第一篇：第三周升旗儀式演講稿： - 青島教育資源網

第三周升旗儀式演講稿：

青島五中學身邊榜樣，做有精氣神的五中人

—“明星教師”、“青春人物”頒獎典禮（2月份）

學身邊榜樣，做有精氣神的五中人—青島五中“明星教師”、“青春人物”頒獎典禮，現在開始。我是儀式主持人學生會副主席孫洗月。

進行第一項：升國旗，奏國歌。（本周升旗任務由初

三、4班擔任。執旗手：王子玨，升旗手：李子豪，護旗手：張昊）

同學們，大家一定經常聽到像“微塵”、“紅飄帶”這些令人感到溫暖的名詞，其實在我們身邊就有這樣的同學，他們為社會獻出愛心，盡自己的能力去幫助別人。他們的善舉也許沒有那么驚天動地，可是在這些事情中卻滲透著他們美好的品德和樸實的心靈。在我們五中教職員工中，更不乏“微塵”式的人物，他們把無私的愛都給了學生。他們是每一個五中人共同的榜樣！今天就讓我們隆重的表彰這些我們身邊的榜樣。

下面進行第二項：有請張志君副校長揭曉青島五中第一期“我身邊的榜樣之明星教師”，并宣讀頒獎詞。

下面進行第三項：有請呂英良副校長揭曉青島五中第一期“我身邊的榜樣之青春人物”，并宣讀頒獎詞。

下面進行第四項：頒獎。有請董校長、初

二、2班班主任李賓老師、初

三、7班學生代表王樂樂共同為獲獎師生頒獎（綬帶，證書，鮮花、獎品）

（合影后，郝萍、于澤文站在臺上）

祝賀郝萍老師。其實，郝老師當選為我校首期明星教師，并非出于偶然。我們的郝萍老師用她在工作中的細心與無私，詮釋了屬于她在教師崗位上的不平凡，有請郝萍老師為大家說兩句。（郝萍講話）

謝謝郝萍老師，郝老師也是我們五中一大批優秀教師中一員，作為五中學子我們為五中所有的優秀教師感到驕傲。

相信大家聽了于澤文同學不為揚名，樸樸實實的關愛他人、奉獻社會的義舉都很感動，于澤文同學，你也向大家說點什么吧。（于澤文講話）

謝謝你。

我們的五中在不斷前進，我們師生也是愈發向上，希望在這之后會有更多的同學成為我們的榜樣。同時我們也為我們身邊的每一位好老師而感到驕傲。讓我們再一次把熱烈的掌聲送給兩位榜樣教師和同學！（鼓掌）

同學們，我們的活動還會繼續下去，我們將每月向大家介紹我們身邊的榜樣師生，以榜樣的力量來激勵我們，育出我們每一個人良好的精氣神。希望大家能夠積極發掘我們身邊的榜樣，讓他們的故事為我們豎起更多的旗幟，裝點我們的青春之路！

學身邊榜樣，做有精氣神的五中人—青島五中“明星教師”、“青春人物”頒獎典禮，到此結束。謝謝大家。請各班有秩序帶回。

第二篇：第三周升旗儀式演講稿

第三周升旗儀式演講稿：中秋情思

五年級一班

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好!我們中華民族的傳統節日——中秋節即將來臨了。中秋節，是僅次于春節的第二大傳統節日，又被認為是我們中國人的團圓節。每到這一天，許多遠離家鄉的游子，紛紛趕回家中，與父母親友歡聚一堂，把酒言歡。

中秋節原是豐收的節日。過去，人們在豐收的季節里，總要大事慶祝一番,慶祝一年的好收成，享受豐收的喜悅。中秋時節，民間除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。中秋節還有許多美好的傳說，比如嫦娥奔月、吳剛折桂、玉兔搗藥等等。人們吟誦中秋節的詩詞歌賦也有很多，最著名的當然要數宋代大文豪蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟。”在這佳節到來之際,我倡議每位同學都做三件事:

第一,孝敬父母長輩,為自己小家的幸福和諧做能力所及的努力，小家安定才是祖國繁榮的前提!

第二,為那些不能回家辛苦耕耘在講臺上的老師發個短信,道一聲：中秋快樂!

第三,為祖國的繁榮,國力強盛,為早日實現祖國統一立下壯志.請記住:少年強則中國強,我們是國家的希望!

最后我衷心地向全體老師、同學們以及你們的家人和朋友提前道一聲:中秋快樂!

第三篇：師恩難忘 - 青島教育資源網

師恩難忘

教學目標

1、認識并正確、規范地書寫本課的13個生字，理解由生字組成的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復述“我”開學第一課的情景。

3、培養學生尊師、愛師、親師的感情。

教學難點

學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。

教學過程：

一、導入，激發學生興趣

1、齊讀課題——；介紹了解——劉紹棠。

2、師生交流劉紹棠的情況。

二、初讀全文、整體感知

1、學生自由朗讀課文，把生字詞圈、劃出來讀正確，把不好讀的句子多讀幾遍，讀通順。

2、檢查讀詞及課文的情況。

3、師：哪位同學說一說，這篇課文告訴我們什么事？

4、小結。

三、學習課文，理解重點部分。

（一）解決故事：

1、請同學們默讀課文，想一想：田老師是怎樣給我們上課的？

2、重點練習朗讀和復述：請認真讀一讀這個故事，然后同位互相講一講。請一位同學講給到前邊講給其它同學聽一聽。你喜歡這個故事嗎？說說理由。

3、田老師上課愛編故事，對“我”有什么影響？請結合著7—10自然段，談一談你的看法。

4、教師小結：田老師愛編故事，讓我產生了濃厚的興趣，入了迷。板：入了迷。

5、師：田老師愛編故事，除了讓我入迷之外，還對我有什么影響呢？ 開了竅；怎么讓我開竅的？

6、師小結：此時此刻，你就是作者，你取得了這么多成績，你想對田老師說點什么？（談感激之情）三個方面，師的評價。學習理解最后兩個自然段。

師：是啊，田老師在文學方面對我影響這么大，我又是怎么做的呢？（感激——行禮，終生難忘）

7、小結總結板書，用自己的話總結——引出“師生情深”

四、總結全文

1、學完課文你認為田老師是一位怎樣的老師?

2、說一說你這節課最深的感受是什么。

3、你想對教過自己的老師們說幾句話嗎?

結語：從幼兒園到現在，有許多位老師教過我們，我們的成長和進步

離不開老師的辛勤教育，所以同學們要尊重每一位老師，不要忘記老師的教誨之恩。

六、布置作業

作業超市：

1、寫自己的恩師：

2、閱讀：《我最好的老師》（大衛·歐文）《師恩難忘》（梁曉聲）《我的老師》（賈平凹）

3、搜集一些關于贊頌老師的名言，記到自己的“小小筆桿子”本上。

師恩難忘（劉紹棠）

編故事行禮

讓我入迷感念

讓我開了竅終生難忘

師生情深

第四篇：第三周升旗儀式

第三周升旗儀式

（合）敬愛的老師，親愛的同學們:大家早上好!

男： 我是來自的女： 我是來自的甲：桃李芬芳滿天下

乙：辛勤耕耘育新芽

甲：小樹蓬勃展生機

乙：學業有成報國家

甲：金秋送爽，天高云淡，生命如綻放的鮮花一樣美麗

乙：播種理想，放飛希望，生命如收獲的果實一樣沉甸

甲：我們熱愛生活，我們歌頌生命

乙：我們的生活充滿陽光，我們的生命如此寶貴

甲：“生命”，一個多么鮮活的字眼。

合：珍愛生命，善待自我！生命之舟，安全護航！

女：下面由我們向大家介紹本次升旗的旗手和護旗手。

男：本次擔任升旗手的是

女：本次擔任護旗手的是

（合）老街小學第3周升旗儀式現在開始

男：全體立正，出旗、鼓號奏樂——

男：升國旗、奏國歌、敬禮

女：禮畢！

女：下面進行國旗下的講話！讓我們用熱烈的掌聲歡迎班的為我們講話！

男：下面是值周老師講話，大家歡迎！

女：我們一定要按老師的要求去做，爭做文明學生，爭創文明班級！男：下面我宣布，本周升旗儀式到此結束，請各班有序退場！

第五篇：讓我們做得更好 - 青島教育資源網

讓我們做得更好

劉曉云

各位老師、同學們早上好！

還記得2011年8月31日這一天吧？這一天我們舉行了新學期開學典禮，這一天我們也舉行了新校啟用儀式，這一天我們還共同珍藏了自己的十年夢想。我不知道你的十年夢想是什么，但我知道是我們每個人親手將自己的十年夢想珍藏在那個地球儀中的，“每個人”“親手”“珍藏”這幾個關鍵語傳遞給我們的信息就是新校啟用是從“一個都不能少”“誰都是不可替代的”開始的。本學期的開學典禮，我們又以創新的形式抽出了每個班的幸運同學和班主任互表心聲。這又傳遞給我們這樣的信息“在26中，機會是平等的，抓住機遇就抓住了發展的力量”。

在每周一的升旗儀式中，我們師生都要高呼校訓“兼愛齊山，博學濟海”。校訓是一個學校的靈魂，體現的是師生的精神風貌，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也是學校的一個標尺，體現學校的核心價值觀。我校“兼愛齊山、博學濟海”的校訓，體現了我們“依山面海”的自然環境，同時更重要的還是其中的內涵，既有儒家思想中“仁”“智”的核心價值追求，又有以山的高度定位工作的高目標，以海的寬度寓意全體發展、全面發展的工作追求，還有培養高山仰止的書香氣、書卷氣以及為人處事有海的寬宏大量的人文素養的追求目標。希望我們全校師生記住我們的校訓，特別是要踐行我們的校訓，讓校訓成為我們全校師生弘揚傳統，增強榮譽感、責任感、奮發向上的不竭動力。

新校啟用后，我從同學那里聽到最多的就是“喜歡我們的學校”，從家長那里聽到最多的就是“孩子在學校很快樂”，所有來參觀的人都說：你們的學生真幸福。是的，“讓學生健康快樂成長”就是我們最重要的工作目標。說實話，我非常佩服我們的同學們，你們的適應性真的很強。學校建設期間，我們三個年級一分為三，分別在不同地點、不同性質的學校中生活，但相同

1的是我們一樣在好好學習、天天向上，一樣在鍛煉身體、增強體質，一樣在出體現我們智慧和特色的宣傳欄。回到這樣一所體現國際標準的現代化新學校后，我們的同學們更是如魚得水，學校的很多功能都是在你們的使用中體現著價值。操場上活躍的身影、報告廳中響亮的歌聲、實驗室里專心的操作、教室內專注的聽講、餐廳里歡快的交流，等等等等，還有學校后面的京山上、前面的百花苑內，也在我們每天的跑步聲中更顯生命的活力無限。周邊的資源都被我們充分的利用了起來，我們為擁有這樣好的校內外資源而驕傲，我更為我們同學們的合理高效的使用而更加體現出他們存在的價值而驕傲。

今天我講話的題目是“讓我們做得更好”，我想告訴大家的是我們已經站在了一個較高的高度，我們的很多工作已經起到了領先示范的作用，但就我們學校的硬件水平和我們師生的能力來講，我們還有上升空間，很多事情我們再多一點目標意識、再多一點細節關注、再多一點努力付出，我們可以做得更好。“書香校園”是我校努力打造的特色文化，我們力求讓讀書成為習慣，讓交流成為習慣。因此，要問26中，什么最多？書最多。學校圖書館藏書80000多冊，每人人均50多冊，這還不算在各班漂流的圖書。什么功能最強？讀書的功能最強。圖書館、走廊內、教室里，到處都有書，到處都可以讀書。我們有走廊里的“圖書漂流”，有寒假家庭中的“圖書漂流”，今天，我們還要啟動新學期新一輪的圖書漂流活動，讓圖書漂流起來，讓思想交流起來。讓書成為我們交友的媒介，讓書成為我們成長的階梯。讀書的習慣有很多，首先要好讀書，讀好書。其次要管好書，用好書。養成讀書記筆記、寫讀后感的習慣，養成從哪里拿書，再放回哪里去的習慣。養成經常整理一下班級書架的習慣等等。

今天，還想跟大家交流一下我們學校的走廊文化。我們的教室走廊文化，是最直接體現學校育人方向的地方，學校從一開始就定位讓我們的老師和學生自己動手建設我們的文化環境，讓每一面墻都體現我們自己的創作思想和實踐能力。上學期我們就是這么做的，很多班級的老師和同學珍惜這一教育、交流的空間，“夢想開始的地方”“回顧2011、展望2012”等主題鮮明、反映師生所思所想的內容呈現在了教室和走廊里，成為我們共同促進、相互學習的陣地。開學后我在走廊里看到三個年級都分別以“感動14歲”“感悟青春”“感謝成長”為主題展示了同學們的思考和實踐。我特別高興地看到初一10班、9班的同學們，寫出了“身邊的感動”，初三8班王雅蓉等同學的成長的腳步，初一2班畫出了“可敬的環衛工人”、“陪老人慢慢走”、初二10班“青春的責任”的漫畫，讀到了初二2班展文昊同學對“青春的責任”的認識，初二3班于明正“為愛挺直”的感人文章，還有初三5班余澤惠同學讀《沒有第二次選擇》的讀后感，看到了初三七班象征堅強、執著、積極、進取的班徽設計。看到了有張潤中、朱夢凡、陳佳夢等同學到敬老院看望老人的善舉。他們之所以吸引我，是因為那是他們自己的實踐，是自己的體會。我也在有的班級墻上看到相同的文章出自不同同學的筆下。從網上下載好的文章也是一個學習的過程，如果這在上學期還是一種重要的學習方式的話，我想“發展才是硬道理”，從這學期開始，就拿起筆來，寫我們自己的思想，我們自己的發現，我們自己的目標，激勵我們自己的行動，是不是更能發揮宣傳陣地的作用？

老師們、同學們，新的學期已經起航，讓我們共同攜手，憑我們的智慧與理想、踏實與實干，書寫26中光榮與夢想的新篇章。