第一篇：導墅中心小學第四屆讀書節活動方案

共讀經典，同沐書香

——導墅中心小學第四屆讀書節活動方案

一、指導思想

原國家教委主任柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。基于此，學校大力推廣課外閱讀，號召全體師生走進經典，大力開展各項閱讀活動，全面提升學生的語文素養和道德情操。

二、活動目標

引導和組織學生走進經典，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們學會學習。通過開展讀書活動，進一步激發學生讀書求知的熱情，引導學生多讀書，讀好書，會讀書，營造良好的讀書氛圍，創建書香校園。

三、活動主題：共讀經典，同沐書香

四、活動口號：讓書香浸潤校園，讓閱讀陪伴成長（橫幅）

五、活動時間：2011年4月11日——2011年5月20日

六、領導小組

組長：華建波

具體負責處室：教導處、德育處、教科室

成員：全體語文教師

七、具體措施及內容

1、優秀圖書角評比

各班根據班級實際情況進一步建設好班級圖書角，為學生提供高質量的課外閱讀書籍。班級圖書角可以由學生捐贈和學校圖書館借閱圖書組成，也可以通過學校申請建立班級讀書基金會，自籌資金購置適合學生閱讀的優秀書籍。4月底開展優秀圖書角評比活動。

2、教師“讀經典，誦名篇，為人師”主題閱讀活動

閱讀，教師應該成為學生的引路人。讀書節中，我校將開展教師“讀經典，誦名篇，為人師”主題閱讀活動。進行教師美文名篇誦讀比賽，讀后感評比，展示教師風采。

3、“共讀經典，同沐書香”主題黑板報

為了營造更好的閱讀氛圍，讀書節期間各班需按照德育處要求出好一期“共讀經典，同沐書香”主題黑板報，學校也將進行相關環境布置（懸掛橫幅，標語等）。

4、年級主題活動

結合我校藝術特色，讀書節期間各年級可以根據實際情況進行年級主題活動，如經典誦讀比賽、讀書小報評比、詩歌創作比賽、課本劇創作、表演評比等活動，并通過合適的方式向全校展覽成果。

5、讀后感評比

為了展示學生閱讀成果，讀書節期間3—6年級將開展讀后感評比活動，評出一二三等獎，給予獎勵。

6、成立“蒲公英”家庭讀書俱樂部

家庭對學生的課外閱讀影響很大，為了進一步推進“書香家庭”的建設，讓家庭溢滿書香，讓家長學會閱讀指導方法，我校將成立“蒲公英”家庭讀書俱樂部，開展親子閱讀競賽，致力于推廣親子閱讀。

7、課外閱讀專題研討活動

為了進一步明確課外閱讀指導方向，讀書節期間我校將進行課外閱讀專題研討，分低中高年段進行課外閱讀專題研討，讓課外閱讀更加有效。

8、“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”評比

讀書節結束，各年級將評選出“讀書小明星”、“書香家庭”、“書香班級”，給予獎勵。

八、活動步驟

啟動階段：第九周（4月11日——4月17日）

1、利用國旗下講話、周前會啟動讀書節活動，向全校師生發出倡議。

2、布置讀書節相關活動，做到人人心中有數。

3、環境布置，營造書香氛圍。（建設好班級圖書角，布置出好第三期黑板報，主題：“共讀經典，同沐書香”）

4、學生讀后感評比。

實施階段：第十周——第十三周（4月18日——5月15日）

1、優秀圖書角評比。（第十周）

2、成立“蒲公英”家庭讀書俱樂部（第十一周）

3、教師“讀經典，誦名篇，為人師”主題閱讀活動。（第十二周）

4、課外閱讀專題研討活動（第十三周）

5、各年級主題活動（各年級自定時間）

總結評比階段：第十四周（5月16日——5月20日）

開展“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”評比 附：

各年級閱讀推薦書目

一年級：

必讀書目：《愛心樹》（謝爾·希爾弗坦）

《猜猜我有多愛你》（山姆·麥克布雷尼）

《丁丁歷險記》（埃爾熱）

選讀書目：《鱷魚怕怕牙醫怕怕》（五味太郎）

《愛心企鵝》（克里斯蒂安·貝爾格）

《閣樓上的光》（謝爾·希爾弗坦）

《可愛的鼠小弟》（中江嘉男）

《晴天有時下豬》（矢玉四郎）

二年級：

必讀書目：《爺爺一定有辦法》（菲比·吉爾曼）

《雷夢拉八歲》（貝芙莉·克萊瑞）

《小豬唏哩呼嚕》（孫幼軍）

選讀書目：《精靈鼠小弟》（E.B.懷特）

《戴小橋和他的哥們兒》（梅子涵）

《我和小姐姐克拉拉》（迪米特爾·茵可夫）

《了不起的狐貍爸爸》（羅爾德·達爾）

《三毛流浪記》（張樂平）

（注：以上推薦書目中的繪本系列在網上都能找到相應圖片。）

三年級：

必讀書目：《追蹤小綠人》（金波）

《鼴鼠的月亮河》（王一梅）

選讀書目：《讓太陽長上翅膀》（金波）

《阿笨貓全傳》（冰波）

《假話國歷險記》（詹尼·羅大里）

《格林童話》（格林兄弟）

《瘋狂綠刺猬》（彭懿）

《小布頭奇遇記》（孫幼軍）

四年級：

必讀書目：《夏洛的網》（E.B.懷特）

《愛麗絲漫游奇境記》（卡洛爾）

選讀書目：《綠野仙蹤》（弗蘭克·鮑姆）

《尼爾斯騎鵝旅行記》（賽·拉格洛芙）

《西游記》（吳承恩）

《火鞋與風鞋》（烏爾蘇娜·韋爾芙爾）《吹牛大王歷險記》（戈·奧·畢爾格）《親愛的漢修先生》（貝芙莉·克萊瑞）

五年級：

必讀書目：《青銅葵花》（曹文軒）

《格列佛游記》（斯威夫特）

選讀書目：《上下五千年》（林漢達 曹余章）

《湯姆索亞歷險記》（馬克·吐溫）《八十天環游地球》（凡爾納）

《風與樹的歌》（安房直子）

《昆蟲記》（法布爾）

《史記故事》（司馬遷）

六年級：

必讀書目：《草房子》（曹文軒）

《魯濱遜漂流記》（笛福）

選讀書目：《淘氣包埃米爾》（林格倫）

《福爾摩斯探案全集》（柯南道爾）《哈里波特與魔法石》（羅琳）

《海底兩萬里》（凡爾納）

《奇妙的數王國》（李毓佩）

《沈石溪動物傳奇故事(全12冊)》（沈石溪）

第二篇：第四屆讀書節活動方案

2013--2014學第二學期海則灘九年制學校

第四屆讀書節活動實施方案

讀書使人明智，讀書使人高尚。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣和構建和諧校園的基石。學校將以讀書節活動為契機，借助于相關讀書活動，營造濃郁的文化氛圍。

一、指導思想

為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，學校決定舉辦校園讀書節。

二、活動目的1、營造濃厚的“書香校園”氛圍，讓校園里充溢著濃厚的人文氣息，為師生讀書創造良好的讀書環境。

2、通過活動，激發師生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

3、加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。

4、把讀書活動納入常規教學，并與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合。

5、組織學生開展豐富多彩的讀書活動，寫讀書筆記、摘錄好詞佳句、名言警句、主題班會、手抄報等形式多角度地開展讀書活動。

6、通過讀書節活動，提高師生審美情趣，豐厚師生的人文底蘊，從而樹立師生的新形象。

三、活動主題

書香潤澤校園 閱讀幸福人生

四、宣傳口號

書是人類進步的階梯

讀好書就是和許多高尚的人談話

理想的書籍是智慧的鑰匙

五、領導小組

組長：胡耀榮

副組長：張翔宇

組員：劉斌、賀夢瑤、楊潔、余繁華、劉曉慶、郭永媛、宋永菊

六、準備工作

1、橫幅。（后勤）

2、各班級創設“書香班級”，布置圖書角。

七、活動時間

4月9日-5月30日

八、活動安排（分三個階段）

第一階段：（4月9日--15日）：宣傳發動階段

1、成立讀書節領導小組，確定活動方案，明確任務。

2、綠化美化校園環境，懸掛讀書節標語。（后勤）

3、各班在班級中組織學生討論：

①每天花多少時間讀課外書為宜？

② 在什么地方讀書？

③ 讀些什么書為好？

④怎樣讀？

第二階段：讀書活動開展階段(4月16日――5月16日)

1、指導學生閱讀課外書目。各班要對學生的課外閱讀的書目進行篩選和指導，并把推薦書目張貼在班級。繼續開放學校圖書館，完善圖書借閱制度，做好借閱安排，做好借閱服務，保證借閱書籍到位。

2.開展“四個一”活動。為了保證學生閱讀落到實處，以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。特推出“四個一”活動：

清晨一讀：每天早操之前10分鐘時間組織學生每天一詩誦讀活動；各班語文教師要為每天一詩誦讀活動列出具體的目錄。

午間一讀：每天中午20分鐘自由讀書時間

晚間一記：低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的讀書體會。

充分發揮語文教師的作用，扎實進行閱讀指導，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批注等等。以“名人名言、格言、諺語、經典名句、書海拾貝、好書推薦”等小板塊的形式，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。

每班一集：各班將學生讀書心得并教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以

將學生摘錄的名言名句編撰成冊，供學生閱讀交流。

3.開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間，班級與班級之間，建立“好書交換站”，開展“好書換著看”活動，充分發揮學校、班級、個人藏書的優勢，讓每個學生都能多讀書，讀好書。

4.開展讀書展評活動。以班級為單位，開展書簽制作展評、優秀讀書筆記展評、讀書手抄報等展評活動。

第三階段，總結評比階段(5月17日-5月30日)

學校開展評選“優秀讀書班級”、“閱讀之星”活動，營造向優秀班級、學生學習的氛圍。

評選依據：喜愛讀書，在師生中有一定影響，能創造性地開展學生閱讀工作，積極組織、參與學生讀書活動；精心指導學生開展各項活動,所輔導的學生在各級讀書活動競賽中取得優異成績；

九、活動要求

（一）學生讀書。

1、加強學生常規性的讀書活動，主要內容包括：熟讀經典詩詞。

一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞10首；

三四年級：熟讀背誦經典詩詞15首；

五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞20首。

2、養成做讀書摘記的習慣：從三年級開始，每位學生準備一本摘記本，摘記內容與要求由語文老師確定。

3、大力推進學生寫日記活動：一二年級學生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，或寫觀察日記、想象日記；三四年級學生繼續讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學生繼續讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。

4、開展“讀書之星“評選活動：每班每月推薦1名作為讀書之星，并利用校園網進行公示。根據讀書之星評選條件進行推薦，具體推薦辦法由各班級自定。

海則灘九年制學校2014.4.9

第三篇：中心小學讀書節活動方案

一、活動目標:

書籍是人類進步的階梯。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激。同時為了營造“濃郁的書香校園”，積極推行“新農村新教育”實驗進程，我們將舉辦“建書香校園，樹純真心靈”校讀書節活動，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

二、活動主題：

“建書香校園，樹純真心靈”

三、準備工作：

1.橫幅。

2.撐牌。

3.彩旗點綴校園。

4.圍繞讀書節各中隊出一期黑板報。

5.圍繞讀書節各中隊利用班隊課召開一次主題隊會。（3月23日）

6.各中隊創設“書香中隊”，布置圖書角。

四、活動內容：

1.開幕式。

2.小學生優秀作文評比。

3.中高年級讀書知識競賽。

4.低年級童話故事大賽。

5.中高年級讀書筆記競賽。

6.開展以讀書有關的主題班隊會。（德育處檢查）

7.舉辦讀書手抄小報評比。

8.圖書閱覽室開放，學生積極借閱圖書。(杜衛英負責，各班主任協助。)

9.每天中午12：30—12：50為班級閱讀時間。

8.做好本屆讀書節總結。

五、具體活動安排：

時間地點內容參加對象具體要求負責人

3月19日操場開幕式全體師生1.利用國旗下講話進行讀書節開幕式致詞。

2.拉橫幅、豎撐牌、插彩旗營造氛圍。

3月20日課后完成小學生優秀作文評比3—6年級每班一篇

（語文老師負責）具體要求參照“第八屆世界華人小學生作文大賽”的要求。袁理

3月21日中午12：00階梯教室讀書

知識競賽3—6年級每班2人1.帶好筆和橡皮。

2.競賽內容以課外書籍知識為主。范紅★

馬麗麗

3月22日中午11：45階梯教室講故事比賽1—2年級每班1—2人

（班主任負責）1.比賽前把演講題目報到比賽負責人處。

2.以童話故事為演講內容，演講時必須使用普通話，口齒清楚，表達流暢，符合年齡特點。殷偉娟★

3月23日課后完成讀書筆記

3—6年級

（語文老師負責）1.以班級為單位參賽。

2.用方格紙謄寫，并一式二份。

3.杜絕抄襲，發現取消全班比賽資格。

讀書

手抄小報3—6年級

（班級美術老師）

1.每班完成2份。

2.紙張大小8k。

3.手抄報內容與讀書有關。

六、宣傳口號：

1.書籍是人類進步的階梯。

2.獲取知識，三分在課內，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟。

5.書籍是全世界的營養品。

6.營造書香校園，打造人文樂小。

7.愛讀書，會讀書，讀好書。

8.讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

七、活動總結

第四篇：第四屆讀書節活動方案(精)

遨游書海·靜品書香

——XX學校第四屆讀書節活動方案

為了進一步豐富校園文化生活，營造具有濃郁文化氣息的書香校園，構建積極向上、清新高雅的校園文化，開闊文化視野、探求文化經典、增強人文底蘊，學校決定開展以“遨游書海·靜品書香”為主題的第四屆校園讀書節活動。

一、活動目的

激發師生的讀書興趣，提高師生良好的讀書習慣，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，多讀書、會讀書、讀好書、樂讀書；評選“小書蟲”、“讀書小博士”，創建“書香班級”、“書香家庭”等，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動時間：2016年10月10日—11月18日

三、活動對象：全體師生

四、活動內容及安排：

（一）宣傳發動階段（10月10日—10月15日）

1．利用善講、晨會課等形式，宣傳讀書節活動，讓全校師生了解讀書活動的內容、目的和意義；號召學生為班級捐書，并寫上班別、姓名，為讀書節啟動儀式的捐書環節做好準備。【各班主任】 2.利用海報、宣傳欄、班級黑板報，懸掛讀書活動標語，營造書香氛圍。【政教處】

3.讀書節啟動儀式及流程（第7周）【大隊部】 ①主持人講話 ②校長致詞

③五3班詩朗誦【XX老師】 ④讀書節倡議，好書推薦【語文組】

⑤學生為班級捐贈圖書【各班用一個裝扮的筐子裝圖書】 4.召開教職工大會，動員全體師生積極參加書香校園建設活動。（教務處）

（二）實施階段（2016年10月15日—11月15日）1.教師讀書活動【教務處】

（1）“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀一本名著，并做好讀書筆記，于11月15日前交XX老師處。

（2）“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

（3）“我為孩子誦經典”。各班語文教師利用閱讀課時間為學生誦讀經典作品。

2.學生讀書活動

（1）“誦讀經典，詩話人生”古詩過級，時間11月3日。【政教處、語文組】

（2）“智慧碰撞,親子讀書”活動。要求每位學生與家長共讀一本書，讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間、親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）等內容；11月4日前，每班收集優秀的“親子讀書信息卡”和圖片，并由家長和 學生做成展板，每班至少1塊。【各班主任】

（3）“遨游書海·靜品書香”“五個一”活動： ?學生：

每人建立一個小書柜；每日吟誦一篇經典詩文；每周寫一篇讀書筆記；每月讀一部經典名著；每個學生都要建立一本“讀書成長冊”（將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來）。【各班語文教師、班主任】

?班級：每班成立一個圖書角（漂書架）；舉行一次讀書經驗交流會；每周評出一名“小書蟲”；出刊一期黑板報；舉辦一次讀書手抄報比賽。【各班語文教師、班主任】

?學校：

推薦一批優秀讀物書目（啟動儀式時間）；【語文組】

三至六年級開展一次作文大賽（10月24日——10月28日前）；【各年級語文組】

分年段舉行一次“善言童年——我的讀書故事”演講比賽（10.31—11.4），低段以學生組合的形式舉行“演故事”比賽；【政教處、教務處】

開展一次“我愛經典”手抄報展覽（11月4日前），選出的優秀作品用展板的形式展示；【美術組】

舉行一次讀書知識競賽（11月10日）。【政教處、教務處、各年級組】 4.建立好書交換站：【各年級組】

（1）為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，學校圖書室定期向各班開放。

（2）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（三）評比展示階段（2016年11月10—18日）

1.讀書節成果展示，以年級為單位選送節目：一、二、三、四年級分別選送3個節目，五、六年級至少選送1個節目。【政教處、各年級組】

2.總結表彰。評選：“書香班級”、“書香家庭”、“小書蟲”、“讀書博士”等。【政教處、教務處、語文組】

3.參加讀書活動獲獎班級和個人將按班級考核細則納入班級考核。

五、未盡事宜，另行通知。

XX小學政教處

二0一六年九月二十八日

第五篇：墅安希望小學2011年讀書節活動方案

墅安希望小學2013年讀書節活動方案

一、指導思想

閱讀是心靈之約，更是智慧的碰撞。本屆讀書節旨在進一步構建我校富有智慧教育特色的讀書工程，廣泛開展形式多樣的讀書活動，有效組織各項讀書競賽，營造濃郁讀書氛圍，在每個墅小學生心中播下“會讀書、愛讀書、樂讀書”的種子，使墅小在富有生命力的文學熏陶積淀人文精神，從而實現我校愛心教育的涵育功能。

1、以讀書工程系列活動載體，引領和推動讀書活動的蓬勃發展，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創建書香校園而努力。

2、以“活動”促“習慣”，鼓勵全體師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習活動。通過讀書，培養師生文明禮儀素養，做個知書達禮的人。

3、通過誦讀經典美文活動，讓學生從書本中得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣、拓展思維、凈化自己的心靈。

二、活動目的1．培養學生良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質。

2．激發學生閱讀的興趣，引導學生從“閱讀”走向“悅讀”。

3．全校形成讀書的熱潮，使校園充滿濃郁的書香氛圍，促進學生健康快樂地成長。

三、活動主題

讓經典走進心靈使閱讀成為習慣

四、活動口號

我讀書，我快樂，我成長。

五、活動內容及時間安排

1．全校開展經典誦讀活動

2．“一校一書讀國學”專題手抄報

3、“我和書的故事”征文比賽

4、“讀書筆記”評選活動

5、故事擂臺賽

6、誦讀小能手（團體）

7、“詩配畫”作品展評

8、班級圖書角評比

9、閱讀之星評比（每班5名）

六、活動要求

1、高度重視，把本次活動作為推進我校“書香校園”建設的主要工作來抓。

2、結合年齡特點，建立日常閱讀機制。各班根據學生年齡的特點、興趣愛好制定班級讀書計劃，并認真督查，確保計劃得到落實，通力合作，共同做好學生課外閱讀的指導、督促等工作，確保學生基本的課外閱讀量

3、創辦豐富的讀書平臺。學校通過展板、網站、校園文化走廊等載體，豐富讀書平臺，分享讀書樂趣。各班級要通過學習園地、圖書角，開展形式多樣的班級讀書會活動，倡導開展“每周一詩”活動，背誦必背古詩文篇目，通過晨讀、賽詩等形式，爭取到畢業時每個學生都能達到背誦的底線。

4、開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作。

2013、4