第一篇：《醉翁亭記》中考試題選編

一、《醉翁亭記》《豐樂亭記》閱讀練習及答案（2018年廣西桂林市中考）

（一）文言文閱讀。閱讀下文，完成12～16題。（12分）

【甲】《醉翁亭記》（節選）

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也……已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】《豐樂亭記》（節選）

修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。

【注】本文是歐陽修被貶滁州時所作。刻露：鮮明地顯露。本：根據。上：皇上。刺史：即作者。

12．下列句子中“而”字的用法不同于其他三項的一項是（）（2分）A．面山而居 B．吾恂恂而起 C．仰而望山，俯而聽泉

D．而不知人之樂

13．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）（2分）A．樹林陰翳（陰影）

B．佳木秀而繁陰（茂盛）C．宣上恩德（宣揚）

D．遂書以名其亭焉（寫下）14．下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（）（2分）A．太守歸／而賓客從也

B．晦明／變化者

C．既得斯泉／于山谷之間

D．使民知所以安／此豐年之樂者

15．對比分析甲乙兩文，下列表述不符合原文意思的一項是（）（2分）A．甲乙兩文在描寫自然美景時，都描寫了花、樹、霜等自然景物。B．甲乙兩文在描繪山川美之余，還都描繪了一幅官民同游的風俗畫面。

C．甲乙兩文均為作者貶官滁州時所作，志趣情感一致，都表現了“與民同樂”的主旨。D．從甲乙兩文可知，“醉翁亭”“豐樂亭”都是根據作者的情趣、愛好來命名的。

第卷：非選擇題（共90分）

16．將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。（2分）

（2）修之來此，樂其地僻而事簡。（2分）

二、《醉翁亭記》閱讀練習及答案（2018年湖北省十堰市中考）閱讀下面文言文，根據要求回答問題。

19.下面句子中加點詞語的意義相同的一項是（）

A.而不知太守之樂其樂也

而樂亦無窮也

B.若夫霪雨霏霏

日出而林霏開 C.名之者誰

不能名其一處也

D.臨溪而漁

而不知人之樂 20.用現代漢語翻譯下面句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。

21.下列對文章理解和分析不正確的一項是（）

A.文章第一段介紹醉翁亭所在，由面到點，先“環滁”再“西南”，望“瑯琊”聞“水聲”，用“回”字“轉”字，引出亭子，層層烘托，突出醉翁亭之美。

B.文章第二段將“山水之樂”具體化。描寫山間朝暮變化和四季不同景色，突出流連山中美景的無究樂趣。

C.文章能過描繪游人之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，以此襯托太守的孤芳自賞。

D.全文連用二十一個“世”，形成一唱三嘆的吟詠句調，讀起來抑揚頓挫，鏗鏘悅耳。22.文中把“醉”與“樂”聯系起來的是哪一句？這句話在文章中起什么作用？

三、《醉翁亭記》《喜雨亭記》閱讀練習及答案（2018年廣西賀州市中考）

（一）文言文閱讀（13分，10——12題，每小題2分，共6分）【甲】①環滁皆山也。……太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】①亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。

②予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種木，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。

（節選自蘇軾《喜雨亭記》）

〖注釋〗①志：記。②扶風，歧山：均為地名，在今陜西省。③占：占卜。④有年：年將有糧，引申為大豐收。⑤乙卯：古代用干支紀日。乙卯：農歷四月初二。甲子：農歷四月十一日。丁卯：農歷四月十四日。⑥忭：高興，快樂。10.下列加點的詞解釋有誤的一項是（）

A.醉翁之意不在酒 意：情趣 B.佳木秀而繁陰 秀：草木茂盛 C.民方以為憂 方：剛才 D.甲子又雨 雨：下雨 11.下列加點詞意思和用法相同的一項是（）

A.名之者誰 雨麥于岐山之陽 B.而不知人之樂 而鑿池其南 C.醉能同其樂 其真無馬耶（《馬說》）D.以為休息之所 不以物喜，不以己悲 12.下列對文本理解和表述有誤的一 項是（）

A.甲文用一個“樂”字為主線，把眾多內容連綴在一起，而這些“樂”，都是為了突出作者的自我陶醉之樂。

B.甲乙兩文中亭子命名的由來：甲文以作者的號來命名，而乙文以這件久旱逢甘霖的真事命名。

C.甲文第①段是交待醉翁亭的環境位置，由群山到瑯琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，內存的脈絡是連貫的。

D.甲乙兩文都表達了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情。

13.把第Ⅰ卷文言文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（每小題2分，共4分）（1）山水之樂，得之心而寓之酒也（2）官吏相與慶于庭

14.讀了甲乙兩文，你從歐陽修和蘇軾身上得到什么啟示？請結合實際談談。

一、《醉翁亭記》《豐樂亭記》閱讀練習及答案（2018年廣西桂林市中考）答案：(一)文言文閱讀(12分)12.D 13.A 14.D

15.D 第卷：非選擇題（共90分）16.(4分)（1）醉了能同大家一起歡樂，醒來能用文章記述這種樂事的人，是太守啊(2分)。（語句通順1分，“…者…也”，判斷句標志，0.5分；“以”，用0.5分)(2)我來到這個地方，喜歡這里地方僻靜，而且政事簡單(2分)。

(語句通順1分，“之”，助詞不譯，0.5分: “其”，這里，0.5分)

二、《醉翁亭記》閱讀練習及答案（2018年湖北省十堰市中考）【答案】

19.A

20.欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。

21.C

22.醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。在文章中起畫龍點睛勾畫出全文主旨的作用，且是全文展開的線索。

【解析】 選自《歐陽文忠公文集》 作者：歐陽修 年代：北宋

19.試題分析：考查對文言詞語一詞多義的理解。A項中“樂”都是形容詞“快樂”；B項中的“霏霏”是“連綿不斷”，后一個“霏”是“霧氣”； C項中的“名”分別是“命名，起名”和“說出”；D項中的“而”分別是“無意義，可不譯”和“表轉折”。故選A。20.試題分析：此題考查文言文句子的翻譯能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。文言文翻譯，在初中階段盡量使用直譯法，要求逐字逐句地落實，尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“山水、得、寓”的意思，必須翻譯出來。注意省略內容的補寫。

點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用 “增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。

21.試題分析：考查對文章內容的理解和分析。C“以此襯托太守的孤芳自賞”錯誤，這與課文主旨相悖，應該是“太守之樂其樂”。據此，答案為C。

22.試題分析：考查對文章內容的理解。在整體感知文章內容的基礎上，篩選相關信息并結合文章內容概括作答。“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也”這句話既把“醉”和“樂”統一起來，又暗示了文章的主旨，為文章奠定了感情基調，同時也是文章的敘事線索。據此理解作答。

三、《醉翁亭記》《喜雨亭記》閱讀練習及答案（2018年廣西賀州市中考）【答案】 10.C 【解析】試題分析：C項，方：才。“民方以為憂”，百姓才因此憂慮起來。

方：象形。下從舟省,而上有竝頭之象。故知并船為本義。本義:并行的兩船;泛指并列;并行。才，剛剛：～才。如夢～醒，民～以為憂；

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。【名師點睛】文言實詞一直是文言文閱讀重點考查的內容，所考的詞語一般在課本中沒有出現過，要求考生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。此題中的“方”解釋為“才”就是典型的以今釋古，“雨”名作動，同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。11.無正確答案

【解析】試題分析：此題考查文言虛詞的意義和用法的理解能力。可根據文言虛詞的具體語境分析判斷。A項，之，前為“代詞，代醉翁亭”，后為“結構助詞，的”；B項，前一 個表轉折，然而，但是，卻；后一個表順承，然后。C項，其，前一個為“代詞，代他們”；后一個“表反詰，難道”。D項，以，前者為介詞，把，后者為“連詞，因為”。所以無正確答案。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【名師點睛】常見的文言虛詞共有以下18個：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。其中“因、以、于、則、之、乃、且、而”尤受高考命題人青睞，是歷年高考試卷中的“老面孔”。做文言虛詞類題時，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學教材中的虛詞的意義和用法，代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結合上下文語境去推敲；對于中高考重點考的18個虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。【答案】12.D 【解析】試題分析：“D.甲乙兩文都表達了作者被貶后寄情山水的憂樂之意和愁苦之情”錯誤，應為“甲乙兩文都表達了作者與民同樂的思想感情”。

《醉翁亭記》是宋代文學家歐陽修創作的一篇文章。宋仁宗慶歷五年（1045年），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內心抑郁，但還能發揮“寬簡而不擾”的作風，取得了某些政績。《醉翁亭記》就寫在這個時期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧靜的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個“樂”字，其中則包含著比較復雜曲折的內容。一則暗示出一個封建地方長官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當四十歲的盛年卻自號“醉翁”，而且經常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。作者醉在兩處：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于與民同樂之中。

《喜雨亭記》是北宋文學家蘇軾創作的一篇散文。文章從該亭命名的緣由寫起，記述建亭經過，表達人們久旱逢雨時的喜悅心情，反映了作者儒家重農、重民的仁政思想。文章句法靈活，筆調活潑，在風趣的對話中輕松含蓄地發表見解。和歐陽修的《醉翁亭記》“與民同樂”的思想是一脈相承的。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。13.（1）欣賞山水美景的樂趣，是領會在心里，而寄托在喝酒上的。（2）官吏們共同在廳堂慶賀

【解析】試題分析：本題考查翻譯句子。解答時注意落實重點實詞、虛詞和特殊句式。（1）句中“樂”，樂趣；“得”，動詞，可譯為“領會”；“寓”動詞，寄托。（2）句中“相與”，共同；“于”，介詞，在；“于庭”，狀語后置。所以兩句翻譯為：（1）欣賞山水美景的樂趣，是領會在心里，而寄托在喝酒上的。（2）官吏們共同在廳堂慶賀。【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，是山東卷高考必考內容。與往年相比，題型沒有變化，仍是從所給文本中選取兩個或三個句子考查考生的翻譯能力，考向明確。所選句子涉及到的重點實詞、虛詞、固定句式，皆是應掌握的重點內容。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，找出關鍵詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”等方法進行翻譯。一般來說，對古今異義的詞語、古代是單音節詞語現代是雙音節詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對地名、人名、器物名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“刪”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“刪”，對省略的內容要補出。直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到文從字順。14.示例一：從歐陽修和蘇軾身上我明白了，不管在學習、生活中遇到什么困難和挫折，我們都要有一顆向上的心，做到挑戰自我，克服困難，樂觀前行。

示例二：從歐陽修和蘇軾身上我看到積極樂觀的人生態度，它告訴我們在學習、生活中要有抗挫能力，在今后的工作要努力奮發為人民辦實事，謀福利。

【解析】根據“問題即是答案”的原則，解答此題，應先根據對文本內容的感知，概述出歐陽修和蘇軾身上所體現的思想、精神，他們二人寫作此文時的政治處境相似，思想也極為相似：都遇到了困難和挫折，但都有積極樂觀的人生態度，都在逆境中努力奮發為人民辦實事，謀福利，這都給我們人生重大的啟示，只要能體現以上幾個方面，言之有理即可。

唐德宜《古文翼》卷七：“記體獨僻，通篇寫情寫景，純用襯筆，而直追出‘太守之樂’，其樂句為結穴。當日政清人和，與民同樂景象，流溢于筆墨之外。”

【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。【白話譯文】

這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶的事件。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號；叔孫得臣打敗敵人僑如，便用僑如作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。

我到扶風的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當做休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年有個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

于是我在亭子里開酒宴，向客人勸酒而告訴了這件事，問他們道：“五天不下雨可以嗎？”他們回答說：‘五天不下雨，就長不成麥子了。”又問“十天不下雨可以嗎？”他們回答說：“十天不下雨就養不活稻子了。”“沒有麥沒有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？現在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來，使我與你們能夠一起在這亭子里游玩賞樂的，都靠這雨的恩賜啊！這難道又能忘記的嗎？”

既用它來命名亭子以后，又接著來歌唱此事。歌詞說的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它當做短襖；假如上天下白玉，挨餓的人不能把它當做糧食。一場雨下了三天，這是誰的力量？百姓說是太守，太守說沒有這力量。歸功于天子，天子也否認。歸之于造物主，造物主也不把它當作自己的功勞，歸之于太空。而太空冥然飄渺，不能夠命名它，于是我用它來為我的亭子命名。

第二篇：《醉翁亭記》中考試題匯總

《醉翁亭記》中考試題匯總

05北京三.文言文閱讀（共10分）閱讀《醉翁亭記》（選段），完成第11—14題。

環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰．．

之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得．

之心而寓之酒也。

11.下列詞語中“回”字與“峰回路轉”中“回”意思相同的一項是（）。（2分）

A.妙手回春B．驀然回首C.回復短信D.回環往復

12.解釋選段中加點的詞語。（2分）

（1）蔚然：______________________（2）輒：______________________

13.用現代漢語翻譯下列語句。（2分）

（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。翻譯：_______________________________________________

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。翻譯：_______________________________________________

14.用自己的話說出醉翁亭在滁州的詳細地理位置。（4分）

答：________________________________________________

06新疆維吾爾自治區、新疆生產建設兵團(一)閱讀下面兩段文言文，完成18～21題。(13分)

(甲)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?(選自《岳陽樓記》)

(乙)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。(選自《醉翁亭記》)

18．解釋加點字在文中的意思。(每題1分，共4分)

(3)日出而林霏開：(4)佳木秀而繁陰：．．

19．請從(甲)(乙)兩段選文中各找出一個成語或常用的四字詞語，寫在下面的橫線上。(2分)

20．翻譯下列句子。(每題2分，共4分)

(1)前人之述備矣。譯文：

(2)野芳發而幽香。譯文：

21．(甲)寫登樓所見，(乙)寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同?(3分)

(甲)

(乙)

廈門市2007年中考“五校聯考”

（二）閱讀下面三個文言文選段，回答7-11題。（18分）

(甲)嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸！（范仲淹《岳陽樓記》）

（乙）已而夕陽在山，人影散亂。太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（丙）齊宣王見孟子于雪宮①，王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上②矣。不得而非其上者，非也；為民上③而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也。”（《孟子??梁惠王下》）

〔注〕①雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。②非其上：非難他們的君王（認為他們的君王不對）。③為民上：作為人民的統治者（君王）。

(1)朝暉夕陰，氣象萬千：(2)此則岳陽樓之大觀也：．．(甲)(乙)

7．解釋下列句中加點字含義。（4分）

①太守謂誰（）②不以物喜，不以己悲()．．

③是進亦憂，退亦憂（）④樂民之樂者，民亦樂其樂（）．．

8．翻譯下列句子。（4分）

①予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

②樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也。

9.（甲）（乙）（丙）三個選段實際上表達了一個共同的思想，就是__________________________的思想。（2分）

10．請用原文說說孟子的“憂樂觀”與范仲淹的“憂樂觀”的觀點分別是什么？（4分）

11．“感動中國2006人物”評選已經揭曉，下面是當選人物、香港已故著名實業家、慈善家霍英東先生的頒獎詞：

生于憂患，以自強不息成就人生傳奇。逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。他有這樣的財富觀：民族大義高于金錢，赤子之心勝于財富。他有這樣的境界：達則兼濟天下。

如果要開展“感動中國十大歷史人物”評選活動，請你選擇以下某一人物作為當選人，用以上頒獎詞風格給他寫一段頒獎詞。（4分）

可選擇的人物：范仲淹、歐陽修、孟子、陶淵明、諸葛亮

我選擇的人物是：

頒獎詞：課內練習：

1．把第Ⅰ卷文言文中畫線句子翻譯成現代漢語。(4分)

(1)有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。譯文：__________________________________

(2)太守與客來飲于此，飲少輒醉。譯文：______________ _________________

（3）山水之樂，得之心而寓之酒也。譯文：______________ _________________

（4）朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

譯文：______________ _________________

2、“聯想吧”請同學們從你積累的古詩文中，寫出一句與“亭”有關的詩句。（含“亭”即可）

詩句：______________ _________________

3.下列加點詞在句中的含義解釋有誤的一項是()

A.行者休于樹(出家而未經剃度的佛教徒)B.野芳發而幽香(香花)

C.蔚然而深秀者(茂盛的樣子)D.醉翁之意不在酒(情趣)

4.下列句子中“而”字用法不同于其他三項的是()

A.日出而林霏開B.得之心而寓之酒也C.水落而石出D.禽鳥知山林之樂，而不知人之樂

5.下列不是判斷句的一項是()

A.環滁皆山也。B.望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

C.有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。D.四時之景不同，而樂亦無窮也。

6.下列關于《醉翁亭記》一文的說法，有誤的一項是()

A.這是一篇膾炙人口的游記，作者是唐代著名文學家歐陽修。B.本文的主旨是與民同樂。

C.貫穿全文主線的是“樂”字。D.全篇將寫景、敘事、抒情熔于一爐，體現了“記”這種文體的特點。

第三篇：《醉翁亭記》中考試題匯集

《醉翁亭記》中考試題選

2004江蘇省淮安市

1解釋句中加點的詞語。（4分）

①飲少輒醉②醉翁之意不在酒．．

③宴酣之樂④射者中，弈者勝．．

2.下面句子中加點的“于”與例句中的“于”意思相同的一項是（3分）例句：行者休于樹 []

A.告之于帝B.苛政猛于虎

C.躬耕于南陽D.天將降大任于是人

3.用現代漢語翻譯下列文句。（4分）

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

4.選文第二段寫了山間的朝暮四時之景，其中寫冬景的句子是：（3分）

5.讀了上文，你認為太守歐陽修“醉”的原因有哪些？（４分）

2005常德市（新課標版）（15分）

6.給下面的文字加上標點。（2分）

若 夫 日 出 而 林 霏 開 云 歸 而 巖 穴 暝 晦 明 變 化 者 山 間 之朝 暮 也。

7.下面各組句子中加點的字意思相同的一項是（）（2分）

A往來而不絕者B游人去而禽鳥樂也 ．．

率妻子邑人來此絕境與人期行，相委而去 ．．

C頹然乎其間者D而不知人之樂 ．．

肉食者謀之，又何間焉妾之美我者，畏我也．．

8.填空。（4分）

⑴選文①中寫夏季之景的句子是（1分）

⑵選文②寫到了“滁人游”等四種情況。請從原文中找出最能概括其它三種情況，且與“滁人游”結構形式相同的短語，依次寫在下面的橫線上。（3分）①滁人游 ②③④

9.將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）負者歌于途，行者休于樹

譯文：

（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也

譯文：

10.陶淵明的《五柳先生傳》也寫到了“飲酒”。同是寫“飲酒”，兩篇文章所體現出的情趣與境界有什么不同？（3分）

2006（百色非課改）（13分）

11．下面加點的詞語，用法不同的一項是：（）。（2分）

A．禽鳥知山林之樂，而不知人之樂

B．已而夕陽在山 游人去而禽鳥樂

C．負者歌于途，行者休于樹

D．頹然乎其間者 在乎山水之間也

12．解釋加點的詞語。（2分）

①負者歌于途 負：②雜然前陳者 陳：③觥籌交錯 觥：④山肴野蔌 蔌：

13．翻譯下列句子。（4分）

① 負者歌于途，行者休于樹。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

14．文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？（2分）

15．文中極力渲染了一個“樂”字，表達了作者怎么樣的思想感情？（3分）

2006（衡陽）

16．解釋下列句子中加點的詞。(2分)

①飲少輒醉。輒：

②有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也 翼然：

17．翻譯下面句子。(3分)

望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

翻譯：。

18、根據作者對文中飲酒賞景的描述，下面對“山水之樂，得之于心而寓之酒也。”理解正確的一項是：(2分)()

A、欣賞山水自然景色的樂趣，必須借助喝酒才能在心里領會得到。

B．山水的景色領會在心里，陶醉于喝酒之中。

C．欣賞山水得到樂趣，心中暢快，自然酒興大發。

D．欣賞山水自然景色的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒之中。

2006吉林省

21、本文作者歐陽修是 代的文學家。（1分）

22、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）瀉出于兩峰之間者（）（2）游人去而禽鳥樂也（23、歐陽修寄情山水，詩酒山林，除享受山水之樂外，還具有怎樣的深意？（2分）

24、“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？（2分）

25、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。（3分）

2007遵義市

33、解釋句中加點的詞。（4分）

①醉翁之意不在酒②云歸而巖穴暝．．

③傴僂提攜④觥籌交錯．．．

34、翻譯下列句子。（4分）

①峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

②山水之樂，得之心而寓之酒也。

35、本文是一篇寓情于景的山水游記，體現了作者怎樣的思想？（4分）

2006（安徽非課改）

【甲】復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。（節選自陶淵明《桃花源記》）

【乙】歐陽修《醉翁亭記》第③節

36．解釋下列加點的詞。（3分）

（1）悉如外人悉：

（2）無論魏晉無論：

（3）臨溪而漁漁：

37．翻譯下面句子。（4分）

（1）村中聞有此人，咸來問訊。

（2）負者歌于途，行者休于樹

38．根據選段內容，在下面的空格處填入適當的成語。（4分）

欲脫塵網，陶淵明志寄□□□□；

□□□□，歐陽修情醉滁西瑯琊。

39．【甲】【乙】兩段文字都描寫了人們的日常生活，請說說它們所表現的生活有哪些共同之處。（4分）。

2004、靖西縣

［甲］嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?“不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸？（《岳

陽樓記》）

［乙］至于負者歌于途，行者休于樹，前者乎，后者應，傴僂提攜，往未而不絕者，滁人游也，臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也.(《醉翁亭記》)(每題2分，共10分)

40、下列加點詞語意思相同的一項是()

A、往來而不絕者率妻子邑人來此絕境

B．居廟堂之高則憂居十日，扁鵲夏見

C、不以物喜以天下之所順

D．宴酣之樂以天下之所順，攻親戚之所畔

41、［甲］文中的“進”是指“”，“退”是指。

42、將下列句子譯成現代漢語。

蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

43、《岳陽樓記》與《醉翁亭記》兩文都表現了作者“與民同樂”的政治理想。《岳》文著眼于“”字，并以此作為進退的原則；而《醉》文則寄情山水，將統一起來，抒發自己的情懷。

44、從《岳陽樓記》全文來看，作者認為一個人應當具有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”?

第四篇：醉翁亭記中考試題集錦 (基礎題)

《醉翁亭記》中考試題集錦

一．比較《醉翁亭記》和《岳陽樓記》

8．下列加點詞語意思相同的一項是()

A、往來而不絕者 率妻子邑人來此絕境 B．居廟堂之高則憂 居十日，扁鵲復見 ．．．．C、不以物喜 以天下之所順 ．．D．宴酣之樂 以天下之所順，攻親戚之所畔 ．．

9．［甲］文中的“進”是指“ ”，“退”是指。

10．將下列句子譯成現代漢語。

蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

譯文：

11．《岳陽樓記》與《醉翁亭記》兩文都表現了作者“與民同樂”的政治理想。《岳》文著眼于“ ”字，并以此作為進退的原則；而《醉》文則寄情山水，將統一起來，抒發自己 的情懷。

12．從《岳陽樓記》全文來看，作者認為一個人應當具有怎樣的抱負才能做到“不以物喜，不以己悲”? 答：

二．若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

1.解釋文中加點的詞語。

時_________ 陳_________

2.把下面句子譯成現代漢語。

野芳發而幽香，佳木秀而繁陰

答：

3.“樂亦無窮”在選文第1段中指何而言？

答：

4.從選文看，太守醉并非因酒而起，而是由于_____________和__________________

三．環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

1．“太守自謂也”句中的“太守”指的是誰？請寫出人名：。

2．下面各組句子中加點詞的意思完全相同的一組是（）

A． 山之僧智仙也 吾欲之南海，何如 ．．B．名之者誰 人有百口，口有百舌，不能名其一處 ．．

C．朝而往，暮而歸 朝暉夕陰，氣象萬千 ．．

D．晦明變化者 恐托付不效，以傷先帝之明 ．．

3．第二語段中描寫傍晚之景的句子是： ；描寫秋天之景的句子是：。

4．用現代漢語翻譯下面兩個句子。

①有亭翼然臨于泉上者。

譯文：

②山水之樂，得之心而寓之酒也。

譯文：

5．“醉翁之意不在酒”現在常用來表示什么？

四．

19.解釋句中加點的詞語。（4分）

①飲少輒醉： ②醉翁之意不在酒： ．．

③宴酣之樂： ④射者中，弈者勝： ．．

20.下面句子中的“于”與例句中的“于”意思相同的一項是（3分）

例句：行者休于樹()

A.告之于帝 B.苛政猛于虎

C.躬耕于南陽 D.天將降大任于是人

21.用現代漢語翻譯下列文句。（4分）

①山水之樂，得之心而寓之酒也。

譯文：

②蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

譯文：

22.選文第二段寫了山間的朝暮四時之景，其中寫冬景的句子是：

23.讀了上文，你認為太守歐陽修“醉”的原因有哪些？（４分）

答：

五． 環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

11.下列詞語中“回”字與“峰回路轉”中“回”意思相同的一項是（）。（2分）

A.妙手回春 B．驀然回首 C.回復短信 D.回環往復

12.解釋選段中加點的詞語。（2分）

（1）蔚然：____________（2）輒：_________

13.用現代漢語翻譯下列語句。（2分）

（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

譯文：

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

譯文：

14.用自己的話說出醉翁亭在滁州的詳細地理位置。（4分）

六．①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，指法訓練香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也，宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也，蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

7．下面各組句子中加點的字意思相同的一項是（）（2分）A往來而不絕者/ 率妻子邑人來此絕境 B 游人去而禽鳥樂也 / 與人期行，相委而去 ．．．．C頹然乎其間者/ 肉食者謀之，又何間焉 D而不知人之樂 /妾之美我者，畏我也 ．．．．

8．填空。（4分）

⑴選文①中寫夏季之景的句子是（1分）

⑵選文②寫到了“滁人游”等四種情況。請從原文中找出最能概括其它三種情況，且與“滁人游”結構形式相同的短語，依次寫在下面的橫線上。（3分）

①滁人游 ② ③ ④

9． 將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）負者歌于途，行者休于樹

譯文：

（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也

譯文：

10．陶淵明的《五柳先生傳》也寫到了“飲酒”。同是寫“飲酒”，兩篇文章所體現出的情趣與境界有什么不同？（3分）

答：

七． [甲]予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?(節選自《岳陽樓記》)

[乙]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳未秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。(節選自《醉翁亭記》)

14．解釋下列加點詞在文中的意思。(3分)

（1）朝暉夕陰，氣象萬千：（2）此則岳陽樓之大觀也：

（3）山間之四時也：

15．翻譯下面的句子。(4分)

(1)前人之述備矣。

譯文：

(2)野芳發而幽香。

譯文：

16．[甲][乙]兩段都寫了觀景時的感觸，請把有關句子摘寫出來。(4分)

17.[甲]寫登樓所見，[乙]寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同?(4分)

九． 環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

（節選自歐陽修《醉翁亭記》）

修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇j幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德，以與民共樂,刺史之事也。遂書以名其亭焉。

【注】掇：（duō）拾取，采取。（節選自歐陽修《豐樂亭記》）

14．解釋下列句中加點的詞。（2分）

（1）有亭翼然臨于泉上者（）（2）遂書以名其亭焉（）．．．

15．用“/”標出下面句子的一處朗讀停頓。（2分）

既 得 斯 泉 于 山 谷 之 間

16．翻譯下列句子。（4分）

（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

譯文：

（2）乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。

譯文：

17．從《醉翁亭記》、《豐樂亭記》中，你能體會出作者的一種高尚情懷，這種情懷可以用《豐樂亭記》中的四個字加以概括：。（2分）

十一．環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(節選自《醉翁亭記》)

19．解釋下列句子中加點的詞。(2分)

①飲少輒醉。輒：

②有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也 翼然：

20．翻譯下面句子。(3分)

望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

翻譯：。

21、根據作者對文中飲酒賞景的描述，下面對“山水之樂，得之于心而寓之酒也。”理解正確的一項是：（）(2分)

A、欣賞山水自然景色的樂趣，必須借助喝酒才能在心里領會得到。

B．山水的景色領會在心里，陶醉于喝酒之中。

C．欣賞山水得到樂趣，心中暢快，自然酒興大發。

D．欣賞山水自然景色的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒之中。

十三．①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

4．本文作者是（朝代）的文學家（人名）。（2分）

5．用現代漢語解釋文中畫線的句子。（2分）

臨溪而漁，溪深而魚肥。

譯文：

6．第①段描寫山間不同時間的景色，表現作者 的心情。（用文中的話回答）

十四．(甲)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?(選自《岳陽樓記》)

(乙)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。(選自《醉翁亭記》)

18．解釋加點字在文中的意思。(每題1分，共4分)

(1)朝暉夕陰，氣象萬千： ．

(2)此則岳陽樓之大觀也： ．．

(3)日出而林霏開： ．

(4)佳木秀而繁陰： ．

19．請從(甲)(乙)兩段選文中各找出一個成語或常用的四字詞語，寫在下面的橫線上。(2分)

(甲)(乙)

20．翻譯下列句子。(每題2分，共4分)

(1)前人之述備矣。

譯文：

(2)野芳發而幽香。

譯文：

21．(甲)寫登樓所見，(乙)寫登山所見。除此之外，兩段文字所寫的景物還有哪些不同?(3分)

答：

十六．至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守

宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

23．解釋加點的詞語。（2分）

①負者歌于途 負： ②雜然前陳者 陳：

③觥籌交錯 觥： ④山肴野蔌 蔌：

24．翻譯下列句子。（4分）

①負者歌于途，行者休于樹。

譯文：

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

譯文：

25．文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？（2分）

答：

26．文中極力渲染了一個“樂”字，表達了作者怎么樣的思想感情？（3分）

答：

十七．

8、本文作者歐陽修是 代的文學家。（1分）

9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）

（1）瀉出于兩峰之間者（）（2）游人去而禽鳥樂也（）．．

10、歐陽修寄情山水，詩酒山林，除享受山水之樂外，還具有怎樣的深意？（2分）

11、“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？（2分）

12、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己的生活實際，談談你從中得到的啟示。（3分）

十八．

16、解釋句中加點的詞。（4分）

①醉翁之意不在酒 ②云歸而巖穴暝 ．．．

③傴僂提攜 ④觥籌交錯 ．．．

17、翻譯下列句子。（4分）

①峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

譯文：

②山水之樂，得之心而寓之酒也。

譯文：

18、本文是一篇寓情于景的山水游記，體現了作者怎樣的思想？（4分）

答：

十九．

7.解釋選文中加點的詞語。(2分)

(1)壑：

(2)意：

8．請用現代漢語翻譯下面句子。(3分)

峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

譯文：

二十．

6．解釋下列句子中加著重號的詞。(3分)

(1)環滁皆山也 環：(2)醉翁之意不在酒 意：

(3)野芳發而幽香 發：

7．把下面的句子翻譯成現代漢語。(3分)

名之者誰?太守自謂也。

譯文：

8.選文第①段在總寫滁州山景后，由遠及近依次駕了“西南諸峰”、“ ”、“ ”、“醉翁亭”等景物。(2分)

9.概括選文第②段的內容。(2分)

答：

二十一．若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，（A）。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，（B）。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；（C），（D）；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節選自歐陽修《醉翁亭記》）

6．默寫出文中空缺的句子。（2分）

(A)(B)(C)(D)

7．解釋下列句中加點的詞語。（2分）

①云歸而巖穴暝 暝： ②臨溪而漁 漁：

③雜然而前陳者 陳： ④而不知太守之樂其樂也 樂：

8．用現代漢語說出下列句子的意思。（4分）

①野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

譯文：

②樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

譯文：

9．簡要概括選文的內容要點，并分析作者所寄寓的思想感情。（4分）

答：

10．《醉翁亭記》是我國古代文學作品中不可多得的散文名篇，有許多值得我們學習和借鑒的地方。請結合學習語文的經驗，談談從本文語言中可以學習和借鑒什么。（3分）

答：

二十二、閱讀下面兩段文宇，完成6—10題。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？（范仲淹《岳陽樓記》）

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（歐陽修《醉翁亭記》）

7．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。

譯文：

8．“水落而石出者”一句描寫的是哪一個季節？由此演化而來的成語“水落石出”表示什么意思？

9．上面兩段文字都寫到了景物的變化，作者寫這些變化有什么不同的用意？（2分）

答：

10．從全文看，歐陽修的“覽物之情”，體現了他什么樣的思想？他的這種“覽物之情”與范仲淹筆下“遷客騷人”們的種種“覽物之情”有什么根本的區別？（2分）

二十四．(一)若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

8.解釋文中加點的詞。(2分)

(1)臨溪而漁，溪深而魚肥 臨：(2)宴酣之樂，非絲非竹 之：

9．分別寫出“窮”字的意思。(2分)

(1)四時之景不同，而樂亦無窮也 窮：

(2)為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與 窮：

10．太守為什么“醉”呢?請用自己的話概括。(2分)

答：

二十六．①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。

③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

9．下列各組詞語中加點字意思相同的一項是（）（1分）

A．臨溪而漁 身臨其境

B．山間之朝暮 暮色蒼茫 ．．．．

C．雜然而前陳 推陳出新

D．觥籌交錯 一籌莫展 ．．．．

10.解釋下列語句中加點字的意思。（1分）

（1）云歸而巖穴暝 暝：（2）佳木秀而繁陰 秀： 11．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。翻譯： 12.用簡潔的語言歸納第②段的段意。（2分）答：

二

十七、（甲）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

——歐陽修《醉翁亭記》

（乙）山以水為血脈，以草木為毛發，以煙云為神采。故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。水以山為面，以亭榭為眉目，以漁釣為精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得漁釣而曠落，此山水之布置也。——《林泉高致》

8.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。

譯：

（2）故山得水而活，得草木而華，得煙云而秀媚。

譯：

9.上面兩段文字都寫了山水之美，請你寫出兩個同時含有“山”和“水”的成語。（2分）

（1）（2）

10．（乙）文的作者郭熙是宋代著名畫家。假如他去游覽瑯琊山，他會喜歡這座山嗎？為什么？（3分）

答：

二十八．

17、解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）名之者誰

（2）野芳發而幽香 ．

（3）朝而往，暮而歸

（4）弈者勝 ．．

18、下列加點詞理解錯誤的一項是（）

A、作亭者誰（的人）B、山間之四時也（的）

C、行者休于樹（從）D、頹然乎其間者（他們，他們的）

19、用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）

山水之樂，得之心而寓之酒也。

譯文：

20、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”，醉翁之意僅在于山水之間嗎？結合全文說說你的理解。（3分）

答：

三十．

10．解釋下列加點字詞。

（1）蒼顏白發（）（2）醉翁之意（）．．．

（3）樹林陰翳（）（4）述以文者（）．．．

11．將下面句子翻譯成現代漢語。

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也。譯：

（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。譯：

12．第（3）段描繪了四個場景，分別是滁人游、、、。

13．《小石潭記》、《岳陽樓記》、《桃花源記》與《醉翁亭記》一樣，都是借景言情、感世抒懷之作。請根據提示，在空白處填上與文章主旨或者景物特點相關的詞語。

《岳陽樓記》回蕩著憂樂天下的恢宏之音。

《醉翁亭記》洋溢著 的和諧之音。

《小石潭記》彌漫著悄愴幽邃的凄寒之風。

14．歐陽修自號為“六一居士”。所謂“六一”，即藏書一萬卷、集錄金石遺文一千卷、一壺酒、一張弓、一局棋、一醉翁。結合本文的思想感情簡要談談作者的思想性格特點。

答：

三十一．①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹乎其間者，太守醉也。

③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

7．解釋句中加點的詞語。（2分）

①觥籌交錯 交錯：

②游人去而禽鳥樂也 去：

8.用現代漢語說出文中畫線句子的意思（4分）。

（1）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰

譯：

（2）而不知太守之樂其樂也

譯：

三十二．

9.解釋下列加點的字（4.分）

（1）名之者誰 名：_____（2）云歸而巖穴暝 歸：______

（3）至于負者歌于滁 負：______（4）雜然而前陳者 陳：_______

10.將下列句子譯成現代漢語。（4分，每小題2分）

（1）山水之樂，得之心而寓之酒也______________________ ____________________

（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰________________________________________________

l1.選出對文章意思理解不正確的一項（）（3分）

A.第1段由遠而近、從面到點，寫出了醉翁亭的位置和環境。

B.第2 段描寫了山間朝暮、四時之景和太守的山水之樂。

C.第3 段寫“滁人游”“太守姿”“眾賓歡” “太守醉”，是為了表現作者與民同樂的旨趣。D.“蒼顏白發，頹然乎其間”是作者被貶后政治上不得意，思想極度消沉的表現。

12.在歐陽修治理下，滁州社會和諧，人民幸福。請你結合選文第3段的內容，用自己的話對“滁人游”的景象加以描寫。（50—80字，不得翻譯原文）（4分）

答：

第五篇：中考作文選編

日積月累》

一滴水固然渺小，但千萬滴乃至十億滴凝聚成的力量卻是我們不可小視的。石“穿”對人類來說，辦到它是輕而易舉的，可是又有誰愿化作那一滴水的力量去成就這一現象呢?這便告訴我們要學會積累，積累著看似渺小的的力量，日后將會化作巨大的能量。

積累并不是一件一蹴而就的事情，它就像細密的針線活，要一針一針地慢慢縫好。有些同學可能會厭惡考試，在考前只能拼命復習，但你們要知道，考試就是對平時所積累的知識的測驗，如果沒有長時間的積累，光是“臨時抱佛腳”，是根本解決不了的問題的，即便是成功，那也是暫時的幸運。這就足以證明積累的重要性。積累可以將生活經驗加以總結、升華成更高的領悟，從而幫助更順利地學習生活。

那么，如何積累呢?

首先，我們自身不能小覷渺小的力量。當年秦始皇沒有意識到兩個農民領導的起義可以推翻自己的霸權;而現在的螻蟻筑穴甚至可潰一條江堤。渺小的力量凝聚起來是強大的，可怕的。我們只有正視這些看似渺小的事物，才懂得在生活中積累不顯而易見卻正確重要的經驗，積少成多，足以水滴石穿。

其次，我們要有一顆恒心。沒有毅力的人是無法做成這一艱巨的任務。愚公之所以能搬動大山，離不開他那堅定不移的信念和堅持不懈的決心。只有那一顆充滿毅力的恒心，才能日夜把那小小的水滴砸向石頭，若是某一滴水半途而廢，則無法成就“石穿”。這便可見得恒心的重要性。

但是，只要不小覷渺小的力量和有一顆恒心我們就能積累力量嗎?我們還需要懂得積累適合自己的、正確的經驗。若是不在意把錯誤的經驗漸漸積累，那將演變成難以變更的壞習慣，危害自己的生活。所以，我們還需要一雙慧眼，選擇正確的經驗加以積累，以成大器。

總之，小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。我們在平時的生活過程中，要學會擁有一顆恒心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷升華，變化成巨大的能量，才能“滴水穿石”。

《如星子劃過夜空》

坐在考場里，驀然意識到，初三已經成了過去時。

想想，初三其實挺快樂的。

每天放學后，空蕩的教室里，下午六點鐘的陽光總會透過西面的窗子灑滿三張認真而稚嫩的臉龐。坐在我的座位上向右扭頭，就會看到他倆彎著腰認真做題的樣子；向左扭頭，就會看到遠方的夕陽還在煥發著她那灑向人間的縹緲的色彩，就像每個人不可預知的未來。

回家的路上，有一棵不知名的大樹。夏天的時候，它就會長出很多很多的葉子，郁郁蔥

蔥。在里面住著的小鳥，我們三個都數不完，只是每天都能聽見他們“嘰嘰喳喳”自由自在地叫個不停。每次放學經過的時候，我們都會以誰摘下來的葉子最多來比試誰跳得最高，而每回都是郭蛋兒輸得最慘，然后我和二寶就會摸著他的頭，譏笑地說：“小鬼還是沒有長高呀！”

日子仿佛就這樣一天天在做題、奔跑與歡笑中嘀嗒流淌，三個學習上最好的對手和平日最好的朋友即將走到三年的盡頭。凡事都會有了斷，在不知不覺中，逃往過去的路也被淹沒了。

幾天前的傍晚，在復習完了老師列的幾個重點題目之后，二寶和郭兒跑上樓找我說想要去學校的操場上轉轉。操場上顯得很冷清。郭兒向我們倆提問老師再三囑咐的重點，和二寶坐在單杠上胡亂回答。之后我們一次次地努力把球投人籃框；然后盡情地跑，盡情地笑，直到夕陽放棄了抵抗，直到星光滿天。

每個人都以各種方式、各種理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一個人，都能像小時候一樣，倔強地奔向自己的夢想。

伴隨著成長，一切的故事最終成為每一個人的記憶，就像夜空滑過的星子……

《悄悄地提醒》

喧囂與繁雜，成了這時代的通病;炒作與呵斥，演繹了諸多的新聞;悄悄地提醒，來得實在正是時候;心靈雞湯，撫慰了一顆躁動的心靈。

你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天!你的真誠，是那么地感人;你的善意，是那么地清純;你的美德，是那么地高尚;你的一個悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能夠扭轉乾坤。

不需要三令五聲，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會海，也不需要十二道金牌，更不需要強力推進??只需要你一個悄悄地提醒，就足夠改變我的命運。

在我迷茫的時候，你一個眼神，充滿了鼓勵;在我失意的時候，你一個開心的笑容，傳遞了信心;在我失敗的時候，你一條短信，燃起了我的激情??悄悄地提醒，勝過那雷霆萬鈞。

小時候，我頑皮地下河洗澡，是媽媽大聲地喊我回家，并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。

小學的時候，下大雨，我的油紙傘使勁地轉來轉去，看那水珠成圓圈狀飛灑，忽然一陣大風起兮傘飛揚，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“快去，與那同學換把傘。”在我的心理播下了善良的種子。當年中考前夕的時候，一次體育課，我不小心把腳踝骨扭了，老師把我背到醫院，同學們也紛紛看望我，面對緊張的復習，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!”在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花。

工作以來，面對那些不太聽話的孩子們，總希望他們端正態度，明確目標，改進方法，千方百計地提高成績，養成問了禮貌的習慣和優良的情操。有時候就悄悄地提醒——“在危險的邊緣，不要滑得太遠。”也讓許多的孩子們銘記在心。貪污****，是缺乏有人悄悄地提醒——黨紀國法之外的一個悄悄地提醒;失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——沖動就要受到懲罰的悄悄地提醒;心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。

忠誠于事業，忠實于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生——讓我們互相多一點悄悄地提醒!

《愛讓我更加美麗》 每個人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽。如果要問到底哪一縷陽光最為耀眼?有人說是優異的學習成績，有人說是豐厚的物質……而我卻認為那最燦爛的陽光莫過于愛。

兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫，從他們焦急的神態中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發自內心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫院，我坐車后發現爸爸騎得很慢。幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發現了爸爸頭上的一些白發。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。

那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了。這時，雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動得流淚了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進我愁苦的心坎里;爸爸的關愛，撐起了我戰勝病魔的信念，經過一個多月的治療，我康復出院。

我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學會感恩，學會報答，我仿佛一下子長大了：我用心學習，不讓他們為我的操心;我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒;我經常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。

愛是一種情懷，更是一種情操。父母的愛，讓我體會到了親情的涌動，家庭的溫馨和生活的多彩。生活里，到處充滿了愛。老師對學生的愛，朋友之間的愛，祖國對我們的愛……這個世界，我們享受著被愛，我們更應該學會去愛。是愛，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營造出愛的美麗空間!

春天來了

花季，如馬蹄般穿花而過，留下一串絕美的回響，扣開心扉，發覺是青春來了。

青春來了，彼時的我不在不諳世事，換上了一件梔子花的襯衫，衣角微微綻放在陽光中，溫柔地擺動。青春來了，我便多了幾分陶潛“采菊東籬下”的淡然，掬起我的一簾清夢；青春來了，我便是“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”那是我們特有的敏感，特有的惆悵。失意時，竟也把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。

感傷的，明媚的，豪邁的，預示著是青春華麗地走來了。

青春來了，彼時的我已不在踏紅樓，窺寶黛葬花；已不再品三國，為諸葛先生羽扇綸巾而神魂顛倒。我安靜地伏在窗邊，一縷暖陽拂過我的面龐，看著郭敬明的《夏至未至》，感受著屬于青春的疼痛和黯然神傷；讀著韓寒的《三重門》的悲哀，不覺發現自己也現在三重門的窘境中。我知道，那是青春來了，所以我不

計較為哪些優美的篇章而流下的淚；我知道那是青春來了，所以我開始羨慕著十里洋場中的人們：張愛玲的愛情，林徽因的才情；關紫蘭的閑情。

青春來了，風乍起，吹皺一池春水，留給心中一片小小的悸動。

青春來了，我成功地掙脫了稚氣，換上了成熟的花衣，我成功蒂換下了膩人的娃娃音，歌聲低沉而安穩。青春來了，自以為孤獨的我開始關注幾米的漫畫，那些或成熟或沉穩的色彩總能引起我的共鳴，似乎是一夜之間，我就從梵高筆下的向日葵落魄到幾米筆下的小孩子。青春來了，青春帶給我們無數種可能，我抓住“拼搏”這條繩子，努力向上攀爬。青春來了，我也打開心門，收納春暖花開，等待四季輪回。

沒有徘徊，沒有拼搏的青春，是來的不完整的。

你是否在惆悵？是否眼神堅定地眺望著遠方？同樣的時間，同樣如花般的夢，不要拒絕它，那是青春來了。

“敬畏生命,生命的休戚與共是世界中的大事,自然不懂得敬畏生命,它以最有意義的方式產生著無數的生命,又以毫無意義的方式毀滅著他們……”阿爾伯特.史懷澤說。——題記

堅固的屏障

在四川抗震救災中有這樣一個鏡頭深深刺痛了我的心：一個剛為人母的女子，還未曾體會到初為人母的快樂，還未聽到孩子的一句媽媽，就已獨自走上通往天堂的不歸路，但當救援人員移開石板的那一刻我們驚呆了，淚水如雨而下——年輕的母親以自己的雙臂為幼兒圈起了一個生命的屏障，無限生的希望，透過石板傳來嬰兒陣陣的啼哭聲，聽在我們的耳里是多么振奮人心，為母親的壯舉，為母愛的偉大，為母愛的本能。

母愛是高尚的渾厚的，無私的，即便用盡一生的愛也無法報答母親的綿綿深情，有人把母親比作一堵高墻，做兒女的就是因為有了這堵高墻才會無憂無慮的生活，才有了避風的港灣……

生命的橋梁

天空的霞光漸漸淡了下去，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變為淺紅。最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠的天空，則呈現出一片肅穆的神色，在一片廢墟中，我們找到了生的奇跡：一個堅強的教師以自己的身軀撐起了一個如橋梁做的藏匿處，幾個孩子無一死亡，而此時的老師早已了無人形……

面對老師的善舉，我們洞悉了：人的善行出于愛，正是因為他對孩子們的愛才能支起那不朽的生命的橋梁，這個世界正是因為有了愛才變得美好；因為有了愛才會出現一方有難，八方支援的盛景。在人生的道路上，只要我們擁有一顆愛心，就會擁有許多。生命的禮贊

“惟當同心人，可與論金鐵。”在報道中我們看到了來自世界各地的支援，感受到了來自世界各地的關愛。無數的支援隊員默契的配合著，緊張有序而高效的抱救著有生還希望的人民，也許這些人之前并不認識，但此刻卻因彼此之間的信念而將他們的心與心連在了一起，密不可分，此刻他們的瞳目中只剩下了救援這兩個刺眼的大字，無論救援的路上有多少阻礙，此刻在他們的心中早已蕩然無存……他們共同的目標而努力，為了共同的勝利而作戰，為了共同的希望而盡情揮灑汗水……

“當個人集中到一個集體時，個人具有的抑制作用逐漸消失，所有那些作為原始時代的遺跡而潛伏在人身上是殘忍的，獸性和破壞性的本能則被挑動起來，去尋找自由滿足。不過，在暗示的影響下，集體也能以刻己的，無私的和獻身于某個理想的形式取得高度的成就……”