第一篇：生物化學(xué)重點及難點歸納總結(jié)（xiexiebang推薦）

生物化學(xué)重點及難點歸納總結(jié)

武漢大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院生化的內(nèi)容很多,而且小的知識點也很多很雜,要求記憶的內(nèi)容也很多.在某些知識點上即使反復(fù)閱讀課本,聽過課后還是難于理解.二則由于內(nèi)容多,便難于突出重點,因此在反復(fù)閱讀課本后找出并總結(jié)重點難點便非常重要,區(qū)分出需要熟練掌握和只需了解的內(nèi)容.第一章:氨基酸和蛋白質(zhì)

重點:1.氨基酸的種類和側(cè)鏈,縮寫符號(單字母和三字母的),能夠熟練默寫,并能記憶在生化反應(yīng)中比較重要的氨基酸的性質(zhì)和原理

2.區(qū)分極性與非極性氨基酸,側(cè)鏈解離帶電荷氨基酸,R基的親水性和疏水性,會通過利用pK值求pI值,及其緩沖范圍.3.氨基酸和蛋白質(zhì)的分離方法(實質(zhì)上還是利用蛋白質(zhì)的特性將其分離開來,溶解性,帶電荷,荷質(zhì)比,疏水性和親水性,分子大小(也即分子質(zhì)量),抗原-抗體特異性結(jié)合.4.蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu),連接方式,生物學(xué)意義,肽鏈的水解.第二章:蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和功能

重點:1.研究蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的方法(X射線晶體衍射,核磁共振光譜)

2.構(gòu)筑蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本要素(肽基,主鏈構(gòu)象,拉氏圖預(yù)測可能的構(gòu)造,螺旋,轉(zhuǎn)角,片層結(jié)構(gòu),環(huán)形構(gòu)象,無序結(jié)構(gòu))

3.纖維狀蛋白:角蛋白,絲心蛋白,膠原蛋白,與之相關(guān)的生化反應(yīng),特殊性質(zhì)，及其功能的原理.4.球狀蛋白和三級結(jié)構(gòu)(特征及其原理,基元及結(jié)構(gòu)域,三級結(jié)構(gòu)揭示進化上的相互關(guān)系.蛋白質(zhì)的折疊及其原理,推動蛋白質(zhì)特定構(gòu)象的的形成與穩(wěn)定的作用力,疏水作用,氫鍵,靜電相互作用,二硫鍵.5.寡聚體蛋白及四級結(jié)構(gòu)(測定蛋白質(zhì)的亞基組成.,寡聚體蛋白存在的意義及其作用原理)

6.蛋白質(zhì)的構(gòu)象與功能的關(guān)系(以血紅蛋白和肌紅蛋白作為例子進行說明,氧合曲線,協(xié)同效應(yīng),玻爾效應(yīng))

第三章:酶

重點:1.酶的定義及性質(zhì),輔助因子.活性部位

2.酶的比活力,米氏方程,Vmax,Km,轉(zhuǎn)換數(shù),Kcat/Km確定催化效率,雙底物酶促反應(yīng)動力學(xué).對酶催化效率有影響的因素,及其作用機理.3.酶的抑制作用,競爭性抑制劑,非競爭性抑制劑,反競爭性抑制劑,不可逆抑制劑,及其應(yīng)用.4.酶的作用機制:轉(zhuǎn)換態(tài),結(jié)合能,鄰近效應(yīng),酸堿催化,共價催化及其原理,會舉例.溶菌酶的作用機制,絲氨酸蛋白酶類及天冬氨酸蛋白酶類的結(jié)構(gòu)特點及作用機制.5.酶活性調(diào)節(jié),酶原激活,同工酶,別構(gòu)酶,多功能酶和多酶復(fù)合物.及其與代謝調(diào)節(jié)的關(guān)系及原理.

第二篇：《生物化學(xué)》分章重點總結(jié)

生物化學(xué)分章重點總結(jié)

第一章 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能

蛋白質(zhì)的四級結(jié)構(gòu)及維持的力（考到問答題）

一級：多肽鏈中AA殘基的排列順序，維持的力為肽鍵，二硫鍵。

二級：Pr中某段肽鏈的局部空間結(jié)構(gòu)，即該段肽鏈主鏈骨架原子的相對空間位置，不涉及AA堿基側(cè)鏈的構(gòu)象，維持的力為氫鍵。

三級：整條多肽鏈全部AA殘基的相對空間位置，其形成和穩(wěn)定主要靠次級鍵—疏水作用，離子鍵(鹽鍵)，氫鍵，范德華力。

四級：Pr中各亞基的空間排布及亞基接觸部位的布局和相互作用，維持的力主要為疏水作用，氫鍵、離子鍵(鹽鍵)也參與其中。

第二章 核酸的結(jié)構(gòu)與功能

DNA一級結(jié)構(gòu)：DNA分子中脫氧核糖核苷酸的種類、數(shù)目、排列順序及連接方式。RNA的一級結(jié)構(gòu)：RNA分子中核糖核苷酸的種類、數(shù)目、排列順序及連接方式。

hnRNA:核內(nèi)合成mRNA的初級產(chǎn)物，比成熟mRNA分子大得多，這種初級mRNA分子大小不一被稱為核內(nèi)不均一RNA。

基因：DNA分子中具有特定生物學(xué)功能的片段。

基因組：一個生物體的全部DNA序列稱為基因組。

第三章 酶

酶抑制劑：使酶催化活性降低但不引起酶蛋白變性的物質(zhì)。

酶激活劑：使酶從無活性到有活性或使酶活性增加的物質(zhì)。

酶活性單位：衡量酶活力大小的尺度，反映在規(guī)定條件下酶促反應(yīng)在單位時間內(nèi)生成一定量產(chǎn)物或消耗一定底物所需的酶量。

變構(gòu)酶：體內(nèi)一些代謝產(chǎn)物可與某些酶分子活性中心以外部位可逆結(jié)合，使酶發(fā)生變構(gòu)并改變其催化活性，這種調(diào)節(jié)方式為變構(gòu)調(diào)節(jié)，受變構(gòu)調(diào)節(jié)的酶為變構(gòu)酶。

酶的共價修飾：酶蛋白肽鏈上一些基團可與某種化學(xué)基團發(fā)生可逆的共價結(jié)合從而改變酶活性的過程。

阻遏作用：轉(zhuǎn)錄水平上減少酶生物合成的物質(zhì)稱輔阻遏劑，輔阻遏劑與無活性的阻遏蛋白結(jié)合影響基因的轉(zhuǎn)錄的過程

第四章 糖代謝

糖代謝的基本概況

葡萄糖在體內(nèi)的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，在不同類型細胞內(nèi)的代謝途徑有所不同，分解代謝方式還在很大程度上受氧供狀況的影響：有氧氧化徹底氧化成CO2和水、糖酵解生成乳酸。另外，G也可以進入磷酸戊糖途徑等進行代謝。G也可合成代謝聚合成糖原，儲存在肝或肌肉組織。有些非糖物質(zhì)如乳酸、丙酮酸可以經(jīng)過糖異生途徑轉(zhuǎn)變?yōu)镚或糖原。

**總結(jié)糖酵解、糖有氧氧化途徑，及關(guān)鍵酶，產(chǎn)能耗能，CO2及脫氫部位。

糖酵解(glycolysis)：指在缺氧情況下，葡萄糖生成乳酸(lactate)的過程，又稱為糖無氧分解。部位：胞漿。凈生成2ATP。

第一階段：由葡萄糖分解成丙酮酸(pyruvate)的過程，這一過程又稱為糖酵解途徑(glycolytic pathway)。

第五章 脂類代謝

**飽和FA如何氧化功能？脂肪酸的β氧化

**脂肪的β-氧化：脂酰CoA進入mt基質(zhì)后在酶催化下從脂酰基的β-碳原子開始進行脫氫，加水，再脫氫，硫解四步連續(xù)反應(yīng)，脂酰基斷裂生成一分子乙酰CoA和一分子比原來少2個碳原子的脂酰CoA。部位：線粒體；基質(zhì)酶：脂酸β-氧化多酶復(fù)合體。體內(nèi)大多數(shù)的組

織細胞均可以此途徑氧化利用脂肪酸。其代謝反應(yīng)過程可分為三個階段：

⑴酯酸的活化：脂酰CoA的生成。氧化前必須活化。在線粒體外膜或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行。脂酰CoA合成酶催化生成脂酰CoA。每活化一分子脂肪酸，需消耗兩分子ATP。

⑵脂酰CoA進入線粒體：借助于兩種肉堿脂肪酰轉(zhuǎn)移酶（酶Ⅰ和酶Ⅱ）催化的移換反應(yīng)，脂酰CoA由肉堿（肉毒堿）攜帶進入線粒體。肉堿脂肪酰轉(zhuǎn)移酶Ⅰ是脂肪酸β-氧化的關(guān)鍵酶。

第六章 生物氧化

生物氧化(biological oxidation)：主要指糖，F(xiàn)at，Pr等在生物體內(nèi)分解時逐步釋放能量最終生成CO2和水的過程，在細胞內(nèi)溫和環(huán)境中于一些列酶催化下逐步進行。

氧化磷酸化(oxidative phosphorylation)：在呼吸鏈電子傳遞過程中偶聯(lián)ADP磷酸化生成ATP，又稱偶聯(lián)磷酸化。（產(chǎn)生ATP主要方式）

底物水平磷酸化(substrate phosphorlation)：（考到名詞解釋）直接將底物分子中的高能鍵轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP分子中的末端高能磷酸鍵的過程。

P/O比值：物質(zhì)氧化時每消耗1molO2所消耗的無機磷的物質(zhì)的量，即生成ATP的物質(zhì)的量。脫下氫通過NADH呼吸鏈，P/O比值接近3；經(jīng)琥珀酸呼吸鏈氧化，測得P/O比值為2。何謂呼吸鏈及意義呼吸鏈(respiratory chain)：代謝物脫下的成對氫原子(2H)通過多種酶和輔酶所催化的連鎖反應(yīng)逐步

第七章 氨基酸代謝

*氮平衡（nitrogen balance）狀態(tài)及意義：測定尿/糞中含氮量（排出氮）及攝入的食物的含氮量（攝取氮）,反映人體Pr的代謝概況。

1、氮總平衡：攝入=排出，正常人Pr代謝情況

2、氮正平衡：攝入>排出，部分攝入的氮用于合成體內(nèi)Pr，兒童，孕婦及恢復(fù)期病人

3、氮負平衡：攝入<排出，見于Pr需要量不足，如饑餓，消耗性疾病

**營養(yǎng)必須AA：人體內(nèi)有8種AA不能合成或合成不足，須由食物供應(yīng)，稱~

(借)纈Val(一)異亮Ile(兩)亮Leu(本)苯丙Phe(淡)蛋Met(色)色Trp(書)蘇Thr(來)賴Lys

**食物Pr的互補作用：營養(yǎng)價值低的Pr混合食用則必須AA可相互補充從而提高營養(yǎng)價值。如：谷中Lys少，Trp多；豆中Lys多Trp少，混食即可提高營養(yǎng)價值。

第八章 核苷酸代謝

核酸在體內(nèi)分解代謝的基本反應(yīng)通路，嘌呤與嘧啶的分解產(chǎn)物是什么？

從頭合成途徑(de novo synthesis pathway)：是指利用磷酸核糖、氨基酸、一碳單位及CO2等簡單物質(zhì)為原料，經(jīng)過一系列酶促反應(yīng)，合成核苷酸的途徑。

補救合成途徑(salvage synthesis pathway)：利用體內(nèi)游離的堿基或核苷，經(jīng)過簡單的反應(yīng)過程，合成核苷酸的途徑。

嘌呤和嘧啶的合成原料是什么？

嘌呤：二氧化碳、天冬氨酸(Asp)、谷氨酰胺(Gln)、一碳單位、甘氨酸(Gly)

嘧啶：二氧化碳、天冬氨酸(Asp)、谷氨酰胺(Gln)

嘌呤嘧啶合成途徑有哪些？特點？

第九章 物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)

饑餓時的體內(nèi)代謝特點

1.短期饑餓（不能進食1-3天）肝糖原顯著減少，血糖低，胰島素分泌減少，胰高血糖素分泌增加。

（1）肌肉蛋白質(zhì)分解加強（肌占總AA30％～40％）；

（2）糖異生作用增強（肝80％，腎20％）（來自10％甘油，30％乳酸，40％AA）；

（3）脂肪動員加強；酮體生成增加（供肌，腎皮質(zhì)，腦）；

（4）組織對葡萄糖的利用降低：此時腦仍以G供能為主；

能源85％來自脂肪，余為蛋白質(zhì)分解（輸入100gG節(jié)約50gPr消耗）

2.長期饑餓

（1）脂肪動員進一步加強，腦利用酮體增加(占總耗60％)

（2）肌肉以脂酸為主要能源，保證酮體供腦；

（3）肌肉蛋白質(zhì)分解減少，負氮平衡改善；糖異生以乳酸、丙酮酸為原料；

（4）腎糖異生作用明顯增加。

關(guān)鍵酶或調(diào)節(jié)酶概念，它們催化反應(yīng)的特點是什么？

第十章 DNA的生物合成（復(fù)制）

*中心法則（the central dogma）：DNA通過復(fù)制將遺傳信息由親代傳遞給子代；通過轉(zhuǎn)錄和翻譯，將遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)分子，從而決定生物的表現(xiàn)型。DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程就構(gòu)成了遺傳學(xué)的中心法則。

整合：某些情況下病毒基因組通過基因重組方式參入宿主細胞基因組內(nèi)并隨宿主細胞復(fù)制和表達。

逆轉(zhuǎn)錄(reverse transcription)：某些RNA病毒可以RNA為模板指導(dǎo)DNA合成，這種遺傳信息傳遞方向與轉(zhuǎn)錄過程相反。

逆轉(zhuǎn)錄酶(reverse transcriptase)：能催化以RNA為模板，dNTP為原料合成雙鏈DNA的酶，全稱依賴RNA的DNA聚合酶。逆轉(zhuǎn)錄酶有三種活性：

1、以RNA為模板催化DNA合成；

2、水解雜化鏈上的RNA；

3、以DNA為模板催化DNA合成。

*基因(gene)：為生物活性產(chǎn)物編碼的DNA功能片段。生物活性產(chǎn)物主要是蛋白質(zhì)或各種RNA。

**半保留復(fù)制(semiconservative replication)（考到名詞解釋）：DNA復(fù)制時，母鏈DNA雙螺旋解開成兩股單鏈，各

第十一章 RNA的生物合成(轉(zhuǎn)錄transcription)

轉(zhuǎn)錄(transcription)：生物體內(nèi)以DNA為模板合成RNA的過程。

*模板鏈(Template strand)：DNA雙鏈中按堿基配對能指引轉(zhuǎn)錄生成RNA的單鏈。編碼鏈(coding strand)：與模板鏈相對的另一股鏈，無轉(zhuǎn)錄功能，稱為編碼鏈。

*不對稱轉(zhuǎn)錄：有兩方面含義，一是DNA分子雙鏈上一股鏈作為模板指引轉(zhuǎn)錄，另一股不轉(zhuǎn)錄；二是模板鏈并不總在同一單鏈上。

*核心酶(α2ββˊ)：大腸桿菌的RNA-pol有四種亞基α2ββ’σ組成的五聚體蛋白,其中α2ββ’合稱核心酶，能催化NTP按模板指引合成RNA，σ亞基功能為辨認起始位點，σ加α2ββ’則稱為全酶。

*斷裂基因：由編碼區(qū)和非編碼區(qū)間隔鑲嵌組成的基因。

第十二章 蛋白質(zhì)的生物合成（翻譯）

順反子(cistron)：編碼一個多肽的遺傳單位。

*遺傳密碼(genetic codon)：在mRNA上從5’→3’方向，讀碼框架內(nèi)每三個相鄰的堿基組成一個三聯(lián)體，編碼一種氨基酸, 或作為終止信號，叫～（三聯(lián)密碼）。

*開放閱讀框架(open reading frame, ORF)：從mRNA 5’端起始密碼子AUG到3’端終止密碼子之間的核苷酸序列，各個三聯(lián)體密碼連續(xù)排列編碼一個蛋白質(zhì)多肽鏈。

S-D序列：mRNA起始密碼子AUG上游約8-13個核苷酸部位存在4-9個核苷酸的一致序列，富含嘌呤堿基稱S-D序列，可與核糖體小亞基上16SrRNA結(jié)合。

*多聚合蛋白體：一條mRNA模板鏈上有多個核蛋白體附著同時進行肽鏈合成，使Pr合成高速高效進行。

分子伴侶(molecular chaperon)：是細胞中一類保守蛋白質(zhì)，可識別肽鏈的非天然構(gòu)象，促進各功能域和整體蛋白質(zhì)的第十三章 基因表達調(diào)控

基因：DNA分子中具有特定生物學(xué)功能的片段。為生物活性產(chǎn)物編碼的DNA功能片段。生物活性產(chǎn)物主要是蛋白質(zhì)或各種RNA。

cDNA(complementary DNA)經(jīng)反轉(zhuǎn)錄合成的，與mRNA互補的單鏈cDNA。

基因組(enome)指來自一個遺傳體系的一整套遺傳信息。

基因表達的時間特異性(emporal specificity)特定基因的表達嚴格按照特定的時間順序發(fā)生，以適應(yīng)細胞或個體特定分化、發(fā)育階段的需要。故又稱為階段特異性。

基因表達的空間特異性(patial specificity)在個體生長、發(fā)育全過程，一種基因產(chǎn)物在個體的不同組織或器官表達，即

第十四章 基因重組與基因工程

*同源重組(homologous recombination)：兩DNA分子同源序列間進行單鏈或雙鏈片段的交換。

特異位點重組(site-specific recombination)：在整合酶的催化下，兩段DNA序列的特異的位點處發(fā)生整合并共價連接。

轉(zhuǎn)座重組(transposition)：是指DNA的片段或基因從基因組的一個位置轉(zhuǎn)移到另一個位置的現(xiàn)象。這些能夠在基因組中自由游動的DNA片段包括插入序列和轉(zhuǎn)座子兩種類型。

轉(zhuǎn)座子(transposons): 可從一個染色體位點轉(zhuǎn)移至另一位點的分散的重復(fù)序列，即一段可以發(fā)生轉(zhuǎn)座的DNA。

接合作用(conjugation)：當(dāng)細胞與細胞或細菌通過菌毛相互接觸時，質(zhì)粒DNA從一個細胞（細菌）轉(zhuǎn)移至另一細胞（細菌）的DNA轉(zhuǎn)移稱為接合作用。

第十五章 細胞信息傳遞

旁分泌信號：由體內(nèi)某些普通細胞分泌；不進入血循環(huán)，通過擴散作用到達附近的靶細胞；一般作用時間較短。例如：生長因子、前列腺素等。

cAMP應(yīng)答元件(cAMP response element , CRE)：受cAMP調(diào)控的基因中，在其轉(zhuǎn)錄調(diào)控區(qū)有一共同的DNA序列（TGACGTCA），稱為cAMP應(yīng)答元件。

自分泌信號(autocrine signal）：有些細胞間信息物質(zhì)能對同種細胞或分泌細胞自身起調(diào)節(jié)作用，稱為自分泌信號。

第二信使：在細胞內(nèi)傳遞信息的小分子物質(zhì)，如：Ca2+、DAG、IP3、Cer、cAMP、cGMP等。(DAG:二脂酰甘油、IP3:三磷酸肌醇； Cer: N-脂酰鞘氨醇)

受體：是細胞膜上或細胞內(nèi)能特別識別生物活性分子并與之結(jié)合，進而引起生物學(xué)效應(yīng)的特殊蛋白質(zhì)。

配體(ligand)：能與受體呈特異性結(jié)合的生物活性分子則稱配體。

G蛋白(guanylate binding protein)：是一類和GTP或GDP相結(jié)合、位于細胞膜胞漿面的外周蛋白，由a、b、g 三個

第三篇：自我總結(jié)難點重點

（1）：把握材料中重點語句的含義。材料中的重要句子，或者體現(xiàn)了材料的主旨，或體現(xiàn)了材料的主要結(jié)構(gòu)層次，隱含著豐富、深刻的含義。把這些句子理解透徹了，就能夠準(zhǔn)確的理解整個材料。

（2）重要句子和材料中的作用通常有如下幾點：

1、結(jié)識段意的重點語句，主要抓住段落的起始句、終結(jié)句、結(jié)論性的句子。

2、揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。此類句子主要是文章的開頭、結(jié)尾處具

有結(jié)論性、概括性的語句和段落的中心句。

3、揭示文章脈絡(luò)層次的語句。要抓住文章契領(lǐng)性的、過度性的、總結(jié)性的語句以及區(qū)

分段落層次的語句。

（3）：辨別并篩選材料中重要的內(nèi)容。閱讀材料，從材料中篩選出重要信息，這對以后的寫作環(huán)節(jié)有很重要的作用。閱讀材料，找出相關(guān)信息，加以辨別選擇，在理解的基礎(chǔ)上進行加工，然后準(zhǔn)確表達。

（4）：把握材料所表達的觀點態(tài)度。對材料觀點和態(tài)度的把握，直接影響到以后的方案提出和問題的解決以及問題的論證。材料的觀點是肯定還是否定，態(tài)度是贊成還是反對，都要通過材料的語言信息表達出來，在閱讀的時候就要對材料中的信息進行辨別、比較、篩選，抓住重要的信息，聯(lián)系整個文章，仔細推敲和揣摩，就會對其觀點和態(tài)度有所把握。

（5）分析材料中隱含的主要問題或中心思想。通過閱讀，對材料的內(nèi)容有了整他的把握，對材料的結(jié)構(gòu)也有所分析，在此基礎(chǔ)上總結(jié)、分析材料反映的中心思想。所有申論材料都要命題者的命題思路，申論的選材，構(gòu)思、行文都是溫然著作者想要表達的中心思想或主要的問題展開。要歸納概括。申論材料的中心思想一般有一下集中表達方式：

1、標(biāo)題就是主題或中心論點；

2、文章開篇揭示主題；

3、文章結(jié)尾揭示主題；

4、關(guān)鍵語句揭示主題；

5、通過對文章結(jié)構(gòu)、材料內(nèi)容的分析歸納中心思想。

第四篇：重點、難點及應(yīng)對措施

五、本工程施工重點、難點管理措施

高空作業(yè)安全措施

1、加大對安全生產(chǎn)的投入，設(shè)置安全管理機構(gòu)及配備專職安全管理人員，使安全生產(chǎn)的各項措施落實到人。

2、加強對一線作業(yè)人員，尤其是民工的培訓(xùn)教育。公司安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是：國家和地方有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、規(guī)程和企業(yè)的安全規(guī)章制度等。項目安全培訓(xùn)教育的主要內(nèi)容是：

工地安全制度、施工現(xiàn)場環(huán)境、工程施工特點及可能存在的不安全因素等。班組安全培訓(xùn)教育的主要是：本工種的安全操作規(guī)程，事故案例剖析、安 全紀律和崗位講評等。從而增強工人的安全意識，掌握安全知識，提高職 工搞好安全生產(chǎn)的自覺性、積極性和創(chuàng)造性，使各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度得 以貫徹執(zhí)行。

3、堅持班前安全活動，針對班組專業(yè)特點和作業(yè)條件，進行安全技術(shù)交底。安全技術(shù)交底主要包括兩方面的內(nèi)容：一是按照施工方案的要求，對施工方案進行細化和補充；二是要將操作者的安全注意事項講明，保證 操作者的人身安全。

4、落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，強化安全檢查。工程項目經(jīng)理部的管理人員和專職、兼職安全員，要根據(jù)自身的工作特點和職責(zé)分工，嚴格執(zhí)行定

期安全檢查制度，并經(jīng)常進行不定期的、隨機檢查。對于發(fā)現(xiàn)的問題和事 故隱患，要按照“定人、定時間、定措施”的原則進行及時整改，并按時 復(fù)查，消除事故隱患，防止安全事故的發(fā)生。

5、高處作業(yè)人員應(yīng)經(jīng)過體檢，合格后方上崗，有心臟病等不適宜高空作業(yè)的人不得從事高處作業(yè)。

6、采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備施工和調(diào)換工作崗位時，項目部應(yīng)對操作人員進行新技術(shù)、新崗位的安全教育。

7、進入施工現(xiàn)場的人員必須正確佩戴安全帽，要系好帽帶，防止脫落，使其在高處墜落或物體打擊時起到保護作用。

8、高處作業(yè)人員必須系好安全帶。凡在2m以上高處作業(yè)，必須系好 合格的安全帶。有的高處作業(yè)點沒有掛安全帶的條件時，施工負責(zé)人應(yīng)為 工人設(shè)置掛安全帶的安全拉繩、安全欄桿等，并確保高掛低用。

9、安全帶使用中應(yīng)做垂直懸掛，高掛低用較為安全，當(dāng)在水平位置懸掛使用時，要注意防止擺動碰撞。不宜低掛高用，不應(yīng)將安全帶的繩打

結(jié)使用，不應(yīng)將鉤直接掛在不牢固物或直接掛在非金屬繩上，鉤子必須掛 在連接環(huán)上使用，防止繩被割斷。架子工使用的安全帶繩長限定在1.5—2.0m，當(dāng)使用大于3.0m的長繩時，應(yīng)加緩沖器。

10、高空作業(yè)時臨邊要有足夠的操作平臺和安全防護，特別在平臺外緣部分應(yīng)加強防護。

11、工人使用梯子要牢固，踏步30—40cm，與地面角度600—700，底腳要有防滑措施；頂端捆扎牢固或設(shè)專人扶梯。

12、攀登和懸空高處作業(yè)人員以及搭設(shè)高處作業(yè)安全設(shè)施的人員，必須經(jīng)過專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及專業(yè)考試合格持證上崗，并必須定期進行體格檢查

13、施工中對高處作業(yè)的安全設(shè)施發(fā)現(xiàn)有缺陷和隱患時必須及時解決，危及人身安全時必須停止作業(yè)，施工作業(yè)場所有墜落可能的物件應(yīng)一律先行撤除或加以固定，高處作業(yè)中所用的物料均應(yīng)堆放平穩(wěn)，裝卸工具應(yīng)隨手放入工具袋，作業(yè)中的走道通道板和登高用具應(yīng)隨時清掃干凈，拆卸下的物件及余料和廢料均應(yīng)及時清理運走，不得任意亂置或向下丟棄、傳遞物件、禁止拋擲，雨天進行高處作業(yè)時必須采取可靠的防滑防寒措施。遇有六級以上強風(fēng)濃霧等惡劣氣候不得進行露天攀登與懸空高處作業(yè)，暴風(fēng)及臺風(fēng)暴雨后應(yīng)對高處作業(yè)安全設(shè)施逐一加以檢查，發(fā)現(xiàn)有松動變形損壞或脫落等現(xiàn)象應(yīng)立即修理完善。

14、因作業(yè)必需臨時拆除或變動安全防護設(shè)施時，必須經(jīng)施工負責(zé)人同意并采取相應(yīng)的可靠措施，作業(yè)后應(yīng)立即恢復(fù)，防護棚搭設(shè)與拆除時應(yīng)設(shè)警戒區(qū)，并派專人監(jiān)護嚴禁上下同時拆除。

第五篇：2012考研專業(yè)課生物化學(xué)歷年重難點總結(jié)

2012考研專業(yè)課生物化學(xué)歷年重難點總結(jié)

在最后10多天時間里，一定是考研復(fù)習(xí)整個過程中，最緊迫，最艱辛的階段。毫無疑問，這也是提高最明顯的階段。不但從系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)，逐漸準(zhǔn)入實戰(zhàn)演練，從對考研毫無概念，到逐漸心領(lǐng)神會的過程。可見，最后兩個月的重要性自不在話下，但是正是由于很多朋友還感覺有很多不足，在最關(guān)鍵的時刻，容易產(chǎn)生動搖。給出的第一條建議，正是想表達永不放棄，勇往直前這樣的精神。希望各位網(wǎng)友在最后關(guān)頭，平地起高樓，在最后關(guān)頭，一定要堅持到底，不要放棄。

這段時間是準(zhǔn)備考研的重要時期，在專業(yè)課復(fù)習(xí)方面，在沖刺復(fù)習(xí)階段，我們要有一定的側(cè)重點，對歷年重難點進行重點復(fù)習(xí)。在此我們做了如下總結(jié)：

第三章 蛋白質(zhì)化學(xué)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：蛋白質(zhì)的化學(xué)組成，20種氨基酸的簡寫符號、氨基酸的理化性質(zhì)及化學(xué)反應(yīng)、蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)（一級、二級、高級結(jié)構(gòu)的概念及形式）、蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)及分離純化和純度鑒定的方法、了解氨基酸、肽的分類、掌握氨基酸與蛋白質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、掌握蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)的測定方法、理解氨基酸的通式與結(jié)構(gòu)、理解蛋白質(zhì)二級和三級結(jié)構(gòu)的類型及特點，四級結(jié)構(gòu)的概念及亞基、掌握肽鍵的特點、掌握蛋白質(zhì)的變性作用、掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系

第四章 核酸化學(xué)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：核酸的基本化學(xué)組成及分類、核苷酸的結(jié)構(gòu)、DNA和RNA一級結(jié)構(gòu)的概念和二級結(jié)構(gòu)特點；DNA的三級結(jié)構(gòu)、RNA的分類及各類RNA的生物學(xué)功能、核酸的主要理化特性、核酸的研究方法；全面了解核酸的組成、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)單位以及掌握核酸的性質(zhì)；全面了解核苷酸組成、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)單位以及掌握核苷酸的性質(zhì)；掌握DNA的二級結(jié)構(gòu)模型和核酸雜交技術(shù)。

第七章 酶化學(xué)

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：酶的作用特點；酶的作用機理；影響酶促反應(yīng)的因素（米氏方程的推導(dǎo)）；酶的提純與活力鑒定的基本方法；熟悉酶的國際分類和命名；了解抗體酶、核酶和固定化酶的基本概念和應(yīng)用。了解酶的概念；掌握酶活性調(diào)節(jié)的因素、酶的作用機制；了解酶的分離提純基本方法；了解特殊酶，如溶菌酶、絲氨酸蛋白酶催化反應(yīng)機制；掌握酶活力概念、米氏方程以及酶活力的測定方法

第九章 糖代謝

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：糖的代謝途徑，包括物質(zhì)代謝、能量代謝和有關(guān)的酶；糖的無氧分解、有氧氧化的概念、部位和過程；糖異生作用的概念、場所、原料及主要途徑；糖原合成作用的概念、反應(yīng)步驟及限速酶；糖酵解、丙酮酸的氧化脫羧和三羧酸循環(huán)的反應(yīng)過程及催化反應(yīng)的關(guān)鍵酶及其限速酶調(diào)控位點；掌握磷酸戊糖途徑及其限速酶調(diào)控位點；光合作用的概況；光呼吸和C4途徑；理解光反應(yīng)過程和暗反應(yīng)過程；了解單糖、蔗糖和淀粉的形成過程。

第十章 脂代謝

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：脂肪代謝的概念、限速酶；甘油代謝；脂肪酸的氧化過程及其能量的計算；酮體的生成和利用；膽固醇合成的部位、原料及膽固醇的轉(zhuǎn)化及排泄；血脂及血漿脂蛋白；理解脂肪酸的生物合成途徑；了解磷脂和膽固醇的代謝；掌握脂肪酸β-氧化過程及能量生成的計算

第十一章 蛋白質(zhì)代謝

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：蛋白質(zhì)和氨基酸的一般代謝途徑；個別氨基酸的代謝途徑；蛋白質(zhì)的生物合成和分解；蛋白質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)及蛋白質(zhì)代謝與糖、脂代謝間的相互關(guān)系。

第十二章 核酸代謝

學(xué)習(xí)指導(dǎo)：嘌呤、嘧啶核苷酸的分解代謝與合成代謝的途徑；外源核酸的消化和吸收；堿基的分解；核苷酸的生物合成；常見輔酶核苷酸的結(jié)構(gòu)和作用；DNA復(fù)制的一般規(guī)律；DNA復(fù)制的基本過程；真核生物與原核生物DNA復(fù)制的比較；轉(zhuǎn)錄的基本概念；參與轉(zhuǎn)錄的酶及有關(guān)因；原核生物的轉(zhuǎn)錄過程；RNA轉(zhuǎn)錄后加工的意義；mRNA、tRNA、rRNA的轉(zhuǎn)錄后加工過程；逆轉(zhuǎn)錄的過程；逆轉(zhuǎn)錄病毒的生活周期；RNA的復(fù)制：單鏈RNA病毒的RNA復(fù)制，雙鏈RNA病毒的RNA復(fù)制；RNA傳遞加工遺傳信息；核酸代謝調(diào)節(jié)。

第十三章 生物氧化

學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 新陳代謝的概念、類型及其特點；ATP與高能磷酸化合物；ATP的生物學(xué)功能；電子傳遞過程與ATP的生成；呼吸鏈的組分、呼吸鏈中傳遞體的排列順序；掌握氧化磷酸化偶聯(lián)機制。生物氧化與能量的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)移。

專業(yè)課的復(fù)習(xí)，因所報考學(xué)校和專業(yè)不同，難度相差巨大，復(fù)習(xí)方法和內(nèi)容也不盡相同。但是無論怎樣，大家應(yīng)該抓住幾點：

1）加強對近5年或3年的專業(yè)課真題的研習(xí)，爭取對命題范圍和命題思路做全面的了解，并試著預(yù)測一下今年的將會考察的范圍。對于極其重點的章節(jié)，如果在近幾年的題目中均有涉獵，那么，今年也不太可能例外。如果有些章節(jié)的命題，是隔一年一出的話，大家就要會選擇復(fù)習(xí)重點，這一點對復(fù)習(xí)進度較慢的網(wǎng)友尤為重要。

2）如果您的指定教科書后有章節(jié)習(xí)題，這個肯定是復(fù)習(xí)重點，不必多說。如果在市場上還有出售的類似題目全集之類的相關(guān)輔導(dǎo)書，也應(yīng)該買來看。

3）如果您所報考專業(yè)在國內(nèi)是較強的，那么您可以參考同樣較強的幾所學(xué)校的相關(guān)專業(yè)的考試題目，可以起到補充的目的。

最后，祝愿大家取得理想的成績！