第一篇：張老師編-包裝作業(yè)

課程作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)遞交要求

（1）平時(shí)作業(yè)內(nèi)容：包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制作三件

作業(yè)目的：注重對(duì)包裝結(jié)構(gòu)知識(shí)的深入認(rèn)識(shí)，掌握不同厚度，不同材料包裝材料結(jié)構(gòu)的制版及加工制作。通過包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)注重包裝的實(shí)用合理性與美感，制版裁切要求規(guī)范，制作加工要求精致。

具體要求：選擇國內(nèi)外市場上已經(jīng)成熟使用的包裝產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)再制作。一件手提袋，兩件異型包裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制作。材質(zhì)不限。

手提袋材料為紙質(zhì)，可以覆膜。大小必須容納另外兩件商品包裝結(jié)構(gòu)。兩件異形結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（非一般簡單盒子制作）兩件大小可以裝入手提袋。（其中一件結(jié)構(gòu)可以作為另一件外觀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）

作業(yè)遞交要求：

1.遞交均為實(shí)物以及充分表現(xiàn)結(jié)構(gòu)包裝作業(yè)的數(shù)碼照片或計(jì)算機(jī)渲染文件，尺寸為A4幅面，JPEG格式，分辨率：300ppi

2.用于印刷制版的包裝結(jié)構(gòu)制版圖：尺寸根據(jù)實(shí)際大小制版，采用全開，對(duì)開，或四開等標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格。

文件必須是矢量圖，PDF格式。

（2）創(chuàng)意包裝系列設(shè)計(jì)（數(shù)量不少于三件）

目的： 研究學(xué)習(xí)包裝外觀設(shè)計(jì)在商品銷售、樹立品牌、推廣品牌等方面所產(chǎn)生的作用。

研究學(xué)習(xí)如何定位外觀包裝形式以及解決功能性結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等命題。充分了解掌握包裝設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)原則與流程。

要求：為某品牌或企業(yè)機(jī)構(gòu)的銷售商品進(jìn)行包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)，命題由各任課教師決定，原則是能充分鍛煉學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)整體的了解以及能發(fā)揮學(xué)生在這一方面的創(chuàng)造力。

遞交包裝設(shè)計(jì)作業(yè)必須符合國際行業(yè)評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。學(xué)生不得有意或無意抄襲他人

包裝設(shè)計(jì)，外觀視覺樣式，如創(chuàng)意概念，文字版式，色彩等元素。或遞交作品在道德倫理上

存在爭論或侮辱性。發(fā)現(xiàn)上述情況該學(xué)生將無資格擁有此次課程的成績。

第二篇：包裝作業(yè)管理制度

包裝作業(yè)管理制度

一、目的

為規(guī)范包裝作業(yè)的程序和工作紀(jì)律，確保包裝各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，保證安全，提升公司形象。

二、范圍

凡聯(lián)豐毛織廠產(chǎn)品包裝作業(yè)皆適用之。

三、職責(zé)與權(quán)限

1.包裝部人員負(fù)責(zé)全公司產(chǎn)品的包裝工作

2.保安部負(fù)責(zé)包裝區(qū)的人員出入檢查和包裝過程監(jiān)督.四、內(nèi)容 4、1 包裝區(qū)為限制區(qū)域，非包裝部員工及經(jīng)授權(quán)人員不得出入或穿越。

4．2 包裝作業(yè)時(shí)包裝區(qū)出入口應(yīng)有保安值班，限制人員的進(jìn)出，確保非授權(quán)人員不會(huì)進(jìn)入裝貨區(qū)，如非授權(quán)人員因工作需要確需進(jìn)入，則需總管以上主管書面批準(zhǔn)，并在《限制區(qū)域出入人員登記表》中登記。包裝部員工及經(jīng)授權(quán)進(jìn)出裝貨區(qū)員工佩戴藍(lán)色廠證。非生產(chǎn)時(shí)間門應(yīng)上鎖。4、3 當(dāng)貨運(yùn)部需進(jìn)行已核準(zhǔn)的工廠整柜裝載時(shí)，應(yīng)提前通知保安部，保安部安排保安在裝貨前檢查集裝箱，核實(shí)其是否安全和已經(jīng)清空。若發(fā)現(xiàn)異常，報(bào)告管理人員進(jìn)行復(fù)查,否則不允許裝卸和發(fā)運(yùn)貨物.4、4 若4.1檢查結(jié)果正常方可進(jìn)行裝貨作業(yè), 貨物裝入車輛/集裝箱發(fā)往集運(yùn)人/承運(yùn)人/貨運(yùn)代理人時(shí)，必須由工廠保安進(jìn)行監(jiān)督，保安應(yīng)監(jiān)督裝貨的全過程，至貨運(yùn)部員工用封條封住集裝箱，并記下封條號(hào)碼。4、5 在貨物的裝卸過程中，貨運(yùn)部要嚴(yán)格依照裝貨數(shù)量開具領(lǐng)料單，倉庫管理員要嚴(yán)格依照領(lǐng)料單發(fā)料，裝卸人員需有兩人以上清點(diǎn)貨物，確保實(shí)際產(chǎn)品數(shù)目與隨附貨運(yùn)文件相符。管理人員必須對(duì)所有差異進(jìn)行檢查，方可放行有問題的貨物 4、6 當(dāng)班保安對(duì)集裝箱檢查情況、裝貨情況及封條號(hào)碼等記入《裝貨檢查值班記錄》。4、7 集裝箱離廠時(shí)，船務(wù)人員需在《運(yùn)輸監(jiān)控登記表》中記下離廠時(shí)間，在預(yù)定到達(dá)時(shí)間電話詢問供應(yīng)鏈下一環(huán)節(jié)集裝箱是否到達(dá)并記錄，確保成品從工廠準(zhǔn)時(shí)運(yùn)抵承運(yùn)人/集運(yùn)人/貨運(yùn)代理人。如有異常，必須通知 MMG 和當(dāng)?shù)貓?zhí)法機(jī)構(gòu)，并需查清異常的原因。4、8 所有裝貨部員工需進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，使其能夠根據(jù)工廠規(guī)定的安全程序裝貨和處理貨物才能上崗 4、9 貨車在前往集運(yùn)人的途中嚴(yán)禁搭載其它廠商的貨物。

五、附錄一： 裝有隱蔽間隔，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)固的檢查依據(jù)準(zhǔn)則：

檢查部位：

? 前板

? 左側(cè)/右側(cè)

? 底板/頂板/箱頂 ? 內(nèi)/外門

? 底架外部/下方

隱蔽間隔：

? 檢查有無新刷油漆、焦木或填充劑的味道。

? 檢查有無新刷油漆的痕跡、焊接烙印或者箱板質(zhì)地差異。

結(jié)構(gòu)：

? 檢查前后角柱有無裂縫。

? 檢查箱板是否有打孔、切割、磨損或開裂；是否丟失松脫零件或緊固件 ? 進(jìn)行內(nèi)部漏光測試：檢查有無因門封缺損、孔洞、焊接破損、地板損壞或分離、緊固件松脫或丟失造成的光線滲透。此檢查在箱門完全緊閉的情況下從內(nèi)部進(jìn)行。? 在門的末端檢查鎖條，包括托架、導(dǎo)桿以及凸輪，查看有礙箱門操作或關(guān)牢的缺損，例如折曲、彎曲、凹陷等。? 在下層結(jié)構(gòu)，檢查橫向構(gòu)件、外伸叉架和附件是否有洞。

? 在下層結(jié)構(gòu)，檢查底板、箱板或板條是否破損、開裂或斷開。? ? 如果發(fā)現(xiàn)集裝箱有任何異常，管理人員必須在放行貨物前進(jìn)行復(fù)查。

如果集裝箱沒有清空，或者結(jié)構(gòu)不安全，必須要求使用新集裝箱，不得使用有問題的集裝箱運(yùn)輸貨物。

五、附錄二：承運(yùn)人倡議計(jì)劃的集裝箱檢查指南：

o 偽造前板：檢查一般干貨貨箱的前板時(shí)，可以看到角板及標(biāo)牌和前板之間的皺折。在查獲的偽造前板上發(fā)現(xiàn)，走私者也制造了角板，但是偽造前板與標(biāo)牌是齊平的。偽造前板可能與正規(guī)前板使用相同類型的波紋金屬。檢查人員需要查找改造的痕跡：新刷油漆、集裝箱內(nèi)外壁的焊接烙印、箱板質(zhì)地差異或者欠缺皺折；新刷油漆、焦木或者填充劑的氣味。

o 偽造底板：未經(jīng)改造集裝箱的底板通常與前門框架齊平。如果底板突出于框架平面或者看起來很新、不平整，或者朝集裝箱前板向上傾斜，則很可能是偽造底板。另一種檢測偽造底板的方法是：進(jìn)入集裝箱后，觸摸集裝箱的頂部，然后走向前板。如果底板經(jīng)過改造，可以明顯感到高度的變化，或用手碰觸頂板難易程度的變化。

o 偽造頂板：頂板的偽造可能是在內(nèi)部，也可能是在外部。外部偽造頂板或箱頂，可以通過觀察角板頂部和箱頂之間的距離來檢測。通常，箱頂稍低或者與角板頂部齊平。如果箱頂高于角板，則很有可能是偽造箱頂。內(nèi)部構(gòu)造的偽造頂板可以通過觸摸頂板來檢測。如果存在偽造頂板或者底板，應(yīng)可以感覺到高度變化或碰觸箱頂難易程度的變化。其它要留意的痕跡包括：新刷油漆、模糊角板、焊接烙印等。

o 集裝箱框架：被利用以隱藏走私貨的集裝箱框架是最難檢測的。在缺乏其它跡象的情況下，唯一的方法是在框架上鉆孔進(jìn)行探測。

第三篇：張老師小傳

張老師小傳

初一（4）班 任曦瑩

如果說有這么一個(gè)人，個(gè)子不是很高，相貌也沒太明顯的特點(diǎn)，就連稱呼也平凡到混在人聲里難以辨明，但他卻又那么風(fēng)趣特別，他不是別人，就是我們的語文張老師。

張老師很善言辭。只要輪到他上課，整個(gè)樓層都可以聽見他的聲音。他說起話來好比是開了閘門的水龍頭——滔滔不絕。他能扯的話題有很多，樣樣都有耳聞。他也還常常鼓勵(lì)我們演講，聊聊文學(xué)和社會(huì)熱點(diǎn)，把自己的觀點(diǎn)拿出來和大家分享，也確實(shí)是為語文課增加了許多生氣。

張老師也很愛看書。語文課上，他常常會(huì)向我們介紹讀書的好處和有哪些好書，說到動(dòng)情處，張老師還會(huì)微微昂起頭來對(duì)我們說“做我的學(xué)生一定要喜歡看書，我們不讀書怎么能學(xué)好語文呢？”我們上作文課時(shí)，大家埋頭造文時(shí)，張老師的手中也總是書本不離，真是令人欽佩。

張老師很“嚴(yán)肅”，他講起世界文學(xué)名家的大作時(shí)一向很嚴(yán)肅，如果有人不禮貌地打斷了他，他一定會(huì)故作生氣地問：“某某某，你有什么見解么？”再有就是他檢查我們作業(yè)來，一向很嚴(yán)厲，如果你偷懶少做了作業(yè)，他不會(huì)罰你抄個(gè)多少遍，只是叫你下次不要再這樣了。不過這一招還真是有用，幾乎沒有人敢再犯。

張老師有時(shí)也很逗。總有幾句話不離口。比方說“日記和鋼筆字一定要天天練，不練怎么行呢？做我的學(xué)生怎么能不寫日記呢？”再有就是“這次的默寫我很不滿意。怎么連背誦這些最基本的事都做不好呢？”常常聽見的還有諸如“我就對(duì)我兒子說……”“在六班我就是叫他們……”

…… 的確，如果生活就是一個(gè)小舞臺(tái)，我們都只是群眾演員之一的話，那么張老師必定是最平凡卻又最出彩的那一個(gè)。張老師為我們打開了一扇文學(xué)的大門，用他的“大嗓門”給了我們?cè)S多啟迪。有這么親切的一位老師，誰又會(huì)不喜歡呢？

第四篇：金玉良言--張老師推薦

經(jīng)過了前些年《杜拉拉升職記》、《浮沉》等圖書的大熱，2010年的職場圖書又有新氣象，做為專門從事圖書研究的專業(yè)機(jī)構(gòu)億洋文化聯(lián)合，國內(nèi)頂級(jí)出版單位、權(quán)威新聞媒體、專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職場專家和眾多職場人士共同推薦了“2010年十大職場必讀圖書”。（中國液壓人才網(wǎng)）

心靈牌：動(dòng)之以情曉之以理，溫情路線仍主流

走溫情路線首當(dāng)其沖的便是人民出版社的《幸福書I》，本書以獨(dú)特的角度教授了每個(gè)讀者“感悟幸福，傳遞幸福”，全書有300條對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)和感悟，凝聚了眾人的經(jīng)驗(yàn)、智慧和力量，職場首要的幸福感在這里得到了極大的提升。

而中國長安出版社的《心懷感恩去工作》闡述了心懷感恩去工作的道理，事實(shí)證明：對(duì)工作越是感恩，就越是容易得到企業(yè)的歡迎與老板的青睞，就越是容易得到成功晉職的機(jī)會(huì)。企業(yè)管理出版社的《將心比薪》解析了員工應(yīng)該具備的七顆心：責(zé)任心、主人心、學(xué)習(xí)心、結(jié)果心、忠誠心、感恩心、合作心。從企業(yè)員工互動(dòng)的角度出發(fā)，觸碰到了心靈最深層的角落，闡述了真正意義的將心比薪。

藝術(shù)牌：職場藝術(shù)大行其道，工作也可以很美好

目前流行職場藝術(shù)，今天，你藝術(shù)了嗎？

石油工業(yè)出版社的《你有多少問題要請(qǐng)示》從心態(tài)到行動(dòng)，分章節(jié)層層遞進(jìn)、一一闡述成為優(yōu)秀員工的方法。提出了“有問題止于自己，把問題當(dāng)成機(jī)會(huì)”的全新職場藝術(shù)。中國電力出版社的《你為什么工作》也是一本剖析職場藝術(shù)的書，從物質(zhì)基礎(chǔ)、充實(shí)人生價(jià)值和提升人生境界，得到成長、融入社會(huì)及讓生命更加健康等五個(gè)方面剖析了工作的本質(zhì)。同時(shí)亦提出了工作的新鮮理念。

實(shí)用牌：實(shí)用才是硬道理，通俗易懂最好讀

在紛繁復(fù)雜的職場圖書市場里面，實(shí)用型的還是最受歡迎。人民出版社的《國家戰(zhàn)略-人才改變世界》是國內(nèi)唯一從全球化背景及國家戰(zhàn)略高度對(duì)國際人才競爭進(jìn)行系統(tǒng)的研究與分析的著作。看過此書的讀者好評(píng)如潮，因此絕對(duì)不容錯(cuò)過。

而北京師范大學(xué)出版社的《在職管理日記》是一本完整、實(shí)用而又精彩好看的企業(yè)管理者的專業(yè)書籍。內(nèi)有悉心獨(dú)到的睿智思考及精心設(shè)計(jì)的商業(yè)管理場景，是HR們的必備寶典。語文出版社《職場路線圖》則是國內(nèi)首部資深人力資源總監(jiān)透視職場的真實(shí)之作。書中作者親身經(jīng)歷的案例隨處可見，可讀性非常強(qiáng)；資深HR的精彩評(píng)說，讓人大飽眼福。當(dāng)然必不可少的“教科書”也在此列，北京師范大學(xué)出版社的《做老板最需要的員工》是讀者的職業(yè)卡位手冊(cè)，從員工的實(shí)際出發(fā)，教各位讀者如何通過卡位，步步成長，成為老板最需要的員工。

另類牌：邪門兒也能讓你受用！

除了常規(guī)路線的各類書籍，還有走“歪門邪道”的。廣東經(jīng)濟(jì)出版社的《上司喂養(yǎng)手冊(cè)》介紹的方法你一定從未想到過——像養(yǎng)寵物那樣喂養(yǎng)上司！當(dāng)老板對(duì)你言聽計(jì)從，當(dāng)你說什么老板就做什么，或者你總能利用老板達(dá)到自己的目的，那么你就是老板的主人！

第五篇：感恩張老師

最后的心愿

山東省東明縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 沈艷云 張老師：

您好!

您昨天夜里又來和我托夢(mèng)了！

下午，黃色的陽光照在墻壁上，校長坐在沙發(fā)椅上，一半在陽光里，一半在陰影里。您走進(jìn)了辦公室，脖子上還帶著頸椎康復(fù)儀。

您自己得了不治之癥，您對(duì)校長說您放棄治療，把您一生所積蓄的錢用來買一套最新的教學(xué)資料，我大喊:“不要！”又一次在夢(mèng)中驚醒，校長很理解您，她說，人有很多心愿，而您最大的心愿就是您買一套最新的教學(xué)資料，教好您的最后一屆學(xué)生。

張老師，你才38歲啊！您怎么能置自己的生命于不顧！您說那是您多年的心愿，買一套最好的教學(xué)資料！

張老師，您捧出一顆心來，卻沒有得到真正的回報(bào)。我現(xiàn)在是多么的后悔，后悔我當(dāng)初有一件事做得是那么卑鄙。

您是我們的語文老師兼歷史老師，可是我們總嫌您的普通話不好，給您打最低的分，可雖然我們知道我們是多么的喜歡您教的語文。

多年以后我想象得到，我們給您打的分，肯定給了您致

命的一擊，男兒有淚不輕彈，而您的淚水卻在心里流成河！那時(shí)我們還年輕，不知道如何表達(dá)對(duì)您的愛，我們用我們追求完美的心卻無意成了您的掘墓人！

您很坦誠，您說您教《桃花源記》5遍了，卻總是背不下來，為了教我們《桃花源記》這一課，您看了陶淵明3個(gè)版本的傳記，《陶淵明集》2卷，您的視力已下降到0.01，您的頸椎已不能動(dòng)彈。

38歲的年齡啊！可您的身體狀況卻和83歲的身體差不多，雖然您還是嬰兒般的赤子之心！您要用最后一年的時(shí)間買最好的教學(xué)資料，把我們送到畢業(yè).您的個(gè)子小，我們總叫你小張，而您卻絲毫不介意，您為了教好我們，堅(jiān)決不生第二個(gè)孩子，雖然按國家政策您有資格要第二個(gè)孩子，而您卻說那會(huì)浪費(fèi)了自己的時(shí)間和精力！您不舍得虧待心愛的學(xué)生！您每天為我們批改一次作業(yè)，我們有2個(gè)班共100名學(xué)生，18年中您為學(xué)生批改作業(yè)324000份！

我們最摯愛的老師，您的病是因?yàn)槲覀兌鸬模米约旱纳疇T照亮了我和我的同學(xué)們，而您的生命卻過早的凋謝了！

您的葬禮我沒有參加，我是2年后才得知的，剎那間我感到天旋地轉(zhuǎn)——我打算畢業(yè)后去看望您的。在天堂您終于可以安歇了，而生者的心卻不能平靜。

張愛玲說：“因?yàn)槎茫源缺！弊隽死蠋熤螅绕涫钦Z文老師，我才深刻體會(huì)到了師恩難忘！

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

您的一節(jié)課堂，需要付出多少時(shí)間和精力啊！而在這一節(jié)節(jié)的課中您的頭發(fā)由黑變白，面色由紅潤變枯槁，聲音由圓潤變得沙啞，步履由矯健變得蹣跚，生命之花過早凋謝。在這里我要告戒所有的學(xué)子們，千萬不要對(duì)自己的老師不尊敬，等到樹欲靜而風(fēng)不止，生欲敬而師不待的時(shí)候豈不晚矣。

人的一生應(yīng)該怎樣度過？當(dāng)我回首往事的時(shí)候，決不因做老師而后悔，也不因不尊敬老師而羞恥——這樣，在我臨死的時(shí)候，可以說：我整個(gè)生命和精力已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)：為人類的感念師恩而斗爭。

此致

敬禮

您的學(xué)生沈艷云2012年2月24日星期五