第一篇：5月主題教育總結

5月份主題教育總結

一、對本次主題教育的理解

以中央16號文件精神為綱領，進一步加強思想政治教育，堅持以黨的十七大精神和科學發展觀為指導，貫徹以人為本、素質為先的理念，抓住立德樹人這一根本任務，切實把社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育的全過程。此次主題教育主要是大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的社會公德； 培養大學生的文、史、哲、藝術素養和人文精神，并且弘揚傳統文化。

二、本次主題教育的時間

5月54日——5月25日

三、組織本次主題教育的流程

1、信服院分團委5月2日晚20:30在2號實訓樓A507召開內部會議。

2、通知各班團支書參加主題教育相關會議。

3、5月3日中午12:30在2號實訓樓A507召開團支書會議。

4、公布活動主題、要求。

5、5月9日收集各班主題教育的策劃，根據策劃上的時間、地點安排組織部成員考核。

6、5月27日收集各班主題教育總結以及主題教育考核表。

四、本次主題教育意義

我院班級著重選擇了：社會公德教育（大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的社會公德）、“青春·青年·大學生”（結合五·四青年節、心理健康月、大學生文化藝術節）、人文素質教育（文、史、哲、藝術素養的培養；人文精神的培養；弘揚傳統文化）等主題。

1、這些主題有利于使同學們大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法的社會公德

2、為同學們創造一個文明環境。

3、豐富同學們的課余生活，增進同學們之間的友誼并激發他們參與活動的熱情。

4、培養大學生的人文精神，弘揚傳統文化。

5、結合五·四青年節，讓大學生了解歷史，正確看待現在的青年人等。

五、本次主題教育的開展

1、形式：（1）、輔導員與學生的交流會、舉辦人文素質報告、知識講座、學生與專業老師座談會

（2）、開展“青春·青年·大學生”征文大賽

（3）、舉辦主題演講比賽

（4）、班會形式將主題表現出來等

（5）、五·四青年節活動

（6）助人為樂的志愿者活動

2、參與人員：班級成員

3、考核人員：信服院分團委組織部成員

信息服務學院2011年4月29日

第二篇：5月教育教學檢查總結

11月份教學常規檢查總結

西屯中心幼兒園

2016.11 按照幼兒教育工作計劃安排，為進一步提高幼兒園教育教學活動和幼兒一日常規活動。幼兒園在每周五上午對各班的周計劃、教學活動中的幼兒動口能力及全員跟課能力、班級常規、教師儀表，進行考核檢查。具體參照《潘店鎮中心幼兒園教育教學考核方案》現就將本月檢查情況進行小結如下：

一、好的方面：

1、班級各項工作井然有序，能夠正常的開展一日常規工作。

2、能夠制定適合班級的周計劃，并按照周計劃進行集體教學活動。

3、幼兒的整體動口和動手能力較強。

4、能夠做好班級月重點、周計劃、并能夠按時上墻。

5、教師儀表整潔、大方，且精神飽滿，能用自己的精神感染幼兒。

二、需改進的方面：

1、小二班集體教育活動中的幼兒常規稍差，有個別幼兒不能坐下聽課，無法跟隨教師完成教學活動。

2、中二班的4—5名幼兒注意力不集中，張口，不動手，不能跟其他幼兒一樣將所掌握的知識展示出來。

3、個別教師在組織幼兒集體活動時，語言生硬，無法吸引幼兒。

三、總結

通過這次的檢查，可以讓教師看出班級之間的差距。對照后，找到自己的不足。在之后的工作中，力求做的更好。

第三篇：5月主題班會（本站推薦）

段考總結和學習方法交流班會

班會課目的：1總結段考經驗教訓，2.交流學習方法，提高學習效率，3.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.班會課重點: 交流學習方法，提高學習效率 班會課形式: 學生自己組織，主動交流

班會課地點: 班教室

班會課時間: 星期日晚自習第二節

班會課過程:

一、學習方法介紹:

二、主持人：

上半學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。

下面先請同學發言，大家歡迎！

分別請總分最高的前二名、各科第一名和進步最大的一名介紹學習應考經驗。

三、班主任發言：

聽了以上幾位同學的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這里我針對咱們班的實際情況，在學習上提出以下幾點希望：

1、同學們心中要有明確的奮斗目標

一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什么是應該做的，什么是不應該做的，為什么而做，應該怎樣做。

這里我舉個例子，德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。

他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。

漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的人生奮斗目標——當音樂大師。

2、同學們要有鍥而不舍的拼搏精神

在成功學中有“蝸牛行為”一詞，它是指一個沒有計劃的行進，沒有拼搏的意識，速度慢得驚人。同學們必須明白，進取的力量能把一個弱者塑造為強者，因為進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。

不知道同學們是否知道鯪魚和鰷魚的習性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經用這兩種魚做了一個實驗：實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側。開始的時候，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當實驗者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經可以達到目的的努力。

3、同學們要掌握正確的思考方法

善于思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：“思考的危機決定了一個人一生的危機。”同樣思考的失敗，也決定了一個人一生的挫敗。一個不善于思考難題的人，會遇到許多取舍不定的問題；相反，正確的思考能發生巨大作用，可以決定一個人應該采取什么樣的行動。

古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰車的軛上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功地將麻繩打開。這時，亞歷山大率軍侵入小亞細亞，他來到葛第士繩結之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。

正確思考往往蘊涵于取舍之間，因為不這樣做，就那樣做，是由一個人的思考力決定的。不少人看似素質很高，但他們因為難以舍棄眼前的一時嗜好，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅在于抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇能否抓住關鍵在于你是否能夠在人生的道路上進行正確的思考和果敢的取舍。

所有計劃、目標和成就，都是思考的產物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的東西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運用你的思想，但無論如何運用它，它都會顯現出一定的力量。愿同學們不斷總結正確的思考方法，為實現自己的遠大理想鋪平道路。

祝同學們期考取得好成績！

主持人：

“聽君一席話，勝讀十年書。”聽了班主任的發言和同學們的學習方法介紹，我想大家一定受益匪淺吧！正所謂“師夷長技以自強。”讓我們棄其糟粕，取其精華，共同向著美好的明天沖刺吧！我相信以我們的熱情，我們一定會成功！讓我們齊聲高唱我們的班歌------<<明天會更好>>，祝愿我們的明天更美。

第四篇：主題教育總結

馬街鎮革崗完小關于開展“感恩、自強、誠信”

主題教育總結

根據馬街鎮中心學校要求，經革崗完小班子會議研究，于2017年10月23日在本校深入開展“自強?誠信?感恩”主題教育。現將有關情況總結如下：

一、班會題目

自強?誠信?感恩

二、班會目的

通過感恩、誠信主題班會讓學生時時懷揣一顆感恩的、誠信的心來對待身邊的你、我。使學生即能夠體會他人的付出，縮短與他人間的心理距離，也學會如何與他人溝通，并用實際行貫徹到日常生活、學習中去；也更能體會到人與人之間的誠信、友好對待。結合到在生活中的經歷、感受；促使大家在那些早已習慣的行為中理解、感悟感恩、誠信的本質。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來體現當代大學生的感恩、誠信價值所在。

三、過程

1、主持開場：誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽，更是一種資源，就個人而言，誠信是高尚的人格力量；就企業而言，誠信是寶貴的無形資產；就社會而言，誠信是正常生產生活的秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。同樣，在懂得誠信的同時，我們也應該理解感恩。俗話說:“受人之恩,必當涌泉相報”，它告訴我們要常懷一顆感恩的心，學會去感謝所有曾經幫助過我們的人。感恩，是我們中華民族的優良傳統，也是一個人最起碼的品德。事實上，一個不懂的感恩的人是不會獲得成功的。烏有反哺情,羊有跪乳恩，這些關于動物“感恩”的寓言故事至今還清楚地印在我的腦門。那么人呢？人更應該有感恩之心。感恩，是一種美德，更是一種境界。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長 的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護和幫助，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。

我們作為當代大學生，身上肩負著振興中華的責任，所以我們一定要明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個守誠信、懂感恩的人，把我們中華民族的優良傳統美德發揚下去。2、交流感想：首先，此過程中同學們先深入探討，再由多同學上講臺發表感想與看法；比如受資助的同學就踴躍發言，都說出了自己心中的真實感受，他們發自內心的感謝也讓我們每個同學都深深感動。本次班會開展的非常成功，達到了預期目的。其次，在討論誠信時，首先提出到底什么是誠信？如何誠信做人？然后，同學們從“誠”、“信”這兩個漢字的形成淵源入手，明白何為“誠”，即真誠、誠實、誠懇，全心全意 ；何謂“信”即，講信義、守信用、重承諾，一諾千金??并舉例說明生活中所遇到的實際問題。

3、主持人總結：經過大家積極的交談、探討，并結合生活感受，深入的學習了“感恩有你，誠信有我“的主題活動意義，并都有了較好的認識，本次班會也確實起到了現實的積極意義。并鼓勵同學們從我做起，從現在做起，從身邊事做起；并希望通過本次班會學習，誠信的數4班未來更加美好。謝謝！

4、結束班會

由班長宣布本次班會學習到此結束！

四、活動圖片

第五篇：主題教育情況總結

按照學校黨委《關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育實施方案》的總體安排，自主題教育啟動的半個多月以來，思政部黨支部主題教育取得明顯實效，現將有關情況總結如下：

1.領導帶頭示范參與。在主題教育動員部署會后，副院長就多次指示思政部要認真研究、精心組織、統籌協調、創新思路，搞好主題教育。隨后，副院長還多次以普通黨員身份參與思政部支委會、思政部集中學習研討會。

2.撰寫主題教育方案。自9月12日學校黨委召開主題教育部署動員會后，思政部黨支部高度重視，召開支委會，成立專班，負責擬定主題教育子方案，明確學習的形式、內容以及要求。

3.開展兩次集中學習。目前為止，思政部組織開展了兩次集中研討學習。第一次是9月15日思政部黨支部原文領學《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述選編》第一章。第二次是9月26日，思政部集中領學了《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述選編》第四、五章。

4.養成自主學習習慣。自主題教育啟動以來，思政部全體教師都堅持按照子方案規定的學習內容，養成利用工余時間自主學習習慣，堅持早上完成學習強國內容，下午完成部門主題教育內容，晚上群里分享閱讀體會，推送的重磅理論文章。截止9月27日，思政部主題教育自主學習和“學習強國”平臺學習所規定的學習內容都順利完成。

5.創新主題教育形式。9月26日，思政部黨支部聯合其他支部全體黨員開展主題教育集中學習。領學《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》第四章、第五章的原文內容，全體老師還就政治建設、理想信念等核心詞匯進行了解析和闡述。

6.組織開展專題研討。9月26日下午，思政部黨支室聯合開展“不忘初心、牢記使命”主題教育暨思政課程與課程思政研討會，共同探尋鑄就忠誠的路徑與方法。與會全體教師就課程思政和思政課程兩者之間的概念范疇、邏輯關系、作用價值、標準要求、操作方式、路徑選擇等問題開展交流和討論。

7.用好“學習強國”平臺。思政部黨支部組織全體黨員同志利用好“學習強國”平臺，深入學習總書記講話原文、時間和會議非常清晰，為主題教育的學習提供了精準的來源。同時還要求全體黨員，隨時隨地學習，充分利用碎片化時間，切實讓“學習強國”成為理論武裝和主題教育的“充電寶”“加油站”。

8.開展形勢政策教育。為貫徹落實“不忘初心、牢記使命”主題教育的總體要求，根據教育部社科司形勢與政策課教學要點，按照學院領導干部上講臺、講思政課的有關要求，副院長為主題給全校學生講了一堂精彩生動的形勢與政策課。

9.著力推進成效轉化。主題教育成效在課程教學講臺顯現，是思政部主題教育的重點。全體黨員教師借助主題教育的契機，利用“學習強國”平臺，不斷修正從教初心，牢記“立德樹人、培根鑄魂”根本任務，把主題教育的成效在課堂上顯示出來，真正把透徹的理論講透徹、把鮮活的理論講鮮活，把思想的魅力講出來，把信仰的味道講出來。