第一篇：大學讀什么 讀后感

如何當一名大學生

——讀《讀大學，究竟讀什么》有感

六年小學，三年初中，三年高中，十幾年的血淚都獻給了高考。有人高中去了清華北大，有人名落孫山讀大專技校，有人不忿再拼一年，而我正常發揮考上了華師，不知是要求不高還是樂天派，咱們全家都挺滿意的。二零一二年九月，我獨自背上背囊來到了廣州。

懵懵懂懂過了第一學期，寒假看了《讀大學，究竟讀什么》這本書，不禁開始思考我的大學，我的人生。

大學究竟是什么？華南師范大學和其他院校究竟有什么區別？正如書中所說，大學不是技校，把被動的記憶能力已經上升為主動的分析能力和獨立的思考能力，這種能力才是是一個合格大學生最本質的特征。所以，要把大學和普通的技術學校區別開來，大學生應在注重社會實踐能力的同時，還要培養面、系統而深入地分析、解決問題的能力，這需要深厚的專業理論知識和合理運用于社會實踐中，這便是大學與技校的差距。

但是學校之間有差距，并不意味著高人一等或低人一截。我們身邊有太多太多的活生生例子。我同學的表哥，高考考上中大，卻渾渾噩噩過了四年，結果連一紙畢業證書都拿不到。本想游戲人生，卻不料被人生游戲，怨誰？

我想，我考上了學習氛圍濃厚、樸素純潔的華師，我應該慶幸，應該珍惜。父母辛辛苦苦供我讀了十幾年書，不僅僅是為了一紙文憑，更是為了在十幾年的讀書生涯中培養我的人格和素質。大學四年，我該如何度過？我再次陷入沉思。

關于目標，我想，我以后是要當一名教師的。根據我的性格比較有耐心又比較活潑開朗的特點，去年夏天我報考了華師的英語師范專業，高考暑假時我便有到補習機構進行了初次教學嘗試，有一對一，也有十幾個人的小班教學。我遇到過困難，例如學生打架令課堂無法繼續，或者因為關注不均而導致他們產生厭學情緒；但與此同時，我也收獲了人生的第一桶金，金，并不是指人民幣，而是指精神財富，通過一個多月的摸索，我已經能正常處理課堂上出現的小問題，學會如何調動學生情緒，也更讓我看到了自己的不足和知識的欠缺，我似乎明白了大學的意義——充實自己，尋找精神糧食。

尋找精神糧食，談何容易。這本書卻告訴我這并不難。書中曰：讀大學，必先讀大師。從小就被“教師是人類靈魂的工程師”之類的話語充斥雙耳，如今猛然發現，或許明日我也將站在一方講臺上，面對著一代又一代祖國的花朵，那是，我是什么？細想，也許“靈魂的工程師”過于夸張，但小小講臺上絕對不是能敷衍了事的地方。是什么，讓老師滔滔不絕？是什么，讓他們不厭其煩？是什么，讓他們深受尊重與喜愛？是滿腹經綸的底氣，是對工作的熱情，是干渴喉嚨下的耐心。因而，才有了“圖書館，大學的心臟”一說。天文地理，古今中外，略知一二，這是一種資本，更是一筆財富。大學四年，我究竟能從圖書館這個大金庫中帶走多少，我深知，這靠我自己。

關于英語這個專業，我覺得英語是一種工具，一種人與人之間交流的工具，僅僅學好英語是不夠的。我想將來我會學多一門技術，比如會計、計算機。書中說“不可一業不專，不可只專一業”就是這個道理。

一招熟，多招會，這是我的目標。

關于兼職，我認為可有不可多。書中有一觀點我很認同：兼職過猶不及，有些東西走出校門就再也不會有機會去學了。兼職固然有可取之處，我也做過派傳單等兼職，不可置否它們都會有一定的用處，比如提高自己的膽量或者賺一筆補貼家用。但我始終覺得學生的主要任務是學習，媽媽常跟我說，大學是學習的最好時光，畢業后再也找不到如此純粹的學習時光。不要讓自己變得學生只是我的兼職。

關于戀愛，我不急不躁，不追求不逃避，等待對的時間對的人。關于待人，心胸寬廣，熱情大方，不卑不亢，虛懷若谷。我認為如何待人處事是很重要的一課，常常斤斤計較，患得患失反而損人不利己。俞敏洪大學時主動干活，默默奉獻，得到了后來眾人幫助而事業有成。退一步，并不是凡事吃虧，而是大度無私，和平相處，特別是在我們八個人的大宿舍，獨生子女越來越多的大社會，我更需要努力成為這樣的人，我更愿意成為這樣的人。

以上都是我根據書中觀點引起的種種思考和得到的種種啟發，頗為認同，但我對于書中“專業無冷熱，學校無高低”“英雄莫問出處”“考研用處不大”的觀點有著自己的看法。

雖說“行行出狀元”“條條大道通羅馬”，但專業和學校是用人單位必定要考慮的因素。隨著教育觀念的普及和全民素質的提高，大學生越來越多，用人單位的門檻也越來越高，特別是老師職位，招聘時要求“211工程”或研究生學歷的院校并不少，若照書中“英雄莫問出處”的觀點，則這些門檻便不能支撐此看法。書中的確列舉很多成功人士并不是名牌

學校專業畢業的例子，但并不表明大部分大學生將來都能幸運地出現在此非重點大學畢業成功人士列表當中，反而，更多的是院校專業決定了就業起點的高低，因此加入考研大軍并不只是一個隨大流的選擇，也是經過深思熟慮，分析現狀的一個做法。所以我覺得作者在書中過分否定考研的作用，著實有些片面。

總而言之，作為一名大學生，要不驕不躁，天道酬勤。

S.M.二〇一三年二月五日

第二篇：《讀大學讀什么》讀后感

進入大學，相比以前有了更多的課余時間，然而看書的時間也相對減少了。即使拿起教科書以外的書來翻閱，也很少看到什么有營養的書。對于大學生適合讀什么書，自己也感覺很迷茫，最近有人介紹《讀大學讀什么》一書，雖然書中有許多觀點與現在人們的思維背道而馳，讓許多人難以接受，但我不得不說它是一本值得一讀的書。這本涉及了許多大學生普遍存在的問題。例如戀愛，人際交往，兼職等一系列關于大學生的事。

“愛情是永恒的”這一直是文人騷客津津樂道的話題，而此書也涉及到了這一方面。書中有這樣一句話：“花開堪折直須折”，“愛情是不期而至的，可以期待，但不可以制造，越是寂寞，越要警惕愛情，花開堪折方需折，莫讓鮮花敗殘枝”這其中一句詩：“花開堪折方須折，莫待無花空折枝”，可以說兩者是處于相對位置的。每一次不管是課堂之上，還是課堂之外，往往同學們都對此討論的很激烈。大學戀愛真的是可以“快餐式”形容，他們可以認識幾天就拍拖，也可以相處幾天就結束。我想這是可以理解的，因為互不了解的人真能想出長久呢。我想說的是：戀愛不是寂寞的借口。

其中書上談到的逃課問題，作者是這樣說的，“什么都不逃，跟什么課都逃掉沒什么兩樣”。讀大學，關鍵是學會思考問題的方法，但是不要逃錯課；英語角絕對不是學英語的地方為了英語丟了專業，那就會舍本逐末了。書中提出了更雷人的觀點；不逃課的學生不是好學生。當我看到這個部分的時候，就開始思考：難道我一直以來堅持的原則不逃課不遲到都是錯誤的嗎？同時，作者將到要注意逃課的策略，要逃課，但是不要逃錯誤。同時，不到要逃課，而且要讓老師給高分。很多大學課程唯一的作用就是浪費青春，一定要自主性的學習，不要讓老師牽著鼻子走。

更重要的是我們在大學要注意學習的方法，也就是思維模式，我們五年經過了十多年的學習，一些東西可能會隨著時代的變遷而過時，但是思維方法，分析能力我們是掌握在自己手中了，這就是我們要走出一個誤區，不要一直最求成績的高低，讀死書，即使在每年期末都難到獎學金，即使每次考試都是全班第一名，以后在用人單位卻平凡至極。

學習過程中，要學會獨立思考問題，分析問題，培養邏輯思維能力培養系統分析能力，當然要有深厚的專業基礎知識，應該培養自己的觀察力，洞察力。社會發展到今天，可以說已經是只是爆炸的時代了，我們僅僅學習別人的知識，那樣只會永遠走在別人的會面，永遠沒有自己的事業，換句話說創新很關鍵，我們要培養創新能力，當然應該建立在觀察力的基礎上，平時就要多想問題，一些細微的小事里面也許蘊藏著大的道理與智慧，學會見微知著。

大學中的各種證書到社會后也不近有用過四六級，計算機三級，也許還有更多類似的證書。當然過四六級是當今時代的所需，抑或說是必須，但是其他的東西我們能記住多少呢？或許到了社會都忘記了吧，口語應該比書面的東西更重要，計算機，當今社會，應該把它稱作是第三只手了吧。

大學生里面還有個關注就是兼職，找一個業余的工作也是個不錯的選擇，不但能鍛煉自己，而且可以為家里減輕一定的經濟負擔，也可以積累社會經驗，為以后步入社會打下基礎。讀大學就是在讀人生，找準自己的方向，培養自己應對問題的能力，解決問題。大學，更需要豐富思想，將思想根植于現實，做一個思想深刻的人。

我讀了這本書后很是感觸，將我這個幻想青年拉回了現實，我們都是成年人了不要再停留在那個幼稚的年代，我們應該感受到壓力還有責任。來自社會的壓力，還有一分家的責任，大學生讀什么究竟讀什么，除了專業技能，還有各個方面就是讓你適應在社會中如何跟快的轉換角色。

第三篇：大學讀什么讀后感

大學，簡單的夢

——讀《讀大學，讀什么》有感

管理學院會計091王婷

有人說大學是個深不見底的潭，有人說大學只是一場面具舞會，有人說大學是本無字書。眾說紛紜，無論大學是怎么樣的，在我們踏入這片圣地開始，猶如無腳鳥一樣，為登上更高的云層而努力，用盡所有的色彩繪畫出自己的人生藍圖。

大學，給我上的第一節課是面對現實，逃避是掛科的前兆。雖然我更向往藝術類或者文學類，但是最終我選擇了會計專業。從未見過的科目和報表，高考后的我體會到了什么是從零開始，總有起跑慢了半拍的感覺，也有過摔倒，也有過超越。我們的大學夢不一樣，經歷也不一樣，如果你不付出，那你的夢里將一無所有。

大學，給我上的第二節課是怎么面對現實。無論面對的是什么，只要用最輕盈的腳步，跨過生命中最沉重的事情，就行了。靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。太多人把大學復雜化了，結果把自己格式化了，大學只是個小小的社會，我們只是其中一個很小的配角，路過，留下的痕跡很快就消失了。如果把這一切都簡單化，會發現什么消極情緒都只是很純粹的一廂情愿。人一簡單就快樂，一世故就變老。保持一顆年輕的心，做個簡單的人，享受陽光和溫暖。我喜歡一個人漫步，一個人聽歌，一個人享受大學時光，當生活簡單得只剩下你和一本書，世界就寧靜了下來，時間就定格了，不用再煩惱讀不下書，不用再擔心掛科。大學，只要享受學習，就夠了。

大學，給我上的第三節課，就是要笑著接受一切，生活就應當如此。生活中，我們總是忙忙碌碌，總是想方設法地去做更多的事。這樣一來，我們就很容易陷入日常生活與工作的瑣碎之中，從而把自己的微笑隱藏起來了，忘記或者忽略了把快樂帶給別人和自己。其實，給別人一個微笑就是在給自己一個微笑。微笑是可以相互感染的，別再隱藏它了。真正的快樂惟有從自我了悟中獲得，我們笑是真心的笑，哭是由衷感動，我們所有的情緒都變得和諧、自然而完美。那些造成疾病還有精神混亂的負擔、壓力，都會從身心里邊解除。

大學給我上的三節課，足夠讓我學一輩子，從一個人懵懂的高中生到成熟的大學生，我在改變，我懂了很多。

一個女人可以生得不漂亮，但是一定要活得漂亮。無論什么時候，淵博的知識、良好的修養、優雅的談吐以及一顆充滿愛的心靈，一定可以讓一個人活得足夠漂亮，活得漂亮，就是活出一種精神、一種品位、一份至真至性的精彩。一個人只要不自棄，相信沒有誰可以阻礙你進步。

大學，猶如一部自導自演的電影，不一定有觀眾，不一定有票房，可是因為有你的烙印而獨一無二。一部優秀的電影在于你能否應用所學的技術，溫故而知新，充實大學的每天，在你的書架上塞滿大學給予你的一切。

世事離戲只有一步之遠；人生離夢也只有一步之遙。生命最有趣的部分，正是它沒有劇本、沒有彩排、不能重來。生命最有分量的部分，正是我們要做自己，承擔所有的責任。

第四篇：《讀大學讀什么》讀后感

進入大學，相比以前有了更多的課余時間，然而看書的時間也相對減少了。即使拿起教科書以外的書來翻閱，也很少看到什么有營養的書。對于大學生適合讀什么書，自己也感覺很迷茫，最近有人介紹《讀大學讀什么》一書，雖然書中有許多觀點與現在人們的思維背道而馳，讓許多人難以接受，但我不得不說它是一本值得一讀的書。這本涉及了許多大學生普遍存在的問題。例如戀愛，人際交往，兼職等一系列關于大學生的事。

“愛情是永恒的”這一直是文人騷客津津樂道的話題，而此書也涉及到了這一方面。書中有這樣一句話：“花開堪折直須折”，“愛情是不期而至的，可以期待，但不可以制造，越是寂寞，越要警惕愛情，花開堪折方需折，莫讓鮮花敗殘枝”這其中一句詩：“花開堪折方須折，莫待無花空折枝”，可以說兩者是處于相對位置的。每一次不管是課堂之上，還是課堂之外，往往同學們都對此討論的很激烈。大學戀愛真的是可以“快餐式”形容，他們可以認識幾天就拍拖，也可以相處幾天就結束。我想這是可以理解的，因為互不了解的人真能想出長久呢。我想說的是：戀愛不是寂寞的借口。

其中書上談到的逃課問題，作者是這樣說的，“什么都不逃，跟什么課都逃掉沒什么兩樣”。讀大學，關鍵是學會思考問題的方法，但是不要逃錯課；英語角絕對不是學英語的地方為了英語丟了專業，那就會舍本逐末了。書中提出了更雷人的觀點；不逃課的學生不是好學生。當我看到這個部分的時候，就開始思考：難道我一直以來堅持的原則不逃課不遲到都是錯誤的嗎？同時，作者將到要注意逃課的策略，要逃課，但是不要逃錯誤。同時，不到要逃課，而且要讓老師給高分。很多大學課程唯一的作用就是浪費青春，一定要自主性的學習，不要讓老師牽著鼻子走。

更重要的是我們在大學要注意學習的方法，也就是思維模式，我們五年經過了十多年的學習，一些東西可能會隨著時代的變遷而過時，但是思維方法，分析能力我們是掌握在自己手中了，這就是我們要走出一個誤區，不要一直最求成績的高低，讀死書，即使在每年期末都難到獎學金，即使每次考試都是全班第一名，以后在用人單位卻平凡至極。

學習過程中，要學會獨立思考問題，分析問題，培養邏輯思維能力培養系統分析能力，當然要有深厚的專業基礎知識，應該培養自己的觀察力，洞察力。社會發展到今天，可以說已經是只是爆炸的時代了，我們僅僅學習別人的知識，那樣只會永遠走在別人的會面，永遠沒有自己的事業，換句話說創新很關鍵，我們要培養創新能力，當然應該建立在觀察力的基礎上，平時就要多想問題，一些細微的小事里面也許蘊藏著大的道理與智慧，學會見微知著。

大學中的各種證書到社會后也不近有用過四六級，計算機三級，也許還有更多類似的證書。當然過四六級是當今時代的所需，抑或說是必須，但是其他的東西我們能記住多少呢？或許到了社會都忘記了吧，口語應該比書面的東西更重要，計算機，當今社會，應該把它稱作是第三只手了吧。

大學生里面還有個關注就是兼職，找一個業余的工作也是個不錯的選擇，不但能鍛煉自己，而且可以為家里減輕一定的經濟負擔，也可以積累社會經驗，為以后步入社會打下基礎。讀大學就是在讀人生，找準自己的方向，培養自己應對問題的能力，解決問題。大學，更需要豐富思想，將思想根植于現實，做一個思想深刻的人。

我讀了這本書后很是感觸，將我這個幻想青年拉回了現實，我們都是成年人了不要再停留在那個幼稚的年代，我們應該感受到壓力還有責任。來自社會的壓力，還有一分家的責任，大學生讀什么究竟讀什么，除了專業技能，還有各個方面就是讓你適應在社會中如何跟快的轉換角色。

讀大學要掌握學習能力，思維的方法，系統的邏輯思維才是真正重要的。至于大學里的愛情，有沒有無所謂的，因為我們還年輕有些事情還不懂怎樣的理智的去處理，而且愛情是燈帶來的，不是計劃制造就能成功的。大學看似美好的時光，其實也就不過如此吧，不過一定比工作以后要好，所以還是要好好珍惜即將逝去的大學生活。

第五篇：《讀大學究竟讀什么》讀后感

讀大學究竟讀什么，這是個困惑了了幾乎所有大一新生甚至老生的問題。有人說，讀大學是為了學習更多的知識，有的人認為是為了獲取文憑，有的人是為了幫父母圓夢，也有的人是為了畢業找份好工作，有的人是為了實現自己的夢想，也有的人不知道為什么上大學，且從未思考過??而大學又應該怎樣去讀，是隨隨便便混一混？還是把專業課學好就好？我們的學長覃彪喜作為一個標桿用了一年時間寫了這本《讀大學，究竟讀什么》，用他自身和身邊的事跡來解答了我們心中的疑問。

記得剛上大一時，我很困惑，作為一名土木工程的工科生，我們上的課只是省情思修毛概之類的課程，與土木幾乎毫不相干，甚至連物理都沒有。臨近畢業，看了這本書以后，我不由得經常問自己，以前上的那些課有用嗎？我為什么要學它們？輔導員告訴過我們，學的這些課程對我們將受益匪淺，但我們是感受不到的，也許僅僅只是為了不掛科，或是得獎學金，去學習它們。然而，如果大學也是在一開始就學習專業技術的話，那又和?？萍夹Ｓ惺裁磪^別了呢？大學教育究竟比技校的教育高在哪了呢？看過了這本書，我慢慢體會出了中間的差別。書中有一例子，一經濟系的畢業生去一家英國公司應聘，公司將所有面試的人集中在一個大房間里，考官給每個人發了一張試卷，上面只給了一道看起來簡單的題目：英國每年買幾個高爾夫球。沒有其他數據，要求在45分鐘內完成。單看這個題目，只是一個數字問題。但畢業生仔細一想，發現這道題不是要我答出一個確定的數字，而是需要一個思考的過程。所謂的“英國買”其實就是英國進口。進口的數量與市場需求有關，市場需求與人口有關。為了使數據精確，還在答題紙上寫明了如何進行抽樣調查。一個月后，畢業生收到了公司的錄用通知。如果面試時那個問題的答案只是一個確定的數字，那么在答題的時候一個讀過大學的人和沒讀大學的人比較起來絲毫也不占優勢，因為大學生沒有理由一定會比別人的記憶力更好。很多孩子擁有過目不忘的能力，但他們并不是大學生。既然考察的不是一個數字，而是一個分析問題的方法那么大學生的優勢便凸現出來了。畢業生在大學期間經過系統的思維訓練，對于分析問題、解決問題的方法有著豐富的理論知識，所以在面對一個問題的時候不會再單純從簡單記憶或者機械模仿的角度來考慮，能夠站在更高的高度來分析、解決問題。在這種時候，被動的記憶能力已經上升為了主動的分析能力和獨立的思考能力，而這種能力正好是一個合格大學生最本質的特征。

大學生應該學會思考。想法決定活法，思路決定出路，格局決定結局。大學是一個人的人生觀、世界觀、價值觀塑造的關鍵時期，也是一個人知識體系構建的黃金期，這個時候的積累影響著一個人未來的發展。通過思考，明確自己的人生目標及大學目標，制定詳細的計劃，然后不斷去實施。這也就是大學生與技校生的最大差別了。在大學，學習不止是專業那么簡單，很多事情，多動動腦筋，將讓我們受益匪淺。很多道理其實就在生活中，需要我們去發現，去思考，得到屬于我們自己的結論。就像學長在文章中提到的例子，他在平時買洗發水時就注意到很多洗發水名字不同，可卻都是一家公司生產的，他對這件事情進行了研究和思考，這件看似沒什么用的事情最后經幫他一個非廣告專業的人拿到了一個廣告制作的工作。除此之外，還應該培養自己觀察力，洞察力，社會發展到今天，可以說已經是知識和信息爆炸的時代了，我們僅僅學習別人的知識，那樣只會永遠走在別人的后面，永遠沒有自己的事業。換句話說，創新很關鍵，我們要培養創新能力，當然這應該是建立在觀察力的基礎上的，平時就要多想問題，一些細微的小事里面也許蘊藏著大的道理與智慧，學會見微知著?；A課程，也許看起來沒什么用，但他卻能鍛煉我們的思維，也許在未來不經意中，將是我們一筆很大的財富。所以，一個堅持自己錯誤思想的人比一個思想隨波逐流的人更有價值，更值得去學習。所以，要認識到，大學不是技校，我們也不是考證的機器，很多證書到社會上沒有任何用處的，而且會浪費了我們大量的美好時光。

大學生應該學會學習。學歷不能代表能力，文憑不能代表水平，只有學習力才能代表將來。大學時，首先把專業知識學好，還要學習如何利用身邊的資源，如延邊大學得天獨厚的韓國語學習氛圍，東北亞區域國際合作交流等等資源；還要抱以一種積極樂觀的心態去適應大學，學習如何和同學、朋友、老師相處。知識不一定都要記在腦子里，沒有人的腦袋能裝下所有的知識，但當你學會了學習，所有知識都將為你所用。通俗點說，學會學習就是我們常說的自學能力，大學里，不再有人管著我們，也不再有人督促我們，是好是壞都要看我們自己了，這時自學能力就顯得格外有用。

學會解決問題的能力。解決問題的能力是衡量干部的重要標準！大學期間，一些學生過于關注學習成績，而缺乏社會實踐，不具備解決問題的操作技能，當遇到問題時，不知如何去解決。實踐是檢驗真理的唯一標準，管理學大師彼得德魯克也說，管理的本質不在于知，而在于行，其驗證不在于邏輯，而在于成就?？梢姡粋€人的成功最需要的就是解決問題的能力，而解問題的能力又源自于思考、學習及實踐的綜合。

綜上所述，這本書給了我很大的啟發。雖然臨近畢業，但只要理解了真諦，也不能說晚。我想當一名工程師，一名好工程師，也許我不需要太多的創業能力，不需要太多的應聘技巧，但我知道，我的性格，我的每一項能力都將會影響著我的未來。多思考，努力融入社會，這是我需要做的。希望在這本書的幫助下，我能成功的走向社會。