第一篇：普及義務教育評估驗收暫

國家教委關于頒發《普及義務教育評估驗收暫

行辦法》的通知

【頒布單位】 國家教委

【頒布日期】 1994092

4【實施日期】 19940924

【章名】 通知

為了貫徹落實全國教育工作會議精神，實現９０年代基本普及九年義 務教育的目標，在一年多工作實踐和廣泛征求意見的基礎上，我委對《普 及九年義務教育評估驗收辦法（試行）》進行了修訂?，F將修訂后的《普 及義務教育評估驗收暫行辦法》（以下簡稱《暫行辦法》）正式頒發，請 按照《暫行辦法》的要求，認真組織實施。各省、自治區、直轄市要根據 《暫行辦法》精神，修訂本地區的評估驗收辦法。要堅持并正確掌握“普 九”標準，實事求是地制定有關省級評估項目的指標要求，適時組織評估 驗收。要把評估驗收工作與鞏固發展“普九”成果，加強學校管理，提高 辦學效益和全面貫徹教育方針，全面提高教育質量有機地結合起來，在各 級黨委和政府領導下，同各有關部門一道，積極進取，為實現９０年代基 本普及九年義務教育而努力。第一章 總則

第一條 為保障本世紀末在全國普及初等義務教育和在大部分地區普及九年義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》及其實施細則的規定，國家教育委員會決定對普及九年或初等義務教育的縣（市、市轄區，下同）進行評估驗收。為此，特制定本辦法。

第二條 普及九年或初等義務教育縣的評估驗收工作，由省、自治區、直轄市人民政府負責。國家教育委員會對此項工作進行指導、監督、檢查。

第三條 九年義務教育包括初等和初級中等義務教育。在現階段初等義務教育包括實行五年、六年制的教育；初級中等義務教育包括實行三年、四年制的普通初中和職業初中教育。

第四條 評估驗收工作，應依據省、自治區、直轄市人民政府制定的義務教育實施規劃，分期分批進行。

第五條 省、自治區、直轄市人民政府對在2000年前普及九年義務教育的縣，應就其初等和初級中等教育普及情況，分段或一并進行評估驗收；對在2000年前只普及初等義務教育的縣，應就其初等教育階段普及情況進

行評估驗收；對在2000年前只普及小學三年或四年義務教育的縣，可組織階段性評估。

第六條 評估驗收以縣、不設區的市、市轄區和國家劃定的其他實施義務教育的縣級行政區域為單位。

編輯本段第二章 評估項目及指標要求

第七條 對普及九年義務教育縣普及程度的基本要求入學率：初等教育階段適齡兒童都能入學。初級中等教育階段適齡少年，在城市和經濟文化發達的縣都能入學；其他縣達到95％左右。

各類適齡殘疾兒童、少年，在城市和經濟文化發達的縣達到80％左右，其他縣達到60％左右（含在普通學校隨班就讀的學生，下同）。輟學率：初等教育和初級中等教育在校生年輟學率，城市和經濟文化發達的縣應分別控制在1％以下和2％以下；其他縣應分別控制在1％左右和3％左右。完成率：

15周歲人口中初等教育完成率一般達到98％左右。17周歲人口中初級中等教育完成率達到省級規定的要求。文盲率：

15周歲人口中的文盲率一般控制在1％左右（識字人口含通過非正規教育達到掃盲要求的，下同）。全縣掃除青壯年文盲工作符合規定要求，并經省、自治區、直轄市人民政府評估驗收。

第八條 對2000年前只能普及初等義務教育的縣普及程度的基本要求適齡兒童入學率達到95％以上。縣城和集鎮的適齡殘疾兒童、少年大多數能入學。在校學生年輟學率控制在3％以下。15周歲人口中初等教育完成率達到省級規定的要求。15周歲人口中的文盲率控制在5％左右。適齡女童入學率、輟學率和15周歲人口中初等教育完成率、文盲率均達到省級規定的要求。

第九條 師資水平的基本要求

小學、初中教師都能達到任職要求。教師學歷符合國家規定和取得相應專業合格證書的，小學達到90％以上；初中達到80％以上，確有實際困難的縣在1995年前亦不得低于70％。

實施義務教育后補充的小學、初中教師學歷均符合國家規定。小學、初中校長均經崗位培訓并取得合格證書。

第十條 辦學條件的基本要求

小學、初中的設置符合義務教育法實施細則的規定。小學、初中校舍均達到省級制定的分類標準要求，做到堅固、夠用、適用。校舍中的危房能及時消除。小學、初中的教學儀器設備和圖書資料等均達到省級制定的分類配備標準要求，滿足教學基本需要。

第十一條 教育經費的要求

財政對教育的撥款做到了“兩個增長”。在教育支出總額中做到了以財政撥款為主。財政撥發的按年度每生平均計算的公用經費達到省級制定的標準，并逐年增長。教職工工資（包括各級政府出臺的政策性補貼）按時足額發放。在城鄉均按規定足額征收了教育附加，并做到了?？顚Ｓ?，使用合理。多渠道籌措義務教育資金，堅持依法集資辦法、捐資助學，開展勤工儉學。

第十二條 教育質量的要求

小學、初中畢業班學生的畢業率達到省級規定的要求。

第十三條 凡本章已量化的指標，各地不得自行降低要求；凡本章未量化的指標，均由省、自治區、直轄市根據《中華人民共和國義務教育法》及其實施細則的規定，區別不同類型地區制定具體標準，并報國家教育委員會備案。

第十四條 對已經普及初等教育，但居住特別分散的邊疆地區、深山區、牧區等，因自然條件不利，達到本辦法第七條規定確有困難的，省、自治區可對初級中等教育階段入學率、輟學率、完成率的要求做適當調整，并報國家教育委員會批準。

對2000年前只能普及初等義務教育縣的村辦小學，可先要求做到：班班有教室，校校無危房，學生人人有課桌凳，教師教學有教具和必備的資料。

編輯本段第三章 評估驗收程度

第十五條 按省級確定的義務教育實施規劃期限普及了九年義務教育或初等義務教育的縣，應先根據本辦法認真進行自查，在自查的基礎上，向省級人民政府提出評估驗收申請報告。

第十六條 省、自治區、直轄市人民政府對提出申請的縣，應組織教育和財政、人事以及其他有關部門的人員按本辦法進行評估驗收。凡達到各項要求的，經省級人民政府核準，即成為普及九年義務教育或初等義務教育縣。有關評估驗收的報告、資料等，應于每年10月底以前報國家教育委員會。

地級人民政府在評估驗收工作中的職責，由省、自治區、直轄市確定。第十七條 國家教育委員會經過省、自治區、直轄市所報評估驗收材料進行審查，如發現有不符合本辦法要求的，可責成有關省、自治區、直轄市進行復查，并有權對復查結論進行最終審核。

第十八條 國家教育委員會分期分批對各省、自治區、直轄市義務教育規劃的實施工作和普及義務教育的水平進行評估。

編輯本段第四章 表彰和處罰

第十九條 凡普及了九年義務教育或初等義務教育的縣，由省、自治區、直轄市人民政府授予相應的稱號，發給獎牌，并予以獎勵。

第二十條 凡被省、自治區、直轄市授予“普及九年義務教育縣”或“普及初等義務教育縣”稱號的，經審查，符合本辦法規定要求的，由國家教育委員會分期分批公布名單。

國家教育委員會定期組織評選普及九年義務教育或普及初等義務教育先進縣，并予以表彰。

第二十一條 國家教育委員會依據本辦法第十八條的評估結果，對工作取得顯著成績的省、自治區、直轄市進行表彰。

第二十二條 凡普及九年或初等義務教育的縣在接受評估驗收后，必須繼續采取措施，鞏固、提高普及義務教育的水平。

第二十三條 有以下情形之一的，由省、自治區、直轄市人民政府撤消其普及九年或初等義務教育縣的稱號，并報國家教育委員會備案：

（一）在評估驗收活動中有弄虛作假行為的；

（二）連續兩年（非常情況除外）不能保持本辦法規定各項要求的。第二十四條 經評估因工作失職未能如期實現義務教育實施規劃目標的，應按《中華人民共和國義務教育法實施細則》第38條的有關規定處理。

第五章 附則

第二十五條 省、自治區、直轄市人民政府可根據本辦法，結合本地區的實際情況，制定具體實施辦法，并報國家教育委員會備案。

第二十六條 本辦法自公布之日起施行。

【章名】 對《普及義務教育評估驗收暫行辦法》中有關評估項目指

標要求的說明

學年初小學適齡人口中在校學生數

一、小學適齡人口入學率＝－－－－－－－－－－－－－－－－×１ ００％

學年初小學適齡人口總數

初中階段在校學生數

初中階段入學率＝－－－－－－－－－－－－－×１００％

１３周歲～１５周歲人口總數

１．入學率按正常兒童、少年與殘疾兒童、少年分項統計。

２．正常兒童、少年在校學生數系指在小學（初中）上學、已畢業或 在更高一級學校上學的學生數。殘疾兒童、少年在校學生數指在普通學校 和特殊學校（班）上學的學生數。

３．適齡人口以戶籍、當地現行學制和規定入學年齡為準。

４．由于目前小學未完全取消留級制度，初級中等教育階段適齡人口 中尚有少數仍在小學就讀。因此，１９９５年前在評估初級中等義務教育 階段入學率時，可把１５周歲及以下的初級中等義務教育階段適齡少年尚 在小學就讀的人數從這個年齡人口總數中減去，不作計算。但從１９９６ 年起，不得再按此辦法計算。

５．適齡殘疾兒童、少年入學率在“八五”期間可按第七條第一款規 定的要求進行評估（即視力、聽力語言和智力三類生理殘疾兒童、少年分 別達到８０％或６０％）?！熬盼濉逼陂g應適當提高此項指標要求。學年內輟學學生總數

二、小學（初中）在校生輟學率＝－－－－－－－－－－－×１００ ％

上學年初在校學生總數

１．學年內系指從上學年初到下學年初。

２．輟學學生指除正常的畢業（結業）、升級、留級、轉學、死亡和 按規定辦理了休學手續以外，其他所有中途不再上學而離開學校的學生。

三、１５（１７）周歲人口中初等（初級中等）教育完成率１５（１７）周歲人口中小學（初中）學業完成人數

＝－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－×１００％１５（１７）周歲人口總數

學業完成人數，系指該年齡人口中小學（初中）畢業人數、結業人數、讀滿規定年限人數以及經過非正規教育達到相應學業水平或年限的人數 之和。

１５周歲人口中文盲人數

四、１５周歲人口中文盲率＝－－－－－－－－－－－×１００％１５周歲人口總數

脫盲標準：識１５００個漢字，能看懂淺顯通俗的報刊、文章，能記 簡單的帳目，能書寫簡單的應用文。

五、根據第九條第二款規定，各地在檢查實施義務教育后補充的小學、初中教師的學歷時，可按小學教師從１９９０年、初中教師從１９９３ 年起計算。

實際畢業生人數

六、畢業班學生畢業率＝－－－－－－－－－－×１００％

學年初畢業班學生總數

第二篇：普及義務教育評估驗收暫行辦法

普及義務教育評估驗收暫行辦法

第一章 總則

第一條 為保障本世紀末在全國普及初等義務教育和在大部分地區普及九年義務教育，根據《中華人民共和國義務教育法》及其實施細則的規定，國家教育委員會決定對普及九年或初等義務教育的縣（市、市轄區，下同）進行評估驗收。為此，特制定本辦法。

第二條 普及九年或初等義務教育縣的評估驗收工作，由省、自治區、直轄市人民政府負責。國家教育委員會對此項工作進行指導、監督、檢查。

第三條 九年義務教育包括初等和初級中等義務教育。在現階段初等義務教育包括實行五年、六年制的教育；初級中等義務教育包括實行三年、四年制的普通初中和職業初中教育。

第四條 評估驗收工作，應依據省、自治區、直轄市人民政府制定的義務教育實施規劃，分期分批進行。

第五條 省、自治區、直轄市人民政府對在2000年前普及九年義務教育的縣，應就其初等和初級中等教育普及情況，分段或一并進行評估驗收；對在2000年前只普及初等義務教育的縣，應就其初等教育階段普及情況進行評估驗收；對在2000年前只普及小學三年或四年義務教育的縣，可組織階段性評估。

第六條 評估驗收以縣、不設區的市、市轄區和國家劃定的其他實施義務教育的縣級行政區域為單位。

第二章 評估項目及指標要求

第七條 對普及九年義務教育縣普及程度的基本要求

1.入學率：

初等教育階段適齡兒童都能入學。初級中等教育階段適齡少年，在城市和經濟文化發達的縣都能入學；其他縣達到95％左右。

各類適齡殘疾兒童、少年，在城市和經濟文化發達的縣達到80％左右，其他縣達到60％左右（含在普通學校隨班就讀的學生，下同）。

2.輟學率：

初等教育和初級中等教育在校生年輟學率，城市和經濟文化發達的縣應分別控制在1％以下和2％以下；其他縣應分別控制在1％左右和3％左右。

3.完成率：

15周歲人口中初等教育完成率一般達到98％左右。17周歲人口中初級中等教育完成率達到省級規定的要求。

4.文盲率：

15周歲人口中的文盲率一般控制在1％左右（識字人口含通過非正規教育達到掃盲要求的，下同）。

5.全縣掃除青壯年文盲工作符合規定要求，并經省、自治區、直轄市人民政府評估驗收。

第八條 對2000年前只能普及初等義務教育的縣普及程度的基本要求

1.適齡兒童入學率達到95％以上?？h城和集鎮的適齡殘疾兒童、少年大多數能入學。

2.在校學生年輟學率控制在3％以下。

3.15周歲人口中初等教育完成率達到省級規定的要求。

4.15周歲人口中的文盲率控制在5％左右。

5.適齡女童入學率、輟學率和15周歲人口中初等教育完成率、文盲率均達到省級規定的要求。

第九條 師資水平的基本要求

1.小學、初中教師都能達到任職要求。

2.教師學歷符合國家規定和取得相應專業合格證書的，小學達到90％以上；初中達到80％以上，確有實際困難的縣在1995年前亦不得低于70％。實施義務教育后補充的小學、初中教師學歷均符合國家規定。

3.小學、初中校長均經崗位培訓并取得合格證書。

第十條 辦學條件的基本要求

1.小學、初中的設置符合義務教育法實施細則的規定。

2.小學、初中校舍均達到省級制定的分類標準要求，做到堅固、夠用、適用。校舍中的危房能及時消除。

3.小學、初中的教學儀器設備和圖書資料等均達到省級制定的分類配備標準要求，滿足教學基本需要。

第十一條 教育經費的要求

1.財政對教育的撥款做到了“兩個增長”。在教育支出總額中做到了以財政撥款為主。

2.財政撥發的按每生平均計算的公用經費達到省級制定的標準，并逐年增長。

3.教職工工資（包括各級政府出臺的政策性補貼）按時足額發放。

4.在城鄉均按規定足額征收了教育附加，并做到了?？顚Ｓ?，使用合理。

5.多渠道籌措義務教育資金，堅持依法集資辦法、捐資助學，開展勤工儉學。第十二條 教育質量的要求

小學、初中畢業班學生的畢業率達到省級規定的要求。

第十三條 凡本章已量化的指標，各地不得自行降低要求；凡本章未量化的指標，均由省、自治區、直轄市根據《中華人民共和國義務教育法》及其實施細則的規定，區別不同類型地區制定具體標準，并報國家教育委員會備案。

第十四條 對已經普及初等教育，但居住特別分散的邊疆地區、深山區、牧區等，因自然條件不利，達到本辦法第七條規定確有困難的，省、自治區可對初級中等教育階段入學率、輟學率、完成率的要求做適當調整，并報國家教育委員會批準。

對2000年前只能普及初等義務教育縣的村辦小學，可先要求做到：班班有教室，校校無危房，學生人人有課桌凳，教師教學有教具和必備的資料。

第三章 評估驗收程度

第十五條 按省級確定的義務教育實施規劃期限普及了九年義務教育或初等義務教育的縣，應先根據本辦法認真進行自查，在自查的基礎上，向省級人民政府提出評估驗收申請報告。

第十六條 省、自治區、直轄市人民政府對提出申請的縣，應組織教育和財政、人事以及其他有關部門的人員按本辦法進行評估驗收。凡達到各項要求的，經省級人民政府核準，即成為普及九年義務教育或初等義務教育縣。有關評估驗收的報告、資料等，應于每年10月底以前報國家教育委員會。

地級人民政府在評估驗收工作中的職責，由省、自治區、直轄市確定。第十七條 國家教育委員會經過省、自治區、直轄市所報評估驗收材料進行審查，如發現有不符合本辦法要求的，可責成有關省、自治區、直轄市進行復查，并有權對復查結論進行最終審核。

第十八條 國家教育委員會分期分批對各省、自治區、直轄市義務教育規劃的實施工作和普及義務教育的水平進行評估。

第四章 表彰和處罰

第十九條 凡普及了九年義務教育或初等義務教育的縣，由省、自治區、直轄市人民政府授予相應的稱號，發給獎牌，并予以獎勵。

第二十條 凡被省、自治區、直轄市授予“普及九年義務教育縣”或“普及初等義務教育縣”稱號的，經審查，符合本辦法規定要求的，由國家教育委員會分期分批公布名單。

國家教育委員會定期組織評選普及九年義務教育或普及初等義務教育先進縣，并予以表彰。

第二十一條 國家教育委員會依據本辦法第十八條的評估結果，對工作取得顯著成績的省、自治區、直轄市進行表彰。

第二十二條 凡普及九年或初等義務教育的縣在接受評估驗收后，必須繼續采取措施，鞏固、提高普及義務教育的水平。

第二十三條 有以下情形之一的，由省、自治區、直轄市人民政府撤消其普及九年或初等義務教育縣的稱號，并報國家教育委員會備案：

（一）在評估驗收活動中有弄虛作假行為的；

（二）連續兩年（非常情況除外）不能保持本辦法規定各項要求的。

第二十四條 經評估因工作失職未能如期實現義務教育實施規劃目標的，應按《中華人民共和國義務教育法實施細則》第38條的有關規定處理。

第五章 附則

第二十五條 省、自治區、直轄市人民政府可根據本辦法，結合本地區的實際情況，制定具體實施辦法，并報國家教育委員會備案。

第二十六條 本辦法自公布之日起施行。

第三篇：義務教育“普及程度”方面評估驗收的說明講話

實現基本普及九年義務教育和基本掃除青年文盲工作，是基礎教育發展的首要目標，也是實現科教舉國的偉大戰略目標的奠基工程。

“普及程度”在“兩基”檢查和評估驗收中是一個很重要的條件，因為提高普及程度既是“兩基”達標的出發點又是目的。下面我與大家共同學習和探討普及程度方面的檢查驗收和評估的幾個問題。

一、“普及程度”驗收標準及說明

(一)標準

按內教督發(1998)3號和(2004)9號、10號文件的要求，指標達到程度應該是：

1、小學適齡兒童入學率：100%。

2、初中階段入學率：城鎮達100%，農村(牧區)達95%。

3、殘疾兒童、少年入學率：城鎮達80%以上，農村(牧區)達60%以上。

4、輟學率：城鎮小學要控制在1%以下，農村(牧區)控制在1.5%以下，城鎮初中要控制在2%以下，農村(牧區)初中控制在3%以下。

5、完成率：15周歲人口初等教育完成率，城鎮達到98%，農村(牧區)達到97%；17周歲人口初級中等教育完成率，城鎮達到95%，農村(牧區)達到90%。

6、15周歲人口文盲率：要控制在1%左右(識字人口含通過非正規教育達到掃盲要求的)。

(二)指標內涵要點與計算公式

1、小學適齡人口入學率系指正常兒童入學率，殘疾兒童入學率另項統計。

2、適齡人口以本旗(縣、市、區)戶籍為準。凡戶籍在本旗(縣、市、區)，但在外旗(縣、市、區)就讀學生，應計入本旗(縣、市、區)在校學生數中(要以旗[縣、市、區]教育主管部門蓋章的借讀生“回執”為依據)。戶籍不在本旗(縣、市、區)借讀的學生，不計入本旗(縣、市、區)在校學生數中，(計入“借讀生”花名冊)。

第四篇：義務教育均衡發展評估驗收申請

岑溪市第十小學推進義務教育均衡發展 工作驗收申請

岑溪市教育局督導室：

按照我市推進義務教育均衡發展工作的部署，我校扎實推進義務教育均衡發展，加大投入，不斷改善辦學條件，抓好學校的教育教學管理，取得了較好成效。按照《廣西壯族自治區縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》精神，對照《廣西壯族自治區義務教育學校辦學基本標準達標評估指標體系》逐項逐條量化打分，我校辦學基本標準達標自評得分為97分；對照《廣西壯族自治區推進縣域義務教育均衡發展工作督導評估指標體系》逐項逐條量化打分，我校均衡發展工作自評得分為99.5分。

我們認為我校的義務教育均衡發展工作已達到相關要求，特此懇請市教育督導室對我校義務教育均衡發展工作進行評估驗收。

岑溪市第十小學 2016年10月 12日

第五篇：四川省義務教育示范縣評估驗收細則

四川省義務教育示范縣評估驗收細則

評估指標評估要素及分值評分標準備注

A級B級

A

1領

導

管

理200分

領

導

管

理

B1

縣

級

政

府

(110分)C1、政府切實承擔實施義務教育責任，切實落實“以縣為主”管理體制，有義務教育均衡發展的規劃和實施方案。義務教育責任落實情況納入了目標管理?？己私Y果與政府、政府有關部門負責人政績掛鉤。（20分）有相關文件、發展規劃和資料，效果好的給15-20分，一般的給5-14分，無相關材料的不給分。

C2、建立經費投入保障機制：確保教育投入的三個增長；確保農村稅費改革財政轉移支付用于教育不低于50；確保新增教育經費70必須用于農村教育；確保教師工資按月足額發放；確保了中小學生公用經費落實；確保教職工醫療、養老保險解決好。設立中小學危房改造專項資金。設立貧困學生資助基金。有化解“普九”債務的具體措施。（50分）保障機制健全、資金按時足額到位的給50分，資金保障達到最低要求，能保障學校運轉的給41－49分，執行得一般的酌情給11－30分，財政轉移支付、新增教育經費未達到規定比例和教師工資發生拖欠的不給分。

C3、教育督導機構和制度健全。建立了對鄉鎮教育進行定期督導評估的機制。（20分）督導機構和制度健全并定期開展督導活動，效果好的給16－20分，一般的給6－15分，未開展的不給分。

C4、有學校布局調整的規劃和實施方案，薄弱學校基本消除，學校布局合理，義務教育發展均衡。（10分）達不到要求的酌情扣分

C5、校園周邊環境好。政府相關部門建立起了信息暢通、反應快捷、治理有力的工作措施，并納入了工作考核。（10分）建立了機構和工作制度，開展好的給8－10分，一般的給4－7分，效果差的給0－3分。

B

2鄉級政府

和

村級

組織

(40分)C6、認真履行發展義務教育的責任和義務：負責組織適齡兒童少年入學，有控輟保學的措施，義務教育階段學生輟學得到控制；按教育需要協調解決新建、擴建校舍所需用地；及時解決轄區內學校的急難問題。（30分）

履行職責好的給21－30分，一般的給11－20分，效果不好的給1－10分。

C7、鄉鎮、村組、社區建立了關心學生健康成長、提高監護人教育能力的工作制度。維護所轄范圍內學校治安、安全和正常教學秩序。（10分）形成工作制度，開展好的給8－10分，一般的給4－7分，較差的給0－3分。

B

3縣級

教育

主管

部門

(50分)C8、堅持正確的辦學方向，認真貫徹國家教育方針。（5分）執行得好的給4－5分，一般給1－3分。

C9、全面實施素質教育，大力推進基礎教育課程改革：各級各類學校都按國家規定開齊課程、開足課時，并達到教學基本要求；小學英語、中小學信息技術等課程普遍開設且管理規范；基礎教育課程改革實驗工作全面開展，推進有力且成效顯著，在市州及其以上范圍內具有較大的示范帶動作用。（15分）課改政策完善，推進有力的給11－15分，一般的給6－10分，不好的給1－5分；其中小學英語、初中信息技術開設面不足規定要求95的，該項不給分。

C10、積極進行中小學評價考試制度改革，建立起有利于促進學生發展、促進教師職業道德和專業水平提高以及有利于提高學校教育質量的評價體系。（10分）達不到要求酌情扣分。

C11、加強學校常規管理：對學校常規管理有明確具體的要求；學校辦學行為規范，無亂辦班，亂收費及其他違紀違規行為?？h（市、區）被評為“規范教育收費示范縣”。（10分）執行好的給8-10分，一般的給4-7分，未評為“規范教育收費示范縣”的不給分。

C12、校長和教師隊伍管理規范：有對義務教育階段學校校長的任免、考核、獎懲的措施和實施辦法；有教師培訓提高規劃并認真實施，教師隊伍整體素質高，師德師風良好。（10分）

措施完善，執行得好的給6－10分，一般的酌情給分。

A2辦學條件100分B

4師

資

(40分)C13、根據省核定編制配齊教職工。（10分）達不到要求酌情扣分。

C14、教師的職務結構、學科結構、年齡結構分布合理（10分）達不到要求酌情扣分。

C15、所有教師都能勝任教育教學工作，有良好師德修養、專業素養、為人師表，學歷達任職要求。小學教師中具有專科以上學歷的比例

達到80以上，初中教師中具有本科以上學歷的比例達60以上（10分）達不到要求酌情扣分。

C16、按規定配備好學校領導班子。（10分）達不到要求酌情扣分。

B

5校

舍

(30分)C17、學校校舍滿足教育教學需要：教室面積、采光等符合基礎要求；有齊備的試驗、圖書等各種教學輔助用房；特殊教育學校（中心）有

律動室、康復室、資源教室等專業用房。校校無危房，新產生危房及時消除。（30分）達不到要求酌情扣分。

B6

設

備

設

施

(30分)C18、各類學校按照《四川省中小學教育技術裝備標準》裝備小學自然、數學和中學理科教學儀器、圖書、信息技術教育、音體美衛等設備設施,并合理使用和管理。特殊教育學校（中心）按特殊教育需要配備教學儀器及專業設備設施。(15分)達不到要求酌情扣分。

C19、運動場地和設施符合相關要求的學校達到90以上。（5分）達不到要求酌情扣分

C20、遠程教育實現了校校通。（10分）達不到要求酌情扣分

A3普及程度150分

B7

就學

管理

(40分)C21、建立有制度完善、好范文，全國公務員共同的天地運行規范的學籍管理制度：教育行政部門和學校建立了信息準確的學生電子檔案；學生流轉辦法統一，執行嚴格，定期進行學籍轉移審核。（10分）制度完善，執行好的給8-10分，一般的給4-7分，較差的給1－3分。

C22、異地就學學生情況掌握清楚，建立了規范的異地就學學生義務教育完成情況登記備案制度。（10分）制度健全，執行好的給8-10分，一般的給4-7分，較差的給1－3分。

C23、鄉鎮政府完整準確地掌握了每年出生人口和各年段人口數字，形成了組織適齡學生就學和幫助、督促學生完成學業的強有力的工作機制。（10分）執行好的給8-10分，一般的給4-7分，較差的給1－3分。

C24、“留守學生”和進城就業務工農民子女入學情況掌握清楚，建立了“留守學生”和進城就業務工農民子女入學的管理制度和工作機制。（10分）執行好的給8-10分，一般的給4-7分，較差的給1－3分。

B8

入學率

(20分)C25、小學適齡兒童入學率達到100。初中入學率達到98以上。（20分）每低0.1個百分點扣2分，扣完為止

B9

輟學率

(20分)C26、小學在校生年輟學率控制在1以內；初中在校生年輟學率控制在2以內。（20分）達不到要求不給分

B10

完成率

(20分)C27、15周歲人口中小學教育完成率達到98以上；17周歲人口中初中教育完成率達到90以上。（20分）每低0.1個百分點扣2分，扣完為止

B1

1畢業率

(20分)C28、小學畢業年級學生畢業率達到98以上。初中畢業年級學生畢業率達到96以上。（20分）每低0.1個百分點扣2分，扣完為止

B1

2特殊

教育

(30分)C29、建立了“三殘”兒童少年入學保障制度?！叭龤垺眱和倌耆雽W全部實行“兩免一補”。（10分）達不到要求酌情扣分

C30、30萬以上人口的縣（市、區）建設有特殊教育學?；蛑行?，有完善的“三殘”兒童少年隨班就讀工作制度。（10分）達不到要求酌情扣分，30萬以上人口的縣（市、區）未建特教學校或中心的不給分

C31、在特殊教育學校（班）和普通學校隨班就讀的“三殘”適齡兒童、少年入學率達到90以上。（10分）每低0.1個百分點扣2分，扣完為止

A4辦學績效

150分

B1

3教學

質量

(60分)C32、建立對小學、初中教學質量監測制度，措施有力。（30分）達不到要求酌情扣分

C33、義務教育階段教學質量高，初中畢業生學業考試成績處于所在市州的前列水平，且學生素質高，發展潛力大，得到高中階段學校好評。（30分）達不到要求酌情扣分

B1

4育人

質量(70分)C34、義務教育階段學校學生法紀意識強，文明習慣好，對當地精神文明建設起到良好的影響和帶動作用，社會評價高。（20分）校風好、學風正的給20分。社會評價不高，校風差、學生有違紀違法現象的酌情扣分。

C35、學校德育工作制度完善，德育工作措施和方式貼近學生、貼近生活、貼近實際，突出了針對性和實效性，教育效果好。（30分）制度完善，執行好的給21－30分，一般的給10－20分，較差的給1－9分。

C36、校外德育基地充分發揮育人功能，學校充分利用當地教育資源開展豐富多彩的主題活動；基地對未成年人減免門票接待參觀，充分發揮出良好的教育功能。（10分）

教育功能發揮好的給8—10分，一般的4—7分，較差的給1－3分，無校外德育基地的該項不給分。

C37、義務教育階段學校全面開展對學生的綜合素質評價，學生、家長及社會廣泛認同。（10分）開展得好的給8－10分，一般的酌情給分。

B1

5社會

效益

(20分)C38、農、科、教三結合有實效，充分發揮為“三農”服務的功能。農村學校積極開設勞動和勞技課，加強勞動實踐場所建設，學生掌握了一門以上農村實用技術基本知識和技能。（10分）達不到要求酌情扣分好范文，全國公務員共同的天地

C39、重教興學的社會風氣濃，教育環境好，人民群眾對教育的滿意度高。（10分）教育環境好的給8－10分，一般的給4－7分，較差的給0－3分。

說明：本《評估細則》分為領導管理、辦學條件、普及程度、辦學績效四部分，有A級指標4項，B級指標15項，C級指標39項，總分質600分。A1、A2、A3、A4四項總分和A1、A2、A3、A4單項的得分率均達到95以上者為合格，A1、A2、A3、A4其中之一得分率低于95者為不合格。