第一篇：南領口腔醫院員工培訓

南領口腔醫院員工培訓（進修）協議書

甲方： 深圳市同步齒科投資顧問有限公司

登記號： ***

乙方：

身份證號：

甲乙雙方在平等自愿、協商一致的基礎上，就甲方出資派遣乙方參加培訓（進修）相關事宜達成如下協議：

一、訂約目的甲方根據企業發展及提升乙方工作技能以適應乙方崗位需求的考慮，同意出資為乙方提供進修機會，乙方應通過進修達到崗位要求，并有義務回到甲方單位按本協議約定提供服務。

二、進修項目及進修期

進修項目：______________________________________。

進修地點：_________________。

進修期限：從年月日到年月日，共計。

三、服務期限

1.雙方一致確認，自乙方本次進修結束之日起，乙方應為甲方服務滿五年，即從從年月日到

年月日。

2.本協議正式生效后，即視為甲乙雙方認可將雙方的《勞動合同》順延至本協議約定的服務期結束。

3.乙方在上述約定的服務期內一次性請假天數超出30個工作日（含30個工作日的），本協議約定的服務期

按超出的請假天數順延。

四、進修費用

雙方確認甲方支付的進修總費用包括學費及乙方在進修期內享受的各項津貼。具體如下：

1． 雙方確認本次進修的學費為元（大寫：）。學費由甲方支付。待本次進

修結束后，甲方向乙方提供收據，雙方確認以此收據作為乙方本次進修的學費憑證。進修單位不再向乙方

提供本次進修的任何學費繳納憑證。

2． 在本協議約定的進修期內，甲方每月給予乙方_______元人民幣的生活補助（按月發放)。

3． 乙方在進修期內產生的往返交通費、住宿費、市內交通費、旅游費等其他費用均由乙方自行承擔。

五、甲方的權利與義務

1． 甲方有權要求乙方確保進修期間及履行本協議約定的服務期內，乙方的醫師執業證注冊在甲方指定的下屬

醫療機構。

2． 甲方有權要求乙方提供進修期間獲得的證書、各類資質證明的原件，并保留復印件。

3． 甲方有權要求乙方提供進修主辦方出具的乙方進修期內的考勤證明，并以此為依據給予乙方進修期間的生

活補助。

4． 如果乙方通過進修仍無法勝任甲方的崗位要求或未能通過甲方組織的崗位考核，甲方有權按照《勞動合同》的規定與乙方解除勞動合同。

5． 甲方有義務及時向乙方支付協議約定范圍內的各項進修費用。

6． 在進修期間，甲方有義務為乙方做好進修指導、監督、協調和服務工作。

7． 甲方有義務為乙方建立進修檔案，在乙方需要的時候為乙方提供相關的證明。

8． 甲乙雙方協商一致確定若由于乙方違約造成本協議不能履行，在本協議約定的甲方權利與義務（包括雙方

相關債權債務）結清前，甲方有權暫緩為乙方辦理醫師執業證變更手續。

9． 甲乙雙方協商一致確定，乙方在進修期滿并通過甲方的合格后，甲方按甲方的醫生聘用制度聘用乙方，工

作地點在甲方的下屬口腔醫療機構。

六、乙方的權利與義務

1.乙方有義務確保進修期間及在履行本協議約定的服務期內，乙方本人的醫師執業證注冊在甲方指定的下屬醫療機構，并保證自本次進修結束之日起，履行本協議的約定為甲方服務期滿五年。

2.乙方在進修期間，應嚴格遵守《同步齒科保密制度》，積極維護甲方利益。

3.乙方應按甲方指定的進修機構及項目就學。如需變更，應及時通知甲方，并得到甲方的批準。否則，按曠

工處理。

4.乙方有義務完成進修目標和學習任務，取得相關證書，在進修期內定期以書面形式向甲方匯報學習情況。

5.除個人專業進修外，乙方完成進修后須制作教學PPT課件，對公司內部相關人員進行培訓。

6.乙方保證在進修期服從管理，不得違反甲方與進修單位的各項制度與規定。

7.乙方在進修期內的考勤按照甲方的考勤制度計算。

8.乙方作為一名成年人，具有完全民事權利能力和民事行為能力，依法對自身的人身和財產安全具有審慎的注意義務和自我保護義務，同時獨立承擔進修期內可能發生的人身或財產損害風險。

七、違約責任

1．協議期內，包括但不限于下列原因導致本合同解除或終止履行的，乙方應于接到甲方通知之日起30天內

一次性退還甲方支付的本協議期限內全部進修費用（全部進修費用包括甲方出資的學費、甲方為乙方報銷的進修期內的各項費用及乙方進修期領取的津貼），同時按本協議約定服務期的實際履行情況支付全部進

修費用的利息（即實際履行的服務期未滿三年，按月利息10%支付利息；若實際履行的服務期超過三年，只須退還甲方支付的全部進修費用，無須支付利息）。在乙方完成上述款項支付前，甲方有權要求乙方繼

續履行本協議，至本協議完全履行后，方可辦理本協議終止及離職手續。

1）乙方嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害被甲方停職的，包括但不限于利用甲方的醫療條

件、設施、設備私自為患者（包括家屬、親戚、朋友、公司管理人員等）提供各種免費或低于甲方規定折

扣的治療；不通過甲方的財務系統收取治療費用；開具虛假處方侵占甲方財產；將甲方的客戶資源介紹到

甲方所轄口腔醫療機構之外的任何醫療機構或單位就診（甲方《轉診制度》規定的正常轉診除外）；

2）乙方被依法追究刑事責任的；

3）因乙方個人原因導致勞動合同無法履行而解除勞動合同的，或因乙方個人原因導致本協議無法履行而

解除的；

4）乙方違反甲方規章制度或未通過甲方崗位考核被辭退的，辭退制度參照《同步齒科員工手冊》相關

條例；

5）乙方未將乙方本人的醫師執業證注冊到甲方指定的下屬醫療機構或在協議期內將醫師執業證轉出甲

方下屬醫療機構；

2.乙方因主觀原因未能完成進修，或未取得進修（進修）的合格、結業或其他證明完成進修事宜的相

關證書，須自行承擔本次全部進修費用（全部進修費用包括甲方出資的學費、甲方為乙方報銷的進修期內的各項費用及乙方進修期領取的生活補助）。

3.乙方應遵守進修方的時間安排，按時參加進修不得缺勤；無故不參加進修的，按曠工處理，本次進修的所

有費用由乙方自行承擔。

4.乙方按本協議約定完全履行本協議后，甲方支付的進修費用予以核銷，乙方不再承擔退賠責任。

5.雙方一致確認，本協議約定的“乙方進修期領取的津貼”等本協議期限內的全部進修費用以雙方確認的《進修費用確認表》為準。

八、自本協議正式生效之日起，原甲乙雙方簽訂的《崗位聘任協議書》、《勞動合同》中的違約責任賠償條款不因本協議而失效。

九、本協議中所涉及的金額單位均為人民幣。

十、不可抗力條款

1.在本協議執行過程中，因地震、火災、車禍以及國家法律、政策等不可抗力（不可抗力，是指不能預見、不能

避免并不能克服的客觀情況）因素導致本協議不能履行或不能按照雙方約定的條件履行時，發生不可抗力的一方應及時通知對方，并在30天內提供證明。雙方本著平等互惠的原則，根據不可抗力的影響，協商本協議延期執行或終止，同時協商雙方是否免除違約責任。

2.若發生不可抗力的一方未及時通知對方，或未在30天內提供證明，造成對方損失的，受損失方有權對發生不

可抗力的一方追究賠償責任。

3.若甲乙雙方在遲延履行本協議的過程中發生不可抗力，本協議約定的責任不能免除。

十一、協議效力

1.本協議作為甲乙雙方勞動合同的附件，經雙方簽字蓋章后即生效，雙方均不得擅自涂改。

2.本協議與勞動合同具有同等效力，甲、乙雙方各執一份。

十二、未盡事宜

本協議未盡事宜，甲乙雙方可經友好協商以補充協議進行約定。

十三、爭議解決

當雙方發生爭議不能協商解決時，提交甲方所在地的勞動仲裁部門或人民法院處理。

十四、在法律允許范圍內，深圳市同步齒科投資顧問有限公司對本協議可做出合理解釋。

甲方簽字：乙方簽字：

日期：日期：

第二篇：年終感謝信——領導致員工

年終感謝信

親愛的員工朋友：

新年好！

2010年在成功和收獲的喜悅中漸行漸遠，2011年的鐘聲已然在我們的期盼中悄然敲響。在這個分享快樂的時刻，謹向你們致以親切的問候和深深的祝福，祝愿你們新年快樂，闔家幸福，節日愉快！

一年來，你們踏實工作，表現出了難能可貴的責任意識和奉獻精神，使公司經營呈現出正常、穩健的態勢，在商鋪銷售、商業運營、模式創新以及團隊建設上均取得了可喜的成績。正是由于你們的努力，才使得我們在發展的道路上越走越遠。在成績面前，你們是最大的功臣，是支撐公司正常運作的脊梁，是****企業文化和企業精神的具體體現，也是我們在逆境中生存和發展的希望。在此，請允許我向你們及你們的親人表達最美好的祝愿和崇高敬意。

感謝你們長期以來對****的忠誠和奉獻；感謝你們在崗位上的兢兢業業、勤懇踏實，用你們的專業和專注提升***品質、彰顯****關懷；感謝你們在工作中的一絲不茍、真情相待，用你們的微笑和熱情提升****服務、塑造****品牌；感謝你們強烈的責任感和勇往直前的開拓精神。也許，你們的付出并不總是得到自己所滿意的回報；但請相信，****所致力于的，是希望能為每一位員工提供高尚事業的舞臺和體面生活的保障！

感謝你們處處以****為家，在工作中不計個人得失，在困難面前永不服輸。是你們讓“****的工作作風得以光大，是你們讓 “****”的工作準則得以繼承。你們用一顆感恩的心鑄就了****昨日的輝煌，也必將能開創****明天的燦爛。希望你們在今后的工作中再接再厲，為企業的發展添磚加瓦！

最后，再一次誠摯地感謝全體員工一年來為公司發展所作出的貢獻，并向你們獻上新年來臨前最美好的祝福！

第三篇：領雁培訓總結

幸福而又充實的生活，過得很快，二十幾天的生活接近尾聲。我有幸參加這次市領雁工程培訓，在學習期間，雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺總是非常的充實和快樂，我覺得我幸福著，收獲著，仿佛又回到了大學校園，回到了學生時代。同時，讓我有機會在專家的引領下，從中找到差距，認識自己的不足，更讓我認識到了那么多優秀的同學，讓我有更多的機會與大家一起學習、一起交流、一起成長。

這次整個培訓活動安排的非常合理，內容也非常的豐富多彩，現將自己的體會總結如下：

一、專家引領，理論學習

在理論培訓期間，我們在眾多專家、教授、名師面對面交流，聽他們對語文的獨到理解，語言文字背后的獨特魅力，讓我們在以后的教學之路上指引了方向。常山縣教育局教研室章師亞特級教師給我們作了“教師教育智慧生成”的專題報告，告訴我們教師教育智慧的生成是教師專業發展的理想境地，教學不是“要我學”，而是“我要學！”，課堂教學要學會做“減法”，做一個有智慧的老師。龍游縣教研室陳光明老師，通過他在新教育理念實踐中，處理了一個又一個生動的案例，讓我受益匪淺。市教育局教育教研室施燕紅老師的“如何開展經典誦讀活動”講座，滲透的語文教學的創新，讓學生誦讀經典詩文、大量閱讀課外作品、開展課外活動，對他們有重要的作用，一般語文學習好的學生不是教師教出來的，源于學生大量讀寫，積淀豐厚而成。學院的吳錫標教授闡述了對教育科研的一些基本看法，以及應注意的幾個前提問題，另外在課題與論文選題、寫作上也給我們指引了方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！總之，我非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著，從一個個優秀教師的背后，我們知道教師的成長不是一朝一夕的，必須腳踏實地，教育事業要的是孜孜不倦的追求，對學生諄諄教導的不悔。

二、同堂異構，實踐活動

對于我們“一線”的教師來說，通過理論的培訓，最終還得扎根于課堂，市實驗的嚴麗萍老師給我們搭建了一個很好的平臺，讓我們分成兩組，同堂異構，我們當中其中的兩們老師和嚴老師分別在市實驗小學上了別開生面的課，無論是聽專家的指導課還是學員的匯報課，聽了她們的示范課，讓我們受益匪淺。上后還和我們一起探討在教學過程中出現的問題。有了導師的引領，有了課堂教學的現場示范和指導，讓我們把問題看得更高，更遠，更透徹。讓我也深刻、真切地感受到了“教無定法，貴在得法”。從她們的身上，不僅學習了教材處理技巧，更讓我學到了一些細節的處理，感受到了他們的教育教學機智。我相信，所有的這一切對于我以后的教育教學，肯定會有很大的啟發。

三、一起學習，共同成長

在培訓的這段時間里，班里的每個學員，一起學習，共同成長，儼然已經成為了一個大家庭，這當中大部分老師都已經在小學語文教學中走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果，有著豐富的教育教學經驗。我們互相交流、學習，一次次思維的碰撞，對自己和他人都起到了積極的促進作用。

本次培訓除了聽專家講座、名師開課、還有論文寫作等任務驅動型作業，在一系列的活動中，我也不斷地反思自己，希望從中更好地取長補短，更好地成長。從理論知識上講，教學方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，同時，促使我在以后，對于我們新課程內容的理念也有了一定的方向，我們應該做一個反思型的教師，改變自己以往在教學上的不足之處，更要用新的教學理念時時督促自己刻苦鉆研，這不僅是對學生的要求，更是對自己的要求，最后感謝“領雁”工程培訓！在幸福而又充實的每一天里，我們學習著，成長著。

在衢州學院享受完一頓精神大餐后，我們一行人又來到了衢江區實驗小學，心里帶著無限的憧憬，而更有幸的是語文組的指導老師又是劉國宏老師，我想我一定要把握住好這次機會，多多向劉老師學習。

劉老師以身示范，聽完他的課讓你折服，然后讓我們每個學員都要先上一節診斷課。備課的時候，我總覺得處理教材有

第四篇：“領雁”培訓體會

“領雁”培訓體會

吳建峰

有幸參加了為期8周的縣領雁工程小學數學培訓班，這次培訓的內容分理論和實踐兩大塊，聽取了十多位縣市名師、特級教師的示范課、專題講座，主題有師德、有效教學、數學教師專業素養、新課程標準修訂版解讀、怎樣成為優秀教師等。培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓理論聯系實際，促進了我的成長。

一、努力投身于教育事業、熱情對待工作

從各位名師充滿激情和信心的講座中我體會到，做一名老師要有對工作極高的熱情，怠慢和放縱的態度是絕對不可以的。要多想多做，不能輕言放棄，我相信,如果錯過太陽讓你流淚，那么你也會錯過群星的，因為每一天都是那么的美好。做教師要做真教真，要時刻保持最佳的精神狀態和最認真的工作態度對待學校分配的各項工作。所以我暗下決心以十二分的干勁和努力投身于教育事業上！

二、充實與發展自我

“學生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。這次的培訓讓我溶入了一種求學的氛圍。學習能給我們進步，落后將要被淘汰。要在教育這塊土地上找到自己的一畝三分田，學習是我們唯一的出路！這樣的培訓也給我帶來了一種機遇。人們常說，“不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光”。我們得參加這次培訓，不但使我發掘出了自己的一點價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行，為我今后在教學上的拼撞打下了基礎。再次，這樣的培訓當然更讓我發現了自己的許多不足，培訓班上的專家和學員都是“X”光視線，在他們的透視下，每一個坦然的人都能認識到自己的不足，都能找到今后努力的方向。

三、今后的打算

作為一名新時期的數學教師，絕對不能墨守陳規、保持現狀、踏步不前，要在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確努力的方向，打算如下：

1、提高師德修養，用心靈去塑造學生的心靈，用自己的言行去影響學生，讓人格的種子在學生的心靈深處發芽，開出美麗的花朵。

2、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量。

3、立足課堂實踐，形成有特色的教學風格。在新課標理念指導下，從身邊有經驗的教師處請教，從名家光盤里學習，從市區名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升

4、學會反思，形成創新的工作局面。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、加強教科研，形成一定的學術能力。努力探求教育教學的規律，用研究的成果指導教學。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學術道路。

6、做好常規工作，積極做好教育常規工作。堅持教學五認真，精心備課，認真上課，耐心輔導，細心批改作業，抓好“提優補差”工作。作到抓兩頭促中間。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的甘泉，我要讓它細水長流。我明白，“領雁”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任，懸數學教育之重任于肩，那該是何等沉重，無論將來我會不會有幸加入這一行列，我都會銘記這段“領雁”培訓的日子，我自信，我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。

第五篇：領雁培訓總結

幸福而又充實的生活，過得很快，二十幾天的生活接近尾聲。我有幸參加這次市領雁工程培訓，在學習期間，雖然每天都要早出晚歸，但心頭的感覺總是非常的充實和快樂，我覺得我幸福著，收獲著，仿佛又回到了大學校園，回到了學生時代。同時，讓我有機會在專家的引領下，從中找到差距，認識自己的不足，更讓我認識到了那么多優秀的同學，讓我有更多的機會與大家一起學習、一起交流、一起成長。

這次整個培訓活動安排的非常合理，內容也非常的豐富多彩，現將自己的體會總結如下：

一、專家引領，理論學習

在理論培訓期間，我們在眾多專家、教授、名師面對面交流，聽他們對語文的獨到理解，語言文字背后的獨特魅力，讓我們在以后的教學之路上指引了方向。

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常山縣教育局教研室章師亞特級教師給我們作了“教師教育智慧生成”的專題報告，告訴我們教師教育智慧的生成是教師專業發展的理想境地，教學不是“要我學”，而是“我要學！”，課堂教學要學會做“減法”，做一個有智慧的老師。龍游縣教研室陳光明老師，通過他在新教育理念實踐中，處理了一個又一個生動的案例，讓我受益匪淺。市教育局教育教研室施燕紅老師的“如何開展經典誦讀活動”講座，滲透的語文教學的創新，讓學生誦讀經典詩文、大量閱讀課外作品、開展課外活動，對他們有重要的作用，一般語文學習好的學生不是教師教出來的，源于學生大量讀寫，積淀豐厚而成。學院的吳錫標教授闡述了對教育科研的一些基本看法，以及應注意的幾個前提問題，另外在課題與論文選題、寫作上也給我們指引了方向，幫助我們掃除困惑和彷徨！

總之，我非常珍惜此次的學習機會，用雙眼仔細地觀察著，用心靈仔細地聆聽著，從一個個優秀教師的背后，我們知道教師的成長不是一朝一夕的，必須腳踏實地，教育事業要的是孜孜不倦的追求，對學生諄諄教導的不悔。

二、同堂異構，實踐活動

對于我們“一線”的教師來說，通過理論的培訓，最終還得扎根于課堂，市實驗的嚴麗萍老師給我們搭建了一個很好的平臺，讓我們分成兩組，同堂異構，我們當中其中的兩們老師和嚴老師分別在市實驗小學上了別開生面的課，無論是聽專家的指導課還是學員的匯報課，聽了她們的示范課，讓我們受益匪淺。上后還和我們一起探討在教學過程中出現的問題。有了導師的引領，有了課堂教學的現場示范和指導，讓我們把問題看得更高，更遠，更透徹。讓我也深刻、真切地感受到了“教無定法，貴在得法”。從她們的身上，不僅學習了教材處理技巧，更讓我學到了一些細節的處理，感受到了他們的教育教學機智。我相信，所有的這一切對于我以后的教育教學，肯定會有很大的啟發。三、一起學習，共同成長

在培訓的這段時間里，班里的每個學員，一起學習，共同成長，儼然已經成為了一個大家庭，這當中大部分老師都已經在小學語文教學中走出了一段路，有些教師還收獲了豐碩成果，有著豐富的教育教學經驗。我們互相交流、學習，一次次思維的碰撞，對自己和他人都起到了積極的促進作用。

本次培訓除了聽專家講座、名師開課、還有論文寫作等任務驅動型作業，在一系列的活動中，我也不斷地反思自己，希望從中更好地取長補短，更好地成長。從理論知識上講，教學方法與技巧上都得到了很大的認識與提高，同時，促使我在以后，對于我們新課程內容的理念也有了一定的方向，我們應該做一個反思型的教師，改變自己以往在教學上的不足之處，更要用新的教學理念時時督促自己刻苦鉆研，這不僅是對學生的要求，更是對自己的要求，最后感謝“領雁”工程培訓！在幸福而又充實的每一天里，我們學習著，成長著。

在衢州學院享受完一頓精神大餐后，我們一行人又來到了衢江區實驗小學，心里帶著無限的憧憬，而更有幸的是語文組的指導老師又是劉國宏老師，我想我一定要把握住好這次機會，多多向劉老師學習。

劉老師以身示范，聽完他的課讓你折服，然后讓我們每個學員都要先上一節診斷課。備課的時候，我總覺得處理教材有點力不從心，便與同伴進行交流、構思，她們直言不諱地給我提出了了寶貴的建議，讓我豁然開朗。我把略讀課文《獅子和鹿》教學內容進行了適當地處理，結果大膽地去嘗試執教了第一堂課，可結果并不令人滿意，該讓學生靜心思考的地方沒讓學生靜心思考。這堂課的情形就成了——老師仿佛是課堂的主角，是表演者，而學生仿佛成了觀眾成了聽眾。這時尹建梅老師聽了我的課后，有幸地聽到了她的點評，一針見血地指出了我這堂課的毛病所在，還和我一起解讀教材，給我以指點和啟發，使我明白如何抓住關鍵段落和語句，找到“問點”——能牽一發而動全身的提問，引導學生學習和思考，使我受益匪淺，深感佩服，也異常感動。

帶著王老師給我的那分感動，帶著思考，我重新設計了教案。上提高課的時候，我心里多了一份自信，多了一份從容。盡管我的課并不出彩，但它是樸實和塌實的；盡管我的課還存在著很多的缺點和不足，但它明顯比原先進步了不少；盡管我的課還根本算不上是所謂的好課，但它留給我的記憶和思考是永恒的……

總之，對于這次實踐培訓，我感觸很深，收獲頗豐。對此，我只有懷著一顆感恩的心——感謝學校給我這次培訓的機會，感謝實驗小學給了我們一個學習的平臺，感謝指導老師真誠用心的指導，人只有在不斷學習和探索中都會有發展、進步。

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