第一篇：中考語文中學生優秀作文選編

男兒有淚不輕彈

爸爸，你好嗎？這是你的兒子十幾年來第一次給你寫信，可是我卻不知你身在何方，當然也不知道改把這封承載著我無盡的辛酸的信寄到何處，只希望在夢中能與你相見，對你訴說這滿腹的委屈。

在我幾個月大時，你便敗光家財，為了躲避債主的追逼而離開了我和媽媽。這么些年你可知我們是怎樣過來的？受盡白眼，任人欺凌、就因為我沒有爸爸，一個能夠保護我的人。我從小就被同齡甚至比我還要小的人欺負，一次鄰居家的小帥，又來欺負我，我像往常一樣忍了下去，可是當他說我是一個沒人要的小雜種時，我憤怒了，真的憤怒了。我撿起了一塊磚頭，拼命地向他頭上砸去，可這時，他的爸爸跑了過來，一腳把我踢倒，接著便是兩個響亮的耳光。我感到一陣的悲傷，我想哭，可是我不能。沒有你的日子里，我必須學會堅強，我更懂得讓眼淚不再流出，而是化成一股向上的動力推我前進，逼我奮斗。可是我還是孩子啊，我失去了那份原本應屬于我的那份快樂，得到的確是過早了解成人們辛酸的早熟。有人說我懂事，可是我不想得到這一份夸贊，我想要的只是你，只是在我傷心時你能出現，讓我在你胸里盡情地哭泣。

我想哭，為老天賜給了我這樣一個悲慘命運，也是為了媽媽一天工作十八九個小時來撫養我長大的那份艱辛，更是為了我因沒有你而所受的屈辱。

可是男兒有淚不輕彈，我不能，我會將這淚水化作我對命運的反抗。我對自己的挑戰，創造更美好的明天。

您的兒子：XX

有時我也想變美麗

有時，我也想變美麗??

我這張臉啊，是再平凡不過了，可謂是繼承了爺爺的嘟嘟嘴、奶奶的塌塌鼻、爸爸的近視眼，拼湊成了我這么一張臉，就算是仔仔細細的尋找，也毫無一點點閉月羞花、沉魚落雁的痕跡，一副呆板的黑框眼鏡趴在鼻梁上，臉上還有幾處“黃土高原”（其實是痘痘），綜合這些，我很不美麗。

我不會打扮，為了多得到幾分鐘的睡眠，我早上常常刷牙梳頭雙管齊下，結果是頭發不是參差不齊，就是落了一綹，劉海長了有時自己動手剪，弄的長不長，短不短的，呈階級狀分布，幾個死黨打趣到：“你這家伙太張揚個性了，真逗。”我被認為是很能搗怪且不拘小節的。

然而，怎么辦！造物主就是給了我這樣不可改變的容貌，一雙不會打扮的笨手，我只能夠努力學習，用這來給我套上耀眼的光環，同學有題問我，我也有許多朋友，老師很重視我，爸爸媽媽很偏愛我，誰也都沒有因為我的平凡，我的不美麗而忽略我。

漂亮的女孩子有他們漂亮的優勢，而我也可以用我的個性，我的才華來裝點自己，外表的美麗總有一天會褪去，而內心的美麗則可以永不頹敗！我堅信，自信、內涵、才華才是最美麗的裝飾，每個人也都可以綻放出自己的美麗！

動聽的語言，來自于美麗的雙唇！

完美的表現，來自于美麗的才華！

炫爛的人生，來自于美麗的內涵.有時我也想變美麗，變美麗其實很容易，擁有自己，擁有才華，即是擁有了真正得 美麗，我綻放，我美麗。

有時我也想向你說

現在像我們這么大的孩子都過著幸福的生活，長在蜜罐里。對于父母為我們所做的一切，我們都習以為常，認為這是他們應該做的，從來都布感恩，沒有向自己的父母說過一句感激的話。

可就是在生活的瑣事中，我感受到了父母的愛，有時也想對他們說聲謝謝之類的話，可就是說不出口，剛要說卻又渾身不自在。

一

睜開惺忪的睡眼，新的一天又來到了。我穿好衣服，想進行一番梳洗。這時，我看到媽媽正忙碌著，便問道：“媽，你在干什么呢？”“給你做飯啊，中午我不在家，你吃不了熱飯晚上在學校附近又吃不好，我就想早上給你做點你喜歡吃又有營養的，要不然時間長點，我怕你的營養跟不上。”看著媽媽忙碌的身影，我的民里有種說不出來的滋味。這時，我真的好想大聲對媽媽說：“媽媽，我愛你。”可是卻始終沒有說出口，而是把那句話埋藏在了心底。

二

已經十點半多了，我還在看書，但我的上眼皮上就像有沉東西一樣，總想把我的眼睛合上。不行！今天的任務還沒完成，怎么能就這么睡了呢？我的理智占了上風。于是我又開始學習。這時，爸爸出來了，看見我還在看書，就說：“你早睡吧，不然明天該沒精神了。”“我知道了。”我隨口答了一句。這時，媽媽走過來，輕輕地這我披了一件外衣，摸了摸我的頭，我抬起頭，看見她正沖著我微笑。我的心一下子被觸動了。這時爸爸也走過來，把滴眼液放在桌上，說：“要上眼睛不舒服，別忘了滴上點，記得保護眼睛。”我深深地點了點頭。剎那間，我又想說出：“爸媽我愛你們。”這句話，右不知道這什么，這句話就是在黏在嗓子眼里，不肯出來。可我的心里卻重復地說了無數次“爸媽，我愛你們。”

我想，很多人也同我一樣，都無法說出這句話，雖然有時也很想說。以后，也許我們真的該學會向父母表達自己的愛，把有時也想付諸行動，這可能是我們現在能報答父母的唯一方式了。

有時我也想當一天??

媽媽：“兩耳不窗外事，一心中讀圣賢書。”

爸爸：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

老師：“少年強則國強，少年智則國智，同學們，這中華的崛起而讀書吧！”

??

今天的我們已不再是無憂無慮的孩童，而是肩負著興復中華的神圣使命的青年。讀書，學習已是我們義不容辭的責任，然而，社會的競爭日益激烈，我們背負的壓力，讓我們早已不堪重負，自從讀了羅琳的作品后，我不再循規蹈矩，變得熱愛幻想，所以有時我也想當一天的??

一

我有時也想當一天長椅！我雖然很平凡，但是，我讓游人在飽覽山水之后得到放松，能讓陽光用她溫暖的光芒照耀著我的全身，讓樹木用她葉片的沙沙聲與我傾心交談??每天與世無爭，享受著江南三月；享受著鶯啼燕囀；享受著和煦春風，享受如絲細雨??讓生活的坎坷，社會的競爭化作一縷輕煙，隨風遠逝??

二

我有時也想當一天獵豹！我在茫茫的非洲，大草原上疾如閃電秀地奔跑，時而靜立遠視，時而寧心聆聽，時而捕獲獵物，時而仰天長嘯??我就是這樣一只愉悅沒有灼痛，具有王者的威嚴，無心沉重的壓力。在一片放逐自由的原野中，燕語喃呢，草長鶯飛的季節里，我目睹著云卷云舒，傾聽著天荒地老的點滴憂傷??

哦，我有時也想當一天??親愛老師、家長，請你們松一松關懷的雙手，緩解我們雙翼的壓力，讓我們搏擊長空，創造出屬于自己的一片麗日藍天吧！

那次，我想哭

在我記憶的磁盤中，里面儲存著各種各樣的文件，它們都有著自己的名記：快樂、痛苦、老師、學生??當我將寫著“父母”的文件打開時，我驚呆了，因為里面只有5個詞：那次，我想哭。而當我再次努力地回憶起這件事時，眼里又浸滿了淚水??

那是在初三第二次月考之后，數學成績發下來了：94分。當我看到這個分數時，心里沒有泛起一點波瀾，我已習慣了。最近幾次考試，數學上接連失敗已經讓我麻木了。而我的父母卻為我的數學愁壞了，每天又是買練習冊，又是報補習班，但我卻一點不在乎。父母么，應該的。

“叮鈴鈴??”上課了。第一節課又是乏味的數學。“哎??”我長嘆一聲。剛上刻時，我聽得還比較認真。可不久，我的思緒就長了翅膀，一會飛到籃球場，一會飛到足球場。正當我樂滋滋地做白日夢時，老師的喊聲把我驚醒“李鑫，去做這道題。”完了，我連做哪道題都不知道，我怎么做呀！我不知所措地講臺上站了一會。“你回去吧！”數學老師平靜地說。我知道這平靜后隱藏著更猛烈的暴風雨。

果然，下課后我被班主任叫到了前面開始思想教育。老師在前面說，我如鴨子聽雷。可就在老師說：“你對得起你的父母嗎”這句話時。我的心中頓時涌起了一股莫名的情感，一瞬間，我的眼睛充滿淚水。我怎么了？啊，原來是“父母”那兩個字的力量。我眼前浮現出一幅畫面：早晨，我熟睡時，父母早已起床為我做好了可口的飯菜；傍晚，時父母家門口在凜冽的寒風中等我放學回家??我心里充滿了羞愧，我恨自己，怕自己為什么這么不爭氣，辜負了父母的期望。“父母”二字讓我想哭，但我用力沒讓眼淚流出來。因為哭是沒有用的。

在后來的學習中，每想到那次想哭的經歷，我就有無窮的力量。因為“那次，我想哭”讓我明白父母是我心中最重要的人，就算是為了父母也是活出人生的光彩。

有時我也想痛哭一場

在同學們的眼里，我永遠是一個樂觀豁達的“開心果”，終日與同學說說笑笑，打打鬧鬧，似乎沒有任何愁事，這是我給同學留下的第一印象。

但人總是在成長，在這過程中不可能沒有任何煩心事，我也是一樣，我的內心深處常常會有很多想法，但這些想法有時卻與自己的言行相矛盾。一向開心的我，有時也想痛苦一場。

哎！已經初三了，當年那個曾在學校里淘出名的我已不復存在，或許是因為年齡的增大而變得成熟；或許是因為學習的重壓讓我無法再淘氣。不管怎么樣，我現在已經被“重重的包袱”壓得我無法透氣。

還記得第一次的月考，各個科目都令我滿意，那一時刻的我似乎由于得意忘形，開始吧目標轉移到玩樂上，漸漸的，我的學習成績下降，往后的月考成績極不理想，這時才意識到自己錯了，趕緊回到學習中去，但我發覺已經被其他同學甩到了很遠，盡管我拼命的學習，還是無法彌補，我絕望了，逐漸走向“懸崖”邊，在那里搖擺不定。正值此時，父母、親屬、老師接連的對我進行批評教育，內心本來就十分痛苦，現在更加雪上加霜，但我明白大家都是為了我好，由此我將自己從“懸崖”邊拉了回來，重新我的學習旅程，但還是一次次的考試失利，令心力交瘁，每天夜里走在街上，看到那些路邊的燈火，總是那陰慘、寂靜，我總是習慣性的嘆一口氣，迎接著令我們痛苦的明天。

哎！一肚子苦水無處訴說，一頭的煩悶令我頭暈目眩，誰能幫幫我這個可憐人啊，哎，有時我真想痛哭一場。

有時我也想??

在每個人的內心深處，都會有真情流露，盡管我們不曾付諸行動，但是我們的腦海中會閃過一些想法，雖然有些想法不能成為現實，但有時我也想??

當我面對生活和學習中的困難時，有時我也想要放棄，現在我已經步入初三的行列中了，學習任務非常艱巨，學習的壓力也非常大，因為自己隨時都有被后面的學生追上的可能，面對著學習中的挑戰，有時我也堅持不住也要輕言放棄，但當我看到那刺眼的倒計時牌時，想到老師家長對我們的希望時，我又收住了這個想法，讓它成為永遠的空想。

有時，我也想勇敢，我是一個膽小的人，對于一些具有挑戰性的事，我一直都不敢做。當上課發言時，有時我也想鼓足勇氣，順利的回答一次，但是因我的膽小，因我的懦弱，我沒有舉手，每一次都失去了展示勇氣的機會。沒有做出意見能夠超越自我、挑戰自我的事。這一直都是把我心底的遺憾。我一直都膽小的活著，缺乏著需要的勇氣。

有時，我也想做一個叛逆的孩子，平常，我就像是一個生活在蜜罐里的孩子，對于家長對我的關愛，我已經麻木了，沒有一點知覺。所以有時我也有過叛逆心理，想追求一個全新的刺激的生活。看看，當一個壞孩子到底有什么想法，是不是也很快樂呢？但是我馬上收斂了他，因為我看到父母每天都在為我忙碌著，我不能做一些令他們傷心的事，我還是要做一個乖巧的懷里，每天依偎在媽媽懷里，這是我最高興的事。

有時我也想??

有時我都會想??盡管他沒有付諸行動，但這卻是對生活的理解和感悟，是我們內心的真情流露，是我們的腦海中閃過的想法，但愿每個人都能我能想??

讓我飛得更高

初中三年的學習生活中有艱辛，有苦澀，有幸福，也有快樂。我在學習中成長，在汲取中快樂，但隨著課業的增加，生活的緊張，有時，我也迷茫，學習不是應該讓自己快樂嗎？為何它現在卻如同浸了水的海綿，變得愈加沉重。有時，我也想打開那副沉重的枷鎖，讓自己飛得更高。

或許不論在老師還是同學的眼中，我都是個上課認真，下課也認真的好學生。以前我也在這樣充實的生活中自得其樂。但漸漸地，我發現，我似乎錯了，我將一切可用的時間暢游在我所鐘愛的書籍中，品味著那濃厚的書香給我帶來的精神快感，甚至于下課時間，體育課上我都不會像班級里其他同學一樣在操場上歡呼雀躍，隨之而來的就是體質越來越差，視力越來越低，面對勉強及格的體育達標成績報告單，一句可怕但又似乎是事實的話映現在我的腦海中：“我成了一個書呆子。”

一邊是誘人的古典名著，一邊是強健的體魄，我掙扎著，迷茫著，我不忍割舍，但生活讓我必須做出取舍，慢慢的我讓自己恢復以往的冷靜，讓自己更清醒的看待這一問題，我發現兩者并不是對立的，我可以在汲取知識的同時更加穩健。

我開始嘗試放下自己鎖上的枷鎖，似乎我并不樂意付諸太多行動，但至少我慢慢學會如何讓自己在學習的同時更加快樂，下課時，我可以放下筆，眺望遠方，欣賞美景的同時，也可以讓疲勞的視神經得到休憩。體育課上，我也試著不再沉浸在書中，穿上滑冰鞋，在摔倒中歡笑，我發現這樣，我的學習生活中又一次充滿了歡笑，我可以在讀書的同時不再擔心受到疾病的侵襲，勞逸結合，讓我飛得更高。

第二篇：中考作文選編

日積月累》

一滴水固然渺小，但千萬滴乃至十億滴凝聚成的力量卻是我們不可小視的。石“穿”對人類來說，辦到它是輕而易舉的，可是又有誰愿化作那一滴水的力量去成就這一現象呢?這便告訴我們要學會積累，積累著看似渺小的的力量，日后將會化作巨大的能量。

積累并不是一件一蹴而就的事情，它就像細密的針線活，要一針一針地慢慢縫好。有些同學可能會厭惡考試，在考前只能拼命復習，但你們要知道，考試就是對平時所積累的知識的測驗，如果沒有長時間的積累，光是“臨時抱佛腳”，是根本解決不了的問題的，即便是成功，那也是暫時的幸運。這就足以證明積累的重要性。積累可以將生活經驗加以總結、升華成更高的領悟，從而幫助更順利地學習生活。

那么，如何積累呢?

首先，我們自身不能小覷渺小的力量。當年秦始皇沒有意識到兩個農民領導的起義可以推翻自己的霸權;而現在的螻蟻筑穴甚至可潰一條江堤。渺小的力量凝聚起來是強大的，可怕的。我們只有正視這些看似渺小的事物，才懂得在生活中積累不顯而易見卻正確重要的經驗，積少成多，足以水滴石穿。

其次，我們要有一顆恒心。沒有毅力的人是無法做成這一艱巨的任務。愚公之所以能搬動大山，離不開他那堅定不移的信念和堅持不懈的決心。只有那一顆充滿毅力的恒心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，若是某一滴水半途而廢，則無法成就“石穿”。這便可見得恒心的重要性。

但是，只要不小覷渺小的力量和有一顆恒心我們就能積累力量嗎?我們還需要懂得積累適合自己的、正確的經驗。若是不在意把錯誤的經驗漸漸積累，那將演變成難以變更的壞習慣，危害自己的生活。所以，我們還需要一雙慧眼，選擇正確的經驗加以積累，以成大器。

總之，小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。我們在平時的生活過程中，要學會擁有一顆恒心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷升華，變化成巨大的能量，才能“滴水穿石”。

《如星子劃過夜空》

坐在考場里，驀然意識到，初三已經成了過去時。

想想，初三其實挺快樂的。

每天放學后，空蕩的教室里，下午六點鐘的陽光總會透過西面的窗子灑滿三張認真而稚嫩的臉龐。坐在我的座位上向右扭頭，就會看到他倆彎著腰認真做題的樣子；向左扭頭，就會看到遠方的夕陽還在煥發著她那灑向人間的縹緲的色彩，就像每個人不可預知的未來。

回家的路上，有一棵不知名的大樹。夏天的時候，它就會長出很多很多的葉子，郁郁蔥

蔥。在里面住著的小鳥，我們三個都數不完，只是每天都能聽見他們“嘰嘰喳喳”自由自在地叫個不停。每次放學經過的時候，我們都會以誰摘下來的葉子最多來比試誰跳得最高，而每回都是郭蛋兒輸得最慘，然后我和二寶就會摸著他的頭，譏笑地說：“小鬼還是沒有長高呀！”

日子仿佛就這樣一天天在做題、奔跑與歡笑中嘀嗒流淌，三個學習上最好的對手和平日最好的朋友即將走到三年的盡頭。凡事都會有了斷，在不知不覺中，逃往過去的路也被淹沒了。

幾天前的傍晚，在復習完了老師列的幾個重點題目之后，二寶和郭兒跑上樓找我說想要去學校的操場上轉轉。操場上顯得很冷清。郭兒向我們倆提問老師再三囑咐的重點，和二寶坐在單杠上胡亂回答。之后我們一次次地努力把球投人籃框；然后盡情地跑，盡情地笑，直到夕陽放棄了抵抗，直到星光滿天。

每個人都以各種方式、各種理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一個人，都能像小時候一樣，倔強地奔向自己的夢想。

伴隨著成長，一切的故事最終成為每一個人的記憶，就像夜空滑過的星子……

《悄悄地提醒》

喧囂與繁雜，成了這時代的通病;炒作與呵斥，演繹了諸多的新聞;悄悄地提醒，來得實在正是時候;心靈雞湯，撫慰了一顆躁動的心靈。

你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天!你的真誠，是那么地感人;你的善意，是那么地清純;你的美德，是那么地高尚;你的一個悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能夠扭轉乾坤。

不需要三令五聲，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會海，也不需要十二道金牌，更不需要強力推進??只需要你一個悄悄地提醒，就足夠改變我的命運。

在我迷茫的時候，你一個眼神，充滿了鼓勵;在我失意的時候，你一個開心的笑容，傳遞了信心;在我失敗的時候，你一條短信，燃起了我的激情??悄悄地提醒，勝過那雷霆萬鈞。

小時候，我頑皮地下河洗澡，是媽媽大聲地喊我回家，并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。

小學的時候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉來轉去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風起兮傘飛揚，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“快去，與那同學換把傘。”在我的心理播下了善良的種子。當年中考前夕的時候，一次體育課，我不小心把腳踝骨扭了，老師把我背到醫院，同學們也紛紛看望我，面對緊張的復習，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!”在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花。

工作以來，面對那些不太聽話的孩子們，總希望他們端正態度，明確目標，改進方法，千方百計地提高成績，養成問了禮貌的習慣和優良的情操。有時候就悄悄地提醒——“在危險的邊緣，不要滑得太遠。”也讓許多的孩子們銘記在心。貪污****，是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀國法之外的一個悄悄地提醒;失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——沖動就要受到懲罰的悄悄地提醒;心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。

忠誠于事業，忠實于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生——讓我們互相多一點悄悄地提醒!

《愛讓我更加美麗》 每個人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽。如果要問到底哪一縷陽光最為耀眼?有人說是優異的學習成績，有人說是豐厚的物質……而我卻認為那最燦爛的陽光莫過于愛。

兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車后發現爸爸騎得很慢。幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了。這時，雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動得流淚了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進我愁苦的心坎里;爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念，經過一個多月的治療，我康復出院。

我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學會感恩，學會報答，我仿佛一下子長大了：我用心學習，不讓他們為我的操心;我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒;我經常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。

愛是一種情懷，更是一種情操。父母的愛，讓我體會到了親情的涌動，家庭的溫馨和生活的多彩。生活里，到處充滿了愛。老師對學生的愛，朋友之間的愛，祖國對我們的愛……這個世界，我們享受著被愛，我們更應該學會去愛。是愛，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營造出愛的美麗空間!

春天來了

花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發覺是青春來了。

青春來了，彼時的我不在不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽光中，溫柔地擺動。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢；青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”那是我們特有的敏感，特有的惆悵。失意時，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。

感傷的，明媚的，豪邁的，預示著是青春華麗地走來了。

青春來了，彼時的我已不在踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽拂過我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發現自己也現在三重門的窘境中。我知道，那是青春來了，所以我不

計較為哪些優美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關紫蘭的閑情。

青春來了，風乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動。

青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功蒂換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩。青春來了，自以為孤獨的我開始關注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來了，青春帶給我們無數種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我也打開心門，收納春暖花開，等待四季輪回。

沒有徘徊，沒有拼搏的青春，是來的不完整的。

你是否在惆悵？是否眼神堅定地眺望著遠方？同樣的時間，同樣如花般的夢，不要拒絕它，那是青春來了。

“敬畏生命,生命的休戚與共是世界中的大事,自然不懂得敬畏生命,它以最有意義的方式產生著無數的生命,又以毫無意義的方式毀滅著他們……”阿爾伯特.史懷澤說。——題記

堅固的屏障

在四川抗震救災中有這樣一個鏡頭深深刺痛了我的心：一個剛為人母的女子，還未曾體會到初為人母的快樂，還未聽到孩子的一句媽媽，就已獨自走上通往天堂的不歸路，但當救援人員移開石板的那一刻我們驚呆了，淚水如雨而下——年輕的母親以自己的雙臂為幼兒圈起了一個生命的屏障，無限生的希望，透過石板傳來嬰兒陣陣的啼哭聲，聽在我們的耳里是多么振奮人心，為母親的壯舉，為母愛的偉大，為母愛的本能。

母愛是高尚的渾厚的，無私的，即便用盡一生的愛也無法報答母親的綿綿深情，有人把母親比作一堵高墻，做兒女的就是因為有了這堵高墻才會無憂無慮的生活，才有了避風的港灣……

生命的橋梁

天空的霞光漸漸淡了下去，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變為淺紅。最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠的天空，則呈現出一片肅穆的神色，在一片廢墟中，我們找到了生的奇跡：一個堅強的教師以自己的身軀撐起了一個如橋梁做的藏匿處，幾個孩子無一死亡，而此時的老師早已了無人形……

面對老師的善舉，我們洞悉了：人的善行出于愛，正是因為他對孩子們的愛才能支起那不朽的生命的橋梁，這個世界正是因為有了愛才變得美好；因為有了愛才會出現一方有難，八方支援的盛景。在人生的道路上，只要我們擁有一顆愛心，就會擁有許多。生命的禮贊

“惟當同心人，可與論金鐵。”在報道中我們看到了來自世界各地的支援，感受到了來自世界各地的關愛。無數的支援隊員默契的配合著，緊張有序而高效的抱救著有生還希望的人民，也許這些人之前并不認識，但此刻卻因彼此之間的信念而將他們的心與心連在了一起，密不可分，此刻他們的瞳目中只剩下了救援這兩個刺眼的大字，無論救援的路上有多少阻礙，此刻在他們的心中早已蕩然無存……他們共同的目標而努力，為了共同的勝利而作戰，為了共同的希望而盡情揮灑汗水……

“當個人集中到一個集體時，個人具有的抑制作用逐漸消失，所有那些作為原始時代的遺跡而潛伏在人身上是殘忍的，獸性和破壞性的本能則被挑動起來，去尋找自由滿足。不過，在暗示的影響下，集體也能以刻己的，無私的和獻身于某個理想的形式取得高度的成就……”

第三篇：南通市中考滿分作文選編

2016年南通市中考優秀作文20篇 分享，為成長添一抹亮色（1）

有風，從田壟間游弋而來，搖響了深秋懸停的空氣，搖響了烈火涂紅的暮色。天地間萬物緘默，唯剩一抹夕陽，釀出風情萬種的秋的頌歌。

素風淺綴的田壟旁，我和阿婆分享著這活色生香的風景。

阿婆念過私塾，滿腹詩書，極愛宋詞。仍記得她回憶她的少女年代，讓人堅信人生最大的滿足就是，案頭有本宋詞，桌前有杯清茶。

就著晚風，阿婆牽著我的手，開始淺淺地吟誦，她的眉梢揚起，笑眼仿佛托起了整個世界，額上淺淺的溝壑，流淌著厚重的歷史長河。她頌：“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，那聲音如歌，如夢，如幻，似綿亙的秋雨，似癡纏的秋風。

我被這暗藏波瀾的韻律勾了魂去，用稚嫩的童音，一字一字地跟讀，一字一字地咀嚼。阿婆總會在這時用她略帶滄桑的聲音緊緊地追上我的音調，在一串活潑后面綴上一段沉穩。

活色生香的風景中，我和阿婆分享著這溫婉含蓄的意境。

望向阿婆，熠熠的光暈裁下她輪廓的剪影。她就那樣佇立著，朝著夕陽。我能感受到她的肅穆與沉醉，宛如那一剎，世間就只剩她和她摯愛的宋詞，只剩那由時光來牽線的心靈的交匯。阿婆的目光回轉，將我摟在懷里，寵愛的眼神化成一灘清水，環成一個溫柔鄉。笑容在她的眼角綻成花朵：“璇兒愛詞，阿婆歡喜呦。”

稍寒的空氣凝住，有泛著柔光的夕醺打著旋兒。吟誦間，我們仿佛穿梭了千年，徜徉于中華文學燦爛的長卷中，陶醉于宋詞絢麗的華章里。

溫婉含蓄的意境里，我和阿婆分享著這逶迤千年的精魂。

遠處淺青色的田埂上，一抹斜陽，自亭亭。我與阿婆就這樣分享著最美的秋色，最美的宋詞，最美的時光。這分享為我開啟了文學殿堂之門，讓我迷戀上長短句所描繪的唯美畫卷，成為滋養我心靈的甘露。我悄無聲息地將這分享背入我成長的行囊，珍藏。

踽踽獨行過很多路口，一個人，這分享讓我學會了執著，摒棄了浮躁，走過了迷茫，為我的成長增添了濃墨重彩的一筆,成為我生命中的那一抹亮色。

阿婆，璇兒為你填詞一首，致最好的分享。

瀟湘曲

夕醺旋，田壟翠，似花笑靨淡淡秋。

暮引金風誰人醉？吟詞賞景樂悠游。

【點評1】 活色生香的風景、溫婉含蓄的意境、逶迤千年的驚魂，在與阿婆的分享中，“我”在體味到宋詞魅力的同時，也真切感受到阿婆對我的關愛。這樣的分享體驗，讓“我”愛上了文學，成為“我”成長路上不可或缺的亮麗風景。整篇文章，行文灑脫，文筆雋永，尤其是結尾的詞更是錦上添花，給讀者以明快舒暢的感覺。(程燦)【點評2】無論是選材立意，還是謀篇布局，抑或是語言功底，這都是一篇超越了眾多考生并讓閱卷老師擊節叫好考場佳作。讀罷全文，不由感慨萬千：生命的真正品位和絢麗永遠寓于內心的繁華里，寓于文學的內化間。“斜陽”融入風景，跨越千年，蜿蜒盤結進永恒的記憶，灼亮阿婆清澈、迷醉的眼，見證瑩潤的宋詞在祖孫的分享間崢嶸蓬勃。小作者這一精致的詩性的視覺意象設計出立體的時空，營造了悠遠、豐盈、溫暖的情境。縱蠻箋萬疊，縱才情恣漫，也難道盡宋詞之美艷、分享之福澤。給我最美的愿，還你最真的念，篇末填詞《瀟湘曲》詞律極美，用在此處于旨于境都極契合，如能注意平仄押韻，當更為絕美。試略作小改，與讀者分享賞酌：“暮陽秋，暮陽秋。憐花笑靨翠瞅瞅。一縷金風攜共享，吟詞賞景樂無休”。（施兆琴）

分享，為成長添一抹亮色（2）

殘陽如血。屋中，我與父親對面而坐，擺開棋局。我們分享心境，分享兩個時代的理想與拼搏。沒有言語，但收獲的哲理早已為成長添一抹亮色。

驅車跳馬沉炮，我無情地攻打父親的城池，而父親只是一昧苦心孤詣的防守，緩緩調兵遣將，不緊不慢，從容淡然。這是怯弱與逃避嗎？為什么不進攻？父親，可否將你的想法與疑惑和我分享？

但不能。戰場上，唯一要做的就是勝利。我咬緊牙，驅車破炮，殊不知后部早已空虛。悄然間，父親竟已破開了城（市）門。我輸了。

我愣了愣，急忙張口想向父親詢問，但他手一擺：“再下一局。”

再次看到他熟悉的手擺布著熟悉的戰局，我似乎猛然間懂了什么。這便是兩個時代人的不同。

夕陽西斜，醉倒在棋盤上，籠罩著楚河漢界。陽光爬上父親的臉龐，我看見父親老了。皺紋爬上他蒼老的臉上，如同藤蔓，越延越深，斑斑駁駁。恍惚間，我們仿佛超越了時光，共享著靈魂。

在兒歲，我有著比太陽更熾熱的夢想，有比天還高遠的世界等著我去丈量；在41歲，父親卻早已看遍人生百態，領略了滄桑。他學會了淡泊，學會了認真、嚴謹、腳踏實地。父親將他的閱歷與經驗與我分享，我也與他分享著我心中的斗志和勇氣。此刻，心中充盈著自信。

我摒棄了先前的浮躁，我開始和父親一樣，臨陣不亂地布局。終于，我叩開了父親的城門。我勝了。

“在以后的道路上，與他分（共）享生命的體驗與感悟，將會為你的成長添色。”父親見我終于懂得了他的用（親）意，欣慰的笑了。“分享”便闖入我的心窩，在心中一直竄動著。

不在乎前途是否風雨如晦，只要有人愿與我分享，我就不會孤單，因為風雨中我們會一路攙扶，在成長路上愈走愈遠；

不在乎夢境有多縹緲虛幻，只要你愿與我分享，我便會揮動畫筆，用青春與激情為成長添一抹最亮的色彩。

【點評】撒開一張棋局的網，捕獲一條寫作的魚。一盤棋，兩代人；一個目標，兩種攻式；一條勝路，兩相擇優。兩局棋，一家人；兩次爭先，一路反思；兩局輸贏，一同開心。起筆處的“殘陽”渲染了緊張肅穆的氣氛，行文中的“夕陽”又點染開成竹的閑逸。失處有得，輸即是贏，也是為了更穩的贏。分享的經驗不是由成功者直接傳經布道，而是在沉默的戰斗中不斷地領悟、修正、提升。“我”和父親各有自己的走棋方式，卻在無聲的分享中融入了對方的經驗，拉近了彼此的距離，逆轉了原有的戰局。末尾處的抒情議論將感謝分享、熱愛分享的情跡進一步深化，栽培下一顆謙遜、求知、致勝的心。（冒愛琴）

分享，為成長添一抹亮色（3）

初夏，微雨。

汽車駛上了西湖邊“龍井問茶”村的山路。空氣中仍彌漫著荷葉的清香，山間的水汽中氤氳著梧桐的清冽。我深深地呼吸，肺腑中蕩起一種親切，仿佛我正分享著古余杭的呼吸，分享著千年前白居易，蘇東坡的呼吸。

山路越來越窄，可我們的目的地“九溪十八澗”在哪？正當一家人躊躇不敢前進時，一位茶農從山下走下來。好一個神仙般的老太太！藍印花布的衣袖裹著豐腴的白手臂，精致的斗笠壓著一根根銀亮的發絲，手搭一籃茶葉，步伐從容嫻雅。我們趕忙上前問路。

“‘九溪十八澗’？呦，那里汽車可上不去，你們得下來步行——這樣吧，我帶你們走一程。”

于是，我們跟著她走上山路。

行走在山間，滿心只有一個字——綠！自然毫不吝嗇地把它最美的綠分享給我們。像竹葉那么嫩，像荷葉那么潤，像蕉葉那么亮。行走在其中，我如行走在米蒂恣意的點染中，行走在塞尚靈動的色塊中。清涼的雨絲將綠滴落在我的額上，深呼吸一口綠色的空氣，我心中便流淌起大自然最純凈的靈氣與詩情。

老奶奶一邊走一邊向我們分享起詩句：“郭沫若寫‘九溪十八澗’道：層層疊疊山，高高低低樹，叮叮咚咚泉，曲曲環環路。說的可不就是眼前！”

她吟誦著詩句，欣賞著眼前之景，好像熱忱地期望著我們也能體會這種詩文與美景交融之美。

我和媽媽相視一笑，我愉快地接話：“是呀，這里面使我想到‘獨坐幽篁里，彈琴復長嘯’的意趣。”

這時，她回頭笑了，眼角的魚尾紋如一朵水蓮花，在涼風中溫柔地綻放。她放慢腳步，與我并肩走著，像遇到知己般交流起詩句，我們一唱一和，時而一起吟誦，一老一少的笑聲

和泉水一樣叮咚流淌。我暗中驚嘆她學識廣博，一邊猜測她會不會是個退休的老教授，一邊欣喜這一路的詩情能與她分享。

杭州之行無疑為我的成長添了一抹亮色，我分享了杭州美景的饋贈，分享了杭州人爛漫的詩情。當老茶農與我再見，在青山綠水間歸去時，我的心中，迎來一片前所未有的幸福亮麗。

分享，真美。

【點評】旖旎的風景，在欣賞中凝聚成永恒的美麗。作者駕馭語言的高超能力從首尾兩個短句便全然盡顯。分享，是貫穿始終的，是期待，是邂逅，是幸福，是回味。沒有刻意營造一個詩味的境地，聚散相依間的交語卻是用詩釀出的甘美佳肴。茶農老太太的穿著裝扮、言行舉止、神態見識，是綠色的純粹、靈動、安然與和善。分享的豈止是“九溪十八澗”的幽趣絕勝之美，更有詩意生活的心暖茶香。素守一顆玲瓏心，風情盡在知音間。自然的綠色點染了“我”的才情，文化的綠色點化了“我”的感知，分享的綠色點亮了“我”的成長之路，那是亮麗明媚的未來。(施兆琴)

分享，為成長添一抹亮色（4）

愛在左，暖在右；一路撒種，一路開花。成長路上，友善相伴，分享添色！

那是一個燥熱的午后，我去醫院里矯正牙齒；牙科外人滿為患。好不容易揀一處坐下，卻在窗下。熾熱的陽光烘烤著我的背，內心煩躁，坐立難安。周圍的人或低頭擺弄手機，神色木然；或步履匆匆，神色焦急。每個人似都將自己與他人隔開了，我亦仿佛一個過路人，冷眼旁觀。

夏日里蟬鳴攪得人心煩意亂，我抬手抹去額上沁出的汗珠，低低抱怨了一聲。耳朵里突然被塞入小小的，塑料質感的物件。我訝異地抬頭，卻見身旁不知何時坐了一個與我年齡相仿的女孩。察覺到我的目光，她晃了晃自己手中的耳機線與手機。喔！原來我耳朵里的是耳機。有些驚訝，亦有些溫暖。她低頭在屏幕上劃扯幾下，明快的樂聲響起。是一首輕松的曲子，歌者的聲音清澈空明，仿佛夏夜月光銀輝般落下，聚成了河，緩緩流。

靜濟著樂聲，心下的燥熱竟悄悄褪去幾分。我轉過頭，想要道謝。她卻搖搖頭，綻開一抹笑。那笑如春花柔柔地開在淺草的河畔，如春溪潺潺淌過溫軟的泥地，溫暖，令人心安。她的眸子躍動著璀璨的光，折射出流年般的幻影，那是因分享而喜悅。

是的，分享。不是簡單的傳遞，是我發自內心的善意。

我曾期盼的分享就在那樣一個悶熱的午后，踏著樂聲，飄然而至。陽光不再熾熱，等待也不再漫長。縱然多數人習慣麻木與匆匆，習慣將自己與他人隔開，可我們仍要相信，有分享友善在黑暗中閃著彌足珍貴的光等著我們去發現，去捕捉，為成長，添一抹亮色。

不由想起那些細碎的美好：學習中同學的慷慨相助，生活中父母的關切呵護，生命中陌生人的善意微笑??原來，分享貫穿著我們的成長，為單調的生活，添了一抹亮色。原來，分享不是簡單的傳遞，而是凝注了友善與溫暖的細碎的美好。它如炊煙，淡淡的，卻每天都升起。

分享添亮色，友善住心底； 暖意四周繞，花香衣衭縈。成長路上，分享相隨，夫復何求？

【點評】 本文寫一個夏日燥熱的午后，一個陌生卻熱情友善的女孩與“我”分享明快的音樂。整個敘述過程流暢，語言精練，尤其是女孩的微笑讓人如沐春風，“我”心理感受的描寫也很細膩，激起讀者的共鳴。文章最后由眼前的女孩與“我”分享音樂，想到了生活中貫穿“分享”的美好，結尾“分享添亮色，友善住心底”畫龍點睛，“暖意四周繞，花香衣衭縈”營造出一份暖暖的詩意。（程燦）

分享，為成長添一抹亮色（5）

日子，總是像從指間渡過的細沙，在不經意間悄然滑落。那些往日的自私與傷感，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而因分享留下的那些歡樂與笑靨，依舊在記憶深處歷久彌新，為成長增添一抹光亮的色彩。

依稀記得那是個深秋的傍晚，父親來接我回家。道路兩旁的楓樹吵著嚷著，在寒冷的秋風的襲卷下跳離母親的懷抱，奔向那它渴望已久的大地。陰霾的天空強忍了許久，終于開始了哭泣，只是驟時來得太突然，驚恐了秋夜的一群落葉。在細雨朦朧的包裹下，整座城都好似蒙上了一層薄紗，燈光輝煌，景色華美，只是，缺少了幾絲溫暖與心靈的亮色。

父親與我走在路邊，忽然，一抹瘦弱的身影撞入我的瞳孔。不自覺地停下腳步，望著那身影逐漸逼近，我覺得似乎有個東西想要從腦海中蹦出。終于，我看清了，一個年過六旬的老太太，花白的頭（雨）發在風雨中微微顫動，隨后緊貼在那張飽經滄桑的臉上。她只身著一件單薄的棉布褂子，腳底踩著的布鞋已經打了無數個補丁，被雨水浸泡。她手中拿著的裝有一些零錢的木碗已經證明了她的身份——乞丐。想到這兒，我的心里由然而生出一股厭惡與嘲笑。轉身想避開她。

父親拉住了我。

老人果然將那只碗顫顫巍巍的遞到我們面前，臉上滿是痛苦的神情。在我的驚呼聲中，父親站到了老人身旁，與她分享那把雨傘，并從口袋中抽出一些錢放在老人手中，跟老人和藹地說：“大娘，雨這么大，我送您回家吧！”老人也愣住了，那痛苦的神情愣在臉上，隨即，好像明白了什么，熱淚從眼中落下，笑靨如花，她笑得好似秋日盛放的雛菊，溫暖了整個秋雨夜，給這座繁華城市，增添了一抹特殊的光彩。

將老人送回家后，父親語重心長地對我說：“與人分享，快樂的是自己。不要吝嗇自己的，這是對他人的愛。”我仿佛醍醐灌頂，腦海中驀然變得清明。是啊，父親與老人分享的是一把傘，得到的是老人發自肺腑的笑。

一把傘，扯去一座城冷漠的面紗；一把傘，點亮陰霾的世界；一把傘，為成長添一抹亮色。

昔日的春風遙喚著新生命的崛起，在見證分享后的那一刻，我的成長之路，又增添了一 5

抹光明的色彩。點評：

一個深秋的傍晚，一個老年女乞丐在風雨中飄搖顫動，父親拉住“我”與其分享一把傘。文章語言傳神，沒有刻意雕琢修飾，樸實自然的敘述中，表達了“我”真實、真摯的心理感悟變化歷程。“一把傘”，傳達的是動人的情，讀來委婉蘊藉。篇末點題，將文章的主題凸顯出來，與開頭呼應，體現了作者構思的精巧。（程燦）

分享，為成長添一抹亮色（6）

楊花落盡，斑斕歲月里。仍記得你與我分享的那一抺青色。

那年仲夏，來到爺爺的老家浙江，古樸的青石板，泛黃的墻面，沉淀下我一顆躁動不安的心。

原以為成長就是頭也不回的疾行，如今才發現，成長亦可在悠悠古巷中穿行。緩步于這個浙北鄉村，在巷口擺著一家小小鋪子，賣的是浙江特有的青團，看店的是個和我年紀相仿的女孩，見我在她家門前駐足，遠遠地從街邊跑來，瞇著眼沖我笑:“青團要吃嗎，要吃我給你蒸。”

隨即她拉了一張長凳讓我坐下，與我攀談。得知我初次來浙江，她開始和我講述這里的人文歷史。原來當年鄭板橋也曾造訪此地，過種閑適的生活，春嘗蘆筍，秋吃瓢兒來。

我心下一驚，本以為她只是請我吃青團，與我分享浙江的特色。沒想到的是，她竟與我一同分享她所喜愛的人文詩賦。“斜風細雨不須歸”，她道。“滿架秋風扁豆花”，我言。

我們一起凝望著蒸爐，上面升騰著縷縷白霧，一股竹葉的芳香在空氣里滿溢。她起身，去拿蒸爐里的青團，細細煙霧中，這樣一個小小的女子有了一種別樣的韻味。

我品嘗著糯口的青團，她徐徐的說：“人就這一輩子，我們何不像鄭板橋一樣過好每一天，自給自足，隨緣自適。如今的人們行走的太快了，我多么希望人人都可以敲下世界的靜音鍵，讓心靈澄凈。”

青團的芳香在空氣里四溢，但她的言語也在我的心中扎根，原來成長亦可以慢慢抽芽，攜一抺煙雨青色徐徐綻放。

女孩分享與我的，不僅是青團的美味，還有她的智慧，讓我淡定從容地去面對一切。分享青團，分享智慧，給我的成長添一抺亮色。

【點評】一次邂逅，一次分享，卻收獲滿滿。悠悠的古巷，淳樸的女孩，芬芳的青團，一顆心如鹽著水般浸潤了另一顆心，于是，分享讓成長路上芬芳四溢。

小作者以詩意的語言為我們敘述了一個美好的故事。開頭的“楊花落盡”，“斑斕歲月”，四字短語，言簡意賅，凝練典雅，營造了詩意的氛圍。而對女孩的描寫則為文章添“一抹亮色”：先是簡筆勾勒，“跑來”，“瞇著眼沖我笑”，那個熱情淳樸的少女形象便躍然紙上；繼而畫面描寫，細細煙霧中去拿青團的女孩便“有了一種別樣的韻味”；而后的語言描寫，女孩徐徐道出人生感悟，則更是讓人物形象更為飽滿了。

整篇文章，干凈澄澈，讓人聽見時間汩汩流動的聲音，更聽見成長中花兒綻放的聲音。

（冒愛琴）

分享，為成長添一抹亮色（7）

和煦的朝陽在天地之間渲染出詩情畫意般的柔情，古色古香的古殿靜靜佇立，分享著源遠流長的儒家文化，民族精神......一年級，稚嫩的身影出現在母校，偌大的校園，使我驚慌失措，眼前一片灰暗，匆忙地轉頭，卻觸上你高大威武的身軀。漫長的歲月模糊了我的記憶，卻依舊銘記那抹朱紅色的熾熱高墻，抬頭，大成殿，三個瀟灑的大字，正源源不斷地與我分享獨立自主的勇氣與力量，我的世界，一點點綻出熠熠的亮色。

六年級。我們穿戴著整齊的校服，相約文廟，擁抱晨曦，走進孔子課堂。初升的暖陽，將你柔柔地籠罩，在天邊渲染出層層疊疊的柔情。一旁的孔子的肖像，穿越千年的罅隙，成就了歷史的見證。就這樣，大成殿與我分享，分享著儒家的經典，民族的文化，在心中播種，發芽，綻放出亮麗的經典之花。大成殿，你不僅是對過去的延展和呼應，更是對我未來的根植與播種吧。

如今，每每路過母校，總愛靜靜駐足。大成殿如鳥翼般張開的屋檐，在溫潤如玉的天空下似要展翅騰飛。古色古香的銅鈴在微風中輕輕搖曳。回首六年的種種，你與我一同分享成功的喜悅；你將成功的勛章戴上我稚嫩的肩膀，諄諄分享予我：人生的美麗在于自身氣度的內斂，品德的高尚；你沉默不語地對我傾訴著。分享著“學之大成，人之大成”的深刻內涵。

或許，大成精神，是在分享中傳播著我國源遠流長的偉大教育家孔子的思想底蘊；是在分享給我們“大德大愛”的人生引領，“大美大成”的生長途徑，“大智大行”的人生目標。

我的世界。如碎汞般的陽光正滿地奔跑，熠熠生輝的亮色翩然而至。在大成精神的關愛與分享下，我的成長，增添起一抹亮色。

大成殿，你是我成長道路上最遼闊的一方天空，是我靈魂深處最亮麗的底色，最榮耀的塵埃。

我愿大成永在。我愿大成常明。

守護世世代代的莘莘學子，分享起民精的文華，為成長，為世界增添一抹亮色！【點評】在大眾選材與“人”分享之時，本篇作者選取與“物”分享，眼前一亮，富有新意。作者賦予母校大成殿以靈性，截取成長歷程中的三個典型階段“一年級”“六年級”“如今”，讓無聲無息的建筑在作者筆下成為有情可感的載體，她賜予“獨立自主的勇氣力量”，分享著“儒家經典、民族文化”，傾訴著“人生的美麗”，成長之路娓娓道來之后水到渠成地提煉出“大成精神”之精辟內涵。結構清晰，立意深遠。語言大氣，美感十足。這一切實質正源于作者內心真切的呼喚，本真體悟。這是成長歷程中母校給予的人文熏陶、精神財富，全篇用第二人稱與母校直面的傾訴，在贊賞感激中分享著人生的亮色。讓讀者也情不 7

自禁地羨慕起來。行文至尾由己及眾，深化主旨，實屬文章的“一抹亮色”。讀著讀著，不禁聯想到與《十三歲的際遇》有異曲同工之妙，令人贊嘆，以為妙絕！(顧艷云)分享，為成長添一抹亮色（8）

尋常的日子里，有了分享，那滋味，就像是為成長添上一抹亮色。

分享·純味

夏日里，總有一個小男孩，在樓下，手拿著風車快樂地跑著。陽光將風車幻化成七彩的綢緞，徐徐展開。他高興地笑著、嚷著......如銀鈴般的笑聲傳地很遠、很遠......我駐足凝望，他又歡快地跑到眼前，仰著胖嘟嘟的小臉對我說：“姐姐，你一定很喜歡這風車吧，來，送你。”仿佛是怕我不接受似的，他用小小的拳頭包裹我握著風車的手，滿臉的笑容是那么明媚爛漫。不覺訝然，小男孩將風車連同他的快樂分享給我，如夏日里的薄荷水，纏繞舌尖，清涼悠遠，韻味無窮；讓我咀嚼出成長路上平凡又美麗的純味。

分享·甜味

秋風裹挾著松葉的清香撲面的吹來，我在樹蔭下安靜地描摹。不知是誰，輕呼一聲：“噯，快看，是松糖！”大家都好奇地跑去看，果真有晶瑩的松糖，泛著星輝藏在松針間，心中頓時萌生出一股驚喜。同桌伸出手，撮來一撮松糖，望著我們饞貓的樣子，“噗嗤”一聲笑了。“來，每個人都有，我來分。”于是，一小撮，一小撮的松糖粘在指尖，嘗一口，慨嘆一句：“真甜呢。”每個人心中都洋溢著幸福驚喜。紛紛點頭。仿佛是拂過藍田生煙的暖玉。猛然發覺，這就是友情間濃濃的甜味啊！在或深或淺的風中，曼妙回味，總能綻放出絲絲分享的甜味之花。感悟成長路上明亮的一味。

分享·真味

登山至半山腰，口中的干燥似炎陽的蟬鳴。父親從包中拿出最后一瓶水，遞給我；說：“我不渴。”我迫不及待地擰開瓶蓋，大口飲著，毛孔收縮又張開，散出絲絲熱量。眼角的余光中，我瞥見了父親。他極力咽著口水。心里很不是滋味，我趕緊擦擦嘴，將水遞給父親，他疑惑地看著我，我又說道：“不渴了。”他這才接住這瓶水，飲著，眼神似清亮了些，身子也漸漸緩和。我抿了抿略帶干燥的嘴唇，心中是快樂，亦是滿足。

原來，愛與被愛都是幸福的，只要有人分享，愛便會在便個人心中，偶然念及，心中仿佛注入可一股溫潤的清泉，品味成長路上人生的真諦。

分享風車間的童真快樂，分享松糖間的友誼甜蜜，分享父女間的平凡真實......無數的景和人，雖是生活中毫不起眼的一筆筆，卻構成我生命中亮麗的一章章，點點滴滴匯聚，為我的成長添上一抹最亮麗的色彩！（顧艷云）

【點評】本文以“分享”為主線貫穿全篇，重點突出，立意鮮明；又以三個小標題獨立成篇，結構清晰，一目了然。再看分享的三個片段，從“童真快樂”到“友情甜蜜”到“父女真情”，不同年齡，不同視角，不雷同，不矯情，分享著別樣的美麗幸福，讀來情真意切，不覺膩味。本文的語言在簡潔明快的首尾照應中開啟的是清新質樸的模式，同時又不乏細膩

描摹。三個片段中用三個比喻“如薄荷水”“如暖玉”“如清泉”，分享著成長的感受，遙相呼應，匠心獨運，使分享的滋味更耐人咀嚼，更悠遠綿長。同時文章的襯筆——環境描寫，將“陽光”“秋風”“蟬鳴”淡筆勾勒，卻恰到好處地襯顯出分享時的滋深味長。總之，行文乍一讀波瀾不驚，細再讀耐人尋味，要用心體味喲！（顧艷云）

分享，為成長添一抹亮色（9）

阿弟，我愿與你分享同一份愛。去年，暮春，我得知了你的存在。

那一霎那，撲地蓋地般的嫉妒沖破了我唯一的防線。失去理智的我聲嘶力竭的吼叫，傷了父母，亦亂了我的心。

老實說，在那之前，我從未想過會有一個生命擠入我的生活，也從未想過會有人奪去父母的唯一的寵愛。那種即將失去的感覺，從未那樣強烈的出現過。

那時的我，只是一個被寵壞的孩子。

我的倔強與固執使得原欲開導我的父母手足無措。我敏感又自卑，一有人觸及軟肋，便會張牙舞爪的傷害他人。

直到，你降臨。

那時的天泛著魚肚白。隨著你的降生，第一抺晨曦劃破天際。

瞧著你軟乎乎白嫩嫩的小手，我試著伸手去擁抱你，我清晰得感覺到這是一個生命。與我血脈相連。那一刻，多日煩躁恐懼不安的心忽然靜了下來，我開始反思。

弟弟的出生，我到底該怎么對待呢？我還是有些茫然，但不排斥了。

之后數月，父母除了日常照料之外，也未曾輕視我一分，對你也未曾偏袒絲豪。不禁想起母親的話。我們一樣愛你們，你們都是我的孩子。“

半月前，你含混著叫出“姐姐”時，你可知我有多歡喜。

你的出生充足了我的生活，也許你的出生不是為了帶走愛，而是給我帶來了一份滿滿的愛。

弟弟，姐姐愿與你分享一份愛。

因為分享愛，我理解了責任，懂得了寬容，學會了微笑。

我愿盡我一切，傾我所有，因為愛的分享，為生命渲染出一份亮澤，盈滿我的成長。【點評】這樣的選材，讓人眼前一亮，甚至可謂“與時俱進”！初讀時，許是咧嘴一笑，再后來，竟有淚水盈眶。全文沒有濃墨重彩的描寫，也沒有詩意盎然的語言，有的就是那份真實的心境，那份真誠的態度，一下子把讀者的心熨得服服帖帖。“首孝悌，次謹信”，可每個人的成長又怎么會是一蹴而就的呢？年少的心怎堪另一個生命對父母之愛的“搶奪”？于是，嫉妒、憤怒、狂躁，直到心靜、反思、釋然、升華，欣賞到別樣的風景，收獲到別樣的愛。

小作者巧用心里獨白勾連敘事描寫，起承轉合，流暢自如，為讀者呈現出成長路上別樣的心路歷程，情濃，意深。（冒愛琴）

分享，為成長添一抹色彩（10）

一種顏色，一種情愫，熾燃了夢想的天際，分享了成長中夢想的力量。

——題記

在青春的長夢中，我常常希冀能分享這樣一抹色彩。不是暮霞妝在眼瞼的絢麗的嫣紅，不是浮云含在心間的飄逸的綿白，不是穹幕映在瞳眸的遂遠的深藍，而是在這一切魚龍燈火都散盡后，仍留存的意蘊綿綿的一片墨色。

與作家分享，為成長添一抹亮色。

孩時，冬夜。纏綿無盡地冷，我卻跌入了楊紅櫻的魔掌中。《淘氣包馬小跳》《女生日記》《尋找美人魚》??那一個個黑色的文字，躍現于紙面，似無數小小的光團，天使般墜入凡間，讓我心隨其動。只是凝眸之處，思緒未及，便已震撼。我看到清風掠過紙面，細雨飄射心田，光亮耀人眼目，仿佛天空早已沖破寒冬的桎梏來到了鶯歌燕舞的春天，一種情愫順著夜色鋪就的天階滴滴淌落下來，淌在青青逼人的毛發里，淌在萌萌舒張的血液里，淌在澀澀見長的思緒里。

與自己分享，為成長添一抹亮色。

蔻時，春曦。晨光沖破迷霧，我燃著文字，攜著紙筆，無比小心而又幸福地行走在青春的阡陌上。從前，不知道夢是什么樣子，知曉以后，便愛得義無反顧。原來，所有的情愫都結在這纖細的筆尖上，在這方寸的文字間，所有的閃光，都源自對生活的熱愛，對文學的追求，源自心中那個流光閃爍的夢。我想象中的文字，不就是這樣么？于綺麗與浪漫，復雜與粗糙中，不忘清澈的初心。光陰漫在這樣的分享與成長中，一路墨跡，一路書寫，我希冀著去遠方。

與夢想分享，為成長添一抹亮色。

韶時，秋日。陽光如醉金般灑在了一地，省第十五屆中學生作文大賽如期舉行。懷揣著夢想，我走進賽場。舒松手腕，筆尖飛舞，墨跡跳躍，心中的膽怯以光速煙消云散，淤積的心事被墨色所沖走，朵朵無暇的白云開始漂流，鶯燕開始呢喃絮語，溪水開始歡快歌唱。玫瑰微微展露嬌艷，燦爛的笑靨綻放筆尖；楊柳輕輕拂過湖面，溫柔的水波蕩漾紙間。夢想在這一刻滿滿膨脹。

未來還很漫長，我想我會一直擷著淺淺的笑，坐在屬于自己的一片墨色里，以星辰的姿態一路分享，一路成長，亮成光的海洋。

【點評】“看花尋徑遠，聽鳥入林迷”，文學之夢，未求已應。正因機緣與作家、自己、夢想分享了一份對文字的熱愛，便享受了上天慷慨的福澤的傾注，文筆爽颯明亮，如短笛信吹，自成佳趣。墨色是文字潑下的華貴底色，亮色是熱愛鋪就的長天光路。炳耀的不單是綿延、跳躍、格致的片段花絮，不單是排比、比喻、設問、長短句的自如切換，更有純粹、清澈，如幽蘭般典雅，仍然持續的，掏掬奇妙文采的慧心摯夢。富艷原有蹤，用分享的心便能窺伺大千。情由文生伴文行，愛走筆端意有依，不是飄于穹天的霧嵐霞靄，而是扎于厚土的 蒼翠松柏。(施兆琴)分享，為成長添一抹亮色（11）

是分享繽紛了整個成長的暗。

——題 記

雨，淅淅瀝瀝地下著。整個世界都縹緲在空中，“嗒—嗒”的腳步踏在光滑的瀝青的石板上，一陣煙雨的到來為古色古香的小鎮畫上或濃或淡的妝容，多少年的歲月為老屋劃上條條皺紋，推開門，一陣親切撲面而來老屋還在，你還在。

三歲——

仍然清晰得記得那是個雨天。我哇哇大哭不愿把自己僅有的兩顆巧克力分享給弟弟，你瞪大眼睛，樣子很生氣：“你有兩顆，分一顆給弟弟，要學會‘分享’！”“分享？”不，我從小的占有欲真是可怕，說什么也不肯，接下來，不知僵持了多久，我妥協了。當我看到弟弟臉上揚起滿足而幸福的嘴角，我似乎才真正明白分享的真諦，雨還在下著，或許所謂的“分享”就是弟弟臉上滿足的笑容吧。

五歲——

五歲的我開始對四周的一切充滿好奇。“為什么烏鴉喝水要用石子填滿水瓶？”“為什么狐貍喜歡欺負小白兔？”“為什么白雪公主會和七個小矮人生活在一起？”一些光怪陸離的問題一個勁兒的往小腦袋里鉆。每到夜晩，坐在月光下的涼椅上，你用一個個鮮活而又深刻的故事教會我，分享是美德。“四歲的孔融分梨把大的梨讓給父輩、兄長，千百年來，大家一直贊揚他??”從那時起，我會時刻提醒自己做一個像孔融一樣懂得分享的好孩子。

十五歲——

第二天春游。你給我準備了很多好吃的，火腿、糖果、餅干??應有盡有，出門時，你叮囑我，“要分享。”到達目的地后，我積極同朋友們分享食物，而伙伴們也熱情地把自己的食物給我品嘗，咬一口下去，甜絲絲的那應該就是分享的甜味兒吧。

而今，我親愛的外婆，雖然你已不在，但是我想您有帶給前景不錯珍貴的禮物將伴隨我的一生。感恩時光，讓我領略“分享”的美妙，感恩分享，為成長添一抺亮色。

成長是天，分享是虹。滿天繁星點點螢火，長椅清涼，夜漫長??

——尾 記 【點評】成長是一場花開的盛事，又是一首綿長的歌。本文以時間為序，精選三個片段，連綴成一幅成長的小畫卷。嚴謹的結構形式，其背后是小作者嚴謹的思維，看題記和尾記的照應，看三個片段的層層推進，看每一個片段結尾處的點睛之筆，哪一處不是小作者的匠心所在？單是文章的開頭就足以拐跑讀者的心：縹緲朦朧的意境營造，為文章涂上一層泛黃的古意，又為下文的敘事做好鋪墊，而第二人稱“你”，又讓人倍感親切。接著三個片段徐徐展開，娓娓道來，像是唱一首動聽的歌。

如果作者能在內容的剪裁方面再精當一些，文章或許會更漂亮。如第二個片段，一連串問題的鋪排，有些偏離主題，而關于外婆怎樣教育我“分享”的重要畫面，則略顯單薄。（冒愛琴）

分享，為成長添一抹亮色

分享橙黃色的陽光，讓你我心間溢滿溫暖；分享青綠的薄荷，讓彼此心頭縈繞清涼；分享淺藍的天空，讓情感緩緩升溫??

清晨，手捧書本，輕輕吟誦著“山光悅鳥性，潭影空人心”，不錯的，正如現在，橙黃色的陽光透過教室窗簾的一角，明媚了指間流淌過的平仄歲月，我微微起身，前傾著身子，將遮住陽光的窗簾起來，按在桌上的指頭微微泛紅。此刻，陽光肆意地傾撒進來，溫潤了每個同學的背影，我的嘴角微微上揚，翹起了好看的弧度，分享陽光，讓這抹橙點燃青春，染亮成長。陽光下，我們的影子緊緊依靠，宛如在分享著這清晨中小小的甜蜜。

午后，伏案窗前，淺淺低唱著王菲的《致青春》，歌聲也無法驅散心頭的燥熱，我沿著走廊的拐角，尋一抹清涼。微風輕輕起，夾雜著一陣淡淡的薄荷香，順著味道尋去，呵！灌木叢里“隱居”著一大捧薄荷。我呼來同伴，與我共享這夏日里的清涼，回到教室后，大家共同分享了這簇簇青綠，蕩漾在每個人的杯子里，清涼了心扉，斑斕了成長。這抹綠，讓笑聲變得脆如銀鈴，讓成長之路，芬芳四溢。

課上，奔跑跳躍，揮灑如雨的汗水，我們在操場上迸發出青春的活力，湛藍的天空下，我們手牽著手，訴說著夢想，編織著成長，分享著這一路走來的風風雨雨。輸過，敗過，何曾怕過。在這片藍天下，我們奮力拼搏！正是有了分享，把這許許多多毫不動人的日子走成了一串串風景。這抹藍，點綴了成長的羊腸小道。

橙黃的陽光對我說：“發展你自己。”，嫩綠的薄荷對我說：“貢獻你自己。”淡藍的天空對我說：“犧牲你自己！”這份景，這份情，化作一抹亮麗的色彩，為我的成長絢麗上色！

分享，為流年繪一幅畫卷； 分享，為青春奏一曲歌謠； 分享，為成長添一抹亮色。

分享，為成長添一抹亮色

分享與成長一路相伴。世間萬物，分享將生命千絲萬縷的關聯；詩書禮樂，分享將人類的文明鐫刻心靈。人生路漫漫，莫忘分享。

分享美食

我愛分享，我總喜歡帶著大包小包的零食進入學校，然后呼朋引伴地喊：“同學們！這兒有吃的！”這時，他們會像猛狼一般爭搶，不一會兒就會一掃而空。而這時的我最開心，看著他們狼吞虎咽的樣子，有種說不上來的激動。盡管那些零食是爸媽出差帶回來的原本只屬于我個人的美食。

原來分享是一件這么令人愉快的事。

分享友善

每次放學，我總是最晚離開，排一排歪歪斜斜的桌椅，掃掃教室中的垃圾，整理整理圖書角的書籍，確定一切無誤后，關上門窗，離開教室。還時不時地回頭看幾眼，然后放心地向家奔去。

不為什么，只是希望同學們有一個良好的學習環境，不僅為了我自己，更為了大家。分享讓我欣慰，懂得為他人著想。

分享親情

一直都認為父親是世界上最厲害的人，因為他連掃地都是那么好看。

那緊握的掃把，那有力的一掃，那烏黑的頭發，都讓我覺得他是最厲害的。那次偶爾瞥見父母低頭掃地時頭發里的絲絲白發，我對父親說：“老爸也老了呢！”他微微一笑，抬頭說：“你爸才不老呢！你再讀二十年的書，你老爸都養得起！”

一時語塞，愛意滿滿，父母為自己操勞一生，分享歲月年華，令我幸福加倍。分享是愛的給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗。

世間萬物，彼此分享，將生命千絲萬縷地關聯。高山流水，春華秋實，我們分享自然的饋贈；詩書禮樂，衣食住行，我們分享人類文明，至愛親情。

彼生此生，愿愛還原生命本真，愿分享增添成長的亮麗。

分享，為成長增一抹亮色

每當微雨的四月來臨，那些粲然的桃花呀，都不知不覺地開好了。我最愛與母親分享那片桃花下充滿書香詩意的流年。

媽媽執起我的手，在滿樹的桃花下享受淡淡的幽香。她身子瘦弱，唯有那雙手，溫軟厚實，是極富安全感的存在。而我，十指細瘦，關節嶙峋，像是幼鳥易折損羽翼。因此，我常愛把手躲藏在她溫軟的掌心里，享受滿滿的庇護與安佑。

那時的母親，是極愛與我分享文字的。她撫過我的后頸，拈花微笑，一字一句地輕啟：“桃之夭夭，灼灼其華。”語調輕和，像是最柔軟的春草，質地溫潤；音調馥郁，像是最嬌柔的春花，韻調輕怡。當時童稚，讀不透此句的深意，只覺讀來瑯瑯，便一遍遍地誦閱。常在落花的樹下，揀一塊干凈的地方坐下。那落座之處，不必寬大，不必平坦，只需些落花，襟邊香氣，枝間落光，還有身旁那簡靜輕靈的母親，一切足矣，別無他求。

那時的母親，是極愛聽我誦詩的。我也愛坐在樹下，與母親分享那場桃之夭夭，分享詩歌意境的美麗。“桃花深淺處，似勻深淺妝。”每每誦到此句，我總會停下靜望。此時的母親，于樹下淺笑，明麗的日光穿過枝片的粉瓣，在她的黛眉邊投下粉潤的光澤。此刻的母親，總讓我有種莫名的錯覺，花嬌似人，人柔如花。

我嬉笑著問：“媽媽怎么如花一樣美呢？” 她莞爾作答：“人面桃花相映紅啊。”

母親與我分享她的文學智慧和詩詞之美，與我相邀那場桃之夭夭，喚起了我對詩詞的熱愛，對國學文化的追尋。她無私的分享，讓我懂得了回報的真理，讓我變得樂于付出，不再只是向她索取。她美麗的分享，給予了我健康、快樂成長所必須的養分，為我的成長之路鐫刻下美麗的畫卷。

分享自然的饋贈，欣賞桃之夭夭；分享至愛的親情，懂得感恩回報；分享詩書的美好，啟迪國學智慧；分享信步的雅趣，珍惜似水流年......分享，為成長添一抹亮色，為人生添一份詩意，為心靈添一份美麗！

分享，為成長添一抹亮色

拈一顆素心于流年里，褪卻紙間繁華，拈花淺笑，引你看遍世間芬芳。行在路上，分享為成長增添一抹亮色。

我心詩詩

南風繾綣，吹散了一地落葉。我行在江南，呼吸間是濕潤潤的泥土芬芳。獨自揀了快安靜的地方坐下罷，聽清風與落葉的呢喃細語，似在低聲訴說彼此的衷情。耳畔偶或有一只小蟲低吟淺唱，不知可是這自然在同我分享她瀲滟的心思哩！靜坐于此，心便沉寂得似一汪古潭。將近日的壓力同自然傾訴、分享，看一旁綠草地上亮麗的野花，不由得身心舒暢??

思在自然，感謝你將鮮花搖曳的多姿分享給我，為成長增添一抹亮色。

我行匪匪

沿途前行，忽聞一陣悠揚琴聲。鈴聲聆聽間我步入一家繡坊。

平凡卻是古樸極了的一間屋子，窗格半開，灑入米米陽光。繡娘端坐于前，手中拿著花繃子，一根銀針幾縷彩線，彩線如蝶在她指尖飛舞，不大會兒卻也斑斕成一幅畫兒了，我凝神地看，并同繡娘交談，只記得她眉眼彎彎道；“繡著原先只是為了持家，久而卻是真的愛上了，不忍心割舍祖先留下的文化啊！”我卻忽現入沉默，繡娘以她的青春與堅守在一針一線間向我分享了中華古典文化的鄉愁，然而現代社會的我們何時才能放下科技的面包，對世界分享古老中華？我沉思，我渴望??卻陡然在繡坊入口處看到幾位金發碧眼的歐美游客。驚喜之余忙盛情將他們引入，以我最深的理解一幅幅為他們詮釋華夏兒女的技藝；將我的期望，對中華文化的期冀分享給他們。游人若有所思的點頭談論，最終贈予我一個燦爛的肯定的微笑，幻化為成長路上的一抹亮色。

品在文化，感謝你在冗長歲月中的無聲分享，我亦將向世界分享傳統文化的情韻，為成長增添一抹亮色。

央央春日

走出繡坊，天邊忽飄起雨絲。撐起油脂傘獨自徘徊江南，倒也應景。忽看見一白裙女孩躲在屋檐下懊惱，似想保護純凈的裙子。不禁淺笑，撐傘走去，揚起一片干燥。女孩看著我感激地笑，兩個青春正好的孩子，一把傘，分享兩季的晴朗??或許前方將是狂分大作暴雨傾盆，但我們終將伴隨分享的喜悅在青春這條路上漸行漸遠，漸遠漸行，一路芬芳一路歌。

一切終會歸于平淡，歲月或是生活；你所渴望的不朽也終將在分享后如期而至，為成長增添一抹亮色。風不動，水不興。江山如畫，歲月如歌。

分享，為成長添一抹亮色

“嘰啾，嘰啾“的鳥鳴聲又在耳畔響起，望向窗外。卻未等到你的身影，有點悵然的收回目光，思絮飄回與你最初的記憶。

第一次遇見你的下午，是我人生中最美的下午；落日如一顆水靈靈的紅草莓點綴在高樓林立的城市上空。我放學歸來，推開窗，你就這樣猝不及防的闖入我的眼里，小小的腿兒，14

小小的翅膀，黑黑的眼珠兒，你是一只不知名的鳥兒。我有心逗弄你，一點點靠近，你驚恐極了，小身子打著顫，不停撲扇翅膀，卻毫無作用，我才發現你的一條腿上還有一道口氣正向外沁著血水，我收了逗弄你的心思，并決定與你分享我的窗臺。

我們開始一起成長。

從此，每天早上向窗臺下撇下一把小米成了我的必修課。你逐漸不再那般怕我，開始安心的養傷，我也報名參加了一個書法比賽。

我們開始一起拼搏。

臨近交稿日期，可我連一幅像樣的作品還拿不出，我急了，扔了毛筆伏在桌上嗚嗚的哭，淚眼朦朧間，我又聽見了嘰啾的鳥鳴，走進與你分享的窗臺，我驚訝失語，這是怎樣的一幅畫面啊：你的翅膀一扇兩扇，你用盡全力想要騰空，翅膀一撲兩撲，你卻又跌回了地面；你的腳傷明明未好，你明知道你不可能騰飛，可你卻從未放棄任何一絲成長的機會，反而是越挫越勇。連你都不肯放棄，拖著腿傷還要拼搏，更何況是我呢？擦干眼淚，我又重新拾起毛筆。我放棄了原本拘謹約束的寫法，開始追求屬于我的瀟灑與自然，倒大有點筆走龍蛇的味道。有時累了，就向我們共享的窗臺望望，看到你們扔在抓住一切成長的機會，我又重新燃起了斗志。我終于按時交上了稿件。

我們一起分享成長的喜悅。

收到獲獎證書的那天，你也已成功的騰飛，橫過頭頂的你的翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，我手中握著獲獎證書，耳畔傳來的是你為我歡欣的嘰啾鳥鳴，我知道正因為有你才能在我的成長之路上走得這么遠。

我與你分享了一個窗臺，你為我的成長添上一抹亮色；感謝有你，分享與成長和我一路相伴。

分享，為成長添一抹亮色

聽著產房里哇哇的啼哭聲，我的心隱隱作痛，站在門口的我，無人發覺。

自從妹妹降臨到這個世界上，原本開朗活潑的我漸漸地變得冷漠，妹妹似乎有點怕我，看到我就躲到媽媽后面，而我見了總是冷笑著走過。

又是一個傍晚，我放學回家便回了房間，房門被悄悄打開，聲音很輕但我還是察覺到了，轉過頭去，看見妹妹跌跌撞撞地走近我，我皺起眉頭想招呼她別打擾我寫作業，誰知，她突然變戲法似的拿出一個芒果。

“姐姐，幼兒園老師發的，我沒吃，留給你吃的。”妹妹捧著芒果，期待地望著我，小手有些抖。

我心里不由一顫，伸手接過，一陣馥郁的果香襲來，芒果滑滑的，像嬰兒的皮膚還帶著妹妹的體溫，尖端已經成熟，像一團橘黃色的火焰，燒灼我冰冷的內心漸漸開始融化，尾端還帶著青綠，猶如妹妹的青澀純真的笑臉。

我不由望向妹妹，是啊！這么多年，都沒好好看過她呢。她依舊滿懷期待的望著我，她

軟軟的頭發像春天剛抽出的嫩芽兒，帶著嬰兒肥的臉如一輪剛初升的太陽。

直到她拿肉嘟嘟的小手搖我胳膊我才恍過神來。“姐姐，吃啊！吃啊！”她叫到。

我輕輕剝開皮，送到她嘴邊，她又捧到我嘴邊，像捧著全世界，我咬下果肉，輕輕咽下，心也香了，她見我吃了，才開始吃起來，看著她興奮拍手的樣子，我有幾分失神，幾分陶醉。

從此后，父母的愛就是兩半，一半是你的，一半是我的。妹妹，不要怪我這么晚才愛你。你與我分享全世界，我有什么理由不與你分享愛呢？ 分享，為成長添一抹亮色；親情，為人生畫一道彩虹。

分享，為成長添一抹亮色

清明雨后，菜花漾金。明艷的菜花與明媚的陽光一起，分享了一個陽春。

我拉著外婆的手，一起慢走在小道上，金黃的菜花涌出低矮的木欄，一搖一擺地逗弄著春風。風吹過，便有金黃色味的香浪涌起，我與外婆一起分享了這春光無限。

是陽光揉成的碎度金嗎？是月色沉在碧潭內漾起的層層柔黃嗎？還是另一種形式的“滿城盡帶黃金甲”？那么多細碎的柔黃匯成了漫至天涯的金海。遠處菜花波動，香風如陣。

有一抹細黃飄飄忽忽的飛起，“黃蝶！”我驚呼，急急追趕，身后的外婆叨念著“小心”，也忙著趕起我來。可惜，那黃蝶卻在田埂的盡頭“飛入菜花無處尋”。我看著一大片無垠的金海，怏怏不樂。

外婆從身后趕至，氣喘吁吁地抱住我。“婆，蝶沒了。”“嗯，飛入菜花田中，尋不得啦。”外婆的聲音中暗含了一絲笑意。但情緒低落的我未察覺，傷心地盯著身上沾染著細碎的花粉。

“寶，婆給你變個魔術。”外婆戲劇性地將手一揚，一抹黃應聲而起。“黃蝶！”我高興地叫嚷著，抱緊了外婆。

外婆與我，一起分享著黃蝶的飛舞，心中涌起一種名為幸福的甜浪。

如今卻不似往昔，春去春來，蝶去蝶散，歲月卻徒留我一人菜花泛金，陽光溫軟。它卻佝僂了外婆的從前挺直的脊背，將外婆困于深黑的老屋中，將外婆逼成了一縷淺暗的暮光，這就是成長么？如此逼人。風中送來了青澀苦辣的菜香。尚是早春。輕輕合目，憂嘆。有一縷暗影匆匆從眼著出掠過，有些熟悉。

“外婆，菜花開了，出去看看吔。”我歡呼著沖進了幽深的老屋。

硬是拉著外婆出了門。“好—我給你變個魔術。”從前分享的記憶在寸寸復活。手一揚，蝶騰飛，融入了從前的記憶。外婆瞇著眼細看：“嗯，飛入菜花田中，尋不得啦。”說罷兩人一齊笑了。記憶與現實一同分享了一個圓滿的成長之春。

“婆，”我心中默念：“從前你伴我成長，分享我以春天；如今就讓成長的我伴你老去，分享你以春天。這樣我們同在，便是永恒的陽春三月。”

分享，為我的成長增一縷陽光的亮色。如此，即使時間老去，歲月成枯，我與外婆的面容仍會模糊成不變的春天。

分享，為成長添一抹亮色

流年錯落成詩，歲月斑斕成歌。有一種感覺，沖破光陰的罅隙，溢滿成長的回憶。

憶流螢·果香芬芳

夕陽灑下一抹欲醉的酡紅，潤澤萬物。爺爺倚在一張老式竹藤椅上，小心翼翼削好一個大蘋果，我揚起小臉，果香清甜，縈繞盤旋于鼻尖，挑逗著人的味覺神經。將一瓣蘋果送入口中，清涼甘甜。爺爺微瞇起眼，夕陽在他的睫毛上閃爍。“爺爺。”“哎。”我喊的突然，他答得慈愛溫柔。趁他張嘴，我將一瓣蘋果塞入他口中。他先是一愣，旋即寵溺地刮了刮我的鼻尖：“小鬼頭！”“爺爺，蘋果甜嗎？”“甜！很甜！”

我與爺爺淹在夕陽照的金粉里，分享一個蘋果，品味童真的美好，感悟成長的繽紛。

念過往·驅散惆悵

又一年盛夏，知了聲煩。鄰居家的小丫頭跑來向我哭訴成績不理想，小丫頭淚眼婆娑，垂著腦袋，往日的天真快樂都被一層層陽翳遮蓋。“妹妹不哭，姐姐也有考得差的時候呢，但是哭可沒有用哦，努力才能贏得陽光。”她眨巴著大眼睛，神情凝重，仿佛在思考什么。

我拍拍她的背，鼓勵她勇敢些。

時隔經年，小丫頭也漸漸取得進步。那年盛夏，我向她分享自己的經驗，同時，自己的腳步也更加堅定有力。成長路上，樂分享，品夢想。

花開花謝，云卷云舒。屈指間，流年暗換，奈何得，歲月如梭，白云跟上了蒼狗。成長路上，我懂得愛與關懷，懂得勇敢無畏，懂得執著尋夢，皆由分享。

成長在左，分享在右。感謝分享，為成長添上一抹亮色。

終有一天，你會在分享和成長中，看見愛與生命。無論宇宙洪荒，亙古北載，分享，總能點燃成長的火花，迸濺進你生命的長河，開出一片芬芳燦爛。

——后 記

分享，為成長添一抹亮色

一雨成夏。

仿若生命重新蘇醒的聲青，車流人海在耳邊如同潮汐起落般翻涌不息。浸潤了濕意的花香從鄰居家的陽臺上，見縫插針似的，虎頭虎腦地從窗縫、紗網里鉆進來，洶涌的花香便斥在房間的暖流里。

我在房間里讀口語，聲者清脆而明亮。母親踮腳輕步從房間門口走過,不久便聽到她在廚房中窸窸窣窣的聲響，以及瓷杯和水流碰撞的悶響。然后，她輕快走進我的房間，手中的茶匙轉動著，放在我面前。

她又捧來一盆花，語氣中是點點的喜悅。這是鄰居家的小姑娘送的。小姑娘把自家的一盆放在陽臺上，小臉綻開笑容，如粉嫩的海棠果，她說，這樣姐姐也可以分享花朵的香了

呀。

忍不往微笑。母親泡好的麥片已變得溫軟，夾雜著川流的香氣，我輕輕抿一口，溫暖的熱流從舌尖順流而下，如同梯田環繞的河流，將我的整個身心溫柔的覆蓋。

捧著杯子走出房間，母親正站著在窗邊剝核桃，微垂著眼簾。那盆花，粉紅綴著明媚的柔綠，繽紛的花香沾著曦微的晨光，棲息在母親的衣襟和發縷上，竟有些不真切的樣子。車流也息了聒噪，靜靜聆聽著清脆的嚓嚓聲，有條不紊。

核桃在母親的手中脫胎換骨，仿佛一個個不規則的月牙兒，卻又是飽滿而豐腴的，夾帶著特有的苦澀、溫厚，以及母親指間談淡的溫存。如同老巷里的路燈，一路連亙，點亮我心中的溫情與柔和。

母親一抬頭看見我，歉意的笑起來，說：“還沒剝好，你等一下。”杯中溫熱而裊裊的氣流悄悄彌散，濕意便纏住我的眼。

我放下杯子，走到母親身邊，暗自想好了，剝核桃時分成兩份，一份給母親，一份給鄰家的小姑娘。不知母親會不會不太習慣，但那可愛的小姑娘，一定會高興得跳起來吧。

微風拂面，花朵在葉子的懷抱里穿梭，影子斑駁，歲月晶瑩，臉龐是微笑的故鄉，赤足踏著打卷的風兒，花瓣一低頭，牽住時光的河流。

我們都在此，分享時光的愛意和溫柔。

那盆花，那片明亮與香氣，一點點揉進我的生命里，她們分享給我的幸福美好，為我的成長添了一抹亮色，在歲月里，熠熠生輝。

第四篇：2007年宜昌市中考優秀作文選編

2007年宜昌市中考優秀作文選編

作文一：

在吃的問題上，孔子曾有過這樣一些議論：“食不厭精，膾不厭細（飯菜越精致越細膩越好）”，“色惡不食（顏色不好看的東西不吃）”，“臭惡不食（變質變味的東西不吃）”，“割不正不食（肉割的不方正不吃）”??時隔兩千多年，我們再來品味這些話，感到它談論的不僅是一種飲食習慣，更是一種生活態度，一種閱讀品位，一種審美傾向，一種人生追求??

現在，請你任選一種角度，由此及彼，生發聯想，寫一篇550字左右的文章。文體不限，文題自擬。

【命題解讀】

本題的命題形式是給材料作文，在語文開卷考試的背景下，這種命題形式能夠通過閱讀審題比較有效地防止抄襲。在全卷以經典欣賞為主題的前提下，試題從《論語》的諸多論述中有意識地整理出關于吃的條目，使思考聚焦到一個看似平俗但卻含義深蘊的話題上。命題者通過由此及彼的引導，為寫作者提供了多種立意著筆的領域（生活態度、閱讀品位、審美傾向、人生追求??），打開了思路，創造了空間，也拔高了思維的層次。

不知禮者不成人

準考證號：042024019

方祺瑋

只應深信尼山語，磨不磷兮涅不緇

--—題記

《禮記》中，孔子這樣說儒者——其飲食不溽。看來不僅“色惡不食”，“臭惡不食”，曾厄于陳蔡之間，飽嘗過饑餓之苦的孔子，如今竟如此苛求飲食了。

是他要求過高，還是身體太嬌貴？

都不是。問題就出在一個“禮”上。

“克己復禮”，孔子一生都在為禮教奔波。他所在意的不僅是“食”，衣食住行無不在“禮”的約束下。

品格上“儒者”以忠信為寶，“涅而不緇”，到春秋時一切禮法已成了繁文縟節，倒的確有些“食之無味，棄之可惜”了。

到如今，快節奏的生活已讓人無暇顧及禮數，見人匆匆問聲好，日日“趨庭”，已然失去了君子風范。

孔子有閑心去較生活的真，他“學而為己”，修身養性。我們現代人卻是為考試而學習，為賺錢而工作，衣食住行已無了“禮”的約束。“禮”已漸漸淡去了。但是，一個不禮的人又如何能心清如水，成為謙謙君子。一個為世俗名利所包圍的人又如何能成為大寫的人？

孔子之所以被稱為“圣人”，是由于他不變的情操，是由于他“大同”、“復禮”的人生追求，是由于他謙和、端正的生活態度。我們沒有學到他的禮、他的魂。我們只能是忙忙碌碌地終此一生。淡了規矩，棄了品性，丟了原則，因而也淹湮在茫茫人海中了。

穿越千古的塵埃，在古人的心中，尋找那一方凈土。雖身處塵世，但那“繁復”的禮節卻給浮生以寧靜，予心靈以平和，賦人生以感悟。

不知禮者，也枉來人世了。無束縛不成器，無規矩不成方圓。這不僅適用于古代，亦適用于現代。

今生有禮今世好，莫笑尼山說舊辭。

【評語】開篇簡潔的題記讓人眼前一亮，乍一看有些不明所以。然而慢慢看下來，才不得不為作者縝密的思維感嘆。首先引出了材料中的孔子，更是深刻的提出了一個問題“是他要求過高，還是身體太嬌貴？”其實后面的文段便是對這個問題最好的回答。從行云流水的文筆中，我們似乎看見了一個奮筆疾書、面帶會心微笑的學子——不再是簡單的考生，而是我筆訴我心的讀書人。而最后從“讀書”又聯系到了生活，看到“現代人生活的節奏”，更加體現了作者思想的深度。最后三段收尾，可以說是文章的經典所在，不僅涵括了前文的內容，而且起到了卒章顯志之效，末尾一句詩也巧妙地照應了題記。（常紅艷）

嚴謹是一種明悟

準考證號：042006045

陳夢琪

每一只精致完美的蜂巢都是由數以萬計的蜂兒在認真嚴謹的態度下完成。

每一只伶俐的海豚都帶著與生俱來的精細“聲納”在碧海汪洋中遨游。

沒有嚴謹、精益求精的態度，哪來令科學家都嘆為觀止的精巧蜂巢；哪來令孩子們拍手叫好的水中精靈與海洋使者？

由此看來，嚴謹也是動物們的生存之道。

孔子曰：“食不厭精，膾不厭細。”這與南開大學穿衣鏡上的箴言有異曲同工之妙，曰：“面必凈，發必理，衣必整，紐必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。”這看來俱是樁樁微不足道的小事，卻體現著他們嚴謹的治學之風。

由此看來，嚴謹是治學之人的修身之道。

方孝孺的話時常在人們耳邊回響：“人之持身立事，常成于慎，而敗于縱。”法國杰出的雕塑家羅丹晚年時曾為大文豪巴爾扎克塑像。為了做到惟妙惟肖，得其精髓，仔細閱讀了巴翁的著作，收集到許多照片，他甚至跑遍了巴黎的衣店，只為獲得巴翁的身形數據。再加上七年的精雕細作，這座震驚世界的雕像終于問世，并流傳千古，成為藝術天幕中最璀璨的明星之一。羅丹正是順著嚴謹精細的階梯，終于一步步走入成功的殿堂。生活中，有時片刻的疏漏則可能將輕視嚴謹的人打入無底深淵。

由此看來，嚴謹是追夢之人的成功之道。

瑞士、日本與中國、印度、加拿大相比，不過是指甲殼上的區區小國，卻依仗著精細的儀器制作與一絲不茍的治國理念馳名世界。嚴謹使他們貧瘠的國土上盛開出文明燦爛之花。

由此看來來，嚴謹是國家的興旺之道。

嚴謹是一種明悟，無論體現在動物還是人，個體還是國家，它都是一條散發出智慧芳香的箴言。

【點評】這是一篇由此及彼，引發聯想的典范之作，作者從“食不厭精，膾不厭細。”中提煉出“嚴謹”的觀點，以“動物生存之道”開篇，接著以“治學之人的修身之道”、“追夢之人的成功之道”、“國家的興旺之道”來表述自己對“嚴謹”的思考與聯想，由小及大，由個體到群體，由現象到抽象，邏輯嚴密、條理清晰，且論證中旁征博引、事實充分很有說服力，顯示作者豐厚的文化知識積累與嫻熟的思維能力。（蔣葵林）

第五篇：【精選】深圳語文中考2015《讀者》中考文章選編

遺失的寒冷

張亞凌

?三十年前，站在宿舍門口，看著萌發出新芽兒的柳枝映在斑斑駁駁的土墻上的影子，我一邊感慨著“春天總算來了”，一邊告訴自己：在以后所有的冬天，你再也不會有寒冷的感覺了。

?也正是那一年，十三歲的我，遺失了寒冷。一晃，三十年過去了，今天的我才嘗試著觸摸那段遺失寒冷的過程。

?那一年，我升入初中，必須在學校住宿。褥子被子一捆，和一大布袋子紅薯、糜面饃饃、玉米糕綁在一起，母親幫我拎起來搭在肩上。背上是褥子被子，胸前是一個大布袋子，后面重前面輕，我都有些把持不住自己的身子。母親只是交代了句“不要貪吃好的，一頓蒸上兩個紅薯一個糜面饃或玉米糕就行了”，都不曾將我送到家門口，就轉身忙自己的活兒了。

?走一走歇一歇，到了學校，喘了半天氣才緩過神來。宿舍是一面窄窄的空蕩蕩的窯洞，我們直接在地上鋪鋪蓋。

?別人都是先在地上鋪一個厚厚的草墊子，上面再鋪個氈子毯子什么的，接下來才鋪上褥子，褥子上面還有個布單子，叫“護單”——怕將褥子弄臟了。我呢，只帶了褥子和被子，壓根就沒有其它東西鋪在地上，褥子顯然是不能直接鋪在地上的。于是我就滿學校找來了一些廢紙片，鋪在地上，才開始鋪褥子。結果是：我的床鋪比兩邊的同學低下來一截，她們都覺得我不應該夾在中間。于是，我就自覺地挪到了最邊上，——門口的墻下。

?我的褥子幾乎是直接挨著地面，很潮濕，挨地的那面經常是濕漉漉的。只要有一丁點太陽的影子，我都會迫不及待地將褥子抱出去晾曬。我現在特別喜歡冬天的太陽，甚至會深情地看上半天，恐怕就源于那個寒冷的冬天我對太陽的感激吧？那時在別人眼里，我或許是個很可笑的女孩，跑到學校似乎就是為了等太陽出來曬褥子。

?冬天天冷，夜又長，起夜的學生就多。門一拉一合，冷風就直吹過來。抗擊了半天寒冷好不容易才入睡的我，常常又被寒風刺醒。為了應對寒冷跟風的襲擊，我睡覺不再脫衣服且蒙住了頭。

?我從來沒有給母親提及此事，母親看到我在家里睡覺的樣子便有些想不通，曾給父親說：“這娃書念的，成呆子了，——炕中間燒得熱乎乎的，她咋老蒙著頭靠墻根睡？”

?記憶里，那年的冬天，下雪的日子經常有。我也清楚地記得當語文老師看著窗外紛飛的大雪吟誦“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”時，我的淚水悄然滑落。

?在我，下雪天是最最難熬的日子，包括雪后的一段時間。不僅僅是褥子只能無奈地潮濕下去，更重要的是，我只有腳上一雙布鞋，不像別的孩子，還有一雙可以換著穿的鞋子或是能踩雨雪的黃膠鞋。教室、飯堂、廁所，跑上幾趟，布鞋的鞋底就濕了，半天下來，就濕透了。我就滿教室找別人扔的紙片，厚厚地鋪在鞋里。一兩節課下來，又濕透了。取出來扔掉，再找紙片再鋪進去，再應付一陣，如此反反復復。紙片也不是那么好找的，那時一個本子一毛錢，都是很節省的用。

⑴雪后若有太陽，在別人吃飯時，我就留在教室里。因為餓是可以忍受的，入骨的冰涼卻是難以抵御的。等到教室里沒人了，我就將凳子搬到外面，將鞋子脫下來，底朝上曬曬。我則盤腿坐在凳子上，搓揉著冰涼如石塊的腳，讓它暖和些。

⑵再后來，我有些開竅了：找到塑料袋，撕開，鋪在鞋底，再鋪上紙，就好多了，也不用不停地換紙。有一句話我信，那就是“許多智慧來自于人們對貧窮的應對”。

更多的時候，是等著鞋子自己慢慢變干。我甚至曾一度固執地認為，是我自己的身體暖和了腳，腳再暖和著鞋子，直至吸干鞋里里外外所有的“水分”，鞋底才會變干。還是連續的雪天凍掉了我的寒冷？ ⑶每個周三下午有一個半鐘頭的活動時間，我常常趁機跑回八里外的家里取下半周吃的東西。印象最深的一次，是下著大雪。

⑷雪大風猛，我是抄小路往家里趕。有的地方雪沒過了我的膝蓋，很熟悉的小路也因大雪的覆蓋變得陌生，以致于我一腳踏下去摔進了雪里面，——我把溝邊當成了小路。從雪里爬出來，繼續往回趕。我一推開房門，母親愣住了，一個勁地說：“照一下鏡子，看你成了啥樣了，看你成了啥樣了??” ⑸父親就倒了一碗熱水讓我暖和暖和。我伸手去接，明明接住了，碗卻摔在了地上——我的手指凍僵了！我走到鏡子跟前，眼淚刷地流了下來：被雪弄濕了的頭發，再在風的猛刮下，直直地向上豎著！

⑹母親拿著梳子趕過來給我收拾頭發，才驚叫道“你的頭發都結了冰”。我只說，趕緊給我裝吃的，我不想遲到。背起裝滿干糧的布袋子，我又趕往學校。風還是那么猛，雪更大了。

⑺我也說不清為什么，至今想起那個下午，都會淚流不止，包括此刻。一個十三歲的小姑娘，從獨自對抗過那場大雪后，她似乎再也沒有畏懼過寒冷！接下來的兩個冬天，似乎都一樣，冬天再也沒有變出什么新花樣來折磨這個小姑娘。是那場大雪不客氣地凍掉我那脆弱的寒冷？

（2014《讀者》第22期）1． 文章講了關于“寒冷”的哪三件事？（3分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2.如何理解題目？（2分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3.請賞析“母親拿著梳子趕過來給我收拾頭發，才驚叫道“你的頭發都結了冰””（3分）

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 4.說說“我也說不清為什么，至今想起那個下午，都會淚流不止，包括此刻。”的含義。（2分）____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 5.本文作者幼年生活在艱苦的環境中，請結合自己的生活，談談讀了本文后你的感受。（2分）

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在龍眼樹上哭泣的小孩

黃春明

過去，四季的各類蔬果，以及海產的魚蝦貝類，分別在市場上出現的時候，人們就知道時下的季節和月份。

我們的記憶，都寄放在許多的人、事、物上，并且每個人寄放記憶的人、事、物各自不同。我對龍眼就有兩段深刻的記憶。

我七歲那一年，隨阿公到了他的友人家，他們一見面，熱絡得把小孩子忘在一邊。當我表示無聊吵著要回家時，那位我叫叔公的抱歉地說：“啊，我忘了！我帶你到后院，后院的龍眼生得累累的。”他問我會不會爬樹，阿公在旁說：“這孩子像猴子一樣，他常常爬帝爺廟前的大榕樹。”他們把我留在樹上，又到屋里喝茶聊天去了。我看到樹上累累的龍眼，高興得不得了，一上樹，馬上就摘一把龍眼吃。當然，這一把吃完還可以再摘。

阿公他們聊天聊到差不多了，就到后院來帶我回家。他們驚訝地看到我抱著龍眼樹的樹干在哭，不約而同地問我：“你為什么哭？”我望著仍然果實累累的龍眼樹，哭著說：“龍眼那么多，我吃不完??”

我的話讓兩位老人笑彎了腰。后來我長大了，想到這件事還總是不忘記再嘲笑自己一番。

還有一段有關龍眼的記憶。

那時我上小學四年級了，有一位代課的女老師，要我們畫“我的母親”。當同學們都埋頭畫他們的媽媽時，我還愣在那里不知怎么好。老師責問我為什么還不畫，我很小聲說：“我母親死了。”老師突然客2 氣起來，她很同情地問我：“你媽媽什么時候死的？”我只知道是在我一年級的時候，不知是哪一天。我便小聲地說：“我忘記了，我不知道。”“不知道？”她小聲而急切地問我。這下我真的愣住了。老師再問我一次，我還是答不上來。她急了：“什么？媽媽哪一天死的都不知道，你已經四年級了呢！”同學們的注意力都被老師的話吸引過來了。老師看到同學們都在看我們，就叫我站起來。她大聲地說：“各位同學，黃××說不知自己媽媽是哪一天死的！”許多同學不知道是討好老師，或是怎么的，竟然哄笑起來。“有這樣的孩子？媽媽哪一天死的都不知道！你的生日知道不知道？”我想我不能再沉默了，就說：“我知道。”老師用很奇怪的聲音清了一下嗓子說：“有這樣的學生！媽媽哪一天死了不知道，只知道自己的生日！”同學們笑得更厲害，我簡直羞死了。我想我真不應該，我想我犯大錯了，有多大，我不知道。難堪之余我急出了答案來。我說：“老師，我知道了。”

“哪一天？”

“龍眼很多的那一天。”

老師驚叫：“什么龍眼很多的那一天？”

同學們的笑聲差點把教室的屋頂掀了。

那一節課老師就讓我一直站在那里，沒理我。我想起媽媽死的那一天的經過，仍歷歷在目，就像電影一樣，在我腦子里重翻了一遍。

媽媽彌留那一天，家里來了很多人，我平時很少見到他們，據說都是我們的親戚。阿嬤里里外外忙著。中午已過多時，我和弟弟因為還沒吃，所以向阿嬤叫肚子餓。阿嬤嚴厲地罵我說：“你瞎了，你母親快死了，你還叫肚子餓！”我們小孩當然不知道母親快死了就不能叫肚子餓，不過看阿嬤那么生氣，我們只好不再叫餓。我和弟弟各拿一個空罐準備到外頭去撿龍眼核玩。我家外頭被衛生單位潑灑了濃濃的消毒藥水，還圍了一圈草繩，因為媽媽感染了霍亂。我們撩開草繩就鉆出去了。我們沿路撿路人隨地吐出來的龍眼核，一直撿到帝爺廟的榕樹下。看見有一群老人圍在那里聊天，其中有人在吃龍眼，我和弟弟就跟人擠在一起，為的是等吃龍眼的人吐出龍眼核。就這樣過了一陣子，阿公急急忙忙走過來了。這里的老人都認識阿公，也知道他的兒媳婦病危，有人問他：“允成，你兒媳婦現在怎么樣了？”他沒有直接回答老朋友的問話，只對我們兩個小孩說：“你母親都快死了，你們跑這里來干什么！”說完拉著弟弟就走。我跟隨在后頭，只知道媽媽快死了，但是一點也不懂得難過。

當阿公帶我們回到家門口時，暗暗的屋里看不到人影，但我聽見異口同聲的一句話從里頭傳出來，他們說：“啊！回來了！”

進到里面，弟弟被推到媽媽的身邊，媽媽有氣無力地交代他要乖，要聽話。弟弟被拉開之后輪到我靠近媽媽的時候，我還沒等媽媽開口，就把撿了半罐的龍眼核亮給媽媽看，我說：“媽媽你看，我撿了這么多的龍眼核。”我的話一說完，圍在旁邊的大人，特別是女人，都哭起來了。我被感染，也被嚇著了。沒一會兒，媽媽就死了。哪知道，“媽媽你看，我撿了這么多的龍眼核”這一句竟然是我和母親最后的話別。

長大之后，看到龍眼樹開花的時候，我就想，快到了；當有人挑龍眼出來賣，有人吃著龍眼吐龍眼核的時候，我就告訴自己：“媽媽就是這一天死的。”

（《讀者》2014年第20期）

1.請用簡潔的語言概括作者兩段關于龍眼的記憶。（2分）

________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2.請賞析“同學們的笑聲差點把教室的屋頂掀了”。（3分）

________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3.對于媽媽彌留那一天的敘述，作者運用了什么記敘順序？有什么作用？（3分）

________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3 4.在媽媽彌留的那一天，文章對阿嬤和阿公的語言描寫表達了作者怎樣的感情？（2分）

________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 5.文章結尾表達了作者怎么樣的思想感情？（2分）

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半舊 許冬林

讀《紅樓夢》，喜歡里面的一個詞：半舊。

黛玉初進賈府，老嬤嬤領她去見二舅母王夫人。在王夫人的正房里，黛玉看見炕上設著半舊的青緞靠背引枕，王夫人坐的是半舊的青緞靠背坐褥，黛玉坐的椅子上搭的也是半舊的彈墨椅袱。每讀到此處，內心總有一陣驚嘆，嘆作者筆力驚人，也嘆賈府貴氣逼人。這樣一些色彩半舊的物品，看看那青緞的料子，分明彰顯的是賈府的華貴與莊嚴，以及大戶人家不輕易炫耀的底氣和歷史。想想窮門小戶的人家，哪里捧得出半舊的像樣物品，多半是破爛貨了。即便咬牙置幾樣新東西，也是很快從新艷淪落到破爛，中間這半舊的過程短。沒有好的底料，禁不起日月一天天地磨。至于暴發戶的家里，家具器物一色全新，也無半舊。暴發戶的家缺的是積淀、是根基。

而飾半舊的妝容更是不易。寶玉探望生病的寶釵，掀簾進去，見寶釵一副半新不舊的打扮：蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，眉不畫唇不點的，別有一番風韻。我想，在《紅樓夢》里，大概只有寶釵敢挑戰半舊的東西。A肌膚勝雪，面若銀盆，眼如水杏，這樣無可挑剔的雍容之美在盛裝下缺少對比和反差，反而容易把人沒進衣服里。倒是半舊的素色衣服，正襯出楚楚可人的淡雅嫻靜之美。

林黛玉就不適合穿半舊的衣服。人一病弱，氣色就差，加上走路搖搖的瘦削苗條身材，搭上半舊的衣飾打扮，容易顯出晃蕩蕩的落魄。林黛玉著裝宜新宜艷，艷色之下，風姿飄逸的味道就出來了。

對著地圖看，點數大大小小的城市，覺得上海是最擔得起“半舊”的城市。B在外灘，百年的洋房建筑依然那么雍容華貴，那么挺拔雄渾，仿佛一位半老紳士，叼著煙斗、拄著拐杖，閑看黃浦江流水和隔岸的璀璨燈火。氤氳水汽中，路燈亮起，提一只隨身小包，自萬國建筑博覽群前經過，耳邊猶響著周璇的歌聲：浮云散，明月照人來??花好月圓，濃情如酒，百樂門的舞場掌聲雷動，綠酒污紅裙。到底是一座國際大都市，在奢華的現代喧囂之下，還保留著半舊的里子、半舊的歷史和文化遺跡，可供人流連沉醉。

猶記少年時，在庭前看母親曬霉。黃梅天后，天氣晴熱，衣箱搬出，衣服被一件件展開鋪在荻席上曬。有隔年的棉衣，有母親出嫁時陪嫁的鴛鴦枕頭，還有我兒時穿的用百家布縫就的花夾襖。鄰居大媽站在旁邊，拾起枕套看，白底子上繡了妃色的荷花和金綠的鴛鴦，還隱約散發著舊年的洗衣粉的殘香。大媽家沒有這些好看的半舊衣物，她父母早亡，做了童養媳，結婚時沒有陪嫁。每每憶及母親曬霉，恍惚中，二十多年前的陽光猶在，少年時的衣香猶在。我想，彼時的母親在半舊的荷花鴛鴦枕頭面前，在大媽羨慕的目光里，一定心懷甜蜜。是一副半舊的枕頭，將一個鄉下已婚女子的平淡時光，撐得飽滿而芳馨。

某日，讀初中的兒子跟我說起《詩經》，他說喜歡“桃之夭夭，灼灼其華”那句。于是，我們說起桃花，說起桃花一樣美的姑娘，說起那姑娘的出嫁。我暗想，他心里正懵懂喜歡的那個女同學，正是“桃之夭夭”的年紀。一念至此，覺得自己轟然老去。是啊，老了，舊了。桃花又是一年春，春天的主人換了。怎么辦呢？低頭做事吧。年華漸逝，容顏漸凋，也許，學識、涵養、閱歷和情懷會幫我撐一程，撐我做一回半舊的女子。

（《讀者》 2014年第7期）1.文章圍繞“半舊”列舉了哪些例子？請分別說說它們的含義。（3分）

________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2.為什么說賈府半舊的物品能彰顯出華貴與莊嚴？（3分）

________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3.賞析：A、B兩句任選一處。（3分）

________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 4.作者回想起母親在“曬霉”時，為什么說母親“在大媽羨慕的目光里一定心懷甜蜜”？（2分）

________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 5.你怎樣理解文章結尾所說的“半舊的女子”？（2分）

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時間讓人與眾不同

吳曉波

①1902年，27歲的詩人里爾克應聘去給62歲的畫家、雕塑大師羅丹當助理。在初出茅廬的詩人的猜想中，名滿天下的羅丹一定過著十分浪漫、瘋狂、與眾不同的生活。然而，他看到的真實情景與想象中的大相徑庭，羅丹竟是一個整天孤獨地埋頭于畫室的老人。里爾克問他：“如何能夠尋找到一個要素，足以表達自己的一切？”羅丹沉默片刻，然后極其嚴肅地說：“應當工作，只要工作。還要有耐心。”

②是什么讓某些人變得與眾不同？我覺得羅丹說出了真正的秘密，那就是：工作和足夠的耐心。

③年輕的時候，我們總想一夜成名，張愛玲說過，“出名要趁早，來得太晚的話，快樂也不那么痛快”。這句話真的耽誤了很多年輕人。其實，你如果把人生當成一次馬拉松長跑的話，前一千米是否跑在第一名真是一件那么重要的事情嗎？

④我身邊有著很多與眾不同的杰出人物——至少在世俗的意義上是這樣，他們都有一個共同的特質，那就是全身心地投入于自己的工作中。

⑤在我熟悉的中國經濟學家中，張五常大概是天賦最高的一位，他在40多歲的時候就差點兒得了諾貝爾經濟學獎，同時他又是一個十分勤勉的人。早年為了寫《佃農理論》，他把十幾箱原始檔案一一分揀完，這項工作大概是很多博士也不屑于去做的。到今天，他已經是一位年近80的老人了，可是每周還要寫兩篇1500字以上的專欄文章。

⑥在我了解的當代西方學者中，英國的尼爾·弗格森是公認的“神童”，他的研究領域橫跨歷史學、經濟學與政治學三界，不到30歲就被牛津大學聘為研究員，40歲時被《時代》周刊評為“影響世界的100人”。可是他的勤奮又是非常人能比的，為了寫作《羅斯柴爾德家族》一書，他和助理翻閱了羅氏家族百年以來的上萬封家信及成噸的原始資料。

⑦所以，在與眾不同的背后，往往是一些不足為外人道的辛苦。他們簡單地長跑，簡單地做一件事情。他們做事，只為意義本身。所謂的成功，只是一個結果，它也許水到渠成，也許永無來日。⑧與眾不同的東西，在制造的過程中往往是枯燥的、重復的和需要耐心的。⑨在流傳至今的明清瓷器中，有犀皮斑紋的是最昂貴的，幾乎一器難求。在很長的時間里，人們甚至不知道它是由哪些天才制作出來的。后來，王世襄終于在他的書中把秘密“泄露”了出來，它的制作過程是這樣的——

⑩工匠制作犀皮，先用調色漆灰堆出一顆顆或者一條條高起的地子，那是“底”；在底上再刷不同顏色的漆，刷到一定的厚度，那是“中”和“面”了，干透了再磨平拋光，光滑的表面于是浮現細密和多層次的色漆斑紋。

⑴當我讀到這個秘密的時候，突然莞爾。

⑵每一件與眾不同的絕世好東西，其實都是以無比寂寞的勤奮為前提的，要么是血，要么是汗，要么是大把大把的曼妙青春好時光。

[讀者 2014年23期] 1.文章第①段有何作用？（3分）

________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 2.本文的中心論點是什么？有哪幾個分論點？（3分）

________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3.論證“與眾不同的杰出人物的共同特質是全身心投入自己的工作中”運用了哪些論證方法？請補充一個事實論據。（4分）

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