第一篇:鄉土植物在常德市園林綠化中的推廣應用研究
鄉土植物在常德市園林綠化中的推廣應用研究
?吳志明,向國紅,顧振華
(常德職業技術學院,湖南 常德 415000)
摘要:為提高常德市生態城市綠化水平,通過闡述在園林綠化中推廣應用鄉土植物的重要意義,在充分調查了目前常德市鄉土植物的應用現狀基礎之上,分析了鄉土植物應用中存在的問題和產生的原因,有針對性地提出了推廣應用鄉土植物的6條建議。
關鍵詞:鄉土植物;園林綠化;推廣應用;常德市
中圖分類號:文獻標識碼:B文章編號:0439-8114(2011)11-0000-00
Application and dissemination of Native Plants in the city ofChang De Urban
Landscaping
WUZhi-Ming,XIANGGuo-Hong,guzhenghua
(Changde Vocational and Technical College,Changde 41500,Hunan,China)
Abstract: In order to improve the level of urban greening chang DE city ecology in through the elaboration of landscape application significance of native plants in fully investigated the present, the present situation of the application of chang DE city native plants based on local plant, analyzes the problems existing in the application of and the causes, pertinently put forward the dissemination and application of the local plants 6 Suggestions.Key words:nativeplants;landscaping;Application and dissemination;The city of changde
鄉土植物是指原產于本地區或通過長期引種、栽培和繁殖并證明了已經非常適應本地區的氣候和生態環境并且生長良好的一類植物[1]。隨著經濟和城市的快速發展,人們認識到環境特別是居住環境和城市環境的重要性,也特別重視園林綠化。但在城市綠化的過程中,人們打破了植物在自然界的分布規律,大量的應用異地樹種,片面地追求新、奇、特、異的景觀,從而導致違背自然規律的后果:植物生長不良,達不到決策者和設計者的綠化效果。這又使人們反過來強調應用鄉土植物。
目前,各地都普遍認識到應用鄉土植物的重要性,但在實際實施過程又發現有很多困難,使得大多數地方推廣應用鄉土植物僅僅流于口號。為了弄清楚這一現象,筆者在詳細調研湖南省常德市應用鄉土植物情況的基礎上,從意義、規劃、設計、施工、科研、養護、成本等各方面綜合進行了探討。1收稿日期:2010-12-25
基金項目:湖南省科技攻關項目(2007NK3056)
作者簡介:吳志明(1972-),男,湖南常德人,高級工程師,碩士,從事園林綠地養護和教學,(電話)***(電子信
箱)wuzhiming20001120@yahoo.cn。
1.1 大量應用鄉土植物可形成地方特色景觀
在自然界中,由于氣候特別是溫度的影響,使得植物在地球表面分布極具有地域性,每個地區都有幾種甚至很多種代表性植物,這實際上也使各地的植物均有特色,若各地建立起具有本地特色的、穩定的植物群落,從而構建具有地方特色的景觀,并成為城市特征識別的重要標志,就能避免當前全國各地綠地景觀大同小異、千篇一面的狀況。
常德市地處亞熱帶,自然植被群落屬亞熱帶常綠闊葉林區域,這類森林是常綠闊葉樹種所組成,其中以殼斗科、樟科、木蘭科、山茶科、金縷梅科為主。喬木以青岡屬、栲屬、石櫟屬、楨楠屬、楠木屬等為常見。灌木中也多常綠種類,常見的有鵝掌紫屬、冬青屬、杜鵑等。草本中有常綠的蕨類。林類一般都有藤木和附生植物,在山地背影或避風面,樹干上附生的苔蘚非常普遍。該植物群落中竹林也占有一定的比重。因此在常德市城市綠化中推廣應用鄉土樹種便可形成亞熱帶常綠闊葉林植被群落這一地方特色景觀。
另一方面,中國園林的最高境界便是“雖由人做,宛自天開”和“師法自然”,而作為重要造園材料——鄉土植物的大量合理使用則是達到這一境界的最有效手段。
1.2 應用鄉土植物可提高綠地植物成活率,確保綠化景觀
一般來說,鄉土植物是本地的物種,是自然長期選擇的結果,對當地的土壤、氣候條件具有良好的適應性,所以易于栽植成活,且長勢很好,易于形成預期的景觀效果。
近幾年,常德市綠地流行栽種屬熱帶雨林特色的棕櫚科植物,比如蒲葵、海棗、椰子等,但因耐寒力不夠,一到冬天要么凍死,要么生長不良,難以形成預期的景觀效果。相反,綠地中的香樟、廣玉蘭、木槿、欒樹等,卻死亡率很低,且很快達到綠化效果。
1.3 有較強的適應性和抗逆性
由于鄉土樹種多是當地土生土長的經過自然選擇的樹種,已經融入當地的自然生態系統之中,因此能很好地適應當地的土壤、氣候等自然條件,對極端低溫、極端高溫、洪澇、干旱等惡劣的生長環境具有很好的抗逆性,也具有較強的抗病蟲害能力[2]。
如在常德市栽種的欒樹、杜英、桂花、香樟、梔子花、木槿等,對于常德市的極端氣候均能適應,在2007年的冰凍災害中,上述本地樹種幾無影響,而外來樹種如大葉榕、蒲葵、海棗、蘇鐵等則幾乎受到了滅頂之災,使政府和各庭院的單位受到極大的損失。
1.4 應用鄉土植物的綠地建設成本低,養護費用也較低
鄉土植物廣泛分布本地山野、鄉村,處處皆是,一般來說,苗源多,由于人們對其生長并沒有特別養管,所以,苗價不高,建設成本低。而外來樹種,即要精細的繁殖和養管,又需要大量的運費,所以苗價較高,建設成本高。另外由于鄉土樹種的適應性強,抗逆性強,所以易于養護管理,養護費用較低。2 目前鄉土植物的應用現狀
2.1目前鄉土樹種應用太少或者應用面太窄
在城市綠化中各地均有成功應用鄉土植物的范例,但應用的樹種太少;比如在常德市城市園林綠化建設中利用的鄉土植物品種不多,只有200多種,全市已查明的高等植物有2700多種,僅占1/10,而常見的也就是香樟、桂花、銀杏、楊梅、欒樹、合歡、木荷、水杉、旱柳、石榴、紫薇、海桐、木芙蓉、南天竹、含笑、赤楠、杜鵑、月季、雞冠花、鳳仙花、菊花、爬山虎、金銀花、紫藤、狗牙根、冬麥、吉祥草、蔥蘭、荷花等20多種,這些鄉土植物在各類地市園林綠地中表現良好,構成了該市園林綠化
景觀的基礎。但由于利用的鄉土植物品種不多,一方面使常德市園林景觀顯得單調,很多園林景觀特色不明顯,另一方面也遠遠沒有體現 常德市植物資源的豐富性和園林植物多樣性。常德地區具有獨特的地理環境和氣候條件,本身植物種質資源非常豐富,特別是在山區和湖區還有很多優秀的植物資源還沒有被開發和利用,未來常德市要建成“國家生態園林城市”是離不開對這些優秀鄉土植物的開發、推廣、利用,因此必須大力推廣應用常德市的鄉土植物,2.2 決策者和設計者們盲目跟風,過多的應用異地樹種
近十幾年來,在全國各地城市綠化中出現了幾種流行趨勢,掀起一陣又一陣熱浪,先是草坪熱,然后是噴泉廣場熱,再是大樹熱,緊接著又出現了色塊熱;在樹種選擇應用上,又都先后流行了天堂草、浦葵、海棗、金葉女貞、蘇鐵、紅繼木、石楠、美人蕉、美女櫻等異地樹種。相反,由于大量的本地鄉土樹種為領導和設計者所司空見慣,而被認為太普遍,不上檔次,也不利于提高造價,因而不愿意在城市綠化中推廣使用。
2.3 鄉土樹種在應用和生產兩個環節上沒有形成良性循環[3]
由于在綠化設計方案中較少應用鄉土樹種地,鄉土樹種沒有市場,因而苗木生產商不愿或不敢繁殖鄉土樹種苗木;同時,因為鄉土樹種沒有苗源,因而設計者在城市里看不到不熟悉的鄉土樹種,也就不可能設計過多的鄉土樹種。這樣就形成了一種惡性循環。
2.4鄉土植物的苗源規模小
由于大部分鄉土植物得不應用,也就無法形成市場規模, 導致苗圃中可用的鄉土苗木的質量太低、種類太少,這種情況也阻礙了鄉土植物在城市園林綠化中的廣泛應用。
2.5 鄉土植物應用的科研水平太低
從目前對鄉土植物的研究上來看,大多限于植物資源的介紹,也多停留在簡單引種、繁殖、育苗等直接應用的水平上,在園林綠化建設中也往往是直接從野外取材,而對鄉土植物種類及品種的選擇、快繁技術、規模化生產以及針對城市市環境進行園林推廣等問題缺乏系統、全面的研究[4],也導致決策者和設計者們對大部分鄉土植物看不上眼。對推廣應用鄉土植物的建議
3.1 加大宣傳,園林綠化建設各方統一認識
地方政府應加大對鄉土植物設計、應用以及科研的支持,在政策上多宣傳,在經費上要多投入,建設職能部門在園林綠化設計方案招投標和園林綠化竣工驗收時把好關,各方通過經驗介紹、報告、學術交流等形式對應用鄉土樹種問題進行探討,充分認識到推廣應用鄉土樹種對改善城市生態環境、形成特色景觀,節省養護費用、帶動苗木生產等諸多方面的重要意義,統一認識,逐步推廣應用鄉土植物。
3.2 強調自然式設計和鄉土化設計
推廣應用鄉土植物,規劃設計人員也是關鍵,所以應從園林工程規劃設計著手,應大力強調自然式設計、鄉土化設計和生態設計,從而使設計人員重視鄉土樹種的選擇應用。另外,各職能部門應加強對鄉土植物的宣傳介紹,使各方特別是設計人員和甲方充分了解鄉土植物的特點和優點,好加以應用
3.3 引導建立綜合性的鄉土植物苗圃
首先苗木生產商要有眼光,敢于大量馴化繁殖樹形美、有特色、前景好的鄉土樹種,有了充足的苗源,決策者及設計者看了后就會在綠化中大量應用;同時,決策者和設計者可在設計中大量應用新的鄉土樹種,又可以引導苗木生產進行繁殖生產,經過一段時間,一部分好的鄉土樹種就會形成較大市場,導致規模生產,逐步讓鄉土樹種的應用與生產形成良性循環
3.4 積極提高鄉土苗木的質量、規格和培育新品種
第一、必須根據各城市的環境要求對鄉土植物資源進行種源篩選,同時針對城市園林特點及特殊的生態環境,進行生態模擬試驗,研究其對城市市生態環境的適應性,并對不同環境下的適生種類進行評價、篩選及分類,提出在城市園林應用中的適生范圍。
第二、探索鄉土植物的原生態條件及繁殖規律,進而研究安全、有效的人工保存和快繁方法,探索有性和無性繁殖技術。通過容器育苗、水肥促控技術和設施調控等栽培促控技術研究,促進苗木生產,以適合規模化生產需要,保證苗木的質量和規格
第三、加大對鄉土植物的系統選育工作,不斷培育出新品種,特別是即適應城市綠地環境,又有觀賞價值的新品種,充實綠化苗木種類。
3.5 制定科學合理的鄉土樹種開發規劃方案
各地均應進行一次深入、全面、系統的資源普查,建立鄉土園林綠化植物檔案。在此基礎上,結合城市綠地系統的規劃和建設,特別是結合城市森林公園或大型風景綠地的建設,劃出相應位置和土地,建立鄉土園林綠化植物資源研究基地,并兼作科研成果示范場所,以加強對鄉土園林綠化植物資源的利用和研究工作,進一步挖掘鄉土園林綠化植物寶庫,指導合理利用和保存大自然賦予人類的綠色遺產。
在保護資源的基礎上有序地進行開發利用,杜絕無序的、掠奪性的狂挖濫采等短期行為,特別對珍稀物種要加強保護,要通過人工繁殖和野生資源保護的有效措施擴大資源量和保存物種基因,最大限度地減少野生資源的采挖量,要讓自然增長量高于采挖量,以利永續利用,特別不要輕易挖掘遷移古樹,保護本地的生態植被。
3.6合理地進行引種馴化,豐富本地樹種
推廣應用鄉土植物并不是盲目地拒絕外來樹種,對于觀賞價值高的植物,應該建立引重馴化基地,使其逐漸適應本地環境,然后在綠地中推廣應用,從而豐富本地樹種,穩定植物群落,建立異地景觀[5]。4 小結
鄉土植物對建設生態園林城市和穩定園林綠化景觀具有重大的意義,長期以來,由于部分設計者和決策者的偏見而得不到大量推廣應用,從而達不園林綠化的目的;為了改變這種狀況,形成各地穩定的特色園林景觀,各地園林建設各方應統一認識,從各方著手加大本地鄉土植物的應用力度。
參考文獻:
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第二篇:鄉土資源在小學美術教育中的應用研究論文
鄉土資源在小學美術教育中的應用研究
郴州月峰中心學校 王新騰
摘要:相對于城市,農村地區的經濟文化比較落后,不少地方還沒有健全應有的文化設施,但農村也有自身的優勢,如有豐富多彩的自然資源等,因而教師應根據農村小學的實際和其獨特的資源優勢,結合美術課程的精神及學生的心理、年齡特征,變被動為主動地學會開發與利用具有鄉土氣息的美術課程資源。關鍵字:鄉土資源
課程資源
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一:鄉土資源的相關概念和分類
1.鄉土資源的概念
什么叫鄉土資源,鄉土資源指的是學校師生所處的行政區域內的自然條件社會經濟和科技人文等方面的反映群眾文化心理并且帶有積極教育意義的系列內容。它體現在自然生態和文化生態等各個方面,這包括鄉土地理、自然景觀、民風習俗、傳統文化、生產和生活經驗等。而從鄉土資源的狹義來看,“鄉土”不僅是一個地域概念,而且其概念范圍通常會隨著環境的變化而變化。對鄉土資源的理解,在實際的應用與研究中,人們往往又會將其定義延伸為:指人們出生、成長地方的地域特色、自然景觀、文物古跡、地名沿革、歷史變遷、社會發展以及民間藝術、民俗風情、名人軼事和語言文化等。
2.鄉土資源的分類
①人文資源
主要指的是一定時間內所創造形成的特色人物、文化資源,包括傳統的民間版畫、剪紙、印染、雕塑、織繡、陶瓷以及一些歷史人物或者事件,如:岳飛,林則徐,玄武門事變等等。②物質資源
指的是一定區域內自然物質材料,如自然景觀,自然材料,各種農作物的根、莖、葉以及秸稈、稻梗等,均可為美術課的手工制作提供材料。石頭、泥土等資源,也可為雕、塑、捏提供材料。而各類家庭日常小用品,如針、線、布頭等,也是美術課堂取之不盡的材料庫。
③誕生資源
延生資源,是指隨著某種資源的利用、消耗,其作用和影響仍然存在的資源。它集中表現為由物質教育資源演繹出來的文化教育與傳承功能。如具有地域性的祠堂、神廟、牌樓,乃至生產工具和生活器具等,都會以一定的人文內涵與文化形態產生教育作用。
二:研究小學美術教育有必要開發鄉土資源
1.為什么要開發鄉土資源
盡管美術教科書考慮到了各地的實際情況,具有普適性,但仍難以面面俱到,尤其像一些較偏遠的農村地區,因教學設備,生活條件的局限美術教科書的部分內容,往往會因繪制材料、學生經驗或教學條件等局限而難以實施教學。
《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》中指出,要“充分挖掘社會藝術教育資源,因地制宜地開展經常性的豐富多彩的校內外藝術活動”。農村的教育設備本來就遠沒城市充足,針對教育資源的局限性,開發和利用本土資源是一名優秀教師的教育手段。發掘鄉土資源不僅是社會發展的需要,也是新課程改革的需求。《全國學校藝術教育發展規劃》(2001~2010 年)提出的主要思想之一是以 “普及和發展農村學校藝術教育為重點”,這說明農村美術教育的提高和改善是我們當前的一個重要任務,而充分發揮和利用農村的藝術教育資源、因地制宜地開展美術教育,是改善和提高農村美術教育的途徑。
2.開發鄉土資源的作用
開發鄉土資源,開展農村特色化的美術教學。既能降低學習成本,激發學生的學習興趣,有效地加強美術教學與學生生活的聯系,使農村美術教學充滿活力,又能增強美術教學的實際可操作性,提高農村學生的美術文化素養與審美能力。我認為將鄉土美術引人到 小學美術教育中來,這對于鄉土美術和小學美術教育來說是一項雙贏的策略。鄉土美術因學校教育的延續能免遭斷裂與絕跡 的命運,并能不斷向前發展;小學美術教育因為有鄉土美術的加入能增加新的活力,教學內容得到豐富,有了最直觀的貼近生活的史料與教材,鄉土美術中蘊涵的人文思想、傳統藝術觀念能給小學美術教育中的美術教學與設計教學提供借鑒與啟示。
三:如何開發利用鄉土資源
要開發和利用農村地區的美術課程資源,從總體上說必須注意和處理好可行性,合理性,有效性,既要經濟投入要求低,又要教學效果好。具體地說,尤其要做好以下兩個方面的工作:
1.揚長避短,巧用農村社會生活資源,彌補教科書的局限
農村教師需要根據本地本校的實際,在以課表為依據的前提下,通過分析情況揚長避短,巧妙地利用校內外的課程資源來彌補教科書實施中的局限,包括對教科書進行創造性的處理,運用就地取材的課程資源來替換教科書中難以實施的教學內容或教學材料。
首先,可以對教學內容進行適當處理。如湘美版小學美術教材第五冊中的《紙盒城堡》一課,教科書中設置的一個活動是用廢舊紙盒制作一條街道或一條商業街的模型。由于農村學生,尤其是邊遠地區的學生對城市樓房、接到設施的印象主要來源于電視或教科書中的圖片,因而對這些缺乏相應生活經歷的學生來說要制作這樣的作品,顯然有一定的難度和距離。有位農村學校的教師干脆把這一教學內容改成《我們的村莊》,僅進行平面設計。由于替換的教學內容融入了學生自我的成分,融入了學生熟悉的生活,結果學生倍感興趣,思維活躍、積極主動、熱烈討論,有的在村莊里設計造型新穎的文化娛樂城,有的在村莊中設計了巨大的電影院,有的還在村莊里設計了現代生活的游泳池、花壇、搖椅等許多富有創意的作品。
其次,可以對教學用材進行適當的處理。材料是造型藝術的重要元素。雖然農村相對于城市的教育資金投入較少不少學生家庭的收入還不高,然而大自然卻賦予農村地區豐富多彩的自然材料,對于農村美術教學來說,利用自然材料教學不僅取材方便,也可解決學生用材困難的實際。如湘美版小學教材第十一冊中的《搭架子》一課,其目標是用筷子或者棍子等材料搭建一個有實用價值的架子和果籃,教科書里面實用的一次性筷子和吸管等材料進行制作的,但我們在農村卻可以用更多的材料進行制作,如藤條、樹枝、草條、麥稈等。并能引導學生從生活經驗出發,巧妙運用當地材料制作更精美的果籃,書架、文具盒等等。非常富有生活情趣。可見,農村美術課程資源的開發與利用,既豐富、創新了美術教學內容,也豐富、創新了教學形式。
2.活用農村資源,因地制宜,開發校本鄉土資源
鄉村的田園、農舍、山野、山石、花草、樹木等隨處可見,這是相對于城市學校所無法比擬的優勢資源,因而教師要善于用發現的眼光來撲捉這些優勢資源,并結合學生已有的知識經驗、興趣愛好,因地制宜地開發校本美術課程資源,以豐富農村美術課程資源的內容和形式。
①走出教室,以大自然為美術課堂
在不少情況下,農村小學的美術教學可由教室遷移到大自然中。這是因為大自然中的許多實物本身就是很好的課程資源與生動的教學素材,教師可結合教學內容,帶學生走出教室,走進大自然,觀察、親近自然美,在大自然中尋找藝術靈感,使學生在獲得審美體驗的同時又能自主地發現美與表現美。如湘美版小學美術教材第五冊的《秋天來了》一課,有位農村教師就把課堂搬出教室,帶學生去學校附近的戶外體驗,觀察秋天的特征,包括秋天的色彩,秋葉的形狀等,暢談秋天的故事,如中秋、豐收、秋游及秋天帶給人們的許多感受,從而尋找秋天的美。在授課過程中,老師還讓學生用涂顏料拓印樹葉的肌理,或樹葉組合拓印或用落葉拼貼成畫等。可見,在農村小學美術教學中,充分利用當地豐富的自然資源優勢,因地制宜的開展美術教學,不僅取材方便、教學效果好,同時也不失為一條開發校本美術課程資源的捷徑。
②充分利用本地資源,有效開發校本美術課程
如湖南湘潭某小學,就以出生于當地的世界文化名人齊白石的藝術,再結合當地的自然,人文資源為主題,開發了自己的校本美術課程,很有本鄉本土的課程特色。再如日本某鄉村小學則靈活利用當地的農作物資源,讓學生在種植水稻的活動中開展有特色的造型活動,如春夏,讓學生繪制記錄自然景觀的變化及水稻生長的過程。到了秋收季節,又讓學生手機各種廢棄材料繪制成系列雕塑作品,立在稻田中,這些造型奇特的作品不僅趕走了偷食的鳥兒,也讓學生了解了美術與地域文化的聯系及其作用,其教學就有鄉土特色。
③以鄉俗為題材開展美術教學
農村的鄉土歷史、民風民俗也是很好的鄉土資源。如收集當地的民歌、山歌、童謠等配上圖畫,以繪畫或手工的形式表現民風民俗,豐年過節的踩高蹺、耍獅子、舞花燈等歌舞活動,還有日常的剪紙,紙扎,編織,裝飾畫,雕塑等民間工藝。這些特有的鄉俗活動與民藝活動都是極好的鄉土資源。都可以通過“請進來,走出去”的方式進行美術教學。總之,只要農村美術教師樹立; 課程資源開發意識,能用藝術眼光去審視生活,農村中的一切嗎,美的要素均可化為美術課程所需要的資源。這樣不僅豐富了美術教學的課程資源,而且還引導學生關注了身邊的鄉土藝術,對鄉土藝術的傳承與發展也起到了教育應有的積極作用。
四:小結
鄉土美術帶有濃厚的生活氣息與鄉土氣息,是與自然和生活融為一體的,因此能增加城市的學生對樸素、自然美感的認識與體驗,同時也是回歸自然、認同鄉土的途徑,是對學生進行人格教育、生活教育、民族精神教育的好材料。將開發鄉土資源與美術課程建構、教師專業化成長相結合,有目的、有計劃地設置明確的教學目標,選擇恰當的操作方式,并適時地進行反思和評價,通過鼓勵教師綜合利用環境中的課程資源,積極開發具有鄉土特色的美術課程資源,避免對鄉土資源的開發與利用流于機械主義和形式主義,揚長避短,突出個性,只有這樣才能形成特色的美術教學模式。
參考文獻:
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第三篇:如何發揮植物配置在園林綠化中的作用
如何發揮植物配置在園林綠化中的作用
(轉自“園林學習網”)
摘要:綠色是城市的生命,發展城市綠化既是國土綠化的重要組成部分,也是改善城市生態、美化城市環境的有效途徑,是造福子孫后代的偉大事業。當前,經濟建設迅速發展,環境綠化建設顯得日益重要,該文從因地制宜,植物質地及季相等幾個方面闡述了適地適樹的總原則。
關鍵詞:園林;園林植物;配置綠化
作者:康冉
在現代化都市中,人們長期生活在鋼筋水泥之中,愈來愈密的硬質景觀將導致感覺上的壓抑、單調和蒼白。而協調及運用得體的園林景觀,會令人心情放松、振奮精神、消除疲勞、忘卻煩惱、回歸自然,也能為城市添上靚麗的風景,改善生態環境,提高城市品位,為人們創造良好的生活環境及生存空間。
園林植物的配置千變萬化,在不同地區、不同場合、地點,由于不同的目的、要求,可以有多種多樣的組合與種植方式。但是,由于植物是有生命的有機體,它需要維持生存及生長良好的條件,所以,萬變不離其宗,植物配置的至關重要的總原則就是適地適樹。完美的植物景觀設計,既要考慮其生態習性,又要熟悉它的觀賞性能;既要了解它自身的質地、美感、色澤及綠化效果,又要注意植物種類間的組合群體美與四周環境的協調,以及具體地理環境及條件,才能充分發揮植物綠化美化特性,為城市景觀增色添彩。
適地適樹,是園林植物配置的總原則。地點不同,地域、地形、地勢、位置、垂直分布、水平分布目的要求、綠化效果等也相應不同。適地適樹是一個大的概念,具體分析,主要有以下幾個方面:因地制宜選品種
此處的“地”,是指地域、地區、地點,不同的地域、地區,將導致不同的氣候。我國幅員遼闊,地跨熱帶(如云南)、亞熱帶(如廣東、廣西)、溫熱帶(如北京、石家莊)等,氣候類型眾多,根據《中國自然地理氣候手冊》我國有9個氣候帶,18個氣候大溫區,49個氣候區,這9個氣候帶是寒溫帶、中溫帶、溫帶、北亞熱帶、中亞熱帶、南亞熱帶、邊緣熱帶、中熱帶、赤道熱帶。氣候大區方面根據干燥度及自然景觀分為森林、森林草原、草原、半荒漠及荒漠等。另外,由于我國地理類型較多,高山、草原、平原、丘陵、盆地等,地理類型的不同也導致了氣候環境的不同,所以在進行園林植物配置時,必須具體分析,有針對性地進行選擇,不能一概而論,盲目使用。如雪松,在溫帶地區生長良好,在云南等地也能使用,但到兩廣地帶,便雄風不再,即便不即時死亡,也生長不夠良好。又如荔枝,在嶺南地區生長,味美而鮮,蘇東坡就有“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”的詩作;在歷史上,漢武帝試圖特地建造“扶荔宮”,試圖將其引入上林苑,結果“遂不復蒔矣”,“全軍覆沒”;在唐朝,唐玄宗為了楊貴妃口舌之欲,特地八百里快馬趕送,“一騎紅塵妃子笑,無人知是荔枝來。”從古詩中也可處處見其端倪。“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,同一地址,由于海拔條件不同,而產生了“遲來的春天”。《花鏡》中亦有云:“荔枝、龍眼獨榮于閩粵;榛、松、棗、柏尤盛于燕齊;桔、柚生于南,移之北則無液;蔓菁長于北,植之南則無頭;草木不能異地而生,人豈能強之不變哉。”所以,研究植物生態條件,結合地區特點,因地制宜,合理選擇植物,是植物景觀成功與否的關鍵,也是形成不同的園林地方風格,避免雷同及千篇一律的關鍵。突出特色定效果
植物的質地各有不同,體現的效果也互不相同,表現出來的就是園林植物的觀賞特性。園林植物種類繁多,每個品種都有其獨具的形態、色彩、風韻、芳香??等美的特色。植物的質地,包括它的花、葉、果實、樹干、根須等,一般來說,由于花無百日紅,果無四時盛,葉是最能表現植物質地的,葉片的大小,葉面的光滑、多毛,葉間的疏密,都能表現出不同的效果。一般來說,葉片較寬,葉間較疏,葉片郁閉度較小的植物,容易表現出開朗、硬朗的效果;而葉片較小,葉片郁閉度較大的植物,容易給人整體、細膩、溫柔的感覺。而對于園林樹木,它的質地多以樹冠形狀來表現;在喬木方面,凡具有尖塔狀級圓錐狀樹形者,多有嚴肅的效果,如圓柏、龍柏、雪松等;具有柱狀狹窄的冠者,多有雄偉渾厚的效果,如香樟、榕樹等;而一些垂枝類型者,常形成優雅、和平、柔情的氣氛,如柳樹、垂枝槐、紅千層等;在灌木、叢木方面,呈團簇叢生的,多有樸素、渾實之感,最適宜用在樹木群叢的外緣及屋基,如修剪成球狀的植物,九里香、黃素梅等;呈拱形及懸巖狀的,多有瀟灑飄逸的姿態,宜供景點用,或在自然山石旁適當配植,如南迎春、美洲合歡等。一些匍匐生長的,常形成平面后坡面的綠色被覆物,宜作地被植物用,如蟛蜞菊、假花生等。此外,花的品種不同也給人不同感覺:牡丹富貴、水仙綽約、玫瑰香艷、百合清幽、山茶熱烈等。不同的觀賞特性,不同的效果,應區別對待,擇位而種。《花鏡》云:“色相配合之巧,不可不論也。” 3 根據季相巧安排
園林植物因其具有生命,在其生長的過程中,它自身的特色能隨季節、年齡的變化而有所豐富和發展。春季梢頭吐綠、花團錦簇,夏季綠葉成蔭,濃影覆地,秋季嘉實累累、色香俱備,冬季白雪掛枝、銀裝素裹。一年之中,四季各有不同的豐姿與妙趣。南方地區由于氣候溫暖“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”的勝景是無福觀看了,但若是落葉樹種,冬季萬葉落盡,僅余窮枝虬干,“枯瘦自然有生趣,疏狂從不受人憐”,也一樣能給人以力感之美。“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧”,與“萬山紅遍、層林盡染”都是一種美麗。我國素來注意花木配植的季相原則,自古即有“花信風”之說,我們祖先計算春天的信息,是由冬至開始的,所謂“冬至一陽生”,即冬已到頭,此后冬減一分,春即增一分。“花信風”即“二十四番花信風”,廣為流傳使用的是宋代王逵《余海集》所說:“古人以為候氣之端,是以有二十四番花信風之語。一月二氣六候,自小寒至谷雨,凡四月八氣二十四候,每候五日,以一花之風應之。小寒:一候梅花,二候山茶,三候水仙。大寒:一候瑞香,二候蘭花,三候山礬。立春:一候迎春,二候櫻桃,三候望春。雨水:一候茶花,二候杏花,三候李花。驚蟄:一候桃花,二候棣棠,三候薔薇。春分:一候海棠,二候梨花,三候木蘭。4 依托古木烘氣氛
古樹是活著的古董,有生命的國寶。古樹是指凡達100a樹齡的樹木。名木則是指具有歷史意義、文化科學意義或其他社會影響而聞名的樹木。古樹名木是歷史的見證,往往需要成百上千年的時間,非一朝一夕可立就。“興造園林,高臺大榭,轉瞬可成;喬木參開,輒需時日”。老態龍鐘的古樹名木,給人以獨特的藝術享受。古樹名木有其獨特的審美形象,不僅給人以美的感受,還可遣情寄懷,發千古之幽思。不少古樹名木曾使歷代文人、學士為之傾倒,吟詠抒懷。如泰山的五大夫松、臥龍松,黃山的“迎客松”,北京中山公園的“白袍將軍”白皮松等,都享譽海內外,為古樹名木而作的詩畫,為數極多,是我國文化藝術寶庫中的珍品。古樹名木的蒼勁古雅、姿態奇特,使它成為歷史陵園、名勝古跡的佳景之一。另外,古樹是研究古自然史的重要資料,對于研究樹木生理具有特殊意義,對于當地的樹種規劃,也有很大的參考價值。古樹、名木往往一身二任,當然也有名木不古和古樹未名的,都應引起重視,加以保護,筑路繞其道,造樓讓其位,對其加以愛惜保護。
當然,所有的規則都不是墨守成規、一成不變的,但是由于植物景觀獨有的生命性,不等于其他的硬質景觀,即使要有所創新、突破,也必須要符合總原則,以能延續其生命、生長良好為首選。
參考文獻
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第四篇:統計學在植物品種改良中的應用研究論文
摘要:本文通過在植物品種改良中應用統計學部分原理,以雙因素方差分析計算區分出影響植物品種特征特性的遺傳與非遺傳因素,以累計貢獻率、主成分分析、通徑分析確定影響植物品種的主要性狀指標,對育成的優勢組合采取聚類分析,篩選優勢組合群體,為加快育種進程降低育種成本提供借鑒參考。
關鍵詞:統計學;植物育種;應用研究
統計學是數學的一個重要組成部分,統計學的英文名稱為statistics,其重點在與對數據的收集、處理和分析,并最終從數據分析中發現科學的規律或結論。一般認為其源于對社會經濟問題的研究,歷經“城邦政情”、“政治算數”和“統計分析科學”三個階段。發展至今已經成為社會政治、經濟、金融等眾多領域的重要工具。
而在農業科學研究方面,統計學的應用還主要存在于農業經濟類社會學科的應用上,在農業自然科學應用方面還相對較少、應用相對簡單,主要以差異性檢驗、相關性分析為主。
統計學能不能更深入一步的應用于植物新品種的培育與資源創新工作呢?通過與相關科研人員接觸,參與科研活動,筆者認為統計學完全可以更深入、更廣泛的應用于植物品種改良、資源創新科研工作中,為降低品種改良盲目性、提高品種改良效率、降低品種改良成本有重要意義。
1當前農業科研中植物品種改良的現狀
當前的植物品種改良過程主要包括兩個階段:一是種質資源的創新與改造,二是雜交組合的配制。其中資源的創新與改造是品種改良的重點,存在的問題有以下兩點:
1.1資源性狀控制因素認知不清,資源創新盲目性較大
由于多年來我國高等教育中高度精細的專業設置,從事品種改良的育種工作者專業性極強,知識面相對狹窄,品種選育中對資源某一性狀的掌握以縱向為主,缺乏橫向比對,對控制某一性狀的因素屬于遺傳或非遺傳類型認識不清,存在很大的選育盲目性。例如,當前熱炒的富硒抗癌植物品種選育,問題在于硒在該農作物中的高含量是品種因素還是栽培因素造成的,存在著認知不清的問題,如不加厘清,盲目上馬選擇富硒資源,工作就存在很大的不確定性。
1.2科研投入精力與物力過大
為確定植物品種性狀為遺傳性狀,當前開展了大量的基因工程研究,重點通過分子標記的手段來確定遺傳性狀。而通過分子進行標記的前提是該性狀必須為遺傳性狀,因此前期的性狀遺傳性認定工作量非常巨大,篩選的過程不僅周期長、而且設備昂貴、藥品毒性高,導致科研上的投入不僅科研人員精力增多、而且財力物力的投入也十分大,在一定程度上影響了育種工作的進程。
2以統計學中幾個計算方法對植物品種選育的促進作用
在上述1中存在的兩點問題是當前在植物品種改良過程中存在的主要問題,其實通過精細的試驗設計,對種質資源的相關指標進行檢測并進行統計分析,就能很好的助力新品種的選育工作。具體包含以雙因素方差分析:鑒別種質資源中性狀的遺傳與非遺傳特性;以主成分分析、通徑分析:確定影響品種特性的主要性狀;以聚類分析:對配制的雜交組合進行規劃分類,篩選優良品種。
2.1以雙因素方差分析鑒定種質資源的遺傳與非遺傳性狀
仍以富硒食品中硒的含量為例,能否開發富硒的植物品種首先要鑒定硒在植物中的含量是否受遺傳控制,即品種間有顯著差異,這就需要排除栽培管理因素、氣候因素、人為誤差等各種因素的影響,這可總稱為非遺傳因素,因此在設計試驗時,以相同的品種群體在不同的地區間進行生產繁殖,統一檢驗檢測標準,并獲得檢測結果進行分析。例如對10個品種分別在10個不同地區種植,取樣后檢驗硒的含量,其中品種之間的差異代表遺傳性影響,而不同地區間的差異代表非遺傳性影響。
遺傳與非遺傳因素對品種的影響,包括在品質、抗性、產量等眾多方面,均可以不同品種不同地區間相同指標的雙因素方差分析來鑒別,因試驗設計與檢驗檢測手段均為成熟的技術手段,所以投入的精力與財力物力會很低。對于受遺傳因素影響的性狀指標,就可作為品種改良的重要指標,而受非遺傳因素影響的性狀指標,可避免徒勞的選育工作,通過栽培管理手段來實現。
2.2以主成分分析、累計貢獻率、載荷和通徑分析確定品種改良的主要性狀
在植物品種改良過程中,某一方面性狀會含有很多類詳細指標,如品質方面含有蛋白質、脂肪、碳水化合物、纖維素、維生素、礦物質、水分等等;在抗性方面含有脯胺酸、丙二醛、POD、SOD等等;在產量方面含有株高、單株重、單果重、密度、結果數等等。在對影響特定性狀的指標選擇時,對一些影響較小、微乎其微的指標就可忽略不計,重點對主要指標進行選擇。
因此,需要對所有指標進行一下主成分分析,每一項指標的特征值,計算各自在整體的貢獻率、從貢獻率最大指標開始依次累加各指標的貢獻率,獲得累計貢獻率,超過85%為止,這幾項指標就可作為影響該品種相關性狀的主要指標。
需要注意的是,影響某品種的某方面性狀的相關指標有正向相關的,同時也有負向相關的。如可溶性糖含量高品質就好,脯胺酸含量高耐寒性就好,這呈現的就是正相關;而苦味素含量增高品種口感品質變差,丙二醛含量高耐寒性變差,這呈現的就是負相關。
因此,獲得影響性狀的主要指標后,還要對各指標進行一個相關性分析,確定每一項指標間的正負性,在綜合考量的基礎上,做出最終的品種選育決定。
以谷子高品質品種選育為例,選擇含量最高的五個指標粗蛋白、脂肪、總碳水化合物、粗纖維、水分為分析對象。通過主成分分析,確定粗蛋白、脂肪、總碳水化合物、粗纖維這4個指標為影響谷子品質的主要指標;相關性分析顯示粗蛋白與粗纖維與品質呈負相關性,脂肪與總碳水化合物與品質呈正相關性,通徑分析各指標對品質影響的直接或間接作用,因此高品質品種的選育需要在低世代時選擇正相關的指標,在高世代時再選擇負相關的指標。據此就能選出營養豐富、口感良好的谷子新雜交組合群體,通過最終選擇確定一個最佳品種。
2.3聚類分析在雜交組合篩選中的應用
在完成種質資源創新的基礎上,利用含優良目標性狀種質資源配制一系列的雜交組合群體,在雜交組合群體中要優中選優,簡單直接的直接感官測定,存在隨意性大、誤差明顯的缺點。科學的研究應以數據來說話,因此需要對雜交組合群體進行一次聚類分析,將群體中組合分為優、良、一般、差等不同等級,再在優良的等級里選擇最優的組合作為新品種。
聚類分析的另一個優點就是可以對聚類后的同類群體進行不用用途品種的開發。以不同季節黃瓜栽培品種選育為例,首先對配制的雜交組合進行耐寒性聚類分析,選擇出其中耐寒性優良的一類,耐寒性一般、差的組合直接淘汰;耐寒性優良的一類中根據所耐低溫度程度與耐性時間長短,可將組合分成冬季溫室專用品種、早春大棚專用品種等不同的類型。
當然聚類分析的缺點也是所有統計學的短板,就是無法對植物品種的描述性指標進行分析,因此對性狀指標檢測時盡可能多的以數據形式進行。如刺、毛、瘤、粒、體積等指標,應以單位面積或個體內的具體數據體現,避免出現多、少、深、淺、大、小等模糊性描述性文字。
3結論與探討
綜上所述,以成熟簡單的理化指標檢測手段可以較低的成本與精力投入促進植物新品種改良研究的進程。統計分析不僅僅局限于某一個數據指標的顯著性差異分析、相關性分析,綜合利用起來,在合理試驗設計的條件下,可建立一套完成的品種選育流程。其中以主成分分析、貢獻率、累計貢獻率、載荷來確定種質資源的主要性狀指標,以相關性分析確定選擇的正負方向;對未知的有特殊價值的性狀指標,先進行遺傳與非遺傳因素的雙因素方差分析,確定為遺傳因素后再進行定向的選擇,獲取或高或低的優異種質資源;利用已選出的優異資源配制雜交組合,通過生產性試驗采集數據后進行聚類分析,選出適宜不同生產方式使用的植物新品種。
本研究重點解決的是品種選育中的盲目性,并非指生物工程、基因工程等不應該進行,只是在開展生物工程、基因工程之前,對相關的性狀進行一下初步篩選,避免盲目上馬造成的精力、物力、財力的浪費,對確定的遺傳性性狀進行分子標記能讓資源改良的目的性更強、精準性更高。
參考文獻:
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第五篇:植物配置在蘇州小區園林綠化中的運用
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植物配置在蘇州小區園林綠化中的運用
-以嘉業陽光假日為例
摘要介紹了小區園林綠化的功能與現狀,論述了蘇州園林綠化植物配置原則及方式,以高新區的嘉業陽光假日小區為例對綠化作了分析。提出了了一些問題和解決方法。對植物配置的原則和方式做了一些詳細的闡述。對于我國小區綠化處于開始階段的現狀給出了分析,提出了一些植物配置的新型發展方向。在配置方式中提到的兩中方式,是蘇州地區小區綠化所缺乏的。
關鍵詞 園林綠化 植物配置
小區
Abstract: This paper introduces the district landscape function and current situation, discussed Suzhou landscape plant allocation principle and way, to High-tech District Sunshine Holiday Village as an example of greening are analyzed.Put forward some problems and solutions.On plant disposition principles and style are described in detail.For China's green area in the beginning stages of current situation are analysed, put forward some new direction of development of plant configuration.In a configuration mode is mentioned in two, is the Suzhou area community greening lack.Key words: landscape plant configuration area
目錄
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前言...........................................................................................................................................................2 1 小區園林綠化的功能...........................................................................................................................3 1.1 改善城市生態環境。...............................................................................................................3 1.2 美化市容...................................................................................................................................4 2 蘇州小區園林綠化現狀.......................................................................................................................4 2.1小區綠化覆蓋綠不足................................................................................................................4 2.2 缺乏主題或地方特色...............................................................................................................5 2.3小區植物配置不合理................................................................................................................5 3植物配置的原則....................................................................................................................................6 3.1主題原則....................................................................................................................................6 3.2適宜原則....................................................................................................................................6 3.3時效原則....................................................................................................................................6 3.4經濟原則....................................................................................................................................6 4植物配置方式........................................................................................................................................6 4.1孤植............................................................................................................................................7 4.2對植............................................................................................................................................7 4.3列植............................................................................................................................................7 4.4 叢植...........................................................................................................................................7 5小區植物配置的方法............................................................................................................................8 5.1近自然式配置...........................................................................................................................8 5.2融合傳統園林中植物配置方法................................................................................................8 謝辭...........................................................................................................................................................8 參考文獻...................................................................................................................................................8
前言
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隨著城市化進程加快,生態環境矛盾日益突出,人們對綠色植物的渴望之情也更加迫切。居住區的綠化作為城市具有生命的基礎設施,在改善生態環境,提高環境質量方面有著不可替代的作用。居住區的綠化不但要求小區綠起來,而且要美觀,因而綠化植物的配置就顯得十分重要,既要在環境生態上統一,又要體現植物個體與群體的形態美、色彩美和意境美,充分利用植物的形體、線條、色彩進行構圖,通過植物的季相及生命周期的變化達到預期的景觀效果。認識自然、尊重自然,改造自然,保護自然,利用自然,使人與自然和諧相處,這就是植物配置的意義所在。1 小區園林綠化的功能
隨著日趨工業化和現代化,隨之而來的是工礦企業的“三廢”污染嚴重地破壞了人居環境,威脅著居民的身心健康。科學家和園林專家曾多次提出,將森林引入城市,讓森林發揮其生態功能,以改善城市日益嚴重的環境污染。城市園林的基本功能作為現代城市建設范疇的城市園林綠化,其出發點和歸宿點都應落實在有利于促進城市居民的身心健康這一目標上。因此,城市園林綠化的根本目的決定了它應充分發揮出兩方面的功能:
優美的小區綠化
1.1 改善城市生態環境。
小區綠化在保持城市生態系統平衡、改善城市環境質量方面,具有其他設施不可替代的功效,是提高城市居民生活質量的一個必不可少的依托條件。居住區的園林綠化通過植樹、種灌、栽花、培草、營造建筑和布置園路等過程,不僅要提高城市的綠地率,也要充分利用立體多元的綠色植被的生態效應,包括吸音除塵、降解毒物、調節溫濕度、有效降低城市污染的程度,改善城市生態環境,使城市環境質量達到清潔、舒適、優美、安全的要求,從而為市民創造出一個良好的生活空間。
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舒適的休息環境
1.2 美化市容
充分烘托城市環境的文化氛圍居住區園林綠化根據不同城市的自然生態環境,把大量具有自然氣息的花草樹木引進城市,按照園林手法加以組合栽植,同時將民俗風情、傳統文化、宗教、歷史文物等融合在園林綠化中,營造出各種不同風格的城市園林綠化景觀,從而使城市色彩更豐富,外觀更美麗,并且通過不同園林綠化景觀的展現,充分體現出城市的精神風貌和文化品味。美好的生態環境不僅可以給人美的享受,令人心曠神怡,而且可以陶冶情操。因此,成功的小區園林綠化在美化市容的同時還應充分體現出城市特有的人文底蘊,這是小區園林綠化重要而獨特的功能。蘇州小區園林綠化現狀 2.1小區綠化覆蓋綠不足
綠化覆蓋率是衡定小區綠化程度的重要參數,根據國家的有關規定綠地率應當大于等于35%,在近階段小區建設中,開發建設者為盡可能降低成本,提高住宅建設密度,造成小區綠化縮減,沒有集中綠地或公共綠地的現象也逐步顯現。有的安居小區規劃圖紙或銷樓廣告中甚至有覆蓋率50%的標識但在實際建設中偷工減料,挪占綠地,不注意植物景觀的配置,幾乎全是硬地鋪裝,如嘉業陽光的道路綠化。
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嘉業的道路綠化
2.2 缺乏主題或地方特色
有的安居小區宜稱“人居概念”、“教育概念”、“新居住概念”、“小康概念”,較多的只是停留在口頭宣傳上,卻不知以如何來體現這些主題;有得還稱歐洲風情、英美國風光或濱水海岸等,然而小區綠化建設卻不能體現這些特色。2.3小區植物配置不合理
在小區景觀整天設計中,為單純的美化而大量使用些外來植物,缺乏地方特色,忽略了鄉土植物造景在小區綠化建設中的重要性,不注意強調喬、灌、早的有機搭配。
植物配置不合理、混亂
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3植物配置的原則 3.1主題原則
主題原則是一個植物配置的綱領,通過這個綱領,確定要通過植物景觀表現什么樣的主題。這種景觀常常需要一種或幾種特定的喬木、灌木、花卉,進而形成一種獨特的風格,繼續延伸并擴大其內涵,就會形成一種文化與精神特征。
這種主題植物,就像人類的骨架,起到支撐小區和小園的作用。植物園牡丹園的牡丹等,都是以突出的植物主題,形成了自己獨特的風格。3.2適宜原則
該原則包含兩方面的含義。一是常提到的“適地適樹”。二是與四周環境的協調與適宜。適地適樹原意為根據蘇州氣候、土壤、地理位置等各種自然環境條件來選擇能夠健康生長的樹種。通常的做法是選用鄉土樹種,這樣可以保證樹種對本地風土條件的適應,保證成活。如蘇州的香樟樹、桂花樹等都是蘇州的鄉土樹種。在小區綠化中是極其常見的。但“適地適樹”不能被拘泥于固定的樹種中,一些經馴化、引種,能在當地生長良好的外來樹種,完全可以被選入植物配置,而這些樹種也常常是具有某些當地植物缺少的優點,例如廣玉蘭的引進和栽植為蘇州綠化增添了不少色彩。另外一點就是植物配置要適應或符合綠化綜合功能的要求。例如,兒童游樂區的綠化與圍墻邊的綠化有明顯的不同,兒童游樂區綠化不適宜栽植飛絮及帶刺的植物,圍墻邊要考慮選用不宜翻爬的植物,這是與其服務功能相適應的。
3.3時效原則
所謂時效原則指的是植物配置設計時,要考慮長期與短期景觀效果相結合,也要考慮達到某一特定效果所需的時間。在設計時可考慮將快長樹與慢長樹相搭配,適當考慮植物的生長空間與長勢。若想在早期見效,可適當密植,幾年后進行間移,但必須考慮到將來間移后的景觀效果。同時也要考慮植物的季節色彩變化,盡可能的呈現各個季節植物色彩的優勢。3.4經濟原則
經濟原則指的是發展節水型園林,或者是在植物配置中要適當考慮節水的問題。例如有節制地發展草坪,尤其是冷季型草坪,多選擇耐旱節水的草坪品種,可采用暖冷季草混播,或選用耐旱的地被植物,如沙地柏、扶芳藤等。在配置中優先選取較耐旱的園林植物,如銀杏、臭椿較絨毛白蠟、國槐耐旱,金銀木、黃刺玫較紫薇、迎春耐旱。選擇節水和耐旱植物材料,是城市園林可持續發展的關鍵因素之一。雖然蘇州不是一個嚴重缺水的城市,但是水資源匱乏已經成為了世界性的問題。
合理的植物配置在空間上形成更加豐富的景致。4植物配置方式
自然界的山嶺崗阜上和河湖溪澗旁的植物群落,具有天然的植物組成和自然景觀,是自然式植物配置的藝術創作源泉。中國古典園林和較大的公園、風景區中,植物配置通常采用自然式,但
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在局部地區、特別是主體建筑物附近和主干道路旁側也采用規則式。園林植物的布置方法主要有孤植、對植、列植、叢植和群值等幾種。4.1孤植
主要顯示樹木的個體美,常作為園林空間的主景。對孤植樹木的要求是:姿態優美,色彩鮮明,體形略大,壽命長而有特色。周圍配置其他樹木,應保持合適的觀賞距離。在珍貴的古樹名木周圍,不可栽植其他喬木和灌木,以保持它獨特風姿。用于庇蔭和孤植樹木,要求樹冠寬大,枝葉濃密,葉片大,病蟲害少,以圓球形、傘形樹冠為好。4.2對植
即對稱地種植大致相等數量的樹木,多應用于園門,建筑物入口,廣場或橋頭的兩旁。在自然式種植中,則不要求絕對對稱,對植時也應保持形態的均衡。4.3列植
也稱帶植,是成行成帶栽植樹木,多應用于街道、公路的兩旁,或規則式廣場的周圍。如用作園林景物的背景或隔離措施,一般宜密植,形成樹屏。
小區學校樓前的植物列植
4.4 叢植
三株以上不同樹種的組合,是園林中普遍應用的方式,可用作主景或配景,也可用作背景或隔離措施。配置宜自然,符合藝術構圖規律,務求既能表現植物的群體美,也能看出樹種的個體美。
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5小區植物配置的方法 5.1近自然式配置
所謂近自然式配置,一方面是指植物材料本身為近自然狀態,盡量避免人工重度修剪和造型,另一方面是指在配置中要避免植物種類地單
一、株行距地整齊劃一以及苗木的規格的一致。在配置中,盡可能自然,通過不同物種、密度、不同規格的適應、競爭實現群落的共生與穩定。目前,小區綠化在我國還處于起步階段,綠地的近自然配置應該大力提倡。選擇合適的建群種;同時要 減少對樹木個體、群落的過度人工干擾。
近似原生態的休閑區
5.2融合傳統園林中植物配置方法
充分吸收傳統園林植物配置中模擬自然的方法,師法自然,經過藝術加工來提升植物景觀的觀賞價值,在充分發揮群落生態功能的同時盡可能創造社會效益。這種配置造景手法多用在蘇州具有園林風的別墅設計中。但在嘉業也有類似的手法。如第三期休閑區中這塊孤石顯得韻味無窮。
韻味無窮的孤石
謝辭:感謝我的論文指導老師老師,幫我一邊又一邊幫我修改論文。同時也感謝農校對我三年來培養。謝謝各位 參考文獻
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