第一篇：讀大學究竟讀什么讀后感

《讀大學，究竟讀什么》讀后感

還有三個月我們就要實習了，這意味著我們即將離開我們的大學校園，告別我們的學生時代，那么幾年大學，我們究竟在讀什么？有沒有學到什么呢？這個寒假看完《讀大學，究竟讀什么》，深有感觸。

《讀大學,究竟讀什么》的作者以一名成功的創業者，同時也是一個大學畢業不久的過來人身份，結合自己在求學、求職和創業過程中的經歷，跟大學生深入、全面地談論了大學生在學習、生活、考研、留學、求職、創業等方面要注意的問題，觀點新穎、全面、深刻、實用。書中的很多觀點跟目前一些主流的觀點完全背道而馳，對于那些信奉金科玉律的人來說，作者完全就是一個顛覆傳統的另類。比如說，大家都認為逃課是不思進取的表現，作者卻說不逃課的學生不是好學生；很多人都認為考研是大學生最好的，甚至是唯一的出路，作者卻把考研比喻成了痛苦的安樂死。如果你在看目錄的時候對作者這些觀點無法接受，請不要因此而擱下這本書。作者寫這本書無非是以一個過來人的身份跟你平等地交流一些想法。作者在書中列舉了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身邊現實的生活。這些生活在作者身邊的大學畢業生比任何一個權威的案例都更為生動而真實。

其中有一篇關于 我思故我在，大學不是技校說了這樣一個事實。一個醫學院的畢業生能夠拿起聽診器給病人看病，能夠憑借幾百萬一臺的醫療儀器診斷出病人的疾病，可是，很多衛校畢業的中專生

在積累若干年經驗以后，照樣可以拿手術刀，古時候的中醫甚至能夠懸絲把脈，僅憑一根絲線就能為病人開藥方并保證藥到病除??

所以，大學生和非大學生最主要的區別絕對不在于是否掌握了一門專業技能。如果是這樣的話，那大學跟技校也就沒有什么兩樣了，頂多也只算是一所規模更大的技校。而且就專業技能而言，大學生肯定還比不過技校生的。因為技校廚師專業的學生第一節課可能就要學切菜，而假如大學開設了廚師專業，肯定要用兩年來研究廚師的社會使命、職業道德、歷史演變、階級屬性和學術分類。

“愛情是永恒的” 這一直是文人騷客津津樂道的話題，而此書也涉及到了這一方面。書中有這樣一句話：“花開堪折方須折”，這讓我想到一句詩：“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”，可以說這兩者是處于相對位置的。每一次不管是課堂之上，還是課堂之外，往往同學們都對此討論的很激烈。而我堅持認為“花開堪折方須折”。大學戀愛真的是可以用“閃”字來形容的，他們可以認識幾天就拍拖，也可以相處幾天就結束。我想這是可以理解的，因為互不了解的人怎能相處長久呢。我想說的是：戀愛不是寂寞的借口。這時，或許堅持“寧缺毋濫”是不錯的選擇。有時曖昧不是那么好玩的，說不定反過來害人害己。

對于很快就畢業的我，看這樣一本書，讓我對自己的未來更迷茫。和其他學校相比，醫學院?；蛟S比他們更加充實，但是我們同樣都是大學生，或許想到畢業之后，會有人覺得還很遙遠，但真的是這樣嗎？可是我現在覺得每天都過得很快。人們常常說“人生沒有草稿紙”，可是為什么還是有那么多人拿青春來揮霍?；蛟S正如覃彪喜所說：“世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發現過自己想做什么”。如果我們不想畢業就是失業的開始，那么在大學，我們一定要有上進心，或許這樣，我們就可以驕傲的說“其實，我是一個大學生！”，難道這不是一件很美妙的事情嗎？

第二篇：《讀大學究竟讀什么》讀后感

讀大學究竟讀什么，這是個困惑了了幾乎所有大一新生甚至老生的問題。有人說，讀大學是為了學習更多的知識，有的人認為是為了獲取文憑，有的人是為了幫父母圓夢，也有的人是為了畢業找份好工作，有的人是為了實現自己的夢想，也有的人不知道為什么上大學，且從未思考過??而大學又應該怎樣去讀，是隨隨便便混一混？還是把專業課學好就好？我們的學長覃彪喜作為一個標桿用了一年時間寫了這本《讀大學，究竟讀什么》，用他自身和身邊的事跡來解答了我們心中的疑問。

記得剛上大一時，我很困惑，作為一名土木工程的工科生，我們上的課只是省情思修毛概之類的課程，與土木幾乎毫不相干，甚至連物理都沒有。臨近畢業，看了這本書以后，我不由得經常問自己，以前上的那些課有用嗎？我為什么要學它們？輔導員告訴過我們，學的這些課程對我們將受益匪淺，但我們是感受不到的，也許僅僅只是為了不掛科，或是得獎學金，去學習它們。然而，如果大學也是在一開始就學習專業技術的話，那又和專科技校有什么區別了呢？大學教育究竟比技校的教育高在哪了呢？看過了這本書，我慢慢體會出了中間的差別。書中有一例子，一經濟系的畢業生去一家英國公司應聘，公司將所有面試的人集中在一個大房間里，考官給每個人發了一張試卷，上面只給了一道看起來簡單的題目：英國每年買幾個高爾夫球。沒有其他數據，要求在45分鐘內完成。單看這個題目，只是一個數字問題。但畢業生仔細一想，發現這道題不是要我答出一個確定的數字，而是需要一個思考的過程。所謂的“英國買”其實就是英國進口。進口的數量與市場需求有關，市場需求與人口有關。為了使數據精確，還在答題紙上寫明了如何進行抽樣調查。一個月后，畢業生收到了公司的錄用通知。如果面試時那個問題的答案只是一個確定的數字，那么在答題的時候一個讀過大學的人和沒讀大學的人比較起來絲毫也不占優勢，因為大學生沒有理由一定會比別人的記憶力更好。很多孩子擁有過目不忘的能力，但他們并不是大學生。既然考察的不是一個數字，而是一個分析問題的方法那么大學生的優勢便凸現出來了。畢業生在大學期間經過系統的思維訓練，對于分析問題、解決問題的方法有著豐富的理論知識，所以在面對一個問題的時候不會再單純從簡單記憶或者機械模仿的角度來考慮，能夠站在更高的高度來分析、解決問題。在這種時候，被動的記憶能力已經上升為了主動的分析能力和獨立的思考能力，而這種能力正好是一個合格大學生最本質的特征。

大學生應該學會思考。想法決定活法，思路決定出路，格局決定結局。大學是一個人的人生觀、世界觀、價值觀塑造的關鍵時期，也是一個人知識體系構建的黃金期，這個時候的積累影響著一個人未來的發展。通過思考，明確自己的人生目標及大學目標，制定詳細的計劃，然后不斷去實施。這也就是大學生與技校生的最大差別了。在大學，學習不止是專業那么簡單，很多事情，多動動腦筋，將讓我們受益匪淺。很多道理其實就在生活中，需要我們去發現，去思考，得到屬于我們自己的結論。就像學長在文章中提到的例子，他在平時買洗發水時就注意到很多洗發水名字不同，可卻都是一家公司生產的，他對這件事情進行了研究和思考，這件看似沒什么用的事情最后經幫他一個非廣告專業的人拿到了一個廣告制作的工作。除此之外，還應該培養自己觀察力，洞察力，社會發展到今天，可以說已經是知識和信息爆炸的時代了，我們僅僅學習別人的知識，那樣只會永遠走在別人的后面，永遠沒有自己的事業。換句話說，創新很關鍵，我們要培養創新能力，當然這應該是建立在觀察力的基礎上的，平時就要多想問題，一些細微的小事里面也許蘊藏著大的道理與智慧，學會見微知著?；A課程，也許看起來沒什么用，但他卻能鍛煉我們的思維，也許在未來不經意中，將是我們一筆很大的財富。所以，一個堅持自己錯誤思想的人比一個思想隨波逐流的人更有價值，更值得去學習。所以，要認識到，大學不是技校，我們也不是考證的機器，很多證書到社會上沒有任何用處的，而且會浪費了我們大量的美好時光。

大學生應該學會學習。學歷不能代表能力，文憑不能代表水平，只有學習力才能代表將來。大學時，首先把專業知識學好，還要學習如何利用身邊的資源，如延邊大學得天獨厚的韓國語學習氛圍，東北亞區域國際合作交流等等資源；還要抱以一種積極樂觀的心態去適應大學，學習如何和同學、朋友、老師相處。知識不一定都要記在腦子里，沒有人的腦袋能裝下所有的知識，但當你學會了學習，所有知識都將為你所用。通俗點說，學會學習就是我們常說的自學能力，大學里，不再有人管著我們，也不再有人督促我們，是好是壞都要看我們自己了，這時自學能力就顯得格外有用。

學會解決問題的能力。解決問題的能力是衡量干部的重要標準！大學期間，一些學生過于關注學習成績，而缺乏社會實踐，不具備解決問題的操作技能，當遇到問題時，不知如何去解決。實踐是檢驗真理的唯一標準，管理學大師彼得德魯克也說，管理的本質不在于知，而在于行，其驗證不在于邏輯，而在于成就?？梢?，一個人的成功最需要的就是解決問題的能力，而解問題的能力又源自于思考、學習及實踐的綜合。

綜上所述，這本書給了我很大的啟發。雖然臨近畢業，但只要理解了真諦，也不能說晚。我想當一名工程師，一名好工程師，也許我不需要太多的創業能力，不需要太多的應聘技巧，但我知道，我的性格，我的每一項能力都將會影響著我的未來。多思考，努力融入社會，這是我需要做的。希望在這本書的幫助下，我能成功的走向社會。

第三篇：《讀大學,究竟讀什么》讀后感

《讀大學，究竟讀什么》讀后感

2012級英師六班 唐依依

覃彪喜說，“歷史就是由這些偏激的人物和十五推動者前進的”，讀他的書，就覺得他是一個“偏激”的人，我感覺他有時候有點斷章取義，因為他總是喜歡舉舊例子來闡述他的新觀點，但我喜歡他的視角，只是覺得他不怎么會表達罷了，當然，不能用一個作家的標準來衡量他，看書也只是要看懂精髓即可。

覃彪喜本身是一個非常成功又非常有思想有追求的有為青年，他是同齡人中的佼佼者，他的觀點也是在自己的實踐中得來的，所以，讀他，也正是像他在書中所說的“讀同學”了。上大學之前，從來沒有想過要當老師，也從來沒有想過來到這個學校，只是覺得這四年里只要把書好好念好將來就能找一份好的工作了。但是，大學從來就不會這么簡單，不會只是學習課本知識的地方，而是把我們培養成有獨立人格獨立思想的進步青年的地方。軍訓結束后，我們的教官在一次班會上跟我們說，讀大學最重要的不是掌握了多少知識，成績有多好，得了多少獎學金，而是你有沒有成為一個有獨立人格的人，這觀點與作者是一樣的，大學最大的價值正在于此。這幾日，我總是為了兼職，家教一類的事情煩心，覺得自己應該去多賺一點錢，我也有見過同學一人接幾份家教，天天晚上往外跑，但是作者的書讓我有了不一樣的看法，我們不應該成為兼職學生，不應該讓賺錢這個膚淺的想法占據我們的學習和生活，如果我們連自己的學習時間都無法保證，連自己的精神境界都無法提高，只是盲目地人云亦云，別人去兼職自己也在屁股后面跟著，那這樣既浪費了時間又浪費了精力的兼職又有什么意義呢？相反，我們更應該花多一點時間去學習對自己真正有用的東西，不是為了考試而去花很多時間死記硬背書本上的知識，而是靜下心來認真閱讀名家名篇，從而深受啟發，當然對自己將來有用的專業課知識也是要花時間鞏固的，而不是為了期末考試而臨時抱佛腳。我有一個孩童時期的玩伴，高考后去了日本留學，他的高考成績并不理想，所以家里人送他去留學。他并不是像其他有錢家庭的孩子在國外只是混吃混喝，他有自己明確的目標，他清楚地知道自己的將來是什么樣子，所以他一直在為他的目標努力，過著有理想有規劃的生活。但進了大學的我，對自己的將來還甚是渺茫，不知道自己的出路在哪里，他勸我認真思考自己的規劃，要不然以后會很痛苦?，F在想來，朋友的忠告是非常有道理的，覃彪喜建議我們從大一開始就要做職業規劃，而且要帶著思考一路上慢慢尋找。不管我以前有沒有想過要當老師，不管我以前有沒有想過要到這所大學，這個專業，既然來了，就踏踏實實地學，踏踏實實地為自己以后的職業找好出路，現在我已經有了我明確的目標，那就是做一名收入穩定的英語教師，所以在社團、兼職、獎學金等一切誘惑面前我都能從容自如，因為什么東西對我將來的職業有好處我就去爭取，其他可有可無的我就不會那么難以選擇了。

剛來到華師的時候，卻是被這里的住宿條件驚嚇到了，同樣嚇到我的還有半夜的老鼠，所以我總是在家人面前抱怨學校的種種不好。然而我到別的學校去比較，也通過別人口中了解到，其他的大學，其實很多都是吃喝玩樂的場所，根本不適合學習，學生也非常浮躁，男生就是打游戲，女生就是逛街。相反，華師無論從學習氛圍還是從師資力量等各方面都應該是我心目中大學應有的模樣。覃彪喜說，“一個學校只要能讓學生學到東西，誰在乎它的跑道是400米還是250米？”是的，一個學校的硬件條件不會影響到學生將來成為什么樣的人，艱苦奮斗也許更能激發學生向上的決心。

回顧我大學的第一個學期，在淘寶上確是是花了不少精力也花了不少錢，電視劇電影之類的也看了不少，書呢，沒有看幾本，學習呢，也沒有放在心上。自己想想也非常不好意思，自己的大學竟然是這樣度過的。周圍雖然也有比我更加悠閑的人，但大多數都比我用心，我覺得，自己要改變的話就要先從學習周圍同學的優點入手，去發現她們，去“讀”她們，然后確定自己的目標，不人云亦云，讀我該讀的書，多在社會走走，多去圖書館坐坐，慢慢成為一個有獨立人格的合格大學生。

第四篇：《讀大學究竟讀什么》讀后感

讀《讀大學究竟讀什么》有感

讀大學究竟讀什么，這是個困惑了了幾乎所有大一新生甚至老生的問題，有人說，讀大學是為了學習更多的知識，有的人認為是為了獲取文憑，有的人是為了幫父母圓夢，也有的人是為了畢業找份好工作，有的人是為了實現自己的夢想，也有的人不知道為什么上大學，且從未思考過??而大學又應該怎樣去讀，是隨隨便便混一混？還是把專業課學好就好？覃彪喜用這本書解答了我們心中的疑問。

剛上大一時，我很困惑，作為一名醫學生，我們上的課基礎課程，與醫學幾乎毫不相干，甚至連生物都沒有。在最開始的時候，也就是在同等的學習時間下大學生和技校生一同走進社會的時候，我們的技能可能甚至比不上技校生，那么我們拿什么去和他們競爭呢？

這就是一直在強調的學習方法，也就是思維模式，我們經過了十多年的學習，一些知識可能會隨著時代的變遷而過時，但是思維方法，分析能力我們是掌握在自己的手中了。這就是要求我們要走出一個誤區，不要一直追求成績的高低，讀死書即使在每年期末都拿到獎學金，即使每次考試都是全班第一名，以后在用人單位卻平凡至極。所以，一個堅持自己錯誤思想的人比一個思想隨波逐流的人更有價值，更值得去學習。所以，要認識到，大學不是技校，我們也不是考證的機器，很多證書到社會上沒有任何用處的，而且會浪費了我們大量的美好時光。

學習的過程中，要學會獨立思考問題，分析問題，培養邏輯思維能力培養系統分析的能力，當然要有深厚的專業基礎知識。除此之外，還應該培養自己觀察力，洞察力，社會發展到今天，可以說已經是知識和信息爆炸的時代了，我們僅僅學習別人的知識，那樣只會永遠走在別人的后面，永遠沒有自己的事業。換句話說，創新很關鍵，我們要培養創新能力，當然這應該是建立在觀察力的基礎上的，平時就要多想問題，一些細微的小事里面也許蘊藏著大的道理與智慧，學會見微知著。

除了學習是許多大學生認為讀大學必做的事之外，而“愛情”也是很有爭議性的話題。書中有這樣一句話：“花開堪折方須折”，這讓我想到一句詩：“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”，可以說這兩者是處于相對位置的。每一次不管是課堂之上，還是課堂之外，往往同學們都對此討論的很激烈。而我堅持認為“花開堪折方須折”。大學戀愛真的是可以用“閃”字來形容的，他們可以認識幾天就拍拖，也可以相處幾天就結束。我想這是可以理解的，因為互不了解的人怎能相處長久呢。我想說的是：戀愛不是寂寞的借口。這時，或許堅持“寧缺毋濫”是不錯的選擇。有時曖昧不是那么好玩的，說不定反過來害人害己。

看完本書，我想到畢業之后，這已經不遙遠了，我現在覺得每天都過得很快。人們常常說“人生沒有草稿紙”，可是為什么還是有那么多人拿青春來揮霍?；蛟S正如覃彪喜所說：“世界上最大的悲劇莫過于有太多的年輕人從來沒有發現過自己想做什么”。如果我們不想畢業就是失業的開始，那么在大學，我們一定要有上進心，或許這樣，我們就可以驕傲的說“其實，我是一個大學生！”，難道這不是一件很美妙的事情嗎？

第五篇：讀大學究竟讀什么讀后感

《讀大學究竟讀什么》讀后感

讀大學究竟讀什么這個確實問題值得所有大學生思索。當我們在初中高中時聽別人所說大學仿佛很簡單，好像是傳說中的天堂，宛如生活在這里已是終點，生命已然在這里停頓。但一進入學校我才真正知道生活沒有停止，生命才剛剛開始。未來如同一本美麗的書本正等待著我們去閱讀。

我覺得不要苛求于學校的條件，有很多人抱怨學校的住宿條件差，飯堂總不能讓人滿意，總是羨慕其他大學的硬件設施，當初選大學考慮更多的是學校的教學樓是不是新建的，圖書館是否漂亮。過客，我們只不過是匆匆的過客，當我們大學畢業我們能從學校帶走什么，當我們被學校“細心”的清除學校時，你是否還要考慮學校的條件呢？我們唯一能從學校帶走的就是知識和能力。圖書館那么漂亮，可是大學三年你都不知道各個樓層藏書的種類，豈不是很悲哀？語心湖環境很迷人，可是大學三年你都沒有去過早讀，豈不是很凄涼？我們應該學會去愛我們的校園，只有愛上他，你才會覺得自己身處之地有多么的漂亮。落日的晚霞雖然艷麗，但黎明的朝陽更顯生機。

“專業無冷熱，學校無高低”對于作者的這一點論述激起我學習的動力，但點不是對于整體而言，而是個別特例，我相信，我就會創造這個特例，天道酬勤，這是我永遠信奉的真理，努力多一點，就會別人多學一點，你的競爭力就會增強一點。請同學們努力吧！大學三年是很短暫的。李開復先生說過：“不要說上課聽不懂，不要說老師不關心，不要說專業不感興趣，不要說學校太爛，墮落不需要理由，只需要借口?！笔サ那啻海г挂矡o濟于事，唯有現在抓緊時間，好好學習，在大學期間，培養自己的各個方面的能力，養成善于思考的好習慣，為自己的青春書寫絢麗的一筆。

讀大學還要學會讀人。讀人包括讀別人和讀自己。讀別人就是要與別人友好相處，和別人互相學習。對于現在的我來說，與同寢室的舍友還沒有成為好友那確實是種遺憾，我需要好好的反省，然后盡自己的努力去和她們成為好朋友，那也是我每一個學期的任務。慶幸的是在一個學期的大學生活我還有那么幾個新交的好朋友，這是我比較欣慰的。大學算是半個社會，各種各樣的人都有。當然也就有很

多值得我們學習的人了。每個人都有長短之處。別人的短處我們可以拿來警戒自己。別人的長處則是可以吸取，然后不斷地完善自己。所謂“三人行，必有我師焉”。其中讀大師，也我比較樂意做的事。老師在課堂上所講的關于他們自己的的很多經歷，我有時會很認真地去琢磨，然后得以勉勵自己。書上說的“做不事不如做人，人脈決定成敗”，我是非常贊成的，也是我一直在努力追求的！

這本書里給我啟發最大的算是這句話“不可一業不專，不可只專一業”。是的，對于大學生來說，其實這個原則知道越早越好，因為那樣我們就可以有更多的時間去專攻一個專業的同時還可以兼顧學習另一專業。我們應該擁有專業以外的至少一項特長。只有這樣，我們才能夠在具備有核心競爭力的同時有附加的亮點。在就業的時候，我們才能夠更好的將自己作為一件價值很高的商品推銷出去。我仍然記得我的高中老師曾經說過，我們無論身處何地都應該多讀些書，因為書中不僅能交給我們知識還可以讓我們的心智成長，所以讀大學在學習本專業的課本的同時，也應該讀寫其他方面的書。不是為了什么特定的考試之類的，只是為了讓自己懂得那多一點點的東西。

在書中，作者還提到了人生規劃的問題。作者認為，每個人畢業以后大致有這么三條路可走：仕途，商界，學術。作者讓我明白了，一個成功的人生應該有及時的定位和深思熟慮的規劃。首先，我們要充分地認識自己，了解自己的性格和長短處。然后根據自己的興趣并且結合實際情況為自己選擇一條合適自己的光明路。最后，我們就應該利用大學三年的時間培養自己的能里。想做官的就要培養自己有審時度勢的能力，要能察言觀色、見微知著，否則在官場恐怕很難做出一些不適當的判斷。做學術的就應該有開放的胸懷、容忍的氣度、自由探索的精神、追求真理的執著、秉持理想的堅持不懈。在商場打拼的就應該有靈活多變的思維和善于抓住機會的能力，而且要有足夠的勤奮，努力就會有結果，但不一定是好結果。在微博上看到一句話，說求職是從大一開始。大一的時候，我們曾經懵懂，曾經彷徨，甚至虛度光陰?！蹲x大學，究竟讀什么》，像一盞明燈，指引我們的方向。作者通過一個個生動的事例來表明自己的觀點。他告訴我們面試時需要注意的最基本事項，她告訴我們大學生與大專生的區別在于邏輯思維上的差異，他告訴我們即使被分到自己不喜歡的專業也可以通過自學贏得成功

作者說，他給我們講的這些，只不過是他給我們上的幾道菜。而我,也只是點了幾道我自己喜歡的小菜,還有許多的美味等待我們一起去品嘗!如果我們只吃菜，肯定解決不了我們的饑餓。因此，在菜上來了的同時，我們必須結合自身實踐，從現在起，馬上去捕捉自己的“獵物”——適合自己的大學計劃，職業設想，人生憧憬?！胺彩骂A則立”。相信自己，不斷努力，現在贏在大學，將來贏定一生。