第一篇：運動生物化學期末考試重點 體育系

一名詞解釋

1運動生物化學：是研究人體運動時體內的化學變化即物質代謝及其調節的特點與規律，研究運動引起體內子水平適應性變化及其機理的一門學科。2新陳代謝：生物體內不斷進行著的化學變化 3酶：具有催化功能的蛋白質。酶催化反應的能力稱為酶活性

4限速酶：催化能力較弱，對整個代謝過程反應速度起控制作用的酶

5激活劑：凡是能提酶活性的物質 6抑制劑：凡是能降低酶活性或使酶活性喪失的物質 7維生素：是維持人體生長發育和代謝所必需的一類小分子有機物 8生物氧化：指物質在體內氧化成二氧化碳和水，并釋放能量的過程

9呼吸鏈：線粒體內膜上的一系列遞氫、遞電子體按一定順序排列，形成一個連續反應的生氧化結構，稱為呼吸鏈

10底物水平磷酸化：代謝物分子的高能磷酸基直接轉移給ADP生成ATP的方式

11氧化磷酸化：代謝物脫下的氫，經呼吸鏈傳遞，最終生成水，同時伴有ADP磷酸化合成ATP的過程

12糖：是一類含有多羥基的醛類或酮類化合物的總稱

13糖酵解：糖在氧供應不足的情況下，經細胞液中一系列酶催化，最后生成乳酸的過程 14三羧酸循環：由乙酰輔酶A與草酰乙酸縮合成檸檬酸開始，經過反復的脫氫、脫羧再形成草酰乙酸的循環過程

15糖的有氧氧化：葡萄糖或糖原在有氧條件下氧化分解，生成二氧化碳和水，同時釋放出大量能量的過程

16乳酸閾：在遞增負荷運動中，血乳酸濃度隨運動負荷遞增而增加，當運動強度達到某一負荷時乳酸濃度急劇上升的一個人拐點稱乳酸閾

17糖異生作用：由非糖物質（丙酮酸、乳酸、甘油、生糖氨基酸等）轉變成葡萄糖或糖原的過程

18必要脂肪酸：維持人體正常生長所需而體內不能合成必須從食物中攝取的脂肪酸

19必需氨基酸：機體無法自身合成必須由食物途徑獲得的氨基酸

20脂肪動員：脂肪細胞內儲存的脂肪經脂肪酶催化水解釋放出脂肪酸，并進入血液循環供給全身各組織攝取利用的過程

21聯合脫氨基作用：是俺基酸分解代謝的主要途徑，結果是脫下氨基

22運動性疲勞：由于運動引起的機體機能水平下降或運動能力下降，從而難以維持一定的運動強度，但經過適當休息后可以恢復的現象

23酮體：肝臟細胞內，脂肪酸氧化不完全，生成的乙酰輔酶A有一部分轉變成乙酰乙酸、B-羥丁酸、丙酮，這三種物質統稱酮體

24中樞疲勞：由運動訓練引起的中樞神經系統不能產生和維持足夠的沖動給肌肉以滿足運動所需的現象

25外周疲勞：運動引起的骨骼肌功能下降，不能維持預定收縮強度的半所需要的時間也稱半時反應現象

26超量恢復：在運動中消耗的能源物質在運動后一段時間內不僅恢復到原來水平，甚至超過原來水平的現象

27半時反應：運動中消耗的物質，在運動后的恢復期中，數量增加至運動前數量的一半所需要的時間，而運動中代謝的產物在運動后的恢復期中，數量減少一 半所需要的時間也稱半時反應

28酶促反應：酶催化的反應

29脂肪酸的B-氧化：之指脂肪酸在一系列酶的作用下，在@、B-碳原子之間斷裂，B-碳原子被氧化結羧基，成成兩個碳原子的乙酰輔酶A和較原來少兩個碳原子的脂肪酸 30轉氨基作用：又稱氨基轉移作用，是指某一氨基酸與@-酮戊二酸進行氨基轉移反應，生成相應的@-酸酮和谷氨酸二填空題

1從生化的視角看，組成人體的基本單位是：分子

2組成人體物質的分類：能源物質、非能源物質

3新陳代謝包括：合成代謝、分解代謝

4酶的分子組成：單純酶、結合酶（全酶）5酶催化反應特點：高效性、高度專一性、可調控性、不穩定性

6影響酶促反應的因素：底物濃度與酶濃度、PH值、溫度、激活劑和抑制劑

7在血液中直接發揮作用的酶（功能性血清酶）：脂蛋白脂肪酶、凝血酶 8糖酵解的終產物是乳酸，有氧氧化的終產物是二氧化碳和水，蛋白質的終產物是氨氣、二氧化碳和水

9高能化合物分為：高能磷酸化合物、高能硫酯化合物

10糖酵解在細胞質中進行，其他生物氧化過程都需要在線粒體進行

11呼吸鏈類型：NADH+氧化呼吸鏈、虎珀酸氧化呼吸鏈

12呼吸鏈組成成分：遞氫體、遞電子體 13ATP合成方式：氧化磷酸化、底物水平磷酸化

14血糖濃度在空腹時較恒定，大約為4.4~6.6mmol/L

15運動后乳酸的代謝去路：乳酸的氧化、乳酸的糖異生、在肝臟合成其他物質

16糖分為結合糖和自由糖，糖原分為肝糖原和肌糖原17合成糖原的器官：肝臟和饑肉 18糖異生原料：丙酮酸、乳酸、甘油、生糖氨基酸

20血糖濃度超過腎糖閾8.8mmol/L時出現糖尿現象

21肌糖原特點：含量大，能直接被利用，只能由葡萄糖合成，不能分解成葡萄糖

22ATP分子是由腺嘌呤、核糖、3個磷酸基團組成23聯合脫氨基作用包括：轉氨基作用、氧化脫氨基作用

24疲勞鏈假說是用來解釋運動性外周疲勞發生機制的25三大供能系統：磷酸原供能系統、有氧氧化供能系統、糖酵解供能系統

26提高磷酸原供能的訓練方法：最大強度間歇訓練法、重復訓練法

27發展糖酵解供能系統的方法：最高乳酸訓練法、乳酸耐受力訓練法 28必需氨基酸：異亮氨酸、甲硫氨酸、賴氨酸、纈氨酸、亮氨酸、色氨酸、苯丙氨酸、蘇氨酸

29糖原合成的原材料：血液中的葡萄糖，重要器官：肝臟、肌肉，場所：細胞液，能量消耗：ATP

30升高血糖的激素：腎上腺素、去甲腎上腺素、胰高血糖素、糖皮質激素，降低血糖的是胰島素

31必需脂肪酸：亞麻酸、亞油酸

32脂肪酸B-氧化作用包括：脫氫、水化、再脫氫、硫解

33糖酵解過程中的限速酶：己糖激酶、磷酸果糖激酶、丙酮酸激酶

34運動性疲勞分為：中樞疲勞和外周疲勞 35ATP功能：生命活動的直接能源，合成磷酸肌酸和其他高能磷酸化合物三簡答題

1生物氧化合成ATP有幾種形式，有何異同？ 相同：合成ATP.不同：

氧化磷酸化：是最主要的方式，需要消耗氧，生成能量多；

底物水平磷酸化：不直接消耗氧，生成的能量少，主要為無氧代謝運動中肌肉收縮提供能量

2生物氧化一般過程及其特點？ 過程：

(1)糖、脂肪、蛋白質經分解代謝生成乙酰輔酶A

(2)乙酰輔酶進入三羧酸循環四次脫氫使

NAD+和FA還原成NADHH+和FADH2，兩次脫羧生成二氧化碳

(3)NADHH+和FADH2中氫經呼吸鏈將電子傳遞給氧生成水，氧化過程放出的能量用于合成ATP 特點：

(1)物質的氧化方式主要為脫氫

(2)在細胞內37'C及近中性水環境中，通過酶的催化作用逐步進行

(3)物質中的能量逐步釋放，ATP生成效率高(4)生物氧化中生成的水由物質脫下的氫與氧結合產生，二氧化碳由有機酸脫羧產生 3糖異生的意義？

(1)彌補體內糖量不足，維持血糖相對穩定(2)乳酸異生為糖有利于運動中乳酸消除

4簡述人體血糖、血乳酸來源、去路，血糖如何保持動太平衡？

血糖來源：食物中的肌糖原，去路：供應能量，以糖原的形式儲存在器官中。

血乳酸來源：骨骼肌細胞中的糖原或葡萄糖，去路：乳酸的氧化，乳酸的糖異生，在肝臟合成其他物質。

血糖的調節：組織器官的調節、激素調節、神經系統的調節

5肌糖原儲量與運動能力的關系？

(1)與無氧運動：劇烈的短時間運動中，肌肉中由于缺氧，糖原可經糖酵解轉變為乳酸放出能量供運動之需，但一般不會引起明顯的糖原耗竭反應或者發生低血糖癥

(2)與有氧氣運動：在長時間大強度運動中，運動前肌糖原儲量決定了運動員達到運動力竭的時間

6脂肪酸的B-氧化過程？

(1)脂肪酸的活化：在酯酰輔酶A合成酶的作用下，脂肪酸轉變為脂酰輔酶A的過程，該過程需要輔酶A和ATP參與

(2)脂酰輔酶A進入線粒體：脂肪酸的B-氧化是在線粒體基質中進行的，而在細胞液中形成的脂酰輔酶A不能透過線粒體內膜(3)脂酰輔酶A的B-氧化：脂酰輔酶A進入線粒體后，經歷多次B-氧化作用而逐步降解成多個乙酰輔酶A。每次B-氧化包括：脫氫、水化、再脫氫、硫解四個過程 7酮體代謝的意義？

(1)酮體是體內能源物質轉運輸的一種形式(2)酮體參與腦組織和肌肉的能量代謝(3)參與脂肪酸動員的調節

(4)血、尿酮體濃度可評定體內糖儲備狀況 8運動對血漿游離脂肪酸的利用有何影響？ 短時間大強度運動時，骨骼肌攝取血漿游離脂肪酸的數量有限，血漿游離脂肪酸的供能意義不大，超過20~30min長時間中等運動中，血漿中游離脂肪酸持續而緩慢升高，肌細胞吸收血漿游離脂肪酸供能的比例增大，運動結束后，脂肪酸的利用率減少，而脂肪水解仍維持在較高水平，在運動結束后15min時血漿游離脂肪酸達到最高水平時，然后再逐漸下降到靜息狀態水平

9簡述血漿脂蛋白的分類與功能？ 乳糜微粒(CM)：外源性脂肪的主要運輸形式，極低密度脂蛋白(VLDL)：內源性脂肪的主要運輸形式，低密度脂蛋白(LDL)：將肝臟合成的內源性膽固醇轉運至外周組織，并調節膽固醇的合成，高密度脂蛋白(HDL)：完成膽固醇的逆向轉運，把外周組織的游離膽固醇轉運至肝得到清除10氨基酸分解代謝的過程？

(1)轉氨基作用：某一氨基酸與@-酮戊二酸進行氨基轉移反應，生成相應的@-酮酸和谷氨酸。

(2)氧化脫氨基作用：通過氧化脫氫酶的作用，氨基酸變成亞氨基酸，后者水解產生@-酮酸和氨氣

11簡述糖、脂肪、蛋白質三大代謝物之間的關系？

能量供應都以糖、脂肪為主，盡量節約蛋白質的消耗；任何一種能源物質代謝占優勢，就可能抑制和節約其他能源物質的分解；三大物質之間可以相互轉化

12簡述三大供能系統的特點？ 磷酸原供能系統：

(1)不需要氧，不產生乳酸(2)能量輸出功率最大(3)持續時間最短(4)供能總量少

(5)速度素質的物質基礎 糖酵解供能系統：

(1)不需要氧，但有副產品乳酸產生(2)能量輸出功率僅次于磷酸原系統(3)持續時間長于磷酸原系統(4)供能總量較磷酸原系統多(5)速歸耐力的物質基礎，有氧氧化供能系統：(1)需要氧

(2)能量輸出功率最小(3)持續時間最長(4)供能總量最大

(5)耐力素質的物質基礎

12運動時三大供能系統之間的關系？

(1)運動過程中骨骼肌各供能系統同時發揮作用，不存在一種能源物質單獨供能的情況，只是時間、順序和相對比例隨運動狀況而異(2)各供能系統最大輸出功率差異較大，順序為：磷酸原系統>糖酵解系統>糖有氧氧化>脂肪氧化

(3)各供能系統維持運動的時間不同

(4)運動后能源物質的恢復及代謝產物的消除，必須依靠有氧代謝供能，所以有氧代謝是機能恢復的主要代謝方式 13中樞疲勞的特點？

(1)腦內代謝的變化：腦內糖大量消耗；ATP/ADP的比值下降(2)神經遞質的變化

14評定運動員生化指標選擇的原則是什么？(1)用代謝產物作指標，如乳酸

(2)用功能性物質作指標，如血紅蛋白(3)用代謝調節物質作指標，如激素、酶 15試述不同強度運動時血乳酸值的變化？ 短時間劇烈運動時，血乳酸濃度可達

15mmol/L；短時間間歇運動可達32mmol/L：周期性項目低強度訓練后濃度為4mmol/L；大強度度負荷運動可達12mmol/L

16發展三大供能系統采用的訓練方法？特點？

(1)發展磷酸原系統方法：a最大強度間歇訓練b最大強度重復訓練。

特點：a要求最大強度訓練b時間在十秒內c最宜休息時間為三十秒(2)發展糖酵解系統方法：a最高乳酸訓練法b乳酸耐受力訓練法。

特點：a最大強度間歇訓練b時間為1~2分鐘c間歇休息為3~5分鐘。

(3)發展有氧代謝供能系統方法：a有氧代謝間歇訓練法b乳酸閾訓練法c持續性耐力訓練法d高原訓法。

特點：a運動強度80%~85%b最大攝氧量強度跑3~5分鐘c間歇休息3~5分鐘

17影響三大供能系統供能能力的因素有哪些？

(1)影響磷酸原：ATP、CP儲量，ATP分解、再合成速率，Na+-K+ATP酶，Ca2+-Mg2+-ATP酶

(2)影響糖酵解供能因素：a糖酵解過程中的限速酶b乳酸生成(3)影響有氧代謝供能因素：a供能底物b線粒體氧化磷酸化能力c高原和高原訓練的影響

18運動強度：身體練習對人體生理刺激的程度。

運動負荷：又稱生理負荷，指人做練習時所承受的生理負荷。

生化指標：血乳酸、血尿素、血紅蛋白、尿素蛋白、血睪酮、血清肌酸激酶、尿肌肝 19葡萄糖-丙氨酸循環的過程及意義？ 過程：

人體運動時，骨骼肌和心肌中糖的分解代謝過程加強，生成大量中間代謝產物丙酮酸，丙酮酸濃度逐漸增高，其中大部分丙酮酸進入線粒體后進一步氧化，部分丙酮酸還原成乳酸，還有一部分丙酮算經過轉氨基作用生成丙氨酸。生成的丙氨酸會隨血液循環到肝，再在肝作為糖異生的“原材料”，異生成葡萄糖再輸入到血液維持血糖濃穩定。意義：

(1)丙氨酸在肝臟異生為糖，有利于維持血糖穩定

(2)防止運動肌丙酮酸濃度升高所導致的乳酸增加

(3)將肌肉中的氨以無毒的形式運輸到肝臟，避免血氨濃度過度升高，對健康和維持運動能力有利

第二篇：運動訓練學 期末考試重點 體育系

一·名詞解釋

1、運動訓練學：是研究運動規律以及有效組織訓練活動的行為的科學。

2、運動訓練：是為了提高運動員的競技能力和運動成績在教練的指導下，專業組織的有計劃的體育活動。

3、競技體育：是體育的重要組成成分，是以體育競賽為主要的特征，以創造優異運動成績，爭取比賽優勝為主要目標的社會性的體育活動。

4、運動成績：運動成績是運動員參加比賽的結果，是根據特定的評定行為對運動員以及其對手的競技能力在比賽中發揮狀況的綜合評定。

5、競技能力：運動員的參賽能力。由具有不同表現形式和不同作用的體能、技能、戰術能力、運動智能以及心理能力所構成。并且綜合地表現于專項競技的過程之中。

6、運動訓練原則：依據運動訓練活動的客觀規律而確定的組織運動訓練所必須遵循的原則，是運動訓練活動客觀規律的反映，對運動訓練實踐具有普遍的指導意義。

7、競技需要與定向發展原則：是指根據項目比賽的特點和運動員在比賽中獲取滿意成績的需要，從實戰出發，定向地科學安排訓練過程的階段劃分以及訓練的內容、方法、手段和負荷等因素等訓練原則。

8、系統訓練與周期安排：根據運動訓練結構特點、競技狀態呈現特征和重大賽事安排，系統持續的、周期性的組織訓練過程的訓練原則。

9、競技狀態：運動員參加比賽獲得成績的準備狀態。

10、集群組訓與區別對待原則：運動員以組、隊形式共同訓練，同時依運動項目、個體特征、訓練任務、訓練條件、訓練階段等方面的不同而分別做不同訓練安排的訓練原則。

11、適宜負荷與適時恢復原則：根據運動員的現實可能和人體機能的訓練適應規律，以及提高運動員競技能力的需要，在訓練中給予相應量度的負荷,負荷后及時消除運動訓練中所產生的疲勞，通過生物適應過程，提高機體能力和取得理想效果的訓練原則.12、運動訓練方法：在運動訓練活動中，提高運動員的競技水平，完成訓練任務的途徑和辦法。

13、運動訓練手段：在運動訓練過程中，為提高某一競技運動能力，完成某一訓練任務所采用的具體練習。

14、模式訓練：是一種按具有高度代表性的規范式目標模型的要求組織和把握運動訓練過程的控制性方法。

15、程序訓練法:是按照訓練過程的時序性和訓練內容的系統性特點，將多種訓練內容有序的編制成若干步驟組成的訓練程序，按照預定程序組織訓練活動對訓練過程實施科學控制的方法。

16、重復訓練法：多次重復同一練習，兩次練習之間安排相對充分休息的練習方法。

17、循環訓練法（各組練習之間間歇的負荷特征）：循環重復訓練、循環間歇訓練、循環持續訓練。

18、體能（訓練學角度）：是運動員的基本運動能力，是運動員競技能力的重要構成因素。

19、身體形態：人體外部與內部的形態特征。20、力量素質：人體神經肌肉工作時克服阻力的能力。

21、最大力量：人體肌肉在隨意收縮中能表現出來的最大用力能力。

22、速度素質：人體快速運動的能力，也指人體或者人體某一部分快速移動、快速完成動作和快速做出動作反應的能力。

23、速度障礙：運動員在達到一定的速度水平后，長時間停止不前，甚至不能再提高的現象。

24、耐力素質：有機體在較長的時間內，保持特定強度負荷或動作質量的能力，使人體基本運動素質之一。

25、運動技術：完成體育動作的方法，也是決定運動員競技能力的重要因素。

26、運動技術原理：不同項目的運動技術，須全部或者部分服從的科學原理。

27、協調能力:運動員機體不同系統、不同部位和不同器官配合完成技術動作的能力，是形成運動技術的重要基礎。

28、特長技術：運動員所掌握的技術“群”中那些對獲得優異成績有決定意義的能夠展現個人特點或者優勢，使用概率或得分概率較高的技術。【絕招】

29、競技戰術：在比賽中以戰勝對手或者為表現出期望的競技水平而采取的計謀和行動。

30、運動員戰術能力：運動隊掌握和運用戰術的能力、是運動員整體競技能力水平的重要組成部分。

31、快速力量訓練法：肌肉在盡可能短的時間內，發揮出盡可能大的能力。32制勝規律：在競賽規則的限定內，教練員、運動員在競賽中戰勝對手爭取優異運動成績所必須遵循的客觀規律。

33、技術風格：是指某運動員或運動隊的技術系統區別于其他運動員運動隊的技術系統的較為成熟和定型化了的經常表現出來的特征。

34、克拉克現象：整場或一系列比賽發揮失常的現象。

35、崩盤現象：決勝局或決勝期失常發揮的現象。

36黑馬現象：整場或一系列比賽超常發揮的現象

37、翻盤現象：決勝局或決勝期超常發揮的現象

二·填空題

1、競技體育的構成：運動員的選才 運動訓練 運動競賽 競技體育管理

2、競技體育的基本特征：競爭性，集群性，規范性，公平性，公開性，觀賞性，功力性

3、運動成績的構成：競技水平、比賽名次。

4、運動員競技能力的構成：體能、技能、戰術能力、心理能力、運動智能。

5、加速機體恢復的適宜措施：訓練學恢復手段、醫學生物學恢復手段、營養學恢復手段、心理學恢復手段

6、運動訓練方法的發展：針對性訓練、輔助性訓練、周期安排、綜合訓練法。

7、運動訓練手段基本結構：動力特征、動作要素（動作的姿勢、軌跡、時間、速度、速率、力量、節奏）、動作過程。

8、體能的構成：身體形態、機能、身體素質。

9、力量的分類：最大力量、快速力量、力量

耐力。

10、速度素質的分類：反應速度（人體對各種信號刺激快速應答的能力）

動作速度（人體完成單個或者成套動作的速度，是技術動作不可缺少的要素）

移動速度（在周期性項目運動中、單位時間內機體快速移動的能力

11、運動技術原理：生物學原理、心理學原理、社會學原理。

12、運動技術評價的基本標準：時效性、合理性、經濟性。

13、競技戰術的構成：展示觀念、戰術指導思想、戰術意識、戰術知識、戰術形式、戰術行動。

14、戰術訓練方法：分解與完整訓練法、減難與加難訓練法、虛擬現實訓練法、想象訓練法、程序訓練法、模擬訓練服、實踐法。

15、運動訓練過程的基本結構：起始狀態診斷、訓練目標的建立、訓練計劃的制定、訓練活動的實踐、訓練過程中的檢查評定以及訓練目標的實現。

16、多年訓練過程的兩個層次：全程性多年訓練和區間性多年訓練過程。

17、多年訓練過程的四個階段：基礎訓練階段、專項提高階段、最佳競技階段以及競技保持階段。

18、高原現象的發生概率69.3%，通常在從訓練后6~8年出現；出現高原現象時年齡為20歲左右，高原現象持續2.0加減0.5。

19、比賽訓練法的類型：教學型比賽方法、檢查型、模擬型、適應型。

20、競技體育形成發展的動因：社會學、心理學、生物學。

21、常用的心理訓練方法：目標設置、想象技能、放松技能、注意集中技能、意志品質訓練。

22、競技運動項目依決定競技能力的主導因素分類包括：體能主導類、技能主導類、技戰能主導類、技心能主導類。

23、運動訓練原則（人體版）：競技需要、動機激勵、有效控制、系統訓練、周期安排、適宜負荷、區別對待、直觀教練、適時恢復。

24、運動訓練得主體:教練員、運動員

25、運動訓練的目的：提高運動員的競技能力和運動成績。三·簡答題

1、運動訓練學的研究內容任務以及學科特征？

答：研究任務：提示運動訓練活動的普遍規律，指導各專項運動訓練實踐，使各專項的訓練活動建立在科學的訓練理論基礎之上，努力提高訓練的科學化水平。

學科特征：本源性，綜合性，實踐性

2、運動成績的決定因素：

（1）運動員在比賽中表現的經濟水平；（2）對手在比賽中所表現的競技水平；（3）比賽結果的評定。

3、貫徹競技需要與定向發展原則的訓練學要點？

（1）科學設立長遠的和階段的訓練目標；（2）依據專項能力結構特點確立訓練的內容；

（3）圍繞訓練任務和訓練內容選擇訓練的方法和手段；

（4）根據比賽特點安排訓練負荷。

4、集群組訓與區別對待原則的訓練學要素：（1）共同提高與個性發展相結合；（2）共性內容與個別安排相結合。

5、適宜負荷與適時恢復原則的訓練學要素：(1)運動負荷

(2)準確掌握運動負荷和運動性疲勞的評定方法

(3)科學的探求負荷量度的臨界值

(4)積極采取加速機體恢復的適宜措施｛訓練學恢復手段、醫學生物學恢復手段、營養學恢復手段、心理學恢復手段｝

6、導向激勵與有效控制原則的訓練學要點：（1）加強訓練的目的性和正確的人生觀、世界觀和價值觀教育；

（2）發揮運動員在訓練中的主體作用與主觀能動性；

（3）重視運動員主觀反應，實際表現和訓練信息的收集和運用；

（4）訓練計劃原則性與靈活性的統一

7、運動訓練方法和運動訓練手段的聯系： 相同點：都用于完成訓練任務，按照各種訓練方法的目的和要求，都可以分別設計許許多多不同的訓練任務。不同點：（1）運動訓練方法：是完成訓練任務的途徑和辦法，是由人們提煉出來的比較概念化的認識

（2）運動訓練手段：是具體的有目的性的身體活動方法，是運動訓練方法的具體體現。

8、運動訓練方法的分類：

以發展競技能力的目的（體能訓練法、技能訓練法、戰術能力訓練法）

以訓練內容的組合特點（分解訓練法、完整訓練法、變換訓練法、循環訓練法）

以訓練負荷與間隙（持續訓練法、重復訓練法、間歇訓練法）

以訓練負荷時氧代謝特點（無氧訓練法、有氧訓練法、無氧有氧混合訓練法）

以訓練時不同的外部條件（語言訓練法、示范訓練發、加難訓練法）

9、體能的影響因素：

（1）先天的體能是通過遺傳而獲得；

（2）后天的體能則主要是經過有效的體能訓練而得到適宜的地理環境和良好的社會環境中也可促進體能發展。

10、體能訓練的意義：

（1）良好的體能是運動訓練技戰術訓練和提高運動成績的基礎；

（2）是運動員承受大負荷訓練和高強度比賽的前提條件；

（3）是運動員在訓練和比賽中保持穩定、良好的心理狀態的身體保證

（4）是增進健康、預防傷病、延長運動壽命的物質保障。

11、體能訓練的基本要求：

（1）合理安排一般體能訓練和專項體能訓練的比例；

（2）體能訓練應與戰術、技術、心理和智能有機結合；

（3）體能訓練的主要內容是運動素質的訓練；

（4）在訓練中應加強運動員的教育。

12、身體形態訓練的方法：

（1）根據需要運用相應的素質訓練；（2）專項訓練方法手段；（3）手持輕器械訓練法；（4）舞蹈訓練法。

13、身體形態訓練的的基本要求：

（1）根據不同生長發育階段的形態學特征安排身體形態訓練；

（2）根據不同專項的特點安排身體形態訓練；

（3）身體形態訓練應注意遺傳因素的影響；（4）采用多種方法手段改善身體形態。

14、發展最大力量的常用方法。

重復練習法、階梯式極限用力法、靜力練習法、發展不同肌肉最大力量的收縮方式與負荷特征。

15、力量耐力的訓練方法：（1）力量耐力的決定因素；（2）發展力量耐力的主要途徑；（3）發展力量耐力的常用方法。

16、力量訓練的基本要求：

（1）注意不同肌肉力量的對應發展；（2）選擇有效的訓練手段；（3）處理好負荷與恢復的關系；（4）注意激發訓練的興趣；（5）兒童少年力量訓練應注意。

17、速度素質訓練應注意的問題：

（1）確立高度重視速度的訓練指導思想；（2）速度訓練必須與專項特點以及比賽要求緊密結合；

（3）合理安排速度訓練的順序和時間；（4）合理安排速度訓練的負荷、運動強度、持續的時間與間歇、重復次數；（5）有效的轉換能力。

18、耐力素質的分類：（1）根據運動中氧化代謝的特征：有氧耐力、無氧耐力、有氧無氧混合耐力。

（2）根據肌肉的工作的力學特征：靜力性耐力、動力性耐力分析。

（3）根據競賽及體育活動持續時間：短時間耐力、中等時間耐力、長時間耐力。

（4）根據耐力素質對競技能力：一般耐力、專項耐力。

（5）根據器官系統機能：肌肉耐力、心血管耐力。（6）根據參加主要工作的肌群數：局部耐力、全身耐力。

19、耐力素質訓練的基本要求：（1）意志品質的培養；（2）針對專項的特點；

（3）耐力訓練中要注意呼吸的科學性；（4）在發展無氧耐力的同時，需注意協調的發展有氧耐力；

（5）耐力訓練應注意多年系統安排；（6）在訓練中處理好有氧和無氧耐力的關系。

20、運動技術訓練的方法與基本要求？

一、方法：（1）直觀法與語言法

（2）完整法語分解法（3）想像法與表象法（4）減難法與加難法

二、基本要求：

⑴、處理好基本技術與高難度技術的關系 ⑵、處理好特長技術與全面技術的關系 ⑶、處理好規范化與個體差異的關系 ⑷、處理好循序漸進與難點先行的關系。⑸、處理好合理的內部機制與正確的外部形態的關系

⑹、抓好技術風格的培養

⑺、處理好學習與訓練的關系

⑻、改善動作基本結構，提高技術組合水平⑼、重視運動技術創新與技術發展的預見工作。

21、戰術能力的表現：（1）戰術觀念的先進性；

（2）個人戰術意識與集體配合意識的強弱；（3）戰術理論知識的多少；

（4）所掌握的戰術行動的質量和數量；（5）運用戰術的針對性和有效性。

22、戰術能力的影響因素：（1）軍事學與策略學因素；（2）心理學與思維科學因素；（3）形態學與體能技能因素。

23、戰術訓練的基本要求：（1）深刻把握項目制勝規律；

（2）抓住戰術意識培養這一核心環節；（3）著重培養運動員戰術運用能力；

（4）處理好個人戰術行為與集體戰術配合的關系；

（5）重視戰術組合；

（6）加強戰術創新研究。

24、集體項目運動員的結構調整與集團競技能力的保持和提高：

（1）保持處于不同競技能力發展階段球員之間的適宜比例；

（2）保持適宜的平均累計配合訓練年限；（3）采用全國選拔式組建國家隊；（4）選用適宜的隊伍更新方式。

25、速度障礙的概念、產生原因以及克服辦法。

（1）概念：是指運動員的速度提高到一定程度時，常會出現進展停滯、難以提高的現象。（2）產生的原因 ： 客觀原因：

① 技能動力定型的形成，運動員技術動作的空間時間特征都趨于穩定；

② 隨著運動水平的提高，運動員神經過程靈活性的改進和肌肉收縮所需能量的提供會遇到更大的困難。主觀原因：

① 過早地片面發展絕對速度； ② 基礎尋來年不夠； ③ 技術動作不合理；

④ 訓練手段單調、片面，引不起新異刺激； ⑤ 負荷過度、恢復不好。（3）克服辦法 ： ①改進技術；

②變化訓練內容與負荷；

③采用多種訓練手段，如牽引跑、變速跑、下坡跑、帶領跑、順風跑等手段； ④變化訓練環境。

26、高原現象及其產生的原因、避免與克服方法。（1）高原現象：優秀運動員的多年訓練過程，常常在專項提高階段的訓練中達到較高水平后，會出現競技水平停滯不前，甚至略有下降的現象。（2）、高原現象出現的主要原因：

a、隨著運動員進入青春期，遺傳效應減慢或停滯；

b、對采用的習慣性訓練方法和手段適應，訓練的效應自然減弱；

c、適應不當及環境的不良影響； d、運動員主觀努力的下降。（3）、避免以及克服高原現象：

a、隨著運動員專項競技水平的提高，不斷加大運動訓練負荷；

b、根據運動員競技能力結構特征的動態變化，隨時調節訓練負荷的內容以及訓練的方法和手段；

c、對青少年特別是女運動員應及時調節其階段性訓練目標及時改變訓練負荷的安排及要求；

d、對于已出現明顯的過度訓練及嚴重傷病的選手，應采取果斷措施，保證其健康狀況恢復；

e、應加強運動員的教育，激發他們強烈的訓練動機和成功渴望。

27、運動員技術能力的決定因素及評價？（1）決定因素：

主體因素：a、人體結構力學特征。b、感知覺能力。c、動作技能的儲存數量。d、運動素質的發展水平。e、運動員個性心理特征。客體因素：a競賽規則。b技術環境。c器材設備與場地。

（2）運動技術評價：

①運動技術評價的目的任務和基本標準： a目的任務：運動技術評價是指對于運動技術的掌握或完成狀態予以描述和評定的活動。b基本標準：時效性評價和合理性、經濟性評價是運動技術評價的兩大基本標準。②運動技術評價的指標：a生物學與社會學指標。b質量與數量指標

③常用方法：a定性評價與定量評價。b運動學評價與動力學評價。c多維測試與綜合評價 ④不同項目運動技術評價具有不同特點。

28、簡述系統訓練與周期安排原則的訓練學原理。

1）健全多級訓練體制為運動員實現多年系統訓練提供有力保證。

2）分段組織系統訓練過程的實施。

3）處理好訓練安排的固定因素與變異因素的結合29、速度素質訓練方法及訓練學要點？（1）反應速度：信號刺激法。

要點：a、重視提高運動員集中注意力于

信號出現的能力

b、依照不同項目的競技特點，在訓練中有放失的重點給予不同類型的刺激信號，以有效的提高運動員對信號的反應能力。

c、在比賽中經常出現的主要信號

為主進行訓練的同時，也應適當配合給予多樣化的信號刺激，有助于提高聯系的興趣及效果。

d、根據項目特點確定信號刺激訓

練的負荷。

（2）動作速度：大強度的重復訓練法。要點：a、必須快速的完成練習。

b、應選擇專項動作或與專項動作

結構、用力形式相似的練習。

c、應選擇能熟練完成的、最好是

已可自動化完成的練習。

d、采用助力法進行練習。

e、采用預先加難法進行練習。f、練習的次數或持續的時間應以

能保持最大動作速度為標準。

g、重復練習時，應以消耗的ATP

得到補充同時以神經系統保持必要的興奮性為標準。

h、練習前肌肉必須做好準備活動。（3）移動速度：分周期性競速項目和非周期

性競技項目

第三篇：《生物化學》期末考試試題A

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

《生物化學》期末考試試題A

《生物化學》期末考試試題A

姓名：_________________

學號：_________________ 年級：_________________

專業：_________________ 成績：_________________ 注： 1.本試卷總分100分；

2.學生的總成績＝平時30％ + 期末70％

一、名詞解釋（12分，每個1.5分）

1.Bohr效應：具有氧傳遞能力的血紅蛋白在水溶液或血液中時，如果CO2分壓升高或pH降低，此時即使O2分壓沒有變化，O2飽和度也會減少，O2易從傳遞體上脫離，這種現象稱為波耳效應，是由波耳（N．H．D．Bohr）發現的。這些效應有利于載運O2的血紅蛋白在CO2多的體內組織中放出O2，在肺部與血紅蛋白的氧合相配合而適于放出CO2。

2.增色效應：指DNA在變性后在紫外260nm處吸光值增加的現象，增色效應與DNA解鏈程度有一定的比例關系，是觀察DNA是否發生變性的一個重要指標。

3.H-DNA：又叫tsDNA，三鏈DNA的縮寫符號。兩種類型：嘌呤－嘌呤－嘧啶(Pu-Pu-Py)型和嘧啶－嘌呤－嘧啶(Py-Pu-Py)型。中間一條鏈必須是多聚嘌呤。三鏈中，雙螺旋的兩條正常配對，而第三條鏈與

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

中間鏈堿的配對為Hoogsteen配對，即Pu-Pu-Py中形成A-A-T和G-G-C配對，在Py-Pu-Py中形成C+-G-C和T-A-T配對。

4.必需氨基酸：指人體自己不能合成或合成效率較低的aa，必需從外界食物所獲取的aa。主要有異亮、亮、色、蘇、苯丙、賴、甲硫（蛋）、纈、精、組。

5.活性中心：指在一級結構相距甚遠，或者是位于不同肽鏈上的AA殘基通過盤繞折疊而在三級結構上相互靠近，形成一個能與底物結合并起催化作用的位于酶表面的特化的空間區域。

6.核酸的變性與復性：在某些理化因素作用下，核酸分子的互補堿基對間的氫鍵斷裂，變成單鏈結構而導致理化性質及生物學性質發生改變的過程為核酸的變性。在外界因素被去除后，核酸分子有可恢復其雙鏈結構的過程。

7.三羧酸循環的回補反應：在有氧情況下，葡萄糖酵解產生的丙酮酸氧化脫羧形成乙酰CoA。乙酰CoA經一系列氧化、脫羧，最終生成CO2和H2O并產生能量的過程，又稱TCA循環。

8.酶原的激活：酶原在一定條件下轉化為有活性的酶的過程稱為酶原的激活。

二、填空（30分，每空0.5分）

1.在SDS-PAGE電泳中，蛋白質的遷移率與其__等電點___無關，只與其___分子量___有關。

2.穩定蛋白質膠體的因素是____表面水化膜____和____表面電荷_______。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

3.鑒定蛋白質多肽鏈氨基末端常用的方法有____ FDNB法（2,4-二硝基氟苯法）______和_____Edman降解法（苯異硫氫酸酯法）___。4.在糖異生途徑中，催化3個不可逆反應的酶分別為：___葡萄糖-6-磷酸酶___、___果糖-1，6-二磷酸酶____和____丙酮酸羧化酶__和___磷酸烯醇式丙酮酸羧基酶 ___。

5.單糖與強酸共熱脫水而生成___糠醛____類化合物，后者與α－萘酚可生成紫色物，此為糖類的共同顯色反應稱為__α－萘酚（Molisch）_反應。

6.植物細胞壁骨架的主要成分是___纖維素__，細菌細胞壁骨架的主要成分是__肽聚糖__，蝦殼的主要成分是__殼聚糖（幾丁質）_。7.磷脂的基本骨架是__甘油__，鞘脂的基本骨架是__鞘氨醇__。8.糖酵解過程中有3個不可逆的酶促反應，這些酶是____己糖激酶 _____、___果糖磷酸激酶_____ 和____丙酮酸激酶_____。9.磷酸戊糖途徑可分為2階段，分別稱為___氧化脫羧階段______和____非氧化階段___，其中兩種脫氫酶是__6-磷酸葡萄糖脫氫酶_____和____6-磷酸葡萄糖酸脫氫酶___，它們的輔酶是____ NADP ___。10.乙醛酸循環中不同于TCA循環的兩個關鍵酶是___異檸檬酸裂解酶______和____蘋果酸合成酶____。

11.B型DNA雙螺旋的螺距為___ 3.4nm _____，每匝螺旋有___10____對堿基，每對堿基的轉角是____36°__。

12.影響酶促反應速度的因素有

[E]

、[S]、pH、T（溫度）、I（抑制劑）

和

A（激活劑）。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

13.酶促動力學的雙倒數作圖（Lineweaver-Burk作圖法），得到的直線在橫軸的截距為

-1/Km，縱軸上的截距為

1/Vmax。

14.根據國際系統分類法，所有的酶按所催化的化學反應的性質可分為六類

氧化還原酶類、轉移酶類、水解酶類、裂合酶類、異構酶類

和

合成酶類

。15.兩類核酸在細胞中的分布不同，DNA主要位于_細胞核___中，RNA主要位于__細胞質__中。

16.核酸的基本結構單位是_核苷酸____，其特征元素為__P__。17.生物膜的組成主要包括__脂類__和__蛋白質__，此外還有少量的糖類，無機鹽，水和金屬離子等。脂類是構成生物膜總體結構的主要成分，其中以__磷脂__為主，其次是糖脂和膽固醇。

18.在DNA分子中，一般來說G-C含量高時，比重_大_，Tm（熔解溫度）則_高___，分子比較穩定。

19.DNA樣品的均一性愈高，其熔解過程的溫度范圍愈__窄___。20.與酶催化的高效率有關的因素有

鄰近效應和定向效應、共價催化、活性中心酸堿催化

、張力學說、酶活性部位的低介電區等。

21.GSH的中文名稱是____谷胱甘肽 ______，它的活性基團是_____巰基_____。

22.谷氨酸的pK1(α-COOH)＝2.19, pK2(α-NH+3)= 9.67, pKR(R基)= 4.25,谷氨酸的等電點為__3.22_____。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

三、選擇題（21分，每個1.5分）

1.雙鏈DNA的Tm較高是由于下列哪組核苷酸含量較高所致： A．A+G

B．C+T

C．A+T

D．G+C

E．A+C 2.在生理條件下，下列哪種基團既可以作為H+的受體，也可以作為H+的供體：

A．His的咪唑基

B．Lys的ε氨基

C．Arg的胍基

D．Cys的巰基

3.DNA變性后理化性質有下述改變：

A．對260nm紫外吸收減少

B．溶液粘度下降

C．磷酸二酯鍵斷裂

D．核苷酸斷裂 4.含有稀有堿基比例較多的核酸是：

A．胞核DNA

B．線粒體DNA

C．tRNA

D． mRNA 5.hnRNA是下列哪種RNA的前體？

A．tRNA

B．rRNA

C．mRNA

D．SnRNA 6.競爭性抑制劑作用特點是：

A．與酶的底物競爭激活劑

B．與酶的底物競爭酶的活性中心

C．與酶的底物競爭酶的輔基

D．與酶的底物競爭酶的必需基團；

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

7.哪一種情況可用增加[S]的方法減輕抑制程度：

A．不可逆抑制作用

B．競爭性可逆抑制作用

C．非競爭性可逆抑制作用

D．反競爭性可逆抑制作用

E．無法確定 8.糖的有氧氧化的最終產物是：

A．CO2+H2O+ATP

B．乳酸

C．丙酮酸

D．乙酰CoA 9.SDS凝膠電泳測定蛋白質的分子量是根據各種蛋白質_____ A.在一定pH下所帶凈電荷的不同

B.分子量大小不同 C.分子極性不同

D.溶解度不同 10.下列哪一項不是蛋白質的性質之一？

A．處于等電狀態時溶解度最小

B．加入少量中性鹽溶解度增加

C．變性蛋白質的溶解度增加

D．有紫外吸收特性 11.下列氨基酸中哪一種是非必需氨基酸？

A．亮氨酸

B．酪氨酸

C．賴氨酸

D．蛋氨酸

12.在下列檢測蛋白質的方法中，哪一種取決于完整的肽鏈？ A．凱氏定氮法

B．雙縮尿反應

C．紫外吸收法

D．茚三酮法

13.在有氧條件下，線粒體內下述反應中能產生FADH2步驟是： A．琥珀酸→延胡索酸

B．異檸檬酸→α-酮戊二酸

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

C.α-戊二酸→琥珀酰CoA

D.蘋果酸→草酰乙酸

14.TCA循環中發生底物水平磷酸化的化合物是？

A．α-酮戊二酸

B．琥珀酰

C．琥珀酸CoA

D．蘋果酸

四、是非題（10）

(對)1.糖酵解過程在有氧無氧條件下都能進行。

(對)2.Km是酶的特征常數，只與酶的性質有關，與酶濃度無關。(錯)3.從鼠腦分離的己糖激酶可以作用于葡萄糖（Km=6×10-6mol/L）或果糖（Km=2×10-3mol/L），則己糖激酶對果糖的親和力更高。

(對)4.當底物處于飽和水平時，酶促反應的速度與酶濃度成正比。

(錯)5.mRNA是細胞內種類最多、含量最豐富的RNA。

(對)6.DNA復性（退火）一般在低于其Tm值約20℃的溫度下進行的。

(錯)7．脫氧核糖核苷中的糖環3’位沒有羥基。(錯)8．磷脂是中性脂。

(對)9．多數氨基酸有D-和L-兩種不同構型，而構型的改變涉及共價鍵的破裂。

(錯)10．氨基酸與茚三酮反應都產生藍紫色化合物。

五、.完成反應式（6分，每空0.5分）

1．丙酮酸 + CoASH + NAD+ → 乙酰CoA + CO2 +（NADH）+ H+

催化此反應的酶和其它輔因子：（丙酮酸脫氫酶）； TPP、精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

FAD+、Mg2 2．α-酮戊二酸 + NAD+ + CoASH →（琥珀酰-S-CoA）+ NADH + CO2

催化此反應的酶和其它輔因子：（α-酮戊二酸脫氫酶）； TPP、FAD+、Mg2 3．7-磷酸景天庚酮糖 + 3-磷酸甘油醛 → 6-磷酸-果糖 +（4-磷酸赤蘚糖）

催化此反應的酶：（轉醛酶）

4．丙酮酸 + CO2 +（ATP）+ H2O →（草酰乙酸）+ ADP + Pi + 2H

催化此反應的酶：（丙酮酸羧化酶）5．（UDPG）+ F-6-P → 磷酸蔗糖 + UDP 催化此反應的酶是：（蔗糖磷酸合酶）6.異檸檬酸

→（乙醛酸）+ 琥珀酸 催化此反應的酶是： 異檸檬酸裂解酶

六、簡答題（21分）

1.八肽組成為Asp、Ser、Gly、Ala、Met、Phe、Lys2。（4分）（1）FDNB與之反應再酸水解，得DNP-Ala；

（2）胰凝乳蛋白酶消化后分出一個四肽，其組成為Asp、Gly、Lys、Met，此四肽與FDNB反應生成DNP-Gly；

（3）胰蛋白酶消化八肽后，得到組成為Lys、Ala、Ser及Phe、Lys、Gly的兩個三肽及一個二肽，此二肽別CNBr處理游離出Asp。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

請寫出八肽的順序及推理過程。

答：由結果（1）得知此肽N－端是Ala；由結果（2）得知此肽C－端四肽分別是Gly－Lys－Met－Asp；由結果（3）得知N端的三肽序列為Ala－Ser－Lys；中間的肽段序列為Phe－Gly－Lys，二肽被CNBr處理后游離出自由Asp，提示這二肽的順序為Met－Asp，且沒有堿性殘基。因此，八肽的完整順序為：Ala－Ser－Lys－Phe－Gly－Lys－Met－Asp 2.請例舉三種蛋白質分子量的測定方法，并簡要說明其原理。（6分）

答：方法很多：如滲透、擴散速率、沉降分析法、凝膠過濾法、SDS-PAGE法等。

3.下列試劑和酶常用于蛋白質化學的研究中：CNBr、異硫氰酸苯酯、丹黃酰氯、脲、6mol/L HCl、β-巰基乙醇、水合茚三酮、過甲酸、胰蛋白酶、胰凝乳蛋白酶。其中哪一個最適合完成以下各項任務？（6分）

（1）測定小肽的氨基酸序列。

（a）異硫氫酸苯酯；（2）鑒定肽的氨基末端殘基。

（b）丹黃酰氯；

（3）不含二硫鍵的蛋白質的可逆變性；如有二硫鍵存在時還需加什么試劑？（c）脲、β-巰基乙醇；

（4）在芳香族氨基酸殘基羧基側水解肽鍵。

（d）胰凝乳蛋白酶；（4）在蛋氨酸殘基羧基側水解肽鍵。

（e）CNBr;（5）在賴氨酸和精氨酸殘基羧基側水解肽鍵。（f）胰蛋白酶。

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

4.在pH7.0，0.165mol/L NaCl條件下，測得某一DNA樣品的Tm為89.3℃。求出四種堿基百分組成。（5分）

答：

（G + C）% =(Tm – 69.3)× 2.44 ×%=(89.3-69.3)× 2.44 ×% = 48.8% G = C = 24.4%(A + T)% = 1－ 48.8% =51.2% A = T = 25.6%

精心收集

精心編輯

精致閱讀

如需請下載！

第四篇：體操 期末考試復習資料 體育系

第一章 體操概述

1、何為體操？

現代體操的概念是通過徒手、輕器械上完成不同類型與難度的單個動作，組合動作或成套動作，充分挖掘人的潛能，表現人的控制能力，并具有一定藝術要求的體育項目。

2、對現代體操內涵的理解?（1）、競技層面上的體操，競技體操。

（2)、基礎層面上的體操支隊列隊形（3）、拓展層面上的體操

3、體操的內容【填空】

隊列隊形練習、徒手體操、輕器械體操、技巧運動、器械體操、支撐跳躍、實用類體操、自由體操、健美操、藝術體操、蹦床運動。

4、體擦的分類。

(1)根據練習形式的不同，可以將體操分為徒手體操、輕器械體操、器械體操及專門器械體操三類。(2)根據體操的目的與任務可以將體操分為基本體操、競技體操和表演體操三類。

5、基本體操的內容。【填空】

基本體操包括隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、器械體操的簡易練習、專門器械體操和生活技能體操等。

6、體操課程教材內容重新設定為以下三類：

（1）基礎類體操：徒手體操、輕器械體操、隊列隊形。該內容是通過進一步學習體操的基礎。

（2）實用類體操：內容有攀登、爬越、搬運、撐桿、爬墻等。該內容重在體現生活生存需要。

（3）技術類體操：內容有教材化了的技巧、支撐跳躍、雙杠、單杠項目。內容能充分激發學生興趣，發展學生能力，滿足學生的不同需求。

7、體操自身的特點？

（1）具有廣泛的群眾性（2）能全面而有針對性的鍛煉身體（3）廣泛運用保護和幫助（4）具有較強的藝術性（5）技術不斷創新

8、古代體操的分類？

（1）強筋骨，防疾病的醫療體操（2）反映在古代歌舞、戲劇、雜技和流傳于民間的技巧運動 9、1956年是我國體操發展史上最重要的一年，中國體操協會成立并加入了國際體操聯合會。

10、世界競技體操的大型賽事簡介。

（1）奧運會體操比賽（2）世界體操錦標賽（3）世界杯體操比賽

第二章

體操技術動作教學

1、根據人體肌肉工作的特點，技巧動作可以分為靜力性動作和動力性動作兩大類。

2、根據動作的運動形態和肌肉的工作特點，可以把器械體操分為靜力性動作和擺動動作兩大類。

3、支撐跳躍動作包括助跑、上板、踏跳、第一騰空、推手、第二騰空和落地七個階段。【填空】

4、平衡技術：

（1）平衡動作的種類：a、上支撐平衡：在重心上方的平衡。例：各種懸垂動作。b、下支撐平衡：手倒立

c、混合支撐平衡：例如肋木側平衡

（2）影響平衡的因素：影響人體平衡穩定度大小的因素有兩個、重心的高低和支撐面的大小。例如：頭手倒立比手倒立更容易保持平衡，頭手倒立的支撐面積比手倒立大，重心低。

5、大開立分腿慢起頭手倒立的技術分析：（1）兩手撐地時靠近兩腿，縮短縱力距

（2）把頭放進三角形頂點（頭手三角倒立）增大支撐面積（3）向上提臀時兩腿盡量靠近上體，保持運動的連貫性（4）重力線牢固的落在支撐面內

6、雙杠分腿慢起肩倒立的技術分析

（1）兩手靠近大腿處，縮短后半截的重力距，上體下線

（2）須順勢收腹，翻臀，把肩放在手前20--30cm處，把肩打開（3）保持運動的連貫性，一氣呵成

7、做俯平衡時，臀部應主動反撤，使重心后移，保證其投影點落在支撐面上

8、合外力、合外力距都為零，才能保持平衡

9、推手技術

11、常用的動作示范法

完整示范法、分解示范法、慢速示范法、對比示范法

12、簡述示范法在體操教學中各階段的運用

在教學的第一階段，應做正確完整的示范，并配合精煉生動、形象的講解，使學生建立起完整的動作概念。

第二階段，除了做完整的示范外，還應針對學生學習中出現的問題做分解示范或對比示范，以利于預防和糾正錯誤動作，改進和提高動作技術。

第三階段，可少做示范，著重改進動作技術的細節，提高動作的質量。

13、在體操動作教學中如何正確選擇示范位置和示范面

示范位置是指示范者與學生之間的空間關系，其距離多遠，位置多高應根據學生的隊形和人數來決定選擇的位置，應能保證全體學生都能看得清楚。對于技術類體操動作教學一般采用正面和側面示范兩種形式，采用哪一種示范面則要看動作技術結構的特點和教學的需要。

14、體操教學中常用的語言法有：講解、提問、提示、評價等。

15、練習法包括：完整與分解法、重復練習法、變換練習法和游戲比賽法。

16、改變動作空間即指調整動作空間因素，以改變動作的難易程度，提高練習效果。

常用的改變空間的方法有調整器械高度，調整器械寬度，調整器械角度，增加器械彈性和改變動作開始或結束時的位置等。

17、在體操動作技能形成的各個階段，教學的主要任務是什么？

第一階段，排除心理障礙，增強信心，建立完整正確的動作概念，粗略的掌握動作技術

第二階段，要盡快消除學生的各種錯誤動作，較好的掌握動作技術，改善動作的協調性，提高完成動作的質量、第三階段，要引導學生分析研究動作，加深學生對動作的認識，不斷強化易形成的動作技能，使動作日臻完善，并能輕松自如的完成動作

第三章 體操體能訓練

1、如何能解釋體能？

體能即身體能力，是指人體形態機構和各器官系統的機能積極適應運動訓練、比賽以及日常生活需要的能力。

2、體操運動員的力量素質主要有四種：相對力量、速度力量、力量耐力和靜力力量。

3、體操運動員應著重發展：肩、胸、腰、髖、腕、踝等部位的韌性。

4、體操運動員力量練習的重點部位：上肢及肩帶力量，軀干的腹肌、背肌和側腰肌，下肢的快速力量等。

第四章

1、術語是指各領域各學科中的專門用語。

2、正確運用體操術語的意義：不僅有利于體操教學訓練的順利進行，而且對于體操運動的普及和提高體操科學研究，體操理論的規范和發展，都有著重要的意義。

3、對體操術語的界定有三個基本要求：（1）正確，確切的說明動作的性質和形成（2）簡練，語言要簡明（3）易懂，使人容易理解

4、體操術語主要分為結構術語和命名術語兩種類型。

5、結構術語是指描述動作形式及本質特征的專門用語，包括完整術語和簡化術語。

6、命名術語：（1）形意術語（2）國名、地名、人名術語

7、舉例說明人體運動軸。

（1）縱軸:通過身體重心上下的連線。人體圍繞縱軸可進行各種轉體運動，如愿地跳轉180度，雙杠內轉體180度下等。

(2)、橫軸;通過身體重心左右的連線，人體圍繞橫軸可進行各種前后翻的動作、如墊上前滾翻、單杠支撐前翻下。

(3)、前后軸：通過身體重心前后的連線。人體通過前后軸可做各種左右翻的動作，如側手翻，側空翻。

8、什么是器械軸？

器械最長的工作部分兩端的中心連線稱器械軸。9.動作關系術語

a、同時;單個動作中身體不同部位要在同一時間內完成時或兩個動作必須在同一時間內完成時用“同時”表示。b、依次：在單個動作中，身體某些動作部位有先后動作時，用“依次”來表示。c、接：兩個單個完整動作之間要求連續完成時用“接’字把他們連接起來。d、經;在完成動作過程中，必須達到某一指定部位時用經。e、成;在做完動作之后的結束姿勢。

10、基本動作術語

a、懸垂是指手、臂或身體某些部位 在器械上的動作（肩軸低于器械軸)分為單純懸垂和混合懸垂。

b、支撐是指手臂或身體某些部位支撐于器械，肩軸高于或平于器械軸的動作，分為單純支撐和混合支撐。c、擺動是指在懸垂或支撐中做向前向后或向左右鐘擺式的擺動動作，如單杠懸垂擺動。d、回環是指身體繞器械軸或握點的連線轉動一周或一周以上的動作。如單杠支撐后回環。e、騰越是指身體騰起后從器械上越過。如跳馬分腿騰躍、單杠直角騰躍。f、倒立是指頭在下腳在上的一種支撐姿勢，如手倒立頭手倒立。

g、滾動是指身體不同部位依次接觸地面或器材，但不經頭部翻滾的弧形動作。如團身滾動、挺身滾動。h、滾翻是指身體的不同部位，依次支撐器材或地面并經過頭部的翻轉動作，如前滾翻。i、上法是指整套動作或聯合動作中第一個上器械的動作。

j、抬頭是指頭部以環枕關節為軸做后屈技術做挺胸、身體后屈等動作時、往往采用抬頭技術如技巧俯平衡等。k、挺胸是指肩背肌群收縮胸廓擴展。防止身體前翻或使動作更富美感的技術，如技巧頭手翻的展體技術。l、排頭：位于縱隊之首或橫隊右翼著稱為排頭。

m、翼;隊列的左右兩端稱為翼，左端為左翼右端為右翼，多列行進變換方向時，轉彎內側一翼稱為軸翼，另一側為外翼。

n、平衡;是指以身體某些環節支撐地面，保持一定時間的靜止姿勢。如單腳站立的俯平衡。側平衡。搬腿平衡等。o、繞環是指身體部位做360度或大于360度的圓形動作。

10、體操動作術語的構成

（1）直述單杠支撐后回環動作術語的構成。開始姿勢。動作方向

后。動作形成直體。動作做法 回環。結束姿勢 支撐。

（2)直述雙杠支撐后擺轉體180成分腿坐動作術語的構成。開始姿勢

支撐擺動。動作方向 后。動作形式 分腿。動作做法 轉體。結束姿勢 分腿坐。

（3）騎撐前回環

開始姿勢 騎撐。動作方向 前。動作形式 分腿。動作做法

慢起。結束姿勢

騎撐。（4）一腿坐杠，一腿高舉杠內橫擺轉體成分腿做 開始姿勢

分腿。動作方向

后。動作形式

分腿。動作做法

轉體。結束姿勢

分腿做。

11、體操動作的記寫方法有哪些？

（1）完整記寫法：根據結構術語記寫的要求，詳細、準確的說明具體動作。一般多用于縮寫比賽規定動作、測驗動作、等級大綱、體育鍛煉標準等。例：一套單杠動作可記寫為：懸垂擺動屈伸上接后擺——支撐后回環——左（右）腿擺越成騎撐——兩手換反握，騎撐前回環——右（左）腿擺越同時左（右）轉體180°成支撐——后擺轉體90°下（2）縮寫法：只簡單記寫動作的做法或動作名稱。多用于編寫教學大綱、教案。

（3）圖解法：用單個或連續圖說明動作。包括單線條、黑塊、輪廓等繪圖方式。其特點是直觀、運用方便，一般用于編寫教材。

第五章 保護與幫助

1、正確運用保護與幫助有何意義？

（1）有利于練習者的身心健康（2）有利于練習者正確學習動作和技術（3）有利于練習者熟練掌握一門專業技能（4）有利于練習者團結互助良好品質的形成

2、保護與幫助的種類有哪些？

a、保護：他人保護、自我保護、運用器械保護、利用環境保護 b、幫助：直接幫助、間接幫助、運用器械幫助

3、什么是保護？

在體操技術類動作教學、訓練和比賽中為了防止練習者發生意外事故，同時給予心理支持而采取的安全措施叫做保護。

4、保護分哪些？

他人保護、自我保護、運用器械保護、利用環境保護

5、他人保護分哪些？

（1）單一動作保護：在體操練習時，保護著針對某個動作所實施的保護叫做單一動作保護

（2）組合動作保護：在體操練習時，保護者對兩個（包括兩個）以上動作的組合練習所實施的保護叫做組合動作保護。

6、自我保護幾種形式（方法）？

自我保護是指聯系著由于技術上的失誤而發生意外時，獨立運特定的技巧和自救動作擺脫危險的方法。

（1）器械上的自我保護：在體操器械上練習時，由于技術、器械或護具的問題引發意外時，采用及時終止練習，跳下或坐在器械上，雙手或單手握住（抱住）器械，避免受傷的方法。

（2）落地自我保護：在練習結束落地失去平衡時，聯系著順勢改變動作性質和身體姿勢，以減小身體重要部位與地面撞擊擺脫危險的方法

7、什么是幫助？

在體操技巧、跳躍、單杠、雙杠技術等動作練習中，幫助者及時給予練習者助力、信號，或放標志物限制物等，可使練習者更快的建立正確的動作概念，更好的掌握改進和提高動作技術的措施叫幫助。

8、什么是直接幫助？

第五篇：《生物化學》分章重點總結

生物化學分章重點總結

第一章 蛋白質的結構與功能

蛋白質的四級結構及維持的力（考到問答題）

一級：多肽鏈中AA殘基的排列順序，維持的力為肽鍵，二硫鍵。

二級：Pr中某段肽鏈的局部空間結構，即該段肽鏈主鏈骨架原子的相對空間位置，不涉及AA堿基側鏈的構象，維持的力為氫鍵。

三級：整條多肽鏈全部AA殘基的相對空間位置，其形成和穩定主要靠次級鍵—疏水作用，離子鍵(鹽鍵)，氫鍵，范德華力。

四級：Pr中各亞基的空間排布及亞基接觸部位的布局和相互作用，維持的力主要為疏水作用，氫鍵、離子鍵(鹽鍵)也參與其中。

第二章 核酸的結構與功能

DNA一級結構：DNA分子中脫氧核糖核苷酸的種類、數目、排列順序及連接方式。RNA的一級結構：RNA分子中核糖核苷酸的種類、數目、排列順序及連接方式。

hnRNA:核內合成mRNA的初級產物，比成熟mRNA分子大得多，這種初級mRNA分子大小不一被稱為核內不均一RNA。

基因：DNA分子中具有特定生物學功能的片段。

基因組：一個生物體的全部DNA序列稱為基因組。

第三章 酶

酶抑制劑：使酶催化活性降低但不引起酶蛋白變性的物質。

酶激活劑：使酶從無活性到有活性或使酶活性增加的物質。

酶活性單位：衡量酶活力大小的尺度，反映在規定條件下酶促反應在單位時間內生成一定量產物或消耗一定底物所需的酶量。

變構酶：體內一些代謝產物可與某些酶分子活性中心以外部位可逆結合，使酶發生變構并改變其催化活性，這種調節方式為變構調節，受變構調節的酶為變構酶。

酶的共價修飾：酶蛋白肽鏈上一些基團可與某種化學基團發生可逆的共價結合從而改變酶活性的過程。

阻遏作用：轉錄水平上減少酶生物合成的物質稱輔阻遏劑，輔阻遏劑與無活性的阻遏蛋白結合影響基因的轉錄的過程

第四章 糖代謝

糖代謝的基本概況

葡萄糖在體內的一系列復雜的化學反應，在不同類型細胞內的代謝途徑有所不同，分解代謝方式還在很大程度上受氧供狀況的影響：有氧氧化徹底氧化成CO2和水、糖酵解生成乳酸。另外，G也可以進入磷酸戊糖途徑等進行代謝。G也可合成代謝聚合成糖原，儲存在肝或肌肉組織。有些非糖物質如乳酸、丙酮酸可以經過糖異生途徑轉變為G或糖原。

**總結糖酵解、糖有氧氧化途徑，及關鍵酶，產能耗能，CO2及脫氫部位。

糖酵解(glycolysis)：指在缺氧情況下，葡萄糖生成乳酸(lactate)的過程，又稱為糖無氧分解。部位：胞漿。凈生成2ATP。

第一階段：由葡萄糖分解成丙酮酸(pyruvate)的過程，這一過程又稱為糖酵解途徑(glycolytic pathway)。

第五章 脂類代謝

**飽和FA如何氧化功能？脂肪酸的β氧化

**脂肪的β-氧化：脂酰CoA進入mt基質后在酶催化下從脂酰基的β-碳原子開始進行脫氫，加水，再脫氫，硫解四步連續反應，脂酰基斷裂生成一分子乙酰CoA和一分子比原來少2個碳原子的脂酰CoA。部位：線粒體；基質酶：脂酸β-氧化多酶復合體。體內大多數的組

織細胞均可以此途徑氧化利用脂肪酸。其代謝反應過程可分為三個階段：

⑴酯酸的活化：脂酰CoA的生成。氧化前必須活化。在線粒體外膜或內質網進行。脂酰CoA合成酶催化生成脂酰CoA。每活化一分子脂肪酸，需消耗兩分子ATP。

⑵脂酰CoA進入線粒體：借助于兩種肉堿脂肪酰轉移酶（酶Ⅰ和酶Ⅱ）催化的移換反應，脂酰CoA由肉堿（肉毒堿）攜帶進入線粒體。肉堿脂肪酰轉移酶Ⅰ是脂肪酸β-氧化的關鍵酶。

第六章 生物氧化

生物氧化(biological oxidation)：主要指糖，Fat，Pr等在生物體內分解時逐步釋放能量最終生成CO2和水的過程，在細胞內溫和環境中于一些列酶催化下逐步進行。

氧化磷酸化(oxidative phosphorylation)：在呼吸鏈電子傳遞過程中偶聯ADP磷酸化生成ATP，又稱偶聯磷酸化。（產生ATP主要方式）

底物水平磷酸化(substrate phosphorlation)：（考到名詞解釋）直接將底物分子中的高能鍵轉變為ATP分子中的末端高能磷酸鍵的過程。

P/O比值：物質氧化時每消耗1molO2所消耗的無機磷的物質的量，即生成ATP的物質的量。脫下氫通過NADH呼吸鏈，P/O比值接近3；經琥珀酸呼吸鏈氧化，測得P/O比值為2。何謂呼吸鏈及意義呼吸鏈(respiratory chain)：代謝物脫下的成對氫原子(2H)通過多種酶和輔酶所催化的連鎖反應逐步

第七章 氨基酸代謝

*氮平衡（nitrogen balance）狀態及意義：測定尿/糞中含氮量（排出氮）及攝入的食物的含氮量（攝取氮）,反映人體Pr的代謝概況。

1、氮總平衡：攝入=排出，正常人Pr代謝情況

2、氮正平衡：攝入>排出，部分攝入的氮用于合成體內Pr，兒童，孕婦及恢復期病人

3、氮負平衡：攝入<排出，見于Pr需要量不足，如饑餓，消耗性疾病

**營養必須AA：人體內有8種AA不能合成或合成不足，須由食物供應，稱~

(借)纈Val(一)異亮Ile(兩)亮Leu(本)苯丙Phe(淡)蛋Met(色)色Trp(書)蘇Thr(來)賴Lys

**食物Pr的互補作用：營養價值低的Pr混合食用則必須AA可相互補充從而提高營養價值。如：谷中Lys少，Trp多；豆中Lys多Trp少，混食即可提高營養價值。

第八章 核苷酸代謝

核酸在體內分解代謝的基本反應通路，嘌呤與嘧啶的分解產物是什么？

從頭合成途徑(de novo synthesis pathway)：是指利用磷酸核糖、氨基酸、一碳單位及CO2等簡單物質為原料，經過一系列酶促反應，合成核苷酸的途徑。

補救合成途徑(salvage synthesis pathway)：利用體內游離的堿基或核苷，經過簡單的反應過程，合成核苷酸的途徑。

嘌呤和嘧啶的合成原料是什么？

嘌呤：二氧化碳、天冬氨酸(Asp)、谷氨酰胺(Gln)、一碳單位、甘氨酸(Gly)

嘧啶：二氧化碳、天冬氨酸(Asp)、谷氨酰胺(Gln)

嘌呤嘧啶合成途徑有哪些？特點？

第九章 物質代謝的聯系與調節

饑餓時的體內代謝特點

1.短期饑餓（不能進食1-3天）肝糖原顯著減少，血糖低，胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增加。

（1）肌肉蛋白質分解加強（肌占總AA30％～40％）；

（2）糖異生作用增強（肝80％，腎20％）（來自10％甘油，30％乳酸，40％AA）；

（3）脂肪動員加強；酮體生成增加（供肌，腎皮質，腦）；

（4）組織對葡萄糖的利用降低：此時腦仍以G供能為主；

能源85％來自脂肪，余為蛋白質分解（輸入100gG節約50gPr消耗）

2.長期饑餓

（1）脂肪動員進一步加強，腦利用酮體增加(占總耗60％)

（2）肌肉以脂酸為主要能源，保證酮體供腦；

（3）肌肉蛋白質分解減少，負氮平衡改善；糖異生以乳酸、丙酮酸為原料；

（4）腎糖異生作用明顯增加。

關鍵酶或調節酶概念，它們催化反應的特點是什么？

第十章 DNA的生物合成（復制）

*中心法則（the central dogma）：DNA通過復制將遺傳信息由親代傳遞給子代；通過轉錄和翻譯，將遺傳信息傳遞給蛋白質分子，從而決定生物的表現型。DNA的復制、轉錄和翻譯過程就構成了遺傳學的中心法則。

整合：某些情況下病毒基因組通過基因重組方式參入宿主細胞基因組內并隨宿主細胞復制和表達。

逆轉錄(reverse transcription)：某些RNA病毒可以RNA為模板指導DNA合成，這種遺傳信息傳遞方向與轉錄過程相反。

逆轉錄酶(reverse transcriptase)：能催化以RNA為模板，dNTP為原料合成雙鏈DNA的酶，全稱依賴RNA的DNA聚合酶。逆轉錄酶有三種活性：

1、以RNA為模板催化DNA合成；

2、水解雜化鏈上的RNA；

3、以DNA為模板催化DNA合成。

*基因(gene)：為生物活性產物編碼的DNA功能片段。生物活性產物主要是蛋白質或各種RNA。

**半保留復制(semiconservative replication)（考到名詞解釋）：DNA復制時，母鏈DNA雙螺旋解開成兩股單鏈，各

第十一章 RNA的生物合成(轉錄transcription)

轉錄(transcription)：生物體內以DNA為模板合成RNA的過程。

*模板鏈(Template strand)：DNA雙鏈中按堿基配對能指引轉錄生成RNA的單鏈。編碼鏈(coding strand)：與模板鏈相對的另一股鏈，無轉錄功能，稱為編碼鏈。

*不對稱轉錄：有兩方面含義，一是DNA分子雙鏈上一股鏈作為模板指引轉錄，另一股不轉錄；二是模板鏈并不總在同一單鏈上。

*核心酶(α2ββˊ)：大腸桿菌的RNA-pol有四種亞基α2ββ’σ組成的五聚體蛋白,其中α2ββ’合稱核心酶，能催化NTP按模板指引合成RNA，σ亞基功能為辨認起始位點，σ加α2ββ’則稱為全酶。

*斷裂基因：由編碼區和非編碼區間隔鑲嵌組成的基因。

第十二章 蛋白質的生物合成（翻譯）

順反子(cistron)：編碼一個多肽的遺傳單位。

*遺傳密碼(genetic codon)：在mRNA上從5’→3’方向，讀碼框架內每三個相鄰的堿基組成一個三聯體，編碼一種氨基酸, 或作為終止信號，叫～（三聯密碼）。

*開放閱讀框架(open reading frame, ORF)：從mRNA 5’端起始密碼子AUG到3’端終止密碼子之間的核苷酸序列，各個三聯體密碼連續排列編碼一個蛋白質多肽鏈。

S-D序列：mRNA起始密碼子AUG上游約8-13個核苷酸部位存在4-9個核苷酸的一致序列，富含嘌呤堿基稱S-D序列，可與核糖體小亞基上16SrRNA結合。

*多聚合蛋白體：一條mRNA模板鏈上有多個核蛋白體附著同時進行肽鏈合成，使Pr合成高速高效進行。

分子伴侶(molecular chaperon)：是細胞中一類保守蛋白質，可識別肽鏈的非天然構象，促進各功能域和整體蛋白質的第十三章 基因表達調控

基因：DNA分子中具有特定生物學功能的片段。為生物活性產物編碼的DNA功能片段。生物活性產物主要是蛋白質或各種RNA。

cDNA(complementary DNA)經反轉錄合成的，與mRNA互補的單鏈cDNA。

基因組(enome)指來自一個遺傳體系的一整套遺傳信息。

基因表達的時間特異性(emporal specificity)特定基因的表達嚴格按照特定的時間順序發生，以適應細胞或個體特定分化、發育階段的需要。故又稱為階段特異性。

基因表達的空間特異性(patial specificity)在個體生長、發育全過程，一種基因產物在個體的不同組織或器官表達，即

第十四章 基因重組與基因工程

*同源重組(homologous recombination)：兩DNA分子同源序列間進行單鏈或雙鏈片段的交換。

特異位點重組(site-specific recombination)：在整合酶的催化下，兩段DNA序列的特異的位點處發生整合并共價連接。

轉座重組(transposition)：是指DNA的片段或基因從基因組的一個位置轉移到另一個位置的現象。這些能夠在基因組中自由游動的DNA片段包括插入序列和轉座子兩種類型。

轉座子(transposons): 可從一個染色體位點轉移至另一位點的分散的重復序列，即一段可以發生轉座的DNA。

接合作用(conjugation)：當細胞與細胞或細菌通過菌毛相互接觸時，質粒DNA從一個細胞（細菌）轉移至另一細胞（細菌）的DNA轉移稱為接合作用。

第十五章 細胞信息傳遞

旁分泌信號：由體內某些普通細胞分泌；不進入血循環，通過擴散作用到達附近的靶細胞；一般作用時間較短。例如：生長因子、前列腺素等。

cAMP應答元件(cAMP response element , CRE)：受cAMP調控的基因中，在其轉錄調控區有一共同的DNA序列（TGACGTCA），稱為cAMP應答元件。

自分泌信號(autocrine signal）：有些細胞間信息物質能對同種細胞或分泌細胞自身起調節作用，稱為自分泌信號。

第二信使：在細胞內傳遞信息的小分子物質，如：Ca2+、DAG、IP3、Cer、cAMP、cGMP等。(DAG:二脂酰甘油、IP3:三磷酸肌醇； Cer: N-脂酰鞘氨醇)

受體：是細胞膜上或細胞內能特別識別生物活性分子并與之結合，進而引起生物學效應的特殊蛋白質。

配體(ligand)：能與受體呈特異性結合的生物活性分子則稱配體。

G蛋白(guanylate binding protein)：是一類和GTP或GDP相結合、位于細胞膜胞漿面的外周蛋白，由a、b、g 三個