第一篇：繼續教育學分證明

骨干教師指導幫扶青年教師證明

骨干教師劉天林同志在2010-2013年期間，通過現場教學，指導備課、上課、學生分析、作業設計、專題講座等方式開展結對幫扶，使賈玉琳、趙秀萍兩位青年教師得到了較快成長，并取得了一定成果，現予以證明。

臨澤縣平川鎮蘆灣小學

二〇一三年十二月十日

繼續教育學分證明

經臨澤縣職稱改革工作領導小組辦公室、臨澤縣教育體育和科學技術局審驗認定，劉天林同志2012—2013學年度完成繼續教育142學分。

特此證明

臨澤縣平川鎮蘆灣小學

二〇一三年十二月十日

教學工作量證明

經學校會議研究認定，劉天林同志2013-2014學年擔任一年級數學6節，一年級美術2節，二年級美術2節，幼兒大班體育游戲、區角游戲3節，幼兒大班健康社會1節，共計周任課14節，并負責學校全面工作。

特此證明

臨澤縣平川鎮蘆灣小學

二〇一三年十二月十日

擔任班主任工作證明

經學校會議研究認定，劉天林同志擔任一年級班主任，并負責學校全面工作。

特此證明

臨澤縣平川鎮蘆灣小學

二〇一三年十二月十日

第二篇：繼續教育學分表2013

學# 起止時間

培訓項目或課程

時

成績

學分

審核

海南省小學語文、數學特級教師和省級學科帶頭人、骨干教師2013-11-13 送教下鄉培訓（地點：通什中心校、南圣中心校）至

課堂教學競賽、示范課、公開課和講座報告及其他示范培訓活動

2013-11-13 市縣級/五指山 @ 五指山市教師繼續教育中心

格 合是

2013-07-03 2013師德師風培訓學習（主講：林新）

合2 至 其他

格

2013-07-03 校本研訓/五指山 @ 五指山市南圣中心學校

0.3

是

2013-05-22 “五好”小公民主題教育報告會（賈德良）

合3 至 其他

格

2013-05-22 校本研訓/五指山 @ 五指山市南圣中心學校

0.3

是

中小學生常見心理問題研究（主講：李娟 地點：市青少年活動2013-05-19 中心）至

課堂教學競賽、示范課、公開課和講座報告及其他示范培訓活動

2013-05-19 市縣級/五指山 @ 五指山市教師繼續教育中心

格 合0.5

是

2013-05-19 中小學班主任心理溝通（主講：李娟 地點：市青少年活動中心）

合5 至 課堂教學競賽、示范課、公開課和講座報告及其他示范培訓活動

格

2013-05-19 市縣級/五指山 @ 五指山市教師繼續教育中心

0.5

是

2013-04-24 2013六年級復習備考研討會（語文）6 至 課堂教學競賽、示范課、公開課和講座報告及其他示范培訓活動

合0.5 格

是

學# 起止時間

培訓項目或課程

時

成績

學分

審核

2013-04-24 國家級/省廳直屬 @ 五指山市教師繼續教育中心

五指山市小學骨干赴外省學習教學匯報交流活動（地點：青少2013-04-16 年活動中心）至

課堂教學競賽、示范課、公開課和講座報告及其他示范培訓活動

2013-04-26 市縣級/五指山 @ 五指山市教師繼續教育中心

格 合0.5

是

2013-04-21 全省中小學教師普法考試

合8 至 教師專業考試

0

格

2013-04-21 市縣級/五指山 @ 五指山市教師繼續教育中心

是

2013-04-25 《埃及的金字塔》師徒“同課異構”教學研討活動（語文 觀摩）

合9 至 其他

格

2013-04-25 校本研訓/五指山 @ 五指山市南圣中心學校

0.2

是

“建設美麗五指山 青春燃情中國夢”演講比賽校內選拔賽（指導2013-04-18 老師）至

其他

2013-04-18 校本研訓/五指山 @ 五指山市南圣中心學校

格 合0.3

是

2013-03-29 海南省五指山市未成年人道德講壇（王海童）11 至 其他

2013-03-29 校本研訓/五指山 @ 五指山市南圣中心學校

第三篇：繼續教育學分常見問題匯總

高新區繼續教育學分申報常見問題匯總

? 基本政策

1.Q：2014年中級職稱評審時會需要多少學分？

A：所需學分由杭州市人社局在當年的職稱評審工作文件中公布，目前為止沒有任何的官方或小道消息，請勿再問。

2.Q：目前針對證書的繼續教育培訓能否申報學分？

A：暫時不能申報。但各個機構部門已經確認今后這部分內容必然可以申報，正在協調開放申報的實施細則，所以請等待，本人推測不會太久。

3.Q：單位內訓或委托培訓機構進行的培訓能否申報學分？

A：暫時不能申報。但也會逐步放開，可能會制訂一些準入和報批細則，請等待。

4.Q：如果申報當年沒有達到學分怎么辦？

A：很遺憾，系統將自動限制學分未達到要求的員工的申報權限，非機構或個人力所能改變。

? 實踐操作

1.Q：單位注冊是要注意哪些問題？

A：所有基本信息請勿填錯，否則無法辨識企業的工商注冊信息；

主管部門勿填錯，一旦填錯，請與你所填的主管局聯系修改；如果企業工商注冊在省里，請注冊后電話告知，否則不予審核。

2.Q：學分申報批量導入時要注意哪些問題？

A：“培訓名稱”一欄務必加入學員名稱；“培訓類型”一欄，如果報職稱外語考試，一律選擇“全國計算機應用能力考試合格”，請勿選擇“其他”，“培訓課時”和“擬報學分”兩欄的內容必須完全一致。

3.Q：學歷教育抵學分申報要注意哪些問題？

A：開始時間為2011年6月，之前的學年不予累計；計算學年按照實際長度計算，不足6個月的按半年計算學分，超過6個月的按一年計算學分；請注意提供學員的錄取通知書、當年課程證明和成績證明，畢業當年提供畢業證書；按照學員所從事專業和所學專業來確定必修學分或選修學分。

4.Q：審核時限如何確定？

A：每周五統一受理，其他時間原則上不予受理；申報專業證書、專利、論文論著學分的，按證書或期刊書籍取得后60天為限；申報參加學術會議取得學分的，按會議結束后60天為限（如有會刊發文的，可延遲至取得會刊之后60天）；申報學歷教育抵學分和課題項目學分的，每年的1-2月統一申報上一的學分，也可以等學歷教育和項目結束后一起申報。2011年6月至今的學分補報截止2014年1月31日，過期不再受理，請抓緊時間。

? 其他信息：

高新區繼續教育學分申報受理點：文三路199號一號樓四樓綜合辦公室

受理、咨詢電話：28876599

受理時間：每周五8:30-12:00，14:00-17:00，逢節假日順延 高新區繼續教育學分管理群：261142713

網站技術支持：86468553

微信公眾號：職稱難不難（請微信掃描二維碼）

第四篇：教師繼續教育學分管理辦法

中小學教師繼續教育學分管理辦法（試行）

為進一步規范我區中小學教師繼續教育管理工作，充分調動中小學教師參加繼續教育的積極性，達到通過繼續教育提高教師隊伍整體素質的目的，根據教育部《中小學教師繼續教育規定》和酒泉市《酒泉市中小學教師繼續教育工作意見》等文件精神，特制定本辦法。

第一條 凡在肅州區任教的中小學(幼兒園)教師(以下簡稱教師)必須取得每年不少于42個繼續教育學分（其中參加區級及以上教師培訓機構組織的培訓不得少于24學分、參加校本研訓原則不少于16學分）, 每年新招聘錄用的教師當學必須取得不少于120個繼續教育學分。

第二條 教師繼續教育的學分取得的渠道有：①教師培訓機構或教育行政部門認可的培訓機構組織的培訓，②學歷提升，③網絡遠程培訓，④參加由區級及以上教科部門組織的培訓，⑤校本培訓，⑥各種研修提升活動。

第三條 學分初始認定登記的單位為基層學校(小學和幼兒園分別在中心小學和中心幼兒園)，審核認定的機構為區教育局教師繼續教育培訓領導小組。

第四條 教師參加教師培訓機構或教育行政部門認可的培訓機構組織的培訓的學分認定應以學分卡或培訓原始名冊、考核結果等為依據；參加學歷提升的學分認定以實際參加情況（單科合格證或當年的畢業證）為依據；參加校本培訓的學分的認定應以原始培訓檔案和個人校本培訓考核表為依據；參加網絡遠程培訓的學分認定應以管理機構統一考核結果等相關資料為依據；教師教科研的學分應以相應的教科研成果為依據。

第五條 參加由區級及以上教科部門組織的培訓和區教育局組織的各類進修培訓按學時計，按照文件規定的學時數計數。教師參加經考核合格的才可取得相應的學分。特殊情況學分規定辦法是：對中長期培訓的（脫產一個月以上）每年可計42學分；對短期培訓、掛職鍛煉的，一般每天計6學分。

第六條 教師參加校本培訓。

教師參加學校或學區級研訓活動的都作為校本培訓。每位教師每年參加校本培訓所取得的學分必須達16分以上。一般為每個專題培訓考核合格可得2學分，須有培訓記載、培訓筆記。

第七條 各種研修提升活動的學分計算標準：

教師可以通過課題研究、論文撰寫、對青年教師的指導、執教公開課和做專題講座等形式取得相應的學分。

教師主持各級教科課題研究：區級課題得（有課題計劃方案和結題報告或總結，下同）１學分，市級得3學分，省級得5學分，國家級得10學分；撰寫教科研論文：教師在教育教學研究活動中所撰寫的論文在省級及以上報刊上公開發表的，每篇字數超過1000得2學分，不到1000字得1學分；開展師徒結對：在參與教育共同體活動中，指導教師（要有師徒結對的書面材料）每學年可得3學分；上公開示范課：校級可得1學分，區級可得３學分，市級可得6學分，省級及以上可得9學分；作專題講座（培訓主講）：校級主講一次（不少于1小時間、并必須有講座提綱，下同）可得1學分，區級主講一次可得３學分，市級主講一次可得６學分，省及以上主講一次可得10學分；參加教學技能比武及其它教學比賽：獲區級一等獎可得1學分，獲市級一等獎可得3學分，獲省級一等獎可得6學分，獲國家級一等獎可得9學分。

第八條 網絡遠程培訓考核結果與學分計算辦法，由管理機構另行規定。

第九條 參加區級以上培訓機構的繼續教育學分，可憑培訓單位的學分證明和相關學習考核結果，由區教育局教師繼續教育培訓領導小組審核并確認學分。

第十條 教師所得學分只在當登記有效，不得跨累計。學分經由區教育局人事監察股審核認定后方為有效。第十一條 教師繼續教育學分每年12月份由學校認定登記在“中小學教師繼續教育登記手冊”上，次年1月份“手冊”經區教育局人事監察股、區人事局審核蓋章后交由本人保管。

第十二條 教師參加繼續教育既是義務，又是權利。各學校每年都要對教師參加繼續教育的情況進行一次考核和評估，凡未完成規定42學分的教師不得參加教師職務評聘，不得參加各類評優評先活動。

各單位須指定專人負責教師繼續教育專業課培訓工作。須認真統計出本單位員工每個自然參加過的專業課培訓的詳細情況，以及相關資料收集、整理、建檔工作（凡計算學分的情況必須要有證據）。

本辦法由區教育局人事監察股負責解釋。

肅州區教育局

二〇一〇年十二月二日

第五篇：繼續教育學分登記辦法

關于印發《 山東省中小學教師繼續教育學分管理辦法》的通知

魯教師發〔2015〕3號

各市教育局、人力資源社會保障局：

現將《山東省中小學教師繼續教育學分管理辦法》印發給你們，請遵照執行。

山東省教育廳

山東省人力資源和社會保障廳

2015年3月24日

山東省中小學教師繼續教育學分管理辦法

第一章 總 則

第一條 為進一步加強我省中小學教師繼續教育(以下簡稱繼續教育)管理，促進教師專業發展，提升教師隊伍整體素質，提高全省基礎教育質量和水平，按照《中華人民共和國教師法》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發〔2012〕41號）、《山東省專業技術人員繼續教育條例》規定，結合我省實際，制定本辦法。

第二條 本辦法適用于山東省范圍內已取得教師資格的普通中小學在職教師。

第三條 本辦法所指繼續教育是指中小學教師為提高思想政治、業務素質和綜合素質進行的學習培訓。

第四條 人力資源社會保障部門負責綜合管理、指導和監督，教育行政部門依法做好繼續教育的規劃制定、組織實施和管理工作。

第五條 參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。各級教育行政部門和學校應鼓勵、支持教師參加繼續教育，為教師學習培訓提供條件保障。

第六條 繼續教育實行學分管理。原則上每五年為一個周期。每周期內，中小學教師應完成不少于360學分且每年不少于48學分的繼續教育。

中小學教師參加繼續教育取得的學分，在全省范圍內有效。第二章 內容與形式

第七條 繼續教育以提高教師立德樹人、實施素質教育的能力和水平為重點，開展以專業理念與師德修養、專業知識更新與擴展、專業能力訓練與實踐、教育科學研究等為主要內容的學習培訓。

第八條 繼續教育分為學歷（學位）教育和非學歷教育。學歷教育是指具備合格學歷的教師進行的提高學歷（學位）層次的教育。非學歷教育是指經學校或各級教育行政部門組織或認可的、對教師進行的適應教育教學工作需要及崗位要求而開展的學習培訓。

第九條 繼續教育堅持教師全員培訓與骨干研修相結合，遠程培訓與集中培訓相結合，脫產培訓與校本培訓相結合，非學歷培訓與學歷提升相結合，統一培訓與自主研習相結合，采取多種有效途徑提升教師素質。

第十條 繼續教育實行分級管理實施。五年周期內，縣級及以上教育行政部門或會同有關部門提供不少于240學分的全員培訓，其中市、縣（市、區）提供的面對面培訓不少于60學分。中小學要積極開展校本培訓，鼓勵教師開展教育教學研究和學習實踐等自主研習活動。

第十一條 根據成人學習規律和教師職業特點，各級教育行政部門要加強繼續教育課程資源體系建設，確定必修課程和選修課程，便于教師自主選擇和學習。公需科目培訓在省里做出統一規定之前，由各市人力資源社會保障部門會同教育部門確定。其中，公需科目一般不超過總學時的三分之一。教師通過遠程、自學等方式學習各級教育行政部門組織開發的繼續教育課程，經考試合格，可按規定計入學分。第三章 學分登記與管理

第十二條 繼續教育實行學分登記，采用證書管理和信息化管理。

第十三條 繼續教育學分登記范圍包括：各級教育行政部門舉辦和認可的各類培訓；教師參加的國民教育系列學歷（學位）提升學習；學校根據本校實際組織開展的校本培訓和學校認可的教師自主研習活動。

第十四條 各級教育行政部門舉辦和認可的各類培訓，教師完成學習任務，經考核合格，依據課程類型及其重要性折算學分，原則上1小時為1學時,1學時計算1學分。

第十五條 中小學教師參加國民教育系列提高學歷（學位）教育，在讀期間學業成績合格，本學年繼續教育記72學分。

第十六條 新任中小學教師試用期培訓不少于120學時，經考核合格記72學分。擔任班主任的中小學教師，每5年需接受不少于30學時的班主任工作專題培訓,經考核合格，計入繼續教育學分。

第十七條 在縣級及以上各級教育行政部門組織的各類培訓中，擔任主講教師、課程專家和指導教師的，完成工作任務可按其承擔的培訓學時數的兩倍登記繼續教育學分。

第十八條 學校組織的校本培訓和學校認可的教師自主研習活動學分，五年周期內累計登記不超過120學分，具體計算辦法由中小學校根據實際情況自行制定，并報主管教育行政部門審核。

第十九條 中小學教師參加各級各類繼續教育，培訓學習結束后，教師個人憑培訓通知、結業證書等相關材料提出登記申請，由教師所在學校進行材料審核、學分計算，并在證書和信息管理系統進行登記。

第二十條 繼續教育學分由學校主管教育行政部門或會同人力資源社會保障部門審核、認定。

第二十一條 對因產假病假等特殊原因無法完成當年繼續教育學分的教師，經學校同意并報主管教育行政部門備案，可在一定時間內進行補修。具體辦法由主管教育行政部門制定。

第二十二條 加強繼續教育學分登記過程管理，對學分登記與事實不符或培訓質量達不到規定要求的，要限期整改。造成嚴重后果的，由人力資源社會保障、教育行政主管部門追究相關部門、學校及人員責任。

第二十三條 無正當理由不參加繼續教育的教師，所在學校和有關單位應督促其改正。對在繼續教育中弄虛作假、騙取學分的教師，取消其學分記錄，并按有關規定嚴肅處理。第四章 政策保障

第二十四條 舉辦教師培訓的機構和中小學校要加強繼續教育過程性記錄和檔案管理，作為登記和審核繼續教育學分的重要依據。

第二十五條 繼續教育學分是中小學教師資格定期注冊、職務（職稱）評聘及考核的重要依據。繼續教育學分達不到規定要求的，暫緩教師資格注冊，不得參加高一級專業技術職務（職稱）評聘，考核不得確定為優秀等次。

第二十六條 各級教育行政部門應設立教師培訓專項資金，并納入財政預算。同時，各學校依據國務院關于中小學按照公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費的規定，足額提取繼續教育經費，加強經費監管，確保專款專用，提高經費使用效益。

第二十七條 中小學教師參加法律、法規規定的繼續教育,其費用按照法律、法規的規定解決;參加所在單位安排的繼續教育,其費用由所在單位負擔;參加自主選擇的繼續教育和自主研習活動,其費用按照所在單位的規定解決。

第二十八條 各級教育行政部門、人力資源社會保障部門舉辦的各類培訓不得向教師個人收費。各級教育行政部門、學校進行繼續教育學分登記、審核不得向教師個人收取管理費和證書工本費。第五章 附則

第二十九條 幼兒園、教育教學研究機構、教師培訓機構、中等職業學校、特殊教育學校教師可參照本辦法執行。

第三十條 本辦法自2015年3月31日起施行，有效期至2020年3月30日。