、下發等工作。

4、圖書管理員：

（1）組織班級學生有序、有效地借閱，做好借閱記錄的整理；

（2）隨時征集學生讀書體會、征文活動，做好作品整理和上傳等工作。

（3）對于學校購買的書籍隨時登記、統計、上冊、整理、評比和上傳等工作。

（4）及時查閱教師、學生閱覽室書籍數量，確保安全、完整；

（5）對于“圖書走廊”書籍及閱讀情況進行管理，包括衛生清潔等。

2016年12月10日

第四篇：創建“書香校園”活動方案

創建“書香校園”活動方案

根據縣教育局和中心學校《關于開書香校園創建實施方案》，結合我校校園文化建設的實際情況，學校決定以“營造書香校園，構建理想課堂”，積極實施有效教學，扎實推進校園文化建設為目標，在大力倡導學生積極參加課外閱讀活動的基礎上，組織全校師生深入開展創建“書香班級”和評選“閱讀之星”活動。

一、活動宗旨

溫家寶總理多次強調：“讀書關系到一個人的思想境界和修養，關系到一個民族的素質，關系到一個國家的興旺發達。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。” 讀書是學習的基本方式，讀書是學生健康成長的重要源泉，讀書是教師專業發展的有效途徑。開展“書香校園”活動有利于構建溫馨和諧的校園文化氛圍，有利于全面提升學校的教育教學水平，有利于學生健全人格的形成。開展“書香校園”活動，旨在倡導讀書學習的文明風尚，培養廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支持。

二、活動主題和口號

1.主題：創建書香校園，營造和諧鎮中

2.口號：我讀書，我快樂；我讀書，我成長；讀千古美文，做少年君子；腹有詩書氣自華；書籍是人類進步的階梯；黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲；讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園。

三、活動的具體計劃與安排

（一）學校創建“書香校園”活動領導小組 組 長：校長

副組長：教學校長 組員：教學主任 年級主任

創建“書香校園”活動辦公室： 主任 教研主任

成員

班主任

（二）師生讀書活動組織

（1）教職工工讀書小組（負責人：教研主任）

（2）班級學生讀書小組（負責人：各班班主任，指導：語文老師）。

（三）創設良好的讀書氛圍

良好的學校、班級文化環境不僅能從感觀上誘發學生讀書的欲望，而且也能激發起學生的閱讀興趣。因此，首先要從校園外部環境的布置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內的每一個宣傳版面，每一個角落都會說話。

1.各年級教室外墻，圖書館等處張貼創建“書香校園”活動標語及口號，（負責人：總務主任）

2.各班召開“創建書香校園，你我在行動”主題班會。（負責人：各班主任）。

3.學校每月出一期“創建書香校園”專題黑板報。（負責人：教學主任）4.開展“書香班級”環境布置比賽。（教務處檢查評比，負責人：各班主任）

（四）落實活動

1、每班每周至少安排一節讀書課。（負責人：各班語文老師）

2、建立“教師讀書活動”的相關制度與配套措施。

（1）圖書推薦。學校精心選擇、每學期向教師贈送1本圖書，以及100元的自選刊物。要求做好讀書筆記，寫下讀書心得。

（2）檢查落實：全校每位教師在學期末結束時上交一篇不少于1000字的讀后感，20篇讀書筆記。進行評比，對前30%予以獎勵，未完成者當年不得評為優秀和各類先進。

3、學生讀書系列——學生是書香校園的主人。

（1）每位學生要準備一本“閱讀記錄本”，語文教師每周要抽查一次學生的閱讀筆記，全期每班挑選10篇優秀讀書筆記送全校展覽。

（2）每班每月至少舉辦一期“讀書樂”為主題的黑板報。（政教處）

（3）以“閱讀與人生”為主題開展全校性的主題征文活動。征文截止時間為12月1日，征文分年段評比，評比結果于12月18日前公布。（政教處、語文組）

（4）開展親子共同活動。學校印發《書香校園行動告家長書》，分年級召開家長會進行宣傳發動，贈送家長讀本。2014年春舉行一次“閱讀與人生”主題演講活動，邀請部分家長與學生同臺演講。（政教處）

（5）開展閱讀之星評選活動。每月每班由語文老師推薦一人，國旗下講話時進行通報表彰。（負責人：團委書記）

（6）“書香班級”評比活動，每學期一次。

附件：

書香班級平分細則

（一）閱讀量（20分）

1．每人每學期閱讀圖書5本以上。（憑圖書室借書記錄）（10分）2．能背誦課標規定的本年段古詩文。（10分）

（二）活動開展（40分）

1．班級“創建書香班級”文化布置合理。（10分）2．有班級特色讀書活動。（10分）（開展此類活動，邀請教研處，憑教研處記錄）

3、與“書香校園”有關黑板報完成情況。（10分）

4、班級“閱讀之星”按時推薦。（10分）

（三）閱讀習慣（20分）

1．珍惜圖書，愛護圖書。按時借閱圖書無丟失。（10分）2．完成讀書筆記。（10分）

（四）閱讀展示（20分）

1．積極參加學校組織的有關書香校園系列活動。（10分）

2．在學校活動中獲獎的按一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分計算。3．積極向縣市級以上報刊投稿，每發表一篇獎20分。

第五篇：創建書香校園活動計劃

創建“書香校園”活動計劃

一、活動目的：

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“書香校園”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級書庫。如：班級圖書角，家庭小書柜等。

2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動實施的計劃

（一）學生開展活動方面：

1、繼續分年級、分班級開展特色讀書活動。

創建“書香校園”活動的開展不僅是由學校統一開展，而真正參與的主體是學生，組織者是廣大教師。在上學期個別班級創建經驗的基礎上，繼續豐富開展班級創建活動，要求各班主任利用假期制定出可行的班級計劃于開學初上交。學期中班級開展的創建活動以發邀請的形式邀請其他班級觀摩參加。學期末，根據活動開展情況評選出“書香班級”。

2、豐富校園廣播內容

建議學校大隊部在校園廣播中開設“讀書俱樂部”欄目，安排好節目播出內容，小廣播員讀一讀好的文章，講講故事，更可以是說一說讀書心得。我利用假期上網搜集一批兒童童話故事、寓言、兒歌等，從網上下載刻錄成光碟在校園廣播中穿插播放，豐富目前的校園廣播內容。

3、建議開設閱讀課，營造讀書氛圍,創設讀書條件。

根上學期各位教師在征求建議書中提出的建議，開設閱讀課，為學生提供固定的閱讀時間成為廣大教師的共識。建議教導處考慮開設閱讀課（在課程表中體現）。

結合不同年齡的學齡兒童的特點不同,分成三個學段來具體要求。每周每個年級開設一個課時。低段的老師要求備課（內容、讀法、組織形式）；中段的老師要走進學生，指導學生品讀，寫出讀后感；高段的老師首先要選好書，因人而異，教會學生精讀書，指導學生寫好讀書筆記。

4、第二屆校園“讀書節”（3月）

今年3月是我校創建“書香校園”活動以來的第二屆校園“讀書節”，針對我們的教育缺乏地方文化，我們的孩子不了解自己的家鄉的現狀。要求學生通過閱讀，了解家鄉民俗文化，學校組織開展“我的家鄉——伊犁”民俗文化展，展示內容分歷史文化、風光名勝、民俗風情三大版塊，要求學生重點搜集的是我州各民族的民俗、習慣、飲食等，展出的內容可以是圖片、文字、手抄報等，廣大師生搜集資料、創作作品的同時就是了解地方文化，獲取知識的過程。

5、首屆“文明禮儀”童謠編創活動（4月）

在全校學生中廣泛開展文明禮儀童謠編創活動，內容要與小公民道德建設、文明禮儀聯系起來，可以涉及文明禮貌、尊老愛幼、誠實守信、熱愛勞動、勤奮學習、遵守交規、綠色環保、勤儉節約等多個方面，以此點燃學生的創造激情，培養他們的道德情感。最終將優秀的編創童謠彩繪展覽，編輯成冊。

6、建議分學科開展知識賽（5月）

參照目前各知識競猜類電視節目，充分利用我校圖書館中豐富的百科知識圖書，舉行百科知識賽（學校教

導處已做計劃）。

（二）教師開展活動方面：

1、充分挖掘學校現有網絡資源，搜集適合教師及廣大學生閱讀的電子圖書，將軟件安裝到多媒體教室。面向全體師生開放，教師可隨時閱讀，學生則可將每月的最后一周確定為“閱讀周”，利用這一周的信息技術課，由計算機教師組織閱讀。

2、教師閱讀沙龍為廣大教師交流讀書心得提供了一個很好的平臺。新的學期，將繼續延續每月一次的閱讀沙龍，但形式將會產生變化，如：針對《給教師的100條新建議》談談你的體會、名著賞析等。

3、舉行一次“E網共分享”活動。目前網絡已滲透到各個領域，成為大家了解外界，獲取知識的一個重要途徑，但真正有目的瀏覽網頁的教師畢竟是少數，很多內容精彩的網站都是老師們不經意間發現，大部分老師們都收藏有自己經常瀏覽的網站。學期中，舉行一次“E網共分享”活動，老師將自己收藏的網站分享介紹給大家。

4、建議個別班級創建自己的班級博客，用于展現班級面貌，班主任教師也可以隨時書寫每天的心得，更可以向大家推薦閱讀文章（可以節約學校網站空間，班級博客地址鏈接到學校網站上）

5、學校為教師生日，生日當前校領導送去一張購書卡，不僅送去了溫暖的祝福，更增進了感情，增強了團隊凝聚力。

6、建議利用門口“歡迎光臨”牌子的背面，制作成一個信息發布、表揚欄，用于教科研信息發布，書香班級活動開展邀請函，表揚等。

四、豐富網站“書香校園”版塊內容

本學期將校園網站的欄目進行調整，增設“書香校園”版塊，分欄目有：活動掠影（體現學校創建“書香校園”而開展的活動）、聚星報（每期校報各版塊內容）、郁香書齋（分圖書知識、美文共賞、精品導讀三個分項）。郁香書齋中的內容將加大更新，分欄目安排到人，進一步拓寬廣大師生的閱讀領域。營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們外國語學校（26小）人永遠的追求。