第一篇：泉州一中2006屆高三畢業班高考模擬試卷(一)

中國特級教師高考復習方法指導〈綜合復習版〉

泉州一中2006屆高三畢業班高考模擬試卷

（一）文科綜合能力測試

第Ⅱ卷（綜合題，共160分）

36．（36分）讀下圖和材料，回答下列問題：

乍得湖地處非洲中部的乍得、尼日爾、尼日利亞、喀麥隆等國接界處。是由古代內海演變而成的海跡湖。在乍得湖的個比它低得多的地面，這就是非的博得累盆地。盆地最低處海拔155湖水通過地下路徑源源不絕地去。

(1)簡述乍得湖所處地區的氣特征及成因。(6分)

(2)乍得湖的水文特征主要有哪些?(9分)

(3)(13分)

(4)分)

37.（32分）閱讀19

1850年1998家。英國工業總產值占世界工業總產值的39%，貿1851年52%，超過農村人口。第一屆世界博覽會在英國舉辦，倫敦水晶宮中陳列160天的會期中，英國及各國觀光者達630萬人。

1857年成為第一次世界性經濟危機。英國鎮壓印度民族大起義。

1858年英國撤銷具有壟斷性質的東印度公司。在此期間及其以前，英國取消了幾百種商品的進口稅。1859年達爾文的《物種起源》在倫敦出版，首版很快售完。倫敦建筑工人罷工，要求縮短工作日。

（1）19世紀中期，英國在世界經濟中處于什么地位？（3分）為什么會處于這種地位？（3分）

（2）第一次世界性經濟危機的發生和第一屆世界博覽會的舉辦說明了19世紀50年代世界經濟發展的什么特點？（6分）

中國教育開發網

（3）英國發動第二次鴉片戰爭，參與克里米亞戰爭，鎮壓印度民族大起義的目的是什么？（6分）

（4）《物種起源》闡述了什么學說？這一學說的核心觀點是什么？（6分）

（5）19世紀中期，（8分）

38．（34分）閱讀下列材料，回答問題。

材料一年916會議審議通過了《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》55的基礎上明確指出：必須“不斷完善黨的領導方式和執政方式”科學執政，規律的基礎上。

材料二2005年10月8日至11（1（12分）

（2。（10分）

（3（12分）

39.閱讀下列材料和“臺灣及周邊地區位置圖”，回答相關問

題。（58分）

材料一 福建日報社2006年4月11日電《廈門打造

臺灣水果銷售集散中心》昨天上午，廈門臺灣水果銷售集散

中心廈門中埔臺灣果品批發市場舉行揭牌儀式。國臺辦副主

任鄭立中致辭中表示，去年中央采取了對臺灣水果零關稅進

口的政策，是一個惠及廣大臺灣同胞的重要舉措。廈門此次成立臺灣水果銷售集散中心是一個很好的平臺，希望廈門能把中心建設成為祖國大陸最具規模的臺灣水果銷售集散中心，促進海峽兩岸農業合作。

（1）2005年4～5月，連戰、宋楚渝大陸之行后，臺灣水果大量進入大陸。試分析臺灣成為“水果之鄉”的自然原因。(6分)并分析目前兩岸農業合作仍然存在的主要阻礙性因素是什么？(4分)

材料二新華社北京2006年４月１５日電 中共中央臺辦主任陳云林１５日下午在兩岸經貿論壇閉這也是在兩岸農業合作中的一個現實需要。

（2）根據以上材料和地圖，分析福建設立臺灣農民創業園的區位優勢。（10

材料三：1943年12月1如滿洲、臺灣、澎湖群島等，歸還中國。”1945年7月26，敦促日本投降。1945年10月25材料四：2005年10月25日，是臺灣光復6060周年，中共中央政治局記歷史開創未來》。中國國民黨主席馬英九2560周年。據此回答下列各題。

(3)1945?(8分)

(4)余年不能統一的主要原因及我國政府對臺灣問題的基本方針。(12分)

材料五1840年以后，積貧積弱的中國屢遭帝國主義列強

“臺獨”分裂活動是當前兩岸關系要任務。

(5)運用哲學常識的知識對上述材料加以分析(9分)

(6)當時的中國政府收復臺灣和今天中國政府反對“臺獨”，體現了政治常識的哪些道理?(9分)

第二篇：2012屆廣東省佛山一中高三高考模擬語文試卷D

1.根據課文默寫。（10分）①曉戰隨金鼓。（《塞下曲六首》其一）②羌笛何須怨楊柳。（《涼州詞》）③__________，單于夜遁逃。（《塞下曲》）④蔞蒿滿地蘆芽短。（《惠崇〈春江晚景〉二首》）⑤__________，君子好逑。（《關雎》）⑥__________，白露未晞。（《詩經?蒹葭》）⑦__________，紅杏枝頭春意鬧。（《木蘭花》）⑧死即舉大名耳。（《陳涉世家》）⑨剪不斷，理還亂，是離愁。（《相見歡》）⑩__________，窺谷忘反。（《與朱元思書》）

2.根據課文內容填空。（每空1分，共10分。）

（1）_______________________，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（2）松間沙路凈無泥。（蘇軾《浣溪沙》）（3）但愿人長久。（蘇軾《水調歌頭》（4）__________，有容乃大。（《林則徐書兩廣總督府對聯》）（5）__________，冷露無聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）（6）舟已行矣，而劍不行，求劍若此。（《刻舟求劍》）（7）淡白的花兒，和青年說：“！”（冰心《嫩綠的芽兒》）

（8）王灣的《次北固山下》中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊含自然理趣的詩句是“________________________，__________________________。”（9）淡黑的起伏的連山，____________，都遠遠地向船尾跑去了。（魯迅《社戲》）

1.（17分）

快遞（梅子涵）

①現在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚州包子，一袋山西棗子，都會快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且幾乎天天有，有時一天多到五六個，喜氣洋洋得有點手忙腳亂。

②有一天我在書房看著書睡著了，沒聽到門鈴聲，沒聽到送快遞打我的手機，當時手機設置為會議狀態。不過當電話再次打來時，我醒了。“你在家嗎？”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你!我打到現在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊？”“快遞!”他都是喊的。“對不起，對不起!我剛才睡著了，沒聽見。”“你們上海人都不接電話的!”“上海人都不接電話？剛才是沒有聽見。”“你不要說了，你現在下來!”他大喊著，聲音非常響，已經無禮得“不成體統”，任何一個收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么，他這是在送快遞還是準備拼命？二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時候，已經沒有什么火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會不成體統。但是那個大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說，“很對不起，我睡著了，沒有聽見。如果聽見我怎么會不接？”我還說了別的話，表達歉意，也想表達友好。可是他的氣不消。最后，當他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對我說“你簽名”的時候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會簽的!”我大叫。“你打電話給你們老板，讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時候哪里像個教授!只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子。

③他說他不要簽收單了，跳上助動車開了就走。他就像一團烈火，是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個上午乃至整個下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒有回到房里，而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道歉。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極了。我們的小區很大，可是我竟然追到了他。他已經到了另外一家的門口，他的助動車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架？”他沒有理我，有些沮喪地回到助動車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。

④這時，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候，我正在一個農場當知青，也被曬得很黑。那時，我不能再讀書，他現在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機，可是別人卻可能沒有聽見的職業。我用手擦擦他額頭上的汗，說：“你熱嗎？”怎么會不熱？他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我女兒還小些，是應該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書，而他呢，騎著助動車，把一包我喜歡的文學書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態度不好，謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說著，我也流淚了，覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子。⑤這個上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時候說：“我走了。”我說：“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。后來，他又來過一次。他有點害羞地站在門外，我說：“是你啊，你好嗎？”那以后，我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞，我會說：“是你啊，你好嗎？” 【小題1】文章圍繞“快遞”展開敘述，標題“快遞”是文章的線索。請你換個角度為文章擬一個新的標題：（2分）

【小題2】根據語境，請具體說說下面兩句話中的“樣子”是怎樣的？（6分）（1）第②段最后一句“只要歇斯底里，那么人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”？（2）第④段最后一句“心里涌滿了情感和愛的時候，人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”？

【小題3】下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”，但寫法有所不同。請根據句子后面的提示加以賞析。（6分）

（1）我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。（從詞語角度）（2）他就像一團烈火，是滾著離開的。（從修辭角度）【小題4】“我”被小伙子的無禮氣得“歇斯底里”，可第④段寫“我有些難受起來”，你知道“我”難受的原因嗎？（3分）

2.議論文閱讀（共8分）

①在傳統的中國社會，做學生與當老師，享受的待遇截然不同。學生必須無條件尊敬老師，所謂“天地君親師，老師是神職”，無不在宣揚為師者的神圣；老師呢，似乎只要盡心傳授知識就行了，至于尊不尊敬學生的人格，是不是尊重客觀真理，那是無足掛齒的。其實，真正的“生道”(做學生之道)與“師道”(當老師之道)有著別的內涵。

②1898年，時年16歲的蔡鍔來到長沙時務學堂讀書，當時擔任他的老師的正是維新派的代表人物梁啟超、譚嗣同，來自偏僻小城卻滿懷愛國激情的蔡鍔接受了維新思想，并積極參與相關的軍事活動。時光總是催人成熟，當蔡鍔經的世事多一些，他感覺靠封建統治者內部革新以達國家富強之目的，其難度堪比登天，他與乃師在思想上進行了切割，轉而主張革命。1911年10月30日，蔡鍔與革命黨人李根源等在昆明率領新軍炮轟清政府的政府機關，以響應武昌起義。成功后，他被推為云南軍政府都督。

③蔡鍔一生非常尊重梁啟超，以有幸做過他的學生為榮，他的可貴之處在于一方面尊師，一方面又與時俱進，舍棄老師不合時宜的學說，向真理致敬。④“生道”的最高境界是服從真理，“師道”也同樣如此。錢學森當年留學美國麻省理工學院時，物理大師馮·卡門是他的導師。某天，錢學森花費了許多時間和精力的一項研究獲得了成功，當他將結果告訴導師時，導師聽了很久都沒明白，于是不耐煩地打斷說：“這不可能，一定是你弄錯了。”錢學森的內心非常郁悶。正在他苦苦思考該以何種方式讓老師改變態度時，馮·卡門敲門了，向錢學森深深鞠了一躬，滿臉歉意地說：“我思考了一個晚上，覺得你的科研成果是正確的。我向你道歉。”有人對馮·卡門的道歉之舉不以為然，老師沒有必要向學生道歉。馮·卡門回答：“我是在向真理與科學鞠躬，這是一個科學家最起碼的道德。” ⑤“生道”與“師道”最后都要走到真理的路上，真理指向哪里，“生道”與“師道”就奔向哪里。原因很簡單：求知也好，傳道授業也罷，最本質的要求就是了解事物的真相，探索事物發展的客觀規律。學生與老師之間的這種尊敬與管教，都必須建立在大家攜手開掘真理之礦的基礎上，否則，就會失去應有的意義。

⑥不看重真理的教育，即使將老師捧上神位，它也培養不出真正的人!【小題1】請用一句話概括本文的中心論點。（2分）【小題2】根據文章的論證思路，填寫下表。（3分）①

傳統中國社會，老師和學生待遇截然不同。本論

生道最高境界要服從真理 ② ③

馮·卡門在誤判錢學森的成果后主動向他道歉。結論

不看重真理的教育，培養不出真正的人！【小題3】古希臘哲學家亞里士多德說：“我愛我師，但我更愛真理”，這句話如果作為一個道理論據放到文章的第②段合適還是第④段合適？（3分）

1.閱讀《陳涉世家》一文的節選文字，回答后面小題。（16分）。

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”

二世元年七月，發閭左謫（需改為走之旁）戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

【小題1】解釋下列加點詞語。（4分）①會天大雨（）②為天下唱（）③輟耕之壟上（）④陳勝王（）

【小題2】將下列句子譯成現代漢語。（4分）（1）卒中往往語，皆指目陳勝：（2）等死，死國可乎：

【小題3】請用“”標出下列語句中的語意停頓。(每句標一處)（2分）①又間令吳廣之次所旁叢祠中 ②天下苦秦久矣

【小題4】 ①陳勝用“ ”表明自己是一個有遠大抱負的人。（用原文回答）②陳勝、吳廣派人“”和“ ”是為起義做輿論準備。（3分）

【小題5】起義能順利進行，因素有很多，其中一個重要因素就是陳勝的才能。他有哪幾個方面的才能？請簡要作答。（3分）

2.閱讀（公輸》，完成后面小題。（16分）

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公 輸盤曰：“夫子何命焉為？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。” 公輸盤不說。子墨子曰：“請獻十金。” 公輸盤曰：“吾義固不殺人。” 子墨子起，再拜，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。子墨子曰：“然胡不已乎？” 公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。” 子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤曰：“諾。” 子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。”子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兕麋鹿滿之，江漢之魚鱉黿鼉為天下富，宋所謂無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。” 楚王曰：“善哉。吾請無攻宋矣。” 【小題1】解釋下列加點詞語。（4分）

①不可謂知類（）

② 吾義固不殺人（）③ 請說之（）

④ 子墨子九距之（）【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）① 子墨子曰：“然胡不已乎？”

② 雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。

【小題3】請用“”標出下列語句中的語意停頓。(每句標一處)（2分）①子 墨 子 聞 之②舍 其 粱 肉 【小題4】用原文語句填空。（3分）

①墨子與公輸盤一見面，就向他提出了“”的請求。之后墨子又提出“”是想讓公輸盤答應他的請求。

②表明墨子與公輸盤假想的攻守戰結果的語句是：“。”

【小題5】墨子是用什么辦法說服公輸盤的？請結合原文概述。（3分）

3.閱讀《捕蛇者說》，回答后面題目(16分)永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺，癘，去死肌，殺三蟲。其始，太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。”言之，貎若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如？” 蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徒，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？” 余聞而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說，以俟夫觀人風者得焉。【小題1】 解釋黑體字：（4分）太醫以王命聚之（）若毒之乎（）余將告于蒞事者（）以盡吾齒（）

【小題2】選出下列各組中黑體字意思相同的一組。(2分)（）A．悍吏之來吾鄉——予嘗求古仁人之心 B．殫其地之出——出郭相扶將C．未若復吾賦不幸之甚也——率妻子邑人來此絕境，不復出焉D．雖雞狗不得寧焉——雖我之死，有子存焉【小題3】用現代漢語翻譯文中加橫線的句子。(4分)（1）君將哀而生之乎? 譯文：

（2）嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉 譯文：

【小題4】蔣氏的兩次“戚”，各為了什么而“戚”？作者的兩次“悲”，又各是為了什么？用自己的話加以簡要回答。（4分）

【小題5】 文中那一句話能集中體現作者的觀點？（2分）

1.（一）閱讀古詩《漁家傲?秋思》，完成8--9題。（5分）漁家傲秋思 范仲淹

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。【小題1】、《漁家傲》上片重在描寫__________，下片集中抒發之情。（2分）【小題2】、名句恒久遠，千古永流傳。請談談你對千古傳誦的名句“人不寐，將軍白發征夫淚”的理解。（3分）

2.閱讀下面這首古詩，完成??兩小題。（5分）詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳①。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。①絳（tāo）：絲帶。

?一、二兩句中，詩人用“碧玉”“綠絲絳”寫出了早春楊柳的哪些特征？（2分）?“二月春風似剪刀”是千古流傳的名句，請你對這句詩做簡要賞析。（3分）

3.（三）游山西村（5分）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【小題1】.這首詩的詩眼是哪個字？全詩圍繞詩眼突出了山西村的哪三美，以至詩對此頗為留念？（2分）

【小題2】.“山重水復疑無路，柳暗花明又一村” 是膾炙人口的名句，試從情、景、理三方面分析其妙處？（3分）

1.閱讀下面文字，根據要求作文。

生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙??

請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標題，寫一篇記敘文。要求：

（1）立意明確；

（2）內容具體，有真情實感；

（3）文中不得出現校名、人名，如必須出現，一律用“×××”代替；（4）不少于600字。

（5）卷面整潔，書寫工整。

第三篇：屆高三高考工作總結

2018屆高三高考工作總結

我希望1班這個班集體能夠像雄師一般，雄赳赳氣昂昂的追逐那屬于自己的榮耀。最終，也確實不負眾望，在籍生本科達線45人，達線率90%。分科后的生源情況，能夠出這樣的成績，是在領導的關懷、眾老師的栽培與同學們共同努力的結果。在此，尤其要感謝語文錢時馬老師、數學瞿紅老師、英語湯培蘭老師、歷史任莉莉老師、地理詹銀萍老師的辛勤付出。

一、凝心聚力，增強戰斗力

回首過去，分科后我做的第一件事情，就是凝心聚力。通過全班征集班徽后篩選確定，制作班旗，并在全校首次舉行了升班旗儀式，將來自不同班級的同學們凝聚在了一起。而后，又通過全班征集標語張貼在班級內部，使大家能夠直面自己的勵志標語，鞭策自身。

無論是師生雙走進，還是班級留言本，既有利于加強溝通，又有利于同學們有暢所欲言的舞臺，有什么事情，可以通過群策群力做好，甚至有什么矛盾，也可以及時有效的解決。

通過一系列的主題班會和集體活動，對學生進行理想前途教育、學習方法交流、思想品德教育、安全法制紀律教育，并聯系往屆優秀畢業生、校內名師來班開展講座，培養濃濃班風、學風，激發學生發奮讀書，爭考名校的熱情。

二、導向引領，瞄準全國卷

僅僅吹響高考的號角，還是不行的。要贏得高考，就必須把握方向。知己知彼百戰百勝，一開始，我們就瞄準全國卷，在自己做好準備的同時，也通過利用學校的資源平臺，參加省里開展的一系列研討會，回來后消化吸收。

在高

一、高二新課、高

二、高三復習的基礎上與同學們一道，精選、精練、精講符合全國卷特征的題目。尤其是高三后期，以題為綱進行復習，這樣既可以鞏固基礎知識，更便于融會貫通，靈活運用，正符合新課改、新高考的方向。

指導學生根據自己的學習現狀合理定位，調整定位，明確自己的階段性目標、高考奮斗目標，與任課教師一道引導學生在學習上開展良性競爭，加強分層輔導，分類推進，精心設計好每一階段的復習，幫助學生制定每一階段的學習目標和學習計劃，并進行有效的總結和矯正，不斷擴大優生隊伍，努力營造出 層層趕學幫，人人爭榜樣 的良好競爭氛圍。

三、常規管理，更在點滴時

日常管理工作緊抓不懈，學生良好行為習慣的培養持之以恒，采取一系列措施提高學生的文明素養。如在儀容儀表、紀律衛生、出勤安全、課間兩操、考風考紀等方面，班級做的都很好，營造出濃厚的學習氛圍，創建出和諧的班集體。

情感教育貫徹到底。高三學生的激情需要激發，我充分利用班會課、課下交流、師生雙走進等方式加強師生之間的情感交流，激發學習熱情，解決學習問題。同時，將班徽制作成銘牌發給每一位學生，掛在胸前，凝心聚力，激發熱情。

抓好心理疏導。高三學生面臨人生第一次挑戰，是升學與就業的緊要關頭。高考競爭激烈，大考小考不斷，學習壓力很大，而且生理、心理和性格等方面尚未完全成熟，容易帶來一系列的心理問題或障礙，以及青春期的困擾。因此，我十分注重學生的心理疏導，利用心理咨詢師的身份及心理咨詢室的場地，盡力化解學生的心理問題，幫助學生解決問題，戰勝困難。

第四篇：04小學畢業班語文模擬試卷(一)

2012年龍涓中心小學語文畢業模擬試卷

（一）一、漢語拼音。(共32分)

1、細心拼一拼，認真寫一寫，請把你最漂亮的字展示出來。(4分)wǔrǔzǔnǎozhuóyuach?ngfá()()()()2．把帶點字的不正確的讀音劃掉。(2分)

殲滅(jiān qiān)凝視(líng níng)調動(tiáo diào)扁舟(piān biǎn)．．．．3.讀下面的句子，選擇恰當的字，在下面畫橫線。(4分)①小學生必(需須)自覺(尊遵)守《小學生守則》。②他變了，不(在再)是(淘掏)氣的孩子了。

③他直著身子，沒精打(采彩)地(街銜)著煙斗，好像已經厭倦了拉纖的生活。④這真是一(珠株)大樹，枝干的數目不可(記計)數，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。

4．在錯別字下面畫橫線，把正確的字寫在括號里。（3分）穿流不息（）千均一發（）陰謀鬼計（）應接不瑕（）各書己見（）不記其數（）5.用“簡’’宇組成四個不同的詞寫在相應的括號里。(4分)①周總理是多么勞苦，多么()!②這道應用題很()，他很快就做出來了。

③桑娜的小屋里只有幾件破舊的家具，十分()。④他學習()人了迷。6．在括號里填反義詞。(3分)

①這里只有()的山路，沒有()的大道。②他很()，從來不()。

③奶奶一生()，她最反對()。

7．給下面詞語中加點的字選擇正確的解釋，在序號上打“√”。（2分）①狐假虎威A.假如B．借用，利用C．不真實的 ．②表里如一A.表格B，榜樣C，露出外面的D．測量用的儀器 ．③深思熟慮A.成熟B．熟練C.程度深D．食物燒煮到可吃的程度 ．

④喜出望外A．拜訪B．看C．希望、意料D．責怪 ．

8.在下面的一句話中，按順序填的詞語是（）。（1分）

干革命工作，要有______的要求，______的組織，______的態度，_______的紀律。①嚴肅嚴格嚴密嚴明②嚴格嚴密嚴肅嚴明 ③嚴密嚴明嚴格嚴肅④嚴明嚴密嚴肅嚴格 9．讀句子，按要求填空。(2分)

①共產黨是太陽，把溫暖送到了人們的心里。

這句話用__________來比喻___________，它們的相似之處是____________________。10．按要求變換句式。(5分)

①這么冷的天，那個拉車的是不能光著腳拉著車在路上跑的。

改為反問句：_______________________________________________________ ②任弼時同志不同意搬進新房子，他說，怎么能以一個人牽動一個機關呢? 改為陳述句：_______________________________________________________ ③人民生活水平迅速提高，是因為黨的改革政策好。

改為先因后果的句子：_______________________________________________ ④小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”

改為轉述句：_______________________________________________________ ⑤雨來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。

改為引述句：_______________________________________________________ 4．用修改符號修改病句。(2分)①麥子已經成熟了，真是豐收在望。

②這次到會的有六十八人左右。

二、積少成多（16分）

1、根據原文填空。（5分）

1）、渴，（），（）；

（）。未至，道渴而死。2）、青春是美妙的，（）。3）、（），不及汪倫送我情。

2、按要求填空。（9分）

1）、《松原二使安西》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《賦得古原草送別》三首詩都是（）

代詩人寫的（）詩。其中我最喜歡的寫景的兩句是：（）。

2）、學習了《兩小兒辯日》一文，兩小兒（），孔子（）

兒教書去的。”柱子的眼中有留戀，但更多的是自豪。

“啊——”大樹下的人們你望望我，我望望你，都呆住了?? 1．文中方框內的四處標點依次正確的是()。(1分)

①，!，②、? ?，③、!?，④。，：

2．劃線句①中“好景不長”的“好景”是指______________________________。（1分）3．將劃線句②改為陳述句________________________________________。（2分）

4．文中說“柱子的眼中有留戀，但更多的是自豪”，柱子留戀的是的精神深深的感染了我，同時讓我明白了（）的道理。

3）、《春夜喜雨》中（）（）兩句，讓我知道了下雨的時間；《贈汪倫》中有一句夸張句，我還知道一句詩是夸張句它就是（）。

3、課文回放。（2分）

（）、（）這些文章讓我明白了人間處處顯真情，其中我最喜歡的人物是（）、（）。

四、閱讀。（共22分）

(一)我的老師

烈日炎炎，村子里的人們都聚在大樹下乘涼□談天。

穿著一身白色連衣裙，看起來頗清秀纖弱的小英老師走了過來，她微笑著和樹下的人打著招呼。

等小英老師走過，人們的話題便自然地轉到了她的身上。“多好的閨女呀，天天帶著學生來幫我干活。”五保戶王奶奶什么時候也忘不了提這件事。“是啊，人家是大學生，聽說書教得才叫好呢□”“好是好，只可惜好景不長，人家要調走了！”①“什么□調走?聽誰說的?”“昨天我聽孩子們談過這件事呢。我早就說過□人家是城里姑娘、大學生，哪能吃得了咱這份苦?’’②“是啊，聽說她爸爸還是個局長呢，還能不給女兒找份好工作?”

“那不是小英老師班里的小柱子嗎?叫過來問問!”“柱子，你過來，問你點事。”柱子答應了一聲，跑了過來：“什么事?”

“柱子，聽說你們老師要轉走了?”柱子低下了頭，眼光暗淡了下來。“要轉哪兒?是不是回城?’，“回城?才不是呢。老師說西藏比我們這兒還缺老師，她是自愿報名到那

________________________，自豪的是__________________________________ ________________。(2分)

5．“大樹下的人們你望望我，我望望你，都呆住了??”這句話可以用成語“__________”來概括；“都呆住了”的原因是__________________________。(2分)

6、家喜歡、尊敬小英老師，是因為她________________________________ ______________________________________________________________。(2分)

（二）課內賞析

在那塊透明的琥珀里面，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以以看見它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當時在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。從那塊琥珀，我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上早就已經有蒼蠅和蜘蛛了。

1、在錯誤讀音下畫橫線。（2分）

粘稠（nianzhan）掙扎（zhengzhen）

2、解釋詞語：（2分）

掙扎_______________________推測_______________________

3、作者從那塊透明琥珀里看到：（1）__________;(2)_____________;(3)_____________。作者想象，推測出：（4）__________;(5)________;(6)__________。第一句中“兩個小東西”是指（7）__________和（8）_____________。（4分）

4、用“||”分層。（2分）

5、用“√”選擇這段話的段意。（2分）

A、寫能清清楚楚地看到琥珀里面那兩個小東西的樣子。（）B、寫從那塊琥珀，人們可以作出推測。（）

C、寫從那塊琥珀，人們可以推測一萬年前世界上早就已經有蒼蠅和蜘蛛了。

第五篇：XX屆高三畢業班工作會議講話稿

XX屆高三畢業班工作會議講話稿

各位老師：

XX屆畢業班工作會議即將圓滿結束，在此我再講幾點要求和建議。

一、認清形勢，明確目標，樹立信心，再創輝煌

近年來，經過我們艱苦的努力，學校質量提標戰略穩步推進，實現了預期目標，贏得句容社會的充分肯定和高度評價。具體體現在：高考數據可圈可點。穩定鎮江前列位置，一本、二本在考生大幅減少情況下，總量實現二本基本穩定，一本略有提升，比例一本、二本鎮江前三，是鎮江老六所高中提升比例最高的學校。在拔尖群體培養上，年年有亮點，XX年理科4人進入全市前10名，文科2人進入全市前10名；XX年奪得鎮江市文科第一名；XX年文理各有1人進入全省前30名，390分以上高分群體占全市1/6。破除生源基礎制約，在“高一新生錄取分數逐年走低”、社會“不看起點看結果”大環境下，扭住“248”目標不放松，堅持不比基礎比進步，采取“兩個90%整體推進戰略”和“兩個10%卓越發展戰略”并進，面向全體、分類推進，每年有進步，三年跨大步。連續三年清華北大有錄取，XX年回歸2.0版；一本擺脫多年的3.0版徘徊，實現4.0版；二本每年一個臺階實現7.0版、8.0版向9.0版沖刺，從而全面實現了248目標，贏得了句容人民的口碑。

在看到成績的同時，我們必須對當前所面臨的形勢有清醒的認識。高考競爭發生了新的變化，鎮江老六所之間距離縮小，二本上線率90%以上兩所（省丹中、省揚中），80%以上一所（省句中）；一本上線率50%以上1所（省丹中53.8%）,40%以上2所（省揚中、省句中）；一本、二本上線率一中追趕之勢快速；清華北大錄取鎮江大市達到21人（裸考6人，自主15人），我們省句中與省丹中、一中差距明顯；因此，省句中質量既有整體再提升壓力，更有拔尖群體培養之差距。我們前進路上的主要障礙是：尖子生進入名校路徑不寬，班級、組合不均衡現象突出，實驗班競爭氛圍不濃，學科高分群體量少質不高，分類管理、分層教學，個性化教學管理方略未能長效有效落實，堂堂清、周周清、月月清計劃性、針對性和實效性不夠講究，集體研究氛圍不夠濃厚，集體備課實效性差，針對學生非智力因素的學科性措施缺乏研究??XX屆高三，高考形勢變了，教育對象變了，管理團隊變了，清華北大必須開拓奧賽、夏令營和自主招生之路，實現穩定2.0版，沖刺3.0版；一本穩定4.0版，沖刺5.0版；二本穩定8.0版，沖刺9.0版。唯有如此才能保持鎮江前列、全省第一方陣的地位。

在認真分析形勢，客觀估測現實情況的基礎上，我們提出了XX屆高三工作目標：以XX屆高三為起點，力爭實現“248目標”加強版，即清北數量由2.0版向3.0版沖刺，一本比例由4.0版向5.0版沖刺（普通類達到300人），二本比例由8.0版向9.0版沖刺（普通類超過630人），藝術類沖擊清華美院。學科“3”均分力爭全部進入前2名，學科高分群體比例達到或者超過大市平均水平，“2”單科達B率均達到85%，實現3與2有效匹配。全面實現優質、特色、高位發展。

二、抓實抓細過程，夯實質量提升的牢固根基

畢業班工作的成效來自扎實和細致的過程管理。只有從日常點滴細微之處入手，抓實、抓細、抓牢，我們才有可能在現有的基礎之上求得新的突破。

.強化“兩種意識”，保證“兩個提高”

強化“面向全體”意識，保證本科上線率有明顯提高。面向全體是教育的基本原則，是教育公平的具體體現，是大面積整體提高質量的必然選擇，對學校發展本身而言，沒有大面積的質量提升，優等生也難以形成規模效應，沒有規模效應，要培養高質量的優等生也是相當困難的。面向全體還要著力形成自己個性化的培養模式與方向。近幾年來，省句中在面向全體、重點突破兩個方面都取得了很好的成績，我們喊出了“讓每一個學生都有志愿可填，讓每一個學生都有大學可上”的口號，這就是面向全體原則的具體體現。同時，我們根據本校特點，在生源低質的情況下，不等不靠，深入挖潛，從高一就著手培養自己的優質生，取得了明顯的成效。尤其要強調的是，四星高中應該在面向全體、重點突破兩個方面多做些研究，切實做到全面發展與個性培養有機結合。省句中肩負著沖擊名校、厚實一本這兩大重任，學校要宏觀布局，統籌協調，力爭有大作為。

強化“優質高效”意識，保證備考過程在質量上有明顯提高。近年來學校組織開展了一系列教學比賽活動，這些活動只是一個平臺，追求的核心價值就是優質高效。備考中的優質高效體現在三個方面，一是管理優質高效，二是課堂優質高效，三是訓練優質高效，重點在后兩個方面。

2.強化“兩項研究”，增強“兩種實力”

強化“個性”研究，增強沖擊名校的實力。不同的學生，有不同的個性化特點，不同的班級，有不同的個性化備考要求，吃“大鍋飯”根本達不到培優育尖的目的。要對有望沖擊清華北大名校的學生進行個性化訓練，創新輔導形式，加強跟蹤管理，確保成績穩中有升。多年來，我們為追求清華北大名校付出了很大的努力，取得了一些成績，但效果還沒有達到我們所期望的目標，其中最重要的原因還是在個性化方面研究過少。希望本屆高三及早謀劃。

強化“對手”研究，增強整體競爭的實力。俗話說，“知己知彼，百戰不殆”。從全局層面上，我們一直在趕超省丹中，省丹中是我們的競爭對手。我們與省丹中的差距究竟有多大，省丹中的備考策略如何，如何抓臨界生，如何育尖補差，都應該成為我們研究的內容。要通過實地考察、報告研讀等多種形式進行研究，研究透了，我們就能借他山之石攻己之玉。近年來，我們的學校在研究對手方面做的工作很不夠，要堅持通過通過校際交流、校室交流、學科沙龍、名師論壇、外地觀摩等多種形式，為教師提供更多的相互學習與交流的機會。

三、加強教學管理，提高教學實效

畢業班工作要牢牢抓住教學中心，以課堂為主陣地，把對學各項環節的各項要求落到實處。

、加強教學常規管理

教學常規管理是尋求教學效果最大化的根本保證之一。在教學常規中，保證教學效果的就是備課、上課、作業這幾個環節的質量，我們計劃對每一個環節都提出來具體的要求，并明確各個教學環節的工作制度。

備課：集體有通案，每人有個案。采取集體備課和個人備課相結合的模式。集體通案的形成過程是：主備人提方案，備課組集體研討，最后形成通案。主備人在備好這一教案時必須同時準備好課堂隨堂練習、典型例題、變式訓練等。每人的個案則不強求形式的統一，最主要的是要求教師根據各班的學生特點，因人施教，靈活處理。

上課：要做到“三講三不講”即講規律、講思路、講方法，不講偏題、不講怪題、不講不典型題。力求一題一類型，一課一收獲。在有限的時間內最大可能地提高質量。盡可能地刪除無效教學環節，力求高質高效地完成每一課時。把傳統的講“是什么，有什么”轉變為講“為什么、怎么樣、有何用、怎么用”等，讓學生在“未知中探索，探索中求新，新知中遷移，遷移中運用”，切實貫徹新課程的探究精神。

作業：實行學案制，布置作業做到“兩個布置兩個不布置”：一是“兩個布置”：布置發展學生思維的、發展規律方法的；布置拓展視野、提升能力、引導探究的。二是“兩不布置”：重復性、超負荷的不布置，超綱題、偏題怪題不布置。作業批改實行一本作業本制，確保作業批改不過夜，靈活使用全批、點批與面批，及時反饋，及時訂正。

考試與講評：做到“精而實”，即精心出題，精心講評，務求實效。測試題便是確保科學性（無錯誤）、探究性（重能力）、前沿性（有創新）、實用性（近期反饋）。教師講評前要統計分析，出錯率在95%以上的題不講，出錯率在5%以下的題不講，力求達到講評課講解不超過30分鐘。

2、抓“兩個10%”，落實因材施教戰略

優化實驗班教學與管理。克服動力不足問題：尤其是要消除浮躁、散漫、自我感覺良好等不良現象，進一步濃厚實驗班的學習氛圍。強化管理意識：實驗班教師要人人確立三分教七分管的意識，努力用狀態和氛圍來保障復習效率。強化實驗班日常測試學科優秀率的意識，狠抓學科高分，提升尖子生上層次。

加強學生個性化研究。要精培尖子生，從早對年級10—20名尖子生通過興趣小組、預約式輔導等多種形式，同步抓語文、奧賽。在名校夏令營方面求突破。認真借鑒外地科學做法，為我所用。

3、落實三位一體，實施四個齊抓

依靠班主任、備課組長、全體教師三支隊伍，實施四個齊抓，即“面向全體抓管理，圍繞目標抓教學，一手抓尖子，一手抓后進生”。

高三年級部要突出協調年級學科之間、老師之間、班級之間、學生之間、師生之間的關系，營造出利于高效工作的和諧人際關系。

班主任老師要貼近學生，在守護、細節上下功夫，敢于發現問題、勇于暴露問題，善于解決問題；要把學生的學習、生活放在心頭，對各種層次的希望生，要抓一個，促一批，抓出成效。

備課組長要抓好計劃管理。要在總結近幾年高三復習安排經驗教訓的基礎上，重點抓好一輪復習的計劃安排，力戒前松后緊，保持高三復習的有序節奏。

任課教師要切實做到用真心對待學生、用真誠打動學生、用真情感動學生，真正在思想上尊重學生、感情上貼近學生、行動上深入學生、工作上為了學生。

四、強化德育工作，促進全面發展

高三年級不是特殊年級，班主任要堅持三手抓，一手抓常規管理，一手抓心理疏導，一手抓學生的理想教育，且三手都要硬，通過開設系列班會和個別交流等活動。進一步強化規范教育、學習規范養成教育、自我教育能力。強調時間觀念、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提高效率，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正、學風濃、環境優”的先進班集體。

注重開展理想教育。在高三學年的一些關鍵時間做好宣傳激勵工作。引導學生正確地認識自我，悅納自我，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大的理想，增強進取精神和競爭意識，從而制定具體目標，不斷調適狀態，為了理想和目標面聚精會神、全力以赴地拼搏奮斗。

強化班風學風建設。良好的班風、學風是高考成功的保證。良好的班風要求：樹正氣，以講政治、講紀律、講學習為德；以關心集體、團結友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優良為榮。整個班級體班風正，顯得朝氣蓬勃，積極進取。良好的學風要求：有理想，能夠持之以恒的努力學習；有毅力，能克服，堅忍不拔的鉆研學習；有方法，能抓緊時間，講求實效，豪氣毫不懈怠地學習；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學習風氣濃，表現出欣欣向榮的景象。

注重心理健康教育。高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活和心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

各位老師，XX屆高三將承載著我校生存與發展的重大歷史使命。在通往高考的路上，我相信省句中人一定會發揚“無論遇到什么困難都不改初衷，無論遇到什么挫折都矢志不渝”的光榮傳統，讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，讓六月的輝煌在XX年繼續延續。