第一篇：淺析播音主持人才專業素養與個性化培養

淺析播音主持人才專業素養與個性化培養

摘要：播音主持是通過有聲語言傳遞信息的一門藝術, 專業素質對播音主持人才來說尤為重要。當前，播音主持界可以說是百花齊放。隨著受眾水平的不斷提高，對播音員主持人的要求也在不斷提升。在信息高速發展的現代社會,扎實的播音品質和文化功底、良好的職業道德、穩定的心理狀態, 過硬的專業技能和專業心理品質，對于播音員主持人都十分重要。

關鍵詞：播音主持 文化修養 專業技能 人格魅力 個性

進入21世紀以來, 隨著信息技術的發展,廣播電視作為一種深受億萬受眾歡迎的傳播媒介，已成為現代社會生活不可缺少的組成部分。廣播電視行業機構在迅速擴張, 廣播電視節目傳播與生產方式也趨向多樣化和智能化, 廣播電視行業對播音主持人才的需求量也越來越大,這就使人們在進行電視學研究或電視節目制作時，不可避免的對播音員、主持人的工作進行思考和探索。本文認為，從事信息傳播的職業人的文化修養是至關重要的。而文化修養是一種知識的積淀，它表現為扎實過硬的專業基本素質、廣博的知識積累以及讓人折服的人格魅力。作為播音員、主持人，必須具有這樣的文化修養。

一、專業素質

(一)優良的播音品質。播音主持人必須具備扎實的語言基本功, 保證播音品質。要想當好節目主持人, 擁有更多的聽(觀)眾, 播音員、主持人必須要講好普通話, 正確掌握語音的聲、韻、調, 做到發音準確清楚, 聲音悅耳動聽,富于活力和感染力。播音主持是個難度很大的技術活 , 要想達到一定的播音主持水平, 僅靠天賦是不行的, 還要掌握基本的播音理論和技巧, 加強諸如人體發聲器官的構造、發聲原理、運氣吐字的方法、情聲氣的綜合處理技巧、話筒鏡頭前的感覺、播音語氣、節奏、重音的把握等方面的練習。只有按要求訓練自己, 播音主持人才能準確、優美、流暢、自然地表達自己的思想感情, 使自己的播音進入一種聲情并茂、訓練有素的境界, 才能悅人耳、動人情, 使整個節目錦上添花。

(二)扎實的文化功底。扎實的文化功底和文化素養是一個優秀播音主持人所必備的素質, 也是播音主持人才專業技能的體現。“文化功底的深淺, 是決定播

1由于電視廣播是一個讓人付音員、主持人能否不斷提高自我素養的關鍵。” ○

出, 尤以腦力付出為突出特征的綜合藝術載體, 如果沒有扎實的文化功底與文學素養,播音主持人就會有一種被淘空的感覺。尤其是對新聞播音員來說, 扎實的文化功底顯得尤為重要。隨著電視廣播新聞事業改革的不斷深入, 加之社會政治經濟形勢的快速發展, 人們已不滿足于收視收聽昨日新聞, 而是渴望在第一時間內快捷地得到信息。為此, 新聞播音員向能采能寫進行現場報道的新聞主持人 過渡已成為不可逆轉的趨勢。而要獨立完成采寫播發新聞工作, 沒有深厚的文化功底顯然無法深入進行。同時, 播音員在播音工作中要體現出用事實說話, 新鮮感人 的新聞播音特點, 并做到與作者的思想感情同步振動，同樣需要扎實的文學素養的支持。這樣, 才能在短暫的備稿時間里準確、迅速地把握文稿的精神實質, 很快洞察記者編輯編發稿件的意圖, 并快速消化, 恰當準確地進行播音表述。

(三)穩定的心理素質。合格的播音員、主持人必須具備穩定的心理素質, 具備良好的抗干擾能力和應變能力, 以積極的心態去面對工作中出現的任何問題, 尤其是在應對突發事件時更要保持冷靜的態度, 正確處理問題。播音主持工作具有很大的靈活性、隨機性和挑戰性,它要求播音員主持人具備很高的應變能力。尤其是隨著科技的進步, 錄音設備高科技化, 事故隱患的可預見性也隨之削弱。因此, 播音員尤其是直播間的播音員, 更要具備很好的心理素質, 隨時準備應付各種突發情況的出現。任何突發事件對一個播音員來說, 都是一次嚴峻的挑戰和考驗, 一次嚴格的心理側試。當遇到突發事件時, 播音員不僅要使自己在最短的時間內恢復鎮靜, 而且要迅速采取補救措施, 獨立解決問題, 還要極力保持聲音的親切感與平和感,不能慌了手腳,亂了方寸。

(四)良好的職業道德。合格的主持人和播音員必須具備良好的職業道德和職業操守,充滿責任感和正義感, 做好自己的本職工作的同時, 充分發揮廣播電視的喉舌作用, 向受眾傳播新聞、說明事理、傳播知識。鑒于主持人、播音員工作的特殊性, 他們在熒屏和話筒前面就是電視臺、廣播電臺的代表, 大量幕后工作者的勞動成果, 都要通過他們最后創造性的勞動得到體現。而采編工作、技術工作、組織工作、導播工作做得好不好, 最后都體現在播音員和主持人的工作之中, 因此播音員、主持人必須要有良好的思想道德素質, 具備強烈的職業道德感和職業操守。

二、知識底蘊

2一名侃侃“有沒有深厚的知識底蘊，決定著人們對主持人的肯定與否。”○

而談、有條有理，講話尺度拿捏得當的主持人必然會贏得受眾的青睞。一位好的主持人是一檔精品欄目的重要因素。主持人的文化知識通過語言表達給人們，那么這樣的語言就像是一道道美味佳肴總會博得人們的信服和贊賞。人們喜歡一檔欄目，往往會說，“我喜歡某位主持人主持的那檔欄目。”可以看出，主持人撐起了一檔欄目的門臉。如何撐的起這個門臉，主持人豐富深厚的文化知識功不可沒。在節目主持過程中，主持人的思想傾向和審美意識更能夠得以體現。特有的思想情感和審美傾向的流露更易于感染受眾。使人們得到啟示和教益。我比較欣賞記者型的主持人。他們在節目中可以比較深刻、詳盡、客觀地透析所要表述的觀點。一名優秀的主持人能夠在適當的時機提出有效的問題，這一點很重要。我認為這才是有思想的主持。不要忽視主持人在其中這些看似簡單通俗的發問，這些問題是建立在主持人豐富、深厚的背景資料上的。作節目要采訪不同的人，反映不同的文化，傳遞給觀眾明了深刻的感悟與觸動，這些都需要主持人了解方方面面大量豐富的資料，掌握一些學科知識。豐厚的知識積淀是主持人做好節目的基礎。由于播音員、主持人文化功底與文學素養的欠缺, 導致播音主持過程中出現對稿件內容或臺詞理解錯誤, 或犯常識錯誤, 進而造成笑話的情況在播音主持界中并不少見。例如某綜藝節目主持人在主持過程中, 竟然將岳飛的滿江紅一詞認為是現代作品, 還揚言要請岳飛出來作詞, 鬧出了大笑話。對播音主持工作的實質認識不清, 了解不深, 對文化功底和文化素養的不重視也是造成播音主持人文化素養難以提升的一個重要原因。在實際工作中, 往往有部分播音員認為, 播音工作不同于記者、編輯要寫稿, 只要相貌端莊、聲音條件好, 即使文化功底

與文學修養差些, 一樣可以完成播音任務。一些主持人則認為只要照著稿子或臺詞念就行了, 不需要花時間去掌握那么多的知識, 進而忽視了知識的補充, 導致自身知識水平難以提高。

三、人格魅力

人格魅力，是一名主持人起碼應該具備的品質。作為一名傳播者、一個公眾人物，其言行舉止對受眾的影響很大。要傳播給大眾的積極、進步、正確的信息，一個品行端正的人才具有征服力。著名播音員羅京，優秀的節目主持人亞妮，他們就是播音員主持人的光輝典范。他們都有強烈的責任感、兢兢業業的敬業精神，他們為人謙遜、真誠，正是這些道德操守，為他們贏得了眾多的榮譽。羅京英年早逝，令人愴然；但他20多年來已經融入國人的生活里。在新聞主播室他的主播座位底下放著一本已經翻爛的《現代漢語辭典》。也有工作人員回憶剛來臺時，與羅京并不熟，羅京看她是孕婦，就特別說，“遞稿子的事情就讓別人來吧，這

3羅京受之無里電線很多，當心絆倒。” “斯人絕然而去，坊間贊譽鵲起。”○

愧。同樣作為主持人的亞妮，敬業精神和人文關懷也不得不叫人感嘆：“好節目，好亞妮！”她曾為采訪一位聾啞畫家，用大量時間去學啞語，為的是能更深入地走進人物內心。亞妮的節目，除了具有濃郁的文化氣息外，還充盈著真摯的人文關懷精神。她善于關注社會角落里的弱勢群體，她通過節目盡可能地為他們提供力所能及的幫助。正是這樣的人格魅力使得一名主持人倍受人們的尊敬與喜愛。我記著白巖松說過這么一句話，“先成為一個優秀的人，然后成為一名優秀的新聞人，最后自然地成為一名優秀的節目主持人。”成為一名優秀的播音員主持人，當然要有許多條件。但，扎實的專業素質、深厚的知識積淀以及讓人折服的人格魅力，是最重要的條件。作為一名播音員主持人，一定要不斷的提升自己的文化修養。

四、個性化主持是最終目標

所謂電視節目主持人，“是在電視節目中，出場為觀眾主持各種節目的人。主持人不是表演者，也有別于新聞通訊和文章的播報者。主持人是以他自己的身

4電視主持人是集社會份、自己的語言借助屏幕面向觀眾進行直接傳播活動。”○

性與人際性于一身的最具親和力的傳播者，既要體現“黨的新聞工作者”的社會性，又要以“個性化”、“人格化”的方式與觀眾交流，體現其人際性。

電視主持個性化是我國傳播理念和主持理論創新轉型的必然產物和重要體現。從我國電視主持發展歷史考察，上世紀八十年代以來，過去那種千篇一律、千口一腔的傳播型主持風格有了很大變化。欄目多樣化受眾市場化使得更多的主持人形成了獨有而非他有的主持特色。隨著審美取向和主持理念的嬗變，個性化越來越成為主持人的自覺追求。電視主持開始進入多元化或無風格時期。正是這種無風格時代的來臨，為主持個性化提供了基礎和舞臺。主持風格的這種轉型本質上是中國社會經濟文化轉型和政治發展的反映，同時也是主持理念創新轉型的必然產物。主持個性化是電視品牌發展戰略的必然產物，是創新電視節目打造有競爭力的電視品牌的有效手段。近幾年來，隨著電視節目頻道的空前繁榮和媒體之間競爭的日趨激烈，品牌的理念和戰略被引入電視界。打造品牌欄目，實施品牌戰略和品牌經營，已成為包括各地市臺在內的電視界的共識。

電視媒體與其他大眾媒體相比，最大的特點和優勢是有看得見的主持人。正是因為主持人的存在，電視媒體的大眾化傳播才具有了人際化的特征。由于主持

人具有與觀眾“面對面”交流的“擬人際化”傳播特征，從這個意義上說，電視媒體實質上是“主持人媒體”。由于主持人與觀眾距離最近，觀眾對其接觸度、關注度最高，是欄目節目最直接的名片、最具形象化的標識，主持人的風格定位必然會傳達出節目的品質內涵，是構成節目品質、個性和價值的核心要素，直接影響觀眾對節目的認知。個性鮮明、獨具魅力的個性化主持人將受到受眾的特別關注，成為選擇的對象，并以其特殊的感染力和影響力，吸引、粘合受眾。因此打造電視品牌，構筑自己鮮明的個性，實現有別他者的創新，主持人個性化是十分重要的策略。

在媒體同質化和克隆復制成風的競爭環境下，主持人獨特的個性是電視品牌的核心競爭力之一，主持個性化是媒體競爭的利器。主持的形式可以克隆，但主持人的個性卻無法克隆。就如白巖松的冷峻、銳氣，李詠的幽默、風趣是無法克隆的一樣。

五、小結

從電視主持發展趨勢看，鮮明的個性特點是節目主持人的重要特征之一。但個性要與節目的精神和宗旨相符，要體現出一種真實性，實現主持人生活真實和節目真實的統一。主持個性化本質上是對欄目個性及傳播對象的認識和反映，因此個性化不等于個人化。主持人的個性化也并非傳播目的，而是優化傳播的一種手段。電視主持個性化必須符合社會的主流價值取向并與節目的風格融為一體。

1張倩《淺析播音主持人才專業技能與專業心理品質的培養》.< 湖南大眾傳媒注釋：○

職業技術學院學報>.2010.5

2郝靜、齊貴來《文化修養與播音主持藝術》.<大眾文藝.影視傳媒> ○

3楊禹《羅京之逝是一次不期而至的民調》【2009—06—09】○

http://news.qq.com/a/20090609/000552.htm

4《廣播電視簡明辭典》第30頁.中國廣播電視出版社。○

參考文獻

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[2]韓菊《主持人播音的現狀與要求》[ J].<中國廣播電視學刊>.2007.5

[3]劉潔《電視節目主持人》.武漢大學出版社.2004.11

[4]徐莉、畢鳳飛《主持人口語表達藝術》.中國廣播電視出版社.2004.1

第二篇：播音主持專業培養方案

播音主持專業培養方案

專業大類：傳媒專業類：播音主持

一、培養目標和規格

本專業旨在培養具有新媒體思維和廣播電視和播音主持理論基礎，熟悉廣播電視與網絡媒介特性，掌握廣播電視新聞播音、節目主持、文藝作品演播和影像配音與慶典禮儀主持等技能，具有網絡媒介聲音、影像產品編輯制作與傳播能力的應用性技能型人才。學生畢業后應勝任播音員、主持人、播講人、配音員、慶典司儀或編輯、制作等崗位，能夠在電視臺、電臺、音像制作機構，禮儀公司、企事業單位、群眾文化組織和網絡媒體從事聲音、影像產品生產和傳播或文娛、慶典活動主持等工作。

第三篇：淺議播音與主持專業

淺議播音與主持專業

當初選擇這個專業似乎是一件注定的事情，因為當時這個專業很少有人知道，當我決定了要走藝術這條道路的時候我想到了聲樂和美術，當然還有體育，呵呵。

時間不多了，正在猶豫到底要學什么的時候，偶然的知道了還有播音與主持這個專業，于是不再猶豫，果斷的出手學了這個專業，因為一直心中都有一個美好的理想，站在聚光燈照射的舞臺上用主持給大家帶去歡笑。

經過了幾個月的學習，經過了有苦有樂的藝考，我終于在一個陽光燦爛的日子步入了燦爛的大學生活。

時光飛逝，轉眼間，真正的大學生活已經過去了六分之一。在這逝去的日子里我對播音主持這個專業有了更多的了解，也更加的感興趣了。

首先了解一下普通話，普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言,以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語.我們還要了解每一個元素的分類和方法。音節：用聽覺可以自然區分的語音結構的基本單位。音素：語音的最小單位.普通話語音有32個音素。元音：10個元音音素。聲調：漢語音節所固有的，可以區別意義的聲音的高低，升降，曲直，長短的變化。普通話有4個聲調。21個輔音聲母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s.聲母按發音部位可以分為7類:(1)雙唇音:b p m(2)唇齒音:f(3)舌尖中音:d t n l(4)舌根g k h

(5)舌面音:j q x(6)舌尖后音:zh ch sh r(7)舌尖前音:z c s。聲母按發音方法可以分為5種:(1)塞音:b p d t g k(2)擦音:j q zh ch z c(3)塞擦音:f h x sh s r(4)鼻音:m n(5)邊音:l。送氣和不送氣的區分:不送氣音:b d g j zh z送氣音:p t k q ch c。4個濁音聲母:m n l r 濁輔音ng只做韻母,不做聲母.10個元音:a o e e i u u--(i)前,--(i)后和er.韻腹在韻母中的位置又可分為:前響,后響和中響復韻母.二合復韻母共9個:前響: ai ei ao ou 4個;后響: ia ie ua uo ue5個;三合復韻母共4個:都是中響:iao iou uai uei鼻韻母共16個:前鼻音韻母:an ian uan uan en in uen un 8個;后鼻音韻母:ang iang uang eng ing ong ueng iong 8個.四呼:開口呼(16個),齊齒呼(10個),合口呼(9個),撮口呼(4個)4類.聲調:是漢語音節所固有的,是一個音節的組成部分,聲調的變化有區別意義的作用.調類:是聲調的種類.普通話有4個調類,陰平,陽平,上聲,去聲.調值:高平調,中升調,降升調,全降調.按五度標記法應讀為:55,35,214,51語流音變：在語流中，由于受到相鄰音節因素的影響，一些音節中的聲母，韻母或聲調會發生語音的變化，主要表現在輕聲,兒-1-

化,變調語氣詞”啊”的變讀.輕聲出現的規律:除區別詞性詞義作用的輕聲外,語氣詞,助詞,名詞的后綴”子,兒,頭”等,重疊名詞,動詞的后一個音節,表示趨向的動詞,方位詞或詞素一般讀做輕聲.作用：區別詞性詞義使語流順暢兒化:又叫兒化韻,即后綴”兒”不自成音節而同前面的音節合在一起,使前一音節的韻母成為卷舌韻母.變調:包括上聲變調,去聲變調,”一”和”不”的變調,以及重疊形容詞的變調.上聲變調規律:上聲音節在非上聲音節前即在陰平,陽平,去聲和輕聲音節前時調值由214變為21即所謂半上.上聲音節在上聲音節前時前面一個音節的調值由214變為35即所謂陽上.去聲變調規律:去聲音節和去聲音節相連時前面一個音節的調值由51變為53.“一”和”不”的變調規律:”一”的變調規律:非去聲音節前變去聲();去聲音節前面變陽平(/);夾在重疊詞中間讀輕聲;單念或在序數詞中仍讀本調陰平(-).”不”的變調規律:去聲音節前面變陽平;夾在詞語中間念輕聲;在非去聲音節前面或單念時,在詞句末尾時仍讀原調去聲.啊的變讀:(1)前一音節收尾音素是a,o(ao,iao除外),e,e,i,u時”啊”讀作ya.(2)前一音節收尾音素是u時(包括ao,iao)”啊”讀作wa.(3)前一音節首尾音素是n時,”啊”讀作na.(4)前一音節收尾音素是ng時,”啊”讀作nga.(5)前一音節收尾音素是—i(后)時,”啊”讀作ra.(6)前一音節收尾音素是—i(前)時,”啊”讀作za.還了解到了播音的起源，在1906年的圣誕前夕，在大西洋海面航行的聯合水果公司的一艘海輪上，無線電報員被告之去收聽從馬薩諸塞州布蘭特〃洛克傳來的尋系。開始傳來的是靜電噪音和摩爾斯電碼。接著從耳機里突然聽到了費森登在朗讀《圣經》的片段、演奏小提琴，還聽到留聲機里播放的英國作曲家韓德爾的《慢板》樂曲以及對他們的圣誕問候。人民已經習慣了耳機中摩爾斯電碼那種單調的滴答聲，沒想到還會出現如此神秘美妙的聲音，大家都驚詫不已，船員們驚呼聽到了“上帝的聲音”，這就是世界上第一次語言廣播，她是由費森登自己主持播音的。人們由此得到最初的“播音”概念。

選擇了這個專業我們就要掌握堅實的準也基礎知識。如

1、發音、吐字以及用聲等基本功的學習和訓練；這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎功底。播音主持專業講究的是字正腔圓、吐字如珠，首先，要求普通話標準、吐字清晰，聲音要求圓潤；其次，必須結合播音的特點進行練聲，并持之以恒。老師經常教導我們說：“要用心吐字，用愛發聲！”

2、掌握語言技巧并加以運用；語言技巧是表情達意的手段，主要包括：重音、停連、語氣、節奏四大基本技巧。

3、快速并且正確地準備稿件

豐富拓展自己的知識領域。其實很多人并不了解播音主持專業，對于播音主持行業也存在某些誤解。有的人以為播音員、主持人只需要一個新

鮮光艷的外表，普通話標準、聲音好聽就可以了。其實不對。在實際工作中，無論是新聞的播報還是現場節目的主持，主持人普通話標準、聲音好聽這是最基本的要求，更多的，播音主持工作者還需要具備精益求精的工作態度，認真對待稿件的每個字每個詞以及節目里的每一分鐘。在工作之余，我們更要不斷學習、不斷提高自身知識水平以及業務素質，多用心學習并積累其他專業知識，拓展自己的知識范圍。只有具備這樣認真做事、努力學習的態度，播音主持工作者才能在節目中更好地運用自己的知識、發揮優秀的主持水平，最終達到服務受眾的美好目的。

具備良好的專業素養，這個我們在廣編的課堂上也有所了解。

1、任何行業領域的任何一個職業者，都應該是有道德、有規范的。在實際工作中，要做到遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。播音主持專業更是如此。相比較其他行業，電視行業領域的要求相對高一些，競爭壓力相對也大一些，正因為如此，一個優秀的播音主持工作者更應該勇于面對一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。

2、播音員以及主持人若想更大能力地發揮自己的才能，更好地將自己的專業加以運用，很關鍵的一點是要形成自己獨特的個人主持風格。千篇一律的播報、主持風格，只會造成受眾審美疲勞，最后產生厭煩、倦怠的心理。這樣，得不到受眾喜愛的主持人以及該節目，最終只會成為電視行業的失敗品。

具有親和力，善于溝通交流及協作。

1、很多現場節目的主持，會發生一些突發情況，比如音響設備等突然失效、節目的臨時更變 等等，遇到此類情況的時候需要主持人與現場觀眾進行溝通，避免觀眾產生煩躁情緒；

2、一檔節目的運行由不同的工種共同協作完成，主持人要善于和編導及現場的導演溝通、交流并協作，遇到問題要及時溝通并尋求解決的方法，解決問題。良好的團隊協作能力，可以保證節目進行的暢通無阻；

3、具有親和力的主持人更容易拉近受眾與節目之間的距離，可以促成節目的良好效果。

播音主持的還有以下的語言特點（1）規范性,指語言規范性、語音、語調、語法要符合普通話的規范性;（2）莊重性,是指端莊正重的氣質和態度,在語流中有可信度,嚴謹,對工作的一絲不茍;（3）鼓動性,做為媒體語言要有情感性、感染性;（4）時代感,語言特點具有時代感;（5）分寸感,正策分寸、內容主次、感情濃淡、態度指向;6）親切感,適應受眾的期待心理,體現媒體與受眾的平等關系,是與受眾之間心態的溝通。

播音是一項創造性的活動，播音學是一門獨立的學科。播音是指播音員和節目主持人運用有聲語言和副語言，通過廣播、電視傳媒所進行的傳播住處的創造性的活動。播音是廣播電視傳播過程中關鍵一環，是廣播電視事業的一個重要組成部分。播音與主持既包含自然屬性，又包含社會

屬性，既包括新聞性，又具有言語傳播和藝術的屬性等等，新聞性是根本屬性。

播音和主持在廣播電視傳播中的地位是十分重要的。首先，播音主持處于廣播電視的最前沿，是廣播電視與公眾見面的環節。其次，播音與主持又是廣播電視的“中介之序”，是多個環節的體現，凝聚了所有創作活動的成果。最后，播音與主持又是“聯系的橋梁和紐帶”，是黨和政府聯系人民群眾的橋梁和紐帶。播音員與主持人正是這個橋梁和紐帶的凝結點，是橋梁和紐帶形象的體現。

播音也是為了（1）傳遞信息，體現態度，提示語義內涵，表明思想實質，具有了解和認識社會的作用。（2）傳達感情，影響受眾，形象具體生動，吸引感染受眾，具有鼓舞、教育、激勵作用。（3）規范美化語言，建設語言文明，傳播帶動大家學普通話，具有語言表達的審美示范作用。

播音發聲要求我們，音色要大方,明朗,干凈,藝術夸張,裝飾較少,很少使用假聲.而在文娛,游戲等節目中則要求聲音能適應不同的語言環境,能烘托,表現現聲氣氛,聲音變化的對比度大,夸張,裝飾成分較多使用.播音方持是能過電聲設備進行住處傳遞的,要求發聲相對集中,對比適度,聲音變化不宜太大,但要求有層次,有穿透力.播音語言所負載的信息密度大,所以要求吐字清晰,流暢。而對播音發聲的要求可以歸納為:準確規范,清晰流暢,變化自如。

呼吸器官分為口腔,鼻腔,咽腔,喉腔,氣管,肺,胸腔,膈肌,腹腔等。咬字器官分為雙唇,上下齒,齒齦,舌,硬腭和軟腭等。

口腔控制的要領:(1)唇舌靈活,力量集中.(2)打開口腔.(3)明確聲音發出的路絲和字音著力位置.吐字歸音的方法:吐字歸音是我國傳統聲樂藝術提及咬字方法時所用的一個術語,它的具體內容既包括發音的基本要領,也包括發音的審美要求.吐字歸音從漢語語音的特點出發,把一個音節的發音過程分為:出字,立字,歸音三個階段,通過對每個發音階段不同的控制,使吐字達到清晰,飽滿,彈發有力.吐字歸音對出字,立字,歸音的具體要求是:字關出字----叼住彈出;字腹立字----拉開立起;字尾歸音----弱收到位,趨勢鮮明.而在一上期間的學習中李歌朗老師主要教給了我們放聲的方法，為了給以后的學習打下一個好聲音的基礎。

我們從開始的基本功的基音聯系、單音練習、呼吸方法、面部口腔操、到后來的繞口令、字詞、和字詞的發音要領、到最后的貫口練習都使我們受益匪淺。

在開學的時候，對自己滿懷信心，心中充滿了對未來的憧憬，想著一定要好好學習，多多看書。但是隨著時間的流逝，隨著課程的學習，發現

了自己太多的問題，比如方音太嚴重，平翹舌不分，尖音，語速太快，吐字不清晰，不注意重音和停頓，朗讀的時候沒有感情，上臺的時候會搖頭，眨眼睛，這一系列的問題讓我對自己失去信心，會狠狠的反省，為什么這些問題你要有，為什么不能改掉。

同學們安慰我說，慢慢改，我們才大一，只要努力這些問題會改正的，所以又問題的時候我會去問，我說話慢慢的，每當有一點小小的進步，她們夸獎我，這多少會讓我恢復自己的信心，但是如果有些問題老是改不好，我會特別的苦惱，很沮喪，只有和媽媽說，她的安慰會讓我很安心。

其實我是一個矛盾的人，別人的夸獎會讓我充滿動力，別人的批評會讓我心里難過沒有精神。我又是一個三分鐘熱度的人，每次想把一件事情做好，但是卻又總是堅持不下來，這是我很討厭的一個毛病，但是卻又總是改不掉。

平時上課的時候聽到老師講的一些新鮮事，總會給我帶來新的動力，讓迷茫的心找到方向，想著一定要努力，去感受一下外面的世界，別人可以做到的事情，我通過努力也可以做到。

剛開始老師讓我們一二四五早上起來出早功的時候，聽到這個我的腦袋都大了，哎，我的懶床時間沒有了，開始還是不愿意起來，能在床上賴一會就一會兒，但是漸漸的也就習慣了，既然起都起來了，當然要對的起自己，不然就是白白的浪費時間，所以每天我都盡自己的力量去出早功，確保自己的早起都是有收獲的！因為有這個想法，所以每天都是充滿干勁的來對待這件事情，雖然有時會因為方法不當而導致暫時的聲音沙啞，不過我會在老師的指導下慢慢的摸索出正確的方法！平時不出早功的時候還會覺得不舒服呢，呵呵。

這學期的課程很快就結束了，我們學到了很多的知識，也為自己的聲音打下了基礎，下學期我們會有更大強度的繞口令訓練，我很喜歡這樣的感覺，因為我是一個不夠自覺的人，只有任務在身，我才能告訴自己要堅持下去，因為比你優秀的人很多，你只有努力才能有希望趕上他們。

或許我現在還有這樣那樣一大堆需要改正的問題，但是我相信經過4年的大學生活，我一定會進步，因為我會成長，我知道自己喜歡這個專業，我想要一份自己喜歡的工作，我知道這個社會很現實，只要你有本事你就會成功，但是如果你連這些都沒有那還談什么機會和奮斗，所以，不為別的，為了自己也要好好的使自己變得優秀。

轉眼間，大一下學期就要來了，很期待，因為我知道課程會排的很滿，而我卻很喜歡，因為這樣才會讓自己不會那么無聊，會使自己過得充實，一下，我來了！

第四篇：播音與主持專業

專業院校分布：

四川省內：成都理工大學，四川音樂學院（國際演藝學院和傳播藝術系），四川師范大學電影電視學院，成都理工大學廣播影視學院，四川大學錦城學院，西華師范大學，四川音樂學院綿陽藝術學院，成都學院。

省外在四川招生院校：中國傳媒大學，中央戲劇學院，浙江傳媒學院，上海戲劇學院，天津師范大學，南京藝術學院，沈陽音樂學院，吉林藝術學院，北京師范大學珠海分校，中國傳媒大學南廣學院，復旦大學上海視覺藝術學院，華東師范大學，湖南大學，中華女子學院，天津師范大學津沽學院，西南大學，重慶大學，西南大學育才學院，西北大學，陜西師范大學，西安外國語大學，西安工程科技大學，陜西科技大學，新疆藝術學院，云南藝術學院文華學院，廣西民族大學相思湖學院，海南大學三亞學院。

專業綜合介紹：

自從有了廣播電視，播音就成了其中一個不可或缺的重要環節。中國傳媒大學（原北京廣播學院），最早設立了播音學專業。近年來，國內許多高校都設立了播音專業。隨著廣播電視主持人節目形式的完善，原有的播音學與主持人學相結合，形成了播音與主持藝術學科。

播音與主持藝術是一門新興學科，經過了初創期、成型期后開始走進了成熟期。她以播音創作和主持藝術為研究對象，是研究播音創作和主持藝術發生發展規律的科學，吸收了中外廣播電視播音主持業務的養分，在飽經滄桑的歷練中積累了豐富的實踐經驗。本專業的研究對象是播音主持創作活動這一個動態系統，因為這個創作系統具有開放性、綜合性，涉及許多學科，也決定了本學科的邊緣性。與話劇、電影、朗誦相比，播音與主持是特殊的語言藝術活動。她更強調新聞的真實性和廣播電視的時效性。與新聞采編等廣播電視的其他創作環節相比，具有鮮明的語言表達藝術特征。因此，本專業培養的學生知識結構要包括語言、新聞、藝術和技術四塊內容。除了中文專業的課程之外，學生要練就播音基本功，如發聲訓練等，還要在新聞理論、新聞業務、語言學尤其是語音學等領域拓寬知識面，在藝術、美學等方面提高修養。由于廣播電視本身就是高科技的產物，作為廣播電視系統的重要環節，播音與主持藝術專業還具有“高技術、高設備、高投入”的特點，理論與實踐并重，教學與科研相結合，旨在將學生培養方“厚基礎，寬口徑，強能力，高素質，一專多能”的復合應用型的播音主持專門人才。

播音與主持藝術專業（包括英語節目主持方向）對考生有特殊的要求：發音器官健康、有效，無色盲、夜盲；男生身高1．60米以上，女生1．55米以上；年齡不超過22周歲，未婚，在專業上有突出貢獻者，年齡可放寬到24周歲。能說相對標準、規范的普通話，口齒清晰、嗓音圓潤，具備較強的語言表達能力及語言表現力。此外，敏銳的思維能力和應變能力以及較好的形象、氣質和綜合文化素質也很重要。當然，有些考生在某一方面的條件不很好，也不一定就沒有考取的可能。比如，外貌一般，但沒有嚴重缺陷者，如果聲音條件很好，表達、思維能力極強，也未嘗不可。像國外的名牌主持人有許多都不是俊男靚女，但具有較高的綜合素質和思辨能力。因此考生切勿只追求外在修飾，而忽視內在修養，本末倒置。在廣播電視界，采、編、播一體化正在逐漸成為主流。因此播音主持藝術專業的學生也將面臨嚴峻的挑戰。

播音與主持藝術專業面向全國招生，文理兼收，是招生人數較多的藝術類專業。盡管學習本專業的投入比較大，學費比較高，近年來報考本專業的人數還是一直居高不下，競爭很

激烈。

隨著廣播電視事業的迅速發展，急缺播音與主持專業的高級專門人才，一片大好的就業形勢對考生極具吸引力。畢業生可以在廣播電視系統及其他影視部門從事普通話新聞播音、專題播音、節目主持工作，還可以去電影制片廠、電視臺影視劇制作機構從事電影、電視劇的配音工作。同時，高校的不斷擴招導致本專業教師需求量的增加。播音與主持藝術專業的畢業生也是播音教學與研究工作的高級專門人才的主要來源。

有些高校的國際傳播系也設有播音主持藝術專業，主攻英語節目主持，以英語作為語言交際工具，進行播音主持及新聞業務等方面的訓練。該專業為廣播電視系統和其他傳媒機構培養從事應用英語或英漢雙語播音與節目主持工作的復合型高級專門人才。在如今方興未艾的電視談話節目雙語化趨勢下，廣播電視節目制作機構、新聞單位對英語（及其他語種）或雙語播音和節目主持人才的需求也與日俱增。如中央電視臺的第四套和第九套節目都可以作為此方向畢業生的擇業意向。播音與主持藝術專業在招生時十分注重專業考試，專業成績特別優秀的考生優先錄取。

專業教育發展狀況：

播音與主持藝術在我國是一個新興的專業，它應時代和社會的需求而生，在國際上，在美國、加拿大、英國最早設立了本專業。在我國早有影響的院校有中國社會科學院的新聞研究所，中國人民大學和中國傳媒大學，中國傳媒大學最早培養播音員的專業院校，我國早期有很多在電臺電視臺播音及配音的杰出人才，如方明、葛蘭、夏青、林如等，都已在這方面積淀成藝術家，方明在中央人民廣播電臺主持過古詩詞鑒賞。葛蘭、夏芳也都是廣播電臺的著名播音員。他們所在的最早期的北京電視臺，也是中央電視臺的前身。沈力在主持《為您服務》中運用了靈活、自然的敘事方式和播音風格，被公認為我國第一位熒屏上的節目主持人。因為本專業是在有了廣播、電視這些媒體后才應運而生的，所以產生得很晚，在“文革”期間沒有發展。國際上本專業產生的也比較晚，是在近代才產生的，國外很有名的新聞傳播學院有美國的哥倫比?亞大學的國際傳播學院，俄亥俄洲的俄亥俄大學、柏克萊加州大學、范德比爾特大學、麥迪遜威斯康辛大學等。這些學院歷史悠久，典藏豐富，師資力量雄厚、教育水平高，還有一個很大的特點是重視實踐，這些學院在課程設計上就安排了很多實踐性操作性的課程，讓學生具體完成，使學生在上學期間就實踐了工作后的情況，以便畢業后真正走上工作崗位時能很快適應。國外也強調主持人再到學院里去深造和充實自己。這種學習的過程一是強調理論性，二是強調交叉性。因為國外的電視節目制度是“主持人中心制”。那么，大學教育也要和這一制度契合。現代的大學里的本專業還重視第四媒體——網絡化，還會有網絡上的欄目主持人。就新聞傳播而言，國際上還沒有完全成熟的被公認的理論體系，理論研究正在不斷深入，日趨成熟，但本專業的人才培養目標則已經成熟了。

改革開放后，我國的本專業大受關注，在90年代后期，中國傳媒大學成立了播音與主持藝術學院，也是在電視廣播大規模地空前發展的形式下產生的。在沒有成立播音與主持藝術學院之前，中國傳媒大學播音系專門培養播音員和主持人。中央電視臺著名的播音員羅京、刑質彬，年輕一代的楊柳、賀紅梅都畢業于此，東方時空的主持人敬一丹是中國傳媒大學的第一代研究生，她因為主持《經濟半小時》的一丹話題而出名。每年該專業招生不到百人，中國人民大學的新聞系、上海復旦大學的新聞專業都很有名，有很多走進電臺電視臺作節目主持人。這也說明了主持人來源的特點。

就世界范圍而言，主持人在國外是個熱門職業，國際上發達國家都在加強新聞傳播和播音主持藝術方面的理論研究，這方面因其具有大眾傳媒的開放性、輿論性、信息的前沿性而成為永遠的熱點。就我國而言，隨著電視技術的發展，節目越來越多樣化，對主持人要求也

越來越高，非常需要高水平的主持人，這一教育領域也會不斷地擴展和深化。現在國內有主持人近一萬人，而真正優秀的，在觀眾心中有影響力的主持人卻不是很多，這一職業將成為未來就業領域的熱點和亮點，優秀的主持人會極為搶手。因為受制度和文化背景的限制，入關對這一職業并沒有太大的沖擊，只會使這一職業更國際化、更蓬勃發展。

專業就業狀況及趨勢:

本專業的就業領域一般就是廣播、電視、也有少數進入報社，所以主持人的職業特點是易成為公眾性人物。我國的現代電臺、電視臺正處在蓬勃發展的階段，雖然與發達國家相比，無論從科技水平，理論水平，實踐經驗，經營戰略等各方面還相差很大。但是近年來，發展的速度是非常快的，在80年代中期的時候，廣播由于發展好，一直需要大批播音員、主持人。90年代中期，由于電視節目發展很快，有線電視增多，隨后全國各省級電臺紛紛有“上星”的衛星電視臺，曾一度出現全國多家電視臺都在招收節目主持人的現象，就現在而言，全國各家電臺的主持人卻鳳毛鱗角。由于傳媒業的公眾性，使廣播電視領域的主持人行業永遠是熱門優勢行業。而且隨著人們生活水平的提高對文化精神生活要求也越來越高，相應對廣播電視節目的品位質量要求也越來越高，這一職業競爭也日趨激烈。目前，就我國的現狀來看，由于自身的需要及現行的體制，電視節目主持人的流動很艱難，特別是電視節目主持人的招聘，往往是領導一錘定音。偏向于明星面孔的選擇。一旦聘入，便與電視臺有了依附關系，很少能辭退，更缺乏對主持人的定性、定量的科學考核，這樣的主持人獨領節目風格，給電視臺帶來平庸形象，隨著獨立制片人機制的引進，電視節目主持人也應成為自由職業者，聘用與應聘雙向選擇，并根據其能力、水平付相應報酬。現在的機制是編導中心制，向主持人中心制過渡，但這種過渡在目前還受到各種限制，引進市場機制也是一種相應的過渡，主持人的待遇水平在臺里是中等水平，和編輯差不多，但有的地方，由于主持人制度正處在前沿，向主持人中心制過渡，工資較高。

隨著互聯網這一全新媒體的誕生，將使傳統媒介，包括電視受到強烈沖擊，同時，也給節目主持人帶來了新的就業領域和機遇。前一段時間，網站高薪招聘節目主持人的信息發布后，曾引起不小的反響。這種新媒體對主持人的要求有了新內容。比如，必需的計算機知識和技能等。

近年來，在這個行業里涌現出許多優秀的家喻戶曉的主持人，具有代表性的像中央電視臺的趙忠樣、倪萍、楊瀾。趙忠祥是中央臺的資深播音員，因在《正大綜藝》中主持現場節目使其事業有攀高峰，在正大綜藝200期時，退出正大綜藝，現主持《人與自然》，曾出書《歲月隨想》和《歲月情緣》。楊瀾是中國旅游大學的學生，畢業前即被中央臺選中，與姜昆一起主持《正大綜藝》，其清純機智的形象深受觀眾喜愛，她和趙忠樣組成的“老少配”的搭檔模式成為主持人的典范，曾寫散文集《憑海臨風》，曾去法國留學，現在香港工作。倪萍是《綜藝大觀》的主持人，曾在相當長的時間內成為最受歡迎的女主持人，她是話劇演員出身，曾出書《日子》。新聞類以中央電視臺《東方時空》為代表的主持人有水均益、敬一丹、方宏進，《實話實說》的崔永元。水均益畢業于蘭州大學，曾做過10年的新華社記者編輯，1993年加盟《東方時空》；方宏進畢業于南開大學，曾在北京電視臺成功地客串《經濟社會18分》節目主持人，1994年在《東方時空》、《焦點時刻》和《焦點訪談》任記者主持人至今。這些主持人有著豐富的學識，堅實的政治素養，可謂一專多能。故而使這些節目以獨家采訪的新聞以及對事件進行的深刻精辟的分析，在全國2000多個同類評論欄目中獨樹一幟，該欄目1995年、1996年兩度被中宣部評為名牌欄目，其中的主持人多次獲主持人最高獎——金話筒獎。《焦點訪談》群體主持人開辟了電視新聞節目的全新局面，極大地提高了電視言論的權威性和感召力。《焦點訪談》群體的成功也反映了社會對學者型主持

人的召喚和渴望。程前、倪萍都是話劇演員出身，他們本身的知識結構和經驗閱歷說明他們適合主持文藝曲藝類節目。程前目前正在主持北京有線電視臺的娛樂節目《歡樂總動員》，何炅、李湘以主持湖南衛視的綜藝游戲類節目《快樂大本營》而出名。李湘畢業于中國傳媒大學，何炅是北京外國語大學的老師，也是深受小朋友們喜愛的《大風車》節目中的“大拇哥”。兩個優秀節目主持人主持的節目不但造成了各省市電視臺一窩蜂地出現綜藝游戲節目的局面，也出現了很多何炅、李湘似的“翻版”主持人。除了中央臺以外，地方臺還有很多優秀的、被大家所熟知的主持人，比如上海電視臺的曹可凡，東方電視臺的袁鳴，香港鳳凰衛視的吳小莉、竇文濤等，臺灣也有很多知名的主持人，如胡瓜等。

第五篇：播音主持人才發展及風格培養論文

摘要：近年來，我國的文化與經濟都得到了迅猛的發展，人們越來越注重精神方面的需求，因此很多人開始關注播音主持這個崗位。這份工作需要相關專業的高素質人才，而且準入門檻也比較高，因為工作的強度十分大，沒有相關才能或者抗壓能力不足的人是難以勝任的。如何在播音主持工作中形成自己別具一格的主持風格，成了每一個播音主持人急需解決的難題。一直以來擁有自我魅力的主持人最受大眾的歡迎，本文將對播音主持人的發展方向及個性化培養提出三點建議。

關鍵詞：播音主持；自我修養；個性風格

一、對于播音主持人來說主動提高自身修養是最重要的做好一名播音主持人的前提是提高自己的自我修養，人們一般都喜歡品行高尚的播音主持人。對于每個人來說修養就是人格魅力的體現，能夠將他人的眼光吸引過來。擁有修養的人一定會將自己的品位體現地淋漓盡致，并且具備一定的人格魅力。在我國實施市場經濟的過程中，在社會商業的不斷驅動之下，所有人之間的關系將越來越緊密，以至于人們之間的交流也變的比之前緊密，甚至人們之間的交流次數越來越多。在如此復雜的環境下，社會對個人的修養要求越來越高。由此可見，人格魅力的提升對于現代的人們來說相當的重要。“播音主持人的自我修養對于節目收聽率的提高和忠實聽眾的培養具有積極的意義”。幾乎每個播音主持人都是眼光獨到的人，能夠看得更高，瞅得更遠，而不會僅僅局限于眼前的利益，所以就會提前做好自我修養，尤其是在待人接物方面有著極其獨特的方式。播音主持人在人民大眾的視線之下活動，身為公眾人物，必須時刻注意自己的個人形象。所以，播音主持人更應該不斷提高自身的自我修養，以更優秀的主播為榜樣，通過與優秀人士的對比找出自身的缺點，并且及時進行完善，爭取成為一個受民眾歡迎的公眾人物。

二、播音主持人要將自己獨特的主持風格體現出來

僅僅依靠自己的學習來成為一名優秀的播音主持人，是不可能實現的。想要在如今這個激烈的行業競爭中尋找自己的一席之地，播音主持就必須根據自己平時的工作內容來總結經驗，并創新出屬于自己的播音主持風格。只有自身具有了獨特的、具有吸引力的播音主持風格，能很好地與他人區分開來，就容易被人們記住，更容易吸引更多的民眾來聽自己的節目。至于怎樣才能將自己的播音主持風格培養出來，就必須做好以下幾點：首先，分析自身的情況，針對自身的優勢來挖掘自己從未發掘的潛力，為聽眾展現出一名專業且具備人格魅力的主持人形象。要做到這一點，主持人應該首先對自己本身的情況有一個明確的認識，要做到不妄自菲薄，更不會傲慢自負，使自身有點得到發揮的同時，讓自己成為一名優秀的播音主持人。例如，一個人的性格比較內斂，其就應該選擇比較低調、更適合自己性格的主持風格。但如果其性格比較開朗，屬于外向型的人才，就應該針對自己活潑的性格，選擇比較奔放的播音主持風格。凡是真實表現自我性格，誠實對待聽眾，為聽眾說話的主持人，必然會受到人民大眾的熱烈歡迎和支持。根據自己的性格確定主持風格后，應當立即利用這一優勢，給聽眾樹立起一個為人低調、才華橫溢、風趣幽默的優秀主持人形象。人與人初次見面，第一印象是極其重要的，因為大部分人都會以第一次見到的形象為標準來衡量這個人，因此播音主持人在主持節目的時候，切記要認真做好第一檔節目，千萬不能掉以輕心。如果主持人能夠根據自己的個性來進行播音主持，那么長此以往就會形成自己獨特的主持風格，保持這一風格不要變，堅持下去則能成為同行中的佼佼者。“利用自身優勢來確定播音主持風格是培養自身主持風格的最佳途徑，這對每一個主持人來說都是十分重要的。”

三、播音主持人一定要具備一定的閱讀能力

作為公眾人物的播音主持人，為了滿足聽眾不同的需求，以及聽眾與時俱進的想法，就必須不斷增加自己的閱歷，不斷進行自我修養，用知識來武裝自己。為了提高品味，主持人必須在日常生活中多讀書多看報，關心時政熱點，博覽群書，開闊視野，將自身的知識圈子擴大。其次，播音主持人除了解一些知識，應該堅持參與社會實踐，將自身的修養能夠在生活與工作中進行提升，尤其是播音員能夠將自己頭腦中的知識靈活運用到生活中以及實踐中來。因為只有實踐才能真正認知自我，從而更好地完善自己的主持主持風格，也只有實踐才能實現質的飛躍，才能夠朝更高、更遠的主持水平發展。播音主持人要給自己點壓力，不要滿足于自己現有的主持風格，應該積極讀書，開闊眼界，與時俱進，有計劃有目的地對其他優秀主持人的風格加以借鑒和吸收，取長補短，摒棄那些早已過時的主持風格。“人是時代的產物，人要跟著時代走，不適應時代發展因素的播音主持風格一定會被時代所拋棄，那就意味著自己播音主持工作的終結。”讀書只屬于學習方式的一種，但學習的方法卻有很多種，其中包含讀書但不僅限于讀書，還能夠對優秀主持人的風格進行詳細揣摩，在合適的情況下來進行模仿練習，使播音員能夠形成獨特的主持風格。

四、結束語

隨著我國經濟和文化的迅猛發展，人民大眾對于專業的播音主持人的要求也在持續不斷地提高，這就要求播音主持人積極主動地提高自我修養，多讀書多學習，努力形成自己獨特的播音主持風格，成為一個深受人民群眾喜愛的主持人。

參考文獻：

[1]李亞萍.播音主持人才的個性化培養策略研究[J].新聞研究導刊，2015

[2]郭娟.廣播電臺播音主持人個性化主持風格的培養[J].西部廣播電視，2014

[3]孫涵宇.播音主持高能素質能力培養研究[J].青年與社會，2014