第一篇：我校成立大學生創業中心 鼓勵在校大學生參與實踐

我校成立大學生創業中心 鼓勵在校大學生參與實踐

由于受多種因素影響，大學生就業形勢日趨嚴峻，大學生的創業就業問題已經成為高校工作的重中之重，9月11日，我校成立大學生創業中心，負責大學生創業的組織、指導、管理等工作，由鐘培尹老師兼任中心主任。

我校子弟校回香園為大學生創業中心基地之一。創業中心主要針對有創業意愿的同學，讓他們負責回香園的日常經營事務，包括材料采購、食材加工、產品銷售、財務管理、店面宣傳等。一切經營風險由學校承擔，盈利將用來資助我校貧困學生。回香園還將聘請在校大學生，讓他們利用課余時間在店內兼職，上班時間分為早、中、晚三個班次，這樣學生就可以在不耽誤課程的前提下，參與實踐工作。

眾所周知，現在大多數用人單位在招聘時都會提出一條明文規定：有經驗者優先。這對應屆大學畢業生來說無疑是當頭一棒。剛畢業何來工作經驗？我校大學生創業中心就是為了給在校大學生提供參加實踐工作的平臺，積累工作經驗。

在創業中心工作，同學們要面對各式各樣的人，必須要求自身適應社會，正確處理不同的人際關系，而這也正是彌補了學生在課堂上交往人群單

一、鍛煉機會不足的問題。

通過在大學生創業中心的鍛煉，學生積累了工作和社會經驗，才能在以后的求職中搶占先機。因此，學校鼓勵我校學生走出象牙塔，多參加大學生創業中心提供的實踐工作。

（張云莎報道）

第二篇：湖北鼓勵在校大學生休學創業

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湖北鼓勵在校大學生休學創業

作者：

來源：《廣西教育·D版》2012年第11期

據《楚天都市報》報道，湖北省將實施“大學生創業引領計劃”，設立“湖北省大學生創業基金”，每年扶持一批大學生創業，鼓勵在校生休學創業。為解除高校學生創新和創業的后顧之憂，湖北省將完善在校大學生保留學籍、休學創業的有關制度，以創業帶動就業。湖北省教育廳表示，鼓勵有準備、有激情和創意的學生休學創業，各高校可根據學校專業實際情況來制定相關細則。為給學生創業打基礎，該省教育廳要求全省高校面向全體學生單獨開設“創業基礎”必修課。“創業基礎”將成為面向全體高校學生開展創業教育的核心課程，要求不少于32學時、不低于2學分。

第三篇：在校大學生志愿者參與

在校大學生志愿者參與

“氣象防災減災中國行”活動的意義

做氣象防災減災中國行的一名志愿者

摘要：由中國氣象局、共青團中央、中國科學技術協會、中國氣象協會共同主辦的“2011年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”科普活動，在四川省北川縣啟動。北京大學、南京大學、浙江大學、中國海洋大學、中山大學、成都信息工程學院等全國有氣象及其相關專業的10所高校積極響應，2000余名經過防災減災專業培訓的師生分成200個分隊，將奔赴全國各地，深入農村、學校、廠礦、社區，開展氣象防災減災科普宣傳工作。

關鍵詞：氣象防災減災中國行；氣象；防災減災；志愿者；大學生

一、“氣象防災減災中國行”活動的背景及意義

1、背景

在全球氣候持續變暖的大背景下，各類極端天氣氣候事件更加頻繁，氣象災害造成的損失和影響不斷加重，氣象災害的突發性、反常性、不可預見性日益突出，嚴重威脅人民群眾生命財產安全，給國家和社會造成巨大損失。

我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，其中氣象災害占到各種自然災害的71%。2011年入春以來，極端天氣災害頻發。截至2011年6月30日統計，2011年上半年，全國有2.9億人次因各類自然災害受災，死亡失蹤人數達508人，緊急轉移安置296.4萬人次，倒房27.4萬間，損房115萬間，直接經濟損失達1420.3億元。

2、意義

“2011年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”的活動主題是：“共同應對氣象災害，提高防災避險能力”，旨在普及防災減災知識，減少自然災害給國家、人民群眾造成的生命和財產損失。

本著從人民群眾的根本利益出發，強化氣象防災減災科普工作，提高全社會對氣象災害及氣候變化的共同關注和參與應對，切實保障人民群眾的生命財產安全，促進經濟建設，促進社會主義和諧社會建設這是時代賦予氣象人的神圣使命，也是大學生學以致用，在關心社會、服務社會中增長才干的正確道路。

二、在校大學生參與“氣象防災減災中國行”活動的現狀

由中國氣象局、共青團中央、中國科學技術協會、中國氣象協會共同主辦的“2011年氣象防災減災宣傳志愿者中國行”科普活動，在四川省北川縣啟動。北京大學、南京大學、浙江大學、中國海洋大學、中山大學、南京信息工程大學、成都信息工程學院等全國有氣象及其相關專業的10所高校積極響應，2000余名經過防災減災專業培訓的師生分成200個分隊，將奔赴全國各地，深入農村、學校、廠礦、社區，開展氣象防災減災科普宣傳工作。

三、在校大學生參與“氣象防災減災中國行”活動的意義

1、鞏固專業學習，提升自身綜合素質

氣象防災減災宣傳立足于一定的專業知識和技能，大學生開展科普宣傳，需要將自身所學習到的專業知識和技能融會貫通，以生動形象、通俗易懂而又不失科學性的語言、模型等表現形式，展現在受眾面前，激發其興趣，甚至吸引受主動眾參與其中，共同經歷、學習科學的體驗和過程。在氣象防災減災宣傳過程中，大學生需要反復研究思考遇到的問題，并充分考慮受眾的知識基礎、心理特點和需求狀況，通過查找資料，撰寫宣傳資料、設計宣傳掛圖等，不僅鞏固了專業學習，還有效地提高了自身的綜合素質。

2、服務社會大眾，促進科學技術普及

氣象防災減災宣傳的最終指向是社會大眾，大學生也是社會大眾的一員，因此，無論開展針對大學生的科普創作，還是面向校外居民的氣象防災減災宣傳，都是大學生服務社會的一種具體體現。在校大學生以自己的專業學習為基礎，或是以個人興趣愛好為動力，吸收大學的豐富資源，提出形式各異的宣傳方式，都將有效地促進相關科學技術在大眾中的普及。在為期一個月的宣傳活動中，志愿者根據當地自然災害特點，采取互動游戲、科普短片播放、知識問答等多種形式，有針對性地到農村、學校、廠礦、社區向廣大群眾宣傳暴雨、寒潮、沙塵暴等各種氣象災害及泥石流、山洪等次生災害的預警和防御知識；深入農村，調查群眾的防災減災、應對氣候變化的意識及對相關知識的了解程度；向當地氣象信息員、大學生村官了解各種極端氣候事件給農業生產、生活帶來的影響；對中小學校的氣象防災減災應急預案制定情況等進行調查，充分掌握中小學的氣象知識普及情況；深入廠礦企業，選擇因氣象災害造成人員傷亡、財產損失的典型案例對企業負責人和工人進行氣象防災減災宣傳。

3、拓展科普空間，積蓄科普創作力量

四、“氣象防災減災中國行”志愿者的工作內容 “氣象防災減災中國行”活動的效果

三、在校大學生參與“氣象防災減災中國行”活動的建議

學校-橋梁、氣象局-平臺（社會實踐在校期間接觸社會的機會）

接觸氣象局、氣象事業（氣象專業和非氣象專業學生能了解氣象事業，產生對氣象事業的崇拜向往，確定未來學習方向）深入農村、了解農村（）志愿者經歷

第四篇：我校在校大學生就業觀調查報告

我校在校大學生就業觀調查報告

調查背景

近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學畢業生。在這個大學生多如牛毛的社會。許多大學生正為找工作而煩惱。這就是說，大學生難找到工作。這就是在告訴我們，大學生要有憂患意識。

基于上述情況，我特進行此次調查，以期望能夠最真實地反饋出現我校大學生的就業觀。

調查目的關注在校大學生的就業觀念，收集在校大學生的就業期望信息，為在校大學生以后的就業服務。

調查時間

2010年10月

調查對象與形式

該調查主要是針對在校大學生的就業心理，因此采用了無記名的問卷調查的方式本校在校大學生中進行。

調查分析報告

本次調查問卷設計通過就業與大學生的背景、薪酬、素質等方面來調查分析在校大學生的就業心理：

就業觀／背景

根據調查資料顯示，有55%的被調查對象表示當過學生干部，45%沒有；有60%的學生表示做過兼職工作；又有65%的學生考過相關的職業證書。從此數據我們可以看出，現代在校大學生的就業憂患意識屬于中等水平。由于現代企業招聘的第一要求基本上是學歷，再者就是工作經驗。對于剛畢業的大學生來說基本上都沒有真正的工作經驗，因此是否做過兼職、當過學生干部就會成為招聘單位的一個重要看點。據資料反饋的情況來看，已有過半數的大學生意識到這一點，并采取相應的應對措施。這屬于一個比較好的現象，也必將為在校大學生以后的就業機會增色不少。

就業觀／薪酬

關于在校大學生對第一份工作的薪酬期望，有70%的學生表示期望每月在1000到2000元之間。數據說明了：在薪酬的問題上，基于就業的壓力，已有相當部分的學生比較看得開了，甚至表示“無所謂”薪酬的多少。由此看來，薪酬問題對大學生就業的困擾也會逐漸淡化。因為，大學生對自己第一份薪酬的期望和企業所能給予大學生的薪酬已逐漸趨于水平。

就業觀／素質

根據調查資料顯示，在對就業者所需具備的素質中，在校大學生是這么認為的，有27.08%的學生選擇“專業水平”，27.08%的學生選擇“心理素質”，27.08%的學生選擇“公關能力”，16.67%的學生選擇“道德素質”，另有2.08的學生選擇選擇“其它”。

而對應的在校大學生已具備的素質中，有10.71%的學生選擇“專業水平”，有32.14%的學生選擇“心理素質”，有14.29%的學生選擇“公關能力”，有3

2.14%的學生“道德素質”，有10.71%的學生選擇“其它”。

從這些數據來看，現代在校大學生認為，企業招聘的屬綜合型人才，而不是只具有專業知識的“機器人”，而對比下，學生的專業知識和公關能力依然不能滿足企業的要求。這些都是困擾現代大學生求職的因素。因此在校大學生要做的是不斷提高自己的專業知識水平和公關能力，以適應企業對所需人才的要求。但是，從調查中我們還可以看出，只有16.67%的學生認為“道德素質”是一個就業者需具備的素質，這又引起我們深深的思考，難道現代企業對大學生的價值取向真的是如此不堪嗎？又或，這是我們大學生的偏見呢？

調查結論

通過本次問卷調查顯示與分析，我們還可以得出結論：

(一)在校大學生就業信心不足，大學生就業在就業區域、就業單位性質選擇上結構性矛盾突出，而在期望薪酬上還算比較合理。

(二)在校大學生更注重知識和能力的提高，卻將“道德”拋于腦后，而對用人單位來說，“德才兼備”始終是其招聘人才的重要標準。這些方面，大學生并沒有情形地意識到。

(三)大學生就業困難的問題不是簡單的由一個方面或兩個方面造成，從調查中至少可以看出社會、用人單位、高校及大學生本身等對大學生就業難問題都造成了不同程度的一個影響。

對于現代大學生來說，既然不能改變既定就業困難的現實，只能首先調整自己就業心態，擴大自己的就業選擇。除此，大學生自認為自身的道德素質還好，可卻不將其視為企業的招聘要求，其實是一種曲解。并且，對于我校來說，如何正確引導大學生的就業觀極為重要。

“敢問路在何方，路就在腳下”，在校大學生面對就業困難問題該如何抉擇，一定要慎之又慎，調整好就業的心態，將來才不至于浪費國家棟梁之才！

第五篇：在校大學生參與活動倡議書

古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后誠意，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。——選自《大學》

愛我家園 文化強國 家史文化傳承、推廣、普及暨當代 大學生在校創業實踐活動

倡 議 書

中華民族歷史悠久，中華文化上下五千年博大精深，浩如煙海，異彩紛呈。在中華文化的百花園中，家史文化以其歷史久遠、內涵豐富、卷帙浩繁、知識博邃居于重要地位，是中華文化百花園中的一朵“奇葩”。

然而，與其他傳統文化一樣，家史文化也曾歷經滄桑、飽受磨難，幾近瀕危，令人嘆惋！

為弘揚傳統，拯救瀕危，傳承文明，惠及子孫，培養和踐行社會主義核心價值觀，切實增強當代大學生參與社會實踐能力，傳播正能量，我公司在中國傳統文化促進會、中國文史出版社、中國民間文史研究會、中華老子博學會、全國老年文化服務聯盟、《中華家園》雜志社、流芳網、北京暹華文化研究院等單位的指導與支持下，決定從2014年9月1日起面向全國百所高校在校大學生發起“愛我家園，文化強國”倡議，并組織開展“家史文化傳承、推廣、普及暨當代大學生在校創業實踐活動”。

1、報名時間：2014年8月16日；

2、任職類別：志愿者、文化顧問；

3、報名要求：凡有志于傳統文化傳承、品學兼優的在校大學生皆可憑《學生證》報名參加（本活動屬文化公益活動，自愿參與，不收取任何費用）；

4、活動內容：

（1）宣傳家譜文化知識；

（2）推廣、普及《現代家譜》及售書活動；

5、活動時間：2014年9月1日至2014年12月31日課余時間；活動地點形式不限；

6、待遇回報：

（1）獲得部分創業基金支持，表現突出者享有物質、精神獎勵（頒發證書）；

（2）在不影響學業的情況下可在本公司優先兼職；

（3）公司負責協助辦理實習、接收手續，優先安排或推薦工作；

（4）免費參加公司舉辦的各種文化交流、聯誼活動；

7、活動組委會設在暹華時代文化傳媒（北京）有限公司。

報名電話：010-56***792589聯系人：何新平

報名地址：珠江綠洲家園 5 號樓1303室（朝陽區建國路18號院）

青年要自覺踐行社會主義核心價值觀

—2014年5月4日習近平在北京大學師生座談會上的講話（節選）

各位同學，各位老師，同志們：

今天是五四青年節，很高興來到北京大學同大家見

面，共同紀念五四運動95周年。首先，我代表黨中央，向北京大學全體師生員工，向全國各族青年，致以節日的問候！向全國廣大教育工作者和青年工作者，致以崇

高的敬意！

黨的十八大提出了“兩個一百年”奮斗目標。我說

過，現在，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民

族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更

有能力實現這個目標。

行百里者半九十。距離實現中華民族偉大復興的目標越近，我們越不能懈怠、越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。

每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。國有四維，禮義廉恥，“四維不張，國乃滅亡。”這是中國先人對當時核心價值觀的認識。

中國古代歷來講格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下。

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，傳承著中國優秀傳統文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景。我們要在全社會牢固樹立社會主義核心價值觀，全體人民一起努力，通過持之以恒的奮斗，把我們的國家建設得更加富強、更加民主、更加文明、更加和諧、更加美麗，讓中華民族以更加自信、更加自強的姿態屹立于世界民族之林。

中華文明綿延數千年，有其獨特的價值體系。中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因，植根在中國人內心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養，否則就不會有生命力和影響力。

我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題？是因為青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵

循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。

廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點

上下功夫。

一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。

二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。

實現“兩個一百年”奮斗目標，你們和千千萬萬青年

將全過程參與。有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。當代青年建功立業的舞臺空前廣闊、夢想成真的前景空前光明，希望大家努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。我相信，當代中國青年一定能夠擔當起黨和人民賦予的歷史重任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章！