第一篇：欲以善小而作為

欲以善小而作為

8月31日，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，他強調(diào)指出：“要加強對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，努力辦好讓人民滿意的教育。”這寄托著黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對教育事業(yè)和教育工作者的殷切希望。

仔細(xì)咀嚼胡總書記的諄諄告誡，“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，努力辦好讓人民滿意的教育”，我們深切地感受到，這不僅是胡總書記給教育系統(tǒng)廣大領(lǐng)帶干部提出的要求，也是對全黨的殷切期望。胡錦濤總書記6月25日在中央黨校發(fā)表重要講話時指出，全黨同志特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部，要更加自覺地堅持求真務(wù)實精神，更加自覺地堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更加自覺地堅持黨的群眾路線。這就要求我們一定要把“為人民服務(wù)”的要求時刻裝在心上，把“為人民服務(wù)”的豪言壯語落實在具體的行動上，把工作做實，把工作做細(xì)，“欲以善小而作為”，其終極要求是，一定要讓人民滿意！

前些日子，《中國紀(jì)檢監(jiān)察報》刊登了《勝在細(xì)節(jié)和創(chuàng)新》長篇通訊，介紹了天津市加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)好的做法。看后，心頭一熱，“里巷道路整修、舊樓區(qū)整治、街區(qū)綠化、修建公廁、二級河道改造、供熱補建”??這些可都是讓老百姓看的見摸的著的實事，工作做得實，做得細(xì)，如果人民不滿意，天津的老百姓怎能夠津津樂道呢！

為人民服務(wù)是黨的優(yōu)良作風(fēng)。靠著它，我們的隊伍無比堅強，我們的事業(yè)無比興旺。時刻牢記胡總書記的教誨，把為人民服務(wù)的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揚廣大！欲以善小而作為。

第二篇：國旗下的講話：物以善小而不為

國旗下的講話：

勿以善小而不為，勿以惡小而為之

陳國玉

請留心你的行動，因為行動能變成習(xí)慣；請留心你的習(xí)慣，因為習(xí)慣能成為性格；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。公德即社會公德的簡稱，是人們在社會公共生活中應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德，主要指遵守公共秩序、愛護(hù)公共財物、尊重他人人格、講究衛(wèi)生、文明禮貌、誠實守信等。目前，在我們校園存在一些不符合中學(xué)生身份的公德失范行為，現(xiàn)將較為突出的問題概述如下：

1、亂丟垃圾。在校園公共區(qū)域內(nèi)，扔棄的腳和吐出的痰跡隨地可見。在道路，尤其是新樓的花壇里，基本上都發(fā)現(xiàn)有空飲料瓶、廢紙片和食品包裝袋等。隨機詢問一些學(xué)生，大多數(shù)認(rèn)為這樣做是無意識的，部分則是回答“方便”。

2、損害公物最典型的是在書桌、椅子上刻劃“留言”，用涂改液等在上面亂寫亂畫，在教室的墻壁上涂抹。上面寫出的內(nèi)容大都是消極頹廢、甚至是思想不健康的語言垃圾。這不但破壞了公物，也污染了人們的視覺及心靈。

3、語言不美。少數(shù)學(xué)生說話便帶出臟字，而且自己并沒有意識到。他們自己也坦誠地說：“不是故意的，只是習(xí)慣而已。”一些學(xué)生當(dāng)別人意見與自己不同時，尤其是當(dāng)自己的不文明行為受到制止時，往往惡語傷人，庸俗不堪。

4、舉止失雅。個別學(xué)生在教學(xué)樓道內(nèi)大聲喧嘩，破壞了教學(xué)環(huán)境應(yīng)有的寧靜與和諧；少數(shù)學(xué)生在教室里只顧自己過足歌星癮，不管他人的休息；極個別男女生在校園內(nèi)瘋打逗鬧：這些行為，令視者極不舒服。

5、節(jié)約能源意識淡漠。一些教室，經(jīng)常是用后無人主動將電火了、電扇等關(guān)掉。即使教師反復(fù)強調(diào)，學(xué)生也總是“想不起來這些事情。”另一種常見的情況則是教室中，總共只有幾名學(xué)生午休，但燈也是全部照開不誤。

上述現(xiàn)象看起來似乎都是些日常小事，而且這些行為確實只出現(xiàn)在我們校園小部分學(xué)生身上，但是在一定程度上反映出在他們心目中，對對與錯、美與丑、榮與恥等是非，輕則模糊，進(jìn)而混淆，甚至顛倒。他們的上述行為，實在發(fā)人深省。一屋不掃，何以掃天下?一個不愛護(hù)自己學(xué)習(xí)環(huán)境的人能愛護(hù)更廣大的社會環(huán)境嗎?

小學(xué)生的道德失去規(guī)范問題有著多方面的因素。而其中突出表現(xiàn)是以自我為中心，只考慮自己，不樂于助人：只求權(quán)利，不盡義務(wù)：希望別人尊重自己，卻不能以禮待人：對社會要求高，對自己要求低。古人云：“有才無德，其行不遠(yuǎn)。”在現(xiàn)實生活中，有的少年才氣超群，有的中年展露才華，有的大器晚成。為什么有的人才華橫溢，有的人碌碌無為?這其實就是因為道德的內(nèi)在動力作用有所不同。一個人如果沒有道德，他不僅不會成為社會和人民所需要的”人才”，還可能成為一個歪才。即使有本事，可能會因其更高的智力和才力而對社會造成更大的危害。因此，“勿以善小而不為，勿以惡小而為

之”，請撿起地上的垃圾，請扶起倒下的桌椅，請關(guān)上滴水的籠頭??加強自身的道德修養(yǎng)是我們中學(xué)生成才的關(guān)鍵和根本。不能僅僅以豐富自己的知識、提高自己的智力為目標(biāo)，還要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，陶冶自己的情操，不斷增強自己的公德意識和社會責(zé)任感，努力做德才兼?zhèn)洹?nèi)外兼修的新少年。

2011年9月26日

第三篇：授人以漁,不如授人以欲美文

有位工人師傅，在工廠里干鉚工，工資不多，也就800元多一點。妻子下崗后，自己買了臺小型豆汁機，在鬧市街頭給人家磨豆汁，一天也就掙個十塊、八塊的。夫妻倆沒錢買樓房，帶著女兒住在簡易的、低矮的破瓦房里。他們省吃儉用，一個月的收入勉強能夠維持一家人的生活。

離他們家不遠(yuǎn)處，剛建成一家文具超市。每個星期天，這位工人師傅都要領(lǐng)著他們的小女兒到這家文具超市里去轉(zhuǎn)一圈。文具超市里的文具琳瑯滿目，非常精美，而且價格也不菲。女兒站在文具架前，愛不釋手地?fù)崦切┱T人的文具，臉上總是露出了非常羨慕、渴望的神情。

這位工人師傅帶女兒來文具超市的頭幾次，售貨員以為他們在為購買哪款文具而猶豫不定、取舍不決。但是，當(dāng)她靠近這父女倆，熱情地向他們講解，推薦某一款的文具時，父女倆總是微笑著，不置可否。售貨員對他們的行為深感困惑，隨后搖搖頭走開了，索性任由他們在那里觀看。

自從這家文具超市開業(yè)幾個月以來，這位工人師傅說不清帶著女兒到這里來過多少次了。可是，在這家超市里，他從來沒有為女兒買過一樣文具。

離他們家不遠(yuǎn)處，還有一家本市最豪華的星級大酒店。這位工人師傅，也是經(jīng)常帶著他的女兒到大酒店里去玩耍。在這家大酒店的門廳里，他的女兒特別喜歡去坐那些寬大的沙發(fā)，小心翼翼地去感受它們的柔軟、舒適與華貴。有時候，她還非常喜歡趴在沙發(fā)扶手上，專心致志地觀看那些服務(wù)生熱情地招呼客人，為客人們提供各種周到的服務(wù)；或者觀看服務(wù)生靠在柜臺上，一絲不茍地磨咖啡。

有一次，一名服務(wù)生終于忍不住了，好奇而又友善地問這位工人師傅：“不消費為何總帶女兒來這里？”

工人師傅笑了笑，憨厚地說：“你問得很好，我們雖然沒錢在這里消費，但是，我想給孩子一個希望，想讓孩子知道世上有那么多的美好和富足等著自己去努力，去追求……”

我們常說，授人以魚，不如授人以漁。

讀了這位工人師傅和他女兒的故事后，這句俗語的外延應(yīng)當(dāng)有所擴(kuò)展：授人以漁，不如授人以欲。

第四篇：話題作文：以合作為話題的作文

話題作文范文：以合作為話題的作文

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的話題作文范文：以合作為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時候，產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個手工業(yè)者，通過他們的共同合作來完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。

而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運營方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成了推動社會發(fā)展不可或缺的巨大動力。

合作無處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的.螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。

世界著名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。

合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團(tuán)體中，其實都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個體共同完成的，而且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任，就不會有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。

合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反。可見，只有合作才能發(fā)揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無窮的力量。

合作的確是一種精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動時代前進(jìn)的不竭動力。

第五篇：以新作為引領(lǐng)新常態(tài)

人民日報評論員：以新作為引領(lǐng)新常態(tài) ——一論如何看待新常態(tài)下新變化

本報評論員 2015年04月16日

4月中旬，今年一季度宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)陸續(xù)公布。許多經(jīng)濟(jì)指標(biāo)都在人們預(yù)料之中，表明我國經(jīng)濟(jì)運行總體上仍處在合理區(qū)間。

“中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，正從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長，從規(guī)模速度型粗放增長轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型集約增長，從要素投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。”上月底博鰲亞洲論壇2015年年會上，習(xí)近平主席重申中央對經(jīng)濟(jì)形勢的判斷。中國經(jīng)濟(jì)升級換擋、加力爬坡的進(jìn)程正在展開。

面對大勢，可順不可逆；面對機遇，可用不可廢。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，正是這樣的大勢和機遇。

怎樣推動中國經(jīng)濟(jì)爬坡過坎，是一場新的考試，考驗駕馭市場經(jīng)濟(jì)的智慧，檢驗掌控復(fù)雜局面的本領(lǐng)。新常態(tài)需要適應(yīng)，更需要引領(lǐng)。2014年，在世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇動力不足的情況下，我們實現(xiàn)了7.4%的增速，勞動生產(chǎn)率提高7%，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降4.8%，消費對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率上升3個百分點。發(fā)展質(zhì)量和效益的不斷提高，正是全國上下主動適應(yīng)、積極引領(lǐng)新常態(tài)的結(jié)果。然而毋庸諱言，也有人一時半會兒轉(zhuǎn)不過彎來，或多或少表現(xiàn)出換擋焦慮癥。

今天的經(jīng)濟(jì)，某種程度上說是一種信心經(jīng)濟(jì)，社會預(yù)期對經(jīng)濟(jì)走向起著舉足輕重的作用。面對新常態(tài)下的新變化，惟有變被動為主動，才能頂住下行壓力，抓住新常態(tài)下的新機遇，實現(xiàn)新常態(tài)下的新作為。

以新作為引領(lǐng)新常態(tài)，首先要有堅定的自信。發(fā)展速度換擋，是我國經(jīng)濟(jì)向形態(tài)更高級、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化的必然。以我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)有體量，7%的增速所產(chǎn)生的實際增量，差不多相當(dāng)于每年貢獻(xiàn)了一個中等發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)總量，所聚集的動能是過去兩位數(shù)的增長都達(dá)不到的，這表明我國經(jīng)濟(jì)增速“換擋不失勢”。蹲下去才能跳得更高，上世紀(jì)以來各發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體伴隨產(chǎn)業(yè)革命實現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，無不向我們昭示這一點。堅定信心，是祛除速度崇拜、換擋焦慮背后傳統(tǒng)思維慣性的最好藥方。

以新作為引領(lǐng)新常態(tài)，最重要的是務(wù)實進(jìn)取。必須堅決破除以往的思維定勢、行為慣性和路徑依賴，牢牢扭住穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險這條主線，著力推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，著力加大公共產(chǎn)品、公共服務(wù)投入力度，打造“雙引擎”牽動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新格局。我們高興地看到，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中服務(wù)業(yè)占比繼續(xù)提高，消費升級方興未艾，企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新步伐加快，市場新主體、新業(yè)態(tài)、新動力蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟(jì)運行亮點頻現(xiàn)。這些新變化都是干出來的。只有實干，我們才能跨溝邁坎，迎來百尺竿頭的更進(jìn)一步。

“堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。”國外經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，與其他發(fā)展中國家相比，中國可能是惟一從“借鑒型經(jīng)濟(jì)體”發(fā)展為具有獨立研發(fā)創(chuàng)新能力的國家。堅定信心、腳踏實地、奮發(fā)有為，以新作為主動引領(lǐng)新常態(tài)，我們定能將中國經(jīng)濟(jì)的航船駛向新勝境。

人民日報評論員：帶著問題學(xué)習(xí)

本報評論員

2015年06月11日05:08 “三嚴(yán)三實”專題教育，首先要抓好學(xué)習(xí)。日前，總書記在浙江調(diào)研時再次強調(diào)，“三嚴(yán)三實”專題教育要突出問題導(dǎo)向，貫徹從嚴(yán)要求，既鞏固和擴(kuò)大從嚴(yán)治黨成果，又有效解決黨的建設(shè)面臨的新問題。這要求我們，問題導(dǎo)向要貫徹到專題教育全過程，學(xué)習(xí)也要帶著問題學(xué)。

突出問題導(dǎo)向，學(xué)習(xí)無疑是重要途徑，正所謂“學(xué)然后知不足”，整個學(xué)習(xí)過程都要有強烈的問題意識，聚焦問題不跑偏、扭住問題不放松，以問題導(dǎo)向統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)過程。只有在學(xué)習(xí)過程中時刻聯(lián)系實踐中的困惑、作風(fēng)中的問題，有針對性地思考、調(diào)討，才不會“入寶山而空返”，才不會老在原地打轉(zhuǎn)。

缺少問題意識，“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”，這樣的學(xué)習(xí)不會有任何針對性。現(xiàn)實中，一些領(lǐng)導(dǎo)干部“坐不下來”、“靜不下來”，以至于攤開本子記筆記，合上本子全忘光；一些單位，文件、講話、讀本等學(xué)習(xí)材料豐富，觀看電影、專家授課甚至興師動眾去革命圣地參觀，學(xué)習(xí)形式可謂多樣，卻最終少有收獲，就在于是把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種形式，結(jié)果必然是無的放矢、照本宣科、應(yīng)付差事。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”實打?qū)嵉貙W(xué)，是為了實打?qū)嵉馗伞W(xué)習(xí)和思考、學(xué)習(xí)和實踐相輔相成。中央要求，在“三嚴(yán)三實”專題教育過程中，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，就是因為這些文件、講話有著鮮明的現(xiàn)實指向、徹底的實踐品格。對照這些精神和要求，腦子里裝著問題、心里想解決問題，才能真正把握“三嚴(yán)三實”的時代價值、基本遵循、實踐要求，把頂層設(shè)計轉(zhuǎn)化為鮮活的基層實踐，把“四個全面”戰(zhàn)略部署落小落細(xì)落實。

人們常說，“缺什么，補什么”。帶著問題學(xué)習(xí)，就要緊緊盯住“不嚴(yán)不實”的問題和具體表現(xiàn)，一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題實質(zhì)，找到癥結(jié)所在。不管是專題黨課，還是專題學(xué)習(xí)研討，都要在聯(lián)系實際上下功夫，緊密結(jié)合本地區(qū)本部門本單位實際，結(jié)合黨員干部的思想和工作實際；在深化認(rèn)識上下功夫，圍繞中央要求和黨規(guī)黨紀(jì)進(jìn)行深入的思想交流，防止淺嘗輒止、散光走偏。“三嚴(yán)三實”專題教育不是一次活動，而是在黨的群眾路線教育實踐活動的基礎(chǔ)上，融入經(jīng)常性教育的一次探索實踐。我們強調(diào)學(xué)習(xí)中的問題導(dǎo)向，也是要通過“三嚴(yán)三實”專題教育，推動經(jīng)常性教育突出主題、聚焦問題，認(rèn)真起來、嚴(yán)肅起來。

“如果你從肯定開始，必將以問題告終；如果你從問題開始，必將以肯定結(jié)束。”堅持以問題導(dǎo)向統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中打牢思想根基、錘煉嚴(yán)實作風(fēng)，我們就能擰緊思想上的“總開關(guān)”，做政治上的“明白人”，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺，使各方面工作有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)。