第一篇：ABC幼兒園2008

ABC幼兒園2008---2009年下期財務管理目標責任書

為充分調動世紀星幼教機構所屬幼兒園管理人員積極性，確保總部給各幼兒園財產管理目標的實現，機構總部（以下簡稱甲方）授權給以為責任人的 ABC幼兒園（以下簡稱乙方）負責該幼兒園的財產管理。按照責、權、利對等的原則，雙方在協商一致的基礎上簽訂2008---2009年下期財產目標責任書，以明確雙方的責任、權利和義務。

一、管理目的目的是為了加強各園財產管理，確保財產安全，更好地落實財產管理責任制，提高愛護公共財產的自覺性，養成愛護公物的良好習慣，保證學校教育教學設施及其他輔助設施的正常使用壽命，使其最大限度的為教育教學服務，特與園長簽定以下財產管理目標責任書。

二、考核期間

2008---2009學年下期考核期間：2009年2月2日至2009年7月30日。

三、目標責任人

責任人：園長趙 曉 飛

四、甲方的權利和義務

1、甲方必須為乙方的教學活動提供必需設備、后勤等支持和保障。

機構每學期初配齊所缺物品，園長在開學初將學校財產登錄造冊，落實到人，并實施跟蹤管理。

2、甲方有權對乙方的教學活動過程進行檢查和監督，并提出改進意見。

3、甲方有權在乙方生產經營活動出現失控或重大失誤而乙方又無有效解決辦法時，修訂責任書有關條款或決定終止本責任書的執行。

4、甲方有權對乙方的財務管理業績每期進行審計與考核。

5.甲方應及時更換乙方報廢設備。

五、乙方的權利和義務

1、乙方應嚴格遵守法規及機構總部制訂的各項財產管理規定。

2、乙方應在本學期內完成財產管理目標。

3、乙方必須定期或不定期地接受甲方的檢查，并有財產維護、保養、維修記錄。

4、乙方應和后勤園長、班主任層層簽訂責任書

六、財產管理目標：

1、本期ABC幼兒園財產費用目標為元。

七、目標管理辦法：

A獎勵辦法

財產管理納入期考核。

B、懲罰辦法

因管理不善財產損壞、遺失應照價賠償，情況嚴重者除照價賠償外還要追究責任，并取消期評優表先。

八、本責任書相關內容分別由機構負責解釋、修訂。

本責任書由機構總部和下屬幼兒園第一負責人簽署后即生效，并對雙方都具有約束力。本責任書一式三份，機構總部、財務部、下屬幼兒園各持一份。甲方：世紀星幼教機構乙方：ABC幼兒園

法人代表：責任人：

2009-3-20

第二篇：ABC幼兒園家庭教育講座分析

家庭教育講座（夫妻篇）

主要分為八個模塊：夫妻關系、婆媳關系、家長教育、嬰幼兒教育、學習教育、叛逆教育

手機癮網癮游戲癮、青春期萌動。

一、家庭教育從源頭說起，從準家庭說起，即從談戀愛說起“你愛我嗎（如何回答），我和你媽同時掉到河里你先救誰（如何驗證我和你媽在你心中的位置誰最重要）？

這句話經常聽說，在座的大家也說過，但我告訴大家 “這句話是世界上最傻最無知的一句話，此問話把你的男人推向不孝不義不忠不仁之地”還一些傻女人這樣問（我銷后會講到傻男人的）錯誤的回答 “媽只有一個，老婆可以再娶，當然先救媽”雖然此事件沒有發生，但是愚蠢的回答會導致：

1、得罪了你的傻對象，你在她心中的男神地位從天上掉到地下（什么玩意山盟海誓鬼話）

2、破壞了你對象和婆婆的關系，開始了今生拉鋸爭風吃醋的序幕。

3、開始了你老婆存私房錢的生涯，這男人靠不住，還是靠自己吧，給本小姐留點后生吧。正確巧妙回答

1、“我媽怕水，不會掉河里，今生可能只有你掉河的可能”

2、“咱媽不會和你一樣傻，她老人家不會掉到河里誠”

3、“先把媽救出來，帶上你一起走”

二、何為夫妻

就是兩個互不認識，兩個不同家庭背景，不同教育背景的兩個陌生人通過介紹走在一起，形成兩條婚姻的軌道，朝著同一的方向，共同肩負起家庭的列車，載著父母和孩子平穩前行（要求不能相重疊，即不能把一方的責任強壓給另一方；不能偏離軌道，就是大家說的出軌，則翻車（離婚）。

1、夫妻之間只有理解不夠，沒有性格不合之說

2、夫妻之間只有尊重和包容不足，沒有仇恨和抱怨之理。

3、存在包容，即夫妻像齒輪，你的優點包容她的缺點，才能健康運轉。

4、男人像風箏，女人像線輪，線就是夫妻之間的信任；線太短，即妻子守的太嚴，風箏起飛不起來（二畝黃地一頭牛，老婆孩子熱炕頭）；線太長，男人的事業會很成功（就化學式中的最外層電子最活躍能量最大），你先生在美國開公司，很歷害，說明你的風箏錢很長。

1）但是你要時常拉一拉，即發個微信，打個電話問寒問暖的關心一下，證明人是漂泊的船，家是溫馨的岸；

2）你不拉，一旦別人幫你拉就壞了（有了小三不可怕，就怕小三比你有文化，并不是你在本科畢業，小三是高中畢業，是你學習與時俱進了，和先生同頻道了嗎，紅杏出墻，不完全怨杏，因為墻沒有和杏樹同頻道增高）

3）風箏線一定要經常拉拉，發現有松口處，馬上縫補一下（即有小矛盾，小誤解馬上解決）別等線斷了再縫補，風箏一旦脫線了，不好追了，也不用追了，脫了錢的風箏沒有一個好下場，要么碰到高壓線上電死了，要么掉到河里淹死了（嚇唬先生）。

5、男人的五大需求：被理解、被信任、被支持、被認同、被尊重：

善待先生，給足尊嚴，互相尊重，換位思考，不揪小辮，不辱罵家人，支持事業，參與事業，少猜疑，少嘮叨，少報怨，少誤會三不翻（手機、錢包、口袋，翻掉男人的尊嚴，翻掉夫妻之間的信任）不提“離婚” 丈夫三義：恩義、情義、道義（男人天下為家，女人家為天下）男人是用來崇拜的，女人是用來疼愛的。

6、女人三大需求：安全感、浪漫、被寵或被哄

催其早回家，就說在家怕，花和蔥的價值遠不一樣你不哄就怕別人哄（同事過馬路內側）推出產房那一刻，你先生是先看你，還是先看小孩。

在外吃飯不圖能吃什么，吃的是氛圍（別全天在家面條）旅游為見識，小別為浪漫。

妻子四德：婦德、婦言、婦功、婦容。

女人三獨立：經濟獨立、思想獨立、能力獨立，女性不尊重自己，不會得到尊重

賢妻良母為保姆、知書達理為良妻（高貴典雅上廳堂、美味佳肴下廚房）

會打高爾夫，會做蛋炒飯。

談戀愛時可以不會做飯，婚后不會做飯有幾個幸福的，栓男人的心先栓男人的胃。

7、把握相處的技巧

（解決好經濟問題，性的問題，溝通的問題，教育孩子的問題）女人必須工作必須掙錢，工作不是女人唯一的生存途徑，但工作絕對是提升女人的尊嚴的唯一通道，三轉女人（鍋臺、老公、孩子），三等女人（孩子、老公、電視?。┲辉诩业儒X等不到有女人如寵物。

搞好夫妻關系的高招，家是講愛的地方，不是說理的地方 可以摧毀愛情的壞習慣：

1）情感疏離、沖突、解體、女人生氣智商為零，致乳腺癌與子宮癌（毒乳汁害子事件）2）缺換位思考，把自己想法強壓對方，3）把工作和生活壓力拋向家庭，4）誰直接賺錢誰當家

5）分工過于明確，娘家婆家過于清楚，互揭對方及家庭短處，吵架不搬家兵除非離婚。6）經常拿異性比較對方（夫貴妻榮，再漂亮不給你做飯生兒育女再帥不把工資卡給你）7）缺乏學習，玩物喪志，晚歸或不歸宿（24點收取空床費）好老公18個標準，合格妻子10個標準：掌握家族的靈魂。

總結：男人最大的悲衷是失去勇敢，女人最大的悲衷是失去尊嚴（三天不換服飾三年不換發型）。

女人為男人的學校，校長，年輕女性為男人的方向，中年為港灣，老年為歸宿。相互欣賞，尊重對方，儲存感情，學會給予，學會寬容。女人在生活上照顧好先生（衣食住行、尊嚴與健康）

女人在方向上引領好先生（為女友買寶馬綁架李嘉誠，不敢犯錯誤）

女人在事業上輔佐好先生（成功的男人背后必有智慧的女人，是老婆還是情人）男人能把車停進左右只有10公分的車庫，卻永遠找不到襪子放在那里 女人開車能忘記加油，卻能在3米之外看到先生肩上的長發。多久沒有靜下心來學習了，多久沒有靜下心來談心了，“走出校門不學習，步入婚姻不戀愛” 復雜的事情靜心找方法，煩惱的事情冷靜找原因，平常事情用心找亮點。愛需要學習，愛需要不斷反省，愛需要不斷調整自己，學習老師講課之后，回到家不要說老師講的有多好，應反省自己犯了多少錯誤，應給對方說多少個對不起，接下來如何做為目的。

婆媳關系篇

婆以媳為女，媳以婆為母（不為說，只為做，最忌口是心非）

案例一：我們在菏澤生活，春節要回老家了，你先生要給媽3000元錢你怎么辦

1、給媽那么多錢干嗎，再讓人給偷了，或者媽年紀大了再丟了（關鍵你給你娘家媽錢嗎）

我們也不容易，過了年還給孩子交學費呢（先生愛孩子更愛她媽）。

給錢不給買點吃的，不如買身衣服300元搞定（在他親媽面前講價還價會高興嗎）。2、3000元那行啊，我們一年也回家不幾次，我再加2000元給5000元，讓老人別省吃儉用，好好享受晚年生活（由媳婦把錢給婆婆，更顯著兒子在家當家）

3、先生偷偷摸摸的給媽3000元，結果你媽或者你姑把這“好事”給你媳婦說了。

1）老婆回到家會大發雷霆，不是為錢，而是為她在家庭的地位不足3000元 2）老婆從而會監督你的所有開支，不允許你有私房錢。3）通過此事助長了婆媳不和的開始。

案例二：結婚典禮要有兩位父親母親的胸花，不能有岳父岳母胸花（記著你兒子結婚想到）

同樣是生兒育女為何我們多了一個字呢，改口錢同樣出，為何結婚后我的女兒管你爸你媽喊“爸媽”你管我們喊“大爺大娘”呢。結婚后有多少男人，會說這樣一句話“一定要對咱爸咱媽好”一年不去娘家一趟，以孝的名義欺負這個外姓女子（人家也有爸媽）你對她父母90%，她會對你父母100%好。先從自身找原因，有的60%也沒有做到。

案例三：婆媳矛盾從坐月子開始

1、重心明顯轉移失落，原來孕婦是家中的寶，一天之變轉為寶寶。

2、當今媳婦是嬌生慣養的，生完孩子像小學生，嬌氣和無助特需要婆婆。

3、媳婦不能和孩子爭寵，因為孩子是你生的。

4、生男生女都一樣，不能讓產婦生氣是全家的職責，特別是婆婆。

5、若婆婆和娘家媽都在，根據其特長有分工，有做飯的，有照顧孩子的。

6、家用電器的開關節約（飲水機、空調、冰箱）

案例四：媳婦熬成婆了

1、時代不同了，2016年不像1976年了，老觀念老思想必須該改了，新時不適合那一套。

2、回想一下自己剛當媳婦時的受苦受累受屈，那時你的婆婆不識字沒有文化，做為新時代有文化的婆婆你能那樣做嗎。

3、婆婆的專利是把家風傳遞給媳婦，愛媳婦、幫媳婦、敬媳婦；而非以刁難為出發點。

4、特別是面獨生子婆婆，心胸狹隘型婆婆，當干部退休的婆婆，更要用真情感動彼此。

案例五：在婆媳關系面前聰明老公怎么做

1、即然選擇和她結婚，要主動幫老婆融入家庭，而不是共同排斥她。

2、不要認為父母說的全是對的；

3、“會做丈夫的兩頭瞞，不會做丈夫的兩頭傳”永遠不做傳話筒（負能量）；

4、從結婚那天做到“心理斷奶”，什么事不能“俺媽說”

5、自己先做到孝敬岳父岳母，不要拿“不孝”欺負“外姓女子”來孝敬你爸媽。

6、將做好人的機會讓給老婆，做惡人的機會留給自己。

7、不當著父母的面吆喝老婆，不當著父母的面和老婆吵架（裝大男子主義是最無能的）

8、婆婆不能吃媳婦的醏（雖然是你生的兒子，但媳婦是陪兒子一生的人）

9、婆家人和娘家人在家居住都不要超過3天，3天內為客，3天外為敵。

10、多一份尊重、多一份理解，換位思考，用心相待，則能解決一切問題。

案例六：聰明媳婦的技巧

1、不在婆婆面前使喚老公，且不能在婆婆面前過分親熱。

2、敬婆婆是天經地義的（無論再不好，他給你一個世界上獨一無二的丈夫）。

3、對于文化較低的婆婆要以柔克剛，不相比較；經常給婆婆禮物。

4、不對婆婆要求過多，先安慰婆婆再解決問題，當好婆婆的傾聽者。

5、作為媳婦，沒有任何理由阻止先生孝敬公婆，世上不存在“娶了媳婦忘了娘”

作為女婿，沒有任何理由阻止老婆孝敬岳父母，世上不存在“嫁了先生忘了娘”

案例七：婆媳關系最大的矛盾點是教育孩子，特別是教育孩子的“規則觀念”之前一定要給婆婆把道理講清楚，1、孩子不吃飯為什么不能喂？

2、孩子摔倒了為什么不能扶？

3、孩子看動畫片不守時間規則為什么強制關電視？

4、孩子的書包為什么要自己背？

5、為什么不能給孩子做“專利菜”？

6、孩子讓東西給你吃時你為什么要吃？

案例八：婆媳關系雷區

1、禁大搬救兵。

2、禁攻擊弱點。

3、禁動口動手。

4、禁悶悶不樂。

5、禁離家出走。

6、禁惡言傷人。

總結：《婆媳相處之道》之36禁忌。

教育孩子篇

過度順從，會導致孩子自私蠻橫，過度保護，會導致孩子軟弱無能。

一、0至18歲孩子性格特點

1）0至1歲

安全意識（處處要包辦）親密關系建立期

孩子出生為什么要哭：因為在母親子宮內是溫暖的，來到世界上是寒冷的，因為在母親子宮內伸拳踢腿是阻檔的，來到世界上是懸空的，因為懼怕所以哭泣，這時母親的懷報的話語能改變，因為最懷抱有母親最熟悉的心跳聲和聲音讓其安全。（多交流，多微笑，多懷抱，多撫摸，喂奶1小時后練習俯臥、翻身，扶坐，撕紙，發音，練習動手能力，玩顏色鮮艷的玩具）

2）1至2歲

溫曖意識（時時要緊盯）培養幽默感，性格孵化期

來到陌生的世界，最熟悉的是家人，喜歡讓大人抱抱，特別是到陌生場合，喜歡在父母的胸前懷抱內，一會兒找不到媽媽會哭。（家中一米以下的插座必須封上，皮沙發加套，果凍）3）2至3歲

物權意識（蠻不講理，給其充足自主權）培養創造力

所有東西都是自己的，以自我為中心，小孩玩著積木，你把奧特曼送給鄰家小孩，你的小孩馬上會放下積木，要回來奧特曼，懂得此心理階段家長不會弄出兩哭現場。不要限制他，讓他放開玩，自己能控制大小便。

4）3至3.5歲

分享意識（允許犯錯誤，能力練成期心理形成，3歲看大）培養表達力 主動分享，主動交朋友，主動把玩具送給小朋友，公共場合主動交朋友。會裝成大人一樣照顧玩具（女孩巴比娃娃）模仿醫生看病，模仿軍人打搶，模仿爸爸吸煙喝酒，模仿媽媽化妝。5）3.5至4歲

焦慮意識（認同父母期，戀母戀父階段，人生第一個叛逆期）培養感恩 內心焦慮，缺乏安全感，不喜外人抱（認生）易發生口吃，易摔跤，不允許家長說鄰家小朋友好，注意與二胎的爭寵，纏媽媽不要做飯要陪他玩，纏爸爸放下手機陪他玩。此時應多陪陪孩子，多交流，多聽聽音樂，不能分床，不能走夜路。

6）4至5歲

表現意識（態度與形為導致性格形成）培養自信心與獨立意識

此階段溫順活潑，冒險刺激，不愿在家里呆著，老想往外面跑：多帶其去公共場所，如游樂場等，去書店，興趣能快速轉移，愛表現自己，我提供舞臺（例如電視機前的地毯為舞臺，家中掛個黑板為教室，讓其當老師，廣場的旗桿臺為舞臺，要多鼓掌，多用母指點贊，少用食指來指責。從籃球、書法、英語、演講、音樂、鋼琴、旱冰、跆拳蹈多接觸選擇一個自己喜歡的。此時有明顯的愛憎意識（家中兩面派，家中隔熱層）喜歡越獄，越不讓怎么越怎么。7）5至6歲

尊嚴意識（愛好定型，爭做好孩子）培養自信心

愉悅，陽光，溫暖，明朗，懂事乖巧，做事愛表現，來保護媽媽，一心求表揚，爭著做家務，此進適合分床，此階段為形成規范制度最好時期，（看電視之前約定只看30分鐘，要么不看；玩手機只能玩30分鐘，要么不玩；去超市之前說好只能買的一樣或兩樣東西，要么不去，即丑話（規則）說在前頭。此前時培養寬容、謙讓、同情、整理、勞動。8）6至7歲

自卑意識（心理定型，7歲看老）培養抽象思維

剛入小學，班內小朋友多了，離家遠了，新環境的適應（幼兒園的老師像媽媽，小學的老師像后媽）父母應如橡皮一樣擦去孩子心中的陰影，掃走焦慮，適應新集體，多給孩子談心，老師的授課方式不一樣了，老師批評了，要會給孩子心理療傷，此時堅決不能大呼大叫批評孩子“都上一年級了，什么也不會，媽媽上一年級時都會做飯了”，多說“你是最棒的”。9）8至18歲

瘋狂意識（叛逆萌動）

個子瘋狂的高，接觸面瘋狂的大，心理必須與身高同步，否則為高分低能的“巨嬰兒”，父母要緊跟學習，同頻道交流，“怎樣說孩子才會聽，怎樣聽孩子才會說”稍不留神走向彎路，費盡周折難挽回。

一、0至6歲

愛等于陪伴（夫妻吵架、大吼訓斥孩子）

1、智力的塑造：50%的智力在4歲之前形成，腦細胞之間的鏈接，刺激多少，驚嚇為大害。

2、情感的培養：左腦發達為邏輯思維強（數學好）右腦發達是創造性思維強（表達與交際）

不要對孩子約束太多，陪他玩，讓他贏（讓他做家務，讓他洗碗，讓他當老師，讓他當家長，利如洗碗犯了錯誤要蹲下身擁抱一次，讓他驚張的心放松，手沒事吧，碎碎平安，告訴你個秘密，媽媽像你這么大的時候刷打5個碗，寶貝媽媽相信你下次會小心的。還有孩子在下水道板處走路跌倒了，站起來，讓孩子重新在此位置再走一次，不罵下水道板，讓孩子扔掉失敗的挫敗感，馬上換來成功的成就感。

（說低分當環衛工人去問環衛考多少分）

3、溫曖感的培育：給他講家的幸福，講學校的美好，講社會的發展，講感恩孝道、不亂扔垃圾體悟環衛工人的辛苦、給乞討者送錢。

4、性格的塑造：建立對錯是非的概念，不要動手，把教育放在故事里，讓小孩去看《大頭兒子和小頭爸爸》，去看教育網站上的古詩及寓言的故事片，在玩中學，在玩中掌握道理。重點培養孩子的自信和自尊。

二、6至12歲

愛等于教練（身教勝于言傳）

孩子進入小學，擁有第二個世界了，感受群體社會的力理，注意批評和表揚的暗示作用，傳遞愛的信息，愛是最偉大的動力。你怎樣評價孩子，孩子就會變成怎樣。

1、自信的養成：多用拇指教育，少用食指教育。缺點夾在優點中講，批評夾在希望中講。

2、習慣的養成：重視細節，所有得到都要經過自己的努力，親身經歷。

3、獎勵和懲罰：及時獎勵，獎勵有度；不當眾訓斥，保護自尊，懲罰不是為了發泄不滿，而是為了教育，每一次的教育都和愛在一起。

4、責任養成：溺愛養成依賴，放手養成獨立。自己的事情自己做，認真做，做完整。

5、玩與學：興趣是最好的老師，好好玩，才能好好學；好好學才能好好睡才能好好學。

三、12歲至18歲

愛等于尊重

（良師更是益友）

1、真正當朋友：孩子喜歡朋友式的家長，但絕不是朋友家長，（朋友式的老師）

2、學業與成績：孩子的心理健康比學習成績更重要，一時的成績不能代表一生的成敗。

3、給思想：成為有目標有理想的人，成為正直善良的人，成為懂尊重有貢獻的領導人。

4、給平臺：去圖書館，去公共場合，參加文體活動，接觸琴棋書畫（當愛好不一定是專業）

5、給榜樣：與誰同行，向誰學習，恰當的目標，鼓勵達成，多關心，多溝通，多撫摸。撫摸對孩子心理影響巨大，傳遞理解、信任、尊重。

家庭教育中規則教育最重要：

做任何事先講規則99%的小孩都講理（為了孩子必須恨心堅持）

1、吃飯就是吃飯，不吃飯中間堅決不讓吃零食。

2、看電視看動畫片之前說好，只看半小時或一小時，要么不開電視機。

3、進超市之前，先說只買一樣或兩樣東西，要么不進超市（則不會發生在超市哭鬧）

4、在進游樂場之前，要么說好玩幾樣，要么不進游樂場。（丑話即規則說在前頭）附：

1、放手越早越好，放手是大愛，包辦（溺愛）為大害（碰桌子不是桌子的錯，是小孩錯）

2、千萬不能說孩子是笨蛋，小笨蛋是大笨蛋生的。

3、為什么孩子學習成績很好，動手能力特差？（大學生每月將臟衣服快遞至家）

4、為什么孩子多才多藝，心理素質極糟糕？（多動、叛逆、不孝、網癮、離家、自殺）

5、為什么在學校的“乖娃娃”到家之后變成“小霸王”學校教育一周，不如家庭教育一天。

手機癮、游戲癮、網癮篇

一、形成原因

1、學習不好，在學校得不到老師和同學的贊揚與認可。

2、表現不好，在家庭得不到家長和伙伴的贊揚與認可。

3、家里不好玩，父母給溝通互動，父母不了解孩子內心感受。（現實殘酷）

4、家庭氛圍緊張，語言暴力及家庭暴力頻繁，閉門后從網絡游戲獲得一分安寧。

5、孩子性格缺陷：精神空虛、孤僻內向、爭強好生、學習失敗、人際關系差。

二、現狀分析

1、上網占比：小學生達25.8%，初中生達30%，高中生達56%

2、上網程度：隨意上網占42.32%，對網絡有依賴占21.9%，上網時間超2小時占20.08%

有計劃固定上網的只占15.69%

三、網絡特點

1、匿名性，自由性，虛擬性，挑戰性，打打殺殺成就感十足，痛苦發泄內心苦愁。

2、上網的愉悅刺激當事人大腦神經中樞，破壞內分泌的平衡，分泌大量“多巴胺”類似腎上腺素的物質，讓人在短時間興奮則形成癮。

3、網絡中色情元素促進孩子早熟，網絡中暴力元素促進孩子極端犯錯。

4、長時間同一動作，導致視力下降，導致身體姿勢發育變形。

5、讓孩子在負罪感中打游戲，性格越來越空虛。

6、網絡成癮的癥狀：強烈的依戀性、情感談漠、人際交往變窄、意志力薄弱。

四、戒除方法

1、不要絕望：有救（肯定原則），家長從自身找原因，孩子的成長過程也是不斷改正錯誤的過程，網癮只是孩子錯誤的一種，正確引領沒問題。

2、不要迷信：不要把希望全部寄托在醫生、心理咨詢師、培訓師身上，解鈴還需鈴人，唯有家長能了解孩子的每一根毛細血管，別人只能起到工具和方法指導，落實為關鍵。

3、不要急功近利：按步驟分階段完成，以疏導式引導，以其它愛好轉移（如滑輪、旅游、閱讀、跑步等）

4、把孩子當孩子看待，允許成長的過程中有曲折有彎路。

5、多深入溝通，改變溺愛的習慣，改掉歧視的毛病。

6、不要用老眼光看待孩子，將網絡游戲轉為網絡教育工具。

五、正確引領

1、一定要教給孩子會使用手機及電腦，這是目前社會必備的工具。2、2歲前不玩電子設備，2至3歲每天不超過30分鐘，3至5歲不超過45分鐘，6至12歲不超過1小時（家長一定按制度來做，特別是祖父母）。

3、具體方案：

1）家長帶動讀書、從精神上補充，2）帶動跑步，體能消耗，煅煉毅力。3）面對面深入交流（經常做）

4）控制上網時間之后，先從試試不玩手機，不玩電腦一天開始，兩天，三天?? 5）不要對生活失去信心，養成良好習慣，多戶外走走（轉移注意力）。

學習篇（厭學逃課篇）

一、厭學逃課前

1、做作業精力不集中，走神、不認真、寫字慢，算數慢、抵制、散慢。

2、利用一分鐘專項練習：提高速度，專寫生辟字，找不同，找漏數，組詞造句。

3、停止催促，堅持表揚（停止嘮叨，率先垂范）

4、每次寫作業節約出來的時間由孩子自由支配。

5、科學規定時間節點、嚴格執行:穿衣2分鐘、洗刷3分鐘、寫作業1小時。

必須嚴格執行，超時不要做必須停，次日效率堅持，堅持九點前睡覺。

6、不要看著寫作業全過程，只檢查結果(而有的家長看著孩子寫作業慢，直接給孩子說答案，甚至孩子只做簡單的，看到復雜的想都不想直接問父母，父母直接說答案，還美其名曰，俺孩子寫作業最快，只用了半個小時，為了省事，為了完成老師給的作業，（三年級前可以，三年級之后，這種虛成績很明顯落后，特別是數學計算類及記憶類的知識。

二、培養孩子的學習性格：快樂活潑，安靜專注，勇敢自信，勤勞善良，獨立精神，創造精神。細心觀察其優點，讓孩子體會到成功的快樂，鼓勵孩子“我愛學習我愛讀書。找回學習的動機，家長每天堅持閱讀半小時，孩子堅持學習半小時至三年級。

三、厭學的原因：老師的批評，同學的冷落，家長的指責。

父母期望值過高，周末及假期報的班太多（全年無休，給父母的虛榮心學）.把學定位到明天，你不好好學習，找不到好工作，開不上好車，住不上好房，孩子只對眼前的感興趣，未來的壓力會變成“學習是苦差事”。輔導孩子從根本出發。孩子學習不開心。學的苦，學的累，學的煩。

四、克服厭學的方法：

1、要從小培養學習的興趣。

2、家長和老師經常聯系學習情況。

3、鼓勵和學習好同學交朋友。

4、不請家教，自己才為最合適的家教.5、和孩子談心，問喜歡那位老師，不喜歡那位老師，或者以老師的優點和缺點來獲取“孩子心中的老師”信息，厭惡老師為偏科的開始。主動給老師聯系，當個課代表，或者在孩子面前表揚老師。

6、和其它厭學的家長的組建微信群，交流經驗（不能讓孩子知道）。

7、不要整天說第一名，100分，有時90分比100分更優秀，不能讓孩子每次考試都頂著100分的壓力答題，非考試期間也為這100分時刻繃緊著弦。

8、不要沒收孩子所有的娛樂時間和自由時間。

9、面對差生，不要操之過急，并保持愉悅心情、10、隨著年級越來越高，難題越來越多，和孩子一起度過難關，共同分享成功的快樂.榜樣的力量，PS和喬丹合影；不同孩子不同方法。重新目標重新規劃。

11、整天說“爸媽知道你是愛學習的孩子，一定會把功課做好，不用爸媽操心”整天說，天天講，你講什么，孩子將成為什么。“榆木疙瘩”，“你數學真差”，“英語發音真不標準”是說出來的?！澳阏姘簦阏嫘?，爸爸都沒有想出來”。

12、表揚孩子努力學習的過程，不表揚孩子學習的結果，有過程自然有結果，只表揚100分，不用分數和名次評價孩子。

第三篇：ABC走進幼兒園之后 論文

ＡＢＣ走進幼兒園之后 論文

近兩年，不知從哪兒吹來一股風，上海的幼兒園都辦起了英語班。理由很簡單：現在的社會需要多方面的 人才，語言是重要的一環。幼兒園是人生的第一學校，是學習語言的關鍵時期。因此，幾個有實力的幼兒園當 急先鋒。他們首先在大班開課，結果有幾個幼兒在市內英語比賽中獲獎。第一炮打響了，各個幼兒園便紛紛仿 效起來。而許多家長也覺得，讓孩子跟著電視機學習英語缺少交流，還不如請幼兒園老師上。共同的認識與愿 望把幼兒園與

家長的手牽在了一起，幼兒園內的英語班便順利地開張了。

園長說：“幼兒園開英語班實在是形勢所迫?！?/p>

Ｘ幼兒園是所市級幼兒園，環境整潔，師資力量強。園里除了足球、游泳、手工等各項特色活動外，近兩 年也開始了英語課的教學。周園長這樣告訴筆者：“幼兒是學習語言的最好時期。在這個時期培養起他們的英 語語感，對他們以后的英語學習有利。再說，這也是社會的需要，何況現在已經有許多園都開展了這項教學活 動?！睘榇?，這所幼兒園還專門外請了兩位英語教師分別教中班與大班。一周兩堂新課，其余的時間則由本園 老師給幼兒復習。半年下來，大多數幼兒都能說上一百來個單詞，十幾個日常用語，成績頗豐。Ｐ幼兒園是所民辦幼兒園，由于資金緊張，不能像Ｘ園那樣搞多種特色活動，他們便根據本園的條件，辦 起了各種興趣小組，英語班也應運而生了。在每周兩次的英語學習活動中，大班、中班約有２０個小朋友參加 了學習，至于平時，他們就很少有再練習的機會。趙園長說：“幼兒學英語應該是可行的。但我們辦班更主要 的原因是迫于各方面的壓力?，F在幼兒園生源不很充足，家長送小孩來，首先要看幼兒園里有沒有開英語班； 上級來檢

查工作，也要看你有沒有英語教學。開英語班實在是形勢所迫?！?/p>

幼兒在幼兒園里學習英語，已決非個別現象，幼兒園開辦英語班已經成為上海幼兒園的流行行為。

老師說：“做個好的英語教師，難！”園長說：“找個好的英語教

師，太難！”

英語教學離不開英語教師。小戎是Ｈ幼兒園的幼兒教師，幼專畢業兩年，在工作上很有股鉆勁，她受命當 英語教師是在去年?！疤y了！”每當回想起初次上任的日子，小戎總是感慨萬千。第一堂英語課半小時，她 讓孩子們不停地跟著自己學練?？刹痪?，孩子們就困了，不停地打著哈欠。下課后問他們學了什么，沒有人能 回答出來。第二堂課，她改變教法，講了一個兒童故事，把英語單詞穿插于其中，可到后來，孩子們記住了故 事，卻忘記了單詞?！拔艺娌恢烙檬裁捶椒ń虒W才好。小朋友們缺少英語環境，沒有英語基礎，就只能死記 硬背。”現在，她上課的經驗雖然有了一些，但總覺得有些不中不洋。教學效果

不理想，以至于園長懷疑起她 的能力來。

小吳也有她的困惑。她活潑好動，腦子靈，課上得很生動，卻也常常犯難。有一次她教小朋友學習五官的 英語單詞，教完了face后，有個孩子舉起了小手：“老師，額頭怎么說？”一下子被問住的小吳只得說：“老 師也不知道，下一次再告訴你好嗎？”孩子們常常會問些措手不及的問題，小吳感到壓力很大：“我真的沒那 么多的詞匯。小朋友想象豐

富，我真是難以應付?！?/p>

據了解，幼兒園的英語教師一般都是外請的，或是高校老師，或是英語專業的大學生。

園內有許多大專畢 業的老師，卻偏偏去高校聘請英語教師的Ｙ園的園長說：“不是我信不過我們的老師。語言不是別的，孩子們 一旦接受了錯誤的語音訓練，不良影響就太大了。因此，我們情愿出錢外請發音純正的老師，這是我們的責任。”盡管如此，許多園長還是不滿意，請來的老師大多不懂幼兒心理，上得呆板，沒有特色。難怪園長們都說 ：“要找

個好的英語教師，真是太難了！”

家長問：“在幼兒園里真能學好英語？”

幼兒家長是促成幼兒園開設英語班的原動力之一，但經過一段時間的實踐，他們已由促進者變成了懷疑者。他們說，不知道幼兒在幼兒園是如何接受英語訓練的，因為沒有理想的教材，幼兒園的英語教學效果很難檢 驗。

秦玲的家長最初非常贊成女兒在幼兒園里學英語?！翱擅看螁柡⒆訉W了什么，她總是回答不出。再說，幼 兒園里根本沒有英語教材。”秦玲的家長不滿意地說：“這種學法純粹

是浪費錢?！睅е畠和顺隽擞⒄Z學習班。

王成是個可愛的女孩，學英語很認真。她父親對英語班的教學效果原本堅信不移，可是有一次，當他看到 老師在課堂上用中文故事調動小朋友學習情緒時，就再也不愿意讓女兒去上英語課了?！斑@算什么英語課？小 孩不可能學得好。”他頗帶氣憤地對筆者說。唐佳、李卉、歐陽的家長在孩子退出了幼兒園英語學習班之后，索性聯合請了一位老師為孩子們單獨上英 語課。他們說：“幼兒園里那么多小朋友在一起，孩子缺少練習的機會，哪里學得好英語？”

幼兒園英語班的幼兒進進出出是常有的事，這反映了家長對英語班教學的猶豫態度。就目前情況來看，家 長們對幼兒園英語班教學的意見主要集中在以下兩個方面：幼兒園沒有

為幼兒提供良好的英語語言環境；老師 沒有讓幼兒享受到學習英語的樂趣。

家長、幼兒園在幼兒英語的學習、教學上都陷入了困惑之中。

人們問：“幼兒園教學英語，利大？弊大？”

幼兒園教學英語現象的普遍出現，已引起了社會廣泛的注視。關于它的利弊，主要有以

下兩種針鋒相對的 意見：

一些人認為，幼兒園英語教學有利于幼兒從小培養起英語語感，為以后英語語法的學習

打下良好的基礎。因此，幼兒園英語教學利大于弊。

也有一些人對幼兒園的英語教學深表憂慮。首先，幼兒園英語教學沒有為幼兒創設良好的語言環境，根本 不像是在學習語言；其次，幼兒英語教師的好壞直接關系到幼兒日后的發展。孩子一旦接受了錯誤的語音訓練，要想再糾正過來非常困難；再次，入小學后，孩子的第一堂課是漢語拼音，在沒有掌握拼音之前先學ＡＢＣ，是否會影響漢語拼音的順利接受？還有，一般小學都是四五年級才正式開始英語學習，從幼兒園畢業到小學 四五年級，相距這么長時間，在幼兒園學的英語是否會荒廢？如此種種，幼兒園進行英語教學弊大于利。任何一種社會現象的出現都不是偶然的，幼兒園英語教學也是如此，但似這樣或迫于形勢勉為其難，或隨 波逐流盲目追隨的英語教學，在缺少合格的幼兒英語教師，沒有適當的英語語言環境的條件下，是否還應繼續 維持下去？為了避免給幼兒帶來不必要的遺憾，現

在該靜下心來認真研究一下這個問題了

第四篇：ABC蒙氏幼兒園戶外活動制度

ABC蒙氏幼兒園戶外活動制度

1.戶外活動時每一名幼兒需穿舒適的，合腳的，包腳趾的運動鞋。

2.每天戶外活動時間盡量保持在一到兩小時之間。

3.戶外活動時老師需要帶領幼兒做健身操，體育游戲和舞蹈等可以鍛煉幼兒大肢體運動，鍛煉幼兒協調能力以及集體合作能力的集體活動。

4.戶外溫度過高，太陽光過于強烈時，請教師組織幼兒在室內進行運動。當室外空氣質量很差，如有沙塵和霧霾時。請教師組織幼兒在室內進行運動。如天氣過于寒冷，教師組織幼兒在室內進行運動。

5.出現雨雪等自然現象時，教師在給幼兒做好防護措施的情況下，可以將幼兒帶到戶外進行，雨雪的觀察，但時間不宜過長，以10到20分鐘為宜。

6.戶外前，戶外活動時的戶外結束前，教師需要清點幼兒人數，保證幼兒安全。7.戶外活動結束后，教師和幼兒需要將玩具整理整齊，歸位到玩具箱。

8.戶外活動玩具有損壞，或者安全隱患的情況下，請所有的老師告知全校師生，以提高警惕，并在第一時間內進行維修。

第五篇：求職信abc

尊敬的領導：

您好！我叫xxx，是一名xxx大學xxx專業的本科畢業生。材料能被您閱讀是我的萬分榮幸！

我本人出生在落后的農村里，從小體深刻會到生活的艱辛和不易，這也造就了我能吃苦耐勞，做事認真仔細，適應能力強，有一顆堅強的心，能很好的珍惜身邊的人和事。同時我是一個誠實守信，禮貌懂事，熱情大方的人，善于站在別人的立場看問題。從小熱愛學習，勤奮刻苦，大學之前成績一直都很優秀，但是到了大學之后成績只是一般般，但是我盡力做好我該做的事情了，我無愧于內心。這也使我在求職的過程中難免產生一些不自信！但是憑借著自己的能力和良好的為人處事的優良品格，勇敢的寫下了求職信。

為了適應這個競爭激烈，就業率低的現實社會。在完成學習任務的前提下，在實習期間等，我一直努力提高自己的組織能力，交際能力，動手能力，專業知識的使用能力等各方面的知識，為自己能更好的步入社會打下扎實的基礎。我的學習不突出，但是我的品格和知識的運用能力方面還是過關的。我具備：

①、熟練運用Office軟件、Photoshop；

②、所學知識運用到實際中；

③、有較強的管理能力和交際能力。

我是一個穩重不隨波逐流的人，只希望能在畢業之際能得到一個鍛煉自己的機會。同時展現自己的才能，做出自己的最大貢獻，并在實際中不斷提高自身的能力。時刻保持自己勤奮刻苦，熱情好客，誠實大方，穩重仔細的優良品格。若我適合貴公司職員條件，期待您的回復！

祝您身體健康，事業大成！

祝貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績！

此致

敬禮！

求職人：xxx