第一篇：百海教育 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

——百海教育 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地

一年一度的迎春花市繁花似錦、人海如潮，熱鬧非凡。

百海教育也參與到其中，為廣大人民提供教育咨詢服務(wù)，為我校在校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會。

近幾年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在國內(nèi)風(fēng)起云涌，教育部等有關(guān)政府部門不斷推出新政策，大力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，高校與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的部門熱情高漲，并付諸行動。

廣州市番禺區(qū)百海教育培訓(xùn)學(xué)校也深入響應(yīng)國家創(chuàng)業(yè)教育政策，在近年來引進(jìn)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，為廣大市民、企業(yè)、協(xié)會、學(xué)生、外來務(wù)工人員提供創(chuàng)業(yè)知識講座普及、創(chuàng)業(yè)考證、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)成功案例分析等學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺。

番禺迎春花市百海教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地攤位分別是琿春區(qū)E01、精品區(qū)D34，攤位提供：

一、教育咨詢服務(wù)：

（1）學(xué)歷教育（大專、本科、研究生）

（2）技能考證(勞動關(guān)系協(xié)調(diào)師、人力資源管理師、營銷師、保育員、多媒體制作員、計算機(jī)等級等)（3）技能培訓(xùn)（創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、淘寶電商、養(yǎng)生美體等）

（4）少兒興趣（少兒模特、少兒主持人、少兒美術(shù)、象棋、舞蹈、羽毛球等）（5）博雅教育（高三復(fù)讀、學(xué)科輔導(dǎo)、晚修輔導(dǎo)等）

二、學(xué)員創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺：

（1）在琿春區(qū)提供新年琿春，學(xué)員自主批發(fā)琿春，琿春樣式以貼近傳統(tǒng)中國風(fēng)特色帶新時常樣式。

（2）在精品區(qū)提供學(xué)員自制花生糖、精品頭飾、數(shù)碼裝飾品等。

百海教育迎春花市 琿春區(qū)攤位E01、精品區(qū)攤位D34，歡迎您的到來！

教育不一定讓人成功，但是好的教育一定讓你有所作為，選擇好的學(xué)校，一定會讓你事半功倍，2015年百海教育與您一起同行，祝愿廣大市民新年進(jìn)步、萬事如意！

第二篇：00大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地協(xié)議書

共建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）實(shí)訓(xùn)基地合作協(xié)議

甲方： 乙方：

為積極探索校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才的模式，幫助大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新型人才，甲乙雙方本著互相協(xié)作、互相支持的原則，經(jīng)友好協(xié)商，就雙方合作共建事宜，達(dá)成如下協(xié)議：

一、自簽字之日起，甲方在乙方建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）實(shí)訓(xùn)基地，共同實(shí)施人才培養(yǎng)工程，并擇時舉行掛牌儀式。

二、甲方的責(zé)任與義務(wù)

1．甲方負(fù)責(zé)組織以學(xué)生為主體的創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）實(shí)訓(xùn)小組，利用課余時間到乙方參加實(shí)訓(xùn)活動。

2．甲方負(fù)責(zé)對學(xué)生配備指導(dǎo)教師，做好學(xué)生的組織教育工作，加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識、文明禮儀素質(zhì)的培養(yǎng)，注重對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、安全等方面的教育，并在社會實(shí)踐結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、交流及相關(guān)宣傳工作。

3．發(fā)揮學(xué)校的智力優(yōu)勢，為乙方提供技術(shù)支持和服務(wù)，為乙方培訓(xùn)員工，講授相關(guān)專業(yè)知識，向乙方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

三、乙方的責(zé)任與義務(wù)

1．乙方作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）實(shí)訓(xùn)基地，為甲方提供便利條件，負(fù)責(zé)接受和安排學(xué)生到基地進(jìn)行參觀、考察、學(xué)習(xí)、調(diào)研、培訓(xùn)、實(shí)習(xí)等相關(guān)實(shí)訓(xùn)活動，為順利進(jìn)行創(chuàng)業(yè)（就業(yè)）實(shí)訓(xùn)提供必要的條件和幫助。

2．乙方為甲方學(xué)生開放各類學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)空間，并投資引進(jìn)硅谷式的聯(lián)合辦公空間為大學(xué)生提供良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

3．乙方優(yōu)先為甲方創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供運(yùn)營項(xiàng)目，支持甲方大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并為甲方優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供項(xiàng)目孵化。

4．甲方在實(shí)訓(xùn)基地所發(fā)生的經(jīng)費(fèi)，雙方本著互諒互利的原則，按照有關(guān)文件精神，協(xié)商解決。甲方為乙方提供相關(guān)服務(wù)性內(nèi)容，乙方需按合理薪酬進(jìn)行結(jié)算支付。

四、其它

1．甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設(shè)的合作領(lǐng)域和內(nèi)容。

2．實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作過程中遇到其它本協(xié)議未提及的事宜或在實(shí)踐過程中有爭議的問題，由雙方協(xié)商解決。

3．其它未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商解決。

4．本協(xié)議一式兩份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

5．本協(xié)議書有效期限從_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

甲方（蓋章）：

代表簽字：

_________年____月____日

乙方（蓋章）： 代表（簽字）：

_________年____月____日

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之談范文

懷揣創(chuàng)業(yè)之夢，點(diǎn)燃激情之火

——大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之談

就業(yè)是民生之本，是人民改善生活的基本前提和基本途徑，同時就業(yè)問題也是一個世界性的課題。我國經(jīng)濟(jì)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)軌時期，就全國來講，勞動者充分就業(yè)的需求與勞動力總量過大以及勞動者素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾比較突出。而大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)是人力資源管理中最原始的也是最重要的環(huán)節(jié)，這一問題的解決的好壞直接關(guān)系到學(xué)校和個人的生存和發(fā)展以及整個社會的穩(wěn)定。

一、牽動萬人心的大學(xué)生就業(yè)問題

2009年，受國際金融危機(jī)影響，高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。就目前來講，高校畢業(yè)生數(shù)量大幅度上升，它們所面對的就業(yè)壓力也在持續(xù)增長。高等院校畢業(yè)生能否充分就業(yè)，關(guān)系到我國高等教育所培養(yǎng)的人才能否充分發(fā)揮作用，以自己的聰明才智服務(wù)于社會，關(guān)系到人民群眾的切身利益和社會穩(wěn)定；關(guān)系到國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展，富國強(qiáng)民；關(guān)系到教育事業(yè)的深化改革和持續(xù)發(fā)展問題。不可否認(rèn)，當(dāng)代大學(xué)生有著火一樣的創(chuàng)業(yè)熱情，我們應(yīng)該積極鼓勵他們?nèi)プ灾鲃?chuàng)業(yè)，通過有關(guān)的政策扶持和資金支持，降低創(chuàng)業(yè)的門檻、創(chuàng)業(yè)成本和創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險，讓他們的創(chuàng)業(yè)精神得到弘揚(yáng)和落實(shí)。大學(xué)生就業(yè)面臨新的形勢，大學(xué)生就業(yè)是一個重大的社會問題。怎樣認(rèn)識大學(xué)生在新形勢下的就業(yè)問題，如何以新的理念、新的思維教育學(xué)生自主擇業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，這不僅是大學(xué)生本身的問題，也是社會教育的問題。

二、與時俱進(jìn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理念

2009年我院共有機(jī)電一體化、自動化、市場營銷、會計、計算機(jī)、商務(wù)英語、建筑項(xiàng)目管理、物業(yè)管理等8個專業(yè)669名畢業(yè)生。2010年我院共有畢業(yè)生875名，比2009年增加30.7%,就業(yè)壓力繼續(xù)增大。

我院根據(jù)教育部和安徽省教育廳有關(guān)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的指示精神和要求，從解決大學(xué)生實(shí)際問題、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的高度，充分認(rèn)識服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要意義，將服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入學(xué)院重點(diǎn)工作項(xiàng)目，結(jié)合我院就業(yè)工作的實(shí)際，拓寬大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道，啟動了服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)計劃，并開展了系列專題活動，取得了一定的成效。

縱觀近三年來我院在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)上的工作思路，不管是2008年的“秉承‘以就業(yè)服務(wù)為宗旨，以開拓就業(yè)市場為重點(diǎn)，以提升學(xué)生就業(yè)能力為根本’的工作理念，著力提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量”，2009年“以就業(yè)教育為重點(diǎn)，強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)意識，向畢業(yè)生提供有針對性的就業(yè)指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和低年級學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)定向，幫助低年級學(xué)生規(guī)劃好職業(yè)生涯，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)”，還是2010年的“充分依托學(xué)院力量，強(qiáng)調(diào)對班級就業(yè)工作的考評與激勵，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅(jiān)持以系、班級的就業(yè)輔導(dǎo)為工作基礎(chǔ)，努力提升學(xué)生求職意識和就業(yè)競爭力；堅(jiān)持以市場拓展為工作重點(diǎn)加校企合作基地建設(shè)；堅(jiān)持以精細(xì)服務(wù)為工作特色，引導(dǎo)學(xué)生面向基層就業(yè),鞏固我院學(xué)生本地就業(yè)優(yōu)勢”，我們所做的是一個逐步深入、逐步細(xì)化的過程。而造成這一變化的原因，顯而易見是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國內(nèi)外環(huán)境的風(fēng)云巨變，但開展對大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)是我們始終堅(jiān)持不變的理念，并已形成學(xué)院的常規(guī)工作。

三、始終不渝的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方針

1． 幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念——大創(chuàng)業(yè)觀

今后幾年，隨著大學(xué)的繼續(xù)擴(kuò)招，應(yīng)屆畢業(yè)生（尤其是職業(yè)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生）的數(shù)量還會持續(xù)上升。這就要求我們進(jìn)一步深化改革高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)制度，以新的理念鼓勵、指導(dǎo)、服務(wù)大學(xué)生自主擇業(yè)，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。

鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),自己當(dāng)老板,并不是開展創(chuàng)業(yè)教育的唯一目的。我們更要注重樹立大創(chuàng)業(yè)觀,即大學(xué)生開辦企業(yè),自己當(dāng)老板,發(fā)展經(jīng)濟(jì),滿足人們物質(zhì)需求是創(chuàng)業(yè)；在平凡的工作崗位上開拓進(jìn)取,建功立業(yè)也是創(chuàng)業(yè)；到艱苦地方,到祖國最需要的地方去發(fā)揮聰明才智,推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和進(jìn)步更是創(chuàng)業(yè)。我們既提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),同時,也提倡大學(xué)生在平凡的工作崗位上積極進(jìn)取、崗位創(chuàng)業(yè),更提倡大學(xué)生到艱苦地區(qū)、到祖國和人民最需要的地方去創(chuàng)業(yè),去建功立業(yè)。所以,我們倡導(dǎo)不要片面地理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè),要樹立并宣揚(yáng)在平凡的崗位上發(fā)揮自己的聰明才智、開拓創(chuàng)新、有所作為、有所貢獻(xiàn)也同樣是創(chuàng)業(yè)的大創(chuàng)業(yè)觀。

2． 全面提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

掌握較高的就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要把提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)作為開展素質(zhì)訓(xùn)練的重點(diǎn)。我院以推行大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃為契機(jī)，在全國高職院校中率先推廣學(xué)分制改革，通過課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)講座、技能培訓(xùn)、文體活動、社會實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動等豐富多彩的方式展開，制定《大學(xué)生素質(zhì)拓展》手冊，規(guī)劃大學(xué)生素質(zhì)拓展方案，設(shè)計大學(xué)生素質(zhì)拓展項(xiàng)目。根據(jù)大學(xué)生職業(yè)意向，科學(xué)規(guī)劃、精心設(shè)計大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容。面

對全院大

一、大二學(xué)生，開設(shè)大學(xué)生人生職業(yè)生涯規(guī)劃課程。加強(qiáng)與專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開辦面向大學(xué)生的“就業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)班”，積極組織大學(xué)生參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提升大學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，使校內(nèi)素質(zhì)訓(xùn)練與就業(yè)崗位要求有效對接。開展一年一次的全院范圍職業(yè)技能競賽，在鼓勵大學(xué)生參加課外實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上，鍛煉大學(xué)生的綜合能力。通過實(shí)施這一計劃，使我院大學(xué)生的素質(zhì)教育更加扎實(shí)、有效，并落到實(shí)處。

3． 積極支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動——自主創(chuàng)業(yè)

通過營造鼓勵創(chuàng)業(yè)的校園環(huán)境，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)精神，使創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價值的共同追求。我院廣泛、深入地開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，模擬公司經(jīng)營計劃等活動，舉辦了SYB培訓(xùn)班，并推薦優(yōu)秀作品參加全市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)賽。舉辦青年創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)大講堂等活動，大力宣傳以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的就業(yè)觀念，激勵更多的青年走自主創(chuàng)業(yè)之路。通過活動對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)和訓(xùn)練，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才不斷涌現(xiàn)。

加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生“先就業(yè)再擇業(yè)”的思想，努力轉(zhuǎn)變“有業(yè)不就”的情況。我們采取多種形式，開展“如何邁好你進(jìn)入職場第一步”等專題教育，同時還邀請校友回校座談交流，對在校學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)他們面向基層就業(yè)，到基層建功立業(yè)，鼓勵他們自主創(chuàng)業(yè)。這既激發(fā)了大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，又引導(dǎo)大學(xué)生怎樣做人、做事、做學(xué)問，以適應(yīng)社會，走向成功。

4． 全力搭建就業(yè)信息交流平臺

我們在校校園網(wǎng)上開設(shè)了“就業(yè)信息”專欄，一年來發(fā)布了大量就業(yè)信息。我們還聯(lián)合學(xué)院相關(guān)部門，定期通過學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)發(fā)布就業(yè)崗位信息，每學(xué)年舉辦校內(nèi)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)專場招聘會50余場，組織省內(nèi)外企事業(yè)單位近120家進(jìn)校招聘，提供有效就業(yè)崗位與畢業(yè)生數(shù)比例為4：1，每學(xué)年60%的畢業(yè)生從中獲益，為大學(xué)生就業(yè)提供了切實(shí)服務(wù)。此外，我們還積極借助網(wǎng)絡(luò)、報紙、廣播等媒體搭建就業(yè)信息交流和溝通平臺，努力暢通校企聯(lián)系渠道，實(shí)現(xiàn)高校之間就業(yè)信息資源共享，及時為大學(xué)生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策信息和崗位信息。

四、結(jié)語

要取得成功的未來，要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。我們既鼓勵廣大學(xué)生及時調(diào)整就業(yè)心態(tài),不放過任何的就業(yè)機(jī)會,先就業(yè)再擇業(yè)；我們更希望能最大地激發(fā)蘊(yùn)藏在同學(xué)們當(dāng)中的巨大的創(chuàng)業(yè)潛能，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)——從宏觀上看，這是實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)市目標(biāo)和全面建設(shè)小康社會的重要途徑；從微觀上看，對亟待獲得社會認(rèn)可的青年學(xué)子們來說，創(chuàng)業(yè)是一種更深層次的生命價值的體現(xiàn)。

當(dāng)然，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作不僅僅是學(xué)校的本職工作，它還需要社會各界的廣泛參與和關(guān)注。我們希望各級政府和社會各企事業(yè)單位能夠從維護(hù)社會穩(wěn)定，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)步，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展的高度，繼續(xù)共同關(guān)心大學(xué)生就業(yè)工作，以解決這一人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題為重點(diǎn)，想方設(shè)法，創(chuàng)造條件，齊心協(xié)力開創(chuàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的新局面。

第四篇：教育實(shí)踐基地

*******學(xué)教育實(shí)踐基地活動總結(jié) 時間過度真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又過去了。在這個學(xué)年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，結(jié)合我校具體情況，利用德育基地、勞動實(shí)踐基地、社會實(shí)踐基地為載體，對全校青少年學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、勞動習(xí)慣教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動的思想品質(zhì)，在走進(jìn)社會、了解社會的同時，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力，同時也讓學(xué)生掌握了一定的勞動技能。

一年來，以愛國主義為線，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理品質(zhì)。由于條件的限制，在學(xué)校操場上，組織學(xué)生觀看了《東京審判》、《太行山上》等影片。在少先隊(duì)的組織下，開展了紀(jì)念12·9活動的歌詠比賽，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增添了學(xué)習(xí)的動力，讓學(xué)生知道，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)是報效祖國的最好方式。

組織學(xué)生利用一些節(jié)假日，到村部、到敬老院等勞動基地進(jìn)行義務(wù)勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，尊重勞動，珍惜勞動成果，培養(yǎng)他們良好的勞動品質(zhì)。

2009年10月，學(xué)校邀請了春城派出所同志來校就青少年違法犯罪的問題進(jìn)行專題講座。同時請法制教育副校長郭銳通知來校作法制教育及安全防范意識教育的講座。

組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村進(jìn)行保護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾的宣傳，爭做文明市民，綠化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境等活動，充分發(fā)揮居委、村委等德育基地的育人功能。

回顧一年來工作，我校充分挖掘德育基地、勞動基地、社會實(shí)踐基地的教育因素，通過多種形式，多種渠道，讓學(xué)生在實(shí)踐中受到啟迪，得到教育，培養(yǎng)他們良好的勞動習(xí)慣，掌握一定的勞動技能。

第五篇：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地

三清農(nóng)業(yè)科技示范區(qū)位于張寨村程莊，人口3850人，耕地面積5200余畝。擬占地10000畝，總投資1.2億元，年生產(chǎn)各類農(nóng)產(chǎn)品1000-1500噸，開發(fā)新產(chǎn)品2-3個，科研成果1-2個；年銷售收入1500萬-2000萬元，實(shí)現(xiàn)利稅200-400萬元，多種經(jīng)營年收入30萬-50萬元。該公司結(jié)合“雙培雙帶”先鋒工程，緊緊圍繞“抓黨建、促經(jīng)濟(jì)、富農(nóng)民”的總體目標(biāo)，大力進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，充分發(fā)揮黨總支的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。目前，張寨村64名黨員中有38名黨員參與各種花卉蔬果種植，落實(shí)面積2000畝，帶動500戶左右的農(nóng)民增加種植業(yè)收入，人均1000---1500元不等。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)生村官利用自己的技術(shù)與資金入股的方式進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，結(jié)合自身優(yōu)勢，積極引進(jìn)品種，發(fā)展提高自身，帶動本村村民致富，是大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)方面的理想基地，被授予“全縣雙培雙帶示范基地”和“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地”。