第一篇：談少先隊主題系列教育活動

少先隊的教育，主要是通過豐富多彩的具有時代特點的活動來實現的。隊章規定：“我們的活動”是舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會工作。”所有這些活動，都應具有教育性，只有有的主題外現明顯，有的主題蘊含其中。有時為了強化對某一主題的教育，特別是愛國、愛黨、愛人民、愛集體、愛科學、愛勞動、文明禮貌、遵紀守法等這些重大主題，我們常常圍繞其中一個主題設計一系列活動，使隊員在比較系統的教育中由直觀到抽象、又淺入深、由一個方面到多個方面地提高對問題的理解、認識，這樣的一組活動就是主題系列活動。

一、主題系列活動的特點和作用

在一定時間范圍內（一學期或一學年）圍繞一個教育目的，有計劃地開展幾個在內容上相互關聯、相互補充、形式多樣的活動叫“主題系列活動”。開展主題系列活動需要設計者和輔導員對該主題有深刻的認識，有對事物的發生發展的預見性；在緊扣主題的情況下，要站在學生的角度上對一組活動進行整體的思考和系統的安排。這一組活動的主題是同一的，形式上卻要有變化，內容上要相互聯系，使下一步活動既是上邊活動的繼續和發展，又是上邊活動的補充和完善；每個單獨活動既要能獨立起作用，又要能合起來共同起作用。傳統的少先隊活動多是“大循環式”──清明節掃墓、“五一”節慰問勞動人民、“六一”節開慶祝會、“七一”講傳統、“十一”出歌頌祖國的墻報畫刊，第二年又如此循環，教育效果自然不佳。主題系列活動則是圍繞一個教育目的連續開展幾個活動，把一個大主題分解成幾個小主題，一次活動解決一個小主題，活動之間相互聯系，形成系統，這就能比較徹底地解決一個重大主題，使學生形成較深刻、較完整的政治道德概念或觀念。

主題系列活動適宜在大隊、中隊開展。大隊組織主題系列活動有利于領導力量的集中，有利用調動各方面因素的作用，有利于形成主題教育的聲勢。開展活動時，各中小隊的活動要圍繞大隊的主題做文章，紅領巾廣播站、板報櫥窗等也都要扣緊主題做好宣傳，有時還要動員、組織家長參與主題活動或借助社會力量強化主題教育，使各方面的教育力量形成合力，增強主題教育的效果。

二、主題系列活動的主題如何確定

主題是少先隊活動的核心。主題是否切合實際、合乎時宜，是否具有教育性，關系到少先隊活動的實效。選擇教育主題時要根據《中國少年先鋒隊教育綱要》分年段安排的教育內容，結合本地、本校學生的實際，確定恰當的教育主題。一般的隊活動可以《少先隊教育綱要》的細目或兒童的學習、生活細節方面來尋找主題，系列隊活動則要從《少先隊教育綱要》的要目或兒童的學習、生活中帶來共性來尋找主題。全國少工委倡導推行的“手拉手互助活動”、“五自學習實踐活動”、“百花園文化體育活動”、“啟明星科技活動”等四項“雛鷹行動”是我們應精心組織開展的主題系列活動，除此以外，還可以從以下幾方面來尋找確定活動主題：

⒈從未來人才素質需要出發尋找教育主題。要想讓學生成才，必須先成人。在選擇主題活動時，必須含有思想道德、文化科學、勞動技能、心理表現等素質內容。可以“做21世紀的雄鷹”為主線，開展“名人名言征集”、“愛惜光陰”等主題系列活動，培養學生崇高美德、珍惜時間等為了社會需要的人才素質。

⒉從教育改革的大背景中尋找教育主題。借應試教育向素質教育轉軌的東風，創造條件既讓學生學好文化科學知識、具有較好的文化素養，又培養學生動手實踐技能、具有適應社會生活的能力。著就需要讓學生從單一而繁重的課業負擔中解脫出來。因此，可以“全面發展練素質”為主線，開展“為書包減肥”、“特長展示”、“有興趣的課外活動”等主題系列活動，把學生從一味追求高分的扭曲的學習中帶向全面發展的軌道。

⒊從精神文明建設中尋找教育主題。根據國家教育部頒布的文件規定，基本的道德規范是小學階段德育的主要內容。因此，可以以“講文明、樹新風”為主線，開展“撒播文明種子”、“我愛校園門前一條街”等主題系列活動，使學生養成文明禮貌的好習慣，增強識辨真善美假惡丑的能力。

⒋從當代學生的不足中來尋找教育主題。當代學生大部分是獨生子女，由于條件的優越和長輩的寵愛，導致部分孩子出現了懶惰、自私、嬌氣、怯懦、奢侈等不良現象，這就需要教師去正確引導、教育，使他們在各種活動中自我提高。因此，可以以“五自學習實踐”為主線，開展“自己的事情自己做”、“春節不要壓歲錢”等主題系列活動，使孩子們克服弱點，在健康的道路上茁壯成長。

除上述四方面外，還可以根據本地區實際和學生實際，從傳統教育、家庭教育、讀書讀報、走向大自然等方面尋找主題。在組織開展主題系列活動過程中，輔導老師必須把握好教育活動的幾個主要環節，即捕捉教育時機，選準教育主題，設計活動系列，創設教育情境，落實活動措施，注重教育過程，延伸教育效果。

三、主題系列活動要注意層次性和漸進性

少先隊教育同學校教學工作一樣，應該從最基本、最簡單的內容與要求開始，逐步提高。有些少先隊組織的活動形式雖然豐富多彩、富有童趣，但教育內容與要求長期存在著低、中、高年級雷同問題。例如，在進行學習雷鋒“助人”的主題活動中，有的輔導員對學生提出“助人為樂”的要求。這顯然是一個高層次的要求。“助人為樂”作為教育內容的期望目標──學習雷鋒助人為樂還可以，要求像雷鋒那樣助人為樂就不行了。作為正在成長中的少年兒童思想上很難都達到如此高的境界。學習雷鋒“助人”這個主題應該分成“不妨礙別人”、“應該助人”、“樂于助人”、“助人為樂”四個層次。少先隊主題活動的要求應該從最基本的要求開始。因此，在開展學習雷鋒“助人”這個主題活動時，應根據本校、本班的學生思想實際，在四個層次中確定最適合的層次作為活動主題與要求。一般情況下，小學低年級以“不妨礙別人”，中年級以“應該助人”，高年級以“樂于助人”，初中年級以“助人為樂”為活動主題與要求為適當。

第二篇：少先隊主題教育

少先隊主題教育（品德教育活動）

少先隊圍繞對少年兒童進行共產主義思想道德的啟蒙教育，可以開展以下教育活動：

革命理想教育活動。為引導少先隊員立志成材，準備長大建設祖國，可以舉行“點燃共產主義理想的火花”為主題的隊會，或召開“譜寫共產主義凱歌的人們”的讀書心得匯報會，還可以組織少先隊員與科學家、勞動模范會面、座談等。為引導少先隊員將共產主義理想與腳踏實地的精神緊密結合，還可以開展系列教育活動。如北京一師附小少先隊開展的“尋星活動”，通過“尋星、贊星、我愛顆顆閃光的星”、“閃光的星就在我們中間”、“群星燦爛放光芒”、“尋新知、長才干、人人爭做小新星”等系列活動，使少先隊員受到了系統、深刻的教育。

革命傳統教育活動。為了引導少先隊員學習革命先烈英勇奮斗的精神，可以開展祭掃烈士墓，與烈士的親人通信或召開主題會等。如北大附小的五年級中隊，組織“在李大利同志的絞刑架前”的中隊活動，給少先隊員留下了難忘的印象。為使少先隊員了解革命前輩艱苦創業的光輝業跡，以實際行動繼承、發揚革命傳統，可以舉辦故事會，如“南泥灣的故事”、“自己動手，豐衣足食的故事”等；也可以訪問一些老紅軍、老八路，請他們講述自己當年艱苦創業的親身經歷；或開展必要的實踐活動。

熱愛社會主義祖國的教育活動。為了啟發少先隊員認識家鄉、熱愛家鄉到了解祖國，熱愛祖國，可以由近及遠、由淺入深地開展有意

義的教育活動。如北京市西城區的三里河三小，組織全校800多名少先隊員，從地圖上尋找自己的家鄉所在地，查資料，訪家長，了解家鄉今昔變化、物產、名勝古跡、歷史人物、光輝成就等等，最后召開了“祖國，我愛你”的主題匯報會。進行了親切而實際的愛國主義教育。為使少先隊員懂得社會主義好，只有社會主義才能救中國的道理，可以開展今昔對比活動。如有的小學少先隊組織的“我和高玉寶比童年”、“爺爺十歲與我十歲”、“數樓房”、“長安街漫步”等活動，都是少年兒童樂于參加、易于接受的教育活動。

熱愛中國共產黨的教育活動。為在少先隊員幼小的心靈中埋下熱愛黨、擁護黨、捍衛黨的領導的種子，做到聽黨的話，跟黨走，做黨的好孩子，可以組織少先隊員看有關電影、書籍或訪問優秀黨員。還可以進行以黨旗為中心的“五旗”教育，或召開以熱愛黨為主題的大、中隊會等。這些活動，一般在每年的“七·一”黨的生日紀念日前后進行更為適宜。

熱愛解放軍的教育活動。為使少先隊員從小了解解放軍，熱愛解放軍，學習解放軍，長大愿意當解放軍，可以請戰斗英雄做報告，給邊防戰士寫慰問信，到部隊營房參觀，觀看解放軍的操練和軍事演習活動；或以戰斗英雄、愛民模范命名等。如有所學校的少先隊員，把采集的馬尾松種寄給解放軍，撒在一江山島的一九○高地，后來該中隊命名為“一九○中隊”。

學雷鋒、學賴寧的“雙學”活動。學雷鋒活動是小學少先隊員的傳統教育活動，有些學校已經堅持了20年，從未間斷，并收到了突出的教育效果。如遼寧省撫順市望花區的建設街小學（后命名為“雷鋒小學”）是雷鋒生前擔任過校外輔導員的學校。他們從本世紀60年代開展學雷鋒活動至今，從未停止過。他們堅持用雷鋒的事跡、雷鋒的思想、雷鋒的精神教育少先隊員。

賴寧，是本世紀80年代末在少先隊員中涌現出的一位為撲滅山火而英勇犧牲的少年英雄。他生前，通過博覽群書而插上了理想的翅膀。他從小事做起，磨煉意志。當烈火威脅山村時，他奮不顧身地沖上去，最后壯烈犧牲。他那平凡而短暫的一生，為廣大少先隊員樹立了學習的榜樣。少先隊組織應該用賴寧身上那種“少年立志、銳意求索”的精神和崇高的社會責任感，去激勵廣大少先隊員，繼承英雄的遺愿，迅速成長，爭取長大后為祖國作貢獻，為人民作貢獻，為人類作貢獻。不少小學的少先隊積極開展“學賴寧，從小事做起”、“以賴寧為榜樣，做無私奉獻的好少年”、“學習賴寧的一點精神，改正自己的一個缺點”、“踏著賴寧的足跡前進”等主題教育，都取得了明顯的教育效果。

共產主義道德品質的教育活動。共產主義道德品質教育的內容是十分廣泛的。可以開展助人為樂，為人民服務的教育活動。如有的小學少先隊成立“紅領巾護盲小組”、幫助頭發有病的少先隊員“摘掉帽子”等活動，對少年兒童良好品德的形成，都是非常有益的。還可以開展遵守紀律、尊敬師長的教育活動。如請消防隊叔叔表演集合，穿衣戴帽，出車，接水龍頭，撐桿上房等動作，學習他們嚴格遵守紀律，一切行動聽指揮和掌握過硬本領的好思想、好作風。有的利用每年“三·八”節或教師節，發動少先隊員為教師贈送自制的小書簽、小畫片、小工藝品或寫慰問信等做法，都有助于加深少先隊員對教師尊敬、熱愛的感情。為培養少先隊員勤儉節約，艱苦樸素的良好思想作風，不少學校的少先隊開辦了“紅領巾小銀行”、“勤儉節約展覽會”等，使少先隊員把手頭的零用錢儲蓄起來，再引導他們合理地支配和使用，養成不亂花錢的好習慣。要求少先隊員做到節約“五個一”，即節約一分錢、一粒米、一張紙、一度電、一滴水，培養他們不鋪張浪費，不大手大腳的好作風。

少先隊主題教育

（愛科學、學科學、用科學活動）

少先隊員的主要任務是學習。少先隊組織應該幫助少先隊員學好文化科學知識，涉入現代科學技術的領域。但它區別于學校教師幫助學生學習的主要一點，就在于它是通過豐富多彩的活動去激發少先隊員的學習興趣，活躍思維，不斷擴大知識視野，掌握科學的學習方法，逐步提高分析、解決問題的能力。為了實現這一目的，少先隊可有計劃地開展以下活動：①介紹科學書籍，激發少先隊員的求知欲望，指導他們閱讀少年兒童科技讀物。

②組織與科學家、先進技術革新能手會面或訪問等活動，也可以介紹古今中外著名科學家的事跡或人物圖片。如我國著名的科學家張衡、祖沖之等，國外的牛頓、愛迪生、達爾文、愛因斯坦等。使少先隊員了解科學家的成長道路以及為人類做出的巨大貢獻；懂得科學家成就的取得并非一日之功，許多人都是與他們從小就熱愛科學、對科學產生濃厚興趣分不開的。

③組織少先隊員積極參加課外科技小組，鼓勵開展小發明、小創造活動。如制作標本、模型，觀察和記錄自然現象的變化，種植花木，飼養小動物等，都是少年兒童所喜愛的科技活動。他們通過自己動手制作、實驗、觀測等實踐活動，培養對科學的愛好和探索精神。還可以組織少先隊員看科幻片，猜科學謎語，玩科學游戲，說科學相聲等活動，讓少先隊員體驗到生活中處處有科學，從而與科學結下不解之

緣。④組織少先隊員召開以科學為主題的各種隊會。如“小小發明家”、“科學就是力量”、“一分鐘的價值”、“到月球上去旅行”、“孔明燈篝火晚會”等主題的大、中隊會，都是深受少先隊員歡迎的有益的活動。

少先隊主題教育（勞動教育活動）

少先隊工作要促進少先隊員在德、智、體、美、勞諸方面都得到全面而和諧的發展。對少先隊員進行教育，培養勞動觀點，養成勞動習慣，掌握初步的勞動知識和技能，也是少先隊組織的任務之一。在當前，少先隊員中獨生子女的比例占絕大多數的情況下，開展勞動教育活動更具有現實意義。如有些學校開展“當媽媽的好幫手”、“十幾個你會不會”（穿衣、洗臉、洗手、梳頭、洗手絹、洗襪子、洗小件衣服、削鉛筆、整理書包、疊被子、掃地、洗碗筷、東西放回原處、做飯、炒菜等）、“看看誰的手兒巧”等活動，對培養少先隊員的自我服務能力很有意義。成都市龍江路小學堅持“每天5分鐘時間進行身邊勞動”的做法，培養了少先隊員從小愛清潔、講衛生的良好習慣。組織少先隊員參加各種社會公益勞動，是勞動教育的重要內容。如建立“紅領巾衛生街”、“紅領巾護盲小組”等。組織與勞模會面，開展“紅花獻模范”、“三十六行，行行出狀元”的主題活動，對培養少先隊員熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情是十分有益的。

第三篇：開展少先隊組織教育主題活動總結

開展少先隊組織教育主題活動總結

增城區小樓鎮長嶺麥韻芳小學

為慶祝少先隊建隊68周年，使每一個少先隊員都度過一個充實、難忘而有意義的建隊日，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感，激勵他們爭當“四好少年”，推動我校少先隊事業蓬勃發展為目的，長嶺麥韻芳小學大隊部結合自身情況于2017年10月13日組織開展了以“紅領巾心向黨，四好少年我爭當”為主題的活動。現將各項總結如下：

一、活動目的

少先隊是黨領導的少年兒童群眾組織，是少年兒童思想品德教育和精神素質培養的大學校，是中國特色社會主義事業的戰略預備隊。開展少先隊組織教育有助于牢牢把握正確政治方向，始終堅持教育引導少年兒童聽黨的話，跟著黨走，不斷增強少年兒童黨、團、隊的組織意識，增強光榮感、歸屬感。

二、具體活動情況 1、10月13日上午，組織開展全體隊員集中在操場上，大隊輔導員的帶領下，在莊嚴的隊旗下，高高地舉起右手大聲宣誓，時刻準備著為共產主義事業而奮斗！并齊唱隊歌，隊員們個個神情專著，精神抖擻，表現出了積極向上的精神風貌。

2、組織隊員深入開展少先隊基本知識學習活動，抓住契機全面開展學習中國少年先鋒隊章程、了解少先隊的隊史、唱好隊歌、戴好紅領巾、規范敬隊禮等少先隊基本知識；用好學校宣傳欄、紅領巾廣播站、中隊黑板報等少先隊陣地，介紹少先隊隊史、隊章、隊歌、隊禮等知識，通過最基本的教育將少先隊知識內化于心、外化于行，使廣大少先隊員增強光榮感和使命感，自覺在日常生活中踐行少先隊員的 作風、權利和義務。

3、少先隊禮儀教育活動。

要求各少先隊在開展大、中、小隊活動時，必須高揚隊旗；要教會隊員正確佩戴紅領巾、敬隊禮的方法；全體隊員都必須會唱《中國少年先鋒隊歌》。此項活動主要是講解、糾正少先隊員佩戴紅領巾的戴法和隊禮的舉發，學會唱隊歌，以及紅領巾的意義和隊禮的意義。

4、開展少先隊知識講座和競賽知識讓少先隊員們能更深入的了解少年先鋒隊的由來和一些相關知識，讓少先隊員們以少先隊員為榮，以紅領巾為榮。自覺遵守《少年先鋒隊隊章》和學校的規章制度。

2017年10月13日

附活動圖片：

▲重溫入隊誓詞

▲少先隊基本知識教育

▲少先隊基本知識教育

▲隊員們明確少先相關知識

▲隊員們明確少先相關知識

第四篇：少先隊主題活動方案

少先隊12月主題活動方案

1、主題：法制安全教育、愛國主義讀書活動、隊前教育

2、大隊活動：布置法制安全宣傳櫥窗、組織安全自護知識競賽和讀書征文活動，開展中隊主題班會評比，組織一年級入隊

3、中隊活動：（1）學習安全自護讀本，組織學生參加安全自護知識競賽、組織一次安全主題班會。

（2）讀《瞿秋白》一書，組織學生撰寫讀書心得，參加征文比賽，以“讀瞿秋白書，承瞿秋白志”為主題組織一次主題班會。

（3）開展六知（知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風）六會（會寫入隊申請書，會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號）隊前教育，在班級組織少先隊知識及禮儀競賽（即主題班會），確定首批入隊名單。

4、活動對象

安全教育：二~三年級所有班級及四~六年級除申報書香中隊外的班級。

讀書活動：四~六年級申報書香中隊的班級【（四（1）、四（4）、五（2）、五（3）、五（4）、六（3）、六（4）】 隊前教育：一年級所有班級

5、具體時間安排

（1）15周：組織學習安全自護讀本，閱讀《瞿秋白》一書，進行隊知識宣傳，周五上報主題班會活動方案（所有班級都要上報，方案用16K紙打印，電子稿上傳到校FTP-少先隊-主題活動文件夾，方案制定將作為評比標準之一）。

（2）16周~17周開展安全自護知識競賽及主題班會評比（主題班會比賽具體安排見安排表）

少先隊

2008.12.8 “關愛他人，快樂自己“主題隊課活動方案 【活動時間】 2011年11月份 【活動對象】 六（4）全體同學 【活動主題】 關愛他人，快樂自己 【活動目的】 1.明白關心他人，快樂自己的道理。2.學會關心他人并養成關愛他人的好品德。【準備部分】

一、提前一周舉行“結對子，微幫助”小天使活動，宣布活動規則，“最受歡迎的小天使”

二、課前(中隊長主持)1.各小隊匯報人數(小隊長——中隊長——輔導員)2.全體起立，出旗，敬禮，奏樂，唱隊歌，請坐下。3.宣布內容：（唱完隊歌后）中隊長宣布：《關愛他人，快樂自己》主題隊會現在開始。【活 動過程】 1.男女主持人發言 男：老師！女：同學們！男女：大家好！

女：首先，讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的老師及輔導員表示熱烈的歡迎。（掌聲）男女：“關愛他人，快樂自己”——主題隊課現在開始！（掌聲）2.“我說誰幫過我”及“最受歡迎小天使”頒獎 男：好，下面進行我們主題隊課的第一個環節——“我說誰幫過我”。在這一環節中，我們主要是讓同學們用心去發現我們班的關愛別人的事例；同時，也希望同學們能把樂于助人的精神發揚下去。（學生自由發言）女：“我說誰幫過我”環節就到此為止，從剛才同學們的發言中，我們可以知道，我們班的能關愛別人的同學還真不不少呢。同時，有請我們老師根據評比欄評出本周“最受歡迎小天使”。（頒獎）男：我們都是同學，在班里應該互相幫助。女：嗯，一點也不錯，我們每個人都獻出一點愛，我們的集體將會是個團結的集體，我們每個個體也會在其中受益匪淺。

男：得到他人的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種幸福。3.各小隊表演 女：現在，我們四個小隊分別準備了四個關于關愛內容的故事表演，下面請大家欣賞。男：首先請欣賞第一隊的啞劇表演：《過獨木橋》 第一場景：兩只小狗過獨木橋，同時走到橋中央，狗頭頂著狗頭，各不相讓，都掉下了水。第二場景：兩只小山羊過獨木橋，同時走到橋重要，互相問好之后，一只山羊側身讓另一只山羊先過去，然后它再過橋，兩只小山羊快樂地握手，再見。（掌聲）女：相互的讓步，相互的關愛，幫助了兩只小山羊過橋，而那互相頂撞的小狗最后落得下水的場面。女：同學們，他們表演的如何？請大家給點掌聲鼓勵鼓勵。男：看完第一隊的《過獨木橋》，接下來有請我們第二隊同學上臺為我們表演他們準備的《快樂的女孩》 一個小女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼的為蝴蝶拔掉刺，讓它飛向大自然。蝴蝶為了報恩化作一位仙女，對小女孩說：“因為你很仁慈，請你許個愿，我將讓它實現。”小女孩說：“我希望快樂。”于是仙女彎下腰來，在女孩耳邊悄悄細語一番，然后消失無影。小女孩果真很快樂地度過一生。她年老時，鄰居問她，仙女到底說了什么？（同學們你們想知道仙女說了什么嗎？）小女孩說：“仙女告訴我，我周圍的每一個人都需要我的關愛，有了我的關愛，周圍的每個人都會快樂，看著他們快樂我自己也會快樂起來。”（掌聲）女：其實快樂就是付出你心里對周圍人一點點的關心，有所付出就有所回報。男：第三隊的同學已經迫不及待想要表演，那我們就拭目以待吧。看看他們給我們帶來的《回聲》。一個小孩不知道什么是回聲？有一次，他獨自到曠野，大聲叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射出他的回聲：“喂！喂！”他又叫“你是誰？”回聲答道：“你是誰？”小孩又尖聲大叫：“你是蠢材！”立即從山那邊傳來：“蠢材！”的回聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來，然而，小山仍舊毫不客氣的回敬他。孩子回家后對母親訴說。母親對他說：“孩子啊，那是你做得不對。如果你恭恭敬敬的對它說話，它就會和和氣氣的對待你。”孩子說：“我明天再去說些好話，聽聽他的回聲。（掌聲）男：同學們想孩子會得到什么樣的回聲。這故事給了我們什么啟迪？ 女：在生活里，你對人好，人便對你好。正如智者所說：“溫柔的答話會消除憤怒。“如果我們自己粗魯，是絕對不會得到人家友善對待的。關愛同學就是有禮貌的與同學說話。男：看完前面三個小隊的表演，大家都有所感觸，接下來還有第四隊要給我們帶來《那句話》。女：請欣賞。一個叫平平的同學，剛轉到新學校。在各學科中，她覺得體育最難對付。有天下午，打排球，老師叫平平負責把球傳給隊友扣殺過網。對大多數同學來說，這沒什么困難，但是平平很驚慌，她怕自己會做不好，受人笑話。有個同學覺察到平平心里害怕，便走到他面前，拍拍她的肩膀，輕聲說道：“放心，你應付得了的。“平平激動的說：”這句鼓勵的話給我的感受，旁人是無法了解的，區區幾個字：“你應付得了的。”平平開心的想哭。”她在那節體育課終于過了關。多少年來，平平都不曾忘記，她說，：“以后，每逢遇到困難，我都會想：“你應付得了”這五個字。女：掌聲鼓勵。男：是的，有時候最簡單的話，也會產生及深遠的影響。關愛同學，就是一句鼓勵的話。女：接下來的環節是游戲互動，大家都動起來吧。4.游戲互動《過障礙》 兩人一組，一個同學用圍巾蒙上眼睛，一個同學單腳站立，兩人要互相關心、互相配合、互相攙扶、互相提醒著通過設置的小障礙，用時少的為勝。5.全班同學齊聲朗誦：《關心他人宣言》（在胸前鄭重貼上代表承諾的愛心小星星。）1 請讓我來關心你——我們忠于祖國，熱愛人民，人民的利益高于一切是我們的行動準則，我們不僅要自學、自理、自護、自律，更要用行動和愛心回報社會，感恩祖國。2 請讓我來關心你——我們是文明的使者，我們團結互助，樂于奉獻，傳承中華民族的傳統美德，發揚雷鋒精神，讓文明之花處處開放。請讓我來關心你——我們如絲絲春雨，滋潤著文明的花園，我們如粒粒細沙，鋪墊著文明的大路，我們如點點螢火，匯聚著文明的航燈。請讓我來關心你——用我們純潔的心靈，誠摯的愛心，執著的行動，共同構筑祖國文明的大廈！

男：同學們，重要的是通過這次班會，大家能遇事互相關愛，共同進步，把我們班建設成為一個更加團結的班集體。好！班會到此結束！下面請班主任總結發言。6.【班主任總結】

同學們，今天召開的主題隊會非常成功，你們在班會上這樣成功的表現，我非常高興，在高興之余，我也想希望同學們不要把這次班會當成游戲，而是要把它當成自己成長中的臺階，在以后的學習生活中，互相關愛，這樣下去你們會最終成為一個關愛別人的人。7.宣布主題隊會順利結束 中隊長：宣誓。

輔導員：準備著為共產主義事業而奮斗。全體隊員：時刻準備著!退旗：（宣誓結束后）中隊長：主題隊會結束，退旗。

第五篇：各年級少先隊活動主題

今天對全國少工委在試點期間下發的少先隊活動課指導綱要（試行）稿進行了研讀，說實話，這份資料的內容翔實程度基于2005年全國第五次少代會后下發的少先隊輔導員工作綱要（試行）。也難怪因為少先隊活動課的具體指導綱要直接面對的是中隊輔導員，有了這份手冊，相信每一位用心的輔導員都能很快地上手設計活動課教案并上課了。該指導綱要的附件中特別對少先隊活動課梳理了分年級活動建議，因為內容凡多，就不能一一上傳了。具體大家可看一下本站已經建立的單獨頁面“少先隊活動課指導綱要（試行）”，在最底部的鏈接可以直接下載。

今天“隊室”網站的學習筆記記錄的主要是從一年級到八年級少先隊活動課的主題。而根據指導綱要的提示，少先隊活動課的教育內容主要包含組織意識、政治啟蒙、信仰萌芽、成長取向等四個方面。在活動建議中，也主要是從這四個方面來推薦的。一年級少先隊活動課主題： 學習隊章：我們的標志 禮儀感染：入隊儀式 民主參與：組建中小隊 崗位鍛煉：中隊小家務勞動 學習榜樣：學習少年英雄 團隊關愛：認識新伙伴

“紅領巾心向黨”活動：認識黨旗黨徽 “祖國發展我成長”活動：我是祖國小苗苗 “少年軍校”活動：認識解放軍 “手拉手”活動：與新同伴手拉手 “養成道德好習慣”：學會文明禮貌用語 “少年科學院”活動：爭做“科學小眼睛” “勞動實踐”活動：自己的事學著自己做 “平安行動”：交通安全

“陽光體育”活動：紅領巾游戲。二年級少先隊活動課主題： 學習隊章：我們的隊旗 禮儀感染：少先隊檢閱式 民主參與：繼續選舉小干部 崗位鍛煉：服務小崗位的鍛煉 學習榜樣：學做“四好少年” 團隊關愛：幫助實現小心愿

“紅領巾心向黨”活動：黨是太陽我是花 “祖國發展我成長”活動：愛家鄉愛祖國 “少年軍校”活動：崇敬解放軍 “手拉手”活動：小隊隊員手拉手 “養成道德好習慣”活動：孝敬父母

“少年科學院”活動：爭做“科學小問號” “勞動實踐”活動：當好清潔員 “平安行動”：謹防受騙

“陽光體育”活動：要健康地生活 三年級少先隊活動主題： 學習隊章：我們的隊歌 禮儀感染：播種夢想儀式 民主參與：人人參與隊活動 崗位鍛煉：設計中隊標識 學習榜樣：學習雷鋒好榜樣 團隊關愛：集體的力量

“紅領巾心向黨”活動：祭掃烈士墓

“祖國發展我成長”活動：民族團結一家親 “少年軍校”活動：了解人民軍隊建國功勛 “手拉手”活動：城鄉少年手拉手 “養成道德好習慣”：學做為人正直的好隊員 “少年科學院”活動：開展“科學小發現”活動 “勞動實踐”活動：勞動場面真動人 “平安行動”：學習日常安全知識 “陽光體育”活動：集體舞比賽 四年級少先隊活動主題： 學習隊章：我們的隊名

禮儀感染：英雄中隊或特色中小隊命名儀式 民主參與：紅領巾心愿發布 崗位鍛煉：學習演奏少先隊鼓號 學習榜樣：創建“英雄中隊” 團隊關愛：集體過生日 “紅領巾心向黨”：追尋黨的光榮足跡

“祖國發展我成長”活動：民族精神代代傳 “少年軍校”活動：了解人民軍隊保家衛國 “手拉手”活動：手拉手紅領巾助殘 “養成道德好習慣”：學做誠實的好隊員 “少年科學院”活動：與科技工作者面對面 “勞動實踐”活動：家務勞動我能行 “平安行動”：防災逃生

“陽光體育”活動：體育技能展示 五年級少先隊活動主題： 學習隊章：我們的隊禮

禮儀感染：與黨組織、團組織結對儀式 民主參與：紅領巾小提案 崗位鍛煉：管理中隊宣傳陣地 學習榜樣：學習時代先鋒 團隊關愛：消除煩惱我能行

“紅領巾心向黨”活動：走訪優秀共產黨員 “祖國發展我成長”活動：贊美偉大祖國好 “少年軍校”活動：參觀軍營，體驗軍容軍紀 “手拉手”活動：各族少年兒童手拉手 “養成道德好習慣“活動：日行一善

“少年科學院”活動：爭做“科學小能手”，爭得“創造杯” “勞動實踐”活動：學習一項勞動技能 “平安行動”：自護自救互助

“陽光體育”活動： 體育技能展示 六年級少先隊活動主題： 學習隊章：我們的作風

禮儀感染：雛鷹獎章頒章儀式 民主參與：紅領巾議事會

崗位鍛煉：參與陣地管理、資料整理 學習榜樣：學習身邊的優秀隊員 團隊關愛：在信任中快樂成長

“紅領巾心向黨”活動：我把幸福告訴你 “祖國發展我成長”活動：與祖國同行 “少年軍校”活動：參加軍訓活動 “手拉手”活動：與低年級隊員手拉手 “養成道德好習慣”活動：學會感恩 “少年科學院”活動：我們愛科學

“勞動實踐”活動：學做勤儉節約好隊員 “平安行動”：用法律保護自己 “陽光體育”活動：勇敢體驗