第一篇:育紅小學美術(shù)書法俱樂部活動方案
2013年徐行民辦育紅小學美術(shù)書法俱樂部活動方案
一、指導思想
本次培訓活動旨在進一步提高廣大教職工的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣,增強其傳承中華優(yōu)秀文化的責任感和使命感,陶冶教師的情操,進一步提高教師教學基本功,提高黑板報的設(shè)計能力。
二、組織機構(gòu)
徐行民辦育紅小學工會美術(shù)書法俱樂部
三、招收對象
徐行民辦育紅小學教職工美術(shù)書法愛好者
四、培訓類別及組別:
1.毛筆書法
2.硬筆書法
3.各種板報設(shè)計
4.美術(shù)基本功訓練
五、培訓方式及地點
以集體上課的形式,聘請韓菊明老師傳授理論知識,并面對面的進行指導。
六、具體活動安排:
1.基本功培訓:從三月份開始,每逢周五三點半到四點,舉辦美術(shù)、書法基本功訓練。
2活動地點:多媒體教室
3.每月舉行一次美術(shù)書法現(xiàn)場比賽,比賽結(jié)束以后舉辦美術(shù)、書法優(yōu)秀作品展。
七、活動要求:
1、每位學員都應(yīng)嚴格遵守培訓紀律,積極參加培訓。
3、在規(guī)定培訓時間內(nèi)不能按時參加者,要提前請假。
第二篇:育紅小學
小學英語聽課心得體會
育紅小學李格
我聽了一堂英語課,我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一,風格各異,但都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受:
1、注重優(yōu)化課堂教學過程。
各地教師為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境。教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學生理解所學的新的語言知識,再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如:別出心裁的組織教學,喚起學生的注意;逼真的情景教學,提高學生的交際能力;真誠實效的輔導,促進每個學生的指導,從而激勵學生學習英語的強烈興趣,積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源,提高了課堂的教學效率。
2.注重課堂德育教育。
我們不僅是一位英語老師,還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎(chǔ)上,更重視學生的德育教育,促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育,又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語OK,Very good.Wonderful.excellent等鼓勵學生積極學習,使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。
3.多媒體的使用
現(xiàn)代化英語教學中,黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動,老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具,以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,給人一種賞心悅目的感覺,創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
4.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點:1)口語流利,發(fā)音準確。只有做到這一點,才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學到正確的知識,地道的語言;2)善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學,使孩子接觸到的知識更立體,更直觀,更生動;3)有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實。
5.調(diào)動學生積極性,讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點,也是素質(zhì)教育的要求。教學中互動模式多樣,多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境,讓學生展開聯(lián)想,激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確,難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時,才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手,太易又不用思考,這都會打擊孩子的積極性。
通過這次聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,同時我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓孩子喜歡上課?怎樣培養(yǎng)孩子的能力?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進步。
第三篇:美術(shù)書法比賽活動方案
羅舊小學 “迎元旦美術(shù)書法評展”活動方案
一、活動目的:
通過美術(shù)比賽活動,豐富學生課余生活,努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學生提供展示藝術(shù)才華的舞臺,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學習美術(shù)的興趣,不斷提升學生的綜合素質(zhì);促進學校藝術(shù)教育活動的普及和提高,推動學生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動內(nèi)容:
1、學生美術(shù)書法比賽:毛筆、硬筆書法、繪畫比賽(工藝美術(shù)作品,包括小制作、小發(fā)明、手抄報等)。
2、展覽:師生書法、美術(shù)作品展覽;
三、活動參賽人員:全校師生。
四、活動時間:11月15日至12月30日。
五、工作安排:
收集、評選作品由各班美術(shù)教師負責,作品評比由學校安排輸相關(guān)人員負責,布展由校辦公室、后勤人員負責。
六、獎項設(shè)置:
1、繪畫:分年級綜合評比:一等獎20%、二等獎30%、三等獎40%。
2、毛筆書法:分年級綜合評比,一等獎20%、二等獎30%、三等獎40%。
3、硬筆書法:分年級綜合評比,一等獎20%、二等獎30%、三等獎40%。
4、工藝美術(shù):分年級綜合評比,一等獎20%、二等獎30%、三等獎40%。羅舊小學2012年11月15日
第四篇:美術(shù)書法比賽活動方案
美術(shù)書法比賽活動方案
一、活動內(nèi)容:
1、學生美術(shù)書法比賽:毛筆、硬筆書法、繪畫比賽(內(nèi)容由美術(shù)教師課堂布置)。
2、展覽:師生書法、美術(shù)作品展覽;
二、活動地點:元吉小學操場。
三、活動時間:5月21日至6月1日。
四、工作安排:
1、收集、評選作品由美術(shù)教師負責,布展工作要后勤人員協(xié)助。
2、現(xiàn)場比賽的組織:由美術(shù)教師負責毛筆書法、繪畫比賽的組織,語文教師負責硬筆書法比賽的組織。
3、報名工作:美術(shù)教師負責報名表、硬筆書法表格的制訂;由班主任組織各班報名,并把表送至趙金花老師處;教師書法、美術(shù)作品送至劉發(fā)木老師處。
4、作品裝裱、布展、現(xiàn)場比賽布置工作:由后勤處、美術(shù)老師共同協(xié)作完成。
5、作品評比:由美術(shù)教師和語文教師在作品手機完成后進行。注:各班先自行組織美術(shù)、書法比賽,推薦好的作品到學校參與評選。
五、獎項設(shè)置:
1、繪畫:按年級設(shè)獎:一等獎二名、二等獎二名、三等獎三名。
2、毛筆書法:按年級綜合評比,個人一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。
3、硬筆書法:按年級綜合評比,個人一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。
4、教師美術(shù)書法比賽分別設(shè)獎:一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。
元吉小學2012年4月20日
第五篇:書法美術(shù)作品展活動方案
為反映學校積極向上的精神面貌,充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng),引導學生向真、向善、向美,提高生活情趣,塑造健全人格,全面和諧地發(fā)展,豐富校園生活,加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè),營造良好的文化藝術(shù)教育氛圍,促進師生的藝術(shù)交流。特舉辦肖港初中第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)——師生書法、美術(shù)作品展,現(xiàn)將活動的有關(guān)事宜通知如下:
一組織機構(gòu):
主管:第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)組委會
責任人:楊光
一、黃平安、彭進雄、唐文
組織實施:楊忠誠、胡楠芬、王足霞、各班班主任
二時間、地點安排
時間:二0一一年四月廿五至廿九日
地點:綜合樓一樓大廳
三活動主題:
我愛藝術(shù) 快樂成長
四組織形式:
本次活動,學生作品以各班為單位,各年級美術(shù)老師組織,班主任協(xié)助執(zhí)行并初步篩選。每班交5件美術(shù)作品,于4月20日前連同作品登記表交各年級美術(shù)老師,教師作品以備課組為單位由組長交楊忠誠老師處,過期不候。
五作品形式:
1、繪畫作品:畫種不限:兒童畫、素描、水彩、水粉畫、漫畫、卡通、中國畫。
2、書法作品:軟硬筆書法體式不限:楷書、行書、草書。
3、手工制作 :力求新穎、別致,要求有一定的審美價值。
六、獎勵辦法
學校組織評委,活動結(jié)束后評出一、二、三等獎,并根據(jù)各班及老師作品獲獎情況設(shè)獎。
肖港初中
2011-4-13
附:書法作 品展登 記 表