第一篇：我校聯合悅和義烏小商品城打造大學生校外創業實踐基地

我校聯合悅和義烏小商品城打造大學生校外創業實踐基地

9月27日，東莞理工學院·悅和義烏實踐創業基地授牌儀式在大嶺山悅和義烏小商品城舉行。我校副校長李忠紅、創業學院院長路曉軍及悅和義烏、大嶺山鎮政府方面有關代表參加了授牌儀式。

在儀式上，創業學院院長路曉軍提到，理工學院與悅和義烏聯手建設校外創業實踐基地是為了統籌校內外資源，積極探索校企聯合，培養具有創新意識、創新思維和創新能力的人才，引導大學生自覺走與實踐相結合的成才之路。

據悉，此次授牌儀式后，大嶺山悅和義烏小商品城將作為東莞理工學院的大學生校外創業實踐基地，為該校大學生創業實踐提供便利條件，包括創業導師指導、創業基金的貸款、優質貨源的提供。此外，小商品城將提供現在正常經營的商鋪共12間，每間商鋪約22平方米，分功能區出租給學生；小商品城還將提供價值約30萬元的商品。

值得一提的是，悅和義烏創業實踐基地運營，實行實體店與網店相結合的方式，根據實際運營商鋪的數量，悅和義烏為創業團隊配備冠名為“悅和莞工創業”的淘寶、阿里巴巴虛擬店，并且提供免費的開業、經營培訓和跟蹤輔導。各網店財務獨立、運營獨立，悅和義烏僅對商鋪與市場進行監督。

此外，悅和義烏方面還將對全部創業團隊實行年度評比，評出“悅和莞工創業”金牌掌柜一人，獎勵為：現金1萬元+獎杯+證書；銀牌掌柜一人，獎勵為：現金5000元+獎杯+證書。

第二篇：大學生校外實踐教學基地建設探討

大學生校外實踐教學基地建設探討

摘要：應用型本科院校與企業合作，共建大學生校外實踐教學基地，能夠滿足大學生實踐環節的需求，提高學生解決實際問題的能力。本文就廣東科技學院與東莞敦煌禾光信息技術有限公司跨境電子商務教學協同育人實踐基地的建設問題進行了探討。

關鍵詞：實踐；實習；服務意識

一、協同育人實踐基地是企業與學校、學生實現互利共贏的載體

目前大學生校外實踐教學基地建設遇到的最大問題，就是企業與學校不能夠實現利益共享。而我們廣東科技學院與東莞敦煌禾光信息技術有限公司合作建設的跨境電子商務教學協同育人基地，學校、學生和企業剛好有合作的契合點。

（一）學校的跨境電子商務課程需要敦煌的合作

跨境電子商務課程需要學生上跨境電子商務平臺進行實際操作。而當前我們中國商家主要使用的跨境電子商務平臺，速賣通、亞馬遜、eBay、Wish等，都需要有企業的營業執照，對于我們的學生來講，根本就沒辦法操作。而敦煌只要有身份證即可。

（二）敦煌需要學生在平臺上操作為其創造業績

有些學生在實訓周，上敦煌網拿到了訂單為敦煌創造了業績。敦煌很希望有更多的學生能夠拿到訂單，敦煌曾派人來學校，表達了與學校進一步合作的意愿，具體的合作方式是，選拔一些在敦煌上業績出色的學生到敦煌來參加培訓，以謀求更好的發展。

（三）學生需要敦煌的指導

學校在課堂上拿到了訂單，還需要物流的配合，需要設置收款方式，需要通關、結匯、包括后續的售后服務等等，如要長期發展，還要學會打廣告，需要敦煌網對賣家的信用進行評價。這一系列的實際操作，都需要有經驗的成熟賣家來指導，敦煌網無疑是最能滿足學生需要的導師。

二、協同育人實踐基地項目建設過程所采取的方式

（一）敦煌對學生的培訓

2015年4月，敦煌網講師團為管理系的學生進行了培訓講。講授了全球解敦煌網的發展歷程和在線國際貿易成功案例，以及如何申請外貿店鋪，講授以公開交流會的形式開展，圍繞電子商務以及外貿行業的創業機會來與學生進行交流。

（二）學生到企業實踐和實習

目前有800多學生參加過敦煌網跨境電子商務實踐，將東莞產品賣到歐美等國。已有58名學生在東莞敦煌禾光信息技術有限公司實習。

（三）開發敦煌網案例教學指導書

結合廣東科技學院培養應用型人才的教學理念以及人才成長規律，國貿專業與敦煌網合作制訂《跨境電子商務網站營運實驗》課程大綱，編寫跨境電子商務實踐指導書。

（四）管理系加速了“雙師型”教師隊伍的建設

校外實習基地為本專業教師提供了一個提升自我的平臺。教師們通過與基地專家、技術人員的學習和交流，迅速成長為“雙師型”教師。

（五）管理系開設了跨境電子商務課程

國貿專業和電子商務專業均開設了跨境電子商務課程。跨境電子商務課程在全國也屬于新興的課程，能夠滿足現在我國廣大中小外貿企業開拓國外市場的需要。目前我國跨境電子商務人才奇缺，遠遠不能滿足社會的需求。

（六）管理系建了兩個跨境電子商務實驗室

學習跨境電子商務課程要懂理論，實際操作經驗也很重要。學生在實驗室注冊了敦煌網的賬戶，發布了產品，作了推廣，還有一些同學拿到了訂單，掌握了操作流程。

三、存在的問題

（一）缺乏過程管理，制度不健全

校外實習基地在實際運作中，個別帶隊教師到實習場所，只是清點人數走過場了事，從形式上完成了教學實訓計劃所規定的實習任務。

（二）缺乏經費保障

校外實習基地建?O需要一定的資金支撐，但學校的辦學經費來源主要靠企業或私人投資，沒有政府的財政投入，使實習效果大打折扣。

（三）對產業鏈的擴展服務不夠

敦煌網作為國內領先的跨境電商平臺，而東莞有制造業和外貿優勢，東莞已經是敦煌網的主要貨源地之一。但國貿專業建立“敦煌網”協同育人實踐基地后，對跨境電子商務產業鏈的擴展服務不夠，主要原因是如何應用敦煌網跨境電商平臺為東莞外貿企業服務領悟不夠。

四、今后的建設方向

（一）學校方面要加強過程管理、健全制度建設

把教師帶隊實習這項工作納入績效考核，以帶動教師們工作的積極性。

（二）增強服務意識、更好地為東莞外貿企業服務

我們的學校要多與敦煌網合作，多與東莞市的制造企業合作，多讓學生在敦煌網上發布東莞自己生產的產品，這樣拿到的訂單就會更多，才能體會到跨境電商對東莞中小制造企業的重要作用。

（三）進一步落實學徒式實踐教學和頂崗實踐教學

學生到敦煌去學習，需要有企業的導師進行指導，當然這需要企業的導師付出一定的時間和精力。讓拿到較多訂單的學生獨擋一面，參加頂崗實習，直到能夠獨立工作。

參考文獻：

[1]莫玉梅.校企深度合作的大學生校外實踐基地建設的探討[J].亞太教育，2016，06：253.[2]張麗梅.合作創新理念下大學生校外實踐基地建設路徑研究[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2016，No.117907：66-67.（作者單位：廣東科技學院）

第三篇：大學生校外實踐教育基地合作協議

華北水利水電學院--河南省交通科學技術研究院有限公司

共建大學生校外實踐教育基地合作協議

華北水利水電學院是水利部與河南省共建、以河南省管理為主的全日制普通本科高校，是河南省重點支持建設的骨干高校之一。學校是教育部普通高等學校本科教學工作水平評估優秀學校，是博士學位授予權單位立項建設高校。目前學校已發展成為一所以水利電力為特色，工科為主干，理、工、農、經、管、文、法等多學科協調發展的大學。

河南省交通科學技術研究院有限公司擁有雄厚的技術力量和資源，多次被交通部和省交通廳評為交通系統的先進單位，形成了以交通科學研究與技術服務的完備業務體系和科研支撐體系。公司的經營業績實現了長足發展，資產規模、凈資產、主營業務收入和凈利潤等指標呈現出逐年增長的態勢。

為探索聯合培養人才機制，推動高校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，加強實踐教學環節，提升高校學生的創新精神、實踐能力、社會責任感和就業能力，并秉承產學研結合的精神，合理配置、優化整合教育資源，提高高等教育人才培養質量，更好地為地方經濟建設服務，加強校企合作，雙方本著“互惠互利、協商一致、共同發展”的原則，就共建大學生校外實踐教育基地，達成如下協議： 甲方：華北水利水電學院 乙方：河南省交通科學技術研究院有限公司

自簽字之日起，在河南省交通科學技術研究院有限公司建立河南華水-交科院土木工程實踐教育基地（暫定名），共同實施人才培養工程。

一、乙方作為大學生實踐教育基地，為大學生實踐教育提供便利條件，每年至少接收100名以上學生開展實踐教育活動，負責接受和安排學生到基地進行參觀、考察、實習、學習、調研、培訓等相關社會實踐活動，為順利進行實踐教育活動解決基本的食宿條件，提供必要的便利條件，并給予相應的幫助和指導。

二、乙方應派人參加實踐教育基地領導工作，應有專人負責基地的規劃建設、日常管理、活動指導與信息聯絡工作。

三、甲方負責組織參與實踐教育的學生，及時把情況反饋給乙方，包括人數、專業、實踐時間、實踐內容等。雙方根據組織情況，開展實踐教育活動。

四、甲（乙）方對實踐教育過程進行嚴格管理和要求，加強對學生遵守規章制度、團隊合作意識、文明禮儀素質的教育，注意對學生進行思想政治、勞動紀律、職業道德、安全保密和文明生產等方面的教育，并對學生進行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學生的考核鑒定工作。

五、實踐教育期間，甲乙方協商對學生配備指導教師，做好實踐教育的組織工作、實踐指導、安全管理和生活安排及其它相關事項工作，乙方在條件許可下，盡力為甲方實習、實踐學生順利完成任務提供大力協助。

六、甲乙方聯合設立大學生實踐教育基地專項活動經費，用于相關活動的費用支出。

七、在實踐教育活動期間，甲乙雙方要精心組織、嚴格管理，把勞動安全和人身安全放在首位，甲方學生在乙方企業實習、實踐期間，必須購買人身意外傷害保險，乙方要派專人對甲方學生進行安全教育，有切實措施保障學生在社會實踐活動中的勞動安全、人身安全與財物安全。因不可預見的原因造成甲方師生的人身傷亡或其他事故由甲方負責。

八、在基地開展實踐活動的老師及學生要充分利用自己的學科優勢和專業技能，積極為地方社會與經濟發展、企事業單位的成長貢獻力量，并保持與基地的長期聯絡，甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設的合作領域和內容。

九、甲方為滿足乙方經濟發展和科技進步的需要，協助單位進行技術培訓以及設計開發等任務，優先轉讓科技成果。甲方利用學校學科優勢，優先優惠為企業的技術進步、技術攻關和塑造企業形象等方面提供服務。

十、甲方優先滿足乙方對人才的需要，優先向乙方及其協作單位推薦優秀大學畢業生。

十一、在基地實踐教育活動中，科研合作、項目合作等產生的科研成果、項目成果等涉及知識產權的問題，由甲、乙雙方根據國家有關法律法規及學校有關規定，按照共建協議或具體的合作協議協商解決。

十二、甲乙雙方本著“發展、服務、共同受益”的原則執行本協議。雙方加強溝通與協作，總結交流經驗，確保實踐教育基地沿著正確的方向健康發展。

十三、甲方與乙方要建立定期與不定期的溝通機制，及時掌握基地建設與工作動態，及時解決基地建設與工作中出現的問題。實踐基地運作過程中遇到其它本協議未提及的事宜或在實踐過程中有爭議的問題，將根據國家政策和上述原則由雙方協商解決。

十四、基地協議從簽字日期起開始生效，本協議一式三份，學校備案一份，雙方各執一份。協議期為八年，協議期滿后，雙方根據實際情況另行協商是否續簽、延長或取消。

甲方（蓋章）：

負責人：

聯系人：

電話：

年月日

乙方（蓋章）： 負責人： 聯系人： 電話： 年月日

第四篇：義烏大學生電子商務創業扶持基地招商說明及合同

義烏大學生電子商務創業扶持基地招商說明及合同 義烏大學生電商創業扶持基地招商工作由義烏宏鵬文化傳播有限公司策劃承辦及合同簽訂，由義烏電商之家負責日常管理工作。

義烏電商之家是一個純公益性電商創業綜合性服務組織，是國內第一家電商保姆式綜合服務機構。義烏電商之家為大學生電商創業提供一站式服務，為創業者提供義烏最低價格的電商辦公場地。義烏電商之家主要配合政府電商政策宣傳、協助基層政府籌建電子商務園區、協調各電商創業園區的電商招商培訓、電商人才輸出引進、電商創業資金申請、大學生電商就業指導、企業電子商務轉型、為商家企業免費提供貨源銷售平臺等工作。一：義烏大學生電子商務創業扶持基地招商對象：

1、以互聯網為主要渠道，實現消費者網上購物、商戶之間網上交易和在線電子支付等商務活動的機構與個人；

2、電子商務平臺的運營企業、電子商務應用的機構與個人；

3、以為電子商務服務提供網站建設、淘寶攝影、網店推廣托管、電商秘書、云計算等系統解決方案等為主營業務的電子商務服務的機構與個人。

二：義烏大學生電子商務創業扶持基地入園審批

提出申請→義烏大學生電商創業扶持基地招商辦收取材料 →(必要時邀請專家審核資格)→義烏大學生電商創業扶持基地及園區營運企業領導班子初審（審批）→備份資料提交義烏電商辦→與申請者簽定入駐協議書 → 入駐園區發展，享受義烏大學生電商創業扶持基地及園區專業服務。

三：義烏大學生電子商務創業扶持基地優惠措施和服務

批準入園加入義烏大學生電商創業扶持基地的國內重點大學前20名（根據最新排名）及家庭經濟較困難的創業大學生，可享受義烏大學生電商創業扶持基地免費提供辦公場地的扶持優惠政策。

批準入園加入義烏大學生電商創業扶持基地并在半年內成立或變更在義烏工商登記,在義烏獨立納稅的大學生享受《義烏市大學生創業獎勵》扶持優惠政策。

批準入園加入義烏大學生電商創業扶持基地并在半年內成立或變更在義烏工商登記,在義烏獨立納稅的企業享受《義烏市促進電子商務發展的扶持政策》扶持優惠政策。批準入園加入義烏大學生電商創業扶持基地并在半年內成立或變更在義烏工商登記,在義烏獨立納稅的企業獲得國家、省、市認定或獲獎證書（項目）的，享受義烏配套扶持的各項政策。

四：入駐義烏大學生電子商務創業扶持基地的好處：

1：義烏大學生電子商務創業扶持基地提供的辦公場地費用絕對義烏最低，義烏電商之家是義烏支持大學生開展電子商務創業的唯一社會公益組織。義烏大學生電子商務創業扶持基地鄭重承諾，絕不做以電子商務創業為噱頭的包租婆。

2：義烏電商之家是全國第一家電商保姆式綜合服務機構，為電商創業者提供一站式服務，徹底解決電商朋友創業遇到的政策咨詢、資金申請、企業策劃、工商注冊、會計事務、稅收代理、貨源申請、新聞宣傳、網站建設、網店裝修、淘寶攝影、電商培訓、網店推廣、網店裝修、網店托管等所有問題。收費項目均低于義烏市場價的20-50%。

3：義烏電商之家擁有義烏淘寶網、義烏婚慶用品網兩大電商網絡貨源平臺，數萬平方米的實體貨源平臺也在籌建之中。義烏電商之家貨源平臺采取網絡與實體相結合，屆時將由上千種商品供電商創業者免費備選。義烏電商之家還致力促進電商創業者與商家企業一對一的方式直接對接，讓來義烏電商之家的電商創業者免去倉儲及進貨等費用，確保電商創業者輕創業。

4：由義烏電商之家籌建的義烏電商沙龍聯誼會，更大大方便義烏電商創業者的交流與學習。同時為電商企業發展人脈、挖掘人才打開方便之門。義烏電商之家為了把電商沙龍做的風聲水起，將邀請全國的電商巨頭將輪番到場助陣。電商沙龍計劃于春節后的每月11號舉辦，遇到“雙11”購物狂歡節自動延遲到15號舉辦。義烏電商之家會員不收門票，其他人參加將收取30元的門票費。

5，義烏電商之家傾心打造的義烏攝影沙龍也將很快投入使用，義烏攝影沙龍不但有免費的電子商務攝影技能培訓，還邀請國內知名攝影大師來傳授攝影技術及經驗。義烏攝影沙龍有大型的電商攝影基供學員實習，每年還不定期舉辦全國電商攝影大賽。義烏攝影沙龍攝影基地內可以放置會員攝影機構牌子，采用每天（8個小時）200元的價格出租，供攝影沙龍會員開展業務拍攝工作。非會員出租價格為4個小時200元起步。

6，由義烏電商之家創辦人的文化傳播公司將聯手國家文化部藝術發展中心、中國電影家協會、央視6套籌機構籌辦的講述當代大學生利用電子商務創業的勵志電影將于2014年提上日程。加入義烏電商之家的朋友，均有機會在電影中本色出演。

五：對入駐機構與個人實行和租期滿考評檢查，對有下列情形之一的，予以退出。

1、不提供材料或提供虛假材料的；

2、擅自轉租、分租的；

3、經營或租賃到期的個人及企業，經義烏電商之家、園區管理機構重新進行審查未通過的；

4、擅自改變電商創業辦公用途，在樓內設置裝配、維修生產線或生產性倉庫的；

5、租用的辦公用房空置超過二個月的；

6、進入破產、清算程序或被吊銷營業執照的；

7、不遵守義烏電商之家及園區管理規定制度；

8、違法亂紀被公安機關拘留、判刑或因無德行為引起眾怒者。

具有以上任意一項情形的企業，在送達退出通知書之日起一個月內退出園區。

六、合同的修改、變更與解除：

1、對本合同及其附件的修改，必須經雙方簽署書面合同，才能生效。

2、由于不可抗力，致使合同無法履行，可以解除合同。

3、由于政策的調整導致合同無法在原來的基礎上履行該合同，雙方可協商變更或解除合同。

4、一方違約，另一方可以解除該合同。

七、合同爭議解決方式：

本合同在履行過程中發生爭議，由雙方當事人協商解決，協商不成的，依法向人民法院提起訴訟。

八、合同生效及其他：

1、本合同未盡事宜，可由雙方當事人協商后簽訂補充合同，補充合同與合同正本具有

同等法律效力。

2、本合同經雙方簽字、蓋章后生效。

3、本合同一式二份，甲、乙各執一份，復印件分別報送本電子商務園區招商辦、義烏市電子商務管理辦公室等有關部門。

甲方（公章）：乙方（公章）：

法定代表人（簽字）：法定代表人（簽字）：

簽約時間：年

日 月

第五篇：走進高校畢業生創業孵化基地 仨大學生聯合創業

走進高校畢業生創業孵化基地 仨大學生聯合創業

2009-04-09 07:17:51

圖片說明：張桄源、丁寧、肖偉智（由右至左）經常在一起商討公司業務項目。大連的四月，正是春暖花開的季節。日前，在解放廣場落成的我市高校畢業生創業孵化基地，已經接納完畢首批入駐的創業大學生。這22名大學生來自舉辦于2008年12月的高校畢業生首期自主創業培訓班，在56個學員的38個創業項目中，他們是經專家評審團層層選拔的優秀者。每個人都是在興奮的狀態下完成入駐的所有規定程序，不僅是因為孵化基地提供的免費辦公場所和物業管理，更是因為這里的創業氛圍讓曾經經歷過創業艱辛的大學生們找到了歸屬感。在這里，他們不再是孤獨的創業者，而是互惠的創業伙伴。張桄源、丁寧、肖偉智就是其中把整合資源詮釋得有聲有色的合作創業者，他們利用彼此的優勢資源，創辦了注冊資本100萬的大連嘉騰科技傳媒有限公司。以前各自為戰現在合作創業

走進剛剛完成首批入駐的大連市高校畢業生創業孵化基地，還感覺不到客戶往來的熱鬧氣氛，寬敞的走廊里，更多的是創業大學生們彼此交流的身影。張桄源至今還記得自己在首批創業培訓班結業典禮上說過的話：“今天我們在這里結業，但絕不是結束，而是彼此交流、溝通、信任和合作的開始！”入駐孵化基地后，這句話真的兌現了。日前，一個校園餐飲連鎖項目已經開始實施，參與這個項目的除張桄源之外，還有同樣入駐孵化基地的丁寧和肖偉智。

張桄源、丁寧、肖偉智三人曾經都是各自為戰的創業大學生。畢業于沈陽理工大學的張桄源，2007年開始創業，創辦以電子雜志和傳媒為主業的大連卓尚科技發展有限公司；2008年畢業于大連大學的丁寧，早在2007年就注冊成立了大連校對文化傳媒有限公司，他的液晶電視聯播網覆蓋了大連市23所高校，安裝液晶電視400塊；大連交通大學工業設計專業的肖偉智，2008年畢業后成立大連貝薩設計有限公司。他們都曾經歷創業時間短、經驗不足、資金短缺、市場信息匱乏等大學生創業的“瓶頸”，而首批自主創業培訓班，促成他們達成整合資源的共識。“只有合作才有更廣闊的發展空間。”這是三人在嘗到合作甜頭后的心聲。

合作創業讓他們各有所得

結識丁寧和肖偉智后，張桄源產生了成立一家新公司的念頭。他毫不諱言合作的初衷：“2008年下半年席卷全球的金融風暴，在金融、地產等行業經歷震蕩的同時，傳媒行業也步履維艱。環境變了，公司靠單一經營DM雜志，在危機中恐怕難以生存??”張桄源由此確定了多元發展的思路。今年，他另外注冊了大連嘉騰科技傳媒有限公司，“過去公司在傳媒行業積累了很多客戶和資源，在此基礎上，我覺得新的業務拓展需要同樣掌握一定資源的合作伙伴，一個人的奮斗成本太高，把大家的資源整合起來路子更寬。”于是，肖偉智成了他的第一個協議合作伙伴。

肖偉智非常熱愛工業設計專業，早在大二時，他就有了較強的創業意識，并在老師的指導下獨立完成了很多設計項目。然而，由于創業時間短，市場占有量小，信息資源有限，盡管團隊對本身的專業技術很有信心，但公司業務卻擴展較慢。“和桄源合作，我們的業務量一下子增加了，我們輔助他完成一些項目，彼此的實力都得到擴大。”肖偉智說，在他與張桄源的協議合作中，嘉騰公司校園餐飲連鎖、燈箱戶外廣告、移動通訊及無線增值、原創音樂網等經營項目，所有與設計和產品包裝有關的業務，全部由他的貝薩設計公司承擔。

緊隨其后，已經具備較強創業實力的丁寧也介入了嘉騰公司的運營，他和張桄源采取了參股的合作模式。利用校對傳媒雄厚的廣告渠道資源優勢，負責“嘉騰”所有業務的推廣。“目前我們正在籌劃成立一個無線事業部，主做wap游戲、音樂彩鈴、大型網站等，偉智主要負責前臺的產品包裝，我通過北京鳳凰網等資源負責提供推廣渠道，桄源負責公司的管理??”丁寧說，股份合作，大大降低了公司發展新業務的成本和風險。

合作辦公司 大家一起做

記者了解到，嘉騰公司成立后，三個共同創業人的第一個合作項目是校園餐飲連鎖店，如今已經運行1個月了。丁寧“校對傳媒”的每一個校園分眾電視下方，都有一頁由肖偉智“貝薩設計”設計的平面餐飲廣告，東財和理工大學已經分別有了張桄源的連鎖店。業務拓展一個月來，一家連鎖店一天的純利潤就是三四百元，同時吸納就業20人。目前，工業大學的連鎖店正在裝修建設中。

在這個注冊資本已達100萬的公司，張桄源、丁寧、肖偉智的資源互補，在廣告、餐飲、無線事業等領域形成了合作，在合作的基礎上，他們都對未來充滿了信心，并探索著新的創業之路。在很多自主創業的大學生中，他們的合作創業打破了以往“單兵作戰”的創業模式。

王春燕 張瑜 魯藝

責編：戴顯龍

來源：大連晚報