第一篇：育紅小學美術(shù)書法俱樂部活動方案

2013年徐行民辦育紅小學美術(shù)書法俱樂部活動方案

一、指導思想

本次培訓活動旨在進一步提高廣大教職工的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣，增強其傳承中華優(yōu)秀文化的責任感和使命感，陶冶教師的情操，進一步提高教師教學基本功，提高黑板報的設(shè)計能力。

二、組織機構(gòu)

徐行民辦育紅小學工會美術(shù)書法俱樂部

三、招收對象

徐行民辦育紅小學教職工美術(shù)書法愛好者

四、培訓類別及組別：

1.毛筆書法

2.硬筆書法

3.各種板報設(shè)計

4.美術(shù)基本功訓練

五、培訓方式及地點

以集體上課的形式，聘請韓菊明老師傳授理論知識，并面對面的進行指導。

六、具體活動安排：

1.基本功培訓：從三月份開始，每逢周五三點半到四點，舉辦美術(shù)、書法基本功訓練。

2活動地點：多媒體教室

3.每月舉行一次美術(shù)書法現(xiàn)場比賽，比賽結(jié)束以后舉辦美術(shù)、書法優(yōu)秀作品展。

七、活動要求：

1、每位學員都應(yīng)嚴格遵守培訓紀律，積極參加培訓。

3、在規(guī)定培訓時間內(nèi)不能按時參加者，要提前請假。

第二篇：育紅小學

小學英語聽課心得體會

育紅小學李格

我聽了一堂英語課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但都有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：

1、注重優(yōu)化課堂教學過程。

各地教師為學生創(chuàng)造了全面開放的英語學習環(huán)境。教師通過真實的或創(chuàng)設(shè)的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識。比如：別出心裁的組織教學，喚起學生的注意；逼真的情景教學，提高學生的交際能力；真誠實效的輔導，促進每個學生的指導，從而激勵學生學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學效率。

2.注重課堂德育教育。

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識傳授的基礎(chǔ)上，更重視學生的德育教育，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師多用英語OK，Very good.Wonderful.excellent等鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去。

3.多媒體的使用

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

4.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1）口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；2）善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3）有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

5.調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。教學中互動模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的興趣。聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學生的方式。學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

第三篇：美術(shù)書法比賽活動方案

羅舊小學 “迎元旦美術(shù)書法評展”活動方案

一、活動目的：

通過美術(shù)比賽活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學生提供展示藝術(shù)才華的舞臺，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學習美術(shù)的興趣，不斷提升學生的綜合素質(zhì)；促進學校藝術(shù)教育活動的普及和提高，推動學生德智體美的全面發(fā)展。

二、活動內(nèi)容：

1、學生美術(shù)書法比賽：毛筆、硬筆書法、繪畫比賽（工藝美術(shù)作品，包括小制作、小發(fā)明、手抄報等）。

2、展覽：師生書法、美術(shù)作品展覽；

三、活動參賽人員：全校師生。

四、活動時間：11月15日至12月30日。

五、工作安排：

收集、評選作品由各班美術(shù)教師負責，作品評比由學校安排輸相關(guān)人員負責，布展由校辦公室、后勤人員負責。

六、獎項設(shè)置：

1、繪畫：分年級綜合評比：一等獎20%、二等獎30%、三等獎40%。

2、毛筆書法：分年級綜合評比，一等獎20%、二等獎30%、三等獎40%。

3、硬筆書法：分年級綜合評比，一等獎20%、二等獎30%、三等獎40%。

4、工藝美術(shù)：分年級綜合評比，一等獎20%、二等獎30%、三等獎40%。羅舊小學2012年11月15日

第四篇：美術(shù)書法比賽活動方案

美術(shù)書法比賽活動方案

一、活動內(nèi)容：

1、學生美術(shù)書法比賽：毛筆、硬筆書法、繪畫比賽（內(nèi)容由美術(shù)教師課堂布置）。

2、展覽：師生書法、美術(shù)作品展覽；

二、活動地點：元吉小學操場。

三、活動時間：5月21日至6月1日。

四、工作安排：

1、收集、評選作品由美術(shù)教師負責，布展工作要后勤人員協(xié)助。

2、現(xiàn)場比賽的組織：由美術(shù)教師負責毛筆書法、繪畫比賽的組織，語文教師負責硬筆書法比賽的組織。

3、報名工作：美術(shù)教師負責報名表、硬筆書法表格的制訂；由班主任組織各班報名，并把表送至趙金花老師處；教師書法、美術(shù)作品送至劉發(fā)木老師處。

4、作品裝裱、布展、現(xiàn)場比賽布置工作：由后勤處、美術(shù)老師共同協(xié)作完成。

5、作品評比：由美術(shù)教師和語文教師在作品手機完成后進行。注：各班先自行組織美術(shù)、書法比賽，推薦好的作品到學校參與評選。

五、獎項設(shè)置：

1、繪畫：按年級設(shè)獎：一等獎二名、二等獎二名、三等獎三名。

2、毛筆書法：按年級綜合評比，個人一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。

3、硬筆書法：按年級綜合評比，個人一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。

4、教師美術(shù)書法比賽分別設(shè)獎：一等獎二名、二等獎三名、三等獎四名。

元吉小學2012年4月20日

第五篇：書法美術(shù)作品展活動方案

為反映學校積極向上的精神面貌，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導學生向真、向善、向美，提高生活情趣，塑造健全人格，全面和諧地發(fā)展，豐富校園生活，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，促進師生的藝術(shù)交流。特舉辦肖港初中第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)——師生書法、美術(shù)作品展，現(xiàn)將活動的有關(guān)事宜通知如下：

一組織機構(gòu)：

主管：第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)組委會

責任人：楊光

一、黃平安、彭進雄、唐文

組織實施：楊忠誠、胡楠芬、王足霞、各班班主任

二時間、地點安排

時間：二0一一年四月廿五至廿九日

地點：綜合樓一樓大廳

三活動主題：

我愛藝術(shù) 快樂成長

四組織形式：

本次活動，學生作品以各班為單位，各年級美術(shù)老師組織，班主任協(xié)助執(zhí)行并初步篩選。每班交5件美術(shù)作品，于4月20日前連同作品登記表交各年級美術(shù)老師，教師作品以備課組為單位由組長交楊忠誠老師處，過期不候。

五作品形式：

1、繪畫作品：畫種不限：兒童畫、素描、水彩、水粉畫、漫畫、卡通、中國畫。

2、書法作品：軟硬筆書法體式不限：楷書、行書、草書。

3、手工制作 ：力求新穎、別致，要求有一定的審美價值。

六、獎勵辦法

學校組織評委，活動結(jié)束后評出一、二、三等獎，并根據(jù)各班及老師作品獲獎情況設(shè)獎。

肖港初中

2011-4-13

附：書法作 品展登 記 表